石湖小学2015春学期教师会总结材料

第一篇：石湖小学2015春学期教师会总结材料

涟水县石湖中心小学

2015年春学期工作总结

2015年春学期，我们石湖中心小学在涟水县教育局、镇党委政府的正确领导和大力支持下，以党的“十八大精神”为指针，以《江苏省中小管理规范》为准绳，严格执行省“五严”规定和课程计划，认真贯彻落实《涟水县小学教学“七认真”工作基本要求》，继续围绕“德育立校、依法治校、质量强校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻教育方针，规范办学行为，深化学校管理，采取多种措施提升教育教学质量。全体教职工都能努力工作，求实创新，发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了学期各项工作任务。一学期中我们在常规管理、教育教学质量、校本研修、教师培训等方面做了大量工作，并取得了一定的成绩。今天在这里召开全体教职工会议，总结过去，表彰先进，并布置新学期工作。现将过去一学期的工作总结如下：

一、加强了制度建设与管理，执行率有了较大的提高

2015年春学期，我们结合我校实际情况，对学校的管理制度进行了重新修订，对过去制度执行中发现的问题进行了讨论，修订，重新出台了《石湖中心小学绩效考核方案》，《石湖中心小学教职工考勤制度》、所有制度的修订都是在征求教职工意见的基础上进行的，并得到了大家的认可，修订后的制度显得更加科学、合理，可操作性强。在制度执行中，实行绩效与量化考核，制度执行对事不对人，经过一学期的执行，取得了一定的效果。

二、加强了师德师风建设，师德水平得到进一步提升

为了切实加强师德建设，提升师德水平，我校结合涟水县“三治三促”活动，开展了师德师风整治活动，组织教师学习县委县政府、县教育局的“三治三促”文件精神和要求，制定了学校“三治三促”活动方案，定期开展学习讨论，所有教职工都积极参加学习活动，认真撰写学习笔记和学习心得文章，开展了查找问题，批评和自我批评，制定了个人师德成长计划，进一步提高了我校教师的师德师风水平，学校还根据学期初制定的德育工作计划，开展了丰富多彩的师德学习活动。组织每个教职员工认真学习了 《江苏省“五严”规定》、“师德师风十不准”、教育部“关于违反师德师风问题的处理意见”等文件精神，学后组织了集体讨论，还组织教职工收看师德先进事迹视频，开展互学互比活动，人人撰写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。通过这系列活动的开展，教师在师德师风建设方面都得到了提高。涌现出许多师德高尚，师风纯正的教师。罗玉琳、纪飞霞两位老师作为我校师德先进典型推荐参加县师德典型人物评选。中心园各同志工作尽心尽责，一人一班，每天都能坚持早上班迟下班，到园后进行幼儿晨检，清扫活动场地，接待家长，工作从不叫苦叫累。中心小学的金长洲、张道良、卢海训、陈岸生等老同志，工作负责、责任心强，坚持带主教学科，经常跟学生一起动手整理校园环境，亲自动手扫地、擦窗户、倒垃圾，从来没有半句怨言，在他们的共同努力下，中心小学的校园环境始终保持干净整洁。李宗斌、窦春波、崔保成等同志能认真做好功能室的管理，建立好各功能室台账，整理好各功能室器材和环境，保证各功能室的正常使用，台账齐全。王竣、金长洲、夏伟林、崔保成、王新全等老师能按时上下班，从不缺席迟到，坚持出满勤。

三、加强了养成教育，校风有了转变

2015春学期，中心小学十分重视对学生的管理。在管理上做到严格规范，依据《班级管理考评细则》、《班主任工作考核办法》、《教师绩效发放考核办法》等一系列规章制度，对班级工作实行规范化管理。坚持狠抓常规管理不动摇，着力学生行为养成教育，良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的过程中得到提高，形成习惯，基于这种认识，本学期各校主要做了以下几件事情。

1、坚持升旗仪式中和国旗下讲话制度。利用这种形式有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，以及世界观、人生观和价值观等教育，帮助学生树立理想，懂得成人是成才、成功的前提，促进了学校精神面貌的整体提高。中心小学国旗下讲话每周都由不同教师负责，选题切合节日、节气、主题教育等要求。荀春丽、袁寿莉、孙红娟、彭春红等老师每周都能开好班会，对学生进行思想道德教育和习惯养成教育。

2、加强卫生管理，培养了学生良好的卫生习惯。

我们的学生全都来自农村，卫生习惯较差，尤其是乱扔垃圾的现象尤为严重，为了让学生改掉这些坏毛病，中心小学首先对学生进行说理，大到环境的保护，小到影响身体健康以及流行病的传播等方面进行说服教育。成立了卫生纠察队，对学生的卫生习惯进行有效地监督，并时时进行提醒。学校卫生一天一检查，一天一公布。班主任老师都能大力支持和学生干部也都积极配合，学生的行为习惯转变得较快，学校卫生状况有了很大改观，校园环境也变得越来越整洁。顾正良、施登明、王俊秀、崔保成等班主任，每天早晨到校能及时检查教室和清洁区卫生，看到学生打扫不到位的地方能主动动手，教室和清洁区总是那么清洁卫生。特别是 彭春红、邵丽、张菊香、孙红娟等几位老师任班主任的班级物品摆放有序，桌凳摆放整齐，前后左右成一线，地面从无废纸、瓜皮果壳等垃圾，乔兵霞老师管理的班级更是井然有序，无论你什么时候走进这个教室，你都会发现除了环境整洁，窗明几净外，就连学生的作业本摆放也都那么有条理，那么平整，教师讲台更是没有一点灰尘，由此可见其班级管理有多么的到位。丁冬梅、朱成玉、陈风俊、朱中洋、罗平章、羊兵等老师对学生非常关爱，积极了 解学习困难和家庭困难的学生，对学习困难的学生，不挖苦、不讽刺，个别辅导，耐心讲解；对家庭困难的学生嘘寒问暖，并给予必要的物质资助，让学生在得到帮助的同时，更多的是心灵的温暖；对比较调皮、思想孤僻、怪异的学生班主任能通过谈心、交流找出问题的结症并对症下药，帮助其解决思想问题。

3、校园内达到了安定稳定

（1）加强安全教育，坚持不懈地做好有针对性、说服力的思想教育工作。及时了解师生思想动态，切实关心师生员工的学习和生活，加强对师生法纪法规和安全知识的宣传教育，提高师生遵纪守法、安全防范的意识和自防、自救的能力。

（2）狠抓安全管理，切实做好校园安全保卫工作。认真贯彻“预防为主、防消结合”的方针，坚持领导带班，教师值班制度。

（３）狠抓学生因病缺课管理，全校各个班级坚持晨检制度，一学期未发生一起传染病事件。在这项工作中，谢建萍、乔兵霞、马

一、沈寿芳、禹继业等班主任老师每天都能坚持认真检查，发现个别学生未及时到校的，能做到跟踪了解，并留有记录。

四、强化了教学常规管理，教学质量显著提高

从2014年春学期开始，县教育局就将抓紧抓好教学质量提升到了前所未有的高度，经常性地深入到基层学校听课，检查教学“七认真”和教育教学管理工作，进行教学质量调研，对调研情况及时进行分析总结，点到学校点个人，这给每个学校、每位教师都增加了压力，上学期初，我们根据这一变化，制定了《南集中心小学教学质量奖惩制度》、《南集中心教学“七认真”工作奖惩制度》，加大了对教学质量管理的力度，通过一学期的努力，教学质量有了较大的提升。在教学管理方面我们主要做了以下几方面的工作：

1、认真做好集体备课，编写实用的教案。学期初中心小学按年级成立了语文、数学、英语集体备课组，按学校成立了美术、科学等常技能学科集体备课组，备课组提前制定好学期集体备课计划，确保集体备课定时间、定内容、定主备人，集体备课形成的教案必须先报年级分管人审核后方可发到课任教师手中。通过平时的检查我们看到大多数任课教师能提前一周进行二次备课，课后及时撰写教后反思，将备课在周一交年级组长签字。在学期结束前我们制定了优秀教案评分细则，并依据细则组织了优秀教案评比，评出了（）等语文学科优秀教案，（）等数学学科优秀教案，（）等英语学科优秀教案，（）等常技能科优秀教案，这些老师优秀教案二次备课认真、实用，既注重教法学法设计，又注重练习设计，体现了自己对教材的理解与把握，撰写的教学反思能认真总结教学得失，提出今后教学中需要注意的地方。朱码小学丁冬梅、朱中洋、羊兵、郭海禄、朱成玉、罗平章、陈风俊等老师的二次备课内容具体，有针对性，切合学生实际。

2、加强了对上课的督导。上学期我们支持教师大胆创新，鼓励教师之间、学科之间形成了相互学习，取长补短，共同进步。建议授课者要转变教育观念，紧扣课标，强化基础，向课堂要质量。拒绝上课一言堂，要学生的学习方法指导，形成主动获取知识的学习习惯。大部分教师都能做到让学生注重对材料的积累、收集、知识的拓宽、延伸，不是就知识讲知识，而是把知识融于生活，让学生思维有充分发展的空间。体现以教师主导、学生为主体的教学原则，从培养学生的综合素质出发，注重了学科间的相互联系和相互渗透。禹蕾、谢建平、沈寿芳、禹继业等老师语文课堂结构科学合理，在文中能抓住重点词句篇章指导朗读，着力于读书方法的指导，以读促教，以读促学，让学生读出感情、读出韵味。教者还能分层次地从课内拓展到课外，结合学生自身的生活实际，有梯度地指导学生说话，从而使学生有满腹话语倾诉，效果很好。乔兵霞、谢冲、马

一、赵栋、严从新等数学老师能精心设计教学环节，让学生积极的参与整个教学过程，教学效果好。范艳华、朱静进、岑月霞等英语老师能从学生的实际出发，将教学内容和学生的实际生活相联系，注重创设情境，让学生对所学内容产生兴趣。从口语操练过渡到笔头练习，并做到口头和笔头紧密地、有机地结合在一起，使学生从听、说、读、写四个方面能力得到全面的锻炼。韩娟、陈金梅、王晶、严岩等人的常技科教学，能紧紧抓住学生的关注点，充分让学生参与教学的全过程，教学效果显著。过去的一学期，我们在课堂教学方面积极鼓励教师参加赛课活动，且取得了较好的成绩。岑月霞老师获县青年英语教师有课竞赛一等奖。禹蕾主任获县小作文优课竞赛二等奖，韩娟老师毕业第一年参加联盟体的美术优课评比就获得了优异的成绩，是所有参赛选手中共认的优秀选手。

3、认真落实县教研室作业规范化要求。今年春学期，县教研室对使用多年的作业规范化要求进行了修订，我们接到通知后及时组织教师学习新的规范化要求，并印发到每位任课教师手中，让大家认真研读，吃透精神。一学期中全体教师都能按照教研室要求进行操作，多数老师能按照规定的品目去布置与批改作业，作业批改规范，作业质量高。郭兴广、范艳华、罗宇鹏、刘姝、张洪正等老师的作业批改要形式灵活。石健、严从新、王建强、马明秀、羊金、单高进、逢闯成等老师能做好作业评讲工作。方正、沈寿芳、范加兵、徐迎春、谢正群、赵栋等老师对学困生作业进行面批，认真进行作业指导，提高他们的学习兴趣。在六月份我们依据《南集中心教学“七认真”工作奖惩制度》，组织了优秀作业评比，评出了语文、数学、英语、常技能学科的优秀作业。语文优秀作业是（），数学优秀作业是（），英语优秀作业是（），常技能科优秀作业是（）。

4、严肃考风考纪，规范了质量调研的形式。考试管理是教学管理的一个重要组成部分，只有严格的考试管理才能形成良好的学风、教风和考风，才有利于教学质量的提高。过去的一学期我们先后组织了对中心小学全部语、数、英学科的质量调研，质量调研采取事先不通知，随时进行监测的方法，考试形式分为同桌同学科异卷或同桌不同学科的形式，命题由小教统一组织，试卷考前1节课印制，监考由校级领导成员亲自参加，阅卷由校级领导采用流水作业，每次调研后都组织了精细的分析，帮助教师总结成绩，找出教学中存在的问题，对获得学科第一的课任教师进行了及时的奖励，分差超过奖惩制度规定的，公布惩处额度，并在学期绩效工资考核中予以扣除。在学期质量调研中获得同轨学科第一的老师有谢建平、赵栋、乔兵霞、禹蕾、沈寿芳、马

一、朱静静、罗宇鹏、严从新、范艳华、禹继业、谢冲、岑月霞。教学质量良好的教师有刘海梅、逢闯成、周士梅、王建强、王青春、石健、郭新广、严岩等老师。

五、科学开展保教工作，幼儿教育取得了丰硕成果

在过去的一学期里，中心幼儿园的全体教职工齐心协力做好保教工作，她们不怕吃苦，克服困难，敢为人先，勇于创新，自己动手进行环境布置，出色地完成了保教任务，保教工作取得了骄人的成绩。她们精心做好数学区域设计，充分生活中废旧材料完成县教研室组织的数学区域展示活动设计，在县教研室组织的“数学学习型区域游戏推进与展示”活动评比中荣获集体一等奖。他们还认真设计好活动方案，认真上好每一节课，积极参加县级评比活动，陈香、朱小花、陈薇、羊艳、王静雅、蒋严严6位老师在县教研室组织的《数学学习型区域游戏》创设评比中都荣获三等奖。羊艳的数学课《认识人民币》在县教研室组织的区域联盟活动教学展示中，荣获一等奖。陈薇的语言课《谁咬了我的大饼》在县初教科组织的区域联盟活动教学展示中，得到了初教科领导和其他听课老师的一致好评。

六、教师培训工作有序地开展，完成了年初制定的培训任务

今年年初，我们结合我校实际情况，认真制定切实可行的教师培训计划，合理安排培训时间，外出培训精心选择培训人员，做到参加培训就能有收获。一学期中我们安排了17人次参加了省级培训，26人次参加了市县级培训。我们在3、4、5、7、8月份安排了5次校本培训，3-7月份已经完成申报学时42学时，8月份培训方案已经通过审核，等待培训结束后进行学时申报。同时我们还组织教师参加了9次省市县教研活动。

七、教育创建活动有序展开

（一）《义务教育学校管理标准实验》学校的实验工作。我们主要从以下几方面开展工作： 建立健全组织，保证实验工作的实施；大力开展宣传工作，让每位教师都成为实验人员；对照标准建章立制，并强化了制度的实施；逐步完善了教师培训机制，提升教师整体素质；加大了课程计划执行情况的检查力度，保证了开齐开足课程，让学生得到全面发展。

（二）教育装备提升工程。今年我校被县教育局定为装备提升工程学校，接到任务后，我们认真制定创建方案，对照标准查找差距，确定我校需要增加的特色项目，并对照方案进行了积极准备，已经完成了备用教室的维修，水电、地面、窗帘等全部准备到位，暑期完成了数学探究实验室的招标工作，目前已经进入实验室的装修、器材的进场与安装阶段，这是在全省都处于领先地位的实验室。在10月底前我们还将装备好劳技实验室、标本室等四个功能室的安装，年底前完成创建任务，预计总投资在100万元左右。

八、抓好后勤管理 服务学校全体师生

（一）能认真做好学校的校产管理

1、我校每班都有多媒体教学设备，管理好、维护好这些教学设备成了后勤管理的一项重要工作。每周都要对这些设备进行检查和维护，丢失了的要添置，坏了的进行了修理，让教学设备发挥更好的作用，为提高教学质量出了一份力量；

2、管理好、清理好了固定资产。开学初对各班、各室进行一次校产登记，责任落实到人头，期末进行复查，并让学生、班主任、办公室负责人签字，建立各种借还制度、赔偿制度，要求师生爱护自己的学校，爱护学校的一切公共财物，特别是课桌、凳、门窗、教室墙壁等，对有意损坏学校财产的要照价赔偿，不能让学校的财产造成流失以及不应有的损坏。

（二）加大了硬件设施投入及校舍维修：

1、为中心小学第三办公室更换了办公桌椅,将食堂、办公室部分木门更换成防盗门。

2、对中心小学教学楼的前面墙进行了粉刷出新。

3、硬化地面600多平方米。

存在问题：

1、教师结构比例不够合理，缺乏常技能科专职人员；

2、班级与班级之间在管理上存在较大的差距，有的班级物品摆放杂乱无章，地面废纸杂物、瓜皮果壳不断，纪律松散，学风不浓，清洁区打扫不及时等问题突出；

3、部分教师质量意识淡泊，认识不到位，没有理解提升质量是全县教育系统目前的重任，课堂教学效率不高，导致在同一起跑线上时与同轨班级同学科之间差距较大；

4、当初刚装备现代化教学设备时的激情消失，课堂教学还是一张嘴，一支粉笔、一本书的***惯，穿新鞋走老路，现代化的教育装备闲置，课堂教学效果不好。

过去的一学期，我们各方面工作虽然取得了一定的成绩，但在取得成绩的同时，我们也要看到自身的不足。在新学期里，我们将强化学校内部管理，发扬自身的长处，克服工作中存在的问题，重振南集小学教育的雄 风！

第二篇：2013春学期毕业班教师会讲话

2012春学期毕业班教师会讲话

谢 健

老师们：

今天我们聚在一起，共同探讨本届毕业班工作，目的就是要在毕业班工作方面形成共识，形成合力，从而提高毕业班的质量，再创苏南初中新的辉煌。

我们苏南初中有着优良的传统，深厚的底蕴和丰富的内涵，在社会上享有良好声誉。当今，学校的教育质量深受社会、家长、领导关注。为此，我们要不断反思，寻找对策，再创佳绩。今天我讲四个方面。

一、和大家一起分享我们的优良传统。

一是敬业奉献精神。我们拥有一支社会上公认的敬业、乐业、专业的教师团队。这是一笔财富，我们有责任用好这笔宝贵的财富。这种责任感来源于多个方面：社会的、上级的、领导的、家长的，我们要用学校的1%换取家庭的100%，更重要的基本的责任来自于学生的发展。这种责任感表现行为就是大家踏实认真的工作。我们的教师即使下班回家了，心里还是想着学校，想着学生，这就是一种敬业奉献精神。二是负重拼搏精神。从表面上看，毕业班教师的工作量不比其他班级大多少，但压力是别的班级所不能相比的，这种压力来自于现在的体制，从社会层面来说，毕业班的质量是关注点；从学校层面来说，办学水平、办学效益是发展点；从家长层面来说，学生成绩是他们的希望点，从学生层面来说，成绩是他们的转折点和成长点。所以说，毕业班教师的肩上承载着太重的责任和压力。

三是团结协作的精神。从管理学的角度讲，一个共同的“愿景”能激励一个团队积极向上。我们的工作很忙，但大家很努力，工作的氛围相当好。“忙并快乐着”，这是我们的追求。为了学校的发展，有责任让每一个教师都工作得快乐。“快乐”的第一要素就是有一个和谐的氛围，形成一个“团结协作”的团队，上下级之间、同事之间、师生之间互相关心、互相谦让、互相帮助；第二种要素就是个人的自我调适，很多烦恼是自找的，别人根本没有这么想，自己却“自寻烦恼”，所以我们要“自得其乐”，有句老话叫“寻开心”，是很有道理的，开心本来就有，关键是自己去寻。我们每一个人都要在学校工作一辈子，学校就是我们的第二个家。在家里生活一定要快乐，健康。让学校真正成为大家的精神家园、生活乐园是我们共同的理想，让我们为这个共同的理想努力吧！

二、树立“五个意识”，高度重视九年级毕业班工作

1、工作意识：学校工作千头万绪，特别是毕业班工作更是如此。我们必须要理顺好。为此我们同志都要做到“三个明确”，即 “明确岗位职责——清楚做什么”、“明确工作流程——清楚怎么做”、“明确评价标准——清楚做的怎么样”。

同时九年级工作要坚持“管理线”与“科研线”并进，“管理线”重点解决做什么、怎么做、谁来做的问题，“科研线”重点关注的是如何高效做、如何更优化、还有没有更好的办法等，如何最大可能提升教学质量的问题，应该是两线合力共同推进

九年级各项工作的开展的问题。

因此，我们这个2012毕业班全体教师必需紧绷九年级工作这根弦，脑中要有九年级工作的位置，把自己更多的情感、精力、心思投入与倾注于九年级毕业班工作之中，时时关注、不断思考、反复研析、常常比较——班级管理或教学情况怎样？存在什么样的问题？面临什么样的困难？如何才能克服解决？能否再升一个台阶？工作效率能否再高些？

2、质量意识：质量是学校的生命，是一所学校打造自身品牌与塑造良好形象的内核，是学生、家长、社会是否满意、信赖的关键，是学校是否具有核心竞争力的根本所在，是学校一切工作的出发点和归宿。就目前而言，尽管通过九年级质量的高低来评判一所学校，一名教师的优劣尚不够全面，更不是唯一，但它的确是最直观的标准。毕竟目前这也是一个相对准确最为客观的评判标准，因此，质量意识最终也自然应放在这个平台上。

3、责任意识：说大一点，教育是为国民素质、民族兴衰负责，说小一点是为学生个人的发展、未来幸福负责。就九年级而言，必须涵盖对学生升学负责。因此，学校和教师都必须树立强烈的责任意识，树立为“教好一个学生，温暖一个家庭”的使命感，为校争光的责任感，为生成才的紧迫感，为己正名的荣誉感。要以强烈的责任心和无限的激情投入到九年级毕业班的教育教学与管理之中。

4、竞争意识：人是有自尊的，也是有进取精神的。谁都希望在激流中扬帆启航，谁都希望生活在鲜花与掌声之中，谁都希望获得别人赞许与信赖的眼神，以此体现自己应有的存在与价值。天下英雄非吾辈，但学校荣辱系我身。

5、目标意识：目标的导向性、激励性决定了制订目标的重要性，我们在全面分析研究的基础上确定一个符合学校实际的、遵循客观规律的、经过努力可以——也只有经过努力才能到达的工作目标，以使我们的做事有着落、前进有方向、工作有动力、投入有激情。

三、写好“五字文章”，落实九年级毕业班工作的措施

1、力求一个“早”字。毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服九年级毕业工作的困难。实现“一步为先，步步领先”。

2、把握一个“准”字。即必须依据教材和各科考试说明，对准中考要求。九年级工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对、人头准。学情更要准，确保分类推进，使人人获得成功。班主任和课任老师对每位学生的特点要做到心中有数。教学上要因材施教，分类指导，分层推进，既“培尖育苗”又“保底扶差”，务求使每一层次上的学生都有提高，都有成就感，时时都能体会到成功的喜悦，保持旺盛的进取心；要善于发现学生的特点，并通过教师的点金之手将这些特点转化为优点，将优点转化为学习的增长点；要克服“定论”思想，强化竞争意识，从而达到整体推进，共同提高；要

及时了解和掌握学生心理发展轨迹，对学生的心理发展趋势要有预见性，对出现心理不适和心理障碍的学生要做好心理疏导工作，扮演好“心理医生”的角色，保证所有学生能以健康的心态投入到九年级学习中去。

3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，班级管理要务实，计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。讲究真实效果是开展每一项工作的前提条件。

4、体现一个“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要灵活。基础知识要使活，典型讲评要讲活，信息、资料、经验要用活。在以“不变应万变”的同时，也要做到以变应变。

5、突出一个“新”。“要艺术性的开展工作”。本届九年级毕业班所面临新形势、新要求、新任务，我们必须要有开拓的精神，创新的勇气，做到树立新理念、运用新方法、解决新问题、努力创造出新经验、新业绩。既不因循守旧、固步自封，也不条条框框，不作茧自缚。敢于迎接新挑战、探索新方法、写好新篇章、铸就新辉煌。

四、落实“五个全面”，整体推进九年级毕业工作

1、全面摸清情况：所有涉及抓九年级毕业班工作的同志，尤其是分管行政、教学管理人员、班主任要与学科教师一道下“深水”，沉到九年级毕业年级之中，全面摸清毕业班工作的情况，为有针对性地、及时及早地解决初中毕业班工作中可能存在或出现的问题，掌握第一手材料。

各班要迅速建立优生档案，临界生档案，并把学生分解到教师人头，在教师中推行承包制和导师制，让每个教师有责任。各学科教师要与承包学生经常谈话，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，帮助解决，还帮助挖掘学生的自省力和的爆发力。

2、全面整合资源：九年级毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶，是学校所有资源协调作用的效果。要充分利用所有可能的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。要开好几个会，形成教育合力：教师联系会、学生会、家长协调会。特别注意召开各种层次的小会，比如优生激励会，后进生帮助会等。在毕业班工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利用家长这种特殊的外力，把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。教育学生要从教育家长做起，振作学生要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心！

3、全面创设氛围。要从每一名学生身上找到教育的生长点和毕业班质量的增长点，特别要注重创设舆论氛围，增强全体毕业班学生的拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。我们要想法创设这种氛围，各班富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会、教室文化等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标上墙等举动，强化他们的拼搏意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

4、全面贯彻方针：我们并不讳言质量，相反我们持之以恒地追求高质量，但我们所求的质量是全面的质量，因此我们必须全面贯彻教育方针，追求全面的质量管理，力求质量全面提高。即便看做起来似乎单纯教学过程，也不仅是单纯地人文知识传授，而是综合了知识与能力，方法与过程，情感、态度与价值观的过程。是全面育人的过程，必须把教育方针落实在九年级毕业工作的每一节、每一环。

5、全面（全员、全程）质量管理：质量含义的广泛性与提高质量的艰巨性决定了质量管理的科学性。因此，着力提高九年级质量目标的行动中，必须加强质量的全员、全程、全面管理，力求做到全程监控、全员跟踪、全面提升，以提高质量管理的功率。

6、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为九年级工作的理念，应该作为九年级教学管理的行动准则。要坚持抓学生良好习惯养成不放松：一个好的习惯可能会决定一个学生的命运。作为一名教师，应该十分注重对学生习惯的养成教育。进入九年级，学生的思想波动比较大，特别是双差生，不仅自己不好好学习，而且会打扰整个班级，乃至整个年段的氛围。对这些“特殊生”一定要采取措施，稳定他们的情绪，控制他们的行为，把他们的危害降到最低，一定不能放任不管。对那些可上可下的中等生，要多做鼓励工作，要采取措施，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。因此，我们应该以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，在努力实现让每一个学生成功的同时，以人为本，实现学校制度的、机制的、人的（师生的）、管理的全面谐调发展，整体进步。

老师们，围绕“各科提高，总体提升”的战略目标，以人为本，整体协调，合力攻坚，打好学校九年级毕业班工作总体战的战略策略，树立全面提高九年级年级整体教学质量的历史责任感与政治意识是我们搞好毕业班工作的总体思路。毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。让我们拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，再铸苏南初中新的辉煌！

谢谢大家！

2012年2月9日

第三篇：大纵湖小学春学期学校工作总结（精选）

盐城市大纵湖小学2011年春学期工作总结

已经过去的2011年春学期，我校教育教学工作在区教育局的正确领导和全体老师的大力支持下，取得了长促发展。这一学期来，学校认真贯彻党的教育方针、政策，努力践行“科学发展观”，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，推进科研兴校，不断创新进取，取得了显著的成绩。现将我校一学期来的工作总结如下：

一、德育工作

我校把德育工作放在各项工作的首位，以思想认识为重点、行为规范为基础，实现德育工作生活化、序列化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。

1、扎实开展“三化”专项整治工作。为进一步加强师德师风建设，规范教职工的教育教学行为，提高教职工的思想政治素质，提升教育良好形象，努力办好人民满意的教育，大纵湖小学在全校开展“三化”专项整治活动。活动将“三化整治”与“提升师德争先创优，办好人民满意教育”结合起来，要求教师做好排查与整改。通过交流、讨论、互点、反思的模式，每位教师都做了自我排查与深刻的反省，在此基础上每位教师都认真填写了“三化”专项整治活动自查整改报告，找出了各自存在的问题，分析了存在问题的原因，制定了详实而具体的整改措施，明确了预期达成的目标。

2、加强以班主任为主体的学校德育管理建设。学校选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。

3、充分发挥班队会、升旗仪式、学校广播站、黑板报、宣传橱窗、晨

钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。

2、完善制度建设，提升管理水平。

学校本年进一步修订了现有的管理制度和各类“量化考核评价方案”，不断完善操作程序，提高学校民主管理水平；进一步完善了各类会议制度、请假制度、考评制度等，学校校务会、教师例会、班主任工作研讨会都能正常召开。这些举措使得学校管理更规范化、精细化、合理化、人性化。

3、强化教师培训，提升整体素质。

有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，学校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1、开展“做一名优秀的人民教师”演讲活动，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。前几天，陈春国老师还去市二小参加了党在我心中演讲比赛。

2、重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升教师的业务水平和能力修养，本学期学校组织教师外出听课、学习人均10课时以上。去如皋学习披星戴月，队伍庞大；到河头交流风尘仆仆，满载而归。外出学习，更新了教育教学理念，促进了南北交流，有利于共同发展，为我校课堂教学改革起到了很好的促进作用。

本学期，学校积极组织教师开展校本培训，从听课抓起，开展教学沙龙，请名师讲座，办地基研讨等等。多种形式的培训活动在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。优质课竞赛使教师的业务水平与业务能力有了整体提升。数学教研基地活动的成功举办，把我们的课改实践推上了一个新的平台，展示了我校教师课堂教学风采。

3、鼓励、支持青年教师向更高的目标冲刺。教导处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动，经过层层选拔，学校推荐，本

等。发现问题，及时纠正。

3、本学期，学校还成功的举办了“六一文艺演出”、“夏季田径运动会”、“全校学生家长会”，让学生家长走进校园、走进课堂，参与学校的管理。学校的校园环境，教师的教学水平，学生的学习状况，学校的办学层次，学校的办学理念和管理能力等方面的长足发展，赢得了家长们的一致赞誉。

4、加强了学校体、卫、艺工作。本学期，学校开展了“迎五

一、唱红歌”活动；学生写字竞赛；校园文化艺术节；书香校园读书活动；党史知识网上答题等活动，这些活动极大地丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的知识面。学校本着“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念，开展了学生田径运动会、莲湘操训练、学生乒乓球比赛等体育活动，教师和学生全员参与，体现了全员健身的宗旨，提高了师生的身体素质，丰富了教师和学生的课余生活。学校还重视传染病的预防工作，成功申报了省健康促进学校并通过了验收。学校坚持晨午检和疫情报告制度，重视学生的身体健康和心理疏导。

四、安全工作

1、强化意识。利用一切机会，反复强调安全。全体教师基本确立了“安全重于泰山”、安全是构建和谐校园的理念。确立了安全是学校一切工作的底线。

2、人人参与。学校时刻绷紧安全这根弦，认真贯彻落实《中小学安全管理办法》，切实并过细地做好安全工作，每个同志的每项工作都必须先讲安全。本学期我们还组织四十多位老师建立了一支庞大的校园安全管理队伍，对学生在校的“非上课时间”实施了切实有效的管理，构建起了一道有效的安全屏障。

3、强化管理。重点加强了门卫管理，严格来人审核、登记制度。加强了消防管理，开展学生消防逃生安全演练。加强了接送车辆管理，分别召开乘坐接送车学生、家长会议，驾驶员会议，进行安全教育，严格执行“三

度，经费使用有预决算，支出合理，公开透明。本学期区局对近学校近三年的账目进行了审计，明确了学校无乱收费行为，无违纪违规行为，各项支出手续齐全，使用合理。总务处严格执行物品统一采购制度、公开招标制度，按章管好财物。固定资产分类造册，帐实相符。学校一步加强了学校后勤管理工作，努力改善办学条件，为师生服务，为家长解忧，建立了校产管理网络登记，规范了财物的管理和使用。

盐城市大纵湖小学 二0一一年六月二十五日

安全防范意识和自我保护意识，在回家、探亲、旅游途中要注意交通安全，要遵守交通规则，不要坐非客运车辆和超载的车辆；在家注意用电、用煤气的安全，外出活动要防止事故发生；不要玩火，不到危险的地方玩耍，不得从事违反“小学生日常行为规范”的活动。假期里要特别注意防火、交通和饮食等安全，渡过一个文明、祥和的节日。注意自我保健，注意饮食卫生，不暴吃暴饮，保持良好的生活习惯，做好各种急性传染病的预防措施。

4、希望同学们弘扬健康向上好风气。要利用假期充实自己，通过读书学习积累和拓展知识，多读书读报看新闻，多看一些有益的书籍，拓宽知识面，要认真完成各科老师布置的假期作业，积极参加健康有益的文体活动，参加有益的社会实践活动。通过假期的休整，以饱满的精神状态迎接新学期、新春天的到来。

5、同学们请记住放假时间是：2011年7月1日至8月30日，下学期注册时间为：8月30-31日两天，9月1日正式上课。

最后，祝愿老师们、同学们度过一个健康、愉快、安全的暑假。祝老师、同学们事业学业节节高，心情愉快身体好，谢谢！

第四篇：湖镇小学2013年春暑期教师培训总结

湖镇小学校

2013年春教师暑期培训工作总结

我校按照县教育委会议和文件要求，为继续推进新课程改革的深入进行，进一步落实县教委“一三五”工作目标，促进教师教育观念和教育行为的转变，推动课堂教学改革的深入开展，全面提升教师素质，提高教育教学质量，开展了为期一周的教师暑期培训工作，现将有关情况总结汇报如下：

一、有组织、有计划地开展活动。

学校成立了以林倡校长为组长的培训工作领导小组，制定了教师暑期培训工作计划，培训学习时间从7月7日开始到7月12日结束，历时6天时间。培训工作在林校长的精心策划下，制定了切实可行的培训方案。学校培训工作每天都有具体而又明确的培训内容、任务和要求，每天培训工作，由专人负责、专人主持。在培训学习期间，培训领导小组既要加班加点搜集和编制培训学习材料，按教委要求整理好有关校本培训讲课稿，还要接受培训，做好学习笔记，参加学习活动，他们既当教练员，又当运动员，工作任劳任怨，勤勤恳恳。后勤组的同志，除了参加培训外，还要安排好16名老师的伙食，后勤服务工作及时周到，为暑期培训工作提供了便利条件。

二、全员参与，积极主动接受培训。

2013年7月7日到7月12日，我校全体教师顶着烈日，冒着酷暑，参加暑期培训。学校每天集体培训学习时间从上午8：30开始到11：00结束，下午从2：30开始到5：30结束，每天集体培训时间5个半小时。7月7日，我校组织全体教师开展了以“爱生乐教”为主题的师德教育活动，提高教师职业理想和践行师德能力培训。7月8日我们组织全体教师学习《幼儿园教师专业标准》和《小学教师专业标准》培训。7月9-11日，我校开展了进一步学习“读思练”课堂教学主体导学模式的基本理念、操作程序和实施策略。开展了深化MS-EEPO有效教育应用培训，结合卓越课堂建设，研讨有效课堂教学的实施策略。同时，组织教师进行学科课堂教学改革，结合学校和教师实际，自主开展新课标学科专题培训。

三、暑期培训学习工作，充分享受专业成长的快乐。在林校长的安排下，学习总书记关于“中国梦”的重要论述。习近平指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。

学习了《幼儿园教师专业标准》和《小学教师专业标准》后，我们目标和方向更明确了。

学习了教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》、国务院《关于加强教师队伍建设的意见》、市教委《关于义务教育阶段学生减负的“十项规定”》、《关于规范中小学幼儿园教师从教行为严禁体罚或变相体罚学生切实保障未成年人合法权益的通知》、县教委《关于进一步规范学校办学行为切实减轻中小学课业负担的规定》等，老师们表示要做一个理性的教育行走者，以科学民主的精神，自由平等的思想，尊重服务的理念，淡薄名利的情怀，去做好自己的本职工作。并提出教师的专业成长，离不开教学反思，离不开同伴互助，也离不开专业引领。他要求我们心动更要行动。我们全体钱小人将不辜负领导的希望，不辜负人民重托，将按照领导的要求，努力提高自身素质，把学校办得更美更好质量更高。

四、积极撰写心得体会和总结，在活动和培训中提升从教水平。

通过培训，全体教师都撰写了心得体会和学习总结。考核组对参培人员进行了公开、公正的量化考核参培率和合格率达100%。

这次暑期培训调动了教师学习的积极性，提升了教师的理论水平和业务水平，为我校今后更好开展教育教学活动，提高教学质量，奠定了良好的基础。在今后的工作中，我们

将进一步加大教师培训力度，建设一支高素质的教师队伍，坚持质量立校，规范办学，科研兴校的策略，落实科学发展观，促进学校稳定、全面、可持续发展。

2013年7月12日

第五篇：石湖小学政教处工作职责

石湖小学政教处工作职责

1、根据学校工作计划，制定学生思想教育与管理工作计划，指导并检查各年级、班级制定工作计划及落实情况。

2、协助校长选聘班主任，召开班主任例会、班主任研讨会，做好班主任培训、考核工作。

3、组织和安排军训、文娱汇演、艺术节等全校性教育活动，布置好学校宣传橱窗，加强校园文化建设；组织升国旗仪式和各种学生集会。

4、抓好学生一日生活的常规管理；组织学校值周工作，建立并坚持学生的自我管理的工作体系，抓好各年级、各班级的校风、班风和学风建设及检查评比工作，抓好学生的日常行为规范教育。

5、抓好各年级学生干部的培训工作，加强干部队伍的思想建设与组织建设。

6、做好学生的心理健康、法制等教育工作，全面提高学生素质。

7、做好学生思想教育工作，及时解决学生中发生的各类问题，负责对学生的违规事件的处理；评定优秀学生干部、三好学生及先进班集体；审核学生的品德等第，毕业生鉴定及综合素质的评定。

8、组织召开家长会议，开展家访活动；建立家长委员会和家长学校；密切学校和社区的联系，开拓德育途径，构建“家、校、社区相结合”的德育工作网络。

9、负责学生卫生、保健工作，督促学生的“两课两操”活动，抓好校园环境卫生。

10、积极开展德育研究工作；注意收集德育资料，分析整理，合理归档。

11、制定学生抗震防震等重大灾害预案，并组织学生进行演练，确保师生重大灾害突遇时的安全。

12、完成学校交办的其他工作。