濉溪县实验小学2013年度雷锋

第一篇：濉溪县实验小学2013年度雷锋

2013年度“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动方案

为认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，推动学雷锋活动常态化，形成学习雷锋、志愿服务的浓厚氛围，进一步提高师生思想道德素质和文明程度，按照中央文明办《关于弘扬雷锋精神大力开展志愿服务活动的通知》精神，推动全社会兴起“关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动”的热潮，结合我校实际，制定本方案：

一、指导思想

志愿服务体现着公民积极向上的精神追求，反映着社会文明进步的良好形象，是社会主义核心价值体系建设的重要载体，是推动学雷锋活动常态化的重要抓手。大力开展志愿服务活动，要以弘扬雷锋精神为核心，贴近实际、贴近生活、贴近群众，广泛普及”奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，精心设计开展丰富多彩的志愿服务活动，建立完善参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的学校志愿服务体系，推动学雷锋活动常态化，培育我为人人、人人为我的良好风尚。动员组织全校师生志愿者，积极投身到“关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动”之中，为促进社会和谐，维护社会稳定，巩固全国文明城市成果，构建富裕、民主、文明的宜昌营造良好社会环境。

二、领导小组 组 长：冀 羽

副组长：魏建彬 张 宇 李 婷 成 员：大队辅导员及各班班主任

三、活动内容

（一）大力开展关爱他人志愿服务活动。

融洽和谐的人际关系，是社会道德水平的重要体现。要突出人文关怀，以学习雷锋、奉献爱心为主题，积极为留守儿童、农民工子女、特困生、学困生排忧解难。

1、组织教师志愿者在课余时间对留守儿童、农民工子女、特困生、学困生进行学业辅导，举办音乐、美术、文化、体育等活动和比赛，讲授健康、卫生、安全、自护等知识，帮助他们解决学习上的困难，提升素质、树立自信，养成良好的习惯。

2.开展关爱留守儿童志愿服务活动。完善关爱留守儿童志愿服务的长效机制，组织青年教师志愿者、心理健康教师志愿者与留守儿童结成帮扶对子，开展支教服务、慰问帮扶、学习辅导、兴趣培养、心理疏导等活动。针对留守儿童多与父母分离的情况，组织有丰富经验的老师或其他志愿者担任留守学生的“志愿代管家长”，建立这些学生的家庭联系方式薄和情况反馈卡，定期找他们谈话和家访，形成互动机制。

（二）大力开展关爱社会志愿服务活动。

学校结合工作实际，深入开展公共清洁卫生、文明交通等志愿服务，持续开展公共场所文明宣传教育实践活动，充分发挥志愿者作用，在车站广场、交通路口等场所，开展文明劝导、志愿监督，引导市民提升公共文明，为宜昌文明创建工作增光添彩。

1.开展文明礼仪宣传志愿服务活动。广泛开展“小手牵大手，文明伴我行”宣传活动，教师引导学生、学生带动家长从自身做起、从身边事情做起、从日常交往做起，对随地吐痰、乱扔垃圾、车外抛物、公交车上吃流食等不文明行为进行劝阻，养成文明礼貌的行为习惯。

2.开展文明交通志愿服务活动。深入开展文明交通劝导活动，有计划地组织学生志愿者，围绕不闯红灯、文明礼让等开展文明交通志愿服务行动。广泛开展“文明交通从我做起”主题宣传活动，引导市民群众从自身做起，争做文明交通的践行者。

（三）大力开展关爱自然志愿服务活动。

生态文明建设是事关经济杜会可持续发展的重大战略问题。要着眼促进人与自然和谐相处，大力开展普及生态文明理念志愿服务，组织志愿者宣传环境保护知识，倡导资源节约、环境友好的生产方式和消费模式，提高人们的环境道德修养，提升全社会生态文明水平。大力开展绿化美化志愿服务，组织动员人们参加义务植树、认养绿地、巡逻护林，参与公园绿地、旅游景区、重要河流和水资源地生态环境治理，培育崇尚自然、善待环境的理念。大力开展清洁环境卫生志愿服务，倡导垃圾分类，清除卫生死角，整治“脏乱差”现象，创造优美怡人的城乡生活环境。

1.环保宣传志愿服务活动。组织发动青年教师、学生志愿者走上街头，宣传倡导“保护环境、人人有责”的理念，宣传资源节约型、环境友好型生产方式和消费模式，宣传健康低碳的生活理念，宣传普及环境保护知识，不断提高市民群众保护生态环境的意识和能力。

2.保护母亲河志愿服务。组织动员广大志愿者积极参与相关部门组织开展的河道保洁宣传和水土养护志愿服务活动。

3.组建文明劝导志愿者队伍，纠正损害树木、攀花折枝、踩踏绿地等不文明行为，使天更蓝、水更清、地更绿，为打造和谐、绿色、文明宜昌贡献一份力量。

四、活动安排

（一）学习发动阶段（2月25日至3月10日）学校制定活动方案，广泛开展活动宣传动员。通过校园网、校园广播、黑板报、宣传栏、校报、标语、倡议书、国旗下的讲话等形式，号召广大师生重温雷锋事迹，了解雷锋生平，学习雷锋精神实质。以弘扬雷锋精神为核心，贴近实际、贴近生活、贴近群众，广泛普及”奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，大力开展志愿服务活动，推动学雷锋活动常态化，培育我为人人、人人为我的良好风尚。动员组织全校师生志愿者，积极投身到“关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动”之中。

（二）集中活动（3月11日至12月25日）

以“关爱他人、关爱社会、关爱自然”为主体开展“弘扬雷锋精神，开展志愿服务”主题实践系列活动。

三月：

弘扬雷锋精神，组织广大同学集中开展学雷锋活动，以实际行动来践行雷锋精神，参与志愿服务，坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成。举行“学雷锋、树新风”为主题的活动，以雷锋为榜样，树立爱岗敬业、无私奉献、公而忘私的新形象。在3•12植树节前后开展义务植树宣传等。

四月：

结合“廉政文化进校园、廉洁教育进课堂”活动，深化以教育青少年从小拒腐防变为主题的“廉洁修身教育”。通过开展学唱雷锋歌曲、重读雷锋日记、讲述雷锋故事、校园课本剧表演等活动，从小树立青少年廉洁奉公、正直做人的精神。

五月： 结合“学校、家庭、社会”三结合教育，推进以关爱青少年思想道德建设为主题的“校家同创”活动。整合学校、家庭和和社会教育资源，教育和引导学生以雷锋为榜样，在校做好学生、在家做好孩子、在社会上做好公民，积极做好人好事，感恩祖国，回报社会。

六月：

以“我以雷锋为榜样”为主题，组织师生志愿开展一系列社会服务活动：如清理校园杂物，清扫街道，帮助留守儿童、农民工子女等。

九月：

在广大青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动。广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水节能等活动。

十月：

在全校教师中广泛开展 “课内比教学、课外访万家”主题教育实践活动。组织全校教师走访家长，做实事、惠群众。

十一月：

广泛开展“关爱进城务工人员子女、留守学生”志愿服务活动。学校利用开展学雷锋活动的契机，根据学校实际，加大对进城务工人员子女、留守学生等弱势群体的关爱和帮扶力度。组织开展走访、爱心助学、学业辅导、亲情陪伴等帮扶活动，帮助解决实际困难。

十二月：

深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。广泛开展“六个一”的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事来了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得来感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务来深入开展好学雷锋实践活动。

（三）总结表彰阶段（12月26日至12月31日）

总结一年来活动开展情况，挖掘活动中涌现出来的先进人物和先进事迹。组织开展 “学雷锋先进班集体”、“学雷锋小标兵”等评选活动，用先进典型激励广大青少年学生，进一步巩固和提高活动效果。

五、活动要求

（一）学校领导高度重视，对全校师生宣讲“三关爱”志愿服务活动的重要意义，把此项活动与争创全国文明城市相结合，与日常工作相结合，采取有效措施，调动全校师生的积极性、创造性，努力把活动抓出实效。

（二）营造良好氛围。学校信息网上开辟“学雷锋活动”专栏，加强活动宣传。充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏和校园网络等宣传阵地，大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和涌现出的先进典型，不断增强活动的影响力，努力营造弘扬雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

（三）建立长效机制。学校将学雷锋活动当作一项常态的工作来抓，列入年度工作计划和安排，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入学生思想道德教育质量评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活动的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保活动坚持不懈、常抓常新，取得实效。

濉溪县实验小学 2013年2月20日

第二篇：濉溪实验小学-张亚慧-四年级《天窗》

《天窗》教学设计与反思

濉溪县实验小学房庄校区

张亚慧

教材分析：

《天窗》是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写的，课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩耍，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。作者抓住了孩子好玩好动的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，抓住关键句，感受课文的童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光线，还放飞了乡下孩子的心灵。

学情分析：

《天窗》是四年级下册第一单元第三课内容。课文情感真挚，充满童真童趣，所含的思想富有哲理，意义深远。由于我校我班孩子居住皖北地区，对于作者生活的江南水乡生活略有差异，因此，本课我通过课题猜测、情景创设等方式激发学生学习兴趣，抓住关键语句，体会作者对天窗的特殊情感。教师范读、体会情感、抓关键词重读等朗读方法，让孩子们感受文体充满想象的趣味性，激发孩子展开想象。

教学目标：

1．认识“慰、藉、卜”3个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个生字，掌握“慰藉、锐利”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解天窗的相关知识。

3.有感情地朗读课文，抓住关键语句，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。

教学重点：

正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教学难点：

抓住关键语句，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。

教学过程：

第一课时

一、创设情境、谈话导入

1．播放《童年》歌曲。多么动听的歌声啊！我们每个人都拥有美好的童年。

2．今天，我们就来学习文学大师茅盾先生以自身的童年生活为题材写的一篇散文《天窗》。去看看天窗是什么样子的？

3．教师书写课题，生书空课题。

4．齐读课题。

5．关于天窗，你们有什么想问的吗？

预设：天窗什么样子的？人们为什么要在屋顶开天窗？作者围绕天窗会写些什么呢？

6．带着这些猜测，让我们一起走进课文，感受“天窗”的魅力吧！

设计意图：让学校带着由题目引发的猜测走进文本。

二、初读课文，学习生字

1．带着你的猜测，请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子，同时

思考：作者围绕着天窗写了哪些内容？找出相关语句，做批注。

2．分组呈现，教学生字词。

（1）第一组：蝙蝠、河滩、猫头鹰、夜莺、帐子

①这是一组名词，“鹰”、“莺”的读音是后鼻韵母，读准后鼻音。

②指生读、找小老师带读、齐读。

（2）第二组：一瞥、锐利、慰藉

①这一组理解词义，指生读准字音。

②讲解“瞥”的读音，反复指生练读。

③指生猜测“一瞥”的意思。当我们不易理解的词语可以借助工具书“字典”老师，查字典也是我们理解词语的好帮手（学习词语的方法）。

④出示图片。字典上“瞥”的意思：很快地看一下。

⑤“慰藉”也是孩子们易读错的词语，男生齐读一遍。

⑥“慰藉”又是什么意思呢？（安慰）试着猜一猜？

⑦我们把它放到原文中看一看吧！出示句子：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。指生读句子，反复练读句子。

⑧把词语放进句子中也是理解词语意思的好方法，指生读词语。

指导书写：慰：上分下和，书写要紧凑，心字底与“尉”呼应，不宜太宽。

“藉”上合下分，笔画较多，要写紧凑，上窄下宽。

⑨借助偏旁分别组词的方法学习“锐利”一词。锐利：（目光、言论等）尖锐。

出示课文中的语句：小小的天窗会使你的想象锐利起来。反复指生练读。

理解词语的意思。

（3）第三组：卜落卜落

①特殊用法，指生读，知道“落”词语中读轻声。

②多音字：出示语文园地日积月累毛泽东的词《卜算子·咏梅》知道词牌名“卜算子”，指生组词。了解另一个读音：萝卜

③同桌互读，反复练读。

设计意图：通过多种理解词语的方法，让学生在理解词语的过程中感受课文语言的生动有趣。

三、再读课文，梳理内容

1.分享交流,梳理内容:作者围绕“天窗”写了哪些内容？

预设1：天窗的样子、在哪、为什么要开天窗。

预设2：什么时候“天窗”是孩子们唯一的慰藉？

2．了解天窗的位置、形状及作用。

（1）学生自由默读课文第一至第三自然段，思考：老屋顶上的天窗是什么样子的？有什么作用？请在书本上做些批注。

（2）指生交流汇报，师抓住“小方形”、“屋顶”了解天窗的位置,紧扣“暖和的晴天”、“空气都有了”和“大风大雨”、“黑的像地窖似的”，引导学生感受天窗的重要性。

（3）感知天窗的重要性，出示课文第8自然段，指生读，读出对发明天窗的大人们的感谢并初步了解天窗带给孩子们的特殊意义。

3.感知天窗带来的慰藉。

（1）刚刚我们书写了“慰藉”这个词语，文中几次写到“慰藉”？请学生浏览课文第四至第七自然段，找出答案圈画出来，并在文中做些批注。

①相机出示第四、第六自然段的最后一句话：

这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

②指生反复练读，在文中反复出现的句子就是关键句，了解关键句。

③再次默读第四、第六自然段，用横线标出“这时候”指的是什么时候？

指生汇报交流：夏天阵雨来临的时候和晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候。小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。

（2）默读课文第四、第五自然段，思考：为什么下雨的生活孩子们需要慰藉呢？他们透过天窗看到了什么？想到了什么？

点拨：抓住“顶喜欢”“偏不许”“地洞似的屋子”等词语，教师引导学生联系生活体验，初步感受孩子们不能外出，被关在黑乎乎的屋子里，那种孤独、无聊的感觉。

指生朗读第四自然段，师范读。读到最后一句要节奏舒缓，生试读，同桌练读，创设无聊、孤独的情境，指生有感情的读。

孩子们透过天窗看到了什么？想到了什么？

点播：看到“雨脚雷电”想象到“风雨雷电猛厉地扫荡世界”。

（3）默读课文第六、第七自然段，思考为什么晚上，孩子们需要慰藉呢？他们透过天窗看到了什么？想到了什么？

点拨：抓住孩子们还不想睡觉。看到了“”一粒星”、“一朵云”、“奇幻的云彩”等词语，想象到“蝙蝠”、“夜莺”、“猫头鹰”等夜的美丽神奇！天窗会让孩子们的想象无限展开。

相机出示：

小小地天窗会使你地想象锐利起来。

夜的美丽神奇，立刻会在你地想象中展开。

学生练读这两句话，感受天窗带给孩子们地无限想象。

设计意图：这一部分教学与文本中的关键语句进行链接，引导学生的思维逐步朝文本的主题迈进。

小结：无论是夏天下阵雨的时候，还是夜晚，被逼“休息”的时候，仰望那口小小的天窗，孩子们展开了无穷的想象，借着这些想象，孩子们的心灵得以慰藉，天窗给孩子们枯燥乏味的童年生活增添了无穷乐趣。

四、设置悬念，明确方向

小结：天窗是孩子们童年生活中唯一的慰藉，被关在屋子里的孩子是怎么借助这小小的天窗来让自己获得“慰藉”的呢？下节课我们一起去看看！

五、板书设计

3.天窗

｜

想象

｜

慰藉

教学反思：

《天窗》是茅盾先生写的一篇散文。文章语言生动有趣。在教学中，通过猜测的导入，也让生活在北方地区的孩子对南方老屋的天窗充满了想象，为下文的学习有了很好的铺垫。多种理解词意的方法，不仅让孩子了解词语意思，还感受词语在句子中的情感，反复练读加深对词语的理解。赏析文本时，我紧紧抓住“这时候，天窗是孩子们唯一的慰藉”这句关键句，让孩子们反复练读、猜测、批注让学生感受天窗对于乡下孩子们心灵的慰藉。通过让孩子们读课文，创设情境，让孩子们身临其境的感受天窗的重要性，找出天窗不仅带给孩子们慰藉还有无限的想象，借助天窗获得的乐趣。

第三篇：濉溪口子实验小学第一学期学校工作总结

濉溪县口子实验小学第一学期学校工作总结

春华秋实，岁月如歌。本学期，我校小学部虽是创办的起始学期，但在各级领导的亲切关怀和大力支持下，全体教职工积极进取、努力工作、艰苦创业，奋发拼搏。各项工作不仅得以稳步有序的开展，并取得可喜成绩，受到来自社会的广泛赞誉。现将本学期小学部工作总结如下：

一、明确方向，构建和谐而有特色的校园

1、明确办学目标：

树立“为学生的发展而奠基；为教师的成长而搭台；为社会的进步而办学”的理念，围绕“安全第一、聚焦课堂、关注质量、规范管理”的工作目标，建立健全各项规章制度；坚持规范办学、特色办学，努力打造平安校园、和谐校园、绿色校园和书香校园。

2、加强学习，建立高素质的教师队伍：

“学校的中心工作是教学工作”教师则是落实教学工作的主要群体，没有高素质的教师队伍，即培养不出高素质的学生。因此，开学伊始即组织教师进行业务培训，认真学习小学教育的相关理论知识，使全体教师深入了解小学教育的特点，掌握小学教育的最新动态，并能在教学中向每一位学生实施“爱”的教育，不断反思自己的教学行为，逐步提高自身素养;为培养出高素质的学生奠定了坚实的基础。

3、加强校园文化建设：

校园文化的建设坚持“健康向上，整洁优美，和谐统一”的精神。刚开学时，由于各种设施均没到位，在后勤人员不足的情况下，校领导冒着酷暑、身先士卒带领全体教师不怕苦、不怕累，不怕麻烦，到处找、搬、抬、摆放教室及宿舍的桌、櫈、床，缩短了学生因教室、宿舍的原因不能正上课的时间。开学后，又立即把重点放在班级文化建设上，在少花钱或不花钱的前提下做到“一班一品牌，班班有特色，特色之花百花齐放”。各班级布置均有“学习园地”、“作业展览”、“读书角”和“比一比，谁最棒”等不同内容，各班的布置充满着不同程度文化味，为同学们热爱班集体创设必要的氛围，让每位学生都能感受到班集体的温暖；再者是静心打造教师办公室文化：各办公室墙上张贴有教师必做的各项规章制度；桌櫈、办公用具、学生作业簿均摆放整 1

齐，室内卫生由当天值日教师打扫得窗明几净，为学生做出了表率。对学校开展的重要活动及时在宣传栏内公布……全体师生都为校园文化建设做出了各自的努力。

二、德育为首，安全第一，打造安全而有文明的校园

1、德育工作：

学校注重加强师德建设、班主任队伍建设、少先班干部建设。由于确保了德育领先，明确教师职责、班主任职责，总是把消极因素及矛盾消灭在萌芽状态，各项工作除校领导检查、督促外，始终由学生参与管理，建立一支完备德育工作队伍。加强班级管理，狠抓班风建设；强化校园文化建设。针对寄宿学校的特点，特别重视对学生的行为规范教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、诚信教育、生存和安全卫生教育、科普教育。使学生能在学校里健康茁壮的成长。

2、安全第一：

小学部始终把“安全“工作放在各项工作的首位，警钟长鸣，确保所有师生的在校安全。特别要求全体教师必须把每位学生的安全放在心上，对学生每天的生活（包括吃、喝、拉、撒、睡）、学习负责任。特别是班主任老师和生活老师各负其责，同时做好相互的交接班工作，落实了“学生在，教师在”的做法。针对两周一次“接送学生”事宜，更是“安全第一”。学生来自不同村镇，接送学生的专车由校领导指定教师全程负责，上车下车及时点名，确保每位学生的安全。正是因为监管到位，学校无一例安全事故发生。

三、聚焦课堂，关注质量，形成专业而有素养的教师

1、深入课程改革，提高教学质量：

我校始终注重教师综合素质的提高。在新学期的教师培训中，校领导多次为教师作教学讲座，使教师们初步领悟了我校的“三三五”教学模式的核心及原则，了解了“什么样的课才是一节好课”，明确了教师上课前首先要知道“教什么”，然后才是“怎么教”的教学思路。引导教师利用课余时间各自购买、学习相关课外书籍、报刊杂志，或是观看名师的录像课，自觉、自我“充电”，更新教育观念，吸收丰厚营养，并与教材的学习研讨结合起来，提高课堂驾驭能力。同时，校领导始终坚持“聚焦课堂”，坚持随堂听课、推门听课，至今，全校教师的课均听了好

2几轮，每每听后总要进行及时、有针对性的评课，指出值得肯定及不足之处，并作具体指导。教师们在这种课改氛围中不断成长：综合素质明显提高；驾驭课堂的能力不断增强；课改力度不同程度的向前推进；教学方法都有很大的改进。

上月份我校组织了语、数老师全员参加的“展示课”活动，绝大部分的课受到教研室王德生主任的好评。特别是刚参加工作的杜长春老师，由刚开始的“不知道怎么上课”，到竟能在课堂中“游刃有余”，受到教研室王德生主任一再的夸赞；原来只教过初中课而对小学教学感到十分困惑的黄山老师，课堂教学也可以说是在“飞跃”,《伯牙绝弦》的公开教学就证实了他的课改力度;荣利萍老师《圆的认识》一课即是充满了“趣”、“实”、“巧”、“活”的成功的数学课。

四、开展丰富多彩的活动，培养合格而有特色的学生

1、建立健全班委会，督促、检查班队会课，促进学生养成教育：

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。开学伊始，学校即做了“班主任培训”工作，并要求他们着力做好“培养班干部”工作并定期检查每周一次的班队会。在校领导的布置下，各班都能充分利用“班队会课”向学生贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，加强对学生纪律、礼仪、卫生、勤学、劳动等方面的基本行为准则的教育，着力培养学生爱祖国、爱学校、爱班级的境界，培养学生的良好品行，促成养成教育。

2、开展丰富多彩的活动，培养合格而有特色的学生： 九月份：“少先队大队部”隆重举行了“少先队入队仪式”。当一年级的小朋友第一次戴上红领巾时，当他们举手宣誓的那一刻，从他们的笑脸中能感受到孩子们内心的激动和自豪；从那一天起，我校少年先锋队组织又增添了一股新鲜血液。

十月份：遵照小学《课程标准》中学生“能用铅笔、钢笔以正确的姿势写规范字”的要求，刚开学时，教导主任即为老师们上了一节“写字示范课”，旨在让老师们从现在做起、从自身做起认真写好字、上好写字课。《课程标准》还要求学生“会用普通话正确、流利、有感情的朗读课文”。为督促、检查各班学生在老师的引导下能否达到《课程标准》的要求，十月份我校先后

3举行了小学部学生全员参加的“写字比赛”及“朗读比赛”并颁发了奖状。此次比赛，同学们激情高涨，效果较好，有力促进了小学部读书、写字能力的提高。

十一月：为培养小学阶段学生的数学兴趣，提高学生口算、心算的速度及正确率，本月份举行了一、二、三年级的数学口算比赛。

为让学生走进大自然，欣赏大自然，在大自然的怀抱里陶冶学生的情操，并了解濉溪的人文景观，我们小学部全体师生去“濉河公园”进行了秋游。

为让学生时刻要有安全意识，知道“生命诚可贵，安全最重要”，知道人的生命只有一次，必须知道珍惜生命，从小就熟练的掌握各种面对自然灾害所采取的“紧急疏散”的措施。为此，我校利用短短的几分钟的时间，顺利、安全、成功地举行了“地震应急疏散演练”活动。

十二月：1935年12月9日是我国北平学生用自己的青春和热血掀起的轰轰烈烈的抗日爱国运动的日子，为了让同学们记住这个令人痛心而又永远值得人们纪念的日子，小学部全体师生在12月9日这一天举行了纪念活动。

我小学部的运动口号是“锻炼身体！增强体质！愉快学习！健康成长！”，为进一步落实这一口号我们于12月24日在新建的大操场上举行了冬季运动会。赛场上同学们发扬了奥运精神，奋力拼搏赛出了风格，赛出了水平！使全体学生的身心得到锻炼。

五、学生人数巩固率达到百分之百，失学率为“零”

一学期来，由于小学部领导能想学校之所想，及学校之所急，带领全教职工奋力拼搏，现在全体教师人人爱岗敬业，个个业务能力不断提高，教学质量明显增强。家长们看到孩子们一天天的进步，感到由衷得高兴，学校的声誉越来越高，外校的学生纷纷要求转进我校就学。保证了学生人数的巩固率。

总之，今年的工作在上级领导的正确领导下，取得一定的成绩，今后，我们小学部将在小领带的统一部署下，精诚团结，再接再厉，继续努力办好上级满意、家长放心、学生称心的一流民办学校！

2011年12月27日4

第四篇：濉溪招商引资政策

濉发[2009]12号

中共濉溪县委濉溪县人民政府

关于招商引资若干优惠政策的规定（暂行）（2009年4月13日）

为进一步优化投资环境，促进招商引资工作，加快县域经济发展，特制定以下优惠政策。

第一条固定资产投资额达3000万元以上的工业企业，自投产之日起，其所缴纳增值税和所得税地方分成部分，前2年100％用于扶持企业发展，后3年50%用于扶持企业发展；土地使用税在投产后4年内全部用于扶持企业发展。

第二条凡以出让方式取得土地使用权且投资体量达3000万元以上的新建工业项目，一次性支付土地出让金有困难的，可采取一次核定、按照协议付款期限分期付款的方式。

第三条凡利用塌陷土地投资兴办的生态旅游业项目，政府依法确权登记，使用期限一般为30年，最长可达50年。

第四条凡有收费项目的单位，必须对涉及的有关收费项目、收费标准、收费依据实行公开。

第五条对固定资产投资额达3000万元以上的新办工业企业的行政和事业性收费，凡收入归县财政和部门的，建设期内和投产后2年内全部免缴，上缴部分且有幅度规定的按最低限收取。

第六条对投资企业实行“一条龙”服务。即每个投资企业从项目立项、审批到

企业选址、建设、招工及投产后的外部环境，都由一个引进部门全程跟踪，无偿

服务。

第七条对投资企业实行“一站式”审批。即内资企业需办证照属县内许可范围，统一由县行政服务中心受理办理，手续由引资单位代办，申报材料齐备时，5个

工作日内办结所有手续。需办证照属县以上许可范围，由引资单位代办；外资企

业证照由县商务局受理并协助办理。符合国家鼓励投资导向的项目，申报材料齐

备时，7个工作日内办理批准证书和营业执照，限制类项目由职能部门15个工

作日内给予协调答复（上述承诺时限不包括听证、公示、勘测等所需时间）。

第八条依法保护投资者的合法权益。对投资企业的检查和收费实行申报备案

制，由相关部门提前向县政府申报，经登记备案后方可进行，其它任何单位和个

人不得擅自到投资企业检查和收费。

第九条对固定资产投资额达3000万元以上的工业企业，实行县级领导联系

协调制度，帮助企业解决入驻、建设及发展中存在的困难和问题。

第十条对投资者和投资企业管理人员，在其居住、就医、子女入托、上学等

方面优先予以解决安排。

第十一条对引进固定资产投资达3000万元以上工业项目的中介人，按《濉

溪县招商引资中介人奖励办法》对中介人进行奖励。

第十二条县内民间投资享受本优惠政策。享受本规定的投资企业范围由县商

务局会同县发改委、县经委和县财政局等部门认定。

第十三条市属以上企业在县内投资的，享受市级优惠政策；矿产资源采掘和

初级加工、农副产品初加工项目不享受本优惠政策。

第十四条对2005年以来入驻固定资产投资额达1000万元以上的工业项目，其所享受的相关税费优惠政策，按照投资合同约定，继续予以执行。

第十五条对违反本规定有关条款的单位和个人，将追究单位主要领导和当事

人的责任。

第十六条本优惠政策自发布之日起执行，已出台的相关规定与本规定不一致的，以本规定为准。本优惠政策由县商务局负责解释。

濉溪县关于招商引资若干优惠政策的规定

为进一步优化发展环境，吸引外来投资，推动工业强县战略实施，促进濉溪经济跨越式发展，根据国家宏观政策要求，结合我县实际，特制定本规定。

第一条凡符合国家、省、市产业政策、土地政策、环保要求和市场准入条件，且在濉溪县境内的投资项目和新办企业均适用本规定，并享受国家、省、市同期优惠政策。

第二条已出台的县级相关规定与本规定不一致的，以本规定为准。本规定实施前，已享受相关优惠政策的项目和企业，仍按原优惠政策及合同约定享受至期满。

第三条矿产资源采掘和初级加工、农副产品初加工及房地产项目不享受本规定的优惠政策。对濉溪经济和社会发展具有长远影响的高新技术、工业生产、农业产业化重大项目和投资额较大、投资回收期较长的其它项目，由县委、县政府按“一事一议、特事特办”的原则研究决定优惠政策。

第四条固定资产投资额达1000万元以上的新办工业企业，自销售之日起，所得税地方分成部分、增值税地方分成部分前2年全部用于扶持企业发展，第3-5年的50%用于扶持企业发展；土地使用税在投产后4年内全部用于扶持企业发展。

固定资产投资额达3000万元以上的新办大型专业市场、物流、宾馆酒店、连锁经营等商贸流通企业，自营

业之日起，所得税地方分成部分、增值税地方分成部分前2年全部用于扶持企业发展，后第3-4年的50%用于扶持企业发展；土地使用税在投产后2年内全部用于扶持企业发展。

第五条新办工业项目，固定资产投资额在1000万元人民币（或130万美元）以上、投资密度在80万元/亩（或10万美元/亩）以上，项目建成投产后，按照实际投资总额和投资密度从县工业发展专项资金中给予一定比例的资金补贴，用于扶持企业发展（具体标准另行制定）。

第六条对固定资产投资额达1000万元以上的新办工业企业、3000万元以上的新办大型专业市场、物流、宾馆酒店、连锁经营等商贸流通企业的行政和事业性收费，凡收入归县级财政和部门的，建设期内和投产后2年内全部免缴，上缴部分且有幅度规定的按最低限度收取。

第七条对项目建设和新建企业实行“一条龙”服务。即每个项目从洽谈、项目建设直至投产后的企业发展，都由引资单位全程跟踪无偿服务。凡固定资产投资额达1000万元以上的企业，均由一名县级领导联系，帮助企业解决在建设发展中存在的困难和问题。

第八条对项目建设和新建企业实行“一站式”审批。即需审批事项凡在县级审批范围内，统一由县行政服务中心受理办理，手续由引资单位代办；申报材料齐备时，5个工作日内办结所有手续。需审批事项属县以上审批范围，由引资单位代办；外资企业证照由县商务局受理并协助办理，符合国家鼓励投资导向的项目，申报材料齐备时，7个工作日内办理批准证书和营业执照，限制类项目由职能部门15个工作日内给予协调答复（上述承诺时限不包括须听证、公示、勘测等所需时间）。

第九条对在建项目和新建企业的检查、收费、评比实行申报备案制，由相关部门提前向县政府法制局申报，经登记备案批准后方可进行，其它任何单位和个人不得擅自到投资企业进行检查、收费和评比。

第十条对引进固定资产投资达1000万元（或130万美元）以上工业项目的中介人或中介机构，经界定认可后，按项目实际投入固定资产总额5‰的金额给予其一次性奖励。

第十一条 凡对濉溪经济发展做出较为突出贡献、合法守法的投资者，可由县委推荐，给予一定政治待遇。对投资者和投资企业管理人员，在其居住、就医、子女入托、上学等方面享受当地居民同等待遇。

第十二条 享受本规定的新办工业企业补贴资金比例及中介人奖励认定等工作，由县商务局牵头，会同县发改委、经委、财政局、审计局、工商局、监察局等部门共同完成。

第十三条本规定自发布之日起施行，由县商务局负责解释。

濉溪县为进一步优化投资环境,吸引客商到濉溪投资兴业,加快县城经济发展,特制

定以下优惠政策。

●对投资企业实行“一站式”审批。即内资企业需办证照属县内许可范围,统一由县行

政服务中心受理办理,手续由引资单位代办,申报材料齐备时,5个工作日内办结所有手

续。需办证照属县以上许可范围,由引资单位代办;外资企业证照由县招商局受理并协助

办理,符合国家鼓励投资导向的项目,申报材料齐备时,7个工作日内办理批准证书和营业

执照,限制类项目由职能部门15个工作日内给予协调答复。

●依法保护投资者的合法权益。对投资企业的检查和收费实行申报备案制,由相关部门提前向县政府法制办申报,经登记备案后方可进行,其他任何单位和个人不得擅自到投资企业检查和收费。凡固定资产投资在1000万元以上且符合国家产业政策的工业企业,由县纪委、县监察局予以重点保护。

●对固定资产投资额达1000万元以上的工业企业,实行县级领导联系协调制度,帮助企业解决发展中存在的困难和问题。

●固定资产投资额达1000万元以上企业的自备商务车辆,经交通局、招商局认定后发放“车辆通行证”,免交本县范围内的过路费。

●固定资产投资额达1000万元以上的工业企业,自投产之日起,增值税地方分成部分前2年全部用于扶持企业发展,后2年增值税地方分成部分的50%用于扶持企业发展;土地使用税在投产后4年内全部用于扶持企业发展;所得税地方分成部分前2年全部用于扶持企业发展,后3年所得税地方分成部分的50%用于扶持企业发展。

●新办工业项目,凡以出让方式取得土地使用权的,给予以下优惠:

(一)固定资产投资总额在1000万元(含1000万元)至5000万元且每亩投资额达60万元以上,用地价格按基准地价的70%核算;

(二)固定资产投资总额在5000万元(含5000万元)至1亿元且每亩投资额达100万元以上,用地价格按成本价核算;

(三)固定资产投资在1亿元以上项目,采取“一事一议”办法确定用地价格。

●凡以出让方式取得土地使用权的工业建设项目,一次性支付土地出让金有困难的,可采取一次核定、按照协议付款期限分期付款的方式;外来投资嫁接改造工业企业,经批准原划拨土地使用权作价入股的,土地出让金可分期支付。

●凡利用塌陷土地投资兴办生态旅游业项目,政府依法确权登记,使用期限一般为30年,最长可达40年。

●对固定资产投资额达1000万元以上的新办工业企业的行政和事业性收费,凡收入归县财政和部门的,建设期内和投产后2年内全部免缴,上缴部分且有幅度规定的按最低限收取。

●对引进固定资产投资达1000万元以上或200万美元以上的工业项目的个人,在项目正式投产后,按项目实际投入固定资产总额1%的金额给予项目引荐人一次性奖励。淮北日报

第五篇：2018平舟实验小学雷锋活动方案

“红领巾相约中国梦”

2018年平舟实验小学“学雷锋”系列活动方案

一、指导思想

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召五十周年之际，我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，整合3月的几个节日开展活动，制定了我校学雷锋活动方案。

二、活动目的：

1、以“我与雷锋精神同行”为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型；

2、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面；

3、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题：我与雷锋精神同行

四、活动口号：奉献、友爱、绿色、环保

五、活动时间：2018年3月

六、活动地点：班级、校园内、社区、街道、军烈属及孤寡老人家等。

七、活动要求

全校每个班都要在三月份的学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏习惯告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。每班召开一次学习雷锋的主题队会。

八、活动内容

1．3月5日：主题升旗仪式——“我与雷锋精神同行”学雷锋启动仪式，向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。

2．结合“三·八”妇女节，各中队开展爱妈妈的教育活动。一二年级出一期关于“三·八”妇女节黑板报，三四年级出一期关于“三·一二”植树节黑板报，五六年级出一期关于学习雷锋精神黑板报。（3月5日—3月9日）

3．结合“三·一二”植树节，各中队开展保护玉水河环保教育活动。（3月12日）

4．结合“三·一五”消费者权益保护日，各中队开展维护消费者权益的教育活动；（3月15日）观看国防影片。（3月16日）

5.学雷锋主题班队活动。各班以班级为单位组织学雷锋活动，各年级可以根据学生年龄特点开展学雷锋实践活动。

一、二年级确定学习雷锋叔叔的“严于律己”精神，开展“课间活动看谁最安全、最讲卫生”的活动；三至六年级学习雷锋热爱集体、助人为乐精神，可以在校园班级内开展清扫卫生死角、清洁墙壁、保持校园和教室清洁卫生的美化校园活动。各中队可以组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。（3月23日）

6.举办校级“我与雷锋精神同行”歌咏比赛。以年级为单位，每个年级组织两个队参加比赛。（3月30日）

九、活动总结

各班要认真总结本次主题教育，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与身边的希望工程相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活现在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。