小关乡中心学校年终考核汇报材料

第一篇：小关乡中心学校年终考核汇报材料

建设乡村幸福校园，努力打造爱的教育

——小关乡中心学校2013年期末考核汇报材料

尊敬的各位领导、专家们：

大家好!在这冬晖沐浴的季节，各位领导和专家亲临我乡检查指导工作，我仅代表小关乡全体师生对您们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的敬意。近年来，在县委、县政府的正确领导下，在教育主管部门和乡党委政府的关心、支持下，在何益华校长的带领下，小关中心学校立足全乡实际，制定了“建设乡村幸福校园，努力打造爱的教育”的总体工作目标。全乡各学校以小关小学为轴心，以“农村留守儿童之家”的举办为依托，科学规划全乡学校部局调整；以抓教师队伍建设为突破口，努力抓好学校管理；以关注学生成长为载体，不断强化学生养成教育。逐步形成了自己的办学特色，下面将我乡2013年工作情况汇报如下，敬请各位领导、专家斧正。

一、基本情况

小关乡位于绥阳县东南部，距县城38公里。地处遵、绥、湄三县交界处，属于边远乡镇。全乡共有小学6间，其中乡完小1间，村级完小3间，教学点2个，在校生1074人，教职工73人。为解决全乡师资紧缺和逐步老年化问题，小关乡中心学校大胆尝试，在小关小学和辅乐小学举办“农村留守儿童之家”，不断整合资源，科学规划全乡学校部局调整。小关小学在校学生552人中，托管学生（住校）就有358人，留守儿童183人。

二、工作开展

（一）抓师德师风建设，努力打造一支团结拼搏，乐于奉献的教师团队。

在本年度中，中心学校根据县教科局 “师德师风建设强化年”工作的相关精神，拟定了《小关乡中心学校“师德师风建设强化年”工作实施方案》，召开全乡小学教职工大会3次，交流学习座谈会一次，各学校不断强化教师责任意识、服务意识和学习意识，并取得了一定成效。其中小关小学在教师管理上的一些做法为我乡积累了许多宝贵的经验。今年11月份，中心学校组织全乡教师分两批到小关小学跟班学习，并号召全乡各学校根据实际情况加以学习落实。其主要做法有以下几个方面：

一是取消签到制度，改为“两会”制。这里的“两会”是指每天早上8点钟全体教师在学校操场举行的晨会和下午放学后与学生一起在操场举行的散学典礼。每天晨会的时间是早上8点钟，全体教师穿着整齐的服装，在当天值日教师的组织下进行整队集合，清点出勤，向值周教师汇报出勤情况。汇报结束后，由值周教师带领大家高呼我们的誓言：“我在责任在，我在形象在，我在希望在„„累，但我们很快乐！”宣誓结束后，大家一起分享被推荐出来的教师教育叙事。最后，值周组长对当天学校管理的相关工作进行逐一安排和强调，然后大家排着整齐的队伍到办公室上班。下午的散学典礼由值日教师负责组织，清点并公布当天教师出勤情况，强调学生安全常识，组织学生有序散学，如果有紧急事件通知或是要处理的，全体教师在学生散学结束后便由值周组

长组织传达。教师每天坚持“两会”制度，不但为全校学生树立了典范，加快了学校管理的节奏，而且不断强化了全体教师的纪律意识，使得学校各项工作均能够按时落实，提高了学校管理的执行力。

二是努力做好值周值日工作，让“服务”理念真正能够内化于心，外塑于行。在本学期，为进一步促进教职工之间的凝聚力，学校采取教师团队协作值周的方式开展值日工作。具体做法是：将全校23个教师分成三个值周组，由学校校长、教导主任和少先队辅导员分别担任各组的值周组长，负责组织开展值周工作，值周组长就是本周学校的“校长”，全面负责组织实施学校管理工作。在值周工作中，其中有一项工作是“今天我们为你服务”，就是每天早上晨会前，值周的这一组教师在值周组长的带领下到办公室打扫卫生，整理办公桌，清洗茶杯，最后再为大家沏上一杯热腾腾而温馨的茶，迎接新的一天的到来。学校规定的“今天我们为你服务”时间是早上7点30至8点钟，然而，我们的教师一天比一天早，一个比一个早，很多时候在7点半办公室里早已窗明地洁，办公桌上的茶杯也已倒上了热腾腾的茶水。每个月，由各组民主推评出一名“最美值周教师”，将其作为师德模范号召全体师生学习。通过这项活动的开展，增进了同事间的友谊，增强了教师服务意识和主人翁意识，让我们整个团队更加团结，更加和谐。

三是不断强化学习意识，坚持每周一次的政治学习和业务学习制度，认真撰写教师教育叙事。学校尽量为教师搭建学习交流

平台，坚持每周一的政治学习和星期二的业务学习制度，有针对性地拟定交流话题，让全体教师进行交流讨论。制定班主任 “三项技能”考核方案，从指导各班开展好主题班会，认真写好每周教育叙事和组织开展全校教师班级管理交流汇报会三个方面入手提升班主任工作能力。

四是坚持考核工作周公示月考核制度，为全体教师建立一个公平、公正、公开的评价体系。每个周各组值周工作结束后，由值周组长对本周工作情况进行统计公示，以此作为月考核的基本依据。开学初，学校制定了《小关乡小关小学教师考核细则》，并在教师大会上表决通过。具体考核内容包括教师出勤、工作量、师德、常规工作、业绩考核、学生评教、教师互评几个方面的内容。每个月月末，由学校校委会组织实施考核，其中教师出勤、工作量、师德、常规工作、业绩考核几大项主要以值周公示材料作为依据，学生评教由考核领导小组到各班组织学生开展测评，并当场公布测评结果，按百分比计入教师考核积分，教师互评由学校校长召开教师会组织开展，当场公示考核结果并计入考核积分。各项考核结果汇总后将进行排名公示，并对排名前一二名的教师进行表彰，推评为学校的明星人物，将其先进事迹展示在师德视窗供全体教师学习。另外，每个月的考核结果将作为每年全体教师绩效工资发放、年度考核和评优评先的主要依据。

（二）、抓常规管理，重业绩考核，提高教学质量，努力培养学生能力。

教学质量是学校发展的生命线，抓教学工作，教师是根本。为了更好地提高教育教学质量，小关中心学校主要采取了以下措施。

1、以制度为纲领，细化教学常规考核目标，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的基本保证。2013年，我们结合全乡教育教学的现状，制定了《小关乡中心学校常规工作管理实施方案》、《小关乡中心学校教师业绩考核方案》、《小关乡中心学校教育教学进位争先管理办法》、《小关乡中心学校教学常规管理制度》以及《小关乡中心学校教学常规奖惩办法》，保证了我乡常规工作的有效开展。在实施当中，我们大力倡导走出去、请进来的工作理念，与黄杨镇中心学校开展联谊教研活动，向兄弟学校学习，改革教师备课，设计了实用、可行的创新教案。抓教师课堂教学，将备好课、上好课、做好反思列为最基本的要求，力求教师在对教材的解读、目标的拟定、反思重构几个方面有所突破。依据《小关乡中心学校常规工作管理实施方案》，教务处坚持每学期开展一次乡内联谊教研活动，促进全乡教师业务素质的提升，采取每月与全乡教师人人见面的方式，督促教师进位争先。每月评出“最佳教务主任、最佳教研组长、教学常规先进个人”，并拿出1千多元进行奖励。坚持每学期全乡统考制度，并严格按照《小关乡中心学校教育教学进位争先管理办法》在绩效工资考核中兑现进位目标教学奖惩，真正实现奖勤罚懒，激励先进，鞭策后进。

2、以培养全面发展的学生为宗旨，坚持校本教研，努力提高课堂教学效率。

课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，为提高课堂教学实效，在本年度中，我乡立足课堂，以校本教研为突破口，要求每个教研组坚持以课堂教学为载体，努力提升教师综合素质，不断强化学生的能力培养。通过教研“沙龙”、集体备课、教学能手评比、同课异构等多种教研形式，将每位教师的业务提升与活动参与紧密结合，让人人都成研究教学的主人，极大地提升了全乡教师的综合素质。另外，全乡各学校在教研工作中还尤其注重学生能力的培养，通过各教研组每月一次的学生主题活动，培养学生综合素质与能力。语文教研组紧紧围绕教研课题：“生活中处处有作文，课堂上时时有练笔”，强化学生习作训练。并组织开展了全员性的“听写大比拼、趣味背课文、作文天地、我会讲故事”等系列主题活动；数学教研组结合学科特点开展了口算比赛、趣味数学、抢答特训等主题活动；综合教研组结合我校实际，以关爱留守儿童为载体，组建了学生课外兴趣活动小组。通过以上活动的开展，不仅提高了教师的业务素质，同时促进了学生能力的全面发展。

（三）、关注成长，以活动开展为载体，不断丰富学校德育工

1、别开生面的升旗仪式。

为培养学生的组织能力和协作能力，让更多的学生能够站上作内涵。

庄严的升旗台，我校每周一的升旗仪式都由四至六年级各班轮流组织实施。具体做法是：从六年级开始，每班按次序提前一个周在班内举行竞选，分别选出主持人一名，旗手一名，副旗手两名，国旗下的演讲者一名，然后由少先队大队部进行培训，组织开展下一周的升旗仪式。一个简单的升旗仪式，将班级管理和主题班会整合在一起，让一个个班级的学生共同竞争，彰显了整个班级的集体风貌，培养了一大批敢于挑战，勇于担当的学生团队。

2、丰富多彩的班级主题活动。

班级管理，是学校管理的落脚点，也是学校德育工作的重心。为加强班级管理和中队建设，学校提出“人人能参与，生生有发展”的工作目标，以活动开展为载体，将班级管理工作列入德育工作的总体规划，每月为每班预算100元的活动经费，要求各班班主任在班主任工作计划中就要系统规划出本班中队活动月推进计划，并认真开展实施。将主题班会、专刊与中队活动有机整合，每月活动开展结束后收集好活动方案、图片资料和总结到少先队大队部报支活动经费。丰富多彩的中队活动，充分彰显了各个班级特色，为学生发展提供了更多的舞台，真正实现了“人人能参与，生生有发展”的德育工作目标。

3、形式多样的课外兴趣小组建设。

2012年，小关小学以私人托管的方式创办了全县首个“农村留守儿童之家”。此举受到了社会各界和上级相关部分的高度关注和重视，2013年5月，在县计生局、计生协会和乡人民政府的支

持和关心下，投资10余万元通过搭建板房的形式为学校建设了留守儿童活动室。学校以抓好留守儿童关爱工作为载体，从“乐”字上下功夫，成立课外兴趣志愿者领导小组，结合学校实际，开设了器乐、合唱、园艺、书法、绘画、球类、棋艺等十余个课外兴趣小组活动，极大地丰富了学生课余活动，培养了学生综合素质和能力。

4、独具特色的励志课程。

胆怯、自闭、缺乏自信和茫然是农村孩子共同的性格特征。为切实抓好学生养成教育，培养学生独立能力，我校专门开设了小学生励志特训课程。每年的8月23日至30日,学校将对四至六年级的学生开展为期一周的励志特训，锻炼学生体格、磨练学生意志、培养学生习惯。每天早晨7点，老师与学生一起晨练，周末，老师为基础差的学生补救基础知识，与他们一起下棋，玩乒乓球，看励志电影或户外活动。为了进一步培养孩子积极向上的生活态度和感恩的道德情操，我校还聘请了全国有名的讲师到校作主题为“孝敬父母、感恩老师、改变自我”的演讲，邀请有名的家庭教育专家到校作家庭教育方法讲座，大课间全校师生一起做《感恩的心》手语操。让学生在活动当中锻炼体能，感悟生命的价值与意义，逐步使学生学会做人，文明高雅，懂得感恩，勇于担当，铸就永不言弃的精神品质。

（四）、努力争创示范学校，全力抓好我乡安全稳定工作。2013年，学校积极开展“安全文明示范学校”“农村留守儿童之家”、“农村寄宿制示范学校”“五在四最学校”、“三生四爱五心五好示范学校”的创建工作，并通过示范学校的创建，不断积累学校安全管理经验。学校虽基础设施建设薄弱，但全体教师硬

是依靠自己崇高的敬业精神，从抓学生管理入手，坚持安全工作月报日查制度，不留盲区，紧紧围绕“教在学校传知识，学在学校强素质，吃在学校解食忧，住在学校受关爱，长在学校感幸福”几个方面强化学校管理，全乡安全工作管理得到了上级领导的肯定与认可，小关小学“安全文明示范学校”“农村留守儿童之家”、“三生四爱五心五好示范学校”相继考核通过并授牌，并成为了全县实施的三个“营养午餐”试点之一。另外，全乡排查整改落实重大安全隐患两处，一是通过争取乡党委政府支持修建了小关小学河道保坎工程；二是协调解决了遗留已久的辅乐小学旧教师宿舍拆除问题。全年无安全事故发生。

（五）、加强督导督促检查力度，全力提升全乡各村小办学水平。

2013年，小关乡中心学校进一步加大了对村小的督导检查力度，由何益华校长牵头，坚持每月定期和不定期到各校检查督导工作一次，并严格实行考核通报制度，对表现不力的校长进行工作调整。在本年度中，中心学校分别对三间村完小的校长进行了调整，并收到了很好的效果。飞水小学校长调整为王远辉同志后，改变了住绥阳的教师以往天天回家的现象，全校教师坚持留校上班制度；辅乐小学校长调整为王勇同志后，校园文化建设不断加强，教育教学质量实现了飞越，全体教师实现进位目标率高达80%以上；塘洋小学校长调整后，学校管理更加规范，工作效率有了很大的提升。另外，为有效解决全乡师资紧缺问题，我乡还根据全乡实际制定了《小关乡中心学校教师支教制度》，对小关小学、飞水小学、辅乐小学实行考核末尾淘汰制度，考核最后一名的教师到教学点支教，支教一年考核合格后调回原单位工作。通过加强对我乡村级学校的监管和重视，逐步实现全乡教育教学质量的整体提升。

各位领导、专家，小关乡中心学校的发展离不开您们的关怀与厚爱！今天，中心学校何益华校长在北京学习而未能亲自向大家作汇报，在此，我们虽责任在肩，却深感能力不足，汇报和工作中如有不当之处，万望各位领导、专家批评指证。也真诚的希望您们在检查当中为我们多提意见，多给鼓励，我们定会深刻反思，认真总结，并一定在来年的工作中努力整改，以期真正能够“树一流作风，办一流学校，创一流佳绩”。谢谢大家！

绥阳县小关乡中心学校 二〇一三年十二月二十日

第二篇：2013中心学校考核班子汇报

抓安全 上质量

促进教育均衡发展

―――**中心学校2013年工作汇报

一年来，在教育局的正确领导下，我中心紧紧围绕教育局“转作风、抓安全、上质量”这一工作思路，以“完小教育抓提高、村小教育抓均衡、幼儿教育抓普及”为工作目标，紧跟教育局工作部署，积极开展各项工作，通过全体教职工的共同努力，教学成绩从去年的11名提高到今年的第7名，**完小顺利通过市级标准化小学验收，**中心幼儿园被评为市级示范性幼儿园，电化教学和成教工作荣获县级先先进单位，安全管理确保了全年零事故，顺利完成了年初的承诺目标，现将我中心一年来的工作汇报如下：

一、基本情况

全中心现有2所完全小学、26所村级小学、5所幼儿园。幼儿在园数546名，在校生数1398名，现有在编教职工数117名，代课教师21名。

二、主要措施与成绩

1、强化管理，促进工作作风转变

为从根本上转变工作作风，一是组织教师认真学习十八大精神和党的“八项规定”具体要求，提高教师对当前形势的认识和自律能力，加强教师的服务意识；二是严格落实“八项规定”，结合学校的具体实际，对教师业务常规、值班规范和学生管理都提出了具体的要求，使教职工行有辙、动有标，克服了以前不作为和乱作为的现象。三是坚持工作重心下移，对教师队伍的管理由过去的年终考核变为过程监督，中心人员把70%的工作时间都放在基层学校，每到一地都通过了解家长的需求，随机抽查学生对知识的掌握情况，随时查看教师的业务和对班级的管理，及时与教 1

师交流沟通，解决教育教学中存在的问题。通过一年的努力，教师队伍的工作作风明显好转，工作效率明显提高，形成了风清气正的良好局面，赢得了民心，全年无一例家长上访事件发生。

2、真抓实干，全面提高教学质量

（1）落实教育局工作要求，扎实开展教师业务大练兵活动，先后在全中心组织了教师演讲比赛、书法大赛、课件制作大赛、生字听写大赛，教师的业务能力普遍提高，在县广播系统组织的演讲比赛中，***进入总决赛，**、***获县级二等奖；***获县级生字听写三等奖

（2）积极推进教改，中心多次召开专题会议，研究部署教改工作，制定教改计划，探讨教改思路，观看教改视频课件，开展教改研究，本学期聘请**中心教师做示范课，还先后组织30多名教师到安阳和***中心听课学习，了解先进的教育理念和教学教法。同时鼓励教师大胆尝试，积极探索，切磋交流，教改工作取得了初步成效，涌现了**、**、***、***等一大批教改优秀教师，***老师撰写的论文先后在邢台教研、河北教育和教师报发表。，（3）规范教师的教学行为，强化对备、讲、批、辅、考等环节的管理力度，加强过程督导，每次视导都要检查学生书写、作业，抽查学生的阅读能力、计算能力，每次听课都要与教师交流观点、探讨教材、切磋教法，督促教师抓好教学每一个环节，把功夫下在平时；坚持月考制度，注重考试分析，及时发现教学中存在的问题，制定整改措施，教学成绩逐步提高，质量检测从去年的第11名上升到今年第7名。

3、强化责任，确保学生安全

落实安全管理责任制，分别与学校和教师签订了安全管理责任状，与1900多名家长签订了安全管理协议书，明确了各自的管

理职责，形成了对学生的全方位监管；适时利用周会、队会、小广播等形式开展安全教育，普及安全知识，向家长发放安全材料4000多份，提高了师生和家长的 安全意识；坚持安全排查，落实整改措施消除安全隐患10多起；定期开展应急演练，提高学生的自救、自护和逃生能力；高度关注饮食安全，经常深入伙房进行检查督导，定期进行规范培训，严格操作流程，严把进货质量关，从源头保证饮食安全，通过全体教职工的努力，完成了全年零事故的承诺目标。

4、加大投入，改善办学条件

（1）、加大项目建设的管理力度，完成了**小学标准化餐厅建设工作，现已投入使用；投资120万元的**餐厅、投资500万元的**完小宿舍楼主体建设已经完工；**小学、**小学、**小学、***小学的校舍改造已进入后期装修阶段，各项工作进展顺利。在项目工程建设中，认真做好后勤服务，多方协调，克服困难，积极创造条件，加快工程进度；相关管理人员，严把质量关，定期接受上级单位的审计监督，保证了工程质量和进度。

（2）、**完小加大投入，美化绿化校园，平整操场，开展规范化学校管理，顺利通过市级标准化小学验收工作。

（3）、为各教学点、完小配备了300套适合低年级使用的课桌凳、课程资源和电子白板，对***、***、**、营房台等教学点进行了整修；根据教学需要，为各教学点适时购买或调配了图书、教学仪器和体育用品，促进了教学点的均衡发展。

（4）加大幼儿园建设力度，对中心幼儿园的伙房进行了改造，整修了校园，配备了足够的玩具，完成了上档升位工作，通过了市级示范幼儿园验收；同时对**、**、***、***的幼儿园进行了改造，增加了设施设备，购置了必备的玩具，通过建设，基本达

到了普及幼儿教育要求。

积极联系，争取社会力量支持教育，移动公司为**完小捐赠1000多本高质量的图书；民政局为**学校捐助60套高标准的课桌凳；新华书店为***小学捐赠近万元的图书、器材和学习用品；***学校接收了2万余元的空调、桌凳、图书、运动器材等社会捐赠；***村投入3万余元对教室进行了高标准的改造；***为学校整修了大门、校园；**村硬化了学校大门口道路，整修、美化了校园，建起了幼儿园；***、***也对学校大院进行了整修，社会的支持促进了教学环境的改变。

5、转变理念，促进学生均衡发展

（1）克服片面追求教学质量的做法，以培养学生能力、提高学生素质为出发点和归宿，中心制订了明确的教学工作要求，一年级坚持零起点教学，高度关注学生读、写、算能力的培养，确保不使一个学生掉队，严防学困生的出现；高年级强化基本功训练和查漏补缺，广大教师齐心协力加强对学困生的指导与辅导，努力搞好帮扶工作，在全体教职工的共同努力下，学困生的人数大幅度减少。

（2）把学生行为习惯养成教育作为工作的重心之一，每次深入学校视导，都对学生坐立行走、文明用语、个人卫生、环境卫生、书写姿势、写字规范、课堂常规和学习习惯的养成工作进行调查指导，及时发现不足，中心定期召开会议通报各学校习惯养成教育的开展情况，对下一阶段进行安排部署，提出具体要求，通过一年的努力，收到了良好的效果。

（3）在保证学生完成文化课学习的基础上，认真上好音体美课程，结合学校实际，大力开展特色活动，如***小学的滑板、***小学的呼啦圈、***小学的舞蹈、**小学的跳绳等活动深受学生喜

欢，活动成效显著，既增强了学生的体质，也培养了学生的能力。

（4）积极开展校园广播、诗歌朗诵、演讲比赛、讲故事比赛、元旦联欢及学生运动会等活动，涌现了大批素质优秀的学生，在县级各项活动中取得了优异成绩。

三、2014年工作思路

（1）、进一步加强作风建设，带头落实“八项规定”，巩固整治“四风”成果，增强班子成员的服务意识，帮助基层学校解决教育教学中存在的问题，形成“风清气正、务实创新”的良好工作作风，提高办事效率。

（2）、加强教师队伍建设，深入开展教师教学业务大练兵活动，促进教师业务能力的提高。教改工作全面铺开，力争取得实效。

（3）、明年春季完成**、**、***、***建设工作并投入使用；**完小餐厅、**完小宿舍楼完成建设工作，下半年投入使用；加快薄弱学校建设工作，启动***、**、**校舍改造和**完小微机室建设，为教学点更换300余套课桌凳，配备适合少儿阅读的图书和活动器材，力争完成教学点电教设备更新和联网工作，进一步促进教学点均衡发展。

（4）、进一步落实安全管理责任制，层层签订安全责任状，实现对学生的全方位管理；加强安全教育，提高学生的安全意识；定期开展应急演练，提高学生的自保、自救、自护能力；加大安全排查力度，及时消除各种安全隐患，确保全年零事故。

（5）、把学生行为习惯养成、读、写、算能力的培养作为提升教学质量的抓手，加大监督检查力度，加强对教师教育教学行为的管理，力争教学质量再上新台阶。

（6）、全面推进素质教育，加快特色学校建设，各学校根据

自身条件，搭建多种活动平台，继续开展好特色活动，形成一批品牌型的特色学校，促进学生特长发展。

总之，一年来在教育局的正确领导和全体教职工的辛勤努力下，办学条件大幅度改变，教师队伍素质全面提升，教学改革初见成效，教学质量明显提高，特色学校建设促进了学生素质的提升。在新的一年里，班子成员将齐心协力，积极配合，带领全体教师高效、优质的完成上级布置的各项任务，确保顺利完成新一年的承诺的目标。

最后祝大家新年愉快，万事如意，谢谢大家！

第三篇：2012中心学校目标管理考核汇报材料

2012中心学校目标管理考核汇报材料

过去的一年，我校的工作以党的十七大精神为指导，树立科学发展观，为人民服务、为学生服务的教育观，抓学校标准化建设，全面提升教育管理水平，优化育人环境，在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得新的进展。

一、基本情况

中心学校位于铜山市东部城区，辐射4个行政村，2个社区，全校3所完小（中心小学、兴峰、红星小学），2所初小（明星、红旗），39个教学班，教师128人，学生1136人，入学率100%，完成率100%，巩固率100%。近年来学校获安徽小中小学才艺展示二等奖，省农村学校舞蹈表演三等奖，市经典诵读一等奖，是全省首家国家新农村舞蹈教师挂牌单位，学校被授予县示范学校，省家教名校，省优秀少先队集体称号。中心小学获省小儿书画大赛组织奖、县小学生才艺展示二等奖、县科技创新活动组织奖、学生获县以上奖22人次。

二、工作简述

1、加强师德教育，不断提高德育水平。学校加强师德师风建设，组织校长教师认真学习《公民道德建设实施纲要》，《中小学职业道德规范》，学习魏书生民主科学管理思想，开展向模范教师学习活动，举办班主任论坛，用身边的优秀教师进行近距离教育。在市经济时代使广大教师树立正确的世界观、价值观、人生观，教师的精神面貌，道德修养，教学水平，仪表风度，敬业精神，起到了师表的作用。

学生中开展各种主题教育的活动，少先队主题队会，经典诵读活动，校园童谣大家唱等文化活动，孝心演讲，爱心捐助活动，近几年学校爱心捐助活动捐款7万余万，充分体现了爱心和社会责任感。

2、强化常规管理，实施素质教育

常规管理方面：学校认真对照省、国家标准开齐开足课程，学校各种管理制度齐全，规范办学行为，认真落实月查，学期末检查制度，发挥中心教研组作用，注重课堂教学，通过听课、评课、教学开放周活动，提高课堂教学水平。

教科研方面：教师人人参与教科研，不断更新教学方式、教学手段，现有一个国家课题、两个省课题，揭题并获奖。师资培训方面：学校创书香校园，建立学习型学校，以阅读提升办学品位，促进教师专业发展，通过校本培训，赴外地听课，学习取经，使一大批教师迅速成长。

素质教师方面：素质教育是关乎人一生的教育，教育与生产劳动相结合，教育与促进社会全面进步的社会实践相结合。学校精神：坚定信念，追求完美。办学目标：建设现代化的中心学校。培养目标：独立的人格，健康的身心，扎实的读写算能力，良好的品德，科学的思维方式，高尚的审美情趣。教育观念：师生人格平等，坚信每个学生都能成功，赏识为主，激励为本，学生至上，发展第一。教育目的使受教育者做好人，说好话、行好事。

开展“三园同创”活动，创平安校园、创书香校园，创人文校。开展“五讲五做活动”孝心演讲活动等，在社会引起反响，进一步提高了学校办学知名度，提升了学校品牌形象。

3、改善办学条件，提升学校办学水平。

（1）新建明星小学、红旗小学，实施兴峰标准化建设，中心小学加固改造工程。（2）红星小学即将整体搬迁，崭新的标准化现代化学校雏形已经形成。（3）所有学校老师办公设施不断更新。（4）中心幼儿园即将竣工投入使用，各校教育面貌焕然一新。

4、创设活动载体，丰富文化生活。扎实做好每周一升旗仪式和早读班队活动，清明节、“六一”等相关节日开展主题活动，每年举行校园文化艺术节，丰富了校园文化生活。

5、加强综合治理，创建安全学校，牢固树立安全第一思想，全面推进安全工作责任制，和城管、卫生、工商部门联合整治学校周边摊点，和交警部门联合进行校车安全检查。做好学生防溺水工作，确保学校的平安。

总结过去工作，我们的经验与体会是：

1、以人为本，民主管理，是发展的前提

学校发展的核心是人的发展，是教师的专业发展和学生的综合素质的发展。因此，在学校发展过程中，要始终坚持“以人为本”的发展理念，为教师的专业成长铺路搭桥、创造条件，为学生综合素质的提高搭

建平台、提供指导。在学校的教育教学管理中将大力推进民主管理，强化教师和学生的主人翁意识，这样才能进一步激发广大师生和工作及学习热情，为学校的发展提供强劲的动力。

2、狠抓质量，提高效益，是立校的根本。

质量是学校的生存之本，是发展的根本保障。只有高质量、高效益，才能得到学生的信赖，家长的支持，社会的认可，才能办成人民满意的教育。在学校的教育教学工作中，要始终把质量提高放在第一位，要树立正确的教育观、人才观和质量观，以一流的管理、一流的教学、一流的保障为学生服务，向管理要质量，向教学要质量，向服务要质量，以确保学校在新一轮的竞争中立于不败之地。

3、凝心聚力，团结协作，是成功的保证。

教育教学质量的提高、学校事业的发展离不开全校教职员工的共同奋斗，只有凝心聚力，共谋发展，团结协作，共创未来，我们才能在事业上不断以得成功。首先，要有正确的目标引领，这是不断增强发展和前进的动力。其次，还要有强力的精神支撑，才能形成一种合力。过去我们取得的一个又一个的成功，正是依赖于我们办学过程中所形成的艰苦奋斗的创业精神、负重前行的开拓精神、任劳任怨的奉献精神、实事求是的科学精神、凝心聚力的团队精神，以及勇争一流的质量意识、教书育人并对学生一生发展负责的责任意识。为新安中心校发展的大局意识。

三、存在问题及原因

1、中心小学受东部城区规划约束，急待迁址重建。目前各种教学活动无法实施。音、体、美等活动，科技实践活动等素质教育活动无法实施。

2、教师总体超编，结构性能偏，缺英语、体育、音乐教师。

3、城区没有公历幼儿园，私园管理不规范，幼儿教育得不到保障，人民不满意，明年必须办好中心幼儿园，招聘师资，今后发展幼儿教育必须培养一大批幼师，须开设幼师培训学校，招收定向生，回乡镇任教。

4、教育公用经费不能满足现阶段教育的需求。

四、2012年工作安排

1、抓两基资料建设，全面提高普九水平，入学率，巩固率达100%。

2、结合东部城区规划，加强布局调整步伐，实现中心小学整体搬迁，对红星小学进行标准化建设，实施兴峰标准化建设配套工作，调整初小，实行资源共享，办好中心幼儿园，满足城区幼儿教育的需要。实现班班通，校校通，努力改善办公条件。

3、加强校园文化建设，改善育人环境，开展“三园同创”活动，创平安校园，创书香校园，创人文校园。

4、建设一支高素质的校长、教师队伍，培养一批市级名师，力争培养省级名师。加强师资培训，鼓励教师参加各种形式的学习，继续教育，学历教育，外出听课，专家引领，以提高教师的综合素质，构建终身学习体系。

5、加强音、体、美的教育发挥远程教育作用。

6、抓常规教学和教科研工作，抓制度落实，注重过程管理，开展教科研工作，培养学者型教师，创新型学生。

7、开展爱国主义教育活动，中华传统美德，经典教育活动，加强学生行为规范教育，心理健康教育，促进学生健康成长。

8、加强安全教育，会同公安、城管、工商、食品卫生部门加强校园周边环境综合治理，加强学校、幼儿园学生乘车管理，保障师生安全。

9、积极创造条件和村、社区紧密联系，发展学前三年教育。

10、结合学校地域特点，开展人文传统特色教育，彰显办学个性，提高办学品位。

第四篇：小关乡中心学校“千校万师”培训总结

小关乡中心小学“千校万师”工作总结 根据我校开展“千校万师”工作培训方案。2011年，我校由未成年人思想道德建设骨干教师开展了相关培训工作，现将有关工作开展情况总结如下：

首先，领导重视，统筹协调。

为了加强全乡未成年人思想道德建设，促进德育工作的提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据相关要求，制定了相关的实施方案，并成立了以何校长为组长的领导小组，从而具体明确了工作职责：１．负责每学期组织召开领导小组工作会议，宣传“千校万师”工作的相关精神。

2．在校长的领导下负责全校培训工作的组织实施。3．负责督促、自查“千校万师”的各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决。

其次，创新载体，搭建平台，切实做好互动交流工作。

（1）求经问道，精益求精。根据上级文件安排，我校分别安排了王远辉和杨长贵同志参加了贵州省“千校万师”骨干培训班，并由其组织开展二级培训。

（2）传经送宝，携手并进。在培训教师的带领下，我校组织开展了二级培训工作，主要培训了：走中国特色社会主义道路构建社会主义核心价值体系；贵州省未成年人思想道德建设的思考；教师人文素养；反思与重构——道德教育的“四个回归”；感恩教育——播撒感恩的种子；中小学生心理特点及

心理健康分析；未成年人犯罪预防及禁毒防艾教育；教师礼仪授课；互联网与青少年；励志训练在未成年人工作中的运用；学校德育教育；奉献报告—省级道德模范事迹宣讲；专题学xxx省关于加强和改进未成年人思想道德建设有关文件、会议精神、领导讲话；学员分组讨论，结合所在学校实际谈德育教育及开展“做一个有道德的人”、“祖国好〃家乡美”等主题活动情况，分享德育教育经验；实地考察，学员参观中小学校、爱国主义教育基地、科技馆、博物馆、军史馆、少管所等。

总之，通过此项工作的开展与实施，给我们提供了更好的发展机遇，为我校未成年人思想道德建设工作奠定了很好的基础。

小关乡小关中心学校

二〇一一年十二月四日

第五篇：中心学校目标考核汇报材料1

双沟中心学校目标考核汇报材料

坚持校务公开，认真开展政风行风建设。学校财务管理让一线的教师参与，并通过他们向广大教职工宣传学校的正确做法，通过增加透明度的做法，获得更多教职工的理解和支持。为规范执行学校规章制度、岗位职责，确保学校各项工作有序进行，学校积极改革各项会议制度，校长办公会和行政例会上，各条线均先通报上周工作情况，落实学校工作计划及有关教育教学制度执行情况，并安排下周工作。班子成员团结协作、雷厉风行，围绕学校整体工作目标一心一意做好各自的工作。学校开展了形式多样的政风行风建设活动。通过校务公开实现学校与社会、学校与教师、教师与学生之间的有效沟通和理解。我们坚持以人为本、预防为主、加强教育、群防群治的原则，把安全工作作为教育工作的重头戏，严格安全管理，强化安全措施，筑牢师生安全防火墙，努力营造良好的教育教学环境。成立以校长为组长的学校安全工作领导小组，做到年初有计划，年终有总结，平时有督察，围绕校园安全管理的各个环节，不断健全完善各类安全管理制度和责任追究制度，通过系列制度的建立使安全工作落到实处。各校通过开展安全宣传教育日、“安全文明校园”创建等系列活动，切实增强师生安全意识。平时，各校采取宣传栏、黑板报、国旗下的讲话、班会及警示标语等形式大力开展安全宣传和教育工作，通过开展形式多样的防灾、避灾及逃生演练，切实提高广大师生的安全防灾意识和避险自救能力。中心学校不定期深入校园进行安全专项督导检查，对检查出的问题和隐患限时整改，确保校园安全防范无疏漏，努力让广大

师生在平安、和谐的校园中快乐地开展教学活动。

为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，实现学校教育教学工作目标，双沟镇中心学校采取 “四大举措”，立足办好人民满意的教育，以改革创新谋发展，以特色内涵铸辉煌；把改革创新作为教育发展的强大动力，办出特色、办出水平，出名师，育英才。一是办好学前教育。为每个学前班配备电教设备，依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，注重幼儿德育和养成教育，注重行为习惯养成，提高教育教学质量。二是提高教师业务水平。通过选派一批有培养前途的教师参加国家级教师培训,到省级名校挂职锻炼,为骨干教师提供科研经费等办法,提高教师专业水平和教学能力,培养教育教学骨干、学术带头人，造就一批教学名师和学科领军人才。三是开足开好规定课程。在现有教师编制紧张的情况下,该校计划返聘有音乐、体育、美术等专长的教师到校任教,真正做到开足开好规定课程, 全面落实《规划纲要》中提出的“把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点”的要求.四是开展校际间教学交流培训活动。双沟镇中心小学除了努力做到在硬件设施上缩小与城区学校办学条件的差距, 还及时引进先进的课堂教学新理念为学校教学注入生机和活力，学校将和襄阳市名校——人民路小学结对子,充分利用结对学校的优势，分期分批组织教师培训、听课，与结对学校进行互动研究，及时把握教改新动态，同时使教师了解学校教育改革的最新动态。