万桂园老师基本情况

第一篇：万桂园老师基本情况

鼓楼区第二届名教师候选人基本情况公示

如有不同意见，欢迎来电、来信、来访反映。联系电话：87677797（教育局人事科）

公示时间2009年8月18日-8月24日

万桂园老师基本情况

一、个人简历：

万桂园，女，1970年11月出生，本科学历，小学高级教师，中共党员。1988年毕业于福建省南平师范学校，先后在福建省邵武煤矿小学、长乐市古槐中心小学、长乐市泮野中心小学任教，历任年段长、教研组长、少先队总辅导员。2005至今，在福州市茶园山中心小学任教，现任副教导主任。一直从事语文教学工作。

二、评优评先情况： 1、2004年被评为“长乐市‘三八’红旗手”。2、2004年被评为“长乐市小学语文学科带头人”。3、2004年被评为“福州市优秀青年教师”。3、2005年事迹被编入福州地区“十佳”优秀教师二十位候选人事迹集。4、2007年11月被评为“全国作文教学能手”。5、2009年5月被评为全国课题“指导—自主学习”优秀实验教师。

三、承担公开课及讲座情况： 1、2004年12月长乐市级学科带头人教学展示课《只有一个地球》。2、2005年4月长乐市级学科带头人讲座《解读“语文综合性学习”》。3、2008年10月福州市小学作文教学观摩研讨会执教作文课。

四、论文（教学设计、教学案例）获奖情况： 1、2004年论文获全国小语论文评选一等奖。2、2004年论文获全国论文大赛二等奖。3、2005年《鸟的天堂》教学设计获全国征文三等奖。4、2006年《编写童话作文》教案获全国征文一等奖。

第二篇：桂园街道司法所矫正工作总结

20xx年，在罗湖区委区政府的正确领导下，在各相关单位的大力支持下。桂园街道司法所立足实际工作情况，认真贯彻社区矫正工作的有关精神，规范工作措施，在实践中谋发展，求创新，有效保障矫正对象从接收、管理、教育、公益劳动到扶贫帮困等各个环节工作有条不紊，规范有序地开展，取得明显成效。

作为深圳市首个试点单位，桂园街道社区矫正工作领导小组办公室于20xx年10月30日正式挂牌成立，社区矫正工作也于当日正式启动。街道根据《深圳市社区矫正工作实施办法》和《罗湖区社区服刑人员管理规定》，结合实际，对社区服刑人员实行了管理、教育和服务并重的管理模式。

自开展社区矫正工作以来，累计接收社区矫正人员共145人，累计解除社区矫正人员共115人，现在册管理矫正对象28人（缓刑28人），安置帮教在册人员共58人。20xx年，街道全年接收25名社区矫正对象，解除社区矫正对象23名，累计调查对象48名。通过严格的教育、专业化的矫治、严密管控、个性化的帮扶，社区矫正对象都能很好地服从管理，接受教育，无脱管漏管，无重新犯罪现象，20xx桂园辖区社区矫正重新犯罪率为零，刑满释放人员登记备案率为100%。

一是成立街道矫正工作领导小组。为保障社区矫正的顺利开展，街道成立由街道党工委书记任组长，街道党工委副书记及辖区派出所所长任副组长的工作领导小组，主要负责辖区社区矫正工作的协调、指导和实施。领导小组下设办公室，办公室设有2名专职矫正工作人员（含1名社会工作者、1名法律专员），负责社区矫正日常管理工作，并广泛招募志愿者、社区组织等力量共同参与、监督与管理矫正对象。帮助社区服刑和安置帮教人员解决实际困难。

二是做好交接任务和档案管理。街道司法所接受的社区服刑人员都是由辖区派出所交接来的，在交接前我们认真审核资料，确保社区服刑人员资料的齐全性和真实性。对派出所移交过来的社区服刑人员，街道联合派出所民警一起告知社区服刑人员要遵守的相关规章制度和法律法规，开导服刑人员要积极融入社会。

在档案管理方面，严格按照市、区司法局的指示精神，从购置档案设备，调整归档项目，规范档案资料等方面严格要求，做到一人一档，因案制宜。根据矫正对象的犯罪原因、心理类型、现实表现等因人而异，制定矫正个案。制定集中教育计划，针对对象的不同背景、情况制定个性化的服务计划，定期开展心理健康和法律常识学习等集中教育活动。定期家访，以便更全面了解矫正对象的状况。

三是加强管理监督，严格执行各项规定和奖惩制度。对社区服刑人员实行分级管理，根据社区服刑人员所管理级别的处遇规定，严格执行汇报、报到、指定活动区域、公益劳动、定期家访随访和请销假制度等相关规定。对违反社区矫正有关规定的，给予扣分和相应的惩处，对于服从管理，表现良好的给予奖励。

四是形成合力，建立健全司法所、工作站和家庭三级矫正网络。做好统筹，明确职责分工，在社区矫正对象入矫时，司法所负责把相关信息传达到对象居住地的工作站，工作站承担起一定的矫正工作，比如参与家访、公益劳动和监管等；矫正对象的家庭，特别是监护人承担起相应的义务和责任，比如及时汇报社区矫正对象的生活动态，监督其遵守社区矫正的相关规定等。保持三级联动监管、信息畅通，确保矫正对象始终处于社区矫正组织和人民群众的视野之内。通过建立健全三级矫正网络，确保了矫正对象行为可控、行踪可控、发展可控，防止其重新犯罪或从事其他违法活动。

五是建立一支志愿帮教队伍，促进社区矫正对象回归社会。街道动员辖区人民调解、律师事务所、义工等多种社会力量，成立了一支由法院法官、律师、人民调解员和义工等约20人组成的志愿者服务队伍。由其积极与社区矫正对象的家属、邻居和所在工作站互动，为社区矫正对象提供“一对一”结对帮教活动、法制宣传教育讲座、心理辅导座谈、登门拜访等活动，为社区矫正对象送去温暖、送去知识、解决困难，使矫正对象得到思想上、行为上的综合帮扶，顺利回归社会。

六是为社区矫正对象提供个性化服务，建立相互信任依赖的和谐矫正氛围。街道将社区矫正工作纳入街道关爱活动日程，节假日组织上门看望社区矫正对象的活动，送去生活物品和法律书籍，鼓励他们重新做人；依托劳动保障所，开展送岗位进社区活动，为他们重新融入社会创造机会；落实“公益劳动”，组织安排社区服刑人员每个月要完成12个小时的工作时间，鼓励矫正对象撰写感想体会并到社区座谈会或者街道活动上分享，开阔自己的心胸，教育他人。宽严结合，平等接纳、尊重社区矫正对象，通过建立各种有效的沟通渠道，充分体现了政府人性关怀和社会的接纳。

总而言之，就是要立足于“以人为本”的理念，结合“管理科学、教育到位、服务有效、融入社会”的16字工作方针，抓好社区矫正工作，促进社区服刑人员的再社会化，形成健康人格，最终能够以普通社会成员的身份，顺利回归社会。

罗湖区桂园街道矫正工作领导小组

20xx年11月24日

第三篇：万平老师讲座观后感

做一名温暖的教师

----观万平老师讲座心得体会

从高老师，张老师的学习交流中最让我触动的是万平老师的讲座，心中一直充满温暖、幸福和感动，相信大家一定会产生来自心灵的触动，对教师角色的定位，对师德的素养、对教育的等待，一定会有新的启迪和感悟，一定会有新的生长和提升。

什么是好的教育，好的老师？万老师用自己一个个鲜活精彩的教育故事，给了我们答案。好的教育，好的老师，至少有一个“衡量的标准”？：孩子因而进步，因而转变，因而获得成长的开端与力量。

一、幸福着孩子的成长

从万老师的报告中，我们看到了一个一线教师的平凡而不平凡的教学生涯。听到了一个心中充满着爱的老师最朴实的心声：用自己的爱，让学生健康幸福的成长，从而让自己幸福着孩子们的成长。

从讲座中感受到万平老师是一个充满激情和张力，但给人的感觉是，虽然张力但不张扬，她低调，平实，内敛，斯人斯年如一日。她的教育故事和她的为人一样，慈悲如土地，在她的教育世界里没有什么不能接受的，没有什么不能蕴育的，没有什么不能承载的，没有什么不能忍受的……万老师教过了37个特殊的个案学生，这些学生在万老师爱的润泽中，在万老师的坚守和等待中，可以成为“绽放的花蕾”结出童年最美的果实，又可以“像小树一样慢慢地成长”。为孩子开端了美好的未来，万老师在用自己的言行温暖着孩子们心灵的同时，也从孩子的成长中收获着幸福。

二、教育是温暖的

“温暖”，更多的时候会让我们想到春日的阳光，想到真、善与美，想到孩子们一张张健康的笑脸——是的，那是我们的心灵为了孩子们的成长所应该保有的温度啊！

教育的生命力，首先在于“教育的温度”。教育，是有温度的！这个温度需要我们用自己的心和行动将冷冰冰的教育理念化成有温度的关怀——教育的温度是用师爱和师德来传递、升温的。正如万老师所言：以爱，才能育爱；以能，才能养能；以心，才能传心；以德，才能培德。

我们的心灵是有温度的，这个温度从许多词语中能够感受到……让一让，搀一下，扶一把，帮个忙，搭把手，夸一夸，鞠一躬，笑一笑……我是一名语文老师，说到这些字词的时候，我的心里永远有一种敬意，因为它们都要靠心灵的温度才能够完成——在普通教师的教书生涯中，教育从来就不是轰轰烈烈惊天动地的，而是细细如春雨，潜潜润无声…

三、教育需要沉静地行走

教育需要远离喧嚣和浮躁，能够沉静地行走于教育路上；教育需要辛勤的耕耘和劳作（这个一亩三分田的耕作不用锄头，不用犁头，而是眼睛对着眼睛，心灵对着心灵！）；

教育需要坚守和坚韧，（教育从来就不是轰轰烈烈惊天动地的，而是细细如春雨，潜潜润无声，静静守候花开的声音，花朵的绽放…）

教育需要等待和宽容，（教育和人类世界中所有最美好的事物一样，她的本质是爱。我们，是用爱心来创造奇迹的人们！）

教育需要摒弃和不舍（摒弃粗暴、粗鲁、冷语言、冷手指、冷暴力、体罚）（不舍激情、张力、奉献、爱心、耐心…..工作要用激情，找到工作的感觉，恋爱般的做教育，让爱温暖孩子的心灵世界，让孩子的校园生活有家的温暖。激情、张力、奉献、爱心、耐心）；

教育绝对不是一件开花的活儿，它是种树，它是一种对儿童持续不断的扶持与忘我的漫长期待，它是一种为了终极放飞而无比宽厚温暖的对童心的拥抱…

最后，我想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。

第四篇：潘金万老师事迹材料

潘金万老师事迹材料

▲他把13年的青春都献给了家乡的教育，他励志用知识改变农村娃的命运。

▲由于操劳过度，他身患绝症，但依然坚持站在毕生热爱的讲台上。

▲学习上，他是孩子们的导师；生活上，他是留守儿童的“爸妈”。

▲他说面对病魔，他必需超越奇迹，要为爱他的孩子们证明，每活一天，脚步都是朝着坚强的方向！

潘金万：我离不开山里学生娃

“你用拳拳爱心抚育求知的心灵，你用片片真情温暖着稚嫩的灵魂。可怕的疾病摧残着你的身体，却打不垮你坚强的意志。不停的脚步来自责任，奉献的情怀源于心底。你用无悔的青春书写春华秋实，你用崇高的师德彰显壮丽生命。”这是在2009年1月21日“2008感动长寿十大人物”颁奖晚会上，组委会给予潘金万的高度评价。这位山村教师把青春都献给了乡村教育，虽然身患肝癌，但他依然坚持站在三尺讲台上，为山里娃送去知识的福音。其感人事迹被《重庆晚报》和重庆电视台等媒体先后进行宣传报道。2009年9月，潘金万荣获“全国优秀教师”称号。

优秀教师罹患癌症

1997年7月，大学毕业后，踌躇满志的潘金万被分配到长寿区沙石中学任教。从教以来，他一直担任班主任和学校语文教研组组长长工作。13年来，他工作任劳任怨，兢兢业业，教学成绩斐然，所带班级多次被评为镇、区级先进班集体。

2007年9月，在学校语文教师紧缺的情况下，潘老师主动跨年级承担3个班的语文课教学工作，同时还担任一个住读班班主任。平常除了正常的教学工作之外，还要对两个跨年级的住读班学生进行早晚自习辅导。因过度疲劳，潘金万开学初一直咳嗽不停。妻子多次催促他到医院检查身体，但每次都被他以手头有许多工作要做为由拒绝了。半个月后，他实在支撑不住了，才利用一个周末的日子来到医院检查，结果确诊为肝癌。他没有答应医生要求住院治疗的建议，悄悄地把检查报告单揣进了口袋，仍坚持回到学校准备给学生上星期天的晚自习辅导课。他在家里一边打点滴，一边准备晚自习上课的内容。临上晚自习时，他实在感觉不行了，才打电话给本班的数学老师，请其代上晚自习。2007年9月24日，潘金万将手头所有的工作做好交接，给班长进行了细致交代后，才向学校请假，住进重庆西南医院。医生说，他的生命也许还只剩下5个月。

千纸鹤上的师生情

住院不久，一天下午，班上的一帮学生跑到学校外面给潘老师打电话，一名叫陈瑶的女同学在电话里哭着问他：“潘老师，你怎么了啊？你快点回来嘛，我们全班同学都想你。”那一刻，他和学生们在电话里都泣不成声。“潘老师，我们班的纪律一直让你很费心，我们会很听话，好好读书。老师您快点好起来吧，我们想听您讲课„„”在病床上，潘老师收到了全班学生为他折的一千零一只五彩的纸鹤，每只纸鹤上都写满了祝福的温馨话语。因为孩子们听说，只要能折上一千零一只纸鹤，就能实现一千零一个愿望。大家的一千零一个愿望，都是希望潘老师能快点好起来，回到大家身边。

得知潘老师患病后，学校师生自发为他进行捐款，潘老师班上的学生大多家庭条件不好，但为了给老师凑药费，每个学生都将自己身上的零花钱捐了出来，更令人感动的是，为了能给老师捐款，不少孩子还利用课余时间去捡拾矿泉水瓶和废纸去卖。“听到这些，心中有说不出的温暖，更有一丝淡淡的愧疚，我一定要活下去！这帮学生还等着我去照顾，他们离不开我，我也离不开他们„„”潘金万在心里暗暗许诺。

留守孩子的好“爸爸”

听说潘老师病了，许多学生和家长都来看望他，学校的老师也自发组织前来探视，在重庆读高中的学生们更是周末必来，询问老师的病情„„是什么原因让认识他的人对他如此牵挂？

走进潘金万的同事和学生，发现他其实并没有魔力，十多年来，他用默默无闻的奉献和视生如子的情感，悄无声息地在同事和学生心中，堆积起了这份爱。

从小在农村长大的他对农村娃有着一种特殊的感情。潘金万说，从参加工作伊始，他便一直在鼓励自己：“农村苦，农村娃更苦，我必须用我的努力，让更多农村娃进入知识的殿堂，改变他们的人生”。为了尽快提高自己的教育教学水平，他一有空就钻研教材，探索教法，虚心向有经验的老教师请教。同事们以潘金万对教材的精准把握称道他，孩子们因潘老师深入浅出的，形象易懂的教学方法喜欢他。1999年，大学毕业才两年的他便成为学校语文教研组组长。他的学生，不但成绩好，而且思维活跃，社会活动能力强。学生说：潘老师是老师，更是父亲。在学习上认真引导学生，在生活上，潘金万更是给了孩子们无微不至的关爱。他所带的住读班，班上大多数同学都是农村留守儿童，缺少关爱，不懂得照顾自己。他就像他们的父亲，和他们谈心，细心照顾他们的生活。晚上10点钟学生熄灯睡觉后，他还要静静地在学生宿舍外站上1个小时，督促孩子们养成良好的生活习惯。每晚几乎都要等到11点左右，他才能拖着疲惫的身体回到自己家中。此时，他连自己两个女儿的学习也无暇顾及。2006年冬天的一个深夜，在校住读的女生熊闽娇突然感到肚子疼得厉害，潘金万闻讯，连睡衣也来不及换，就连夜把她送到10公里之外的石堰镇卫生院。经医生诊断为急性阑尾炎，需要马上手术。潘金万一句话没说，便去交钱，取药，守护，直到第二天凌晨才又匆匆赶回学校上课。

潘老师的妻子没有工作，他们有一对双胞胎女儿，一家人的经济来源就靠潘老师一个人的工资收入，生活过得非常节俭。然而，面对班上的困难学生，他却非常慷慨。班上有一名叫张晓凤的困难学生，三年来，潘老师不仅为她交生活费，免费提供学习资料，更时时关心她，鼓励他，直到她考入重点中学。

“我要回到讲台上去”

学校根据潘老师的情况，准备让他长期休息养病。但在2008年8月末，他不顾家人和朋友的极力劝说，主动向学校提出返回工作岗位的申请。他说：“工作也是治疗疾病的一种良药。我要兑现我的诺言，我要用自己的实际行动告诉我的学生，面对困难不要退缩，机会就在自己的手中。”想回到语文课堂上，但脆弱的身体已经不允许。潘金万找到校长说，我离不开孩子们，只要和他们在一起，教什么都行。学校只好为他安排了相对轻松的音乐课。看到潘老师回来了，孩子们高兴得手舞足蹈。重返工作岗位，他工作更认真了，教育学生更耐心，更深情了。班上有个学生很调皮，潘老师主动和他结对子，经常找他聊天，慢慢地，这个学生信任起潘老师来，有啥事都愿意和潘老师讲。一学期下来，这个学生成为班上进步最大的学生，还被评为“诚信之星”。

爱和荣誉的后盾力量

2009年1月21日，潘金万老师站在了“2008感动长寿十大人物”的领奖台上，台上台下的掌声和泪水震撼着他。“有那么多人在支持和感动着我，我没有怯懦和屈服的理由，不幸患癌，只不过是上天给了我一次创造奇迹的机会”，面对不幸，他没有怨天尤人，也没有自暴自弃，他始终在保持着坚强和乐观。有记者向他提出一个问题：“你希望自己能活到多少岁？”他说：“如果我能创造奇迹，如果给我的生命加一个年限，我希望能活到65岁，60岁之前与乡村里的孩子们在一起，退休后再用5年时间去慢慢回忆，这才是与死神有价值的抢跑„„”

坚强是前行的光

潘金万是家里的独子，自患上肝癌后，他父亲急得焦头烂额，年过六旬还要四处奔波，为儿子打工挣医药费。“越是这样，我越不能让父亲、让学校、让孩子们和好心的人们失望，再难都要坚强前行。”

潘金万看到学校有两位老同事，患肺癌好几年，至今还活的好好的，他深受鼓舞，他在心里

告诉自己：只要精神不垮，一切都有希望。他知道，此时此刻，树立生活的目标对他来说是多么的重要。手术很顺利，出院后他为自己定下了第一个目标：一定要快乐地活过5个月。当医生宣判的“5个月”时间终于熬了过去，也让他看到了新的希望，他心中也有了一个新的目标：无论如何得看到2008年8月8日开幕的北京奥运会。每当沮丧的心情涌上心头的时候，他就会用这个目标去激励自己。2008年8月8日，当举世瞩目的北京奥运会在鸟巢开幕，他看得热泪盈眶，为北京的胜利，也为自己的胜利。

从此之后，他开始不断地为自己确定一个又一个目标——哪怕是在常人看来不值一提，极不起眼。“每实现一个目标，心里就会多一份快乐，一点一点积攒胜利，一步一步朝前迈进，也许一生就这样走过来了呢。”他心中对未来充满更多的期待，因为他坚信：越过这座山，那边就是海！

第五篇：2008年桂园小学法制教育总结

“2008年‘12•4’全国法制宣传日宣传活动”总结

深圳市桂园小学

依据上级指示精神，十二月份我校开展了轰轰烈烈的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。在本次活动中，我们紧紧围绕今年“12·4”全国法制宣传日宣传活动和《禁毒法》宣传活动的指导思想，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，促进了学校事业健康、协调的发展。现将本次活动总结如下：

1、领导重视

我校一向重视法制宣传教育工作，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、班主任、少先队辅导员等老师为成员的领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。

2、做好动员

根据教育局的指示，我校利用国旗下讲话、班会，进行法制教育活动的动员报告。12月4日早上，全校师生聚集在操场上，举行守法宣誓活动。首先由桂园小学大队辅导员曾老师作宣誓动员讲话，曾老师通过具体事例，深入浅出的分析，提出了符合学校、学生、家庭三方面实际的具体要求，使学生明确了学法、懂法、守法、用法的重要性和必要性。随后，全体同学在少先队大队长李朱英恬同学的带领下，面对国旗宣誓，严以律己，做一个遵纪守法的小公民。

3、加大宣传力度

在本次活动中，学校充分利用各种宣传阵地，如法制教育挂图、红领巾电视台等，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。最受学生欢迎的是红领巾电视台节目，我校充分利用学生中午午读时间，给学生播放法制教育宣传片，使学生从与自己同龄的青少年亲身经历中吸取教训。

4、开好班、队会 我校还充分利用班、队会，动员各年级老师根据本年级学生的实际，以宪法、《预防未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、和《禁毒法》为主要内容，开展同学们喜闻乐见的系列宣传教育活动，有的年级开展了法律知识竞赛，有的年级举行了法制故事会，有的年级年级开展了模拟法庭的活动，有的年级开展了不让毒品进校园”。通过这些班、队会，进一步普及法律了常识，提高了师生们的法律意识。

5、邀请义工律师进行法制讲座。

为加强学生的知法、守法意识、加强遵守《小学生行为规范守则》的教育，12月19日下午，我校举办了“律师义工进校园”活动，邀请了罗湖律师义工梁洁女士利用学校红领巾电视台为桂园小学师生举办了一场校园安全法律责任知识讲座。

梁洁律师就刑事违法这一专题，结合当前社会上发生的校园事故，针对已满14岁不满18岁的人触犯刑法的案例进行分析和讲解。从法律专业的角度向同学们提出倡议：争做知法守法的小公民，尤其要明白权利和义务相统一，在行使权利的同时，必须履行相关义务的重要性。同时也强调加强家长和学生的安全法律知识教育。

梁洁律师的讲座深入浅出、通俗易懂、气氛热烈，受到学校师生的好评，取得了明显的教育效果，同学们听完后还觉得意犹未尽。举办这一法律讲座活动可以进一步增强我校师生的法制意识、提高法律素质，让法治观念影响师生的日常行为，共同创设安全、文明、和谐的学习和生活环境，对进一步推动我校法制教育工作、开展形式多样的校园趣味普法活动起到积极的引导和示范作用。

6、将法制教育与我校“好习惯伴我行”系列活动结合起来

本学期，我校开展了“好习惯伴我行”系列活动，在此次法制教育活动中，我们继续狠抓行为规范养成教育，从《守则》和《规范》为切入口进行法制教育，守纪是守法的最基础的环节。学生良好的行为习惯的养成无疑为学生远离违法犯罪奠定了基础。

法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。在今后的教育教学活动中，我们将根据上 2 级领导部门的指示，一如既往地做好法制宣传教育工作，使我校的普法工作再上一个新台阶！