第一篇：精致管理 踏实工作
精致管理 踏实工作
送桥镇送桥初中在精致管理方面工作汇报
2014年市局作出建设高效课堂效益年的英明决策，强势推进“一个中心，三驾马车”各项工作，围绕市局要求，我校在精致学校管理、打造高效课堂方面，做了一些探索，寻找了一些方法，收到了一定的成效，现向各位领导汇报如下：
一、追求“三结合”无缝对接，走出高效课堂建设的“高原反应”。尽管我校已经被评为高效课堂先进单位，但我校知道建设高效课堂任重而道远，尽量追求“三结合”无缝对接，踏实建设高效课堂。
首先学习交流征文结合，在提升理念上下功夫，学校每学期编订《师德师能学习手册》，按照“教材”进行培训。培训中我们坚持“三个结合”，即通读与自学结合，交流与现场点评结合，学习反思与征文评选结合，每学期评选一、二、三等奖。由于学习活动环环相扣，目前我校教师自觉执行高效课堂中的规定动作，“三学模式”日益深入人心。
其次，规范、督查、考核配套，在提升执行力上做文章。学校制订了统一教学要求，即统一备课要求，统一上课要求，统一各类竞赛评比要求；学校强化课堂规范动作的督查，同时注重督查结果的运用，将常年赛课、教学基本功比武进行到底。2013年10月在高邮市教师基本功“百千万”工程建设中，佘中林校长的“我的教学主张”、江平副校长的“我的教学研究”都荣获一等奖。11月我校主动申请高效课堂验收，40位老师上课，获得优秀21节，优秀比例达55%；在高邮市青年教师教学基本功比赛中，三名教师分获一、二等奖；在春季素质教育督导中，我校共开课27节，其中25节为优秀，优秀比例为96.3%。
第三，巩固、完善、提高循环，在提升质态上花气力。9月30日我校举办“中行杯”优秀课大赛，通过常年赛课推进教师保持高效课堂的持久性和新鲜感，调动学生学习的习惯性和动力，细节打磨合作小组建设，将好的经验借鉴、巩固，将不足的地方修改、完善。经过努力《“三学”模式下教师和学生的教与学方式的转变策略》成为省级课题，在今年11月举行高邮市“百千万工程”的“百、千”活动中，我校江平、宰华平两位老师再获“优秀”。
二、追求把“每一件平凡的事情做好”，保住教学质量的“红旗”。尽管我校连续15年获得教育教学一等奖，但我全体师生依然满怀忧患意识上下而求索。首先明确理念。学校认真研读了省、市、县相关文件，认识到栟茶中学把“每一件平凡的事情做好”朴实思想的先进性，统一理念为：面向全体是精致教学管理的核心理念、出发点和根本，个个成才是精致教学管理的关键、落脚点，精致教学管理的检验就是经久不衰的教学质量。
其次规范管理。实施精致教学流程管理，动态性地调控学校教学工作的各环节是实施教育教学高效益的关键。我校在总结以往经验的基础上，今年出台了《精致教学管理实施意见》，规范教学管理，追求教学最大效能、效率、效益。学校将平时教研课、学科联系人检查听课、教师之间互相随堂听课有机安排。强调教师教研日当天必须听教研课，没有教研课的当天则由教务处随机公布随堂开课班级及任教者，鼓励教师随堂听课。同时定期安排教师作随堂听课点评，定期安排各学科联系人作常态课调研报告，有效地推进了“三学”教学模式实施的力度，也提高了教师听评课水平。在教研室组织的随堂听课活动中，共被听课31节，优秀等第21节；在教育局组织的素质教育专项督导中，督导组成员对我校27人的教学工作进行了全方位的检查，听课25人，备课笔记检查21人，下水作业19人，听课笔记21人，获“优秀”等第。
第三健全机制。为保证教学秩序的井然和教学效果的优良，我校健全了评价机制，确保依法治教。一是落实责任制。学校建立以校长牵头，领导班子为联系人，学科为作战单位的精致教学管理推进网络，根据“目标导向——专业引领——指导实施——督查探究——总结提升”的流程，构建了“学校校长亲自抓——领导班子联系学科协助抓——教务处、教科室具体抓——教研组长直接抓——教学骨干领头抓”的校本培训网络。二是强化督导机制。日巡工作抓严格。学校教学领导小组每天一人，对课堂教学进行巡查督导，填写好《日巡查记载簿》，严格记载，有反馈交流、有建议措施。听课会诊抓症结。教学领导小组和学科组长坚持随堂听课，每周不少于2节。每月撰写《听课会诊报告》，利用业务学习的时间进行点评，淡说优点，重在提出症结，开出良方，真正做到抓教学从抓课堂效率开始。教学月报抓整改。我校制定了《月查月报制度》，在坚持随堂听课的基础上，定期或不定期检查教师的教学案头资料。每月对教师的教学工作作全面细致的检查，检查结果在全体教师会上通报，重点分析存在问题，提出下阶段的整改方案，在2013年市局案头资料抽阅中，我校7名教师被评为优秀。三是强化教学激励。学校绩效工资的发放一直坚持“科学性、客观性、激励性、导向性”的原则，向教学工作倾斜。2014年中考实现了既定目标，重点中学公费录取30人，是湖西其他三所初中重点中学公费录取数的总和，升学总均分551.2，位居全市第十名，比本届入学名次进步13个名次。在9月份的市局统一学测中八年级位列全市第11名，相对于入学而言前进了16个名次，九年级位列全市第2名，前进了14个名次。
三、追求“领导就是为教师服务”，促进教师专业成长。多年来，我校确立“校长为领导班子服务，领导班子为全体教师服务，教师为全体学生服务”的管理理念，使全体教师做到各尽所能，各尽其才。
首先强化领导作风建设。学校领导班子建设坚持“四定”即：定期学习。学习教育教学专业理论书籍、报刊杂志，学习新课程改革精神，并积极向有影响力的杂志投稿；定期召开领导班子周例会。讨论学校发展的方略，形成阶段性共识；定期公开述法述廉述职，用“数据”介绍自己工作效果；定期考核。职代会领导小组公开、公平、公正对领导班子进行考核。强化“三种意识”：第一角色意识，对分管的工作要做到想在心里，攥在手上，积极主动，及时请示，勇于创新；第二自律意识，自身要正，做到慎权、慎独、慎友；第三服务意识，内心要静，结合群众路线教育活动，物质上常怀一颗知足心，道德上常怀一颗知耻心，工作上常怀一颗进取心。
其次高度重视师德建设。学校高度重视师德建设，坚持师德考核与业务考核并重的原则，将师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容，既强化学习，又强化师德一票否决。利用每周一的学习时间，组织教师认真学习讨论《送桥初中教师师德师能学习手册》等文件材料，与教师签订《师德师风“十严禁”承诺书》，组织教师观看《最美乡村教师》“2013年感动中国十大人物”先进事迹等视频，引领教师甘守清贫，幸福从教；举办师德演讲会等，增强教师敬业爱岗的意识，让教师自觉规范自身教育教学行为，主动地去关爱学生、帮助学生、维护学生尊严，拒绝有偿家教，有效杜绝体罚、变相体罚以及其它侮辱学生人格的违法违规行为发生。学校依据高邮市教育局制定的“师德百分制考核办法”，建立师德考评机制，多年来，全体教师无一人因师德问题受到上级部门查处。
第三，引领教师专业成长。为提升师能，我校努力搭建各种平台。一）抓好各级各类培训。首先扎实做好校本培训工作。每学年初根据市局要求制定好校本培训计划，坚持做好业务学习、集体备课、分组教研、教学基本功大赛等校本培训活动，同时结合扬州市校本教研三星级学校创建的“六个一”要求，制定了多组研究专题，让开课老师带着任务开课，让学科组长带着微型课题组织研讨。学校每学期举行师能竞赛，通过教学设计、多媒体课件、说课、上课比赛，形成全校的练功热。在2013年省教学案例、课件评选中，我校三名教师获得省一、二等奖。其次做好上级主管部门组织的学科培训工作。坚持先报送培训材料，后报销培训费用的原则，促使教师认真参加培训，感悟新课改，应用新课改。近三年，教师继续教育课时达到年均72课时的省标。二）建设好“读书工程”。为进一步拓展广大教师的专业知识和教育视域，激励校长和教师养成良好的阅读习惯，实现专业化发展，学校根据市局相关通知精神，为教师购买一批教育专著、文学名著，并有计划地组织好读书活动，学校将举办读书笔记、读后感评选，并将评选结果与综合考核挂钩，引领教师在书海中快乐成长。三）重视骨干教师培养。学校不断健全激励机制，构建教师专业成长平台。首先着力搞好“青蓝工程”，通过拜师结对捆绑考核、教学基本功比武等创优争先活动，促进青年教师成长为合格教师、栋梁之才；其次建设好“名师工程”，通过自我提高、高层培训、骨干评比、示范辐射等活动来培养名师、推介名师。我校现有扬州市学科带头人3人，骨干教师2人，教学能手3人，高邮市学科带头人2人，教学骨干9人，4人次获得高邮市“名校长”、“名教师”称号。同时2013、2014两年里在国家核心期刊发表论文3篇，在国家级、省级其他刊物上每年发表论文40多篇。
四、追求“依法治校”的方略，健全考核激励机制。我校的《内部管理细则》和《绩效工资发放办法》已适用多年，本年度继续完善和执行。
1、管理制度更加健全。一方面继续沿用包含机构设置、规章制度、职责分工等内容的《学校内部管理细则》，同时不断完善《送桥初中教职工绩效工资考核发放方案》，严格按德、勤、能、绩四个方面对教师进行公开、公平、公正的评价，并将评价结果与聘任、晋级、评优挂钩，极大地调动和维护了广大教师的工作积极性。完善了《送桥初中班主任月考核方案》，将班主任的过程考核和结果考核有机结合；完善了《送桥初中学科组质量考核方法》、《送桥初中青蓝结对考核方法》，签订了责任状，增强学科组长、把关教师对教学质量的管理意识；修改了《送桥初中教科研奖励规定》，提高论文、优秀课获奖的奖励金额，激励更多青年教师走“科研强校”之路；建立了学生综合素质评价机制，努力做好学生成长记录；出台了《校产校具损害赔偿制度》，确保每年班级物产完好率在98%以上；制定了切实可行的学校安全、卫生管理制度，安保体系健全、“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，从无重大安全责任事故发生。
2、管理程序更加民主。我校坚决维护《依法治校章程》和职工代表小组的权力和权威，职代会依据法定程序，制定了学校依法治校章程；由职代会领导小组征集全体教师建议，依法对学校《绩效工资考核发放方案》进行修缮；由职工小组充分讨论，决定领导班子行政课时；由职工小组民主集中，商榷出教师专业岗位定级方案和职称评定的积分办法。同时学校及时公布党务、政务、财务情况，通过校园网、橱窗、家校联系簿、家长委员会等形式不断拓宽民主管理渠道，广泛征询社会各界的意见。定期召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会、社区各界代表座谈会等，听取各方意见和建议，完善“五评”机制，接受社会监督。
五、追求“常规+特色”的德育思路，学生行为习惯良好。我校从 2011年开始探索“体验教育”的路径，构建“弘扬传统文化，书画美丽人生”的德育特色，不断推进全员管理、全程管理、全面育人。
首先全员管理，群策群力育嫩苗。具体做法是：第一，统一思想认识，保证德育工作优先位置；第二，健全德育组织，全员参与德育工作。学校确立了 “立体化”德育工作思路，即德育工作必须通过学校、家庭、社会三位一体共同实施，建立了由校长、政教处、教务处组成的德育工作领导小组，成立了由年级组长、班主任、全体教师组成的德育工作队伍。第三，加强德育科研，精致班主任工作管理。推行班主任“班主任月例会”、“月考核”和“年度评优”制度。
其次全程管理，同心同德创特色。“弘扬传统文化，书画美丽人生”的德育特色就是假借文化发展的方式，引领学生在实践中开展体验活动，增强德育的针对性和实效性，促成学生知行统一。
1、走进历史体验传统，分享文明。学校举办了《中、英文经典诵读》社团，让学生体验我国古代文化的博大精深。请扬大教授来校举办《弘扬中华传统，解读<弟子规>的智慧》讲座，让学生感悟古人的聪明才智。举办“汉字听写大赛”等活动，体验中华文化的博大精深。
2、走进自然体验快乐，分享和谐。学校组建《晨曦美术社》，让学生用自己手中的笔，书画祖国的大好河山。组织学生到苏州乐园进行体验，让学生亲近大自然，感悟生命的可贵。
3、走进同伴体验合作，分享智慧。学校定期举办集体性项目如：唱国歌、唱校歌、拔河、接力跑、三面红旗循环、合作学习小组的建立与评比等比赛，让学生学会合作交往，逐步明白人与人之间相互滋养而共生共长的道理。
4、走进亲情体验幸福，分享责任。学校以养成教育为切入点，抓小事，抓细节，培养懂爱感恩的送桥人。学校举办了《让爱我们的人为我们骄傲》感恩励志演讲会，举办“八礼四仪”系列活动等，让学生感受亲情，学会感恩。
5、走进社会体验奉献，分享义务。学校强势推进生命教育，举办《弘扬雷锋精神，建设和谐校园》主题班会活动，带领学生走进敬老院，走进烈士陵园，参加义务植树，走上街道清理“牛皮癣”，让学生体验奉献互助的快乐。
同时学校以践行十八大提出的践行社会主义核心价值观为内容，政教处制定了三年活动方案，各班分别围绕“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”举办了主题班会，开展校外实践活动。
3、全面育人，一心一意塑新星。一方面在家长委员会协助下，认真办好家长学校。定期集中授课，系统向家长宣传学校的办学理念，向家长传授家教良方，学校还设立了固定的“对外开放日”，通过教师的家访、家长的校访、家校的电话联系和“家校通”，使得学生、教师、家长三方相敬如宾；另一方面，校团总支以“团为核心、队为主体”，探索“团队一起化”的工作思路，开展丰富多彩的活动，近两年，有5位同学获得“高邮市美德少年”、孝心少年、“自强女孩”称号，每学期有近百名学生被评为校级“星级少年”；第三，构筑爱心工程，帮助弱势学生。我校教师十分尊重、关心每一位困难学生，每学期都主动为他们献上人间温情，并对留守儿童进行“一对一”帮扶，使学生倍感学校的温暖，学校被市关工委评为关心下一代先进单位。
第二篇：工作踏实
工作踏实，老老实实 白费功夫，白白拉拉 领导说话，不可相信 做完自己的事情，管他东南西北，该玩就玩，该工作工作 遵守规定，称职就行
第三篇：踏实工作
踏实工作，坚守岗位
自李书记主持豫办全面工作以来，办事处的面貌发生了很大的变化，环境变美了，办公条件更加优越了，大伙的干劲更足了。虽然自己已经快要退休了，但在这种积极向上的氛围中，我感觉自己年轻了许多，工作的热情更加高涨了。干劲更大了。
在工作中始终坚持真心待人，诚心办事。我负责计划生育流动人口和四术工作，在与流动人口打交道的过程中，我始终用一颗真诚的心去对待他们，把他们的事情看做自己的事情来解决，耐心的与他们沟通，与他们交朋友。不论在生活上还是工作上都积极主动的帮助他们解决困难，赢得了流动人口的一致好评。在四术工作中，每逢普查，我就用真心和育龄妇女交心，起早贪黑的为育龄夫妇搞好普查服务，受到了育龄妇女的好评，为做好计划生育工作打下了良好的基础。他们都亲切的叫我阿姨、大姐。有了这种亲近的关系，做起他们的工作来也就得心应手了。
在征收社会抚养费时，大多数超生户都不愿意缴纳外生费，这就要靠我们想办法，找切入点，一次次的上门做工作，给他们讲政策，催交罚款。对于这项工作，不仅要有耐心，还要用心的去想办法，找突破口，把思想工作真正做到老百姓的心坎上。为了完成催缴罚款任务，我们一次又一次的登门做工作，即使被拒之门外也从不气馁（nei），用我们的诚心和耐心来打动老百姓，认真的给他们讲解法律法规，让他们明白计生政策，配合我们的工作。
一个人的力量是有限的，只有大家齐心协力才能更好的完成工作任务。在工作中我时常注意团结同志，帮助年轻人，帮助他们进步。将自己多年来的计生工作经验传授给他们，并从他们身上吸收新鲜的观念、知识，丰富自己的才干，促进自身进步，更好的完成各项工作。
所有的努力和付出都是以结果为衡量标准，对待工作，我始终以结果为导向，以出色的完成工作为最终目标，想尽一切办法，克服一切困难，朝着目标前进。在短短
几十天的时间内，完成了50多万元的社会抚养费费征收任务。
做好一件事很容易，不容易的是做好每一件事。积极的心态每个人都可以拥有，但是长久的保持这种积极的心态就不是每个人都能做到的。我参加工作已有30多年，对待工作我始终兢（jing）兢业业，踏踏实实。如今虽然我即将退休，但我仍然会以一颗热忱的心积极投入到工作中去，以李书记提出的十五字方针为行为准则，站好最后一班岗，为广大育龄群众搞好服务。为完成各项工作交一份满意的答卷。
第四篇：爱岗敬业踏实工作
爱岗敬业踏实工作
金秋九月，艳阳高照。
日常生活提供了可靠的保障，注入了活力，为社区居民和谐生活的改善做出了贡献。我们为此感到骄傲，也感到自豪。
人生在世，总要有个人生的目标，总要有个发展的方向，总要有个事业的追求。说得朴实点，就是要有个谋生的依托，干一行、爱一行、专一行、精一行。就像雄鹰爱蓝天，蜜蜂爱鲜花！怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？我们会义无反顾的选择：敬业。俗话说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就要失业！爱岗敬业就是要做好自己的本职工作，立足本职，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。搞好每一项维修，做好每一次巡检，填好每一张记录，算准每一个数据。古人说：“不积跬步，无以致千里”“万丈高楼，起于垒土”“不善小事，何以成大器”从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！
怎样才能爱岗，怎样才算敬业呢？没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。当你接到领导交办工作的时候，是讨价还价百般推委，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是想方设法攻坚克难无往而不胜？当你没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自我反省加
倍努力厚积而薄发？总之，接人待物，为人处世，你是喜欢百般挑剔找外因，还是常常自我剖析找内因？也许有人会说，人之初，性本“惰”，能修炼到默默奉献无怨无悔的境界，古往今来能有几人？可是，在我的生活里，像周恩来，焦裕禄，雷锋。他们，就是无私奉献的典范，他们就是爱岗敬业的榜样！比比他们，想想自己，我们有什么理由不珍惜我们所从事的事业、有什么借口不努力地完成本职工作呢？
爱岗敬业，服务用户；踏实工作，无私奉献。我们的企业正需要你我的奉献，要像雄鹰一样有着远大的追求；要像蜜蜂一样辛勤的劳动。我们的事业，只有靠我们的辛勤工作，才会创造出更加灿烂的明天；而我们平凡的生命也只有在爱岗敬业的实践中才能得到升华和完善，才能达到追求的目标。
无数个平凡而踏实的日子创造出绚烂的人生；无数次坚持再坚持的工作，为我们绽放出绚烂的鲜花，爱岗敬业，使我们平凡的事业变得伟大，使我们的生活变得丰富多彩！
崇尚敬业精神，应当成为当今时代的主题。在全社会营造弘扬敬业精神的良好氛围，形成人人爱岗的职业道德风尚，对企业、对三院、对航天事业、乃至对我国社会主义市场经济的发展壮大，必将产生强大的推动作用。
第五篇：立足本职踏实工作
立足本职 踏实工作
2011-2012一学年来,我担任学校123班的班主任并代该班XP、PS等课程以及对口班的职业规划课。我在教学工作中一直是兢兢业业勤恳工作，在日常班级管理及教学工作的具体实践中体会到很多乐趣的同时，也深深感受到困难地客观存在。现择其重点简要整理如下：
一、思想上积极上进
在学校面临困难时期与学校同呼吸共命运。在我们学校租来的校舍与原校址不仅在教学条件存在很大差异且远离市区上下班不便的情况下，我甘愿放弃舒适担任班主任早出晚归努力奋战在教学一线上，每天骑车一小时辗转于家里与学校的路途上乐此不疲。我在干好本职工作的同时，努力学习党的各项方针政策，尤其是有关教育方面的新举措、新制度更是深刻领会其精神实质，旨在用先进的教育理念武装自己的头脑，开阔自己的视野，丰富自己的阅历，理论联系实际，使自己在教学实践中不断取得进步，不断得以成长。
二、深入学习专业课，使自己的专业水平更进一步
为了切实提高自己的教学水平，为了更好地服务于学生，教好学生，让自己的学生博采众长学到更多的专业知识，我从来不敢放弃学习专业知识及相关的理论知识。我经常利用业余时间在网上UC房间里花上两个小时去学习相关的专业课，并与UC房间里的多名教师交流自己学习过程中解决不了的难题。与此同时，还利用业余时间学习SIYB创业及职业规划等方面的相关知识。一年来，通过各种系统学习，我收获匪浅使自己遇到问题解决问题能够更成熟、更理性、更具专业。
三、班主任工作采取灵活的管理方法，以人为本，以法制班
一学年的班主任工作，有苦也有甜。我作为技校的一名班主任教师更多的考虑的是如何让学生首先学会做人，其次再学做事。技校的学生大家都知道不是不聪明，而是没有一个好的行为习惯。所以刚一接任班主任我就首先与同学们一同讨论好的班规，这样会使我们的班规更具效力。因为这个制度是在学生们的同意下诞生的。尽管这样一个学期下来还是只有个别同学没被罚扫过地，班里的值日基本没轮过，因为每天都有被罚的同学且多数同学因为迟到、早操跑得不好而被罚。尽管我天天跟班，天天做思想工作，迟到旷操现象还是挺多。究其原因，首先班委里的学生干部怕得罪其他学生，不愿意管，最重要的是班委里的成员大多数都管不住自己，班干部会我开了无数次，班会也开了好多次，让学生们讨论面对班里这种消极落后情况应该怎么办？有的说罚扫地，有的说罚写作业、写说明书等等，反正能用的办法都用了，效果还是不大，总之一句话：学生很疲，好坏不分，总也管不住自己，找他谈话理由很多，说急了有的就不上学了，面对学生们这种不好的行为习惯我十分着急，进而做了大量的现实调查发现学生们之所以形成这样的坏习惯有以下种原因：
1、有好多是留守儿童。父母有的在外打工，有的是做生意。孩子留下来让爷爷、奶奶管，有的甚至就是自己管自己，父母最多是只给钱满足他们的生活需要，全然没有道德素养的熏陶。这些孩子由于缺少父母的严厉管教，大多在初中关键时期养成一个不好的学习习惯，成绩多在初二下降，老师们由于对学生了解少，或是学生太多，或是注重分数，对这些学生采取放任态度，以致养成一个不好的行为习惯。
2、有的是父母离异，跟着父亲或是母亲。由于孩子的逆反心理，再婚父母对孩子的管教总是有些不知所措，致使孩子对自己大多放纵。
3、有的是父母太溺爱，孩子是掌上明珠，说不得、碰不得，想怎么样怎么样。
4、老师得听家长的，家长得听孩子的，孩子说病了就病了，孩子说不上学就不上学，父母和自己的孩子一起说谎骗老师。经过调查，我发现班里一半的学生几乎都是这种现象，怎么能让他们改掉以前的坏习惯，养成一个好习惯，看来确是一件难事。
因此，我采取了四步走。第一步我用目标去激励他们，经常在班会上或是谈话时问他们想不想过好生活，想不想让自己变成好学生，想不想考大学，想不想参加咱们学校组织的省级技能比武，让他们明白好生活要靠自己努力创造，让他们明白老师希望他们将来步入社会过得更好。第二步用真情去感动他们，在他们病时关心他们，在他们有困难时帮助他们，衣服破了给他们补，有时也和他们谈谈其他老师及领导对我们班的看法，让他们知道班主任不愿意听到别的老师说他们不好，让他们知道我希望他们好，我爱他们象爱自己的孩子一样。第三步用制度管理他们，班里的班规不管谁犯了都一样，一视同仁，在和学生们商量好的情况下我推出了献爱心制度，一开始有的学生不同意，我就给他们说明这是管理制度中的下下策，但是鉴于咱们班在全校的表现，我不得不采取这样的方法，为的是让大家养成一个良好的习惯，你如果反对，你可以给教师提出更好的管理办法，别说管别人，只要能将自己管住就好。但是最终没有人能给我提出更好的建议。这样“每犯一次错误献爱心五元，充当班费，多出来的我们可以捐给有困难的学生。”这个制度就在我们班执行了，一开始很好，五元钱对学生说来不算多，但也不少，他们宁愿买点好吃的也不愿意献爱心，所以开始执行两周内没有人犯错误，两周过后就有人犯错了，我是严格执行班规，经过一段时间后学生发现老师这里不能通融，所以就有一部分人不敢再犯了，但有个别人尽管也不想献爱心，可他们就是管不住自己。一个月后，毛病又犯了，我让献爱心就有人有抵触情绪了，这时我就找他们谈话，谈话结果是都承认做的不对，但是一提到献爱心就不吭气了„„看来我得调整思路了，想了一晚上第二天一早我宣布对于不同意献爱心的同学我们大家讨论一下，应该怎么办，在讨论中我谈到不献爱心得交班费，因为每逢节日班里都会有一些集体活动，经费肯定是大家出，所以做为班里的一员不周意献爱心制度的，都得交班费20元，（因我们班不收班费，同学交的爱心费充班费），至于其他附带的制度还得照执行不误，因为人总是要为自己的错误负责任。以前献爱心附带扫地一周，如果不献爱心那扫地得改为两周。大家讨论结果还是同意献爱心，因为大家心里都在打算盘，交20元班费相当于犯四次错误，一般大家一学期都犯不了四次错误，只有个别除外，所以不愿意献爱心的同学也就闭上了嘴„„。自然爱心制度就执行下去了。效果还真不错。我想这种强迫式的献爱心制度，如果时间长了准能让同学们养成一种不犯错的好习惯。这样我的爱心制度自然就不存在了。第四用自律去鞭策他们，要求学生做到的我一定做到，不迟到不早退，说话算话，上课不接打手机，讲文明、讲礼貌，与同事们和睦相处，在业务上追求精益求精。学高为师、身正为范，给学生做榜样。
这样爱心制度顺利执行到现在，在这里我总结了出来，算是班主任管理的一点心得吧！面的现在的学生管里办法得随着孩子的想法不断创新，否则，做一名班主任一定会很被动。
一、积极参加学习SYB创业培训工作，为我校培训工作尽一点微薄之力。
前几年利用业余时间参加了SYB师资班的培训，我为自己能为学校多做点事感到很高兴，每次代SYB创业培训课，我都是在不耽误本职工作的条件下，让班主任工作，教学工作，培训工作能兼顾，这样十天创业培训课下了，自己确实感觉很累，但是也觉得很充实，有时病了也顾不上去看病，孩子也顾不上照顾，但是想想为了学校，同时自己也成长了很多，这也值得。
二、每次的计算机技能比武指导老师总有我的身影，每次都是竭尽全力，学生也不负众望能拿到好成绩。
我常想到一句话“革命一块砖，哪里需要哪里搬。”在每年的技能比武中，总是竭尽全力与其他专业教师一起分析比赛的特点，研究以往比赛的专业题，分析比赛的大纲，使自己在给学生培训过程中能够抓住重点突破难点，也正是因为这样每次学生也能不负众望拿到好成绩。
三、积极参加学校德育建设，献计献策
贾书记为了学校的德育建设让几个老师分别负责一个模块，我负责班级建设这块，自从接了这个任务我积极与学校其他老师交流，分析在班级建设中遇到的问题；在网上查询其他学校班级建设的问题，总结分析得出一个个小课题，让大家围绕这些问题写出自己的见解，相信只要全校师生团结一起，学校明天一定会很美好。
四、参加中小企业局组织的“思麦尔杯”计算机技能比武大赛并获得第三名的好成绩同时被评为“平阳技术能手”
积极参加学校给安排的各项工作，今年四月份学校派我参加劳动局组织“思麦尔杯”的中小企业局技能比武，经过积极准备，认真学习，再加平时的功底，在这次比武中获得了全市第三名的好成绩，并被评为“平阳技术能手”。
五、积极参加教研活动，努力提高自己的学识水平在领导的带领下与同事和睦相处，相互学习，共同进步。
六、积极参加学校组织的其他一些活动，一切为了学校。组织班里学生配合学校团委的工作，与学生一起积极响应教学部的工作，及学校其他部门的工作，为学校团结、和谐、共进尽自己的力量。
七、积极投入的学校的招生工作中，加大宣传我校。利用业余时间和假期时间积极宣传学校的教育理念，为我校招生尽微溥之力。
立足本职 踏实工作
朱
云
屏
2012/7
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