怎样挖掘校园新闻写作素材（最终版）

第一篇：怎样挖掘校园新闻写作素材（最终版）

校园新闻素材的挖掘与主题深化

一、校园新闻素材的挖掘

要挖掘校园新闻写作素材，突出新闻价值，必须从以下几个方面来做。

1． 熟悉掌握学校有关情况，把握新闻事实。

（1）学校概况。学校地址，学校规模（班级数、建筑面积、师生人数、教学设备等），学校办学特色、教学质量，学校品牌（学校荣誉）等。

（2）学校理念。学校办学目标，校训、校歌、校标、校徽。（3）学校领导。校级领导，中层领导。

（4）学校组织机构。学校党支部：团委、学生会、大队部。校长：办公室、副校长、工会。副校长：教务处、总务处、政教处。教务处：教科室、教研组、年级组。总务处：食堂、卫生室。政教：设保卫科、生活指导。

（5）学生会干部（纪检、卫生、文体、学习）。班干部（班长、副班长、纪律委员、学习委员、生活委员、文艺委员），高中增设团支部书记、组织委员、宣传委员。寝室长。

（6）学生社团组织。美术兴趣小组、篮球协会、文学社、广播台等。

2． 面向全体师生，充分挖掘校园新闻写作素材。

（1）记录校园大事，传播校园动态。每天所发生的重大的新闻如实加以记录报道，包括各种会议，比赛，活动。如：《某某中学开展学雷锋活动有特色》、《某某中学创建花园式学校》、〈〈某某镇成人文化技术学校免费为农民培训电脑技术〉〉

（2）关注师生学习生活，让每天都是阳光灿烂。改革、时代与英雄的交响。信息、观念与多元的生活。亲情、家庭与沁人的心香。阳光、大地与自然的回归。青春、活力与生命的旋律。启迪、警示与黑白的人间。历史、未来与纷繁的世界。通过以上方面全面反映师生学习生活，从而营造良好的学习求知、教书育人环境。

（3）拓宽校园新闻写作素材，用心写出高质量的新闻。这里列举几则： ①反映中小学生对美的追求。创造洁净、舒适的文明寝室，绚丽多彩的床头设计，追求个性风采的服装打扮。

②反映中小学生热爱运动，朝气蓬勃。痴迷足球、篮球运动，看球赛通宵，课余谈论姚明精神，课外野外探险、野营、旅游等。

③粮食问题。面对餐桌的剩菜冷饭，反映部分中小学生的落后精神风貌，对此提出合理化建议。

④安全问题。封闭式管理就是安全吗？ ⑤舞弊现象。作弊得来的分数值得吗？ ⑥聘任问题。聘任班主任是喜还是忧？ ⑦考核问题。是择优选择还是择优淘汰？ 写作新闻的素材很多，面对发展变化的事实，作为通讯员要勤劳，学会探索、分析，有价值，高质量的新闻才会应运而生。应当说要写的东西很多，就看会不会去挖掘，不断发展变化的事情永远报道不完。有时自己觉得应该去写一下，却缺少素材，这时就要主动，去调查了解：处理每一件事都要有魄力，高效率。

二、校园新闻主题的深化

主题就是新闻的中心。它存在于客观事物之中，却又看不见摸不着，必须从事实中提炼。却又不能拔高。作为通讯员，脑子里要常想的问题有：这次我要写的是什么？该取个什么标题？怎样使材料生动有新意，使主题集中、眉目清楚，从而吸引人？这就是我们常说的深化主题的问题。

作为通讯员，在报道时，要从大局和报道对象两个方面进行研究，从宏观和微观两个角度进行观察。

要使主题深化，可以从纵横两个方面着手： 横的方面即广度，如展开扇子，扇面绚丽多彩。纵的方面即深度，如进入宫殿，各殿别有天地。要写好通讯，简单有效的方法是比较。校园通讯写的是学校各方面的新成就、新情况、新问题、新经验、新人物，激励先进，鞭策落后，歌颂真善美，抨击假丑恶。而这些，只有通过和它的对立面相比较，才能表现出来。

无论你写的是消息、通讯，还是评论，都忌讳一个“平”字，所谓“文似看山不喜平”，除结构、语言等协助技巧上的因素外，主要原因是思路窄，见识浅，从而陷于一般化。因此，在深化主题时，要撒得开一些，视野开阔一些，要“立体化”，要有起伏，有跳跃。这就需要一点联想。而比较就是最基本的联想方法之一。一是左右的比较，二是前后的比较，也可以说是横的比较和纵的比较。如高一教材罗森塔尔的《奥斯维辛没有什么新闻》就是用精巧的视角——突破零度写作，精彩的细节——以情入景，精炼的语言——优美、凝练。写出了获美国最高新闻奖的新闻。

深化主题，一个常见的方法是以小见大，大中见小。我们常说“一滴水可以折射太阳的光辉”，报道一个典型人物、典型事件、典型单位，完全可以反映一项政策，一个社会，一个时代的侧面。如营养餐，如遏制大吃大喝。

在别人眼空无物时你能独具慧眼，在他人认为只能这样写而你却能那样写，就可以使主题深化，达到“见人之所皆见，思人之所未思”的境界。因此，在写通讯时，要改变思维定势，善于换位思考，不能只停留在别人所提供的现成的书面材料上，靠抄材料去写通讯。大家看到的是普遍性的东西，当你通过个性化处理，化成个别的、感性化的东西后，才是你独具魅力的通讯。

写通讯，只要善于从小处着手，以独特的视角组织材料，写好细节，再现情节，这样写出的东西，才会有血有肉，有说服力和生活气息。

新华社电 昨晚十点，北京新华路中段一家KTV发生特大火灾，造成6人死亡，12人受伤，其中3人伤势较严重。目前，还不清楚火灾原因，警方正在全力调查。

明确：写作视角是客观报道、零度写作。零度写作：来源于法国文学理论家罗兰•巴特1953年发表的一篇文章《写作的零度》。现在多指作者在文章中不掺杂任何个人的想法，完全是机械陈述。但并不是缺乏感情，更不是不要感情；相反，是将澎湃饱满的感情降至冰点，让理性之花升华，写作者从而得以客观、冷静、从容地抒写。多见于新闻写作。也就是客观报道。

找米下锅，把饭做香，美味可口

第二篇：浅谈如何挖掘写作素材

浅谈如何挖掘写作素材

曲沃职中王海云

一谈到写作，学生们总是“头痛不已”，有的愁眉紧锁，半天写不出一句话，有的凭空捏造，乱编故事。追根究底，是因为学生“无话可说”，“无事可写”，“无情可抒”。这就是缺乏素材的表现。那忙于好几门课程的学生该从哪里挖掘素材呢 ？

有人把写作的过程归纳为“积累—表达—修改”，那么积累就包

括内容的积蓄，即素材的准备。总结近年来写作教学实践的经验，我认为可以从以下三个方面引导学生搜集和积累写作素材。

一、生活，写作素材的源泉

首先，我们先回头理解一下素材的概念。所谓写作素材，是指在生活实践或调查研究中搜集，积累起来的原始生活材料，它是未经加工改造的食物，是形成写作的基础。从概念中不难看出，素材来自生活。宋代诗人陆游就曾说过“汝果欲学诗，功夫在诗外”。指的就是写作之前必先下功夫体验生活，积累材料。只有掌握丰富的素材，使学生“有话想对别人说”，产生表达的欲望，才能使学生展开眉头，乐于写作。“长袖善舞，多才善贾”也只有使学生掌握丰富、新颖、生动的素材，才能从中筛选出适合表现主题思想的材料，做到“言之有物”。

叶圣陶先生也曾说：“文章必须从真实的生活中产生出来，把真实生活所不曾经验过的事物勉强拉下来，那是必定失败的勾当。有了充实的生活，才有好的文章。”生活，是写作素材的主要源泉。学习生活越充实，体会越深刻，写作的基础也越扎实。因此我们要引导学生热爱生活，开掘和充实生活，使学生有所见，有所闻，有所思，让他们“有所为而作”。

二、自身，写作素材的关键

我们引导学生积累素材，要求他们把目光投向身边的人和事物。通过前面、细致、有序的观察，了解事物的特点，认识事物发展的始末，熟悉人物的言行举止，将周围的环境视为素材的海洋，不断观察，撷取。这样无论是父母兄弟，还是亲朋好友，无论是奇花异草、飞禽走兽，还是风雨雷电、山川田野，无论是平凡小事，还是社会新风，这些素材都会在作文里具体而生动地体现。

然而，片面地强调学生注意观察周围的人和事物是远远不够的，我们不能只要求学生做生活的袖手旁观者，把自己当作局外人。作家刘厚明说：“写文章最要紧的是写自己的真情实感，离开亲身实践，就不可能有什么真情实感。从实践中获得„第一手材料‟，获得„感同身受‟的东西，是观察生活的第一要义。”我们要引用学生对生活中的事物多接触，多了解，亲自去做一做，试一试，用自己的心灵去体验生活，用自己的双手去创造生活，同时引导学生留意自己是怎么做的，怎么想的，进而把自己参与创造生活的喜怒哀乐作为写作的主要反映对象。一篇作文成功与否，自身情感就是关键。

三、教材，写作素材的捷径

写作素材的获得，要靠学生丰富自己的生活，要靠广泛的观察与体验，因而要学生时时处处做生活的有心人，力求做到“广见博识”。只是学习负担过重的学生又怎能分身分心时时留心生活呢？五彩缤纷的生活可能成为过眼云烟，奇妙优美的具体景色可能只换来一句“真美啊”的瞬间感叹。所以我们要根据学生实际，告诉学生素材的挖掘不必舍近求远，我们完全可以充分利用手头上有的资料，比如说教材。教材是挖掘素材的捷径。

叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”目前的语文教材中的选文总体上说都是古今中外文章的典范，这就为在阅读教学中进行作文教学、运用范文向学生提供写作素材、帮助学生积累写作资料，提供了极为有利的条件。因此，对于写作中苦于没有素材可用的学生来说，不妨抽空把课本重新翻一翻，将课本的阅读材料与作文训练结合起来，巧用、化用课本材料充实自己的作文构思，写作就一定可以取得成功。

就拿“困境”这个话题来说吧，高一语文必修一就有很多可用之素材：毛泽东面临困境，能“独立寒秋”，畅谈“书生意气，挥斥方遒”;司马迁遭受身心双重打击时，能忍辱负重，完成“史家之绝唱”；刘邦势单力薄，身处逆境时，能屈能伸，“自到鸿门谢项王”；等等。

只要同学们留心思考，便能轻松拥有一份有说服力的素材，而我们就完全可以靠名人来打造自我，提高自我。

语文课本是许多语文学科专家们投注极大的努力、苦心孤诣了几年的成果，文章内容又有着经久不衰的生命力，他涉及到的是社会、生活、人文、科学、为人、处世等等的方方面面；选取的又是各种各样的文学样式，是我们作文教学中最好的蓝本，谁放弃了书本，实在是对语文教学极大的讽刺。

总之，“课本，语文课本，它是一座富矿；它是一口深井；它是提高学生创作兴趣的源泉。用足语文课本，开动脑筋，灵活处理好这一阅读材料，学生的写作兴趣就会被自然地激发。”

总的来说，素材就在我们身边。只要我们学生热爱生活，就会有无穷尽的素材资料，因为生活处处有语文；只要我们学生了解自己，剖析自己，就会有真挚感人的素材源泉，因为真情实意是打动人心的关键；只要学生留心教材，就地取材，就会有一份方便快捷的手头资料，因为教材是教学中最好的蓝本。

浅谈如何挖掘写作素材

曲沃职中

王海云

第三篇：阅读教学中如何挖掘写作素材

阅读教学中如何挖掘写作素材

作为一名语文教师，虽然执教十余年，但在教学中仍然感觉到学生的写作是一个老大难的问题。学生写出来的作文中主要存在以下几个方面的显著特点： 一是无话可说，无事可写；二是写作内容空洞乏味，言之无物，言之无情，笔是心非；三是千篇一律，毫无新意，缺乏主动性与创造性。究其原因，造成这种现象的主要原因在于学生平时没留心观察或观察不细致，没注意积累素材；阅读量太小，积累词汇太少，不知道如何去表达。针对以上状况，我谈谈在阅读教学中应该如何挖掘写作素材。

一、从文章中的优美语句入手积累和训练。

在阅读教学中，引领学生对课文中的重点词、句进行精心品味，这种品味就是要让学生把句子读通读透。然后指导学生在读的基础上，悟出写法，领会意图，进而学会运用，不断丰富、积累词汇量及掌握各种修辞方法。积累训练让学生通过熟读、抄写等手段当堂就完成了对课文好词佳句的积累，训练了学生的识记能力，促进学生养成积累的好习惯，为写作提供了最基本的语言材料。为了更加深入地进行训练，可让学生运用其中的重点词语造句或运用句中的修辞手法仿写句子等，以达到学以致用的目的。

二、抓住文章中的典型的段落进行分析和训练。

语文课文中有许多优美的段落，这些段落往往是学生学习写作的范本。在学习这些段时，教师带领学生分析这些典型段落的结构，写作方法，写作的顺序，领悟作者融入的感情，并认识的到怎样把这种情感表达清楚的，可以很好地培养学生的写作水平。

三、抓住文章中的空白点进行想象能力的培养，从而也让它成为写作的一个训练素材。

许多课文都会有可以给读者思考空间的地方，我们应该抓住这些句子，给学生充分想象的活动空间，进行说话和写话的训练。

四、从学文感悟入手进行习作训练。

学生读懂全文后，可以随机提问：学了这篇课文，你读懂了什么？你想到了什么人或什么事？你能不能把你想到的内容写一篇读后感。学生在老师的帮助下，首先抓住了文章情感点，接着又有了以生活实际为基础的具体内容，趁热打铁，一气呵成。老师抓住了这一训练的内容，既让学生情感得到了升华，又在训练中锻炼了写作的能力。

五、从故事的结局入手让学生续写课文。

有许多的课文结尾意犹未尽，留给了读者广阔的想象空间。因此，教学时教师要善于引导学生顺着作者的思路或情感发展的方向发挥想象，对文本进行延伸。学生的灵性就会在这样的想象小练笔里飞扬起来。恰到好处的课堂练笔同样可以进行内容的延伸，使文章的主题得以升华。

以上几点就是我在语文教学中的点滴感悟，思想还不成熟，还需要在今后的教学实践中不断摸索。语文教材作为重要的课程资源，只有在阅读教学中不断挖掘资源，开辟练笔天地，读写结合，学生的习作能力才能逐步得到提高。

第四篇：走进生活,挖掘写作素材

走进生活，挖掘写作素材

——《放风筝》教学启迪

永胜县永北镇小和集宏

作文不仅是语文基础知识综合运用能力的体现，而且是学生观察、组织、思维、想象能力的体现和创新意识的体现。由于小学生的生活经历和社会阅历都比较肤浅，对写作素材的选择和确定有局限性。特别对刚步入写作行列的小学三年级学生而言写作素材贫乏，提到写作文，抓耳挠腮无从下笔。而作为一名走进新课程的语文教师，“应引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应尽量少些，引导他们去发现的应尽量多些。”为此我在写作指导上尝试“引导学生走进生活，体验生活，从实际生活中挖掘写作素材”的方法。

阳春三月，阳光明媚，和风习习，正是放风筝的好季节，借此我在教学三年级六册《放风筝》一文时，首先安排学生邀上好友，拿着自己喜爱的风筝，到广场去体验放风筝，尽情享受放风筝的乐趣。然后组织学生进行讨论放风筝过程中的所见、所闻、所做。当我提出：“你们到广场时看到了什么？”同学们争先恐后地抢着回答，有的说：“到广场放风筝的人很多。”有的说：“他们三个一群，两个一伙，有的把风筝放上了天，有的举着风筝正要放。”有的说：“天上的风筝花花绿绿，格式各样。”有的还说：“天上的风筝有老鹰、蜈蚣、仙鹤„„”

众说纷纭。再提出：“你们是怎样把风筝放上天去的？”时，同学们又争着回答，有的说：“我端端正正地举着风筝，我的伙伴拿着线轴，飞快地向前跑去边跑边放线„„”，有的说：“我们的风筝最后稳稳当当地飞上了天空。”紧接着讨论：“把自己的风筝放上天空后又看到什么呢？”同学们又滔滔不绝地阐述了各自看到天空中风筝的样子、颜色、动态等，他们阐述得栩栩如生。最后我趁同学们还沉浸在放风筝的情境中之机，才让学生朗读课文，朗朗的书声中流露出同学喜悦的心情，又好像回到了自己放风筝的场景当中。让学生感受到文章所写的就是自己放风筝的过程，跟自己讨论时所说的大相径庭。从而树立了学生对写作的兴趣，也弄清了作文就是把自己身边发生的事写清楚，也就是把自己所见到的听到的和所做的写清楚。

经过《放风筝》一文的学习之后，同学们深深的认识到作文就是把自己身边发生的事情和自己的所见、所闻写下来，作文素材来自于生活。只要融入生活，留心观察身边的事、物，写作素材也就丰富多彩了。通过引导学生走进生活，体验生活，从生活中挖掘写作素材的方法能体现出“授之予渔”的教育观点。

2004年4月

第五篇：新闻写作素材(一)。

09级高三语文新闻素材积累

（一）编制人：刘伟

审核人：刘凤

使用日期：

当地时间10月5日，美国苹果公司宣布，该公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯已去世，终年56岁。苹果公司官方网站发布消息说：“苹果失去了一位富有远见和创造力的天才，世界失去了一个不可思议之人。”苹果董事会发表声明，沉痛宣布并悼念乔布斯。图为乔布斯2008年发布新产品时的资料图片。

中新网10月8日电 据台湾媒体报道，乔布斯在患病后出席公开场合几乎都穿黑色高领衫、牛仔裤和运动鞋。一家公司表示，乔布斯去世后，该公司生产的高领衫销量如火箭般上升。

据NewsFeed网站报导，St.Croix公司表示，乔布斯穿的那种高领羊毛衫在他死后立刻成了抢手货，6日“销售量几乎增加100%”。“如果你像乔布斯那么有钱，很容易模仿乔布斯的打扮”。在St.Croix的网站，这种黑色高领羊毛衫的零售价为175美元。但并非乔布斯穿过的所有衣服都这么贵。一条Levi"s的501型直腿靛蓝牛仔裤，现在网站标价为44美元。一双灰色的New Balance 991型运动鞋在亚马逊网站的标价为89美元。而乔布斯戴的眼镜就更值钱了，Lunor公司的Classic Round眼镜，受乔布斯去世消息影响 苹果周五开盘跌0.42%

腾讯科技讯（罗松）北京时间10月7日消息，受乔布斯去世消息影响，苹果股价连续两日开盘下跌，周五开盘再跌0.42%，报于375.77美元。

昨日，苹果公司在官方网站首页贴出乔布斯遗照，同时宣告这位传奇人物于当天早些时候去世。照片配以乔布斯的英文姓名以及“1955-2011”字样，表明他才56岁、本应仍大有可为的年纪。乔布斯的家人发表一份声明说，乔布斯当天在家人陪伴下“平静辞世”。声明还说，乔布斯在公共场合以富有远见而闻名，他在私人生活中“珍爱家庭”。

乔布斯去世“影响世界的工程英雄”还剩多少

给我今年五月一份“影响世界的工程英雄”排名表现身于英特网，在该名单中的前十名几乎都是我们耳熟能详的风云人物，其中苹果CEO史蒂夫.乔布斯在该排名中位列第三。乔布斯去世后，“影响世界的工程英雄”还剩多少？

据悉，该名单是GE（General Electric 通用电汽）通过对900名在英国攻读于工程专业的在校大学生的调查而得出的结果。

排在第一的是英国历史上最著名的工程师Isambard Kingdom Brunel。由于他在历史上对英国桥梁，造船，以及铁路上的卓越贡献使其成为工程系学生心中的“带头大哥”。

排在第二的是英国的James Dyson（詹姆斯·戴森，工业设计师, 发明家，真空吸尘器的发明者，戴森工业的创始人）。

乔布斯则是因为苹果推出iPod，iPhone以及iPad等风靡全世界的科技产品坐到了第三的位子。

排在第四的是奥地利人Nikola Tesla（尼古拉?特斯拉，对第二次工业革命做出杰出贡献的发明家，物理学家）。

微软创始人比尔·盖茨排在第五。

接着是发明喷汽式发动机的Frank Whittle，然后到艾萨克·牛顿，阿尔伯特·爱因斯坦，劳斯莱斯创始人Charles Rolls和Henry Royce排名第9，托马斯·爱迪生排名第10。

乔布斯去世 传奇CEO谢幕

业界悼念

微软董事长比尔·盖茨：他的影响持续数代人

据新华社电 5日晚间，业界知名的企业创始人和首席执行官都表达了对这位硅谷传奇人物的哀 悼。

乔布斯留下了一个只有他才能缔造的公司，他的精神将永远是苹果之根。

——苹果现任首席执行官蒂姆·库克在致公司全体员工的电子邮件中提到

史蒂夫和我相识于近30年前，在彼此的大半生中曾是同事、竞争对手和朋友。很少有人能像乔布斯这样对世界产生如此深远影响，这种影响将持续今后数代人。

——微软董事长比尔·盖茨说

乔布斯用户体验至上的理念一直启发着我。在我成为谷歌首席执行官后，他尽管身体欠佳，仍友好地主动与我联络，给我提出意见和建议。

——谷歌创始人之

一、首席执行官拉里·佩奇在谷歌社交网站“谷歌＋”上说

史蒂夫，感谢你成为我的导师和朋友。感谢你证明一个人的事业可以改变世界。我会想你。

——脸谱公司创始人马克·扎克伯格说

乔布斯是一个爱迪生或福特级别的历史人物，他这么年轻就走了，这是世界的损失，他曾一直教导我要注意健康。

——美国最具影响力的科技专栏作家沃尔特·莫斯伯格撰文说

三代产品

代代超前

时光进入本世纪后，苹果相继推出三大系列主打产品，iPod、iPhone和iPad。

iPod

2001年11月,苹果发布iPod数字音乐播放器。从某种意义上讲,乔布斯给数字音乐行业带来了一场革命。通过这款设备，乔布斯不仅给人们听音乐的方式带来变革，而且有效缩小了实体音乐媒体与数字音乐文件之间的距离，重塑了音乐行业。

iPhone

2007年初，乔布斯向世界展示了一款新的移动设备，他称为“比当时任何产品都领先五年的跳跃式产品”，苹果将自己打造成为一家“创造性的科技公司”。iPhone是苹果成为全美最盈利公司、2011年成为全球市值最高公司的重要原因。

iPad

2010年1月，苹果公司发布了平板电脑iPad。乔布斯说，这是他从业以来最伟大的一个产品。

对最新的这款产品，美国主流媒体曾分析称，iPad有望成为上网本的替代品，并对PC厂商构成威胁，其一系列的先进功能可能将毁掉Kindle。

政要悼念

美总统奥巴马：乔布斯是美国最伟大的创新者之一

据新华社电 美国总统奥巴马5日对苹果公司创始人之

一、前首席执行官乔布斯的逝世表示哀悼，并称赞说，乔布斯是“美国最伟大的创新者之一”。

“他改变了我们的生活，重新定义了整个行业，并获得了人类史上最罕见的成就之一——改变了我们每个人看世界的方式。”奥巴马表示，乔布斯的逝世使世界失去了一位具有远见卓识者。

英前首相布莱尔：他的精神将会永远流传下去

本报讯 英国前首相布莱尔就乔布斯逝世声明称：“布斯是一位具有杰出创意才能的人，他拥有准确的灵感和创新的能力，他坚信通过创新的力量可以改变整个世界。他的精神将会永远流传下去，并将时时提醒我们：人类思想的潜能是无限的。”（综合）

俄总统梅德韦杰夫：乔布斯改变了整个世界

本报讯 俄罗斯总统梅德韦杰夫6日在Twitter上发文悼念乔布斯，称乔布斯改变了整个世界。他说：“乔布斯改变了整个世界，没有人不羡慕他过人的才华和智慧，我诚挚的向他的家人表达我的哀 悼。”（综合）

授权传记成亚马逊畅销书冠军

据新华社电 美国苹果公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯去世的消息，使他即将出版的传记获得空前关注。据著名网上书店亚马逊统计，乔布斯死讯宣布后，由于读者踊跃订购，传记销量已从原来的第424位跃居到排行榜首位。

《史蒂夫·乔布斯：一部传记》共448页，由《时代》周刊前主编、美国最著名畅销人物传记作家艾萨克森执笔，定于11月21日由美国最大图书出版公司之一的西蒙－舒斯特联合出版社出版。

本书定价17.88美元(约114元人民币)。目前还不清楚出版公司是否会因乔布斯去世而把出版时间提前，以满足广大读者了解这位天才人生经历的愿望。据报道，这是唯一一部、恐怕也是最后一部经乔布斯授权而撰写的传记。

媒体点评

苹果能够浴火重生完全是因为乔布斯。

只有乔布斯理解苹果的创新灵魂，懂得怎样结合艺术和科技去创造出伟大的产品。乔布斯的强大人格魅力、远见卓识和超凡品位无可复制，世上永远不会再有第二个乔布斯。

——《福布斯》

在超过30年的职业生涯中，乔布斯改变了硅谷。他帮助硅谷这一气氛慵懒的农村地区变为科技行业的创新中心。

乔布斯已经证明，产品的良好设计比技术本身更重要，他改变了数字世界中消费者与技术互动的方式。

——《华尔街日报》

苹果面临的问题在于，如何从乔布斯过去14年执掌苹果的过程中汲取经验，而又不被乔布斯留下的遗产所束缚，影响未来的变革。

——《纽约时报》

网友悼念

网友纪念“乔帮主”

八成微博与乔有关

本报讯（记者薛松、索冬冬、段郴群）对于国内的苹果粉丝来说，他们更习惯把乔布斯称为“乔帮主”。昨日清晨6时多，乔布斯去世的消息传出后，在很短时间内就成为网络最热门的话题。

89%的网友

感到震惊和伤心

在“听到乔布斯去世，你的第一反应是？”网络调查中，11万网友中89%的网友表示震惊和伤心，17%的网友表示不相信，另有21%的网友表示“挺可惜，意料之中”。

记者从新浪了解到，众多网友和各界名人在微博中寄托对这位时代天才的哀思。截至昨日13时，新浪微博平台上关于 “乔布斯去世”的相关微博数量已达3千多万条。新浪微博也宣布，从昨日中午12时到今天上午8时，“所有苹果手持设备发出的新浪微博，都将显示来自„乔布斯的iPhone‟„乔布斯的iPad‟”，以纪念乔布斯这位天才的逝世。

中国网民认为，“苹果教父”乔布斯为世人留存了巨大的精神财富，最好的纪念方式无疑是将这些精神付诸行动。有网民说，中国创业者应从乔布斯传奇的一生中汲取有益的经验，推动中国创新奇迹的诞生。

乔布斯去世 震惊了中国IT业界

乔布斯的去世震惊了中国IT业界。中国移动董事长王建宙表示，乔布斯拥有非凡的创新精神，赢得了合作者的尊重。在他的带领下，不仅使苹果成为广为流行的消费品牌，而且创新定义了产业未来。

奇虎360创始人周鸿祎称：“早上一醒来就收短信,看到了这个噩耗，虽然知道迟早这一天会来，可还是没有想到会如此突然，感觉像做梦，不愿承认这是真的，什么都不想多说。”

创新工厂创始人李开复在微博中表达自己的哀思：“乔帮主一路走好，你的产品改变了世界，你的思想影响了一代人。”

SOHO中国董事长潘石屹也在微博中将“iphone 4s”含义解读为“iPhone 4S is For Steve”。

潘石屹发微博称：“对乔布斯最好的纪念,就是苹果马上推出1000元人民币以下的爱疯给大家使用，让每个人都用上爱疯，就是对乔布斯最好的纪念”。但立即有网友跟帖说：“潘总哪天也去世了，也请贵公司推出1000元/平方米的房子吧，十几亿人民都会纪念您”。

乔布斯死亡原因曝光 曾与死神抗争8年

太多中国普通人都知道苹果iPhone，可是你知道它的CEO是一个了不起的天才乔布斯吗？10月6日也就是今天，CEO乔布斯辞世了！

-#乔布斯辞世死亡原因曝光

乔布斯患有胰腺癌，而且还是恶性的肿瘤，在胰腺内的恶性肿瘤引起死亡的概率非常的高。2009年4月，乔布斯在田纳西州孟菲斯的卫理公会大学医院移植研究所接受了肝脏移植。手术非常成功。

乔布斯曾在2009年和2011年两次因病休假，当时苹果股价均出现大幅下跌。24日在乔布斯宣布辞职的消息发布不久，苹果公司的股价应声下跌5.3%。

乔布斯被视为苹果公司的心脏和灵魂，分析人士和投资者曾多次表现出如果乔布斯离开苹果，这家全球市值第二大的公司将如何应对的关心。

史蒂夫·乔布斯，出生于1955年2月24日。他是一个禅宗佛教徒，曾一度考虑出家为僧。1972年高中毕业后，在俄勒冈州波特兰市的里德学院只念了一学期的书;1976年，时年21岁的乔布斯和26岁的沃兹尼艾克在乔布斯家的车库里成立了苹果电脑公司。2009年被财富杂志评选为这十年美国最佳CEO，同年当选时代周刊风云人物之一。

5岁女童坠河无人相助 重奖寻恩人多人来冒领

5岁女童坠河呼救，岸边行人无人相助。一陌生男子跳河救人后悄然离开现场。被救女童家人重奖两万寻找救命恩人。不料却遭遇一连串的冒名领奖者。

“谢谢你，可找到你了，谢谢你给了小茹茹第二次生命。”9月28日，在鹤壁市鹤山区消防大队营区，小茹茹的亲人终于找到了救命恩人李新。

【寻人】悬赏两万找恩人 遭遇骗子一大堆 “茹茹是我生命的全部，一定要不惜一切找到当日救人的恩人”。小茹茹出院后，谢晖和家人商量决定：拿出两万元，砸锅卖铁也要找到救命恩人。“没有别的，只想要见见他，当面道一声谢”。谢晖说，他们在大街上张贴了寻人启事，短短3天内，来自新乡市和鹤壁市的6名男子的神秘电话让他们困惑不已，他们异口同声说是救小女孩的见义勇为者，但是一说起细节就无法自圆其说。有3个人还发来了账号，让谢晖给他们打去赏金，说他们很忙无时间与她见面。

【结局】满身污泥暴露真相 消防战士直言没啥

9月28日上午，他们来到了鹤壁市消防支队，终于寻得当日的救命恩人——鹤壁市鹤山区消防大队战士李新。面对重奖，李新直言心意领了，但钱不能要。“这没啥，应该的，我只是做了我应该做的。”李新说，当了四年消防兵，每天训练的就是如何救人，出于职业责任和习惯，当时想都没想就去做了。（来源：大河报）

士兵扶昏倒老人被迫赔三千 部队找证人讨公道

广州军区的一名战士在完成测绘任务后，骑自行车返回宿营地途中，看到一位老大爷昏倒在路边，他将老大爷送到医院，没想到却被家属诬认为肇事者，并要求他赔偿。

7月初，海南某镇。该大队下士小刘完成测绘任务后，骑自行车返回宿营地途中，看到一位老大爷晕倒在路边，急忙拨通120急救电话，与医护人员一起将老大爷送到医院，使老大爷转危为安。不 料，老大爷的亲属赶来后，硬说小刘是肇事者，不但要求他赔偿医药费，还扬言到部队告他。小刘担心激化矛盾，影响军民关系，只好从银行卡中取出3000多元付了医药费。

得知此事，该大队领导立即指派法律骨干进行走访调查，寻找目击证人，证实了小刘确属见义勇为。听了目击证人的证言，老大爷的亲属诚恳地向小刘道歉，当场退还了医药费。此事虽然得到妥善解决，但该大队领导却从中认识到，当官兵的合法权益受到侵害时，只求大事化小、小事化了，反映出依法维权的意识和能力不强。于是，该大队政委涂学建提出，通过教育引导强化官兵依法办事的能力。

他们针对野外作业过程中可能遇到的涉法问题，邀请军地法律专家为官兵讲授相关法律知识，传授涉军维权的程序和方法，编印了《常用法律条文索引》《涉法问题快速处理程序》等读本，与法律咨询电话号码一起发给官兵人手一份。

拿起法律武器，保障了测绘战士行走天涯无忧。前不久，该大队上士黄金波发现埋设的一个三级GPS点，遭到当地一名群众破坏。在与其交涉时，对方不仅矢口否认，还无理取闹。黄金波沉着冷静，拿出随身携带的测绘法、军事设施保护法等法律条文，严肃指出破坏军事设施的法律后果，对方听后不仅主动承认错误，还表示立即恢复遭破坏的GPS点。

武汉88岁老人摔倒，无人敢扶窒息身亡”谁之过？

据《楚天都市报》报道，前日上午，88岁的李老爷子在离家不到100米的菜场口迎面摔倒后，围观者无人敢上前扶他一把。1小时后，老爷子因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。记者9点赶到事发地武汉市知音西村菜场门口时，现场只剩下一小袋香蕉和一小摊血迹。

李老爷子是清晨7点半左右在菜场口跌倒的，面朝下摔在地上，他想站起来，但力气不够。附近的摊贩称，李老爷子躺在地上1个小时，围观的人越来越多，但是没人敢上前扶一把。直到李老爷子的老伴和儿子赶来扶起他，并送往汉阳医院。

事情其实非常简单，当时只要有人伸出援助之手帮助李老爷子一把，他就不会在众目睽睽之下痛苦地死去。但是，为什么众人见死不救，为什么众人如此冷漠，竟然忍心看着老人在痛苦和死亡的边缘艰难挣扎呢？责任在谁，过错在谁？

第一过，个人。李老爷子作为一名88岁的老人，能够独自一人出门，身体状况想必不差。但却缺乏必要的自救知识。老人独自出门，若无家人陪伴，应该带上拐杖、宠物等必要的帮助物，以防万一。跌倒后应尽快侧卧或仰卧，以免窒息而死。所以，老爷子的死，他自己缺少必要的防范意识和自救知识是第一元凶。

第二过，家人。李老爷子的儿女及家人对他照顾不周。88岁的老人出门为什么无人陪伴，儿女们的孝心哪里去了？当然，老人生前可能非常健康，无须他人陪伴。但一位老人单独出门多时未归，为什么家人无人去找？所以，老爷子的死，其儿女及家人是第二元凶。

第三过，旁人。本来，我们任何人都没有理由责怪旁观者，即使我本人在场，在救助老人时，也会慎之又慎的。因为，此前有不少老人，当他们被好心人救助以后，却反咬一口，诬陷那些善良的救助者，以至于那些不求名不求利的善男信女们，无人再敢帮助其他遇到危险的老人。但是，旁观者为什么不能早早地拨打120呢？为什么不可以集体救助一位危险的老人呢？众人的天地良心到哪里去了？所以，老爷子的死，众多见死不救的旁观者是第三元凶。

第四过，众人。整个社会伦理道德滑坡，信用与信誉沦丧，社会救助体系不健全，这或许才是问题的总根源。众人之所以见死不救，正是这类问题的集中反映。多年来，我们一味倡导发展经济，却忽视了伦理道德教育；我们一味高喊一切向“钱”看，却无视了信用和信誉；我们一味实施大开发，挖遍祖国大地，却没有人深入开发人们的道德信仰这块极其珍贵的文明资源。在上面的例子中，因为社会伦理道德滑坡，因为信用与信誉沦丧，因为社会救助体系不健全，即使有人拨打了120，他们会来 吗？对于金钱利益大于一切的医院急救中心，我们是难以期待的。如果没有真正的社会救助系统，众人即使有心帮助，也可能只是形式上的，道义上的，感情上的。而今，这一切都是软弱无力的。所以，老爷子的死，整个社会是第四元凶。

试看祖国各地，现代化文明的发展一日千里，一座座高耸的大楼，一条条宽广的公路，一辆辆豪华的轿车，无不显示出我们中国物质方面的巨大进步，但与此同时，如果我们整个社会的伦理道德水平得不到提升，我们整个社会的信用与信誉得不到进步，我们整个社会的救助体系不能够健全，简言之，如果我们的精神文明得不到与物质我们相应的发展，现代化对我们中国来说，何益之有？那无异于是一种现代了的倒退，文明中的不文明，无异于一种现代文明的悲剧！

老爷子的死，他个人、他的家人、所有旁观者以及我们整个社会都是难脱其咎的，大家都需要反省。

让制度“扶起”摔倒的老人

10月5日是九九重阳节。1989年以后，中国把这个秋高气爽、登高望远的一天，定为老人节。可是，重阳临近，却看到有关老人救助的困扰话题，越来越多。这些话题其实很早开始，并且催生了卫生部《老年人跌倒干预指南》等一系列技术指南。它引发更多议论，有人认为，本来引发关注的就不是技术问题。我感觉，许多不同层面的问题纠葛在一起，乱麻一团。1 教育：立即补上急救课

未来的社会健康，就在今天的孩子身上。美国坚持对一个个孩子，从幼儿园到高中，一步步地培育，就形成今天社会急救的普及。

谈救助技术，也要问技术怎么得到。伤害救助，确实只靠道德是不够的，还需要最起码的救助技术。救助不恰当和救助不及时，同样危险而致命。例如美国的跌倒救护，专业人员来，只要判断有一点点颈椎受伤的可能，就会先固定颈部，以防可能的截瘫。假如没有救助技术，很可能动比不动更糟，这是医生都知道、也应该普及到每个人的常识。

很多国家的教育法律规定，成年前必须掌握基本急救知识，美国也不例外。美国幼儿教育的三分之一是儿童对危险的认知和规避：不要轻易成为他人的急救对象；小学就进入对他人急救的教育，除简单包扎，还有专家作出细节指导，例如，如何在求救电话中说明所有必要信息；到中学阶段，已经正式学习外伤急救、心肺复苏和心脏除颤等。

急救是一门必修课，必须考试，合格可以拿到急救资格证书。在这样普遍教育的基础上，出事就不怕遇不到有资格的人。相反，没有资格证书的人做某些需要技术的急救，在美国是违法的。

技术教育也同时兼顾了道德，它并非简单的技术指导，它有大量操练，就是把“冲上去救助”训练成人的本能。遇到紧急情况，受过训的人不但不会怕、不会手足无措，还会像医生护士一样，把上前判断情况和做出处理，认定为自己的本分。

在一些中国的救助案例中，大家感慨：老人倒下，很多人怎么只围观而不施援手，反倒会有外国人上前施救。

其实，它反映的是双方教育的本质差别。中国几十年没有建立在常识基础上的以人为本教育。没有首先顾及青少年自我保护、顾及未来在社会上的个人生存能力和心理健康、顾及他们个人如何与社会接轨，如何得到自助和相互救助能力？

未来的社会健康，就在今天的孩子身上。美国坚持对一个个孩子，从幼儿园到高中，一步步地培育，就形成今天社会急救的普及。所以，卫生部出台急救指南，固然是好事。可是，救助行为涉及类似医生护士的操作，需要长期反复的专业实战训练，阅读是远远不够。

中国现在已经形成急救空白，不仅对学校教育应该有相关立法，亡羊补牢，社会也应该立即建立成人救助训练机构，作为对当下社会空缺的填补。2 保障：个案后的制度安排

个人伤害、急救，看上去是一些简单个案，其实牵涉背后一系列的制度安排，以避免“没钱治伤”引出诬陷他人的下下策。

除了教育制度安排，还有社会救助网络的布局。路人急救毕竟是临时处理，关键还是尽早招来专业救护和送医。美国无论城乡，基本都在专业救护网络之中，打救助电话叫来救护车的速度很快。不过，这种布局也是逐渐铺开的。

我家在农区，一切都慢一拍，刚搬来时不熟悉，以为全美急救电话早已布局完成，遇到家人需要急救，打过去才发现911急救电话还没延伸到我家，所幸一定距离内都有救护车站。直到几年后，急救网络才延伸过来。

美国在专业急救点没有延伸到的农村，一些地方政府机构如警察、消防等，都经训练兼职急救和协助送医。在中国，救助网点的布置，其实也可以通过立法迅速推行。

另一个社会救助的构架，是法律对公共场所的各种安全规范，尽可能把意外事故降到最低。很多老人受伤来自公共场所建筑、道路等的不安全。有了法律，受伤害者也有了起诉责任者的依据。几年前，美国新泽西州就有一起对华人的伤害赔偿。

事故发生在2006年新泽西州的蒙哥马利市，从华东理工大学退休的沈先生，在来美探亲期间，经常搭乘属市政府运送老年人的公车。有一次，下车时因残障升降机损坏，一名93岁坐轮椅的老人无法顺利下车。升降机已经坏了一段时间，期间都是由同车老人自发协助轮椅上下车，那天，71岁的沈教授也和同车老人一起上前协助，而驾驶员却坐在驾驶座上没动。不料，在过程中，沈先生跌倒在水泥地上，颈椎两处骨折，造成高位截瘫，三个月后选择了回国。2008年，他虽是居住在中国的中国公民，仍委托美国律师向法院起诉了蒙哥马利市的市政府：老人专车没有配备适当设备协助残障者，坏设备拖延修理，没有配备受过专门训练的驾驶员，驾驶员没有尽职协助，市政府忽略公共安全，违反了美国《残障者法案》。

按美国法律，市政府看到自己显然要败诉，就达成庭外和解，同意向沈先生支付360万美元的赔偿，由政府投伤害保险的两个保险公司共同承担。美国的安全规范覆盖一切公共场所，政府和商家皆在其内。对公共场所广泛的伤害保险，也使得万一发生事故时，赔偿有保障。

由此可以看到，个人伤害、急救，看上去是一些简单个案，其实牵涉背后一系列的制度安排。著名的南京“徐寿兰诉彭宇案”，据《三联生活周刊》报道，66岁的徐寿兰是在医院看到将要支付庞大医疗费用，才转而指称彭宇是撞她的肇事者。

假设这是事实，这也涉及了背后的老人的医疗保险问题。美国曾是出了名的非全民医疗保险国家，也就是容许一些人选择不购买医疗保险。现在的全民保险也还在争议和司法挑战中。但是，即便没有全民医保时，美国的老人和低收入人群，也一直都在政府提供的医疗保险庇护下。

同时，任何急诊急救都不能因病人无法支付而不救。先把“徐寿兰诉彭宇案”这类案例的法律道德问题放在一边，看政府对老人的医疗支持是否尽到责任，看我们有没有“急症没钱也必须先救”的法律，看这样的法律是否事实执行，也可以避免“没钱治伤”引出诬陷他人的下下策。法律：伤害赔偿是双刃剑

在美国，在意外事故发生的三十天内，律师不得给受害者寄信兜售法律服务，也就是禁止所谓的“追逐救护车”。

今年8月，合肥一名妇女刘士胜好心用电动三轮车搭载76岁的邻居回家，结果翻车造成老人死亡。新华网的报道，强调了刘士胜主动向死者家属送钱，家属不收钱还表示原谅她的无心之过，重点落到良心。

从双方互动看，固然是重人情的正面例子。但是，就普遍意义来说，还是蕴含了交通法规不严的问题： 电动三轮车在什么条件下可以载人？是否必须戴头盔？假如有法可依、严格执法，不仅这个老人，许多人都不必支付无谓的生命代价。就这个例子，假如老人重伤，需大量后续照料和费用，远远超出死者家属和肇事者能够承受的限度，那么，现实很可能逼得双方不再维持人情故事，而是诉诸法律解决。美国在1930年就有过一个著名的搭乘伤害案件，被告皮特驾汽车失控撞向护栏，造成后座的科恩终身伤残，科恩因此诉皮特驾驶不当，求偿。此案一直上诉到联邦最高法院。最后原告败诉的原因，是确认汽车失控前被告突然发病昏迷。假如是不当驾驶，被告还是要承担法律责任。假如有法规，违章载人导致伤害和死亡，肇事者受法律制裁和赔偿，都是正常的。

当种种制度安排健全时，伤害可能锐减，急救发生的困扰也会锐减。但是，法律和制度是否能解决一切人与人之间的问题？显然不是的。困扰依然会有。一个社会中人，他的行为其实都在法律和道德律的管辖之下，法律再面面俱到，也无法管到大部分道德领域。在美国，也有失去道德底线的人，钻法律漏洞获利、或利用法律伤害他人。

美国的伤害赔偿、民事诉讼的历史长，自然会出现很多这方面的问题。1995年，美国联邦最高法院以五比四做出一项裁决，各州政府可以立法，对律师以拉生意骚扰伤害者及家属的过度恶劣行为加以限制。在意外事故发生的三十天内，律师不得给受害者寄信兜售法律服务，也就是禁止所谓的“追逐救护车”，以保护哀伤民众。

当时公布了佛罗里达州的一项研究，仅这一个州，专职经办伤害的律师们，每年就发出70万封向顾客拉生意的信件。当时电邮不普及，还是通过邮局邮寄，其中40%是寄给意外事故受害人及其家属的。也就是说，伤害赔偿是一把双刃剑，它既在保护受害者的利益，也因为律师的利益驱动，在拼命推动索偿诉讼。道德：对诬陷者反诉欺诈罪

中国重新开始民事求偿的时间非常短，预计未来面临的过度求偿、欺诈求偿会更多。再回到“徐寿兰诉彭宇案”，老人跌倒反诉救助者求偿，假如不是真的错认，实质已是个诬陷欺诈案。有些情况即使被揭穿，也可以说是认错人，但，有些情况明显不可能错认。例如，自己摔倒不可能错认是汽车撞的。这种情况若发生在美国，很可能诬告者会被反诉欺诈罪。反诉的可能，也会减少一定数量的诬陷。我记得一个最离谱的案子：两个小女孩给邻居送小饼干，为了带来惊喜，她们把饼干小盒放在门口，按了门铃就跑开了。结果，邻居老太太说，说自己打开门没见人，因惊吓引发心脏不适，诉讼两个女孩的家长要求巨额赔偿。虽然最后她没胜诉，但估计这两个小女孩好心遭恶报受到的心理损伤，一定会伴随一生了。

美国人如何看待这样的事？绝大多数人会理解，在一个社会里，恶性事件必然会占一定比例；三亿人口，必有一定比例的人不诚实甚至有恶意，一般来说，并不影响自己的行为。但是，假如某类负面事情发生多了，必然会影响民众行为。

我自己习惯让人搭车，这在以前的美国非常普遍，后来看到搭车人的犯罪新闻，虽然还是做，可确实会多一层防范和犹豫，同时也注意到，美国理所当然让人搭车的好风气已经被改变。各国都在现代社会人性恶膨胀的各种弊端中挣扎，收效甚微，但是，坚持稳定健康的家庭和学校正规教育，永远是努力的最重要环节。

中国重新开始民事求偿的时间短，在逐渐发展成熟后，它的正面和负面效应都会成长，预计未来面临的过度求偿、欺诈求偿会更多。这是法律和道德律的交汇点，对人性的两面要有充分估计。

之所以更多谈包括教育在内的制度安排，因为这牵涉普遍的社会问题，如果社会普遍缺乏个人道德，也还是要追到政府对教育的干预和管理。

一条适当法律，可以避免大量伤害、解决普遍的问题。假如不着手培养弥补制度缺陷的大道德，而仅仅着眼于个人道德，那就还是在舍本逐末。