第一篇：将立德树人贯穿于大学生思想政治教育的全过程
（五）、坚持立德树人，全方位服务学生成长成才
以社会主义核心价值观为引领，以总书记系列重要讲话精神为指导，以“追逐中国梦”为目标，深化学生工作内涵建设，将立德树人贯穿于大学生思想政治教育的全过程，切实提升育人工作水平。
将思想政治教育工作作为一项常抓不懈的首要工作来抓。深入开展理想信念教育、民族精神教育、法制法规教育、安全教育、生命教育、感恩教育、爱校荣校教育、廉洁从业教育等，使学生树立爱党、爱国、爱劳动、爱学习的意识，切实增强学生努力学习、奋发成才的使命感和责任感，在学生中形成明礼诚信、崇尚美德的浓郁氛围。
将搭建素质教育平台作为全体提升学生综合素质的重要环节。通过开展德育实践活动、典型事迹报告会、组建素质拓展训练团队、建立学习型班集体、开展“三走”系列活动等形式激发学生的学习兴趣，培养兴趣爱好。通过开展丰富多彩的校园文化活动唱响文化育人的口号，用高尚的道德情操感染学生，用先进的文化鼓舞学生，有丰富的文化引领学生，鼓励学生张扬个性，施展才华。
将科学规范的制度作为开展各项工作的基础。制定学生工作制度汇编、工作程序规范，科学量化工作考核指标，加强各项规章制度的宣传、推广和学习，努力实现工作科学化、规范化、制度化的目标。
第二篇：习近平青年教育思想贯穿立德树人全过程的思考心得体会
习近平青年教育思想贯穿立德树人全过程的思考心得体会范文.DOCX
（20XX——20XX学年
第X学期）
（本文档共
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945
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单位
姓名
20XX年X月
学习习近平青年教育思想贯穿立德树人全过程的思考
心得体会
——单位
姓名
20XX年X月
2019年3月18日，在全国两会刚刚胜利闭幕之际，习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，充分体现了党中央对思想政治理论课的高度重视、对思想政治理论课教师的殷切期望、对学校立德树人工作的深邃思考，为深入推进学校思想政治理论课改革创新下达了动员令。总书记的讲话高屋建瓴、内涵丰富、针对性强，为我们更好地贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，抓好思想政治理论课的主渠道和主阵地，培养担当中华民族伟大复兴大任的时代新人，培养社会主义合格建设者和可靠接班人指明了方向。作为一名教育工作者深感高兴和光荣，要认真学习、深刻领会、全面把握、积极践行、注重实效。
国无德不兴，人无德不立。育人之本，在于立德铸魂。“得其大者可以兼其小”，立德首先要在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，肩负时代重任，立志扎根人民、奉献国家，以高远的志向砥砺奋斗精神，在人生道路上刚健有为、自强不息。天下大事必作于细，必成于实。立德也要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生从自身做起、从点滴开始，在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
作为人民教师，我对立德树人的理解为：教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。教育学生不仅要传授知识技能，更要凭借良好的价值观、德行、信念来感染、影响、教育学生。
“少年强则国强”,在飞速发展的21世纪，我们要让莘莘学子深知，使一个公民立足于社会的不仅是专业能力，更是个人的品德。无数个事实告诉我们，以德服人才是立足于社会；长期服务社会；得到社会认可的重要因素。
作为人民教师，我坚信“学高为师，身正为范”。
回想我的学生时代，鼓舞我、影响我人生最大的；我记忆最为深刻的，是那些拥有迷人人格魅力；彰显以身作则原则；爱学生如爱己的德育兼优的老师们。
第三篇：把立德树人贯穿中职教育全过程
把立德树人贯穿中职教育全过程
德育对学生健康成长具有重要的导向、动力和保证作用。重庆市历来重视中职德育工作，按照培育和践行社会主义核心价值观的要求，秉持立德树人育人理念，积极探索新常态下中职德育有效模式，充分发挥“文明风采”竞赛活动实践育人功能，取得突出成效。2009年以来，重庆市参加全国中职学生“文明风采”大赛金牌和奖牌总数一直名列前
八、西部第一；连续七年荣获全国组委会颁发的“优秀组织奖”，并荣获“十年成就奖”。总结经验，主要体现在如下几个方面。首先，以总书记讲话精神为引领，保证中职德育正确方向，切实加强党的领导，牢牢掌握德育工作“三个权”。坚持常态化学习领会总书记系列重要讲话，特别是关于教育工作、关于重庆发展的讲话。从中职教育的实际出发，要牢牢掌握德育工作的“三个权”。一是从强化和落实领导责任、强化职能部门责任、强化工作队伍建设三个方面，牢牢掌握中职学校德育工作领导权；二是从严格课堂及文化阵地管理、创新校园网络建设和管理、加强校园文化建设与管理三个方面，牢牢掌握中职学校德育工作管理权；三是从社会主义核心价值观教育上及时发声、理论研究阐释上权威发声、应对热点难点问题主动发声三个方面，牢牢掌握中职德育工作话语权。其次，以德育大纲导航中职德育实践，积极促进“三个动”。教育部2014年修订的中职德育大纲体现了党的十八大确立的教育立德树人根本任务要求，重庆市结合实际，以“三个动”的机制建立，实现了大纲要求全面落地。一是教育行政部门“驱动”。市教委统筹规划部署中职德育工作，建立中职德育课程教学指导委员会，加强中职学校德育课程教学督导，组织开发本土化、贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育资源，出版了《重庆技能之星》《“文明风采”耀巴渝》等教育读本。二是中职学校“主动”。站在贯彻落实党和国家教育方针的高度，遵循技能人才成长规律和中职学生身心发展规律，提升德育工作的亲和力和针对性，引导学生把美好的职业憧憬落实到职业素养养成和职业技能训练中，激励学生成为德才兼备、全面发展的高素质劳动者和技能人才。近5年来，全市中职学校开展了德育创新实践研究，其中15所中职学校联合开展了“中职尚上德育实践研究”，建构了以“崇尚美好、追求上进、完善自我、贡献社会”为发展导向，以“塑正身名、博雅智慧、颐养情感、磨砺意志、精彩生命”为教育内容，以“课程教授、环境熏陶、歌曲吟唱、活动扬长、评价激励”为教育方法的尚上教育体系，对激发和引领学生向上向善产生积极作用。三是相关部门和行业企业“联动”。市级相关部门积极配合市教委开展职业教育改革创新，行业、企业以加盟职业教育集团、教育教学指导委员会等方式，参与育人全过程。产业文化、企业文化进校园、进课堂，职业教育进社区、进工厂、进乡村成为制度性活动。学校、家庭、社会多方协同、合力实施的德育工作机制日趋健全。再其次，发挥“文明风采”竞赛活动实践育人功能，基本实现“五对接”。全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动是国家层面创新中职德育的制度设计。重庆市从“组织管理、条件保障、考核激励、国赛备赛”四个维度建构完善了市、区县、学校三级“定期举办、全面覆盖、人人参与”的中职学生“文明风采”竞赛活动体系，形成了市级赛项设置论证，指导教师培训，参赛资格审核，作品报送、评审与成绩公示和国赛备赛作品修改、复审、报送、总结表彰的“十环节”组织流程，基本实现了“五对接”：一是赛项设置与专业建设对接，引领专业建设和人才培育质量提升；二是竞赛内容与课程建设对接，引领课程标准、课程内容改革；三是竞赛条件与育人环境对接，引领校园文化和德育阵地建设；四是竞赛指导与教师培训对接，引领教师专业发展；五是竞赛评价与质量考核对接，引领质量保障体系建设和考核评价制度创新。展望未来，我市中职德育和中职学生“文明风采”竞赛活动一定要更好地坚持正确方向引领，把围绕学生、为了学生、发展学生置于核心地位，努力实现全员、全程、全方位育人，使职业教育真正成为培养大国工匠优秀后备人才的成功教育，成为人民群众教育消费的理性选择，成为各级政府调整优化教育结构的精准聚焦，成为中国制造转型升级为中国智造、中国质造的重要支撑。（作者系重庆市教育科学研究院院长）
第四篇：将思想建党、理论强党贯穿于主题教育全过程材料
将思想建党、理论强党贯穿于主题教育全过程材料三篇
____总书记在中央政治局第十五次集体学习习总书记的讲话中指出，“安排这次中央政治局集体学习，目的是总结党的历史经验，结合新时代新要求，推动全党围绕守初心、担使命，找差距、抓落实切实搞好主题教育”。从总结党的历史经验这一维度可以清楚地看出，思想建党、理论强党是中国共产党的优良传统和宝贵经验，它体现在革命、建设和改革的整个过程。
在民主革命时期，思想建党、理论强党在古田会议和延安整风运动中都有体现。1929 年 12 月在福建龙岩召开的古田会议，是党的历史上首创思想建党、政治建军的重要会议。1942 年至 1945 年的延安整风运动是第一次全党范围内的马克思主义的思想教育运动，开创了党内集中教育活动的先河。延安整风运动是思想建党、理论强党的成功实践，创造了我们党推进自我革命的宝贵经验。
新中国成立后，特别是改革开放以来，为完成党和国家中心工作，我们党总是适时地在全党开展思想教育活动，从而保证了中心任务的完成，同时也丰富发展了思想建党理论强党的宝贵经验。1957 年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”改革开放时期，邓小平多次强调，我们在建设具有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发展物质文明和精神文明。2000 年以来，党中央先后开展了一系列党内集中教育，如保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动、创先争优活动等集中教育都取得了良好效果，并积累下宝贵的经验。
党的十八大以来，以____同志为核心的党中央高度重视思想建党、理论强党。党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等主题教育陆续开展，当前开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，是思想建党、理论强党优良传统的延续，是对加强党的建设宝贵经验的丰富发展。中国共产党是一个善于总结经验的马克思主义政党，____总书记在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话中用思想建党、理论强党来总结党的建设的宝贵经验，指出“中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党”，这一经验已被党的历史实践所证明。
将思想建党、理论强党贯穿于主题教育全过程材料理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。理论武装是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，能够筑牢思想根基，从而推动思想建党、理论强党，“不忘初心、牢记使命”主题教育要把加强理论武装作为重点任务。____新时代中国
特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想。党的指导思想就是旗帜，不断加深对这一科学理论体系的重大意义、丰富内涵等的理解，学深悟透、融会贯通、真信笃行，是主题教育的重要任务。
当前如何加强理论武装，怎么做到要“在原有学习的基础上取得新进步”，笔者认为应两个方面下功夫。一是要从理论体系上把握，学习贯彻党的十九大精神和《____习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。《纲要》紧紧围绕____习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想这一主题，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料。二是要联系党和国家工作大局，也就是____总书记在开展主题教育的讲话中阐述的三个“结合起来”，坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同完成改革发展稳定各项任务结合起来。
总之，从上述这两方面下功夫，才能加强理论武装，进一步推动思想建党、理论强党。只要我们坚持以____习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，坚决贯彻党中央的部署，不但能使这次主题教育达到预期效果，而且能够为推动实现中华民族伟大复兴的历史进程作出贡献。
将思想建党、理论强党贯穿于主题教育全过程材料____总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出，“开展这次主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党”。思想建党、理论强党与主题教育的总要求、根本任务和具体目标联系紧密、内涵丰富，要把思想建党、理论强党贯穿于主题教育全过程，就是要做到____总书记指出的，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求的第一点就是“守初心”，____总书记在中共中央政治局第十五次集体学习时强调，“党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现”。主题教育的根本任务中“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”，讲的就是当前思想建党、理论强党要用____习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。主题教育要达到的第一个具体目标“努力实现理论学习有收获”，讲的也是思想建党、理论强党。正因为如此，思想建党、理论强党这个根本原则极为重要，必须贯穿于学习教育、调查研究、检视问题、整改落实的全过程。
第五篇：立德树人、党团引领,探索大学生思想政治教育新方法（范文）
立德树人、党团引领,探索大学生思想政治教育新方法
摘 要：党的十八大报告中明确提出，立德树人是教育的根本，要努力办好人民满意的教育。中央16号文件中也明确表述要充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。大学生是祖国未来的建设者和接班人，在新形势下，以基层党团组织为战斗堡垒结合德育为先的教育模式，开展大学生思想政治的教育工作，引导大学生坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。
关键词：德育；党团；大学生思想政治教育
一、立德树人是大学生思想政治教育的新要求
党的十八大报告对新时期、新形势下我国教育方针做了明确的指示：“努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”如今，我国正处于全面建设成小康社会和实现中华民族伟大复兴的历史关键时期，大学生作为祖国未来事业的建设者和接班人，他们的思想关系到祖国的明天，中国特色社会主义事业需要一代又一代有志青年接续奋斗。在现如今世界经济全球化、文化多元化和互联网、新媒体广泛普及的新形势下，将立德树人提升到战略高度上对于教育的科学论断，具有重大而深远的意义。而将立德树人作为大学生思想政治教育工作的新任务，新目标，不断引导大学生将个人理想与祖国伟大复兴“中国梦”相结合，让大学生坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，这些对于大学生思想政治教育工作提出来更高的目标和要求。
那么“立德树人”究竟有着怎样的涵义呢？“立德”，来源于《左传?襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“不朽”意为人死后而名不朽，从思想角度，能够留下真知灼见的言论书籍而“立言”可以说是不朽；从事业角度，能够留下丰功伟绩推动历史而“立功”可以说是不朽；从道德角度，能够留下人格品德的榜样使后人效仿而“立德”则是最大的不朽。从古至今，中华民族都是不断追求德行与操守的民族，“修身、齐家、治国、平天下”，无论何时，品德都是占据十分重要的地位。“树人”，来源于《管子?权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计；莫于树木；终身之计，莫如树人。”可以看出，培养人才是长久的过程，绝非易事。因此需要不断努力，同时要在“树人”的过程中“立德”为先。党的十八大报告中将“立德树人”作为教育的根本任务，就是将高校的思想政治教育摆在了突出显著的位置，要以“立德”指导大学生理想信念教育，在全面实施素质教育的过程中，促进学生全面的成才发展。
二、以党团活动引领大学生思想政治教育
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出：加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，要充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。党的基层组织是党的基础，是党的一切工作的落脚点，基层党组织要建设成为认真贯彻党的路线、方针、政策，联系群众、纪律严明、富有战斗力的坚强堡垒。而共青团作为党的助手和后备军，更要充分发挥团结学生，组织学生，引领学生和服务学生的作用。依托班级党团组织形式，开展大学生思想政治教育，发挥骨干带头作用和先锋模范作用。班级党团支部着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的党组织生活，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。在具体工作中，可从以下几个方面开展：
1.结合时代发展，夯实理论基础。当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。加强大学生党员、团员的理论学习在新形势下就显得尤为重要。加强学习，夯实基础对于所有大学生来说是提高政治素质的需要、是保持政治清醒的需要、是适应时代发展的需要、是加强党支部建设的需要同时也是树立正确的人生观、价值观和世界观的需要。因此，将理论学习放在首位，立足大学生党员、团员的自身特点，以提高其政治素养和理论水平为目标，精心组织周密安排，以创新的学习形式和丰富的学习内容，在定期的支部生活和班会中开展一系列关于“学理论、强素质、提水平”的理论学习活动。学习内容可以包括党的方针、政策、法规及时事政治，以及《人民日报》、《大学生时事报告》、《半月谈》、等各种报刊杂志。集思广益，相互讨论，可以以读书笔记、读后感、思想汇报的形式交流学习的心得体会。除此之外，可以借助网络、电脑、电视等多元化进行学习。如组织观看新闻、先进事迹报告会；电视《恰同学少年》；电影《建国大业》、《建党大业》等。避免死读书、读死书，从身边一点一滴的小事中，发挥党团的引领作用。
2.走进历史文化，缅怀革命先烈。在支部生活与日常的班级活动中，走出学校，依托可以利用的资源，如遗址、古迹、烈士公园等一系列具有教育意义的地点，展开具有针对性的思想政治教育工作。如在古迹遗址中感受中华大地灿烂的文化，在清明节的小雨里缅怀革命先烈等。将德育渗透到大学生的日常生活，培养学生的社会责任感，对国家、对人民的历史使命感。
3.感恩爱心传递，志愿回报社会。开展多种形式的志愿服务活动，是弘扬和践行社会主义核心价值观的有效载体，是将德育为先的教育理念深入大学生日常生活的有效途径。以党团活动为契机，引导广大学生积极参与到志愿服务的行列，用感恩的心帮助和回馈社会。进入敬老院、孤儿院做义工、送温暖，组织无偿献血活动以及关怀“空巢老人”等。据统计，在我国1.67亿60岁以上的老人中，“空巢老人”占了一半。在校大学生可以在支部、班级的引领下，针对学校的退休老师，开展一些力所能及的志愿服务。陪他们聊聊天，在屋子里打扫卫生、行动不便的用轮椅推出来晒太阳，陪他们下下棋、读读报，或者定期陪伴他们到医院进行体检等。将素质教育落实到大学生日常生活的细节中，重视德育和情感的培养教育。
大学生的思想政治教育，是一项艰巨而又伟大的事业。以科学发展观作为指导，深入贯彻落实德育为先的教育理念，依托大学生的党团支部生活以及班级日常活动，扎实推进思想政治教育中的各项工作。要成才，先成人，“立德树人”作为教育根本任务具有十分丰富的理论内涵，而党团组织，可以通过形式多样，内容丰富的支部生活成为开展思想政治教育的有效途径，充分发挥骨干带头作用和先锋模范作用。两者相结合，以理想信念教育为核心，以道德规范教育为基础，努力培养大学生的综合素质，在新时期、新形势下开展大学生思想政治教育的各项工作。
参考文献：
[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建设成小康社会而奋斗――在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告【N】.人民日报，2012-11-18（1）.[2]《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》.中发【2004】16号.作者简介：李为之（1988-8），男，汉族，学历：硕士，现为四川大学建筑与环境学院辅导员。
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