幼儿教育法规与政策概论

第一篇：幼儿教育法规与政策概论

教育法：是指体现传统意志的、由国家制定或认可并以国家强制 力保证实施的行为规则的总称。

教育法律规范：每一部具体的教育法都是若干行为规则组成的有机整体，其中组成教育法行为规则有机整体的单个行为规则，就是一个具体的教育法律规范，它是组成教育法的基本细胞。

法律后果：是指在某种条件或情况出现时，法律关系的参加者做出或没有做出“行为准则”要求的某种行为，作为或不作为时应承担的法律后果，即对违反该法律规范的行为给予何种处置。

教师职务：是指根据学校教学、科研等实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和相应的学术、技术，才能担负的专业技术工作岗位。

行政处分：是根据法律或国家机关、企事业单位的规章制度，由国家机关或企事业单位给予犯有失职行为或内部纪律的所属人员的 一种裁制。

法律责任：一是指分内应做的事，或是指未做应做的事情所应承担的义务性后果。

依法治教：就是依照国家关于教育的法律、法规来实施、管理和发展教育。幼儿园的法律地位：主要是指其作为实施保育教育活动的社会组织和结构在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力。幼儿园事故：是指入院儿童在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内所发生的人身伤害事故。园长负责制的内涵：是以园长责任和职权为主要内容的园内管理体制之一。它包括上级领导、园长负责、党支部政治核心和保证监督、教职工民主参与管理四个相互联系、又相互区别的组成部分，目的是建立起统一的高效率的园内指挥系统。教育法律救济：是指通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。

教育法律责任：教育法律责任是指法律关系主体实施了违法行为而必须承担的否定性的法律后果。

幼儿园内部规章制度：就是幼儿园内部的管理规则，是幼儿园全体教职工在园内必须掌握和遵循的具体规则。

教师申诉制度：即教师在其合法权益受到侵害，依照法律、法规的规定，向法律规定的行政机关申诉理由、请求处理的制度，就是教师申诉制度。教育法律规范：每一部具体的教育法都是若干行为规则组成的有机整体，其中组成教育法行为规则有机整体的单个行为规则，就是一个具体的教育法律规范它是组成教育法的基本细胞。

教育法的表现形式：是指教育法的创立方式，即法是由何种国家机关、通过何种方式创立的表现为何种法律文件的形式

教育法律：由国家最高权力机关或专门的立法机关制定的教育规范性文件，又分为教育基本法律和教育单行也称部门法律。

教育单行法律：是指根据宪法和教育基本法原则制定的调整某类教育或教育的某一具体部分关系的教育法律。教育行政法规：是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业根据宪法和教育法律制定的规范性文件。

教育法的体系：是指教育法作为一个独立的法律部门，根据法学原理，按照一定的原则组成一个相互协调、完整统一的整体。在有关幼儿园收费方面要注意以下几点：

1、坚持标准收费杜绝乱收费现象。

2、评估定类按类收费。

3、幼儿园不得以幼儿为牟利手段。

国家对幼儿园教师资格认定有什么具体规定：

1、教师资格分类。

2、教师资格条件。

3、幼儿教师资格考试。

4、幼儿教师资格认定。

行政处罚的种类有：有8种：警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、开除留用察看、开除。

幼儿教育的任务有：

1、促进幼儿身心和谐发展。

2、为幼儿家长工作和学习提供便利。

3、为提高基础知识的质量打好基础。幼儿园教师的义务有：

1、遵守宪法、法律和职业道德、为人师表。

2、贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行幼儿园的保教工作计划、履行教师聘约、完成保教工作任务。

3、按照国家规定的保育教育主要目标、通过活动对幼儿进行形象的爱国主义、民族团结教育、法制教育，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动。

4、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿在品德、智力、体质等方面全面发展。

5、制止有害于幼儿的行为或者侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。

6、不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

幼儿园事故的原因有：主要有四大原因：

1、制度问题。

2、设备问题。

3、教学管理问题。

4、儿童自身问题。

幼儿园及其园长、教师违反教育法可能承担哪些形式的法律责任：

1、幼儿园及其园长违反教育法承担的形式有取消任职资格、行政处 分、罚款、刑事制裁等。

2、对教师追究其教育法律责任的形式主要有撤销或取消教师资格、行政处分或者解

聘。

举办幼儿园的基本条件是：

1、必须有组织机构和章程。

2、必须有合格的教师、保育、医务人员。

3、必须有符合规定标准的保育教育场所及设施、设备等。

4、必须有必备的办院资金和稳定的经费来源。

幼儿园的经费有哪些法定的来源：一般来说经费来源是财、税、费、产、社、基六个渠道。根据教育法的规定从幼儿园的特点出发其经济来源主要是以下三个渠道：

1、举办者投入。必备的办院资金和稳定的经费来源是设立幼儿园的基本条件之一也是举办者的义务。A、国办幼儿园的经费以财政拨款为主。B、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的幼儿园的办园经费由举办者负责筹措。C、家长交纳保育、教育费：在有关幼儿园收费方面要注意以下几点：

1、坚持标准收费杜绝乱收费现象。

2、评估定类按类收费。

3、幼儿园不得以幼儿为牟利手段。

3、社会捐助。

幼儿园事故的常见原因：A、制度问题：制度不严、管理不善是造成幼儿园事故发生的主要原因之一。B、设备问题：幼儿园内的设备陈旧、老化又未采取安全防护措施这就潜伏着幼儿园事故的发生C、教学管理问题：主要是教职工在保育、教育过程中引起的包括：

1、体罚或变相体罚造成的幼儿伤害。

2、违反国家有关的幼儿管理法规发生伤害。

3、玩忽职守、工作责任心差造成幼儿伤害。

4、安全措施保障不力。D、儿童自身问题：主要包括两个方面一是因幼儿特殊体质成疾病原因引起伤害；另外是幼儿园、教师所实施的教育教学方式并无不妥而属于幼儿心理承受能力极差造成的。

如何确定事故赔偿责任：在对幼儿园事故的类型和原因分析的基础上遵循谁有过错谁承担赔偿责任的法律原则，在幼儿园事故中涉及赔偿主体主要有三个：一是幼儿园、二是监护人、三是保险公司。

当幼儿园及其教师合法权益受到侵害时有哪些救济途径：一般意义上讲有三种渠道诉：讼渠道即司法救济渠道、行政渠道即行政救济渠道、其他渠道主要是本组织或机构内部或者民间渠道。后两种渠道相对于诉讼渠道来说又通称非诉讼渠道。幼儿教师的权利：

1、进行保育教育活动，开展保育教育改革和试验，简称教育权

2、从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见，简称科学研究权

3、指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利，简称管理幼儿权。

4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假，简称获取报酬待遇权。

5、对幼儿园的保教工作、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与幼儿园管理的民主权利，简称民主管理权。

6、参加进修或者其他方式的培训，简称进修培训权。

幼儿教师的义务：

1、守宪法、法律和职业道德，为人师表。

2、贯彻国家的教育发针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教工作计划、履行教师聘约、完成保教工作任务。

3、按照国家规定的保育教育主要目标，通过活动对幼儿进行形象的爱国主义、民族团结教育、法制教育，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动。

4、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿在品德、智力、体质等方面全面发展。

5、制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。

6、不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

幼儿园内部有哪些规章制度：幼儿园内部规章制度：就是幼儿园内部的管理规则，是幼儿园全体教职工在园内必须掌握和遵循的具体规则。

幼儿园内部的规章制度有：

1、领导制度。

2、各类人员的岗位责任和奖惩制度。

3、作息制度、学习制度、会议制度在内的工作制度。

4、作息制度、学习制度、会议制度在内的工作制度。

5、安全保护制度。

6、教育、教研、科研活动制度。

7、财产管理和财务制度。

8、幼儿园与家长、与小学、与社区的联系制度等。

幼儿教育法律规范的主要内容大体包括哪几个方面：

1、幼儿园教育的性质和任务。

2、幼教事业发展方针。

3、幼儿园教育的领导管理体制。

4、幼儿园设置管理规范。

5、幼儿园的法律地位及其权利义务规范。

6、幼儿园的保育教育规范。

7、幼儿园卫生保健规范。

8、幼儿园工作人员规范。

9、幼儿园的内部管理规范。

10、幼儿园条件保障规范。

11、幼儿保护规范。幼儿园法律地位的特点：

1、公共性。

2、公益性。

3、多重性。

教育法的特点：

1、主体的多样性。

2、适用范围的广泛性。A、教育对象的广泛性。B、教育法调整范围的广泛性。

3、法律关系的复杂性。

4、法律后果的特殊性。A、注重保护受教育者，尤其是少年儿童学生。B、注重保护教师的特殊职业权利。C、注重维护学校、幼儿园的正当权益。

教育法律规范的类别：

1、按照法律规范要求人们“行为准则”的性质，分为义务性规范和授权性规范。

2、按照法律规范表现的强制程序划分，分为强制性规范和任意性规范。

3、按照法律规范指出的“法的后果”，分为制裁性规范和奖励性规范。教育法律责任的特点：

1、必须有法律规范的规定。

2、以国家强制力保证实施。

3、由违法的教育法律关系主体承担。

4、由

国家专门机关或国家授权机关依法追究。

承担教育法律责任的主体：

1、国家教育行政机关和其他国家机关。

2、教育行政机关和其他行政机关的工作人员。

3、实施教育教学活动的学校、其他教育机构及其校长和教师。

4、就学学生和儿童、少年的父母或其他监护人。

5、其他负有遵守教育法义务的公民和法人。

确定教育法律责任的主体的要件：

1、有损害事实。

2、损害的行为必须违法。

3、行为人有过错。

4、违法行为与损害事实之间具有因果关系。

举办幼儿园的准备性工作（举办幼儿园的基本条件、设置程序、办园主体）：74 幼儿园的基本权利：

1、按照章程自主管理幼儿园权。

2、组织实保育教育活动权。

3、招收新生权。

4、学籍管理权。

5、聘任并管理教师及其他职工权。

6、对本单位设施和经费的管理和使用权。

7、拒绝对保教活动的非法干涉权。

8、法律法规规定的其他合法权益。

幼儿园的基本义务：

1、遵守法律、法规。

2、贯彻国家教育方针，执行国家保育教育标准，保证保育教育质量。

3、维护受教育者、教师和其他职工的合法权益。

4、以适当方式为幼儿监护人了解幼儿的发展状况及其他有关情况提供便利。

5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。

6、依法接受监督。

实行保育和教育相结合原则的意义：

1、实行保育结合的原则，是幼儿教育的特点。

2、实行保育结合的原则，是幼儿生理、心理发展的需要。

3、实行保育结合的原则，是我国特定的社会生活的需要。

4、实行保育结合的原则，是当前世界教育的发展趋势。

幼儿园教育工作的特点：

1、幼儿园教育是非义务性。

2、幼儿园教育不以传授系统知识为主要目标。

3、幼儿园教育强调保育与教育结合原则。

幼儿园教育工作的原则：

1、诸育相互渗透，有机结合原则。

2、注重个体差异，因人施教原则。

3、面向全体，坚持正面教育原则。

4、发挥各种教育手段交互作用原则。

5、幼儿活动主题性原则。

6、游戏为主，寓教于活动的原则。

幼儿园教育工作的基本要求：

1、精心组织幼儿一日活动。

2、建立必要、合理的常规。

3、有目的、有计划的组织好教育活动。

4、以游戏为基本活动促进全面发展。

5、注重个体差异，因人施教。

6、寓德育于一日活动之中。

7、重视幼儿园与小学的衔接。

8、重视使用普通话。

试论述幼儿园与教育行政机关的法律关系特征：特征：

1、幼儿园与教育行政机关或政府之间存在着行政上的管辖关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其授权单位。

2、在行政法律关系中幼儿园与教育行政机关的法律地位是不平等的。

3、行政法律关系必须是在教育行政机关使行政职权过程中才能发生。

4、行政法律关系中的幼儿园与政府的权利义务都是由教育法律法规预先规定的双方当事人没有自由选择的余地。

5、幼儿园与教育行政机关在发生纠纷、争议时，可由教育行政机关按照行政程序以解决，当幼儿园对教育行政机关裁决不服时，可向人民法院提起行政诉讼，也可直接向人民法院起诉。教育法律和教育政策的关系：

联系：我国的政治体制决定了教育法和教育政策在本质上一致的，它们都是上层建筑的组成部分，都是由社会主义经济基础决定并为之服务的，都是人民群众利益和意志的体现，都具有规范性。教育政策对教育法的制定和实施起指导作用，教育法是教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教育政策贯彻执行的一个主要手段。

区别：

1、制定机关和约束力不同。教育法由国家制定或认可，具有国家意志的属性和普遍的约束力。教育政策是由中国共产党的领导机关制定，它虽指导教育法的制定和实施，但它本身不具有国家意志的属性和普遍的约束力。

2、实施方式不同。教育法以国家强制力保证实施，它是必须做的行为，不为者将承担法律责任。教育政策的实施主要靠宣传教育和深入细致的思想工作、组织工作，违反教育政策，虽受到党纪、政纪的制裁，也带有一定强制性质，但与教育法依靠的强制力在性质上不同。

3、规范和稳定程度不同。教育法的规定较具体、明确。教育政策的规定较原则、概括。法比政策更为稳定。

4、表现形式不同。教育法制度后以条纹形式出现，起规范有特殊的形式。党的政策的表现形式多样，大多较原则，富于指导性和号召性，不具法的严格条文化形式，不包括制裁的内容。

结合你的工作实际，谈谈幼儿园教育工作的基本要求有哪些：基本要求有：

1、精心组织幼儿一日活动。

2、建立必要、合理的常规。

3、有目的、有计划的组织好教育活动。

4、以游戏为基础活动促进全面发展。

5、注重个体差异、因人施教。

6、寓德育于一日活动之中。

7、重视幼儿园于小学的衔接。

8、重视使用全国通用的普通话。

幼儿园的保育工作基本要求主要抓好:

1、合理安排幼儿一日生活。

2、做好疾病防治工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

3、建立安全防护和检查制度,增强幼儿自我保护意识。

4、提供合理的饮食,养成良好的进餐习惯。

5、积极开展体育锻炼,增强幼儿体质。

结合本园工作，贯彻保育与教育相结合的原则应采取哪些措施：

1、要强化幼儿园全体工作人员的保教结合的意识。因为《幼儿园工作规程》要求我们幼儿园全体工作人员要“热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平。”因此学习、贯彻幼儿教育的政策、法规，提高自身全面素质应该成为我们的必修途径，通过学习来提高自己的能力。2,、要把保教相结合的原则，贯穿在幼儿日常生活中。因为幼儿一日生活中的每个环节都包含着丰富的保育教育的内容，所以我们作为幼儿园的工作人员应该把握时机，创造性的贯彻保教结合原则，抓好幼儿全面素质的早期培养。根据《制度》对幼儿园的生活制度、幼儿饮食、提个锻炼、卫生保健和安全等方面进行的相应规定：我们幼儿工作者一定为幼儿建立合理的生活常规：为他们安排适时的教育活动、定时的进餐、合理的饮食、定时的锻炼。主动自觉地给予他们精心的照顾和热情的引导：重视对他们心理、生理健康的保护。

3、要创充一个良好、和谐的育人环境。环境对人的成长发展起着重要的作用：幼儿园的环境建设，是实施保教结合、促进幼儿发展的必要条件和基础。这就要求我们在幼儿园的硬件建设和设施要求上：都坚持要符合幼儿年龄特点、符合国家确定的卫生安全的标准。在防污染、防中毒、防危险的前提下，创设良好的物质环境，使得保教结合原则的实行有更好的物质基础。并且要创设良好的精神环境，因为良好的精神环境是幼儿园环境创设的灵魂。谈谈你对教师资格制度的理解：教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，是公民获得教师工作的前提条件，符合这种条件的人，才允许成为教师。具有教师资格的基本条件包括：

1、必须是中国公民。

2、具有良好的思想政治素质。

3、具有良好的道德品质。

4、具有教育教学能力。

5、具备规定的学历或者国家资格合格。从这些方面可以保障从事教学的老师们的素质，从而保证了教育质量。

填空题

1、国家实行学期教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

2、《未成年人保护法》所称未成年人是指未满18周岁的公民。

3、《中国儿童发展纲要2001—2010 年》以促进儿童发展为主题、以提高儿童身心素质为重点。

4、制定《幼儿园管理条例》的目的是为了加强幼儿园的管理、促进幼儿教育事业的发展。

5、幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。

6、幼儿户外活动时间在正常情况下每天不少于2小时，每天户外体育活动时间不得少于1小时。

7、幼儿园的教育内容可以相对划为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

8、学生伤害事故的责任应当根据当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

9、依法治教就是依照国家关于教育的法律、法规来实施、管理和发展教育。

10、我国国家教师制度包括：教师资格或许可制度、职务或职称制度、任用制度、培训进修制度和奖惩制度组成。

11、法律救济的渠道包括：①诉讼渠道②行政渠道③其他渠道。

12、幼儿园是对3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

13、幼儿园大班人数一般为 35人。

14、幼儿在课间打追、教师在旁看见，虽制止但并不得力，酿成事故教师应负部分责任。

15、教育法是由国家制定或认可的行为规则。

16、加强幼儿园科学管理，提高保育和教育质量的法规是《幼儿园管理条例》。

17、培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力，体现了智育方面目标。

18、幼儿园两餐间隔时间不少于3小时。

19、《幼儿园工作规程》有10章62条。

20、幼儿园应当以游戏为基本活动形式。

21、新《幼儿园教育指导纲要试行》是2001年颁发的。

结合你的工作实际，谈谈幼儿园教育工作的基本要求有哪些？ 答：基本要求有

1、精心组织幼儿一日活动。

2、建立必要、合理的常规。

3、有目的、有计划的组织好教育活动。

4、以游戏为基础活动促进全面发展。

5、注重个体差异、因人施教。

6、寓德育于一日活动之中。

7、重视幼儿园于小学的衔接。

8、重视使用全国通用的普通话。

四、案例分析（每题10分，共20分）

1、某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不到老师，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。

两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。

本案中。到底谁应对这起幼儿伤害事故承担法律责任？应承担哪些法律责任?

答：（1）幼儿园应对这起幼儿伤害事故承担法律责任，因为幼儿园赔偿责任既包括因幼儿园过错引起的伤害赔偿，也包括因教职员工过错引起的伤害赔偿。然后幼儿园可以根据事故发生的原因、情节、及过错情况再对教职员工进行行政处分或追偿，或分为完全责任、部分责任。

（2）应承担民事法律责任。

2、原告顾良与被告杨晨均系被告某私立学校的学生。1995年 11月 17日下午，学校的体育老师同时给两个班级的学生上体育锻炼课，安排学生进行地滚球练习。在练习过程中，原告与杨发生相撞，导致原告眼、脸部受伤。经法医临床学鉴定，原告该伤致左眼眶底骨折、左眼下直肌嵌顿，构成轻伤；原告外伤后能复视，但损伤己达 10级伤残程度。

原告顾称：原告按照被告学校体育老师的要求上体育锻炼课进行地滚球练习时，与被告杨发生相撞，导致受伤，且伤害程度达 10级伤残，认为是学校安排课程不合理，管理措施不严谨，杨练习动作不准确所导致，故两被告应对他的受伤负责。要求他们赔偿医疗费、营养费、交通费、鉴定费、监护人误工费、伤残补助费等共计人民币 46066.3元。

本案中，到底谁应该对体育课上两同学相撞的受伤负责？ 学校应承担什么责任？ 答：（1）学校应对两同学相撞的受伤负责。

（2）因为由学校组织的户外活动教师在教育过程中教职员工责任心差，引起学生伤害，学校应承担民事法律责任。

第二篇：《幼儿教育法规与政策概论》试题

《幼儿教育法规与政策概论》试题

单位:姓名：学号：

一:名词解释：

1.教育法:

教育法是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的用来调整教育活动的行为规则的总称。

2.教育法律责任:

教育法律责任是指法律关系主体实施了违法行为而必须承担的否定性的法律后果。

3.幼儿园事故:

幼儿园事故，是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。

4.教师申诉制度:

即教师在其合法权益受到侵害，依照法律、法规的规定，向法律规定的行政机关申诉理由、请求处理的制度，就是教师申诉制度。

5.教育法律救济:

所谓法律上的救济，是指通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。

二、填空:

1.我国国家教师制度包括:用制度、培训进修制度和奖惩制度组成。

①.贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；

②.领导教育、卫生保健、安全保卫工作；

③.负责建立并组织执行各种规章制度；

④.负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；

⑤.负责工作人员的思想工作,组织文化、业务学习，并为她们的政治和文化、业务进修创造必要的条件；关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益；

⑥.组织管理园舍、设备和经费；

⑦.组织和指导家长工作；

⑧.负责与社区的联系和合作。

3.根据国家的法律法规要求幼儿园的保育工作主要抓好:排幼儿一日生活;②做好疾病防治工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯;③建立安全防护和检查制度,增强幼儿自我保护意识;④提供合理的饮食,养成良好的进餐习惯;⑤积极开展体育锻炼,增强幼儿体质.4.法律救济的渠道包括:三.问答:

1.根据教师法的规定,教师有哪些权利和义务?

答:我国幼儿教师具有以下基本权利：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和试验。简称教育权；②从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权；③指导

幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利。简称管理幼儿权。④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。简称获取报酬待遇权。⑤对幼儿园的保教工作、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与幼儿园管理的民主权利。简称民主管理权。⑥参加进修或者其他方式的培训，简称进修培训权。幼儿教师的义务：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。②贯彻国家的教育发针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教工作计划、履行教师聘约、完成保教工作任务。③按照国家规定的保育教育主要目标，通过活动对幼儿进行形象的爱国主义、民族团结教育、法制教育，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动。④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿在品德、智力、体质等方面全面发展。⑤制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

2．什么是幼儿园内部管理规章制度？幼儿园内部有哪些规章制度？ 答：幼儿园内部规章制度，就是幼儿园内部的管理规则，是幼儿园全体教职工在园内必须掌握和遵循的具体规则。幼儿园内部的规章制度有：①领导制度；②各类人员的岗位责任和奖惩制度；③作息制度、学习制度、会议制度在内的工作制度；④作息制度、学习制度、会议制度在内的工作制度；⑤安全保护制度；⑥教育、教研、科研活动制度；⑦财产管理和财务制度；⑧幼儿园与家长、与小学、与社区的联系制度等。

第三篇：幼儿教育法规与政策概论_考试必备

填空题

1、国家实行学期教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

2、《未成年人保护法》所称未成年人是指未满18周岁的公民。

3、《中国儿童发展纲要（2001—2010 年）》以促进儿童发展为主题，以提高儿童身心素质为重点。

4、制定《幼儿园管理条例》的目的是为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展。

5、幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。

6、幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不少于2小时；每天户外体育活动时间不得少于1小时。

7、幼儿园的教育内容可以相对划为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

8、学生伤害事故的责任，应当根据当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

9、依法治教就是依照国家关于教育的法律、法规来实施、管理和发展教育。

10、我国国家教师制度包括:教师资格或许可制度、职务或职称制度、任用制度、培训进修制度和奖惩制度组成。

11、法律救济的渠道包括:①诉讼渠道②行政渠道③其他渠道.选择题

12、幼儿园是对3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

13、幼儿园大班人数一般为 35人。

14、幼儿在课间打追、教师在旁看见，虽制止但并不得力酿成事故，教师应负部分责任。

15、教育法是由国家制定或认可的行为规则。

16、加强幼儿园科学管理，提高保育和教育质量的法规是《幼儿园管理条例》。

17、培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力，体现了智育方面目标。

18、幼儿园两餐间隔时间不少于3小时。

19、《幼儿园工作规程》有10章62条。20、幼儿园应当以游戏为基本活动形式。

21、新《幼儿园教育指导纲要（试行）》 是2001年颁发的。名词解释

1、教育法：是指体现传统意志的、由国家制定或认可并以国家强制 力保证实施的行为规则的总称。

2、法律后果：是指在某种条件或情况出现时，法律关系的参加者做 出或没有做出“行为准则”要求的某种行为（作为或不作为）时，应 承担的法律后果，即对违反该法律规范的行为给予何种处置。

3、教师职务：是指根据学校教学，科研等实际工作需要设置的有明 确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和相应的学术（技术）才能担负的专业技术工作岗位。

4、行政处分：是根据法律或国家机关、企事业单位的规章制度，由 国家机关或企事业单位给予犯有失职行为或内部纪律的所属人员的 一种裁制。

5、法律责任：一是指分内应做的事，或是指未做应做的事情所应承 担的义务性后果。

6、依法治教：就是依照国家关于教育的法律、法规来实施、管理和发展教育。

7、幼儿园的法律地位：主要是指其作为实施保育教育活动的社会组织 和结构在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力。

8、幼儿园事故：是指入院儿童在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集 体活动而处于幼儿园管理范围内所发生的人身伤害事故。

9、法律救济：是指通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷从 而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。

10、教育法律责任:教育法律责任是指法律关系主体实施了违法行为而必须承担的否定性的法律后果。

11、教师申诉制度:即教师在其合法权益受到侵害，依照法律、法规的规定，向法律规定的行政机关申诉理由、请求处理的制度，就是教师申诉制度。

12、教育法律规范：每一部具体的教育法都是若干行为规则组成的有机整体，其中组成教育法行为规则有机整体的单个行为规则，就是一个具体的教育法律规范，它是组成教育法的基

本细胞。

13、幼儿园的法律地位：主要是指其作为实施保育教育活动的社会组织和结构，在法律上所享有的权利能力行为能力及责任能力。

14、教育法的表现形式：是指教育法的创立方式，即法是由何种国家机关、通过何种方式创立的，表现为何种法律文件的形式

15、教育法律：由国家最高权力机关或专门的立法机关制定的教育规范性文件，又分为教育基本法律和教育单行（也称部门）法律。

16、教育单行法律：是指根据宪法和教育基本法原则制定的调整某类教育或教育的某一具体部分关系的教育法律。

17、教育行政法规：是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。

18、教育法的体系：是指教育法作为一个独立的法律部门，根据法学原理，按照一定的原则组成一个相互协调、完整统一的整体。简答题

1、国家对幼儿园教师资格认定有什么具体规定？

答：

1、教师资格分类。

2、教师资格条件。

3、幼儿教师资格考试。

4、幼儿教师资格认定。

2、行政处罚的种类有哪些？ 答：有8种，警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、开除留用察看、开除。

3、幼儿教育的任务有哪些？ 答:有三方面（1）促进幼儿身心和谐发展。（2）为幼儿家长工作和学习提供便利。（3）为提高基础知识的质量打好基础。

4、幼儿园教师的义务有哪些？ 答：有六方面（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教工作计划，履行教师聘约、完成保教工作任务。（3）按照国家规定的保育教育主要目标，通过活动对幼儿进行形象的爱国主义、民族团结教育、法制教育，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动。（4）关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿在品德、智力、体质等方面全面发展。（5）制止有害于幼儿的行为或者侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

5、幼儿园事故的原因有哪些？ 答：主要有四大原因（1）制度问题。（2）设备问题。（3）教学管理问题。（4）儿童自身问题。

6、幼儿园及其园长、教师违反教育法可能承担哪些形式的法律责任？ 答：幼儿园及其园长违反教育法承担的形式有取消任职资格、行政处 分、罚款、刑事制裁等 对教师追究其教育法律责任的形式主要有撤销或取消教师资格、行政处分或者解聘。

7、举办幼儿园的基本条件是什么？ 答：在我国境内设置幼儿园必须具有以下四个实体要件 1.必须有组织机构和章程 2.必须有合格的教师、保育、医务人员 3.必须有符合规定标准的保育教育场所及设施、设备等 4.必须有必备的办院资金和稳定的经费来源。

8、幼儿园的经费有哪些法定的来源渠道？

答：一般来说经费来源是财、税、费、产、社、基六个渠道。根据教育 法的规定从幼儿园的特点出发其经济来源主要是以下三个渠道。

（一）举办者投入 必备的办院资金和稳定的经费来源是设立幼儿园的基本条件之一也是举办者的义务。1.国办幼儿园的经费以财政拨款为主。2.企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的幼儿园的办园经费由举办者负责筹措。

（二）家长交纳保育、教育费在有关幼儿园收费方面要注意以下几点 1.坚持标准收费杜绝乱收费现象。2.评估定类按类收费。3.幼儿园不得以幼儿为牟利手段。

（三）社会捐助。

9、幼儿园事故的常见原因有哪些如何确定其赔偿责任？

答：幼儿园事故的常见原因

（一）制度问题，制度不严、管理不善是造成幼儿园事故发生的主要原因之一。

（二）设备问题，幼儿园内的设备陈旧、老化又未采取安全防护措施这就潜伏着幼儿园事故的发生。

（三）教学管理问题，主要是教职工在保育、教育过程中引起的包括 1.体罚或变相体罚造成的幼儿伤害 2.违反国家有关的幼儿管理法规发生伤害3.玩忽职守、工作责任心差造成幼儿伤害 4.安全措施保障不力。

（四）儿童自身问题，主要包括两个方面一是因幼儿特殊体质习制度、会议制度在内的工作制度；⑤安全保护制度；⑥教育、教研、科研活动制度；⑦财产管理和财务制度；⑧幼儿园与家长、与小学、与社区的联系制度等。

13、幼儿教育法律规范的主要内容大内的工作制度；④作息制度、学习制度、会议制度在内的工作制度；⑤安全保护制度；⑥教育、教研、科研活动制度；⑦财产管理和财务制度；⑧幼儿园与家长、小学、与社区的联系

更好的物质基础。并且要创设良好的精神环境，因为良好的精神环境是幼儿园环境创设的灵魂。

6、谈谈你对教师资格制度的理解。答：教师资格制度是国家对教师实行

制度等。的一种特定的职业许可制度。教师资成疾病原因引起伤害，另外是幼儿园、教师所实施的教育教学方式并无不妥而属于幼儿心理承受能力极差造成的。在对幼儿园事故的类型和原因分析的基础上遵循谁有过错谁承担赔偿责任的法律原则在幼儿园事故中涉及赔偿主体主要有三个：一是幼儿园、二是监护人、三是保险公司。

10、当幼儿园及其教师合法权益受到侵害时有哪些救济途径？

答：一般意义上讲有三种渠道诉讼渠道即司法救济渠道、行政渠道即行政救济渠道、其他渠道主要是本组织或机构内部或者民间渠道。后两种渠道相对于诉讼渠道来说又通称非诉讼渠道。

11、根据教师法的规定,教师有哪些权利？

答:我国幼儿教师具有以下基本权利：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和试验。简称教育权；②从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权；③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利。简称管理幼儿权。④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。简称获取报酬待遇权。⑤对幼儿园的保教工作、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与幼儿园管理的民主权利。简称民主管理权。⑥参加进修或者其他方式的培训，简称进修培训权。

12、什么是幼儿园内部管理规章制度？幼儿园内部有哪些规章制度？

答：幼儿园内部规章制度，就是幼儿园内部的管理规则，是幼儿园全体教职工在园内必须掌握和遵循的具体规则。

幼儿园内部的规章制度有：①领导制度；②各类人员的岗位责任和奖惩制度；③作息制度、学习制度、会议制度在内的工作制度；④作息制度、学 体包括哪几个方面？

答：有关幼儿教育法律规范的主要内容大体包括 1.幼儿园教育的性质和任务 2.幼教事业发展方针 3.幼儿园教育的领导管理体制 4.幼儿园设置管理规范 5.幼儿园的法律地位及其权利义务规范 6.幼儿园的保育教育规范 7.幼儿园卫生保健规范„ 8.幼儿园工作人员规范 9.幼儿园的内部管理规范 10.幼儿园条件保障规范 11.幼儿保护规范。

论述题

1、试论述幼儿园与教育行政机关的法律关系特征。

答：特征

1、幼儿园与教育行政机关或政府之间存在着行政上的管辖关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其授权单位。

2、在行政法律关系中幼儿园与教育行政机关的法律地位是不平等的。

3、行政法律关系必须是在教育行政机关使行政职权过程中才能发生。

4、行政法律关系中的幼儿园与政府的权利义务都是由教育法律法规预先规定的，双方当事人没有自由选择的余地。

2、结合你的工作实际，谈谈幼儿园教育工作的基本要求有哪些？ 答：基本要求有

1、精心组织幼儿一日活动。

2、建立必要、合理的常规。

3、有目的、有计划的组织好教育活动。

4、以游戏为基础活动促进全面发展。

5、注重个体差异、因人施教。

6、寓德育于一日活动之中。

7、重视幼儿园于小学的衔接。

8、重视使用全国通用的普通话。

3、什么是幼儿园内部管理规章制度？幼儿园内部有哪些规章制度？ 答：幼儿园内部规章制度，就是幼儿园内部的管理规则，是幼儿园全体教职工在园内必须掌握和遵循的具体规则。幼儿园内部的规章制度有：①领导制度；②各类人员的岗位责任和奖惩制度；③作息制度、学习制度、会议制度在4、根据国家的法律法规要求幼儿园的保育工作主要抓好:①.合理安排幼儿一日生活;②做好疾病防治工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯;③建立安全防护和检查制度,增强幼儿自我保护意识;④提供合理的饮食,养成良好的进餐习惯;⑤积极开展体育锻炼,增强幼儿体质.5、结合本园工作谈谈贯彻保育与教育相结合的原则应采取哪些措施？ 答：首先，要强化幼儿园全体工作人员的保教结合的意识。因为《幼儿园工作规程》要求我们幼儿园全体工作人员要“热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平。”因此学习、贯彻幼儿教育的政策、法规，提高自身全面素质应该成为我们的必修途径，通过学习来提高自己的能力。第二，要把保教相结合的原则，贯穿在幼儿日常生活中。因为幼儿一日生活中的每个环节都包含着丰富的保育教育的内容，所以我们作为幼儿园的工作人员应该把握时机，创造性的贯彻保教结合原则，抓好幼儿全面素质的早期培养。根据《托儿所、幼儿园卫生保健制度》对幼儿园的生活制度、幼儿饮食、提个锻炼、卫生保健和安全等方面进行的相应规定，我们幼儿工作者一定为幼儿建立合理的生活常规，为他们安排适时的教育活动，定时的进餐，合理的饮食，定时的锻炼。主动自觉地给予他们精心的照顾和热情的引导，重视对他们心理、生理健康的保护。第三，要创充一个良好、和谐的育人环境。环境对人的成长发展起着重要的作用，幼儿园的环境建设，是实施保教结合、促进幼儿发展的必要条件和基础。这就要求我们在幼儿园的硬件建设和设施要求上，都坚持要符合幼儿年龄特点，符合国家确定的卫生安全的标准。在防污染、防中毒、防危险的前提下，创设良好的物质环境，使得保教结合原则的实行有

格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，是公民获得教师工作的前提条件，符合这种条件的人，才允许成为教师。具有教师资格的基本条件包括：（1）必须是中国公民；（2）具有良好的思想政治素质；（3）具有良好的道德品质；（4）具有教育教学能力；（5）具备规定的学历或者国家资格合格。从这些方面可以保障从事教学的老师们的素质，从而保证了教育质量。

第四篇：幼儿教育政策与法规名词解释

名词解释：

1.依法治教：就是依照国家关于教育的法律法规来实施管理和发展教育。

2.教育法律体系的纵向结构：是指对相同调整内容（按所调整的社会关系的性质或要素划分）的教育法，按效力等级划分形成的纵向体系。

3.教育法的横向结构：是指按照所调整的社会关系的性质或社会关系的构成要素之不同，划分出若干处于同一层级的部门法，形成教育法调整的横向覆盖面。

4.义务性规范：指其“行为准则”要素具有实际作为（或不作为）命令的性质，规定法律关系的参与者在某种条件和情况出现时，必须做出或者不准做出某种行为的法律法规。

5.授权性规范：指其“行为准则”要素中具有许可、免除、保障的性质，规定法律关系参加者在某种条件和情况出现时，必须做出或不做出某种行为的法律法规。

6.强制性规范：指规定法律关系参加者在某种条件或情况时，必须作出或禁止做出一定的行为的规范，他所规定的权利和义务十分明确具体，不允许任何人以任何方式加以变更或违反，一般表现为禁止和命令的两种形式。

7.任意性规范：指法律关系参加者可以为一定行为的规范,它对权利与义务的具体内容一般不作具体规定，允许法律关系参加者自行确定其权利和义务的具体内容，但是在当事人经过协商确定了权利义务以后，这种权利义务就受罚的保护。

8.制裁性规范：规定对法律关系参加者做出违反“行为准则”的有过错的行为进行制裁的规范。9.奖励性规范：指规定对法律关系参加者做出特别有益于社会的“行为准则”时给于奖励的规范。10.行政法律责任：是指行政法律关系主体由于违反行政法律规范，构成行政违法而应当依法承担的法律后果。

11.民事法律责任：是指行为人由于民事违法行为而承担的法律后果。

12.教育行政法律关系：是指教育机构在实施教育活动中与国家行政机关发生的关系。

13.教育民事法律关系：是教育机构与不具有行政关系的行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间发生的社会关系。

14.事业法人：是指从事经济活动以外，从事社会公益事业、满足群众文化、教育、卫生、艺术、体育等事业单位法人。

15.安全区域：是指不会出危险、不会出事故、不会使幼儿身心受到污染的区域。16.污染区：是指有粉尘污染、大气污染、水质污染、噪音污染的区域。17.危险区：通常是指危及人们健康与生命的区域。

18.监护：法律上是指对无民事行为能力人和限制民事行为能力人的人身、财产权益依法实行的监督和保护。

19.国家制定教育法：是指国家机关按照法定权限和程序，创制具有不同法律效力的规范性文件。20.国家认可的教育法：是指国家机关通过一定的形式赋予某些早已存在的习惯、判例等以法的效力。21.教育法的实质：教育法所确定的行为规则是统治阶级在教育方面意志的反映。并根据统治阶级的利益标准和价值观念来调整相应的教育关系。

22.教育法的特点：是指教育法作为一种专门的法律与其他的法律相比，具有自身的特点。（1）主题的多样性（2）适用范围的广泛性。教育对象、教育调整范围的广泛性（3）法律关系的复杂性（4）法律后果的特殊性。

23.教育行政法规：是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。

24.地方性教育法规：是指由地方立法机关制定的教育规范性文件。25.法定条件：是指教育法律规范适用的条件和情况。

26.行为准则：是指教育法律规范中指明的行为规则的基本要求。27.法律后果：是指在某种条件或情况出现时，法律关系的参加者做出或没有做出“行为准则”要求的某种行为（作为或不作为）时，应承担的法律后果，即对违反法律规范的行为给于何种处置。28.形式法律责任：是指行为人实施刑事法律禁止的行为所必须承担的法律后果。29.体罚幼儿情节严重：是指体罚幼儿的手段恶劣，或者致幼儿重伤等情况。30.精神环境：指的是人与人之间关系的环境。

31.幼儿园的收入：是指其开展保育教育及其他活动依法取得的非偿还性资金。

32.财政补助收入：即幼儿园从财政部门取得的各项事业经费包括教育事业费、地方教育附加费、公费医疗经费、住房改革经费。

33.上级补助收入：即幼儿园从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入。

34.事业收入：即幼儿园开展保育、教育及其辅助活动依法取得的收入包括幼儿家长缴纳的入园学杂费、全托儿童的住宿费，按照有关规定向家长收取的其他费用等。35.经营收入：即幼儿园在教学及其辅助活动之外取得的收入。

36.附属单位上缴收入：即幼儿院附属独立核算的校办产业按照有关规定上缴的收入。37.幼儿园的支出：是指其为开展保育、教育及其他活动发生的各项资金耗损和损失。

38.事业支出：即幼儿园开展保育、教育及其辅助活动发生的支出。事业支出的内容包括基本工资、补助工资、其他工资、职工福利费、社会保障费、公务费、业务费、设备购置费、修缮费和其他费用。39.建设性支出：即幼儿园用于建筑设施方面的支持，包括用专项资金和社会捐赠等新建、改扩建筑设施发生的支出。

40.经营支出：即幼儿园在教学及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。41.对附属单位补助支出：即幼儿园用财政补助收入之外的收入对附属单位补助发生的支出。42.幼儿园的专用基金：是指其按照提取和设置的有专门用途的资金。43.国有资产：及政府投入的资产。44.非国有资产：及非政府投入的资产。45.自有资产：即由幼儿园形成的资产。

46.固定资产：是指一般设备单位价值在500元以上。

47.无形资产：是指不具有实物形态但能为使用者提供某种权利的资产。

48.对外投资：指的是利用货币资金、事物、无形资产向校办企业、勤工俭学项目和其他单位的投资。49.法律上的幼儿教师权利：指教师在教育活动中可以为或不为一定行为的许可和保障。

50.教师培养：指专门教育机构，为各级各类学校教师的补充更新而进行的一种专业性的学历教育。51.教师培训：指专门教育机构，为提高教师的思想素质和业务水平而进行的一种继续教育。52.保育员：是指在幼儿园里主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。

53.法律上的教师权利：是指教师在教育活动中享有的由教育法赋予的权利。是国家对教师在教育活动中可以为或不为一定行为的许可和保障。

54.国家教师制度：是指一国以法律设定和推行的教师制度的总称。通常由教师资格或许可制度、职务或职称制度、任用制度、培训进修制度和奖惩制度组成。

55.教师资格制度：是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。

56.教师资格：是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，是公民获得教师工作的前提条件，符合这种条件的人，才允许称为教师。

57.教师资格分类：幼儿园、小学、初级中等学校、高级中等学校、学生实习指导、高等学校教师资格。58.教师申诉制度：是教师在其合法权益受到伤害，依照法律法规的规定，向法律规定的行政机关申诉理由、请求处理的制度。

59.教育法：是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的教育活动的行为规范的总称。它是统治阶级意志在教育方面的体现。

60.教育法的表现形式（教育法的形式渊源）：是指教育法的创立方式，即法是由何种国家机关、通过何种方式创立的，表现为何种法律文件的形式。

61.教育基本法律：是依据宪法制定的调整教育内容、外部相互关系的基本法律准则，也可以说是“教育的宪法”或教育法律体系中的“母法”。

62.教育单行法律：是指根据宪法和教育基本法原则制定的调整某类教育或教育的某一具体部分关系的教育法律。

63.教育法的体系：是指教育法作为一个独立的法律部门，根据法学原理，按照一定的原则组成一个相互协调、完整统一的整体，即教育的法律体系。

64.教育的法律规范：每一部具体的教育法都是若干个行为规则组成的有机整体，其中组成教育法行为规则有机整体的单个行为规则，就是一个具体的教育法律规范，它是组成教育法的基本细胞。65.教育法律规范的结构：是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相应关系。66.狭义的法律责任：是指法律关系主体实施了违法行为而必须承担的否定性的法律后果。

67.教育机构的章程：是指为保证本机构正常运行，主要就办园宗旨、内部管理体制及财务活动等重大的、基本的问题，作出全面规范而形成的自律性基本文件。

68.办学登记注册：是指主管部门对申请者提交的申请设立教育机构的报告，应当进行审核。

69.幼儿园的权利：是指其在教育活动中依法享有的权利，即幼儿园在教育活动中能够做出或不做出一定行为，并要求相对人相应做出或不做出一定行为的许可和保障，为教育法所确认、设定和保护。70.园长负责制：它是以园长责任和职权为主要内容的园内管理体制之一，它包括上级领导、园长负责、党支部政治核心和保证监督、教职工民主参与管理四个部分，目的是建立起统一的高效率的院内指挥系统。

71.幼儿园内部规章制度：就是幼儿园内部的管理规则，是幼儿园全体教职工在园内必须掌握和遵循的具体规则。

72.幼儿园内部管理规章制度：是幼儿园依据法律法规的规定以及主管行政部门批准的章程在其办学自主权内制定的内部管理规范的总和。

73.保育：狭义的理解，保育就是对幼儿身体的保护和养育。广义的理解，保育是对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养。

74.教师的义务：是指教师依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育活动中必须做出一定行为或不得做出一定行为的约束。

75.教师职务制度：简单地说，就是国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面的有关规定的总称。

76.教师聘任制度：就是聘任双方在平等自愿的基础上，由教育机构或者教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，聘请具有教师资格的公民单任相应教师职务的一项制度。

77.幼儿园的结余：是指其收入与支出相抵后的余额。经营收支结余应当单独反映。

78.职工福利基金：是按照结余的一定比例提取以及按照其他规定提取转入，用于职工集体福利设施、集体福利待遇等的资金。

79.幼儿园资产：是指其占有或者使用的、能以货币计量的经济资源，包括各种资产、债权和其他权利，包括流动资产、无形资产和对外投资等。

80.幼儿园事故：是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。

81.园外活动伤害：即由幼儿园组织园外活动引起的伤害。包括参观、游览庆祝活动中管理组织不善，造成幼儿伤害。

82.法律救济：是指通过一定程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。

83.申诉制度：通常是指公民在其合法权益受到损害时，向国家机关申诉理由，请求处理或重新处理的制度。

第五篇：幼儿教育政策与法规试卷

泰安市岱岳区幼儿教育法规与政策概论试题

一、填空题（每空1分，共25分）

1、国家实行 学期教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

2、《未成年人保护法》所称未成年人是指未满 18 周岁的公民。

3、《中国儿童发展纲要（2001—2010年）》以促进 儿童发展 为主题，以提高儿童身心素质为重点。

4、制定《幼儿园管理条例》的目的是为了加强 幼儿园的管理，促进 幼儿教育事业 的发展。

5、幼儿园的管理实行 地方负责、分级管理 和

各有关部门分工负责 的原则。

6、幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不少于 2 小时；每天户外体育活动时间不得少于 1 小时。

7、幼儿园的教育内容可以相对划为 健康、语言、社会、科学、艺术 等五个领域。

8、学生伤害事故的责任，应当根据当事人的行为与损害后果之间的因果关系 依法确定。

9、依法治教就是依照国家关于教育的 法律、法规 来实施、管理和发展教育。10幼儿园应当建立、、、、、以及 等制度。

二、选择题（每小题1分，共10分）

1、幼儿园是对 ② 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

① 2 ② 3 ③ 6 ④ 7

2、幼儿园大班人数一般为 ④ 人。

① 20 ② 25 ③ 30 ④ 35

3、幼儿在课间打追、教师在旁看见，虽制止但并不得力酿成事故，教师应负 ②。

①完全责任 ② 部分责任 ③免除责任

4、教育法是由 ① 制定或认可的行为规则。

①国家

②地方政府

③各省

５、加强幼儿园科学管理，提高保育和教育质量的法规是 ②。

①《幼儿园工作规程》

②《幼儿园管理条例》

③《托儿所、幼儿园卫生保健制度》 ④《未成年人保护法》

６、培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力，体现了 ② 哪方面目标。

①体育

②智育

③德育

④美育 ７、幼儿园两餐间隔时间不少于 ③。（）

①２小时半

②３小时 ③３小时半

④４小时 ８、《幼儿园工作规程》有 ③ __。

①８章５１条

②９章５８条

③１０章６２条

④１１章６６条 ９、幼儿园应当以 ② 为基本活动形式。

①教育活动

②游戏

③生活活动

④区域活动 １０、新《幼儿园教育指导纲要（试行）》是 ③ 年颁发的。

①１９９９ ②２０００

③２００１

④２００２

三、名词解释（每小题3分，共15分）

1、教育法：由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的教育活动的行为规则的总称。

2、教育法律规范：每一部具体的教育法都是若干行为规则组成的有机整体，其中组成教育法行为规则有机整体的单个行为规则，就是一个具体的教育法律规范，它是组成教育法的基本细胞。

3、幼儿园的法律地位：主要是指其作为实施保育教育活动的社会组织和结构，在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力。

4、幼儿园事故：是指入院儿童在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。

5、法律救济：是指通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。

四、简答题（每小题５分，共30分）

1、有关幼儿教育法律规范的主要内容大体包括哪几个方面？ 答：有关幼儿教育法律规范的主要内容大体包括：

1.幼儿园教育的性质和任务； 2.幼教事业发展方针；

3.幼儿园教育的领导管理体制； 4.幼儿园设置管理规范；

5.幼儿园的法律地位及其权利义务规范； 6.幼儿园的保育教育规范； 7.幼儿园卫生保健规范‘ 8.幼儿园工作人员规范； 9.幼儿园的内部管理规范； 10.幼儿园条件保障规范； 11.幼儿保护规范。

2、幼儿园及其园长、教师违反教育法可能承担哪些形式的法律责任？

答：幼儿园及其园长违反教育法承担的形式有：取消任职资格、行政处分、罚款、刑事制裁等；

对教师追究其教育法律责任的形式主要有：撤销或取消教师资格、行政处分或者解聘。

3、举办幼儿园的基本条件是什么？

答：在我国境内设置幼儿园必须具有以下四个实体要件：

1.必须有组织机构和章程；

2.必须有合格的教师、保育、医务人员；

3.必须有符合规定标准的保育教育场所及设施、设备等； 4.必须有必备的办院资金和稳定的经费来源。

4、幼儿园的经费有哪些法定的来源渠道？

答：一般来说经费来源是财、税、费、产、社、基六个渠道。根据教育法的规定，从幼儿园的特点出发，其经济来源主要是以下三个渠道。

（一）举办者投入

必备的办院资金和稳定的经费来源，是设立幼儿园的基本条件之一，也是举办者的义务。

1.国办幼儿园的经费以财政拨款为主。

2.企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的幼儿园的办园经费由举办

者负责筹措。

（二）家长交纳保育、教育费

在有关幼儿园收费方面，要注意以下几点： 1.坚持标准收费，杜绝乱收费现象。2.评估定类，按类收费。

3.幼儿园不得以幼儿为牟利手段。

（三）社会捐助

5、幼儿园事故的常见原因有哪些？如何确定其赔偿责任？ 答：幼儿园事故的常见原因：

（一）制度问题

制度不严、管理不善，是造成幼儿园事故发生的主要原因之一。

（二）设备问题

幼儿园内的设备陈旧、老化，又未采取安全防护措施，这就潜伏着幼儿园事故的发生。

（三）教学管理问题

主要是教职工在保育、教育过程中引起的，包括： 1.体罚或变相体罚造成的幼儿伤害；

2.违反国家有关的幼儿管理法规发生伤害； 3.玩忽职守、工作责任心差造成幼儿伤害； 4.安全措施保障不力。

（四）儿童自身问题

主要包括两个方面：一是因幼儿特殊体质成疾病原因引起伤害；另外是幼儿园、教师所实施的教育教学方式并无不妥，而属于幼儿心理承受能力极差造成的。

在对幼儿园事故的类型和原因分析的基础上，遵循谁有过错，谁承担赔偿责任的法律原则，在幼儿园事故中涉及赔偿主体主要有三个：一是幼儿园、二是监护人、三是保险公司。

6、当幼儿园及其教师合法权益受到侵害时有哪些救济途径？

答：一般意义上讲，有三种渠道：诉讼渠道，即司法救济渠道；行政渠道，即行政救济渠道；其他渠道，主要是本组织或机构内部或者民间渠道。后两种渠道相对于诉讼渠道来说，又通称非诉讼渠道。

五、论述题（每小题10分，共2０分）

1、结合本园工作谈谈贯彻保育与教育相结合的原则应采取哪些措施？ 答：首先，要强化幼儿园全体工作人员的保教结合的意识。

因为《幼儿园工作规程》要求我们幼儿园全体工作人员要“热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平。”因此学习、贯彻幼儿教育的政策、法规，提高自身全面素质应该成为我们的必修途径，通过学习来提高自己的能力。

第二，要把保教相结合的原则，贯穿在幼儿日常生活中。

因为幼儿一日生活中的每个环节都包含着丰富的保育教育的内容，所以我们作为幼儿园的工作人员应该把握时机，创造性的贯彻保教结合原则，抓好幼儿全面素质的早期培养。

根据《托儿所、幼儿园卫生保健制度》对幼儿园的生活制度、幼儿饮食、提个锻炼、卫生保健和安全等方面进行的相应规定，我们幼儿工作者一定为幼儿建立合理的生活常规，为他们安排适时的教育活动，定时的进餐，合理的饮食，定时的锻炼。主动自觉地给予他们精心的照顾和热情的引导，重视对他们心理、生理健康的保护。

第三，要创充一个良好、和谐的育人环境。

环境对人的成长发展起着重要的作用，幼儿园的环境建设，是实施保教结合、促进幼儿发展的必要条件和基础。这就要求我们在幼儿园的硬件建设和设施要求上，都坚持要符合幼儿年龄特点，符合国家确定的卫生安全的标准。在防污染、防中毒、防危险的前提下，创设良好的物质环境，使得保教结合原则的实行有更好的物质基础。并且要创设良好的精神环境，因为良好的精神环境是幼儿园环境创设的灵魂。

2、谈谈你对教师资格制度的理解。

答：教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，是公民获得教师工作的前提条件，符合这种条件的人，才允许成为教师。具有教师资格的基本条件包括：（1）必须是中国公民；（2）具有良好的思想政治素质；（3）具有良好的道德品质；（4）具有教育教学能力；（5）具备规定的学历或者国家资格合格。

从这些方面可以保障从事教学的老师们的素质，从而保证了教育质量。