八面城镇中心小学概况

第一篇：八面城镇中心小学概况

腾飞中的八面城镇中心小学

八面城镇中心小学坐落在八面城镇城西街，穿过八面城镇境内的G303线424段便可见彩色的“工”字形教学楼，这便是航天功臣王永志的母校——八面城镇中心小学。

一、学校概况：

学校始建于1906年，是一所百年老校。学校占地面积18000平方米，建筑面积6300平方米，现有26个教学班，4个学前班，学生1668名，教职工98人。学校拥有一支德才兼备的干部教师队伍。

二、发展思路

学校秉承“以人为本、规范办学、重在发展”的办学理念，以“质量立校、特色兴校、创新强校”为办学目标。以“承责自信、求实创新”为校训，以科技教育为办学特色。以“打造具有永志母校鲜明特色的品牌学校”作为学校的教育梦。学校突出抓好德育实效性，课堂高效性，特色优质性，孝道普及性。

三、亮点工作

体、卫、艺工作成绩显著，学校的花样跳绳队、轮滑队以及魔方表演、《弟子规自编操》成为校园一道靓丽的风景线。学校田径代表队多次获得全县中小学运动会小学甲组前三名的好成绩，学生体质健康水平逐年提升，2013年学校曾代表铁岭市接受国家体质健康检查，学校此项工作受到领导好评。2015年校轮滑队代表昌图县教育系统参加“铁岭市首届中小学阳光体育展示大会，获得速滑比赛优秀表演奖。

教学工作是学校工作的重中之重，除常规教学外，打造高效课堂，教育改革工作初见成效，师生综合素质明显提高，学校师生在昌图县的各项大赛中经常获奖。学校教学工作立足教改前沿，在课改中学校涌现出了大批的教学骨干、教学能手、教学新秀。近年来，在昌北片教学精英赛中，学校教师获得优异成绩，语数、综合实践课、科学课被小教部推荐在县教研会上做课，教育教学水平稳步提升。科技教育活动是学校的办学特色。

学校开展了一系列的学习航天精神的活动，学校编写了以王永志事迹为内容的校本教材《沃土育英才》，2008年8月7日，王永志荣归母校，并为师生题词：“从小立志，自强不息，持之以恒，始成大器。”。给学校师生以极大鼓舞。去年，王老为母校赠与长征二号捆绑式火箭模型、1：40的嫦娥三号组合模型、天宫一号与神舟十号模型，现在在我校辽北唯一的科技活动室中展出，它将永远激励永志家乡的少年儿童，从小爱科学、学科学为振兴祖国而发奋读书！经过8年的辛勤耕耘，学校科技工作已跃居辽宁省领先行列，成为铁岭市的佼佼者，曾多次代表铁岭市参加国家、省大赛，均获得可喜成绩。

四、工作业绩

学校的办学一直得到社会的认可，省、市、县领导多次莅临我校指导工作2009年4月，原省委书记张文岳来校调研工作，给予学校各项工作充分肯定。

学校科技创新结累累硕果，共筑创新梦，教育改革育朵朵奇葩，同心谱新章，近几年来，学校师生科技作品获国家、省、市大赛奖项100项，获奖的科幻画500余幅。2012年铁岭市青少年科技工作会议在我校召开。学校曾多次获省、市、县科技工作示范校，2014年学校被省宇航协会纳入辽宁省雏鹰行动推广校行列，2015年我校代表铁岭市参加了辽宁省机器人大赛，我代表队首战告捷一举摘得辽宁省青少年机器人大赛金牌。学校先后被评为：辽宁省注音识字提前读写教改实验先进学校、辽宁省环境友好学校、辽宁省科普工作示范校、辽宁省绿色学校、辽宁省美育示范校、铁岭市管理工作示范校、辽宁省关心下一代教育基地、铁岭市教学资源库建设先进学校、昌图县名校等50余项集体荣誉称号。

八面城镇中心小学在永志精神鼓舞下，全校师生播创新之种，春芽勃发，乘改革之风，秋满华枝。一支意气风发的创新团队正奋进腾飞，在实现学校办学梦想——创永志品牌学校的广阔天空振翅翱翔!

八面城镇中心小学 2016年4月5日

第二篇：新城镇概况

新城镇概况

新城镇，地处长江三角洲经济带，位于仪征市区东郊，宁通高速公路、宁启铁路横穿东西，扬州（仪征）汽车工业园、上海大众汽车整车项目坐落其中。全镇辖13个行政村、2个居民委员会、4.8万人，总面积78平方公里。连续多年被评为江苏省文明镇、2009年获“省社区教育中心”、“省放心消费示范镇”、“省平安农机示范镇”、“扬州市党风廉政建设示范镇”、“仪征市标兵文明镇”等多项荣誉称号。

近年来，新城镇积始终坚持“工业强镇”、“项目立镇”的发展战略，加快项目集聚，加快产业提升，初步形成工业以机械制造、内燃机配件、汽车零部件、包装制品、型材加工、电子仪器、玩具服装、无纺布为主的八大主导产业。建筑业一直走在本地同行前列，农业、第三产业发展势头良好。同时，注重加快城镇化建设进程，积极推进农民集中居住区建设，规划建设10个农民集中区。2010年上半年实现GDP 11.04亿元，同比增长30.1%；固定资产投资7.03亿元，同比增长31%；工商税收入4226万元，同比增长30.5%；农民人均纯收入5800元，同比增长13%。

随着汽车整车项目落户和滨江新城的开发，面临历史性的发展机遇，新城镇积极围绕接轨城区、服务园区和发展镇区为目标的“三区”战略，抢抓整车项目落户和滨江新城开发的两大历史机遇，按照市委提出的“勇于担当、善于作为、甘于奉献”的要求，全镇上下进一步以饱满的热情、科学的方法和务实的作风，学习借鉴上海安亭发展经验，积极打造仪征汽车名城，为实现跨越发展而努力奋斗。

第三篇：八面城镇九年一贯制学校教育科研规划

八面城镇九年一贯制学校教育科研规划

一、指导思想

以三个代表的重要思想为指导，认真贯彻《基础教育部改革纲要》，和县教育局新学期工作思路及县教师进修学校新学期工作计划精神，以课程改革为重点，以课题研究为载体，不断更新教育理念，优化课堂教学，加强科研管理，提高教研实效，促进教师的专业化成长，力争我校的教育科研工作走在前头。

二、发展思路

依据学校近三年整体发展目标和区教育局教科研指导意见，积极地、有创造性地开展学校教科研工作。逐步形成高效、全民、创新的教科研管理体制，努力建设成具有新一小特色、符合学校发展实际的科研体系，力争三年内构建形成能持续推动学校发展的，以主导性课题为龙头的课题群系，逐步打响具有新一小特色的科研品牌，充分发挥学校教科研在提升学校整体水平，促进学校可持续发展中的积极作用。

三、主要目标

通过开展切实有效的研究活动促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学实践过程中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学现状。针对新形势的需要，积极探索我校教育未来发展的基本思路和途径；加强对学校教育、教学、课程的研究与开发，力争使我校教育科研得到发展。

四、具体目标

1、强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。

2、确定学校研究课题并开展研究，确保实验研究达到预期目标。

3、实现教育科研规范管理。

4、取得一批有较高学术价值和推广应用价值，能代表我校教育科研发展先进水平的研究成果。

5、培养出一支政治方向明确，业务素质较高的教科研队伍。

五、主要工作

1、学习要深入。

教科研是一项实实在在的工作，需要学习、实践，再学习、再实践，实现理性的提升和飞跃。

我们仍坚持每周一次集体学习；教师坚持业务自觉，要求每个教师做好读书计划（学习课改理论、教科理论以及学科教学论著）以攻读教育专著和研读教育杂志为主。每学期每位教师必须研读一本教育专著，写好读书笔记，写好教学随笔和反思，期末完成一篇读后感；充分利用现代信息技术坚持上网阅读。

以学习促反思，养成良好的品质。通过更新观念、促进反思、修正行为、争强底蕴；不断争强课程改革意识，提高改革能力。坚持课前反思、课后反思及教育反思，坚持写教育叙事文章；结合教学中实际问题，组织教师有针对性地学习《课程标准》《走进新课程》及其他相关内容，在寻找策略解决问题的过程中加深对《新课程标准》的理解和把握。

2、抓好教研组备课组工作

指导各教研组以提高教师素质，提高教育质量为宗旨，发扬团队精神，营造和谐人际环境，形成浓厚的教研之风。督促和指导各教研组长制定本学年的教研计划，课改教研计划和课题实施计划。把好学科质量关，扎实开展教学研究，加强对青年教师的培养，组织本组理论学习、讲座、竞赛等活动。教研组长要带头教研带头提高教育质量。

3、申报并开展课题研究

本学期教师要继续参与上学期的课题研究活动。以过程为主，立足与学以致用，向规范靠拢。

让教育科研意识在行动中得到体现，是教师的研究行为逐步与规范性、科学性要求接轨。

4、组织师生参加各级各类竞赛活动。

积极争取获得竞赛学的机会，指导学生参加各级各类的竞赛活动，力争培养出一支高素质的教师与学生，取得一批有较高学术价值与推广价值，能代表我校教育科研发展先进水平的研究成果。要求每位教师每学期撰写有教学反思6篇，教学论文1篇，优秀教学设计1篇。

五、主要措施

（一）、完善保证机制

1、领导保证。学校领导对教科研有正确定位，并能身体力行，是学校教科研工作顺利开展的首要保证。

2、机构保证。教科室负责人要增强工作的责任感和危机感，注重加强自身的专业理论素养和实际工作能力的提高，自觉学习教育科研理论，积极开展课题研究。逐步完善课题组长负责制，加强对课题组长的培养、管理工作，提高他们的教科研能力。逐步形成一支有较高科研水平，并且相对稳定的教科研骨干队伍，在教育、教学改革中起好模范带头作用。

3、制度保证。进一步完善教科研制度，逐步修订符合学校实际，能激发教师对教科研工作的主动性、积极性与创造性的一系列制度。

4、投入保证。学校平均每学年投入教科研专项经费1—2千元，以确保教科研工作顺利进行。

（二）、创设科研氛围

用正确的、积极的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师。把教科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段，使教师们认识到投身教育科研是自身成长发展的需要。在教科研实践活动中，加强立项课题的过程性管理、指导，确保实验达到预期目标。

（三）、创设学习氛围

学校积极搭建教室学习交流观摩和研讨的平台。积极鼓励教师参加各级各类的交流和学习，更新教育理念，促进教学方法最优化，引导广大教师聚焦课堂，研究课堂，提高教师课堂教学水平。重视教师科研论文的撰写及评选工作。

（四）搭建网络平台

利用学校网络资源，加强教师信息素养培养。提高教师对信息技术的使用能力，使学校网络真正成为教师教改的参谋，科研的助手。

六、工作安排

1、制定并通过学校教研计划。

2、各教研住围绕学校教研计划制定各教研组教研计划，继续做好各级课题的研究工作。

3、开展教师听课评课活动。

4、课题组完成课题研究总结。

5、教师撰写好教研总结。

6、统计一学期论文发表、获奖将情况。

7、整理一学期有关教科研资料。

2012-4-9

第四篇：酇城镇中心小学

酇城镇中心小学

酂城，豫东大地上一颗璀璨的明珠，一座历史悠久，文化底蕴丰厚的古镇。酇城镇中心小学就坐落在这座古镇的府前路东段。学校创建于二十世纪二十年代，历经了近一个世纪的风雨，经过几代酂小教育人的共同努力，成就了现在的规模。学校总占地面积（），建筑面积（），现有（）个教学班，（）余名在校学生，先后被评为（），成为豫东大地上农村学校中一颗耀眼的明星。

一、齐全的教学设施、优雅的校园环境

必要的教学设施是学校发展的前提。近年来，我校逐年加强硬件建设，努力优化校园环境，如今学校硬件设施完善，主要建筑有教学楼三座，图书楼一座，宿舍两座，餐厅一座，建有微机室、图书室、阅览室、多媒体电教室、仪器室。教室内实现了班班通网络教学设备，图书室图书齐全，阅览室设施齐备。浓郁的文化氛围为学生提供了良好的成长环境，走进校园，大到主体设施，小到角角落落，使其科学合理，从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。同时创设文化设施，校园里有醒目的标语，在每一层的走廊上都挂上诗配画，名人画像，在潜移默化中感染着学生。教室内名人名言，催人奋进的标语，使学生树立了自信。警示语、规范等一一上墙，橱窗、板报等宣传阵地得到了充分利用，让学生感受到文化的魅力。校园环境清静，花开四季，全年常绿，无处不洋溢着浓浓的书香气息。

二、团结务实的领导班子

陶行知先生说“校长是一个学校的灵魂”，学校教育教学的成败，取决了学校领导班子团结协作的工作质量。学校有一支团结协作、勤政廉洁、奋发图强、乐于奉献、年轻有为的领导班子。他们政策理论水平高、工作能力强，有开拓创新的精神和求真务实的作风，在带领广大教职工办党和人民满意的学校的过程中，能认真贯彻党的教育方针，办学有思路、有目标，以人的发展为本，努力创建和谐校园，使学校办出了特色，办出了声誉，办出了成绩，凝聚了人心，取得了教职工的信赖。冀克宇校长被评为（）。

三、雄厚的师资力量

雄厚的师资力量是学校学校发展的有力保障，学校现有教师（）人，其中高级教师（）人，一级教师（）人，学历全部达标。他们个个业务精湛，爱岗敬业、执教有方、积极开拓、勇于创新。尤其今年来在冀克宇校长的带领下，积极开展同级同科共研教材、探讨教法，实施“四环节循环教学模式”，定期举行听课、评课、赛课的活动，使教师专业素质得到极大的提高。这支“爱岗敬业、勇于创新、乐于奉献” 的专业化教师团队，为“创建快乐校园，创办幸福教育”奠定了坚实的基础。

四、先进的办学理念

我们信奉有思想理念支撑的教育才是成功的教育。为此，我们确立了切合学校发展的思想体系： “育人为本、敬业为乐、成才为志”的校训； “文明、守纪、勤奋、和谐”的校风；“严谨、求实、厚德、博学”的教风和“团结、活泼、勤学、善思”的学风。在“追求

和谐、享受快乐”这一新的办学理念的引领下，明确了“培养具有博爱之心、博学之才的未来人才”的办学宗旨，本着把学生培养成为“三会、四能”的适合未来社会生存和发展的新时代合格人才（三会即：会做人、会求知、会生活；四能即：能写一手好字、能做一篇好文章、能说一口标准的普通话、能有一个健康的体魄。）的办学目标，在 “爱岗敬业、团结拼搏、严谨求实、争创一流、不求索取、乐于奉献”的酂小教育人的共同努力下的，最终实现“快乐充满校园，幸福充盈教育”的发展愿景。

五、科学的管理方法

科学的管理方法，鲜明的教学特色是学生健康成长、获取知识、形成能力的重要手段。

学校历来重视教师师德培养，建立了学习制度，每周举行1次政治学习，每学期召开一次师德师风整顿会议，每学期举行一次师德师风演讲比赛，每学年评选一次师德标兵，学校制定有师培师训工作规划，组织教师外出学习达（）余人次，每周三下午分组进行微机、课改等培训，所有专业技术人员继续教育年人均达（）学时以上，并对每人继续教育情况规范建档。

教学上建立健全了备课制度、上课制度、作业批改制度、考试制度，考勤制度、目标管理量化考核制度、培优补差制度，学籍管理制度等制度。全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时，认真推行了教改，实施了以推广使用“四环节循环教学模式” 新课程改革，并取得了初步成效，变学生被动

学习为主动学习，变学生单独学习为合作学习，让学生真正成为了学习的主人，取得了良好的教学效果。

安全工作上更是常抓不懈，成为重中之重。学校有健全的安全领导小组，有规范的管理制度，有明确的目标责任，并层层签定目标责任书，坚持了经常性的安全教育和定期的安全知识讲座，组织学生参加了安全保险，经常性进行安全隐患的检查和排除，每学期进行一次防火、防震安全演练，设立了门卫和建立健全了门卫制度。成功创建了平安校园，近年来学校均无重大安全责任事故发生。

六、春风化雨的德育工作

千教万教教人求真，千学万学学做真人，育人先育德。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，丰富多彩的活动为德育教育的主阵地，做到了德育经常化，利用每周一升旗仪式，强化学生思想教育，利用手抄报和宣传栏感染熏陶学生，利用每周班会落实德育专题，本学期先后进行了“小学生一日常规教育”、“文明礼仪教育”、“感恩教育”“纪律教育”等主题班队会，使学生懂得了尊重别人，感恩别人；学会了文明，学会了礼貌。我们还开展“红领巾值勤岗”活动，加强学生行为习惯教育。我校的“红领巾值勤岗”已成立一年。每天组织红领巾监督岗协助值日老师巡视校园，对学生的卫生、礼仪、纪律、课间操实行自主管理、评价。检查结果一周一汇总，根据积分评选出优秀班级，并在周一升旗仪式上颁发流动红旗。对多次违纪的学生进行通报批评。这样奖惩分明，大大激发了学生为班争光的集体

荣誉感，逐步让学生从要我这样做转变成我要这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

此外，学校还充分利用国旗下的讲话对学生进行行为习惯养成教育，每周一的升旗讲话稿一周一个话题，使学生们在庄严的国旗下接受了教育，养成了良好习惯。每学期进行一次班主任工作经验交流会，使优秀班级的做法及时得到推广与普及。

七、丰富多彩的课外活动

课外活动是是学生的“第二课堂”，在学校教育中起着重要的作用。为了激励学生奋发进取，学校的课外活动更是丰富多彩，学校每年举办一次运动会，每年元旦、六一都要举行文艺汇演。多次参加永城市中小学生运动会、经典诵读、课本剧展演等活动，并多次获奖。朗读比赛、讲故事比赛、歌咏比赛、小制作比赛、手抄报比赛、书画比赛、跳绳比赛等校园活动丰富了同学们的校园生活，培养了同学们动手、动脑的能力和团结、协作的精神，彰显了学生的个性，为学生的发展提供了一个展示自我的平台。“每日一诵”活动，“汉风诗社”的成了，更是传承了经典，弘扬了民族文化，创建了校园文化氛围，提高了师生的文学素养。

耕耘迎来今秋，汗水结成硕果。酂城镇中心小学让每个学生学得开心，让每位家长送的放心，这里播撒的是希望，孕育的是智慧，涵盖的是素养，放飞的是梦想，收获的是辉煌！今天，您送我一个学生，明天，我还您一个栋梁！坚信在社会各界和家长的广泛支持下，在上

级主管部门的正确领导下，我们的真情和汗水会让一朵朵含苞欲放的生命之花在酇城镇中心小学这片沃土上傲然绽放。

第五篇：八面城镇九年一贯制学校1203244048张丽艳读

八面城镇九年一贯制学校1203244048张丽艳读《魏书生教育名著》有感

常言道：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我读了《魏书生文集》等几本教育著作，从这些教育名著中我深深体会到，现代教育思想有了根本性的改变，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、张扬个性。因此，在教育教学中，如何充分张扬学生的个性，越来越成为我们教育工作者关注的一个焦点问题。通过阅读《魏书生文集》，我颇有感触，对魏书生的做人哲理、教育思想和教改经验的博大精深，仰之弥高。他的班级民主管理，他让学生体验生活的快乐、学习的快乐、畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐，强化学生享受人生快乐这根神经，使学生的心理素质不断提高。无论是生活还是学习，从不感到沮丧，始终保持欢快愉悦的心态，享受“快乐人生”。立体看人生是魏书生做人哲理之一。即用宽容当宰相，用勇敢当将军，用勤劳当大臣，用明智当君王，那自己的内心世界就能国泰民安。我欣赏魏书生的乐观，是在他对逆境的态度上。“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太难教育，常常是我们自己方法太少。解读魏书生，更让我明白，平常要保持对生活的这份激情，永远对万事万物都保持一种好奇，永远都涌动着一种对生活的热望。注意时时保鲜自己的激情，让自己的头脑能常常激荡起来，做快乐的人，享受教育的快乐，享受人生的快乐。

通过读教育名著，我深知教学质量是我们教育工作者的立足之本。教育教学质量是学校的生命线，是教育事业健康持续发展的保障。我们将要不断地认识自我，挑战自我，超越自我。才能源源不断获取最新的信息，最广博的知识，想象的空间才会不断拓展，大脑才能打破思维定势，才会在创新的路上越走越远。教学质量才会稳步提升。

通过读教育名著，我明白了学生之间只存在差异，而不存在所谓“差生”。人的潜能是多元的，有各自的优势。“差生”与“差异”，虽然只有一字之差，但却体现了两种不同的教育理念，只有在后一种教育理念的指导下，我们才会热情地去关心每一位学生，耐心地去指导每一位学生，仔细地发现每一位学生的潜能，善意地去赞美每一位学生的闪光点。在这种教育理念的指导下，我们的工作才会更有情趣、更有奔头、更有价值。

总之，热爱学生、教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像魏书生所说：“把整个心灵献给孩子们”，“要教书就要先育人”,这两年多的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。“爱满天下”，“热爱每一个学生”，“为了孩子，甘为骆驼”“于人有益，牛马也做”。在所读的这些教育名著里，专家们都建议老师应该用欣赏的目光去看，用赏识的语言去说，要善于发现他们身上的闪光点。它能增强孩子的自信心，不断走上成功之路。