材料科学与工程学院三年聘期工作目标及发展规划

第一篇：材料科学与工程学院三年聘期工作目标及发展规划

材料科学与工程学院三年聘期工作目标及发展规划

学院定位与发展思路：全面落实科学发展观，以学科建设为龙头，以学术研究为主导，教学科研并重。稳定本科教育，重点发展硕士、博士研究生教育。培养创新型、复合型的材料学科专业人才，把学院办成特色鲜明、省内领先并在国内有较高知名度的教学研究型学院

学院现有博士后流动站1个：材料科学与工程；博士点1个：材料学；硕士点：材料科学与工程、无机化学、工业催化、材料工程；本科专业4个：材料物理、材料化学、金属材料工程、无机非金属材料工程。山东省“泰山学者”设岗学科－材料物理与化学；山东省“十一五”强化建设重点学科― 材料物理与化学；山东省“十一五”重点实验室― 纳米材料工程技术实验室；青岛市重点实验室－纳米材料技术实验室。山东省高等学校特色专业－材料物理；学校品牌与特色专业－材料化学

一、学科建设与规划

依托山东省材料物理与化学重点学科和材料学科博士后流动站、博士点，争取在三年内将材料学科建设成为教学、科研相结合，以培养学生实践能力和创新能力为核心的专业建设体系，形成以重点学科-博士点-特色专业-精品课程-优秀课程-示范中心建设为框架的学科-专业-课程建设的专业建设格局，使材料学科各专业成为在省内领先、国内一流的具有鲜明特色的本科专业。

今年，我院将加大对材料科学与工程一级学科博士点的申报和材料物理与化学二级学科博士点的申报工作。同时注重“泰山学者”岗位建设：尽快在国内外、校内外学者中确定电子材料、光信息材料、半导体材料、环境材料研究方向的“泰山学者”人选。进一步加强山东省“十一五” 重点学科― 材料物理与化学的建设，确定五个稳定的研究方向： 纳米材料制备及应用； 材料化学及应用； 功能无机非金属材料； 材料表面改性强化和薄膜物理； 光电信息材料。结合“泰山学者”岗位的建设，使该学科成为在省内领先、国内一流的具有鲜明特色的学科。

二、教学工作

材料学院目前拥有材料物理、材料化学、无机非金属材料工程、金属材料工程四个本科专业。2007年本科教学工作总量为9982.27，其中课堂工作量4312.4，实验工作量1234.8，实践环节工作量4435.07。金属材料工程专业的专业课程自2008年上半年逐步开始开设，下半年大量开出，同时2006级学生的人才培养方案中实验课程明显增加，因此预计2010年伴随着我院首届金属材料工程专业毕业生的毕业，本科教学工作总量将增加近1/3。

（一）特色专业建设

建设好山东省高等学校特色专业－材料物理专业。材料物理专业将坚持教学与科研互动，依托省材料物理与化学重点学科和材料学博士点，争取在三年内将材料物理本科专业建设成为教学、科研相结合，以培养学生实践能力和创新能力为核心的专业建设体系，形成以重点学科-博士点-特色专业-精品课程-优秀课程-实验示范中心建设为框架的学科-专业-课程建设的专业建设格局，使材料物理专业成为在省内领先、国内一流的具有鲜明特色的本科专业。建设好学校品牌与特色专业－材料化学，以省、校品牌、特色专业为引导，带动学院全部四个专业的课程及专业建设。

（二）实践实习基地建设 依托青岛知名企业，完善大学生实践实习基地建设，探索学校与企事业单位共同培养人才的良性机制，提高学生的实践动手能力和社会适应能力。进一步拓宽实习范围，加强实习、实训基地的建设，加强教师与实习基地的科研联系，让企业成为实习基地的受益者，促进实习基地的良性发展。在建设好现有的实习、实训基地基础上，争取再建1至2个和专业密切相关的社会实践及实习基地。

（三）实验中心建设

材料科学与工程实验中心被评为校级实验教学示范中心；与高分子材料实验教学中心一起申报山东省实验教学示范中心。

（四）校内实训基地的建设。争取学校经费和用房支持，加大实训基地建设，着力培养学生创新精神和实践能力，使之成为学院本科教学亮点和特色。完善实训基地建设，扩大实训基地用房面积，将陶瓷生产线建设成艺术陶瓷和高档瓷的小批量生产线；将高分子生产线建成可以小批量生产工程用品的水平；拓展金属生产线的工程范围，充分发挥激光焊机等大型工程设备的使用效能，激发学生实践兴趣，提高学生动手能力。进一步加大综合性、设计性实验的比重，着力培养学生创新思维和综合分析问题的能力。

教学质量目标

提高教师教学质量，引导和培育教学成果，以学校教学效果奖评选为契机，大力开展教学研究活动。三年内出版特色教材2～4部，三年内争取获得学校教学效果奖1～３项，申报教学成果奖1～３项，发表教学研究论文5～7篇。有步骤、有重点地推进双语教学，力争建成1门国家级双语课程，使双语教学成为本学院教学亮点。

整合现有资源，在不同专业同类课程中组建课程群，立项建设1～2门优秀课程（拟推荐纳米技术与纳米材料、材料测试与研究方法），力争建成1门省精品课程。

措施和方法

1.切实提高年轻教师的课堂教学质量。通过结对子的方式对于高校教龄不满三年的青年教师全部配备授课指导老师，选派有发展潜力的教学骨干到重点大学进修学习有关本科课程的设计及授课；

2.制订相关制度鼓励教师将科研成果转化为教学内容及实验资源； 3.每年邀请校内外教学专家举办教学艺术讲座1-2次，鼓励年轻教师积极参与教学实习活动，丰富和强化教师课堂教学内容实践性、先进性；

4.开展创新性教学理念的研讨，引导教师自觉更新教育观念，确立先进的教育思想，切实做到三个转变:从原来的只注重传授知识，转变为以启发式、互动式学习为教学方式，培养学生的实践能力、创新精神；从师道尊严、以教师为中心转变为尊重学生，以发展学生思维、品质和学习能力为中心；从以知识为本转变到以育人为本，支持并鼓励学生的个性发展，真正把培养适应新时代需要的创新人才作为教师一切工作的出发点、着力点和落脚点。

三、科研工作

加强对纵向课题尤其是国家基金、国家各部委项目立项的指导工作。整合力量，加强科研梯队建设力度，争取承担更多国家级项目，尤其是有影响力的国家级大项目，科研团队的建设是争取国家级课题的基础，为了使我院的科研工作能够有大的发展，必须重视科研团队建设。学院领导班子解放思想，开拓思路，树立科学的发展观，创造一个自由的、良好的、竞争的学术氛围和环境，制定相应的政策对重点研究方向在人力和硬件上实行重点支持，使这些研究方向能尽快出成果，对成绩突出的在精神上和物质上进行鼓励。

（一）科研团队建设：凝炼科研方向，根据实际组建科研学术梯队，每年组建1-2个科研团队，三年内我学院的科研团队达到4个。学院在人才引进和培养上将充分考虑科研团队及其梯队的建设，有针对性引进学术带头人及培养、组建科研学术梯队。在材料物理与化学学科“泰山学者”岗位的建设上将充分考虑其科研方向和队伍建设，使其能够带动我院的科研工作。目前学院在纳米材料、功能无机非金属材料（先进陶瓷材料）、生物材料、复合材料、薄膜物理、催化材料等研究方向上已有一定的基础和实力，在纳米材料的研究上曾取得优异的成绩，针对这几个研究方向进行合理的资源配置。确立各方向的学术带头人并进行梯队的建设。

（二）科研立项：加强国家自然科学基金、国家各部委项目及具有重大经济效益和社会效益的横向项目的立项指导，争取在国家基金立项上每年有稳定的增长，863课题、国家支撑计划等方面的立项上有突破。改变观念，密切与企业的合作，进一步加强科学技术的推广和向生产力的转化。三年内争取国家级课题5-8项，省市级纵向课题10-15项，横向课题立项达20项，纵横向课题研究立项经费达300－500万元。发挥专业特色，扩大与企业联合，争取创建1-2个校企联合科研中心，获得稳定的企业资助课题。

（三）科研获奖：省部级以上科技成果奖（自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖）的获得是一个科研团队经过长期的、不懈的努力才能够达到的，是科研工作的积淀。我们首先要扎扎实实把科研工作做好，在此基础上积极创造条件，争取国家级、省部级科技成果奖。三年内获得省部级科研奖励1-3项，1-2项市厅级科研获奖，培育有潜力冲击国家级奖励的项目成果。获得国家专利10项以上。

（四）高水平的学术论文：对学科建设有很大的帮助，学院近年来发表了一系列高水平的学术论文，虽然论文的数量不很多，但论文质量在学校居首位。学院将继续延续这一优良传统，在论文发表上重视论文质量而不追求数量，鼓励发表高水平的学术论文，提高SCI、EI等的收录数和引用率。三年内发表SCI、EI收录论文150篇左右，其中影响因子大于3.0的论文10篇以上。

四、师资队伍建设

学院教职工49人，其中教师及教辅42人；专任教师36人，其中教授10人，副教授19人，讲师7人；博士24人硕士10人(含在职博士3人）硕士博士学位人员占94%，40岁以下青年教师24人，所占比例为67% ；硕士生导师18人，博士生导师6人；山东省专业技术拔尖人才３名；山东省突出贡献中青年专家学者1名；青岛市优秀教师1名；校教学名师１名。

学院4个本科专业人员分布为：材料物理专业 11人，教授4人（６０岁以上２人），副教授５人，讲师１人，助教１人，需引进２～３名凝聚态物理专业的博士或博士后。材料化学专业９人，教授２人（６０岁以上１人），副教授６人，讲师１人，需引进１名在国内外具有较高影响力的专家教授。无机非金属材料工程专业10人，教授２人，副教授4人，讲师4人。金属材料工程专业５人，教授１人，副教授4人，需引进２～３名材料学专业（材料保护及表面强化方向）的博士或博士后，１名在国内外具有较高影响力的专家教授。

五、党建与思想政治工作

以学习、贯彻、落实好党的十七大精神为契机，以思想作风建设为重点，加强学院党的基层组织建设、师德师风建设、党风廉政建设，大力弘扬社会主义核心价值观，调动各方面积极因素，促进学院健康、科学、协调、可持续发展。

（一）深入学习贯彻党的十七大会议精神，提高教职员工的思想理论水平。学习和贯彻党的十七大精神是当前和今后一个时期最大的政治任务。要完善学院中心组学习制度，提高学习实效。坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观武装学院教职员工，统领各项工作。不断提高学院教职员工思想理论水平，为建设教学研究型学院奠定牢固的思想基础。

（二）建设高素质的和谐领导班子，提高领导班子的领导水平和服务能力。以领导班子思想作风建设为重点，改善领导方式和执政方式，健全领导体制。分工合作，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善领导决策程序。加强廉政建设，抵制不正之风，努力提高领导班子工作能力与水平。自觉实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持把群众呼声作为第一信号，把群众利益作为第一考虑，把群众满意作为第一标准。切实转变工作作风，广泛听取群众意见，坚持政务公开，积极破解关系师生员工切身利益的问题。

（三）加强组织建设，充分发挥党总支的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。为此，要改进学院党的组织生活方式和活动内容，进一步加强党总支建设，充分发挥党总支的政治核心作用。坚持教师党支部建在教研室，发挥党支部的战斗堡垒作用。积极开展青年教师、学术骨干和学科带头人党员发展工作，不断增添党的新鲜血液。严把学生党员发展、教育、转正关，发挥学生党员的模范带头作用。

（四）加强和改进思想政治工作，为学院的改革和发展创造良好环境。思想政治工作是学院改革与发展的重要保证。工作中坚持以人为本，把关心人、尊重人、发展人作为思想政治工作的出发点和落脚点，充分调动各方面的积极性，提高思想政治工作的实效性。坚持不懈地用党的十七大精神教育广大教职员工。大力开展以“三育人”为重点的教师职业道德建设活动，培养建功立业精神。积极开展优秀党日活动，促进院风、教风和学风建设，为学院改革与发展创造良好的政治环境。

（五）领导和指导教代会、工会、共青团工作，充分发挥他们在管理中的积极作用。不断完善学院教职工代表大会制度，充分发挥二级教代会的民主管理和民主监督作用。加强党总支对工会工作的领导，发挥好工会联系群众的纽带和桥梁作用。进一步加强对共青团工作的领导，发挥共青团党的助手和后备军作用。

(六)坚持正确宣传舆论导向，大力加强文化建设。加强网络等舆论阵地建设，创造良好的舆论氛围。从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个方面开展基础建设，继续保持和发扬“科大精神”和“橡胶品格”，进一步丰富学院的文化底蕴。加强对外宣传工作，努力扩大学院的知名度和影响力。

（七）密切配合行政开展工作，促进学院各项事业的发展。积极参与学院教学、科研、学科建设、学生管理等有关重大问题的决策，努力做到思想工作、支部工作、业务工作相结合，促进学院学科专业及科研工作的发展。

党建与思想政治工作具体措施：

（一）强化学生的导师制度，从第六学期末，将学生分至每一位导师，参与老师的课题，对学生的专业学习、就业进行有力的指导。

（二）切实抓好政治理论学习，每学期党员的读书笔记不少于三千字。

（三）坚持召开教师骨干、新引进的博士、党外代表、学生代表等人员参加的座谈会，广泛听取意见，改进措施，做好学院的各项工作。

（四）继续认真组织好专家教授、博士给学生作学术报告和讲座活动，激励和引导学生刻苦学习，学好专业知识，改进学风，提高学生的就业能力。

（五）坚持学院领导与年级班主任、辅导员的每月定期会晤制度，提高班主任的责任心，充分发挥班主任在学风建设等方面的作用。

（六）为引导学生刻苦学习专业知识，精心组织学生科技创新活动，做好学院的选拔赛活动，向学校和校外推荐精品。

（七）坚持和组织好院级领导听课制度，及时了解教师和学生教与学的情况。

六、学生工作

以党的十七大精神为指导，大学生的全面发展为目标，稳定为前提，党建工作为龙头，学风建设为中心，爱国主义教育、理想信念教育为主线，团学活动为载体，实现法制管理向文化管理的转变，使工作制度化、规范化、程序化，促进全院学生的整体进步。

1.建立健全一个体系，即“育、管、评”学生工作体系

在教育方面，突出社会主义核心价值观的学习和引导，用“三个代表”重要思想和科学发展观武装学生，引导他们树立正确的世界观、价值观、人生观，增强他们投身祖国建设的责任感和使命感。进一步健全学院学生教育管理制度，实现法制管理向文化管理的转变，提高学生教育管理的实效。积极完善和落实学院学生综合测评方式方法，鼓励先进，鞭策后进。

2.抓好两项建设，即思想道德建设和学风建设 积极宣传和践行社会主义荣辱观，培养道德高尚、诚实守信、思想健康优秀品质。加强学风建设，调动学生学习的积极性。

3.建好三个基地，即就业基地、创新基地、社会实践活动基地

通过基地建设，培养学生创新精神，增强动手能力，进一步了解和关注社会，拓宽就业渠道。

4.抓好四支队伍（1）学生党员队伍（2）班主任队伍（3）共青团队伍（4）学生干部队伍

通过队伍建设，增强学生工作的凝聚力和战斗力，提高服务学生的能力与水平。5.实现五个具体目标

（1）学生工作考核保持学校前列

（2）国家四六级英语考试保持学校前列（3）考研率保持学校前列（4）就业率保持学校前列

（5）特色工作鲜明－全院参与

七、存在的问题

1.实验室用房极其紧张，严重限制了教学、科研工作，特别是重点实验室的用房远远低于规定的面积。建议：一楼附属用房（废弃泵站）、二楼平台加盖简易房、五楼实验室合理利用。

2.重点实验室、重点学科建设经费配套问题。

3.大型仪器设备（X射线衍射仪）的购置，科研、教学急需。4.学生宿舍的内部环境改善。

八、08年学院工作重点 1.学位点的申报

2.“泰山学者”人选的确定及引进

3.教学质量提高-国家双语课程、省级精品课程的申报 4.科研团队、教学团队的确定、建设 5.党建思想工作 6.学生管理

第二篇：教师职务(辅导员)三年聘期目标

教师职务(辅导员)三年聘期目标

根据《教师职务聘任制工作实施方案》要求，人事处、学生处制定了《教师职务(辅导员)三年聘期目标任务》，各单位可结合自身情况和特点，在学校聘期目标任务基础上作出修订，制订适合本学院的《××学院教师职务(辅导员)三年聘期目标任务》，报学校同意后执行。

一、教授

（一）引导帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高马克思主义理论水平，有比较渊博的从事思想政治教育所需的专业知识和相关知识，了解国内外较有影响的社会思潮的主要观点和发展趋势，并对某些领域有比较系统的研究。每学年至少完成不少于40个学时的教育教学活动；就某些重大问题组织主题班会等累计不少于5次。

（二）针对新时期学生思想的新特点、新形势，对思想政治教育中具有规律性问题和发展趋势进行深入研究，积极提出学生思想政治教育工作的新思路、新方法、新举措，工作实绩与研究成果对高等学校学生思想政治教育工作有较大指导意义。发表论文2篇及以上，或者出版著作1部以上。同时具备下列条件之一：①承担或者完成校级以上科研项目；或教研项目实到经费1万以上。②获校级以上思想政治教育方面奖励或教学科研奖1次及以上。

（三）了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，妥善处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好学生勤工助学，积极开展就业指导和服务工作，帮助学生树立正确的就业 观念，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务。

（五）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的作用。指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作。组织、协调思想政治理论课教师等共同做好经常性的思想政治工作。

（六）完成学校和本单位规定的其他工作。

二、副教授

（一）有较丰富的思想政治教育专业知识；对大学生中有影响的社会思潮具有较强的剖析能力。具有较强的组织管理能力和综合协调能力。组织完成具有全学院范围的调研报告、工作总结等。能为学生思想政治教育工作的改革提供决策依据。在思想政治教育工作中开拓创新，并取得较大的成效。每学年至少完成不少于30个学时的教育教学活动。

（二）具有较强的科学研究能力。针对学生的思想发展状况和思想政治教育工作的现状，运用思想政治教育方面最新研究成果和相关学科知识，对一些重要问题进行深入、系统的研究，提出新观点和新方法。研究成果对学校学生思想政治教育工作具有积极的指导作用。发表论文1篇及以上，或者具备下列条件之一：①承担或者完成校级以上科研项目；或教研项目实到经费1万以上。②获校级以上思想政治教育方面奖励或教学科研奖1次及以上。

（三）结合新时期学生的思想特点，定期组织面向学生的专题讲座，上党课，每学年至少指导过2次以上学生社会调查、就业指导、心理疏导等实践活动。

（四）卓有成效地开展学生思想政治教育工作，掌握学生思想发展的新特点，经常深入到学生中间，了解情况，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

（五）指导班级、学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培 养工作。每学年组织和指导学生会、班级、学生社团开展活动,次数适当,效果良好。

（六）完成学校和本单位规定的其他工作。

三、讲师

长特点和思想实际，深入细致地做好学生思想教育工作，关心学生全面成长，积极帮助经济困难学生完成学业，在学风班风建设、校园文明文化建设、就业指导与服务工作、学生社会实践、各类竞赛等活动中成绩明显。有1篇以上具有独立见解且较高水平的反映思想政治教育学科发展和实际工作经验总结报告。

（二）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理，遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才。

（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平，定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法，并取得明显的工作成效，得到领导和学生的好评。

（四）具有一定的科学研究能力。能运用思想政治教育领域最新研究成果和经验，对学生思想政治教育工作、学生的思想状况进行深入分析、研究。研究成果对进一步做好学生思想政治教育工作具有一定的指导作用。

（五）教育和引导学生树立社会主义荣辱观，遵守国家的法律法规、公民道德规范、校纪、校规，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定工作。

（六）完成学校和本单位规定的其他工作。

四、助教

（一）具有一定的组织、协调和综合管理能力，在工作中具有 改革、创新意识，能针对新时期学生思想工作的新特点和新形势，提出新的工作方法和工作思路，并取得明显的工作成效，得到领导和学生的好评。

（二）具有一定的学生思想政治教育工作专业知识和实践经验，在学生思想政治教育工作中取得一定成绩。任期内按照要求召开班会。②积极开展学生思想状况、心理健康、家庭经济状况等方面调研活动。

（三）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

（四）参与科研工作，完成科研项目负责人交给的各项科研任务。

（五）完成学校和本单位规定的其他工作。

第三篇：幼儿园三年发展规划与具体目标

幼儿园三年发展规划与具体目标

一、幼儿园概况分析

（一）基本情况介绍

********幼儿园创办于*****年。全园建筑总面积****M，由***集团联诀打造的一所高品质、高品位、高标准的国际化多功能的婴幼儿教养中心，座落于****。共有*个班级，可容纳*名幼儿，目前教职工*人，独立二层教学楼。园区内配备监控系统，入侵报警系统，大型彩塑户外场地，多功能游乐设施，大、中、小型体育玩具，绘本故事馆、亲子表演台，家长休闲区、创意DIY室、形体教室，各班均配有独立更衣室、教室、午休室、洗手间、整理间、空调、电脑、钢琴、电视、DVD、消毒柜、消毒灯、作品展示墙等现代化设施，是孩子们强健身心、陶冶情趣、锻炼意志，开发智力的幸福乐园。

我们的师资队伍：

精选学前教育专业的优秀教师，经过长达半年的封闭式培训与激发，组建成极富爱心、师德良好、激情务实、创新乐观的幼儿教师团队。专业技能极佳，育婴经验丰富，亲和力强的教师组成亲子教育队伍。

我们的保育团队： 专职保健医师与国家级营养师精心调配幼儿营养食谱，建立幼儿健康档案，对幼儿进行定期体检分析与指导。专职保育员严格消毒与护理，注“保”与“育”的同步进行，不断提高 幼儿生活自理能力。专职司机、厨师、保安与园车管理系统、膳食管理系统，园内智能监控系统为幼儿提供安全、精心的环境，健康无忧。

2（二）幼儿园发展优势分析

1、国有民办体制决定办园机制的灵活性。

我园是民办幼儿园，民办的性质决定了更多的自由性，幼儿园可以在质量、生源保证的情况下核实成本自主进行收费。同时民办体制使幼儿园具有用人机制灵活的优越性。可根据实际加大人才竞争力度，体现真正的优胜劣汰。

2、小区规模大，发展前景好。

幼儿园地处新建**高档小区，本社区是规模大的住宅群落，可以保证幼儿园今后生源。幼儿园保教工作的细致扎实，幼儿园管理严格，服务意识强，社会反响良好，为幼儿园发展带来正面促进作用。

3、培养了一支工作态度严谨有责任心的教师队伍。

教师队伍相当专业，教师间能力与素质差异较小，多数教师能做到热爱幼教工作，热爱幼儿，工作责任心强，能主动为幼儿园承担各项工作，而且在近段时间的工作实践中发现并培养了一批优秀苗子。

（三）幼儿园发展劣势分析：

1、经验不足，制度机制还需完善。

由于幼儿园在安庆刚刚起步，管理层和教师队伍都相对年轻，经验尚有不足，许多的制度和机制处于一种逐渐完善过度的探索时期，未能发挥各方面最大潜能。

2、编制问题影响师资水平。

国有民办体制的制度使园内90%以上教职工没有正式编制，因此不仅引入学科骨干，高级职称教师的难度较大，而且教师的非正常流动不可避免。其次教师间个体差异大，培训难度大，教师中本科学历1名，大专学历6名，师资整体力量还不到一个相应水准。

二、幼儿园办学具体目标

坚持：开放式5Q（IQ,PQ,AQ,EQ，TQ）教育，体验式幸福教育，互动式亲子教育，多元智能教育的教育特色。培养未来世界的小主人，身体强健，精神浩瀚，行动敏捷，想想活跃 大气乐观的教育培养目标。创新与务实并举，教育与服务齐抓，努力创建一所管理规范、质量优异、特色明显的优秀幼儿园。

三、具体目标、措施和达成标志

（一）幼儿园管理

1、目标：

倡导民主开放科学的管理思想，坚持自觉自律的管理理念，打造“团结向上、求真自律”园风，充分发挥办园体制的优越性，努力探索具有时代特点民办体制幼儿园的办园新模式，进一步投入资金丰富幼儿园的硬件建设，尤其加大对现代化设备设施的投入，逐渐形成独特的办园风格。进一步提高教育与服务质量，扩大幼儿园在区内影响力度。

2、措施：

（1）从服务入手，关注细节问题，重视评价与反馈制度，坚持保教并重，全面提高幼儿园工作质量。

（2）成立家委会，逐渐加重家长参与幼儿园管理比重，实现家园合作的升华。（3）坚持依法规范办园，根据实际修订和完善各项规章制度，严格教代会与园务公开制度，确保人性化管理下的依法办园。

（4）创造条件为编外教师提供学习和成长平台，参加教育局组织的各种业务培训和进修活动，吸纳德才兼备的优秀编外教师为幼儿园中层干部。

（5）提高中层及园级管理者的管理水平，实现分级管理。发挥市、区级优秀教师的骨干辅导作用，通过以老带新的培养方式，明确岗位责任。加强细化管理，注重检查与反馈环节的落实，提高办事效率。

（6）坚持勤俭办园、合理支配、适度建设，不断提高教职工福利待遇，实现逐年增长，争取达到同类幼儿园的高水平，营造和谐融洽的园内氛围，增强归属感，保证队伍稳定性。（7）结合节日开展若干次大型活动，邀请多方人士参与。积极与报刊、电视等媒体合作，加大自我宣传力度，让更多的家长关注了解幼儿园。

（8）增强教育服务意识，创“温馨校园、做温馨教师”，开展“温馨问候、温馨评价、温馨行动”，使温馨充满整个园所的角角落落；提高教育服务质量，营造良好园风，让家长满意，成为幼儿园的宣传者。

（9）充分利用社区家长资源。争取街道、社区等单位的支持与合作，发挥合力，促进幼儿园的发展。成立常幼家长顾问团，发挥我园家长高学高历素质的优势，借鉴家长智慧，为幼儿园出谋划策，提高办园质量。

3、达成标志

（1）逐年分期补充完善《***办园规程》的各块内容。

（2）中层及各部门工作人员教师每月进行月考核，反馈考核结果，体现考核价值。（3）培养1-2名德才兼备的一线教师为中层干部，中层管理人员人人达到大专学历，中层干部在教师中满意率90%以上。

（4）幼儿园每年加大媒体的宣传报力度，多多组织对外活动。（5）联合社区、物业、街道等单位，成为共建友好单位。（6）成立家委会与伙委会，定期开展活动。

（二）师资队伍建设 １、目标：

教师职工两支队伍齐抓并举，努力培养一支德技双馨的保教队伍，树立为教育服务、为幼儿和家长服务的思想。拓宽培训学习途径，进行多渠道师资培训，达到幼儿园整体专业技能与学历职称的逐年提高。

2、措施：

（1）创新师德教育形式，采用以理论与活动相结合的学习方式，行政牵头，辅以团支部、本园开展爱心结对、做义工等活动，净化教师心灵、甘愿为人师表。

（2）延续“坚决辞退师德不合格教师”作法，设立师德奖励专用基金，加大对师德优秀教师的奖励力度。

（3）坚持自培与他培相结合的培训方式，鼓励教师参与高学历与边缘学科进修，对学历达到本科的教师分发学习券。为教师创造多种学习条件，在实践中升华教育理念，并进一步转换为日常教育教学行为。

（4）坚持教、研、训一体化，将教研与幼儿园实践工作尤其是特色工作紧密结合，派专人负责，提高教研与特色的工作实效。

（5）学习对个人发展的科学规划，做好教师个人业务档案管理，定期开展教师特长展。（6）继续优秀教师职工、优秀班级评定，不断培养各层次名优教师。

（7）实现良性竞争下的优胜劣汰，保持正常范围的教师流动比例，不断引入优秀骨干教师，优化教师结构，提高整体素质

（8）进一步加大工资分配制度改革，拉大名优教师与普通教师的分配比例，真正实现优质优酬。

3、达成标志

（1）遵循幼儿园教职工职业行为规范，所有保教人员尊重幼儿，工作不情绪化，无体罚、变相体罚幼儿的现象。师德满意率达90%以上，师德有效投诉为零。

（2）有培养、提高教职工素质规划、具体措施，分层次组织教职工参加各级各类培训。（3）90%教师大专学历毕业，50%进修本科，区骨干教师比例20%，一级教师60%，计算机三级合格率100%，普通话二及乙等达到100%，一线教职工星级参评率100%，园星级达标率50%。

（4）每年正常流动比例5%—10%。

（5）培养骨干教师，优秀人才。（7）教师人人建立个人业务成长档案。

1、达成标志：

（1）坚持家长开放半日活动内容。（2）出台优秀教师认定与奖励办法。（3）每年开展有意义的户外活动（4）小中大班幼儿６０％以上参与活动。

（5）丰富贝乐幼儿园网站内容，形成幼儿园常规工作。

（四）教研活动

1、目标：

加强理论学习,确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念，以问题、经验研讨、课题研究为切入点，切实加强教研组建设，加强幼儿园教育教研骨干队伍建设和群众性教育科研队伍建设，使幼儿园具有初步的教研能力，初步形成课题“档案袋”，完善课题资料管理。

2、措施：

（1）加强理论学习，从思想上提高对科研工作重要性的认识。结合相关培训和检查，促进教师把理念贯彻、渗透到教育教学的实践行动中，从而真正改善日常的教学行为和教学现状。

（2）高级教师和骨干教师每年进行园级及以上课题研究。积极与上级教研部门紧密联系，取得支持与指导。

（3）各年级组根据组室特点和优势选择研究内容，纵向形成既有分工又有合作的课题联动体。

（4）为教研工作的实施提供保障，提供所需经费，给予适当奖励。

（5）选定教研骨干对象，参加教研培训，集团体智慧从实际问题中确立具有一定意义的教研课题。

（6）指导每位教师针对自己的存在问题，确立自己的小课题，做到课题有申报，有展示，有汇报，有结论。

（7）以教研组为主阵地，激发每一位教师的参与意识，形成积极、热烈的研讨氛围，增强实效，实现教、研、训一体化。

（8）抓好教研资料的分类建档工作。（文本材料袋：课题设计、实施计划、评估意见；文献资料袋：文献资料目录表、资料复印件；过程材料袋：活动安排表、活动记录本、其它——教案、评价表等；成果材料袋：教师成果——论文总结、案例、获奖证书生成果和幼儿作品、获奖证书等）。

3、达成标志

（1）成立教研室，专职进行教育教研工作，有明确的教科室职责。（2）区级立项课题有成果。

（3）人人参与论文的撰写，各级各类教研成果获奖人次累计达40%以上。（4）不定期有专家带领进行课题研究。

（5）形成总课题——教研组——个人的课题研究网络。

（五）后勤工作 １、目标：

加强对后勤人员的日常培训，增强服务意识，不断探索后勤管理的新方法新技巧，加强与一线教师的配合度，提高后勤工作效率。２、措施：

（１）积极创建“平安校园”，不断完善和修正各类安全制度。加强对幼儿园与周边环境的检查，及时与小区物业等单位联系，排除安全隐患。

（2）注重园内食品安全工作，严把食品采购关，并由专人负责对食堂操作的过程管理。每月对安全工作进行总结与反馈，建立清晰规范的安全台账资料。加强对后勤人员的理论与实践培训，让教师参与后勤的工作评估，提高后勤各部门人员工作自觉性与主动性。（3）了解教师需求，及时完成玩具设备的更新添置工作，保证一线教学的顺利开展。（4）坚持勤俭办园思想，加强对幼儿园财产的管理与保养，建立全园财产分类账，定期清点。做好基建项目的筹备招标审批工作。

（5）结合节日开展安全宣传活动，丰富活动形式，提高教师与幼儿的安全救护、自救能力。

３、达成标志：

（1）区安全考核达到合格。（2）成立安全活动小组。（3）使用智能化幼儿园管理系统。

四、保障措施：

1、组织保障：

全园上下人人明确自身职责与权限，各部门、各人拟订三年发展规划，成立发展规划领导小组，领导小组安排部署工作。充分利用社区的有利资源与高素质家长的智慧资源，凭借高档小区的依托，做好做实每一项工作。并积极发挥园工会、团支部、行政等组织在幼儿园发展中的监督指导作用，各方通力协作，确保良性发展。

2、后勤物质保障

本着“后勤为一线服务思想”，进一步提高办事效率，保障一线各项活动的顺利开展。统筹安排全园可支配资金，并在最大限度上保障师训、教科研与特色工作的顺利开展。

3、考核保障

出台详尽可操作的个性化考核方案，坚持自主式考核，改革传统计划制定中较注重理论和宏观，忽视过程和跟进的弊端。各部门计划的制定者坚持从实际出发，提高对结果预期意识，讲求目标，措施，达成标志，责任人的四位一体，保证规划顺利开展。

第四篇：小学三年发展规划与分目标方案

任固镇四街小学

2015-2018发展规划目标方案

(一)总体目标

通过三年努力，全面提升教育质量，凸现学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的乡村小学。

1．办学目标

以教师和学生的生命成长为发展理念,以促进教师专业化发展,提高学生综合素养为出发点,力争到2018年把学校建设成为教育理念先进、内部管理规范、教学质量一流、家长满意度高、社会认可度强的义务教育学校。

2．培养目标

让学生会生活，会学习，会做人，会创造。不求个个成才,但求个个成人。让从四街小学走出去的学生成为四街小学的一个品牌。让他们去用自己的经历影响每一个人。

(二)具体目标

（一）学校管理 1.工作目标：

坚持人性化制度管理，充分发挥校委会、团队等凝聚力，全体教职员工做到分工明确，职责落实，互相协作，相互促进。努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。2.工作措施：

（1）各岗位明确职责，规范管理流程。

（2）充分发挥领导班子的战斗堡垒作用，调动全体教师的积极性，保障学校各项工作顺利开展。

(3)定期召开班子成员会议，汇报工作情况，商讨存在问题和整改措施。

(4)加强干部队伍建设，完善各项制度，推行民主管理，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。

(5)加强学校团队文化建设，树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神，提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。

3．阶段性目标：

第一年（2015.9——2016.8）：

（1）制订三年规划，并经全体教师讨论通过。（2）明确岗位职责，制订个人分管职责。

（3）制定学校章程；重新修订完善学校制度，并汇编成册。（4）根据学校实际发展情况，提出存在问题，并制订整改措施。（5）创设校园育人文化环境，进一步确立办学理念、办学目标。第二年（2016.9——2017.8）2016-2017学年：

（1）增强教师的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。（2）完善校园文化活动建设的评价指标，加强教师作风建设，营造用心育人的工作氛围。（3）改进学校实际发展中存在的问题。

（4）发挥团队组织作用，达到工作开展紧紧围绕学校工作。第三年（2017.9——2018.8）

（1）制定学校自我发展评估细则，并对三年发展规划落实情况自我评价。

（2）以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。

（3）实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。

（二）教师队伍 1.发展目标：

通过多方位培训和评价机制的作用，使全体教师的业务水平有明显提高，教育理念得到提升，形成“学高为师，品正为范”的专业队伍。通过各种活动促进教师身心健康发展，工作团结协作，青年教师三年出成绩，在县内各项业务比赛中出人头地，争取获得县、镇级教学能手、骨干教师等。

2.具体措施：

（1）加强师德师风建设和政治思想工作，不断认真学习《师德规范》、党和国家的教育方针，有关重要思想、文件，树立对学生的爱心和教育工作的责任心，做好教师思想工作，促使全体教师团结协作、和谐发展。将班级文化建设、家庭教育指导、学生心理辅导等，纳入班主任教师的专业发展评价中。

（2）加强校本研修工作，依托教师个体的智慧和教研组的集体 智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。

（3）强教师技能培训，使每一位教师能使用现代化的教学手段进行教育教学。

3.阶段性目标：

第一年：(2015.9——2016.8)（1）修订《四街小学教师量化考核办法》、《四街小学教职工考核办法》等，完善考核体系。

（2）校本研修工作重点突出“学与研”，确定教师学习要求，制订学习办法和考查措施。

（3）依托省基础教育资源平台建立自我资源平台，建立“教师成长档案”。

第二年：(2016.9——2017.8)（1）开展教师人文读书活动，提高教师专业素养。

（2）校本研修在教研的基础上，重点突出“做与思”的实践。（3）开展教师业务竞赛活动。第三年：(20179——2018.8)（1）开展师德建设系列研讨活动：“在育人中成长”。

（2）到2017年8月,每位教师能熟练的使用现代化教学手段进行教学。

（3）形成一支“师德正、业务精，身心健康、团结协作”的教师队伍。

（三）教学工作 1.工作目标：

树立以“学生的发展”为本的教学观，在高度重视基础知识、基本技能的基础上，渗透情感、态度、价值观的培养，提倡幸福教学，主观学生全面发展与个性发展的统一，三年内力争教学质量达到全镇中上游。

2.具体措施：

（1）严格执行课程计划，认真落实教学常规。

按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程，严格按课表上课，加强教学过程管理，防止课程挤占现象，优化课堂教学行为。

（2）重视教研组建设，加强教学研讨。充分发挥研讨交流作用，提升课堂教学理念，提高课堂教学水平。

（3）挖掘传统文化，加强古诗词积累。

针对农村学生缺乏文化熏陶、阅读量不足的现状，要求各班制订古诗词积累内容，利用课余时间，边角料时间进行积累，增加阅读量，陶冶素养。

（4）全面提高教学质量，促进个性发展。

教学质量是办学的生命线，而农村现状对教学质量的提高不容乐观，因此学校和教师担当起主要责任。

3.阶段性目标：

第一年：（2015.9——2016.8）

（1）加强课堂督查，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。（2）通过不断地学习、教研，加强教师理论与实践相结合，提 升教学理念，提高备课质量。

（3）充分发挥多媒体的功能切实有效地为课堂教学服务。争取每一堂课都能出色完成教学目标。

（4）心理教学常规化，设立心理辅导员，并建立学校心理辅导室。

（5）形成经典古诗词内容，探索积累方法，形成评估体系。第二年：（2016.9——2017.8）

（1）利用小班化的特殊优势，关注每一位学生。

（2）加强辅导的力度，提高合作学习的效率，抓两头，促中间，使每一位学生在原有基础上都有明显进步。

（3）建立学生学习习惯培养目标体系.（4）继续进行“古诗词积累”探索，完善经典古诗词内容。第三年：（2017.9——2018.8）

（1）举行具有特色的课堂教学展示交流活动。

（2）在音乐、美术、自然等学科逐步建立质量评价体系。（3）学校整体教学质量稳中有升，力争达到学区中等以上水平，部分学科有所突破。

（4）教师教育教学水平显著提高，30%以上教师对外进行公开教学展示。

（四）德育工作： 1.工作目标：

6 坚持以学生发展为本，提倡幸福教育。培养学生做遵纪守法的小公民，养成良好的行为习惯，热爱学习，树立远大理想，让每位学生都得到爱，体验幸福的学习生活。开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。

2.具体措施：

（1）关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，教育学生的能力和水平。

（2）重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。（3）发挥家长学校作用，完善村委、学校、家庭三位一体的教育网络。

（4）组建学生活动组织，通过丰富多彩的活动，促进学生身心和谐健康发展。

（5）完善校园文化建设体系，形成具有传统文化气息的校园氛围。

3.阶段性目标：

第一年：（2015.9——2016.8）

（1）制定《四街小学学生文明素养养成教育方案》。（2）制定班主任培训计划，提高班主任工作艺术和班级管理能力。

（3）制定各学段学生一日文明礼仪要求，并开展培训活动。（4）进行校纪校规教育和校训、学风教育。第二年：（2016.9——2017.8）（1）关注德育体验教育，通过活动，让学生自主管理，主动发展。

（2）进一步发挥家长学校的功能，通过学校培训、亲子活动带动家长参与学校德育工作的管理。

（3）加强少先队建设，充分发挥少先队的职能。第三年：（2017.9——2018.8）

（1）学校形成一套班级管理的成功经验，教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法。

（2）家长有较强的责任心，懂得正确的教育子女的的方法。（3）学生言行举止文明，习惯好。(五)校园文化和办学特色 1.工作目标：

营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以古诗词积累、阳光体育活动等为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。

2.具体措施：

（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。

（2）创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人的环境，把黑板报、宣传窗、图书阅览作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。

（3）大力开展校园文化活动，展示校园文化和个人才华。（4）开发教学资源，营造最佳的学习氛围，真正让书艺成为一种学校文化。

3.阶段性目标：

第一年：（2015.9——2016.8）

（1）.重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人环境。（2）.加强文化阵地建设，发挥黑板报、图书室、宣传窗的作用，要求每月出1~2期黑板报，并进行评比。

（3）.确立校园文化活动时间与活动内容。第二年：（2016.9——2017.8）（1）大力开展校园文化活动。

（2）美化校园环境布置，探索把校园的每一角落都成为育人阵地的可能性。

第三年：（2017.9——2018.8）

创导和谐办学，发挥民主作用，要求学校管理人员与普通教师、工作人员和谐；教师与学生、家长和谐；学校与社会、家庭和谐。四.重点(优先)发展项目

义务教育均衡发展的宗旨是让每一个孩子平等享受教育资源。在平等的成长环境中得到教育。最大化的利用资源需要有一支熟练掌握技能,富有创新思维的教师队伍；需要学校为学生营造一个环境优美，文化氛围浓厚，设施齐全的学习空间。因此,学校要将教师培训,设备使用，学校的环境改造，校园文化的营造等放在优先考虑的位置。技 9 9 能培训要实用化,仪器设备使用要经常化，校园的环境改造、文化的营造要具体化，而不只是流于形式。

具体工作目标：

1.加大对教师的培训工作力度，让每一位教师能够熟练的使用各种仪器设备进行教育教学活动。

2．明确职责，教师要对各功能室的作用充分了解,对教学仪器,器材要充分掌握,并能熟练操作。

3.进一步规范各功能室的建设和管理。

4.利用一切可用资源改善学校的校园环境，营造浓厚的校园文化气息。

五.发展保障措施

学校将组织管理层面、教师层面对规划进行学习，让规划深入人心。在规划实施过程中做到职权明确,各司其责。学校将从效果出发，建立健全组织机构，职权清晰，责任到人。尽全力多方筹措资金，争取上级支持，保障科研、师训、条件改善与办学资金到位。完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，为规划实施提供人力资源保障。

（一）组织管理保障

1．成立学校发展规划领导小组，统筹学校发展与规划工作。由校长陆亚坤同志任组长，冯红艳同志任副组长，各班主任为成员的领导小组，对学校规划运作状态实行动态跟踪，及时反馈调控，调整规划发展中出现的偏差。

10 2．学校定期召开咨询会，不定期地组织各个层次的教师对学校的内涵发展提出意见、建议，这也是学校领导的智囊。充分发挥教职工的职能，提高学校重大决策的民主化程度，提高学校决策的科学化水平。

（二）制度规范保障

学校要加强管理条例的建设，通过管理，提高运行效率。要牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的意识，加强建章立制、规范管理等工作：

1．加强学校规章制度建设，依章治校。完善目标管理，充分发挥考核导向，探索考核工作的科学管理，完善教职工考核制度，建立竞争机制，调动教职工的积极性。

2．完善教育管理的各项规定，保证教学秩序的正常运行。认真实施教学流程管理，切实加强对备课、上课、批改作业、考试、辅导五大环节的常规管理，将提高教学质量的着眼点放在提高40分钟课堂教学效益上。

（三）资源保障

1．经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及条件改善等各项工作的顺利开展。

2．激励机制：完善教师的奖励制度，调动教师的积极性。3．后勤保障：加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。我们将集思广益，认真听取全校教职员工的意见，在县教育局和学区的领导下，做好这些难度很大的工作，为全面实现学校发展三年规划做好基础工作。

任固镇四街小学

2015年9月

第五篇：奇台五小三年发展规划目标

奇台五小三年发展规划目标

2012年--2013年

一、学校管理：

1、建立健全学校各项规章制度，强调按章办事，提高效率。

2、制定并规范学校各类人员的考核方案，建立健全奖惩制度，依法办学，依法治校，使教师进入良性发展的轨道上来。

3、加强领导班子作风建设，岗位明确，责任清晰，落实到位。做到各部门既分工明确又协调配合。

4、制定学校三年发展规划。明确学校办学理念、办学特色、办学目标、完成校训、校风、教风、学风等“四风”建设。

5、完成校标、校徽、校旗、校歌等学校标识文化建设。

二、队伍建设：

1、完善学校中层干部管理制度，制定出干部考核细则。制定干部校本培训计划、措施，干部每年培训时间不低于80学时。不断提升个人素养和活动组织能力。

2、中层以上干部整体规划三年工作设想，项目工作推进中抓计划出台、过程落实、反思及时，提升工作能力。

3、开展教师“三高”教育，即高品格、高境界、高品位。引导教师树立科学的教育观、质量观和人才观。实施“爱生工程”，举行“爱生故事”征文和演讲活动，评选“爱生标兵”。

4、建立学校、教研组、个人三级学习网络，为教师提供书籍，充分利用“校园网”、“读书沙龙”、“书刊导读”等形式实现信息互动。

5、规划教师职业生涯，所有教师正确定位，拟定《个人三年发展规划》。

6、建立健全校本培训制度。关注教师成长方式。

7、制定《奇台县第五小学学科带头人、中青年骨干教师评选细则》并依据《细则》考核评定15名校级学科带头人、中青年骨干教师，力争评定8名县级、5名州级学科带头人、中青年骨干教师。发挥他们带头作用，以“奇台县课堂系列达标升级”活动契机，提高全体教师课堂教学水平，一级达标率达到50%，二级达标率达到20%，三级达标率达到10%。

三、德育工作：

1、多形式多渠道宣传三年规划中的各种作风，人人知晓，个个明晰，并以此指导行动。

2、加强德育队伍建设，探索班主任论坛模式，完善德育工作会议制度（班主任+年级组长），每学年召开一次学校德育工作会议。

3、建立完善德育管理的相关制度（学生一日常规、课堂教学要求、文明班、示范班等具体要求、班主任考核等）。

4、建立不同年级的习惯教育目标系列，建立习惯养成可操作、可评价的目标体系，促进培养目标的实现。

5、探索学生社会实践活动与课程整合，梳理完善学校特色德育活动，寓教育于丰富的校内外活动中。

6、建立完善家长委员会制度，举办家长学校，实实在在开展系列活动。

7、立足生命教育，加强安全教育，实践中完善德育课题研究成果。

四、教学工作：

1、进一步规范课程建设，开足开齐课程。国家课程中有优势，地方课程中有保障，校本课程有特色。

2、进一步规范常规教学管理，抓好“备、上、辅、批、考”五环节。

3、初步构建主题为“幸福成长、自主成长、健康成长”为主题的符合五小学生发展的特色校本课程框架。

3、在“以生为本”的教学理念下，以“有效课堂教学研究”为重点，由校长、教导、教研组长、专家组成小组，深入年级组集中听课，进行教学质量调研。初步探索“和谐，自主，探究”课堂教学模式。

4、从问题出发，以课例为载体，聚焦教研，在重点研究学生的学的基础上研究教师“教”，关注学生学习行为变化引起教师教学行为的变化。探索有效教科研形态。

5、构建“以促进每个学生发展”为目标的学生多元评价基本框架。

6、加强体艺2+1工作，制定工作计划，落实常规管理。

五、校园文化建设：

1、申建400米标准运动场，申建1000平米多功能室和1000平米科技馆，申建120平米车房，200平米后勤工房。

2、完成面积约3万平米的“六园”绿化美化工作。

3、建立教工活动室，购置教师健身器材、按摩器材一套。

4、完成少校大队室建设，购置100套鼓号设备及鼓号服装。

5、完成学校篮球队、足球队等体育活动器材购置，新增乒乓球台20个达到每班一套的规模。使人人都有体育器材。

6、购置满足40人使用的民乐器材

7、完成美术室建设，购置版画机一套，满足40名学生进行陶艺学习的设备，配齐书画工具。

8、完成书法室建设，配齐书法工具。

9、建成音乐教室、舞蹈教室、科技活动室、学生阅览室，班级读书角。

10、完成校园打井工作，保障校园绿化用水。

11、建立健全覆盖全中心的校园网，充分运用网络资源增进学校间、教师间、教师与领导、教师与学生之间的了解，达到资源共享、相互借鉴、共同提高的目的。

2013年--2014年

一、学校管理：

1、学校党政工团建设不断推进，校园更加和谐。

2、制度更加完善，体现人文性。规范完善学校教代会，全面推进校务公开。

3、学校层级管理目标明确，效率提高。修订健全相关规章制度，优化学校管理，提升干部执行力。

4、创建为奇台县文明单位，奇台县绿色学校，奇台县德育示范校。

5、申报州级文明单位创建。州级德育示范校创建。

二、队伍建设：

1、加强干部和后备干部校本培训，建立干部和后备干部培训档案，干部每年培训时间不低于85学时，后备干部每年培训时间不低于50学时，形成团结协作，创新进取的领导班子集体。达到群众认可度在75%以上。

2、教师思想道德素质提升，教师面貌更新，教师群体的“积极向上的精神状态”、“富有创造性的教育行为”、“新型的思维方式”发生积极有效的变化。

3、有针对性设计校本培训项目，内外结合提升教师综合素养。根据不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：铺路子、压担子、创牌子等。

4、品牌教师，名师队伍增加，校级学科带头人、中青年骨干增加到25名、力争评定12名县级、8名州级学科带头人、中青年骨干。在“奇台县课堂系列达标升级”活动中一级达标率达到65%，二级达标率达到35%，三级达标率达到20%。

5、积极探索发挥骨干教师的作用，坚持在使用中培养，探索学校自培机制。为优秀教师搭建外出学习展示机会。

三、德育工作：

1、以“师风”建设目标为主题，计划开展校本德育的师资培训，围绕“和谐校园、温馨教室、精彩教育”，探索“德育艺术化”的教育案例研究。以“学风”为主题探讨形成富有特色的“班风”，倡导“自主、个性”的环境布置。

2、完善“班主任论坛”模式，整理相关主题，在主题教育中体现学生主体地位和班主任主导作用。

3、建立自主管理的德育模式。探索以“管理自治—活动自主—行为自律—精神自强”为基本内涵的“自主德育”模式，以责任教育为主线，进一步探索学生自主教育自我管理的新途径。建立以学生自律委员会为代表的学生自治管理机构，通过自主管理、班级文化、社团联盟、绿色行动、自主评价等加以实施。制定我校的学生《习惯养成自我管理手册》。开放德育评价，让评价“成为学生自己的事”。同时，要吸收家长、社区有关人员参与评价活动。

4、坚持开展以“行为规范”为主要内容的教育评比活动，完善少先队各类评优及校“文明班、示范班、小标兵”等评选活动。

5、有序扎实开展各项专题教育，将爱国主义教育和民族团结教育及生命教育等内容有机渗透在各项活动。

6、探索社团活动与学校四节两月（科技、艺术、体育、读书节，民族团结教育月、感恩月）结合。

7、依托“家长学校”，开展多种活动，开设“家庭教育大讲堂”，丰富教育资源，提高家长文化素质，强化家长教育意识。

四、教学工作：

1、实践中调整学校新课程实施方案，提升管理层面的领导力和教师的课程执行力。

2、教研组、年级组建设初见成效，能独立有效开展教学教研活动，2个教研组达到奇台县优秀教研组标准，1个教研组达到昌吉州优秀教研组标准。

3、修改完善“以生为本”“和谐、自主、探究” 课堂教学模式，在实践探究中努力实现教师教学方式与学生学习方式的转变，切实提升课堂教学的效能。

4、修改完善学校多元评价体系，推进活动评价、过程评价、综合评价。组织相关经验总结或论文交流。

5、尝试组织师生，邀请部分家长编撰《五小学生学习策略集锦》，推进教师“由教为中心”向“以学为中心”转变，探索家校合作新模式。

6、以校本拓展型课程为主，推进拓展型、探究性课程教学的深入研究，进行2—4节教学研究，打造2个项目品牌。

7、教师知识管理、知识分享意识不断增强。

8、根据学校实际，确立新一轮课题研究。

五、校园文化建设：

1、建成400米标准运动场，建成1000平米多功能室。

2、建成120平米车房、200平米后勤工房。

3、申建能容纳1800人的多功能学术报告厅。

4、完成地貌园，地貌特征校本等建设工程。

5、新增最新实验器材一套

6、购置满足80人使用的民乐器材，同时购置口风琴、葫芦丝等小乐器，使,60%学生拥有一件乐器。

7、建成学校医务室、阳光聊天室、教师读书吧。

2014年--2015年

一、学校管理

1、学校党政工团组织健全中优化，共同参与学校民主管理。

2、领导班子建设成效明显，逐步形成“懂业务、会管理、守法规”的专家型领导班子。

3、工作氛围宽松和谐、积极进取，教师自主发展意识增强。

4、学校教师学习途径多样，在各类评优评比中在具体岗位实践中显现学习成效。

5、完善“教师—教研组—年级组—教导处（含工会等）—校长室”五个层面管理质量，建立管理程序，推广有价值的管理机制。

6、开放办学，加强与校外联系与合作，拓展人才培养途径。与家庭、社区等合作良好，学校在区域内有良好的口碑。

7、根据学校教学改革和实际情况，进一步完善教师的奖励激励机制。

8、创建成州级文明单位，州级德育示范校。申报自治区级文明单位。

9、创建成自治区标准化建设示范校。

二、队伍建设

1、品牌教师逐渐走向市区级。校级学科带头人、中青年骨干增加到40名、力争评定20名县级、12名州级学科带头人、中青年骨干。在“奇台县课堂系列达标升级”活动中一级达标率达到85%，二级达标率达到45%，三级达标率达到30%。

2、学校各级骨干教师作用发挥明显。形成校级、县级名师10—12名。

3、教师整体素养和水平得到专家、同行、家长的广泛认可。邀请县、州级专家前来鉴定、评估学校教师个人发展规划情况，给予持续的帮助

4、教师思想道德素质大幅度提升，家长满意率达90%以上。

三、德育工作

1、良好 校风初步形成。

2、德育工作创新性和实效性得到增强。

3、德育思想渗透在方方面面，德育意识体现在全程全员。

4、召开德育工作会议，总结推广有效经验，规划未来。

5、组织班主任编写《五小班主任管理案例》，积极探索德育的艺术化，以教育理念的更新、管理方法的艺术化提升工作品质。

6、各项行为规范评比中领先，争取创建自治区级德育示范校。

7、各主题教育成序列，具规模。学科渗透，开设2—3节不同类型的公开课，积累论文，组织交流，推荐发表。

8、丰富“四节两月”内容，创新形式，促成多元校园文化形成。

9、家长学校有序列，家庭教育有成果。

四、教学工作

1、三类课程结构比例科学合理，基础型课程教学渗透拓展型探究型思想、方法、手段等，使基础型课程教学充满活力。

2、教研组、年级组建设显现成效，教育教研质量大幅提升，得到相关部门肯定，4个教研组达到奇台县优秀教研组标准，2个教研组达到昌吉州优秀教研组标准。

3、制定拓展型、探究型课程教学管理规范，校本拓展型课程建设过程中推动教师自主发展。推出教学骨干在区、州级层面进行展示。

4、教师科研意识不断增强，部分教师自主围绕教学问题开展相关研究，形成经验，提供分享。

5、形成“以生为本”“和谐、自主、探究” 课堂教学模式，在实践探究中努力实现教师教学方式与学生学习方式的转变，切实提升课堂教学的效能。

6、构建成学校多元评价体系，推进活动评价、过程评价、综合评价。组织相关经验总结或论文交流。

7、完成《五小学生学习策略集锦》，提炼总结教师教学五环节操作过程中提高效率、提高质量、创新改良方面的经验。

8、学校教学资源平台资源丰富，上传、下载频率不断提高，使之成为展示我校教研组建设的开放式多功能平台。

五、校园文化建设

1、建成多功能学术报告厅并投入使用。

2、新建能容纳500名学生宿舍。

3、新购置100套鼓号设备及鼓号服装。达到200套鼓号设备及服装规模。

4、新增民乐器才40台套，能满足120人 的器乐队，同时购置口风琴、葫芦丝等小乐器，使80%学生拥有一件乐器。

5、完成学校科技馆设施建设。