牡丹江师范学院研究生奖励暂行办法

第一篇：牡丹江师范学院研究生奖励暂行办法

牡丹江师范学院研究生奖励暂行办法

为了贯彻党的教育方针，鼓励研究生努力钻研、刻苦学习，全面发展，不断提高研究生的培养质量，造就社会主义现代化建设需要的高层次人才，学院对在思想品德、学业成绩、科研创新等方面表现突出的研究生，给予表彰和奖励。

一、奖励内容

研究生奖励荣誉称号为优秀研究生、优秀研究生干部、优秀毕业研究生、单项奖、特别成就奖。

二、评选条件

1．优秀研究生评选条件

(1)热爱社会主义祖国，拥护党和国家的路线、方针和政策，立志为社会主义建设事业服务。

(2)认真学习马列主义理论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，坚持科学发展观，努力践行社会主义荣辱观，积极参加学院的思想政治教育和各项活动。

(3)模范遵守国家的法律、法规和学院的各项规章制度，关心集体、团结同学、品行端正，具有良好的道德情操和个人修养，敢于同不良现象作斗争。

(4)积极参加集体活动和公益劳动，认真完成学院交给的各项任务。(5)学习刻苦、目的明确。在学年度内，各门课程平均成绩在80分以上，单科成绩70分以上，考查课程及格，没有补考课程。科学研究、教学实践成绩突出。对于进入论文阶段的研究生中期考核成绩必须为优秀。

(6)积极参加体育锻炼，身心健康。2．优秀研究生干部评选条件

-1-(1)必须具备优秀研究生的(1)至(4)条。

(2)学习刻苦、态度端正。在学年度内，各门课程平均成绩在70分以上，单科成绩70分以上，考查课程及格，没有补考课程。科学研究、教学实践成绩突出。对于进入论文阶段的研究生中期考核成绩必须为良好以上。

(3)在党团组织、研究生会及学科组中担任一定职务，平时严格要求自己，在各方面起模范带头作用；工作认真负责，热心为广大研究生服务、积极组织开展各项活动，并在工作中取得显著成绩；充分发挥桥梁纽带作用。

3．优秀毕业研究生评选条件

(1)研究生在校期间曾获院级“优秀研究生”、“优秀研究生干部”等表彰奖励一次以上；

(2)研究生中期考核优秀；论文工作中成绩突出，学位论文优秀，取得的研究成果具有较高的理论价值，或对国家经济建设有较大的实用价值，给生产建设带来较大的经济效益；

(3)在校期间在全国中文核心期刊上发表论文至少一篇，且成果署名“牡丹江师范学院”。

4．单项奖评选条件

研究生在学期间在某一方面成绩突出，可给予单项奖励。(1)学习优秀奖：研究生在年度内学习成绩平均90分以上，单科不低于80分者，授予“学习优秀单项奖”。

(2)科技发明创造奖：研究生有较强的科研能力，善于理论联系实际，在学期间有一定的科研或发明创造成果，其成果在校内外有较大影响者，可授予“科技发明创造奖”。

(3)学术论文奖：凡由研究生独立撰写的具有一定学术水平的学术论文，并在全国中文核心期刊发表，可获“学术论文单项奖”。

-2-(4)教学科研奖：研究生在校期间，提倡协助导师进行科学研究或帮助教学，对于贡献突出，成绩显著者，可授予“教学科研单项奖”。

(5)社会实践奖：研究生利用调研或假期积极开展社会实践活动，写出具有较高学术水平和有一定影响的实践报告；利用所学的知识进行科技服务，解决生产技术难题，为学院争得荣誉者，可授予“社会实践单项奖”。

5．特别奖评选条件

在学年内凡受到省级以上表彰的研究生；或在某单项方面特别突出，产生较大社会影响者，可授予特别奖。例如：

(1)“省级优秀硕士学位论文奖”，凡硕士生的毕业论文被评为省级优秀硕士学位论文者，可授予“特别奖”，其奖励金额视具体情况确定。

(2)在学年内研究生受到省级或国家级“优秀学生”、“优秀学生干部”等表彰的可授予“特别成就奖”。

三、取消评选资格条件

学年内，凡具有下列情形之一者，取消其参加评选资格。

1、休学或保留学籍者；

2、延长学习年限者；

3、有一门及其以上课程考核不合格者；

4、按规定未缴纳学费者；

5、病、事假累计超过四周者；

6、违反国家法律、法规和学生管理规定，受到公安机关处罚和学院通报批评与纪律处分者。

四、评奖办法

1．评选比例及办法

(1)“优秀研究生”的评选比例为研究生总数的5%，“优秀研究生干部”的评选比例为研究生总数的3%。每学年度评选一次。由各学科组、-3-研究生会和基层党团组织评选推荐，报研究生处研究确定，报学院批准，并由学院统一表彰。

(2)“优秀毕业研究生”、“特别奖”和“单项奖励”不具体规定评选比例，只要符合条件者，即表彰奖励。单项奖不规定评选周期，可随时评选表彰。各种单项奖励均由研究生基层组织推荐，研究生处审核，学院批准，适时进行表彰奖励。

2．奖励办法

(1)“优秀研究生”、“优秀研究生干部”、“优秀毕业研究生”和“特别奖”，由学校统一表彰奖励。

(2)“单项奖”由研究生处及有关部门，根据评选条件及评奖项目的难易程度、影响大小来确定等级及奖励标准，进行表彰奖励。

(3)凡获得奖励者，均发给荣誉证书或奖品，并将其事迹材料装入本人档案。

第二篇：牡丹江师范学院 本科生毕业论文

学号

牡丹江师范学院毕业论文

课题

学生姓名

系别

专业班级

指导教师

二0一三年四月

第三篇：牡丹江师范学院政法系

牡丹江师范学院政法系政法系法学专业评估自评

报告

政法系法学专业自2005年9月开始招收第一届本科学生，现有2005级、2006级两届在校生，属于新办本科专业。按照《牡丹江师范学院新办本科专业评估指标体系》，对涉及到法学专业的八项一级指标，十九项二级指标，进行了自评，其中符合A级标准的指标14项，符合C级标准的指标3项，符合D级标准的指标2项。自评结论为合格。

一、自评基本情况

（一）、专业定位与建设规划

牡丹江师范学院政法系创办于1972年，1977年开始招收思想政治教育专业本科学生，授予法学学士学位。从1980年起《法学概论》始终是思想政治教育专业的主干课程，1994年政法系对思想政治教育专业的教学计划作了全面的修订，开设了12门、600学时的系列法学选修课，形成了完整的法学课程体系。1996年经黑龙江省教育厅批准开始招收经济法（专科）专业学生。通过经济法专业的教学使我们在教学计划的制定、教学管理、教师的教学与科研等方面积累了

一定的经验，并取得了一定的成果，为法学本科专业的建立奠定了良好的基础。专业定位与学科依托的自评结论为A级。

法学专业的建设发展目标是：争取在3年内建成1门院级精品课，在校生数保持在200人左右。在提高教学质量的同时，加大科研力度，以科研促教学，以科研带动教学，争取省级课题，积极为地方经济建设和发展作出贡献。专业建设规划的自评结论为A级。

法学专业的培养目标是：培养面向新世纪，主动适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，比较系统地掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构等从事法律工作的职业型人才。

培养目标的自评结论为A级。

（二）、师资队伍

政法系法学专业现有专任教师13人。其中具有高级职称的专任教师3人，具有中级职称的专任教师3人，初级职称教师7人。具有硕士、博士学位的教师10人，占76.92%。确定张剑秋教授、博士为诉讼法学学科带头人。18门专业必修课程全部完成了课程梯队建设。师资队伍整体结构的自评结论为A级。13名专任教师中，符合主讲教师资格的教师11人。90%以上专业课程由符合主讲教师资格的教师担任，主讲教师中高级职称教师6

人，比例为54.5%，高级职称教师每学年均为本科生授课。师资队伍主讲教师的自评结论为A级。法学专业在“结构合理、梯队整齐、优质高效”原则的指导下，制订了政法系法学专业师资队伍建设与发展规划，师资队伍建设计划科学合理、切实可行，重视专业带头人和中青年骨干教师培养提高。按照计划，徐文煜老师于2006年获得硕士学位。2006——2007学年第一学期，赵丽霞、徐忠影两位老师分别被派往中国人民大学、中国政法大学访学，杨宏老师2006年在苏州大学攻读硕士学位，2006年从哈尔滨工程大学引进经济法学硕士一名。18门专业必修课程全部完成了课程梯队建设。师资队伍建设规划的自评结论为A级。

法学专业有比较明确的科研方向，有省教育厅科研项目3项，在省级（含）以上刊物以第一作者公开发表科研论文4篇。师资队伍科研能力的自评结论为C级。

（三）、教学条件及利用

学院图书馆现有法律类图书5000余种、2万余册，政法系资料室现有法律期刊54种。图书资料数量充

足、种类齐全，完全满足专业教学的需要专业图书资料的自评结论为A级。

政法系法学专业有着近10年的专科办学经历，与牡丹江市及周边6市、县的司法机关、律师事务所建立了广泛的联系，牡丹江市及周边6县市的法院、检查院、公安局、牡丹江地区20余所律师事务所作为校外实习基地,完全能满足因材施教的实践教学要求。实习基地的自评结论为A级。

（四）、教学建设与管理

按照2006级人才培养方案，全部专业必修课程都制订了专业课程建设规划。课程设置突出专业特色，整合课程门类，优化课程结构，专业必修课程19门，占总学时的36.76%；专业选修课程17门，占总学时的23.73%。更新教学内容、方法和手段，着重培养学生的实践能力、自主创新意识和创业精神，使学生建立起适应终身教育及社

会发展变化的知识、能力、素质的结构体系，课程设置符合国家专业目录的要求。课程建设的自评结论为A级。

重视教材内容的更新，教材内容符合专业培养目标和教学大纲的要求。2005级2005——2006学年、2006——2007学年共开设专业必修课14门，2006级2006——2007学年共开设专业必修课6门。两个年级的20门专业必修课程全部选用21世纪教材或十五规划教材或司法部规划教材。教材建设的自评结论为A级。

根据学院要求和2006级人才培养方案，全部专业必修课都制订了教学大纲，教学大纲规范、齐全，按照人才培养方案开课，课程开出率100%，授课严格执行授课计划，教学内容完全依照教学大纲，执行情况良好。教学大纲的自评结论为A级。

教学档案（教学日历、教案、讲稿、试卷、听课笔记、教研室活动记录）资料规范齐全、完整，整理规范，管理严格，有专用教学档案柜，分类存档，并能适时修订。教学档案的自评结论为A级。

严格执行学校教学规章制度，做好期初、期中、期末的教学检查工作，做好每学期的教师教育教学水平能力测试工作；结合专业教学和建设制订了政法系教学管理细则、政法系教研室管理细则、政法系关于课后辅导及批改作业的有关规定等规章制度。规章制度的自评结论为A级。

（五）、实践教学

法学专业主要实践教学环节有：法庭见习、模拟法庭、法律咨询、专业实习、毕业论文、创新活动等。在全部专业基础课程开设完毕后，从第三学年开始法学专业陆续开展法庭见习、模拟法庭、法律咨询、专业实习、毕业论文、创新活动等。实习与实训的自评结论为A级。

（六）、教学研究与教学改革

法学专业教师积极进行教学改革的探索，已开课程均已制订了课程教学改革的计划。自2005年开始招收本科生以来，共发表教学研究论文1篇。教学改革与教研的自评结论为D级。

教师在课堂上重点点拨，帮助学生理解、记忆基本概念及原理外，教师还给学生布置、辅导司法考试题、经典疑难案例题，帮助学生真正消化所学的知识，并将知识转化为实际操作能力。但没有采用现代化教学手段教学的课程比例过少，试题题库建设工作尚未完成，没有实行教考分离。教学方法与手段的自评结论为D级。

（七）、教学质量

法学专业自2005年9月开始招收第一届本科学生，现有2005级、2006级两届在校生，尚无毕业生。2005级、2006级两届在校生积极参与各项课外科技文化活动，共有10人次在学院的各项学生活动中获奖。学生创新能力的自评结论为C级。

（八）、专业声誉

2005级学生53人，第一志愿录取率未统计，2005级学生119人，第一志愿录取率为36.7%。生源的自评结论为C级。

二、存在的问题及不足

依据《牡丹江师范学院新办本科专业评估指标体系》，法学专业建设存在的问题及不足主要有以下三个方面：

1、教师整体数量不足。随着2007级新生的入学，如果不引进教师教师，教师数量将会不足，生师比难以达到18：1以内。尽管经过努力，18门专业必修课程的师资梯队基本建成，但还有3门课程师资梯队不健全。部分教师跨学科授课，教学任务量大。因此投入在科研方面的精力不足，科研方向不统一。

2、教师科研能力不强，缺少学科带头人。教师数量不足使教师授课的门数分散，科研方向不明确，科研立项和科研成果少。高职称、高学历教师所占比例不高，缺少学科带头人。

3、教师对教学研究与教学改革重视不够。教学改革项目和教学研究几近空白。采用现代化教学手段的课程少，试题题库建设工作尚未完成，没有实行教考分离。

三、改进措施

1、充分利用学院“百名硕士引进工程”的契机，加快人才引进的步伐，引进人员以硕士研究生为主，同时要引进一定数量的具有副教授以上职称人才，充实师资队伍。

2、加强优秀中青年骨干教师的选拔和培养工作，尽快形成高职称、高学历的学科带头人队伍。有计划选派骨干教师进修学习、校际互访、明确科研方向，以学科带头人为龙头，加强科研工作。

3、根据教师的选择和课程建设需要，进一步加强课程梯队建设，逐步建设年龄、职称、数量日趋合理的课程梯队。争取1—2门成为校级精品课，达到以评促建的目的。

4、加强教学改革的研究工作。以提高课堂教学质量为目标，积极进行教学方法与手段的改革，采用现代教学技术，主要课程实行考教分离，加快试题题库建设工作。引导教师积极参加教学改革研究。

政法系

2007年5月28日

第四篇：牡丹江师范学院接收毕业生合同书

牡丹江师范学院接收毕业生合同书

甲方：牡丹江师范学院

乙方：

丙方：（乙方拟工作的具体单位）

根据甲方工作需要和乙方择业志愿，甲方同意接收乙方。经甲、乙、丙三方协商，同意签订如下合同：

1、甲方分配乙方至丙方岗位工作，并与丙方签订岗位合同。

2、按照国家有关规定，自乙方报到之日起，甲方付给乙方相应劳动报酬。

3、乙方上岗后，安心本职工作，服务期硕士为五年，博士为八年（如有新规定，按新规定执行）。

4、如乙方服务期未满申请离职（调出、辞职、自费出国等），乙方需提前一个月向丙方提出申请，丙方根据工作情况签署意见后，报人事处审批，由人事处按学校规定核定违约金数额。

5、在服务期内，若甲方实行全员聘任制，乙方可参加相应岗位应聘；乙方若被甲方聘任。聘任期限根据甲方规定重新确定。

6、乙方工作满三年，可以申请报考本专业研究生（有关政策见牡师政发[2005]94号文件）。

7、本协议自签订之日起生效，服务期满终止。

8、本协议未尽事宜三方协商解决。本合同一式三份，甲方、乙方、丙方各一份。

甲方：牡丹江师范学院（公章）乙方：（签字）丙方：（公章）

负责人：（签字）负责人：（签字）

年月日年月日

第五篇：牡丹江师范学院图书馆2011级新生培训调查问卷

2011级新生读者调查问卷

新生读者朋友：

你们好！为了更切实了解您的需求，更好地为您服务，图书馆特设计此次问卷调查。作为工作者，我们真诚的希望得到读者的反馈；

对于读者，我们希望大家为了能享受到更好的服务能够严肃、耐心、认真地填写表单。谢谢您的合作！请在选择的内容前划“√”

您的系别：__________年级：_______专业：__________

一、您大约多长时间来图书馆一次？

□每天□ 每周两次以上□每周不到一次□不到图书馆其他：______________

二、您来图书馆的目的？

□自习□借阅书刊□检索文献资料□上网休闲

其他：_______________

三、您了解图书馆资源和服务的主要渠道是：

□图书馆主页□图书馆宣传通知□老师、同学告知

□到馆自己了解其他：_________________

四、如果你在使用图书馆资源的时候遇到问题，您会以何种途径寻求帮助？

□直接到图书馆问老师□到图书馆网站留言本留言□给图书馆发送电子邮件□打电话咨询□写信投到图书的意见箱其它_________________

五、您对图书馆以下哪个阅览区或借阅区最感兴趣？(可多选)

□中文自然科学图书借阅区□中文社科图书借阅区□中文文史图书借阅区 □西文报刊阅览区 □网络资源检索区

六、如果图书馆有新书上架，您一般会通过何种途径知道？

□我经常上图书馆网站，一有新书网站上会有新书通告□听同学们说有新书，我就去看看□我不关心，到图书馆有我想看的书就借其它_________________

七、纸质资源和电子资源相比，您更倾向哪种？

□我更喜欢电子资源□我觉得还是纸质的好□无所谓，只要能学到知识就好

八、您需要图书馆经常开设一些电子资源方面的讲座吗？

□太需要了，我在使用电子资源的时候经常遇到问题不知道怎么办，正想多学学□不太需要，我经常使用电子资源，很熟悉它们的使用方法

□不需要，虽然我没用过电子资源，但我想应该很简单，自己看看就会用了

九、您希望图书馆提供哪些服务（可多选）

□新书通报、书刊导读□文献检索技能课程□文献传递□各种读者活动 □数据库使用培训□学术报告及讲座其他_____________________

十、您在利用图书馆资源和服务时的主要障碍有（可多选）：

□文献资源数量及内容匮乏□计算机、网络条件差，查找不方便□缺少馆员指导□缺少需要的服务项目如__________________

□不了解图书馆有哪些服务其他：____________________________

十一、您对于图书馆的学习、阅读环境

□满意□比较满意□不满意其他：_______________

十二、在今后的学习生活中，您希望图书馆为您提供什么服务？请提出您的意见和建议。