第一篇：北京师范大学--遵义双语实验小学共建“教改实验基地”
北京师范大学--遵义双语实验小学共建“教改实验基地”
签约暨授牌仪式主持词
尊敬的各位领导、来宾、老师们、同学们：大家好！
江山不夜月千里,天地无私玉万家。今天我们在这里隆重举行北京师范大学--遵义双语实验小学共建“教改实验基地”签约暨授牌仪式。这标志着我校将会在北京师范大学的引领下，走向教育的先进路线，也将开创遵义乃至整个贵州西南地区的教育先河。在此，请允许我介绍出席本次仪式的领导有：
北京师范大学党委常委、副校长、北京师范大学珠海分校校长，北京师范大学珠海研究院院长、教授、博士，陈光巨先生。
北京师范大学珠海分校副校长，教育学博士、教授、博士生导师，吴忠魁先生。
北京师范大学珠海分校教育学院院长、教授、北师大教育学博士，王建成先生。
北京师范大学珠海分校产学研领导小组秘书，发展部产学研事务办公室主任，杨晟先生。
遵义市政府副市长申楚先生。遵义市教育局副局长孙逐先生。汇川区政府XX 汇川区教育局XX 遵义双语实验小学校长秦楠女士。
让我们大家以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的盛情光临。我宣布，北京师范大学—遵义双语实验小学共建“教改实验基地”签约仪式暨授牌仪式现在开始。
仪式进行第一项：有请遵义市汇川区双语实验小学校长秦楠女士致欢迎词。
仪式进行第二项：有请遵义是政府XX讲话。仪式进行第三项：有请北京师范大学XX致辞。
仪式进行第四项：有请北京师范大学XX，遵义汇川区双语实验小学校长秦楠女上台签约。
仪式进行第五项：有请授牌，遵义汇川区双语实验小学校长秦楠女接牌。当这金灿灿的“教改实验基地”铭牌从北京师范大学XX手上接过的这一刻，意味着我们将迎来崭新且辉煌的明天。
老师们，让我们在这“教改实验基地”铭牌的引领下，深化基础教育改革，全面推进素质教育，提高办学水平和质量，让这里真正成为为祖国输送栋梁的基地。同学们，让我们借此机会认真努力学习，为祖国的明天贡献力量，谱写新的辉煌篇章。
北京师范大学—遵义汇川区双语实验小学共建“教改实验基地”签约仪式暨授牌仪式到此结束。
第二篇：遵义双语实验小学四年级细则
遵义双语实验小学四年级（1）班
班委工作细则
一、全面负责本班的日常工作，处理班内日常事务。
二、配合班主任做好本班同学的德、智、体全面教育工作，积极有计划地促进本班的不断发展。
三、传达并执行学校各部门的指示、决议。
四、根据学校制定的工作计划，结合本班的实际情况，制定
每学期的工作计划，上报班主任批准后监督执行。
五、搞好班风、学风建设，并引导同学加强自身素质建设。
六、积极组织开展各种有意义的活动，丰富班级生活，陶冶
同学情操，增强同学们的集体荣誉感和集体责任感。
七、引导同学们加强精神文明建设，使同学们注重品德修养,自觉提高自身素质。
八、制定班内各项规章制度，包括班级建设、集体活动、早
操、卫生、记录自习和课堂考勤及纪律等方面，引导本班同学增强纪律观念，自觉遵守各项规章制度。
附件：班委会暂定成员
班长：杨泽靓副 班 长：蒋佩吟学习委员：陈语婧生活委员：吴凯泠体育委员：唐承号文艺委员：陆子寒劳动委员：余佳芮纪律委员：何怡豪
组长：王浩宇马咏琪田应光蒋躍增
第三篇：墨玉县双语实验小学2010
墨玉县双语实验小学2010-2011学
第二学期工作计划
一、指导思想
以“十七大”的精神为指导，深刻领会上级教育工作会议精神，结合我校的实际情况，进一步落实我校的发展规划的目标和任务，深化教育教学改革，促进学校工作质量进一步提升。
二、工作思路
进一步强化我校“和谐 发展 创新”的工作理念，紧紧抓住课程改革、德育研究以及创造学生安全的教育氛围，这三条主线，加强教师队伍建设，和学生德育建设，转变教育教学观念，提高教育教学管理水平，开创我校工作新局面。
三、具体工作
（一）管理工作
完善管理制度，提高管理的效率和水平：
1、进一步完善我校各项制度，使我校规章制度能随时更新，切合我校实际，依法行政，依法治教。提高教育教学工作的效率。
2、总结上学期我校的获得的成绩和经验，本学期将逐步的完善。
3、进一步开展教育教学评价与课改工作，调动广大教师的工作积极性，并促进骨干教师队伍建设的良性发展。
4、继续抓好教师教育技能的培训工作，通过讲座、师带徒、外出学习、教学研究等形式加强教师业务水平。转变教育教学观念，改革、创新我们教育教学行为，从而提高我校教师的教学水准。
5、加强我校的档案的管理工作，本着主动、严肃、负责的精神管理好我校的档案工作。
6、组织教师创建自己的发展规划，认真填好规划表。
7、加强教师自身学习，开展有效的读书交流推介活动。作为校本研训的一个环节。
（二）教学工作
1、注重能力培养，做好知识积累各年级在加强对学生的基本功和技能训练的同时，要注重培养学生的学习能力，让学生真正成为学习的主人。在实际教学中，教师要认真编写教案，精心设计教学环节。除了培养学生语文方面的听说读写的能力和数学的计算解决实际问题外，还要培养学生动手操作能力、观察思维能力、自主参与学习的能力、与人合作学习的能力、探究创新的能力。在开学初，要求各年级根据教材要求，结合本年级段学生实际情况，特别总结上学期的学生学习情况，哪方面有缺漏的这学期应给予好好的补缺补漏。教研组在定期检查教案和作业批改情况时，要注重关注教师的教学是否注重学生的学习过程，注重知识的积累和能力的培养，要求教师在批改作业时要有记录要有总结，课后要有反思。做好单元达标工作，努力实现教学目标，完成教学任务。不定期对一些班级进行随班听课，加强质量监控。
2、积极开展教研活动，深化教育教学改革要求每位教师从3月份开始备一节有质量的课堂说课稿和教案，作为本学期评定考核教师编写课堂教学的重要依据，并且有计划地安排各组教师在本学期内至少上一节课的校内公开课，做好评课记录，提高教研能力。充分发挥老教师的作用，鼓动年轻教师在教学上要大胆创新，把研讨课上得有质量、有层次，不要流于形式。组织评课时要求老师本着认真严肃的态度，实事求是，多提一些有建议性的意见，防止走过场，努力让教研工作有一个质的飞跃。
3、加强课外活动的开展，丰富学生课内外生活，开展好第二课堂。我校要在美术、体育方面按要求严格量化，落实好“阳光体育“，也要对数学、语文、英语加强课外活动的开展，对一些优秀的学生发展专长参加一些更高级别的活动。
4、继续组织教师走出校门，或上网下载，多见识一些优质课，借鉴别人丰富的教学经验充实自己，提高教学能力和理论水平，进一步提高教学质量。建议教务处组织教师创建校园网络QQ群，在业余时组织教学探讨。
5、认真做好毕业班及疆内初中班升学考试工作。
（三）德育工作
1、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍建设，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验，使班主任常规管理水平不断提高。其次班主任要使用好《班主任工作手册》，上好班会课和思品课，帮助学生形成良好的品格。
3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的作途径，教师在授课时必须做到有目标有意义的渗透。
4、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。
5、充分利用宣传橱窗、黑板报、广播台宣传校园文明佳事，树立榜样。对学生间、教师间的好人好事，加大力度给予宣传。
6、利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围。根据每月教育重点和班级实际有计划地组织好，生动活泼的上好每一堂班队会课。
7、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。
8、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
9、特别重视外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。
（四）少先队工作
1.加强辅导员的队伍建设。为辅导员的学习、工作，创造良好的环境和条件。定期组织学习研究，提高辅导员的少先队工作水平。
2、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。少先队协助德育处重抓学生“一日常规”养成教育，特别是关于课间文明休息问题。及时纠正队员不规范言行，有目的、有计划、有步骤地对学生进行常规训练，保证养成教育的实效性。
3、本学期有不少传统节日，如“元宵节、三八妇女节、清明节、端午节、儿童节”等。结合这些活动开展“四情”教育，让学生在活动中加深对亲情、友情、乡情和民族情的认识。通过中队活动的展示观摩活动，在全校揭起学雷锋的热潮。
4、积极做好公益劳动，以周边社区为主阵地，锻炼学生参加实践活动的能力，增加学生接触社会的机会。
（五）安全及后勤保障工作
1、定期排查，消除安全隐患。要组织专人对校舍进行全面检查，落实“一月一查”的安全隐患排查制度。要结合实际和季节特点，加强对校舍、学生、活动设施安全、消防安全、饮食卫生安全、危险品安全等检查，及时发现并排除各种隐患，把事故隐患消灭在萌芽之中，确保师生生命和学校财产安全，确保全年重大伤害事故发生。
2、要进一步加强学校门卫制度，实行来客来访登记制度，严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入校园，严禁校外机动车辆（含摩托车）未经允许进入校园，在校门等地设立醒目的警示牌，确保正常的教学秩序和师生生命安全。
3、要建立学生放学路队制度，各班级要严格要求放学站好队走整齐，经过交通繁忙地段及危险地段教师要护送学生，如遇特殊天气，教师要组织学生安全回家。
4、建立学生“一日安全常规”制度。对学生每天上学、放学、课间、实践活动等教育教学活动的各个环节提出具体要求，使学校安全工作成为教育行政管理的一项经常性工作，列入工作的重要日程。
5、建立安全教育制度。对学生的安全教育，每学期至少在期初、期中、放假前进行三次。要充分利用墙报、广播等工具，要充分发挥班会、集会的作用，全方位地对学生宣传、渗透安全知识，提高学生安全防范意识。安全教育的内容包括：安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电、防溺水和煤气中毒教育、校内活动安全知识教育、校外活动安全教育、生活中各类安全教育等。
6、加强上课安全，特别是加强体育课（课外活动）教师的安全上课意识，不随意提前上下课，课内不准离开岗位，不得进行放羊式体育教学。
7、加强教师职业道德教育和师德师风教育，不得侮辱、体罚和变相体罚学生。
（六）工会工作
（1）在党支部领导下，认真贯彻教代会精神，以多种形式的工会活动调解工作的紧张气氛、减轻教职工心理压力、配合行政做好教职工思想工作、提高民主参与意识与水平、团结广大教职工、同心同德的完成各项工作，做到每月有工会活动。
（2）配合行政做好教职工及离退休教职工的排忧解难工作。
（七）加强党务、党风廉政及校务公开工作。
（1）落实好上级党委各项工作安排，做到件件有人管，件件能落实。（2）加强党员干部党风廉政建设。继续开展好“廉政文化进校园”活动。
（3）不定期的召开校务公开会议，校务公开内容要及时的张榜公布，重大事项由全体成员签字。
（4）新学期要求每位教职工本着对学校负责，对学生负责的精神对学校的发展踊跃的献言献策，采纳建议将纳入绩效考核范畴。
（八）继续高标准巩固提高“两基”工作。（1）各指标按要求做细致不留盲点。
（2）随时做好迎接自治区对“两基”复检工作。
2011年2月23日
第四篇：北京师范大学奥林匹克花园实验小学
北京师范大学奥林匹克花园实验小学 北京师范大学奥林匹克花园实验小学是北京师范大学和朝阳区教委合作举办的一所公办小学，由北师大选派资深优秀管理人员，经朝阳教委任命，担任该校校长和校领导班子。该校的成立开创了北师大与北京市地方政府合作开发优质教育资源新模式的先河。学校地处朝阳区东坝北京奥林匹克花园小区内，占地24200平方米，建筑面积14915平方米，36个教学班规模。
作为一所朝阳区直属小学和北师大的附校，学校教师由北京师范大学实验小学选派的优秀教师和从其他学校选聘的优秀教师组成，还有北京师范大学等名牌大学的应届毕业生作为教师队伍的后备力量，师资雄厚，是一所标准化、规范化、现代化的新式小学。
学校配备了先进的教育教学设备、创设了优美的校园环境、浓郁的书香氛围，辅之以规范化的管理，为实现学生的可持续发展奠定了牢固的基础。办学理念
以人为本、和谐发展
校风校训
校训：乐学、会学、健康、向上
校风: 勤学、笃行、快乐、健康
学风: 专心、善问、探究、博览
教风: 乐教、会教、公心、博爱
育人目标
让每一位学生乐学、会学、健康、向上地和谐发展，让奥林匹克精神成为学生全面发展的动力，让卓越成为学生不懈追求的目标，使之成为有爱心、知礼仪、会学习、讲诚信、亲自然的合格建设者和接班人。
发展目标
形成书香学校文化特色，创建规范化、现代化、人文化的社会主义学校。
第五篇：教改实验工作总结
2017教改实验工作总结
以课题带动教改 促教师专业成长
平定县实验小学 侯帅宇
时间过得真快，转眼本又接近尾声，回顾本学期的工作，在课题研究、教改实验方面，还是做出了不少的的成绩。本我参与的课题有省级“十二五”规划指令性课题“培养学生数学能力的实践研究”和市级小课题“小学高段数学课堂教学问题情境创设策略的研究”，两项课题都已结题，作为课题组中的一员，在课题负责人郝校长和李校长的带领下，我潜心研究课题，认真完成各项研究任务，在课题研究方面，也有不少的收获。下面就简单的总结一下本的教改实验工作。
一、收获
1.教学理念发生了真正的转变。
记得刚参与课题实验研究时，新课程教学理念对于我来说，是干巴巴的理论，是冷冰冰的文字，我们无法理解它们的真义。随着教学实践活动的开展，我们才对这些新理念有了全新的认识。这些理论也实实在在成为新课堂的指针，成了有血有肉的东西。我们在实践中通过给学生呈现一个真实的生活世界，不断拓展教学空间；通过开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，既引领学生动脑思考，又给学生提供动手解决问题的机会。
2.教师的教学方式发生了改变。
教师不再是传统的“满堂灌”，不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识。在解决问题的过程中，教师真正从台前退到幕后，做学生的台阶、引路人、学生全面发展的培养者，把体验的过程留给学生，让学生不仅获得知识，更要掌握获取知识的过程。
3.学生的学习方式发生了改变。
课题实验以来，学生的学习方式也发生了翻天覆地的变化，由被动的“要我学”变为主动的“我要学”。首先由学生在自主自习独学、对学，在课堂上学生通过自主合作探究，启动学生的思维，引导学生紧密结合与自己息息相关的生活，主动寻找答案、澄清概念、领会知识的意义，使学生在积极思维过程和社会实践过程中建构知识，形成观点，发展自主学习能力，升华情感，这样不仅轻松学到了知识，同时锻炼了语言表达能力，融洽了人际关系，收到“一石三鸟”之功效。
4.课堂氛围真正做到了民主平等。
课题实验让老师真正从圣坛上走下来，融入到学生之中，及时了解学情，把握簇展动态，并给予适当点拨。这样把师生的关系拉得更近，而学生也敢敞开自己，平等地与教师交流探讨，有利于深层次地解决、理解问题。同时也很好的促进了教师的专业化成长。
5.促进教师专业化成长
课题研究，是教师走向成功的开始，每次教研课上自己都会不断的积累经验。同时经过教师的评课加以反思，以便以后积累更多的经验。本，在县级上研讨课1次，校级上示范课2次，做县级范围内公开讲座3次。在学校上了多次以课题研究为主的课，虽然没有领导和教师的听课，但自己总是在上完一节课后，及时总结和反思，针对每节课中出现的问题，在下节课中解决。在每次的课中，我都能认真学习、记录，和学生座谈，交流，并把学生的意见加以总结。在讲课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念。自己作为数学教研组的组长，还担负着组织年级组活动的任务，但在每周进行的集体教研活动中zh，都进行和全年级教师的交流，并把自己的课题研究方法和做法收集、整理、汇总给全组教师看，讲给他们听。听取他们的意见，使自己的课题研究取得了良好的进步。
二、成长
回顾一年多来的教改实验工作，对它的认识深刻了很多，现在我们实践过程中面临的不是改不改的问题，而是如何改得更好的问题。也就是说课改观念已经真正深入人心并能做到常态化运用新模式，我们正在探索临帖之后的破帖之道，探索在新模式下如何让数学课堂能够大放光芒。为此我将从几个方面来要求自己。
首先，要继续加强学习有关新课程的理念和经验，积极参加各级各类课改培训，进一步理解新课程，接受新课程，提高教育理论水平和教育科研能力，在此基础上加强新课改实验的探索、研究，不断总结经验，调整和充实教学，为新课题实验的成功尽心尽力尽责。
其次，丰富教改的内涵。新课程改革的实质，不在于教学形式、手段如何新，而在于教法上如何引导学生独立、自主地进行思维，在这个思维过程中让学生去感悟新知识。
最后，做到“勤反思”。反思教师，反思学生。在反思中改进，在改进中提高，在提高中升华，让每堂课尽可能多地闪出思想的火花。坚持写教学后记，让自己在实践中出经验，在缺憾中找不足，在思考中找答案。
三、不足
自己对课题研究有时重视不够，撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文与同行交流、切磋。下阶段力争有更多、更高质量的论文诞生。
本学年的工作已经结束，在课题研究过程中自己也遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
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