张彦爱“聂荣臻班”红色教育活动实施方案

第一篇：张彦爱“聂荣臻班”红色教育活动实施方案

“聂荣臻班”---红色教育活动过程

阜平县城南庄八一希望小学 张彦爱

为努力提升班级品位，促进班级特色发展，根据本校得天独厚的红色德育教育资源优势，由此向学校提出申请，请求学校将我管理的班级命名为“聂荣臻班”，所在的中队为“聂荣臻中队”。

我决定在“聂荣臻班”创建活动中，以红色教育为核心内容，以“弘扬红色文化，构建红色班级”作为创建特色班级的突破口，致力于培养少年儿童积极健康的公民道德意识、责任意识和使命意识，进一步提高学生思想道德水平和践行能力。为此，拟定“聂荣臻班”--红色教育活动实施方案如下：

一、指导思想

开展红色乡土教育，传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将班级工作虚功实做；展现地方文化，深化红色班级文化内涵，创新班级红色文化，培育和提高学生人文素养，打造红色特色“人文班级”。引导和激励学生深入实践，走进乡土历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在一系列红色活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感。

二、活动目标

1、培养目标

了解并继承“艰苦奋斗、自强不息”的革命优良传统，以“做最好的自己”为起点，逐步培养“自信、自尊、自主、自强”的人格意识；以“细节养成、积淀习惯”为重点，逐步培养学生“刻苦勤奋、文明守纪、孝敬感恩、积极上进，为自己一生负责”的卓越品质，使他们最终成为“重健体、懂礼仪、善学习、能合作、会创新”的时代新人。

2、红色特色目标

“让每一个生命更加坚强” 将是我班红色文化打造的核心和主旋律，也将成为我班的灵魂和精神，同样也是我班学生的信仰追求与终极发展目标。“挫折使人坚强，苦难磨砺成长；红色铸造信念，拼搏成就人生” 将成为我班红色文化打造的路线和方向。“挫折教育、励志教育、理想教育、爱国主义教育”将是我班红色文化打造的基本框架与主体内容。

3、培养红色解说员

与晋察冀边区革命纪念馆联合开展培养红色小小解说员的活动。从本班选拔素质高普通话标准表达能力好的学生予以重点培养，让她们能够胜任纪念馆相应的解说和接待工作，锻炼她们的综合能力，使她们在活动中成长，在服务中提高。

三、形式内容

我结合本班的实情和学生的特点，深入挖掘出“信念、理想、坚强、奋斗”等红色元素作为红色班级文化的内核。

四、实施途径与要求

（一）理念文化

1、班级理念：

(1)、以人为本：立足全面，发展个性，培育特色。

（2）、师生之间和谐互动，学生之间和谐互助；要求办特色班级，培养学生特长，为学生的一生幸福奠基。

2、班级特色： 红色班级，健康人生

（二）精神文化 班

名：聂荣臻班

班

训：超越自我，放飞梦想。班 风：艰苦奋斗，自强不息。

班级口号：传承民族精神，点亮美好心灵。班歌：走着聂荣臻的路

红色精神：信念、理想、坚强、奋斗。“挫折使人坚强，苦难磨砺成长；红色铸造信念，拼搏成就人生”。

（三）环境文化：

1、营造文化环境，布置富有班级特色的班级“文化墙”，让红色文化渗透到班级每一个角落，让班级的一切都闪烁红色之影，让学生的一言一行都折射红色之魂，让班级时时处处都充满红色的精神。

2、班级文化环境建设

（1）悬挂肖像格言，建立红色文化宣传阵地。在班级外墙和教室布置上，把教室、走廊、宣传栏等醒目的地方张挂具有革命色彩的名言格言警句，并定期更换。悬挂毛泽东、周恩来、聂荣臻等老一辈无产阶级革命家、军事家的肖像，并简要介绍他们的生平事迹。介绍雷锋、张思德、白求恩、黄继光等英雄人物的优秀事迹，激励学生学习革命精神，争作“四有”新人。让学生们一走进校园，就能感受到浓浓的革命传统文化气息。

（2）举办专题图片展览，让学生充分了解红军长征、抗日战争、解放战争的战斗历程和光辉事迹，努力学习革命前辈的可贵品质。（3）制作班级红色文化标识牌。以红色人物、革命先烈、党史人物的人物简介、图片为背景，制作各办公场所、班级的标志牌，让师生随时感受红色人物精神。

五、活动实施：

1、习惯培养：文明有礼的行为规范教育。

培养学生良好的坐姿、读姿、写姿，让他们养成作业按时独立完成的好习惯。班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。

设立“红领巾”监督岗，发挥“红领巾”监督岗的监督功能，强化管理。

每天清晨校门口的值日与值周学生都佩戴红袖套，对其他学生进行监督，同时检查学校和班级的卫生与纪律。

2、行为引领：制定《班级 “红色少年”评选方案》和完善《班级“红色之星”评选方案》，切实做好评选工作，激发学生争星热情，为学生成长营造健康育人环境。

3、培养红色解说员

与晋察冀边区革命纪念馆联合开展培养红色小小解说员的活动。从本班选拔素质高普通话标准表达能力好的学生予以重点培养，由纪念馆讲解员进行定期培训，并在节假日期间组织见习和观摹，然后在纪念馆有相应讲解任务时，作为特色让参观来宾选择她们解说。由此，让她们能够胜任纪念馆相应的解说和接待工作，锻炼她们的综合能力，使她们在活动中成长，在服务中提高。

4、每学期举办一场革命歌曲比赛和革命故事会、诗词朗诵。要求每位学生每学期至少熟读3-5篇革命故事诗词、会唱3-5首革命歌曲。每天上课前唱一支革命歌曲或者其它积极健康的校园歌曲。

每学期每名学生在课桌上更换一条蕴涵红色文化的座右铭；定期上红色教育课，进行“红色”英模事迹宣讲报告，对学生进行榜样和励志教育；每月（或每学期三次）看一部红色革命电影；每月学唱一首红色歌谣；每学期出一期红色革命教育手抄报，举办手抄报比赛；每位学生崇拜一位革命人物（了解其生平历史，学习其精神）；每年组织一次学生扫墓活动。

5充分发挥黑板报、宣传橱窗等主阵地作用，每周黑板上更换一条红色名言警句；在班级固定位置开辟“历史（党史）上的今天”栏目，每周宣传一位红色革命人物或大事件，逐步引导红色班级文化气氛健康向上，开展形式多样的红色班级文化宣传活动。

6、组建“红色小记者”活动小组，开展“红色采风”的综合实践活动。

通过采用“访、听、讲”形式广泛挖掘当地红色资源蕴涵的德育意义，收集红色民谣、红色民歌、红色故事、红色谚语，搜集整理红色稿件、红色故事，每月开展一次红色文化主题教育。

六、成果主要体现在：

本班全体学生深入了解了当地的红色文化，主动做起了红色城南庄的小主人，主动传承城南庄的革命精神，能够自觉地把革命先烈的奋斗和牺牲精神内化为自身行动，并且按照设定的红色班级创建目标初步树立了良好的人生观、价值观和世界观，班级红色教育氛围极其浓厚，“聂荣臻班”创建活动初见成效。

1、建立了良好的班风、学风，纪律要求严格，教学成绩突出，实现了自信、自尊、自主、自强的人格意识。2012年聂荣臻中队被评为保定市优秀少先队集体； 2014年聂荣臻班被评为保定市优秀班集体。

2、经过精心选择和培训，共培养红色小小讲解员26名，她们都能通俗流利地在晋察冀边区纪念馆给各界参观人员进行导游讲解，受到了各界人士特别是省市领导的好评。

3、每学期成功的举办了革命歌曲、革命故事会、诗词朗诵比赛。

4、成功组建了“红色小记者”活动小组，开展了“红色采风”综合实践活动。5、2010年建立起聂荣臻中队后培养了许多优秀学生。2010年马棕文被评为保定市优秀少年儿童，张天扬、霍俊杉分别被评为县优秀少先队员；

2011年阜平县八一希望小学在第八届保定市尤正蓓书信文化和邮票设计大赛活动中荣获优秀组织奖；

2011年张玲、陈乐、徐文刚、李想、陈冠宇同学荣获阜平县中华诵2011全国学生规范化汉字书写大赛小学组一等奖或二等奖；

2012年易洁、张立杰、陈江浩、冯欣、陈晓、耿俊杰在第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动中荣获优秀奖；

2012年李金泽、金睿怡同学被评为“河北省优秀学生”； 2012年王水杉同学被评为“河北省优秀少先队员”； 2014年郄方玉同学被评为“保定市优秀少先队员”。

第二篇：“红色教育”实施方案

伊宁县二中“红色教育”进课堂实施方案 “红色教育”是爱国主义教育和思想政治工作的重要内容，是引导中学生树立正确的国家观，增强爱国情感和民族精神的重要途径，是坚定中学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同，为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力。

一、指导思想

通过开展内容丰富、形式多样的“红色教育”，使我校学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想，培养爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任，进而增强爱国主义教育效果，在工作中始终坚持以“教育为本，德育为先”、坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念。不断陶冶学生的情操，增强学生对祖国的热爱，坚定政治立场和政治方向，切实筑牢广大师生反分裂的思想基础，认真贯彻落实社会主义荣辱观，树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、组织领导

（一）活动领导小组

组长：赵颖伊宁县二中党支部书记

副组长：刘忠伊宁县二中校长

郝延顺伊宁县二中党支部副书记

陶竞飞伊宁县二中副校长

丁松风伊宁县二中副校长

马强伊宁县二中副校长

袁伟伊宁县二中教务主任兼团委书记和方伊宁县二中政教主任

成员：杨朝霞伊宁县二中高一级部主任

孙玉梅伊宁县二中高二级部主任

高平伊宁县二中高三级部主任

屈新刚伊宁县二中级部政教副主任

董亚玲伊宁县二中级部政教副主任

林晓红伊宁县二中级部教研副主任

闫伟平伊宁县二中级部教研副主任

吴红霞伊宁县二中级部教研副主任

领导小组下设办公室，办公室设在政教处，办公室主任由政教主任和方同志兼任，办公室成员由政教处人员、中学生业余党校成员、团委成员组成，具体负责“红色教育”活动的宣传、统筹协调、组织安排、督导检查等工作。

（二）督查领导小组：

组长：赵颖伊宁县二中党支部书记

副组长：刘忠伊宁县二中校长

郝延顺伊宁县二中党支部副书记

陶竞飞伊宁县二中副校长

成员：袁伟伊宁县二中教务主任兼团委书记和方伊宁县二中政教主任

杨朝霞伊宁县二中高一级部主任

孙玉梅伊宁县二中高二级部主任

高平伊宁县二中高三级部主任

三、开展“红色教育”进课堂的主要内容

结合德育课程将“红色教育”纳入正常的教学计划，确保每周不少与一节“红色教育”课，并纳入教师课时工作量。“红色教育”课教材、课件等教材由伊宁县二中教务处统一征订。

(一)教学内容

1.根据《伊犁州直学生业余党校教学大纲》要求，大力开展“35436”工程。

2.在我校开展爱国主义活动，开展每周天升国旗唱国歌活动，每天放一首红色歌曲。

3.开展“十个一”活动，教研室：一学期组织一次爱国主义为主题的演讲比赛；每学期写一篇爱国主义为题的作文;每学期读一本爱国主义教材的好书；开设一门民族团结教育课。

政教处：一月开一次爱国主义主题班会；一学期组织一次爱国主

义故事大赛；每学期结束前召开一次表彰奖励大会；每学期组织一次爱国主义知识竞赛；

团委：一学期参加一次爱国主义实践活动；一学期组织一次校级文艺演出；

4.把加强民族团结，反对民族分裂教育融入教育教学全过程。根据《关于做好民族团结教育课程开设有关工作的紧急通知》（新教传

【2009】180号）精神，开设《民族理论》课每学年不少于8—10个课时。

5.在全校开展“五进三出”思想工作的宣传，即“五进”是指老党员、老离退休干部、老教师、老知识分子、老退伍军人进学校宣传爱国主义教育、革命传统教育、民族团结教育、意识形态领域反分裂教育和感恩教育，“三出”是指学校师生外出参观爱国主义教育基地、外出社会实践活动、外出助残助老扶贫帮困活动，让师生通过视觉感官实践活动，去体会“五观”、“四个认同”、“五个互助”、“六个好”教育。

（二）师资配备

1.选择党性强、政治理论水平高，能够胜任党务工作的教师从事教学工作。

2.从地方党校聘请政治素质好的、党性强的干部来授课。

四、时间和步骤

“红色教育”活动从2010年3月开始，长期执行，共分以下几个阶段进行：

1.第一个阶段：宣传动员和安排部署阶段

2.第二个阶段：组织实施教育阶段

3.第三个阶段：活动开展阶段

4.第四个阶段：经验积累总结阶段

第三篇：红色主题教育实施方案

市中街道办事处

红色主题教育参观活动实施方案

为贯彻市委组织部关于“庆七一，迎十八大”党建系列主题活动中红色主题教育参观的相关精神，引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵，激发工作热情，市中街道决定举行一次参观临沂红色教育基地活动。

一、活动目的及意义

进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神；争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用。

二、资源需要

大巴车一辆，由办公室负责联系。

三、活动对象

市中街道全体党员干部职工

四、活动负责部门

党政办公室

五、活动地点

临沂红色革命教育基地

六、活动时间

2012年6月27日

七、活动开展

（一）准备

1、向市委、市政府提出申请

2、准备临沂红色革命教育基地的相关资料，路线选择，午餐地点选择。

3、准备好相关经费。

（二）活动内容

“看”、“学”、“感”：

“看”就是参观临沂红色革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。

“学”学习红色文化，学习历史。通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。

“感”全体党员干部在学习后写学习心得，在市中街道“简报”分期发表。

第四篇：红色之旅爱国主义读书教育活动实施方案

“红色之旅”爱国主义读书教育活动

实施方案

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《全国红色旅游发展规划纲要》，加强对广大青少年进行爱国主义和革命传统教育，结合我校实际情况，特制定本活动方案。

一、活动主题

红色之旅

二、指导思想

弘扬伟大民族精神、为中国特色社会主义培养合格接班人，激励广大青少年学生继承革命先辈的遗志，刻苦学习，立志报国，为家乡的发展进步、为祖国的繁荣富强、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。

三、活动对象

全体学生

四、活动要求

1、各班要举一反三，创造多样的宣传教育途径和方式，激发、调动学生参与活动的积极性，不断增强活动的生机和活力，特别是要抓住去年抗战胜利xx周年，今年红军长征xx周年和建党xx周年的有利契机，在抓好“红色之旅”有关书本知识学习的同时，组织开展丰富多彩的纪念活动和宣传教育活动，可利用故事会、知识竞赛和组织学生出黑板报等有利于学生自主学习、自我教育的活动形式，使本届读书教育活动成为我校学生学习革命先辈光荣传统、陶冶道德情操的生动课堂。

2、各年级学生以读书和听老师辅导讲解为主，了解读本内容。要在认真读

书的基础上，积极参加学校组织的各项活动，结合个人体会，按读本的要求写1篇读后感，并通过老师讲评和同学间的交流，进一步深化读书教育活动的成果。

五、活动安排

宣传教育、激发、调动学生参与活动的积极性，使更多的学生加入到活动中来。根据各班订阅情况打分，并纳入班级期末考核。

“红色之旅”读书教育活动低年级学生以读书和听老师辅导讲解为主，了解红色之旅内容，在认真读书的基础上，结合个人体会，按读本的要求写1篇读后感。各班级可利用班队会活动课统一组织学习及开展读书活动。

“红色之旅”故事比赛一、二年级各班在班级初赛的基础上推选一名选手参加学校比赛。具体活动时间待定。、

第五篇：“唱红色歌曲”系列教育活动实施方案

开展“唱红色歌曲”系列教育活动实施方案

为了进一步弘扬社会主义核心价值体系精神，激发学生爱祖国、爱党、爱社会主义、爱家乡的热情，引导学生坚定正确的政治方向，积极维护民族团结，坚决反对民族分裂和非法宗教活动，树立远大理想，努力学习、立志成才、报效祖国。根据市教育局《关于开展“爱祖国、爱新疆”系列教育活动的通知》精神，现将活动安排如下：

一、活动时间：

2010年4月——2010年5月

二、活动内容：

1、成立“唱红色歌曲”教育活动领导小组，校长任组长，副组长：艺术教研室主任、德育处主任、德育处副主任，成员：音乐教师、德育处人员。

2、由音乐教师利用音乐课、自习课、活动课等形式教学生学唱红色歌曲，在每节音乐课前唱红色歌曲以营造校园红歌氛围。

3、利用校园广播站的宣传优势进行红歌音乐的播放，让红歌响遍校园的每一个角落。

4、组织学生活动进行红歌比赛并评选优秀班级和个人。

三、奖项设置：

1、成立由音乐教师等人员的专家评选小组。

2、向各个班级发放红歌大赛的比赛要求。

3、评比活动按初中组和高中组进行，分设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名及优秀奖若干。

德育处2010、4、27