第一篇：2008年沧州市继红小学 “文明行为习惯养成教育月”活动方案（共）
202012年沧州市继红小学 “文明行为习惯养成教育月”活动方案
为了更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯，学校在九月份开展“文明行为习惯养成教育强化月”活动，特制定本方案。
一、活动目标
利用9月份一个月的时间分别从文明礼仪、做人习惯、生活习惯等环境卫生、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，让全校学生进一步熟知《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，深刻理解其内涵,以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，最终达到“知”与“行”的完整统一，并以此建立我校养成教育的长效机制。
二、活动内容
各班级要认真组织全体班主任和学生学习理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等，并通过多种形式对学习效果进行检查。
三、活动措施
1.成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。组长为德育副校长，副组长为德育处主任、组员为各班主任。
2.学校召开“文明行为规范养成教育月动员大会”，做养成教育动员报告。
3.开展文明实践活动，在继续抓好 “十个讲”“五个好”“五个诚信道德好习惯”的行为规范的养成教育的基础上,扎实做好“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”系列达标活动、“礼仪漫画”“文明标语”行为规范养成征文活动。
4.通过开家长会、致家长的一封信等形式，让家长做好学生的表率，同时监督孩子在家、在社区的文明礼仪表现。5.从四至六年级学生中精选若干名学生代表，成立学生执勤干部，加大清洁卫生、文明行为等方面的检查力度，并将检查结果及时公布的长效机制。
6.通过国旗下讲话、班会课、课外活动等，主要内容就是围绕“文明行为习惯养成教育”组织学生学习，开展讨论、辩论赛和演讲等主题班队活动。
7.开展系列“校园小明星”“ 文明班级”评优评佳活动，通过树立学生身边的榜样，激励学生自我教育，比学赶帮，引领学生的行为规范内化为实际行动，逐步培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
8．开展安全教育活动，不断提高学生遵守交规、文明行路的自觉性和主动性；加强放学路队监管，确保学生人身安全。
四、活动要求
1．各班级要把“文明行为习惯养成教育月”活动作为规范班级管理的重要内容，要精心安排，严密组织，全力抓好活动的落实。
2．各班级要从学生实际出发，确保“文明行为习惯养成教育”活动收到实实在在的效果。
3．广大教师要做文明礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，优化师德，净化师风，塑造良好的师表形象。
五、实施步骤
1、第一周
学习《文明礼仪细则》等规范，检查文明礼仪习惯。低年级进行礼貌用语训练，如“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
2、第二周
(1)学校开展国旗下讲话，向同学们发出号召。（2）学校召开文明行为规范养成教育月动员大会。
（3）各班主任和家长沟通，共同进行文明行规范教育，监督学生在家的表现。
（4）开展主题队会，继续学习规范。
（5）各班针对“学生行为规范养成教育” 情况，做好学生自查。
3、第三周
（1）各班围绕“规范”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训（2）召开主题队会。
（3）开展《规范在我心中》征文、绘画评比，每位学生写（绘）一篇（幅），每班交3篇评奖。
4、第四周
综合考评，各班上报先进事迹和优秀个人，评出行为规范养成教育月示范、优秀、合格、整改班级，并给予表彰奖励。
六、预期效果
通过一个月的养成强化教育，达成以下预期效果：
1.学生见到师长、客人、同学、邻居能主动问好，文明礼仪香满校园。
2.学生站队入校、出校，按规定行走，三人自动成队，让小黄帽更加亮丽。
3.学生课间文明游戏，走路轻轻、说话轻轻、做事轻轻，课间活动井然有序。
4.学生认真做好值日，不踩踏草坪，见到垃圾主动捡拾，创造干净整洁的校园环境。5.参加周一升旗仪式肃立、端庄，大声唱国歌。周二至周五听到国歌自动肃立，升旗仪式确保隆重，彰显爱国主义教育。
6.积极参加阳光体育锻炼，认真上好课间操，确保自动化的课间操整齐划一，达到锻炼身心的目的。
2012年9月
第二篇：文明行为习惯养成教育月
“文明行为习惯养成教育月”活动实施方案
一、指导思想
行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育是素质教育的重要内容。为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。现根据教育局印发的关于《“文明行为习惯养成教育”活动方案》通知要求，特制定我校具体的实施方案如下：
二、活动目标
9月份通过开展“文明行为习惯养成教育月”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《小学日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
三、活动学习内容
认真组织学生学习《中小学学生守则》和《中小学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、《淮安市市民行为“十不”规范》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”、“良好的学习习惯”及文明礼仪知识等。
四、活动措施
1、开展宣传，营造氛围。学校充分利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站、行为规范展板等宣传阵地，进行宣传，营造氛围。开学第一周以“文明行为习惯养成教育”为主题举行第一次国旗下讲话。九月份出一至两次专题橱窗、板报。班级、校园内要张贴《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”及“良好的学习习惯”等。
2、各班级有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”、“良好的学习习惯”等。
3、进行自我排查。组织学生对照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”“良好的学习习惯”等查找自己身上的不良习惯，并制订切实可行的整改措施。
4、组织开展“文明学生”、“文明班级”评选活动，学校广播站、校园网建立“养成教育”固定栏目，及时表扬涌现出的典型人物先进事迹。建立“心灵驿站”信箱、设立“知心话吧”，让有经验的老师，通过各种阵地对学生进行心里辅导。
5、进行家校互动。建立健全“家长开放日”制度，学校要求每个班级9月份安排一两天时间向学生家长全方位开放。努力办好家长学校，同时组织教师进行全面家访，了解学生在家生活习惯，教育广大家长配合学校指导、教育子女养成良好行为习惯，把校园的文明新风带进家庭、带进社区。
6、学校各班级9月份举行一次“我为班级添光彩”、知礼仪、做文明学生等主题班队会，并在全校展开讨论。
7、学校组织开展好“我与文明同行”演讲比赛、征文竞赛，开展文明行为摄影比赛、绘画展览，鼓励同学们发现有身边的文明人和事，同时组织开展“一日常规范”示范表演等。
8、开展交通安全教育活动。坚持开展《道路交通安全法》宣传、交通事故图片展、主题班会、案例分析、专题讲座、知识竞答等活动，切实增强学生的交通安全意识和自我防护能力；加强道路交通安全宣传工作，制定具体的学生交通行为规范；不断提高学生遵守交通规则、文明行路的自学性和主动性；加强放学路队的管理和监督，提出具体可行的路上交通要求，确保学生人身安全。
9、学校设立好督导岗，各班级设立好监察员、重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，同时坚持做到对学生的行规范每天一查，每周一评，并将评比结果公示。
10、学校将进行一次全员参与的“文明习惯”问卷调查，通过问卷调查，让学生明确良好的文明习惯的重要性。并组织学生进行座谈和讨论，给学生充分的自我展示空间。同时在学生综合素质评价中要突出对学生文明行为的评价，正确引导学生并培养学生良好的文明行为。
四、活动步骤与安排
（一）第一周：9月1日到9月3日1、8月底根据教育局印发的《“文明行为习惯养成教育”活动方案》的通知精神，制定切实可行学校活动实施方案。
2、开学第一周以“文明行为习惯养成教育”为主题举行第一次国旗下讲
话。（李斌）
3、9月1日到9月3日，学校组织全校师生进行学习讨论，统一思想，提
高认识，大力营造学习、宣传氛围。（全体师生）
4、8月31日前各班级出好本班板报，内容包含“文明行为习惯养成教育”、“开学安全教育”。（各班主任）
5、校园内张贴宣传标语,悬挂横幅。(总务处)
（二）第二周：9月6日至9月10日
1、各班级利用班队课举行“我为班级添光彩”、知礼仪、做文明学生等主题班队会，并在全校展开讨论，各班把活动方案要上报德育处。(各班主任)
2、学校广播站开播，建立“养成教育”固定栏目，及时表扬涌现出的典型人物先进事迹。建立“心灵驿站”信箱、设立“知心话吧”，通过各种阵地对学生进行心里辅导。（少先队大队部）
（三）第三周：9月13日至9月17日。
1、“我与文明同行”演讲比赛。（少先队大队部）
2、“我与文明同行”征文、绘画活动。（孙森、张青）
3、家长开放日。（各班，时间可自行安排）
（四）第四周：9月20到9月21日
1、文明行为习惯调查问卷。（张青）
（五）第五周：9月27日到9月30日
1、交通安全教育讲座。（范广友校长）
2、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》知识竞赛。（孙森）
3、评选文明班级、文明学生。（周洪军）
五、活动要求
1、学校领导、全体师生必须高度重视，精心组织好各种活动。
2、在活动过程中必须结合实际，注重实效。
3、在活动中必须教师先行，做好表率。
4、抓好起始年级学生良好学习习惯，对照“良好的学习习惯”的十条要求，反复强化训练。
5、学校必须做到对活动进行延伸，长期坚持。
6、学校必须搞好宣传，做好总结工作。
第三篇：“行为习惯养成教育月”活动方案
“行为习惯养成教育月”活动方案
行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育，是素质教育的重要内容。为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。现根据上级要求，经学校研究决定，在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际情况，特制定本实施方案：
一、活动目标
通过开展“行为习惯养成教育月”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范三字歌 》、《小学生行为规范三字经》和《学校管理规定“十不准”》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯；初步形成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、讲究卫生、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、自尊、自爱、团结协作、辨别美丑、知荣明耻的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
二、活动主题 遵守规范，从我做起。好习惯伴我快乐成长。
三、活动内容
结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，以及现阶段学校教育的实际，学生行为习惯养成教育主要突出以下几个方面的内容：
1、狠抓纪律教育。
纪律是秩序的保障，井然有序的教育秩序是学生在校学习、活动、生活的有力保障。（1）课堂：要让孩子养成良好的时间观念，按时上学，不迟到、不早退、按时完成作业、上课铃声响后学生要及时进班级。
（2）做操、活动：集会、出操做到快、静、齐。上下楼梯缓步轻声靠右走，大同学应礼让小同学，不在楼梯上追逐奔，不玩不文明的或者存在安全隐患的活动、游戏。
（3）上下学：有序进出校园，靠右步行，不挤不抢，不拥不堵；校园内不骑车、溜车，注意避让其他行驶中的车辆；不让家长骑车入校，不让家长随意出入教室；道路上遵守交通规则，不随意横穿马路，不飙车。
2、落实卫生教育。
保持教室及清洁区区的卫生。严禁学生在校期间乱丢、乱扔、乱画及向楼下乱抛东西行为。人人都有监督权、制止、纠错。
3、加强礼仪教育
在学生中推行文明用语。讲普通话用文明语，不说粗话、脏话。教育学生懂得谦虚礼让、热情待人、助人为乐、团结协作。
四、活动途径
1、规则育人：以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范三字歌 》、《小学生行为规范三字经》和《学校管理规定“十不准”》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
2、活动育人：积极开展诵读、演讲、征文、手抄报等比赛活动，开展“手拉手”活动，精心组织主题班会。
3、榜样育人：树立榜样，表彰先进，发挥榜样的激励作用。
4、课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品德与生活、品德与社会以及主题班会、阅读课的育人功能。
5、阵地育人：积极发挥黑板报、校园广播的宣传教育作用。
五、活动形式
1、开展宣传，营造氛围。
各班要通过多种途径和办法，广泛开展宣传教育活动，引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“七无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无喧哗，水电无浪费，出言无脏话。
2、有计划的开展行为养成教育课。组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范三字歌 》、《小学生行为规范三字经》和《学校管理规定“十不准”》等。
3、引导学生进行自查自纠。
4、进行家校互动。积极开展家访，了解学生在家生活习惯，教育家长配合学校、老师指导孩子养成了良好的行为习惯，把校园的文明新风带进家庭、带到社区。
5、少先队大队部成立“小蜜蜂督查队”，重点稽查学生的各项习惯养成，及时纠正学生的不良行为。
6、组织开展“遵守规范，从我做起”“好习惯伴我快乐成长”主题演讲征文活动，及时表彰涌现出来的典型的人和事，树立先进榜样，激励上进。
六、活动步骤与安排
本活动分为三个阶段，第一阶段为“行为习惯养成教育促进”阶段，第二阶段为“行为习惯养成教育巩固”阶段，第三阶段为“行为习惯养成教育提高”阶段。
1、第一阶段：“行为习惯养成教育促进”阶段（2012年11月12日——12月9日）主题：遵守规范，从我做起。
（1）召开班主任会议，布置相关要求，下发“行为习惯养成教育月”活动方案。（2）各班通过板报、德育课、主题班会开展宣传教育活动，营造学习、践行氛围。（3）各班组织学生学习有关规章、守则。（第一周）（4）各班引导学生开展自查自纠活动。
（5）开展规章、守则背诵比赛活动。（第二周）（6）开展“遵守规范，从我做起”主题演讲活动。（第三周）（7）“小蜜蜂督查队”深入各班进行检查。
（8）第一阶段总结，表彰先进个人、先进班级。（第四周，12月10日校会表彰）
2、第二阶段：“行为习惯养成教育巩固”阶段（2012年12月10日——2013年1月13日）主题：好习惯伴我快乐成长
（1）各班深入学习并积极践行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范三字歌 》、《小学生行为规范三字经》和《学校管理规定“十不准”》。
（2）各班办一期“行为习惯养成教育”主题黑板报，组织一次“好习惯伴我快乐成长”主题班会。（第一周）
（3）三至六年级各班组织手抄报活动，并向学校上交优秀手抄报。（4）组织开展规章、守则的“知”与“行”大检查活动。（第二周）（5）开展一次“行为习惯养成教育”班主任工作经验交流会。
（6）开展“好习惯伴我快乐成长”主题征文或演讲活动。（第三周）（7）“小蜜蜂督查队”深入各班进行检查。
（8）第二阶段总结，表彰先进个人、先进班级。（第四周，校会表彰）
3、第三阶段：“行为习惯养成教育提高”阶段 具体事宜另行安排通知。
七、活动建议
1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各班要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。各班要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。
2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。
3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？
5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。各班要通过引导学生开展“争当合格小公民”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。
6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要各班要采用灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
小冀镇京华社区小学2012年11月12日
第四篇：“行为习惯养成教育月”活动方案
为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。
二、活动目标
总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。
通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。
通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、主要内容
（一）生活习惯养成教育
1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。
2、按时就餐，不将食品带入校园、教室。
3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。
4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。
5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。
6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。
（二）文明礼仪习惯养成教育
1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。
2、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。
3、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。
4、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。
5、拾到别人丢失钱物及时交公。
6、爱护公物，爱护花草树木。
2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。
3、要重视学习培训，以活动促发展。养成教育月活动要与爱国主义读书教育活动、读书节活动、预防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休静校管理等结合起来。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。
4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。
5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。
6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。
7、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用家长会等形式，对家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法，使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好机制。
8、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。
9、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。
10、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。
11、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。
第五篇：“行为习惯养成教育月”活动方案
“行为习惯养成教育月”活动方案
为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。
二、活动目标
总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。
通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。
通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、主要内容
（一）生活习惯养成教育
1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。
2、按时就餐，不将食品带入校园、教室。
3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。
4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。
5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。
6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。
（二）文明礼仪习惯养成教育
1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。
2、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。
3、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。
4、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。
5、拾到别人丢失钱物及时交公。
6、爱护公物，爱护花草树木。
7、不将手机带入校园、教室。
8、同学之间相互帮助。主动帮助有困难和有缺点的同学。
9、同学之间要文明交往，不准谈恋爱。
10、遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象。参加集体活动守时肃静，作文明观众。
11、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。
（三）安全习惯养成教育
1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。
4、遵守交通规则。在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。
5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。
6、不攀越栏杆、校门及围墙。
7、注意饮食安全。
（四）学习习惯养成教育
1、良好的书写习惯。
2、认真预习、专心听课、及时复习、独立作业的习惯。
3、积极探究、独立思考、切磋交流的习惯。
4、课外阅读、记读书笔记的习惯。
5、良好考试的习惯。
四、实施步骤
第一阶段: 宣传发动阶段（2月21日—3月7日）
利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。
1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。
2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。
3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。
4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。
5、校园悬挂宣传横幅。
第二阶段：自查自纠阶段（3月8日—3月18日）
1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。
2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。
3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。
4、开展穿戴行为整治活动。
5、监督检查：行政值班领导、值班教师、总务处、保卫科、团委检查打分，发现问题及时纠正。
第三阶段：总结表彰阶段（3月21日）
1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。
2、本次活动总结。
五、组织领导
组 长：
副组长：
成 员：其他行政人员、工会主席、团委书记、年级主任、全体班主任。
六、活动要求
1、要加强领导，构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教处、教务处、教科室、总务处、团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。
2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。
3、要重视学习培训，以活动促发展。养成教育月活动要与爱国主义读书教育活动、读书节活动、预防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休静校管理等结合起来。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。
4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。
5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。
6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。
7、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用家长会等形式，对家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法，使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好机制。
8、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。
9、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。
10、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。
11、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。
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