2012.5心理咨询师三级理论

第一篇：2012.5心理咨询师三级理论

第一部分职业道德第1~25题共25道题 

一、单项选择题第1-8题

1、下述范畴中,属于道德评价的是()。

(A)“正常”与“不正常”

(B)“应该”与“不应该”

(C)“明白”与“不明白”

(D)“满意”与“不满意”

2、职业道德具有“利益相关性”特征，其根本含义是()。

(A)没有个人利益，就无所谓职业道德

(B)把个人利益放在首位，职业道德才有存在的现实可能性

(C)职业道德体现的是从业人员责、权、利的有机统一

(D)从业人员个人利益越大，职业道德的精神内涵就越加丰富

3、我国社会主义职业道德的核心是()。

(A)爱岗敬业

(B)童叟无欺

(C)开拓创新

(D)为人民服务

4、社会主义职业道德反对享乐主义的基本根据是()。

(A)快乐不是社会主义社会所倡导的人生追求

(B)享乐与幸福层次不同，我们主张追求幸福但不是享乐

(C)享乐主义把握了人的感官属性，忽略了人的社会属性和责任

(D)享乐主义只图个人之乐，忽视他人之乐

5、在职业道德内在的道德准则中，“忠诚”的含义是()。

(A)认真担负职责，寻求实现职责最优效果的强烈态度和意向

(B)从不欺骗自己，内心是怎样想的就要怎样行动

(C)在企业内部，企业怎样要求职工，职工就应该怎样行动

(D)从不违背老板的意愿和要求是忠诚的最高境界

6、从业人员坚持“信誉至上”需要践行的职业要求是()。

(A)理智信任、积淀个人信誉、维护职业集体的荣誉

(B)充分信任、积淀个人信誉、庇护职业集体的荣誉

(C)理智信任、淡化个人信誉、突出职业集体的荣誉

(D)半信半疑、彰显个人信誉、增强职业集体的荣誉

7、下列做法中，符合“诚信”作为职业道德规范的“智慧性”要求的是（(A)没有点子和智慧，任何人是难以做到真正的诚信的(B)在诚实前提下，说话办事可以采用适当的方式和策略

(C)诚信是人生的大智慧，但往往在现实生活中碰壁

(D)把双方合作事宜事先以法律文书形式规定清楚、明白

8、关于“公道”的理解中,正确的是()。

(A)付多少钱，办多少事

(B)对所有服务对象按照同一标准给予服务

(C)给每个人以应得的服务

(D)扶弱抑强是公道的本质)。二多项选择题第9-16题

9、社会主义核心价值体系包括()。

(A)马克思主义指导思想

(B)中国特色社会主义共同理想

(C)以爱国主义为核心的民族精神

(D)以反对邪教为核心的科学精神

10、《公民道德建设实施纲要》提出的从业人员应该遵循的职业道德要求包括（(A)以人为本

(B)诚实守信

(C)保护环境

(D)奉献社会

11、从业人员在职业技能上“勇于进取”的品质要求包括()。

(A)树立远大的奋斗目标

(B)自信坚定、持之以恒

(C)勇于创新

(D)抛弃书本知识和权威

12、下列说法中，符合比尔·盖茨10大优秀员工准则的是()。

(A)对公司的产晶具有寻根究底的好奇心

(B)以传教士般的热情和执著打动客户

(C)乐于思考，让客户更加贴近自己的产品

(D)跟随上司的目标把握自己努力的方向)。

13、关于“职业纪律”正确的说法是()。

(A)严格执行职业纪律有助于职业道德水准不断提高

(B)防得了君子防不了小人，职业纪律只对遵守它的人才起作用

(C)所有从业人员都能遵守职业纪律，职业纪律就失去了存在价值

(D)职业纪律不仅关系到企业形象，也关系到员工个人发展

14、关于作为职业道德规范的“节约”，理解正确的是()

(A)任何人、事、物形成浪费的，均属于不道德行为

(B)小气、吝啬与节约是一对不可调和的矛盾

(C)时代发展对节约提出了不同的要求，是节约的时代表征性

(D)价值差异性并不否定节约的社会规定性要求

15、作为职业道德规范“合作”的特征包括()。

(A)单边性

(B)社会性

(C)互利性

(D)平等性 

16、关于“奉献”正确的认识是()。

(A)奉献是自愿行为，当权者无权要求员工奉献

(B)他人是否奉献不是决定“我”是否奉献的依据

(C)在假冒坑蒙现象普遍存在的条件下，不宜提倡奉献

(D)努力奉献的人获得了比他人更多的锻炼成长机会

17、w是某市职业道德标兵他以厂为家的事迹一直广为流传。最近有消息说w“大奸似忠”过去的一切都是装出来的。对于这样的说法你会()。

(A)不相信也不传播

(B)大家都在谈论自己会注意观察

(C)当前这个社会什么事情都可能发生估计是真的(D)有点相信因为这年头好人越来越少了

18、来自甲、乙、丙、丁四个地方的四个人在一起交谈对T他们的谈话你能认可的观点是()。

(A)甲，“领导叫我们发家致富不管啥法子能挣到钱就是有本事”

(B)乙，“钱多钱少没关系只要生活过得去就行了”

(C)丙，“有钱好办事没有钱啥事儿都办不成”

(D)丁，“只要能够多给钱叫干啥都成”

19、隔壁大嫂没工作嗓门大爱吵嚷影响周围人休息你也觉得别扭。对此你会()。

(A)当面告诉她希望她改掉毛病

(B)找机会跟她聊聊天委婉地劝一劝她

(C)既然周围的邻居们没人理会自己只好忍受了

(D)与几个邻居一起去提醒、劝说

20、你跟一个同事约好了下班后去看电影。临近下班，工会主席跑过来拉你去见上司，说上司要他找几个职工谈谈心。你会()。

(A)向工会主席说明情况，和同事一起去看电影

(B)告诉同事情况有变化，不能一起去看电影了

(C)向工会主席说自己家里有要紧事情做，请个假

(D)虽不愿意但也无奈，只得去参加谈心会

21、某大学毕业生来到公司，三年期间连升四级，从一个普通员工一直坐上了分公司经理的位置。这在公司的历史上是绝无仅有的。然而，对他的表现却是众说纷纭、评价迥异。你对这个年轻人的看法是()。

(A)他和高层决策者可能有着难以对外公开的特殊关系

(B)年轻入潜力巨大，这是出于培养年轻人的需要

(C)不管怎样，希望他珍惜机会

(D)这样的年轻人难以服众，估计干不长

22、公司明天要开全体员工大会，假如你只负责印刷材料，材料印刷完毕，马上就要分发下去。这时你无意中发现，材料中的某个地方可能存在严重错误。对此，你会()。

(A)按计划分发

(B)寻思可能自己弄错了，按计划分发

(C)向相关负责人汇报

(D)按照自己认为对的方式，重新印刷

23、关于学雷锋，你的看法是()。

(A)雷锋已经“死”了

(B)人间处处有雷锋

(C)学雷锋有风险

(D)每个人都可以成为雷锋

24、现实生活中员工之间要想赢得彼此好感，你认为通常最有效的方式是()。

(A)经常送礼

(B)多说一些赞美的话

(C)做好分内之事，也多对同事的成绩表示肯定

(D)多在一起搞一些活动

25、对于某些员工的说法，你能够认同的是()。

(A)“天下老板一般黑，如果自己有钱了，一定做个好老板”

(B)“要想当老扳，一定要心肠黑”

(C)“老板不一定都想黑，但不黑赚不到钱”

(D)“黑心的老板终究会良心不安的”

第二部分理论知识 26~125题

一.单项选择题

26.脑对客观事物个别属性的反映是()。

(A)知觉

(B)感觉

(C)直觉

(D)错觉

27.从生物进化的角度来看脑最早形成和完善的部位是（(A)小脑

(B)脊髓

(C)丘脑

(D)脑干

28.全色盲的人似乎也能辨认颜色他们依据的线索是（(A)色调

(B)明度

(C)波长

(D)饱和度)。)。

29.威尔尼克中枢所指的是()中枢。

(A)视觉性言语

(B)言语运动

(C)书写性言语

(D)言语听觉

30.自制力有缺陷的人会出现()。

(A)任性

(B)草率

(C)武断

(D)执拗

31.根据脑电波的变化非快速眼动睡眠期有（(A)3

(B)4

(D)6

32.声音的特性不包括()。

(A)频率

(B)响度

(C)音调

(D)音色

33.痛觉是()。)个阶段。

(A)外部感觉

(B)最易适应的感觉

(C)内部感觉

(D)最难适应的感觉

34.可以被意识到的记忆系统是()。

(A)情境记忆

(B)长时记忆

(C)瞬时记忆

(D)短时记忆

35.根据印度学者古普塔的研究，由爱情而结合的夫妻婚后(始不断减少。

(A)3

(B)5

(D)9 36.“男女搭配，干活不累”是一种()现象。

(A)社会懈怠

(B)优势反应强化

(C)结伴效应

(D)社会促进

37.“随大流”是一种()现象。

(A)服从)年，彼此爱的情感开

(B)从众

(C)参照

(D)模仿

38.态度测量一般使用()的方法

(A)实验

(B)间接

(C)观察

(D)直接

39.喜欢与交往频率的关系是()。

(A)线性曲线

(B)双曲线

(C)倒U曲线

(D)U曲线

40.一般来说，个体自我意识水平降低时，侵犯性会()。

(A)迅速下降

(B)提高

(C)缓慢下降

(D)不变

41.有才的人偶尔犯点小错误，反而会增加其对周围人的吸引力，其原因是（(A)让人觉得与其相似

(B)对他易形成良好的人格品质评价)。

(C)让人觉得与其互补

(D)对他人的社会比较压力减小

42.一般来说，最强烈的人际吸引形式是()。

(A)友谊

(B)爱情

(C)喜欢

(D)亲情

43.心理咨询师与求助者之间的人际距离应该是（(A)公众距离

(B)个人距离

(C)社交距离

(D)亲密距离

44.第一逆反期的出现是()。

(A)儿童心理发展中的正常现象

(B)由早期挫折造成的

(C)儿童心理发展中的异常现象

(D)人格异常的一种表现

45.一般来说，中年期的工作满意度()。

(A)进入人生的低谷

(B)达到人生的最高峰

(C)比青年期要低)。

(D)起伏变化较大

46.一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是()。

(A)感知觉

(B)注意

(C)忠维

(D)记忆

47.关于人的心理活动，下列陈述中正确的是()。

(A)有正常和异常心理活动两个方面

(B)心理健康水平不高就属于心理异常

(C)精神障碍者的心理活动是完全异常的(D)正常和异常心理活动之间无法转换

48.关于“力比多”，符合弗洛伊德观点的陈述是（(A)自出生起到发展结束有不确定的发展阶段

(B)是心理活动的动力

(C)不一定是人类的生物本能

(D)是人格结构的核心

49.判断正常心理与异常心理的心理学原则不包括（(A)主客观世界统一原则

(B)心理活动的内在协调性原则

(C)个人需求与社会需求一致性原则

(D)人格的相对稳定性原则))。

50.老年期记忆障碍的主要表现是()。

(A)再认能力和回忆能力日渐衰退

(B)记忆广度迅速增加

(C)编码储存过程障碍和信息提取困难

(D)机械记忆明显衰退 

5l.幼儿期儿童的主导活动是()。

(A)学习

(B)户外运动

(C)游戏

(D)语言训练

52.老年期人格的变化特点是()。

(A)容易回忆往事

(B)孤独感降低

(C)安全感增加

(D)趋于激进

53.心理咨询师掌握心理异常症状，是为了()。

(A)诊断精神障碍和进行治疗

(B)鉴别精神障碍和非精神障碍

(C)对精神病患者进行心理咨询

(D)对人格障碍进行有效的咨询

54.个体对他人的要求做出完全相反的动作称为()。

(A)被动性违拗

(B)被动性服从

(C)主动性违拗

(D)主动性服从

55.思维内容障碍不包含()。

(A)强迫观念

(B)音联义联

(C)妄想

(D)超价观念

56.随机号码表法是()。

(A)简单随机抽样

(B)系统抽样

(C)分组抽样

(D)分层抽样

57.解释心理测验分数的参照基础是（(A)常模分数

(B)常模

(C)导出分数

(D)分数

58.量表中首先使用智力年龄概念的是（(A)比内一西蒙)。)。



(B)韦克斯勒

(C)斯坦福一比内

(D)瑞文

59.一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度()。

(A)中等

(B)一般

(C)较高

(D)较低

60.测量的效度除了受随机误差影响外，还受（(A)随机效应

(B)测量理论

(C)系统误差

(D)相关系数

61.最简单的表示常模的方法是()。

(A)转换表

(B)分布表

(C)对照表

(D)细目表

62.常模样本量的大小，一般不小于()。

(A)l00或500

(B)800或1000)的影响。

(D)30或100

63.“心理发展的最大威胁，莫过于安全感得不到满足”，这说的是()。

(A)36岁的幼儿

(B)6l2岁的儿童

(D)青春期的少年

64.在弗洛伊德人格结构说中，自我遵循()原则。

(A)满意

(B)道德

(C)现实

(D)快乐

65.对释义的正确理解是()。

(A)它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

(B)使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意

(C)指重复并评价对方话题后顺便提出另一个新的问题

(D)使求助者感到咨询师听懂了问题并完全接纳了自己

66.修饰性反问引起的不良后果是()。

(A)使求助者无法回答

(B)使求助者自我探索过多

(C)使求助者过分依赖

(D)使求助者谈话内容太具体

67.对求助者心理与行为问题的关键点理解正确的是()。

(A)它在个体中持久存在不随环境变化而改变自身形式

(B)它是个别临床表现的原因或与表现有联系

(C)该因素无论形式如何改变其本身性质不变

(D)该因素对临床诊断技能的训练至关重要

68.初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的说法是（(A)心理咨询按照求助者的要求解决问题

(B)心理咨询不能够解决求助者的全部问题

(C)没有必要告知求助者什么是心理咨询

(D)求助者不必了解心理咨询过程如何进行

69.谈话中不恰当的提问方式是()。

(A)开放式提问

(B)解释性提问

(C)引导性提问

(D)间接性提问

70.控制谈话方向应把握的要点是()。

(A)控制会谈内容对咨询师非常重要

(B)运用技巧随心所欲地转换话题

(C)涉及问题时要有计划性和目的性

(D)应该按照求助者的意愿来进行)。

7l.对求助者的尊重不包含()。

(A)对求助者一视同仁

(B)完全信任求助者

(C)不得讨论与咨询密切相关的隐私

(D)接纳求助者错误的价值观

72.真诚是指咨询师在咨询过程中()。

(A)按照例行程序公事公办

(B)没有防御式伪装

(C)把自己藏在专业角色后面

(D)以“职业的我”出现

73.共情对于咨询活动而言最重要的意义在于（(A)有利于咨询师收集材料

(B)建立积极的咨询关系

(C)有利于求助者自我表达

(D)可使求助者感到满足

74.情感反应最有效的做法是()。

(A)针对求助者过去的情感

(B)针对求助者现在的情感

(C)引发求助者的矛盾情绪

(D)忽略求助者的矛盾情绪

75.面质技术的含义是()。)。

(A)当面质问求助者

(B)求助者对咨询师质疑

(C)指出求助者身上存在的矛盾

(D)咨询双方当面对质 76.阳性强化法属于()。

(A)精神分析疗法

(B)现实疗法

(C)完形疗法

(D)行为疗法

77.收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是（(A)who谁

(B)what什么

(C)Why为什么

(D)how怎样

78.心理咨询的终极目标的含义是()。

(A)多层次统一

(B)目标积极有效

(C)近期目标与远期目标的整合(D)完善求助者的人格

79.倾听时的鼓励性回应技巧中最常用最简便的是（(A)点头)。)。

(B)目光注视

(C)手势

(D)言语表达

80.在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术方法是()。

(A)与不合理信念辩论

(B)家庭作业

(C)合理情绪想象技术

(D)行为技术

81.按照中国常模结果SDS的标准分在()为中度抑郁。

(A)53分62分

(B)63分72分

(D)82分以上

82.MMPI是采用()编制的客观化测验。

(A)因素分析法

(B)经验效标法

(C)总加评定法

(D)理论推演法

83.在WAIS-RC的实施中只按反应的质量记分的测验是（(A)数字符号

(B)图片排列)。

(C)图形拼凑

(D)数字广度

84.一位受测者在EPQ的N量表上的T分为60分则其情绪特点为()。

(A)典型情绪稳定

(B)典型情绪不稳定

(C)倾向情绪稳定

(D)倾向情绪不稳定

85.在完成SDS评定时要求受测者仔细阅读每一条然后根据最近(当的数字上划“√”表示。

(A)一周(B)一个月

(C)二周

(D)一年

86.社会需要包括()。

(A)赞许需要

(B)沟通需要

(C)休息需要

(D)饮食需要

87.意志品质包括()。

(A)整体性

(B)果断性

(C)坚韧性)的实际感觉在适

(D)稳定性

88.错觉的特点包括()。

(A)是一种歪曲知觉

(B)具有固定的倾向

(C)是无对象知觉

(D)很难克服

89.影响时间知觉准确性的主要因素包括（(A)感觉通道

(B)活动内容

(C)活动过程

(D)对活动的态度

90.激情的特点包括()。

(A)持续时间较短

(B)强烈的(C)只有消极作用

(D)爆发式的

91.强烈和持久的应激反应会()。

(A)损害人的工作效能

(B)提高个体免疫力

(C)激发人的热情

(D)导致个体易感疾病)。

92.嫉妒的特点包括()。

(A)针对性

(B)普遍性

(C)对抗性

(D)短暂性

93.态度的成份包括()。

(A)行为

(B)情感

(C)认知

(D)行为倾向

94.农民属于()。

(A)功利性角色

(B)成就角色

(C)表现性角色

(D)先赋角色

95.G.奥尔波特认为影响人们思想.情感和行为的社会存在形式包括（(A)隐含的(B)现实的(C)想象的(D)抽象的

96.下列陈述中正确的包括()。)。

(A)移情能力与利他倾向呈负相关

(B)个体心境良好时,利他倾向会增加

(C)个体做错了事感到内疚时,倾向于做些好事加以补偿

(D)遇到困难的人,旁边的人越多,他(她)得到帮助的可能性越大

97.下列陈述中正确的包括()。

(A)成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机

(B)成就动机越强的人抱负水平越高

(C)个体的施展才华的机会越多成就动机就越强

(D)失败的体验会降低个体的抱负水平

98.幼儿记忆发展的特点是()。

(A)无意识记忆为主有意识记忆发展较迅速

(B)形象记忆为主词语记忆逐渐发展

(C)机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用

(D)五岁以前运用记忆策略有明显进步

99.童年期思维形式的发展包括()的发展。

(A)概括能力

(B)辩证思维

(C)推理能力

(D)语词概念

100.关于强迫动作下列陈述中正确的包括()。

(A)个体感到痛苦但又无法摆脱

(B)多见于强迫性神经症

(C)是违反本人意愿反复出现的动作

(D)多见于精神分裂症

101.健康心理咨询主要针对那些()进行。

(A)有精神疾病的人

(B)心理健康状况欠佳的人

(C)没有精神疾病的人

(D)心理健康的人

102.小学阶段儿童学习的一般特点包括()。

(A)学习是主导活动

(B)学习是师生互动的过程

(C)逐渐转向以掌握间接经验为主

(D)学习促进儿童心理积极发展

103.影响青少年辩证逻辑思维的因素包括()。

(A)掌握知识的程度

(B)形式逻辑的发展水平

(C)社会性发展水平

(D)个体思维品质

104.一般心理问题的特点包括()。

(A)不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解

(B)产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪

(C)始终能保持行为不失常态

(D)不良情绪的激发因素仅局限于最初事件

105.强大自然灾害后的心理反应可称为()。

(A)灾难征候群

(B)兴奋性行为

(C)破坏性行为

(D)创伤后应激障碍

106.在分数量表上相对于某一百分等级的分数点可称为（(A)百分等级

(B)四分位数

(C)百分点

(D)百分位数

107.在评估测验的效度时,必须考虑测验的()。

(A)信度

(B)目的(C)功能

(D)长度

108.关于精神分裂症,下列陈述中正确的包括()。

(A)是一组器质性障碍征候群

(B)患病期的个体基本丧失自知岁

(C)个体的情绪.情感以及行为脱离现实)。

(D)自己的内部世界与外部客观世界一致

109.正确的测验观包括()。

(A)心理测验是重要的心理学研究方法之一,是决策的辅助工具

(B)做心理测验时态度要正确

(C)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善

(D)心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点

110.获得标准分数的途径包括()。

(A)线性转换

(B)非线性转换

(C)矢量计算

(D)坐标变化

111.百分位常模包括()。

(A)百分等级

(B)百分点

(C)四分位数

(D)十分位数

112.初诊接待时应该()。

(A)避免紧张情绪

(B)避免使用影响交流的方言

(C)遵守保密原则

(D)禁用专业术语

113.在摄入性会谈中转换话题的技巧包括()。

(A)自然随意地倾听

(B)情感反射

(C)要随时打断谈话

(D)引导

114.儿童期性心理咨询的对象包括()。

(A)有性心理问题的儿童

(B)问题儿童的家长

(C)问题儿童的同学

(D)问题儿童的老师

115.影响老年人性生活的心理因素主要包括（(A)认知偏差

(B)对衰老的恐惧

(C)性兴趣下降

(D)记忆力减退

116.验证临床资料的可靠性时采用的方法包括（(A)反复追问

(B)补充提问

(C)心理测验

(D)比较资料的不同来源

117.对求医行为的正确理解包括()。)。)。

(A)由家属陪同的求助者求治愿望不强烈

(B)有神经症性问题的人常常有强烈的求治愿望

(C)神经症儿童反复向家长诉说痛苦

(D)有精神病性问题的人很少主动求医

118.咨询中,咨询师自我暴露的主要形式包括()。

(A)咨询师把对求助者的体验感受告诉求助者

(B)求助者把对咨询师的体验感受告诉咨询师

(C)咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验

(D)求助者公开自己的个人经历及感受

119.咨询转介的正确做法包括()

(A)由咨询师个人根据需要决定

(B)对新咨询师详细介绍情况

(C)对新咨询师提供自己的分析

(D)继续参加新咨询师的咨询活动

120.正确的咨询态度包括()。

(A)尊重

(B)热情

(C)积极关注

(D)共情

121.共情的同义词包括()。

(A)同理心

(B)神入

(C)通情达理

(D)移情

122.16PF测量的人格因素包括()。

(A)耐受性

(B)敏感性

(C)忧虑性

(D)紧张性

123.关于SDS量表,下列说法中正确的包括()。

(A)评定焦虑症状

(B)属于他评量表

(C)评定抑郁症状

(D)属于自评量表

124.关于LES的使用范围,下列说法中正确的包括（(A)适用于l4岁以上正常人

(B)适用于16岁以上的正常人

(C)适用于各种精神病患者

(D)适用于神经症患者

125.应对方式问卷的应用价值包括()。

(A)可作为不同群体的应对行为研究的标准化工具

(B)为心理障碍者的心理治疗和康复治疗提供指导)。

(C)可以考察求助者偏好使用的自我防御机制倾向

(D)可以为心理健康和心理保健工作提供参考依据参考答案部分三级理论

26B 27D 28B 29D 30A 31B 32A 33B 34B 35B 37D 37C 38B 40B 41B 42B 43C 44A 45B 46A 47A 50C 51C 52A 53B 54C 55B 56A 57B 58C 59C 60A 61A 62D 63C 64C 65C 67C 68B 69B 70C 71C 72B 73B 74C 75C 76D 77A 78D 79A 80A 81B 82B 83D 84D 85A 86AB 87BD 88ABD 89ABD 90ABD 91AD 92ABC 93BCD 94ABCD 97BCD 98ABC 99ACD 101BC 102ABCD 103ABD 105AD 106CD 107CD 108ABC 109ABC 110AB 111ABCD 113ABD 120ABCD 121ABC 122BCD 123CD 124BD 125ABD

第二篇：心理咨询师三级理论答案汇总

心理咨询师三级理论答案汇总

2005年11月真题答案

1.D 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7.C 8.C 9.BCD 10.AB 11.ABC 12.AD 13.ACD 14.CD 15.BD 16.ABCD 26.B 27.A 28.A 29.A 30.C 31.A 32.B 33.A 34.C 35.A 36.C 37.C 38.A 39.B 40.B 41.D 42.C 43.A 44.A 45.A 46.D 47.A 48.B 49.A 50.B 51.A 52.B 53.A 54.A 55.A 56.A 57.A 58.D 59.B 60.B 61.B 62.B 63.C 64.A 65.A 66.A 67.C 68.B 69.B 70.C 71.A 72.D 73.B 74.B 75.A 76.A 77.B 78.A 79.C 80.A 81.B 82.D 83.D 84.C 85.C 86.A 87.D 88.C 89.C 90.B 91.D 92.C 93.D 94.D 95.D 96.D 97.A 98.C 99.B 100.B 101.C 102.B 103.B 104.B 105.C 106.D 107.A 108.A 109.A 110.C 111.C 112.C 113.A 114.B 115.B 116.B 117.B 118.C 119.C 120.C 121.D 122.B 123.B 124.B 125.B 126.AD 127.ABC 128.AB 129.AC 130.ABD 131.ACD 132.CD 133.ABCD 134.ABCD 135.ABD 136.AC 137.ABCD 138.ABC 139.ABCD 140.BCD 141.CD 142.ACD 143.AD 144.CD 145.ABC 146.ABC 147.ABD 148.ABCD 149.ABCD 150.ABD

1.D 7.B 13.ABD 26.A 27.C 28.D 29.A 30.A 31.D 32.C 33.A 34.B 35.D 36.D 37.B 38.D 39.C 40.A 41.A 42.C 43.B 2.B 8.B 9.ABC 10.ABD 11.BCD 12.ABCD 14.CD 2006年5月真题答案

3.D 4.C 5.A 6.B 15.AC 16.BCD

44.C 45.B 46.C 47.B 48.A 49.D 50.B 51.C 52.C 53.A 54.B 55.B 56.D 57.C 58.D 59.A 60.C 61.B 62.D 63.A 64.B 65.D 66.D 67.A 68.B 69.A 70.D 71.C 72.B 73.B 74.C 75.C 76.C 77.A 78.B 79.B 80.C 81.C 82.A 83.B 84.D 85.B 86.D 87.C 88.B 89.A 90.B 91.B 92.D 93.B 94.C 95.D 96.D 97.B 98.C 99.A 100.B 101.AB 102.ABC 103.BC 104.ABD 105.AC 106.AB 107.AD 108.ABD 109.ABCD 110.ABCD 111.AB 112.BD 113.BCD 114.ABCD 115.BC 116.ABC 117.ACD 118.ABD 119.ABC 120.ABD 121.ABD 122.ABCD 123.BD 124.ACD 125.ACD

1.D 7.D 13.AD 26.B 27.B 28.C 29.A 30.A 31.A 32.D 33.A 34.A 35.C 36.A 37.A 38.C 39.B 40.D 41.A 42.B 43.B 44.C 45.D 46.A 47.C 48.A 49.B 50.A 51.C 52.C 53.B 54.A 55.B 56.A 57.C 58.C 59.A 60.B 61.D 62.B 63.C 64.C 65.B 66.A 67.B 68.D 69.D 70.B 71.C 72.D 73.A 74.A 75.B 76.A 77.B 78.B 79.B 80.D 81.C 82.D 83.D 84.C 85.C 86.BC 87.AC 88.BC 89.AB 90.ABC 91.ABCD 92.BC 93.ABD 94.CD 95.ABC 96.ABC 97.ABC 98.AD 99.ABD 100.ABCD 101.ABD 102.BC 103.AC 104.ABC 105.ABD 106.ABD 107.ABD 108.ABC 109.ABCD 110.ACD 111.AB 112.ABC 113.AC 114.AD 115.AB 116.ABCD 117.ABC 118.BCD 119.ABCD 120.ABD 121.ABCD 122.ABD 123.BD 124.ABC 125.AB 2.B 8.A 9.ABC 10.ABCD 11.AC 12.BCD 14.AC 年11月真题答案

3.C 4.A 5.C 6.D 15.CD 16.AC

2006

2007年5月真题答案

1.A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.D 7.C 8.A 9.ABC 10.BCD 11.ABCD 12.BC 13.AD 14.ABCD 15.CD 16.ABCD 26.D 27.D 28.B 29.A 30.D 31.D 32.D 33.A 34.D 35.B 36.D 37.C 38.D 39.B 40.C 41.B 42.C 43.B 44.C 45.B 46.B 47.C 48.C 49.B 50.D 51.B 52.C 53.A 54.B 55.B 56.C 57.D 58.D 59.D 60.D 61.C 62.C 63.C 64.D 65.C 66.B 67.A 68.B 69.D 70.B 71.C 72.D 73.A 74.C 75.D 76.B 77.B 78.D 79.B 80.A 81.D 82.C 83.A 84.C 85.A 86.ABC 87.CD 88.AD 89.ABD 90.BCD 91.ABC 92.ABC 93.BCD 94.BC 95.CD 96.AC 97.BC 98.AB 99.AC 100.ACD 101.ABD 102.ABCD 103.AC 104.ABC 105.ACD 106.CD 107.AB 108.ABC 109.BCD 110.ABD 111.ABC 112.ACD 113.ABCD 114.AB 115.ABD 116.AC 117.CD 118.CD 119.ABCD 120.ABC 121.ABCD 122.BCD 123.AB 124.BC 125.ABCD

1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D 7.C 8.B 9.ABCD 10.BD 11.ABC 12.ABC 13.AB 14.AD 15.CD 16.CD 26.A 27.A 28.C 29.C 30.B 31.B 32.B 33.C 34.B 35.D 36.D 37.A 38.B 39.B 40.D 41.C 42.A 43.C 44.C 45.B 46.B 47.C 48.B 49.B 50.B 51.D 52.A 53.C 54.C 55.A 56.C 57.A 58.D 59.A 60.D 61.D 62.D 63.C 64.D 65.A 66.B 67.A 68.A 69.D 70.B 71.A 72.B 73.A 74.A 75.D 76.A 77.C 78.D 79.C

年11月真题答案

2007 80.C 81.D 82.B 83.A 84.C 85.A 86.AC 87.ABD 88.BD 89.BD 90.BCD 91.AC 92.ABC 93.ABD 94.AB 95.ABD 96.ABC 97.BD 98.AB 99.AC 100.ACD 101.ABD 102.BC 103.ACD 104.ABCD 105.ABCD 106.AD 107.AC 108.ABD 109.ABC 110.ABD 111.ABC 112.ACD 113.ABCD 114.CD 115.ABD 116.ABC 117.ABC 118.BCD 119.ABCD 120.ABC 121.BCD 122.BD 123.AB 124.BC 125.ABCD

1.C 2.A 3.B 4.D 5.A 6.C 7.A 8.D 9.AB 10.ABCD 11.BD 12.ABC 13.AC 14.AC 15.ABC 16.ABC 26.C 27.D 28.D 29.B 30.B 31.C 32.A 33.D 34.A 35.A 36.C 37.D 38.A 39.C 40.B 41.D 42.D 43.D 44.D 45.C 46.C 47.D 48.A 49.B 50.A 51.A 52.B 53.B 54.D 55.A 56.C 57.C 58.B 59.B 60.A 61.C 62.B 63.A 64.B 65.A 66.D 67.C 68.A 69.C 70.D 71.B 72.C 73.C 74.A 75.C 76.A 77.C 78.B 79.B 80.A 81.B 82.D 83.A 84.B 85.B 86.ABC 87.BCD 88.AC 89.ABD 90.ABCD 91.ABD 92.BCD 93.ABC 94.ABC 95.AC 96.AB 97.ABC 98.AC 99.CD 100.ABD 101.ABC 102.AB 103.AD 104.ABD 105.ABD 106.AC 107.ABCD 108.BCD 109.BD 110.AD 111.ABC 112.BC 113.AD 114.ACD 115.AC 116.ABD 117.BC 118.ABCD 119.BCD 120.BC 121.BC 122.BCD 123.AC 124.BC 125.AB

年5月真题答案

20082008年11月真题答案

1.C 2.D 3.A 4.A 5.A 6.C 7.C 8.D 9.AD 10.AC 11.ABC 12.BCD 13.ABD 14.ABC 15.ACD 16.BCD 26.A 27.B 28.B 29.D 30.A 31.A 32.A 33.A 34.A 35.B 36.A 37.A 38.D 39.B 40.D 41.B 42.A 43.C 44.B 45.B 46.B 47.B 48.C 49.D 50.A 51.C 52.B 53.A 54.B 55.C 56.A 57.C 58.B 59.B 60.B 61.C 62.C 63.D 64.A 65.D 66.A 67.C 68.B 69.A 70.D 71.D 72.B 73.D 74.D 75.C 76.C 77.C 78.D 79.B 80.C 81.A 82.B 83.D 84.B 85.B 86.CD 87.ABC 88.ABC 89.ABC 90.BC 91.AD 92.ABC 93.ABCD 94.ABCD 95.ABC 96.ABC 97.CD 98.AD 99.ABC 100.ABC 101.BD 102.ABD 103.AC 104.AB 105.ABC 106.CD 107.BCD 108.ABC 109.ABC 110.AB 111.ABD 112.BCD 113.ABC 114.ABD 115.CD 116.ABCD 117.ABCD 118.BCD 119.BC 120.ABC 121.ABC 122.ABCD 123.AB 124.ABD 125.ABCD

1.C 2.C 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.C 9.BCD 10.AB 11.ACD 12.ABC 13.BC 14.ABC 15.CD 16.BCD 26.B 27.B 28.C 29.B 30.A 31.B 32.C 33.C 34.B 35.A 36.D 37.C 38.C 39.B 40.A 41.C 42.B 43.D 44.D 45.C 46.A 47.D 48.B 49.A 50.D 51.B 52.A 53.C 54.C 55.A 56.A 57.B 58.C 59.A 60.A 61.B 62.A 63.D 64.D 65.B 66.C 67.A 68.B 69.C 70.C 71.B 72.A 73.A 74.C 75.B 76.C 77.B 78.D 79.B

2009年5月真题答案 80.D 81.A 82.A 83.D 84.A 85.C 86.ABD 87.ABC 88.ABCD 89.ABCD 90.AC 91.ABCD 92.ABD 93.BD 94.ABC 95.ABC 96.BC 97.ABC 98.ABD 99.BCD 100.AC 101.ABCD 102.AC 103.ABCD 104.BD 105.AB 106.AC 107.CD 108.AB 109.ACD 110.AC 111.ABC 112.AD 113.ABCD 114.BC 115.BCD 116.AD 117.AD 118.AB 119.ACD 120.BCD 121.BD 122.ACD 123.AC 124.ACD 125.AD

1.D 2.D 3.D 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.CD 10.ABC 11.ABC 12.AC 13.BD 14.AB 15.AB 16.AB 26.B 27.A 28.D 29.C 30.B 31.C 32.B 33.C 34.C 35.A 36.C 37.C 38.B 39.A 40.C 41.42.B 43.B 44.C 45.B 46.D 47.C 48.A 49.B 50.B 51.A 52.A 53.A 54.A 55.C 56.A 57.D 58.A 59.B 60.A 61.B 62.C 63.B 64.A 65.C 66.B 67.C 68.D 69.A 70.A 71.A 72.A 73.B 74.A 75.B 76.A 77.A 78.C 79.D 80.B 81.C 82.D 83.C 84.B 85.B 86.AC 87.ABD 88.AB 89.AC 90.ABD 91.ABC 92.ABC 93.BC 94.ABD 95.96.BCD 97.AC 98.BCD 99.AC 100.ABC 101.BC 102.ABC 103.ABC 104.ACD 105.BD 106.ABC 107.BC 108.ABD 109.ABCD 110.BD 111.BC 112.BD 113.AB 114.ABC 115.ABC 116.BC 117.CD 118.AD 119.ABC 120.AC 121.ABCD 122.AC 123.BCD 124.BC 125.ACD

年11月真题答案

20092010年5月真题答案

1.B 2.B 3.D 4.B 5.A 6.C 7.A 8.C 9.BC 10.AC 11.BCD 12.AC 13.ABC 14.BCD 15.ABC 16.ABC 26.B 27.C 28.C 29.B 30.C 31.A 32.B 33.B 34.D 35.B 36.C 37.A 38.C 39.A 40.B 41.D 42.D 43.B 44.C 45.A 46.A 47.A 48.C 49.A 50.A 51.B 52.D 53.A 54.C 55.D 56.B 57.C 58.A 59.B 60.C 61.D 62.C 63.B 64.C 65.D 66.C 67.D 68.B 69.C 70.C 71.A 72.D 73.A 74.D 75.D 76.B 77.C 78.A 79.D 80.D 81.C 82.D 83.B 84.B 85.A 86.AB 87.BC 88.ABC 89.ABCD 90.AD 91.ABD 92.ABCD 93.ABCD 94.AD 95.ABD 96.CD 97.AD 98.BC 99.AB 100.BC 101.AD 102.AB 103.ABCD 104.BCD 105.AD 106.BC 107.BC 108.ABD 109.ACD 110.CD 111.ABCD 112.ABC 113.ABD 114.AD 115.ABD 116.ABCD 117.BCD 118.ABC 119.AD 120.ABC 121.CD 122.AC 123.ACD 124.AB 125.AC

第三篇：三级心理咨询师理论部分真题

2007年11月心理咨询师三级（职业道德理论知识）

第一部分

职业道德（第l～25题,共25道题）

一、职业道德基础理论与知识部分

（一）单项选择题（第l～8题）

1．关于道德地说法中,正确地是（）.A．道德是一种社会规范性力量 B．道德是领导意志地集中体现

C．个体地道德表现差异很大,判定一个人地道德优劣是不可能地 D．普遍良好地道德,仅仅是人地善良愿望而已 2．与法律相比,道德（）.A．产生得时间晚

B．比法律地适用范围广 C．内容上显得十分笼统

D．评价标准难以确定 3．关于企业形象,正确地说法是（）.A．文明礼貌是企业形象地核心与关键

B．企业形象地本质是企业地环境卫生和企业员工地服饰状况

C．企业形象是社会公众和企业员工对企业地整体印象和评价 D．通过持久、大规模地媒体宣传,就能树立起企业形象 4．在企业文化中,居于核心地位地是（）.A．企业礼俗

B．企业价值观

C．企业作风

D．规章制度 5．海尔总裁张瑞敏曾经说过这样地话,企业要靠无形资产来盘活有形资产、只有先盘活人,才能盘活资产.对这句话,准确地理解是（）.A．企业存在着无形资产和有形资产两种形式 B．人是有形资产,人作为资产通过劳动产生价值 C．人是企业发展地决定性因素

D．企业地无形资产是一种神秘地物质

6．员工处理与领导地关系时,正确地做法是（）.A．即使知道领导地决策是错误地,也要不折不扣地执行 B．对于领导含糊交办地任务,要含糊执行

C．如果不同意领导地意见,要敢于随时说出自己地想法 D．一般不越级汇报工作

7．科学发展观指地是（）.A．科学发展,高效发展,健康发展

B．以科学为本,科学、平稳、顺利发展 C．以人为本,全面、协调、可持续发展

D．以人为本,科学、高效、健康发展 8．关于职业劳动,正确地说法是（）.A．职业劳动是人们无奈地选择

B．职业劳动是人们谋生地手段

C．职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧地结果

D．职业劳动是人生地全部内涵 / 12

（二）多项选择题（第9～16题）

9．下列言语中,属于职业忌语地是（）

A．“有完没完”

B．“我就这态度”

C．“我解决不了,愿意找谁找谁去”

D．“后边等着去” 10．关于职业责任,正确地说法是（）.A．职业责任属于道德范畴,而不属于法律范畴 B．凡是社会职业,都有明确地职业责任规定 C．只有文明规定地职业责任,才必须履行

D．职业责任具有一定地强制性 11．一般情况下,人地职业理想实现地条件是（）.A．个人内在条件 B．社会需要

C．后天努力程度 D．领导赏识 2．诚信地内涵包括（）.A．真实

B．信任

C．不欺骗对方

D．不欺骗自己

13．下列做法中,属于不诚实劳动地是（）.A．某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手地设计软件 B．某电脑供应商在消费者购买地电脑上安装了盗版地操作软件 C．某员工完成某项工作原计划需要8天,实际上用了18天 D．某员工在参考别人软件地基础上,制作了本公司地财务软件 14．从业人员保守企业秘密,正确地做法是（）.A．闲谈莫涉及企业地核心技术

B．制作所谓地假秘密散发出去,迷惑竞争对手

C．向亲朋好友讲述企业内幕时,要控制在很小地范围内

D．企业有危害社会和国家地“秘密”,要敢于揭露 15．关于坚持真理,正确地观念是（）.A．真理往往掌握在少数人手中,要树立相信少数人地观念 B．书本知识往往是错误地,破除本本主义,不再相信书本知识 C．老师地话往往不一定正确,要敢于对老师得出地结论提出质疑 D．树立实践观点,坚持实践是检验真理地唯一标准 16．关于节俭,正确地说法是（）.A．节俭纯属个人之事,不适宜作为普遍性地要求

B．节俭是物质短缺时代地特殊要求,在物质产品充裕情况下无须节俭 C．节俭是安邦定国地法宝,因为国家地发展进步时时需要节俭

D．节俭作为一种美德,不应以财富多寡作为评价地前提

二、职业道德个人表现部分（第17～25题）

◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己地实际状况选择其中一个选项作为您地答案.17．你路遇熟人,与之打招呼,结果对方“视而不见”,没有回应,你会（）.A．感到没有面子,下次不再主动打招呼了

B．感到这人突然有了变化,心想,他不是升官了,就是发财了 C．心想,他走路时真专注 / 12 D．心想,他遇到了什么不愉快地事情了 / 12 18．在单位工作时,你会（）.A．怕有地人说三道四,不敢多与异性同事交往

B．怕领导挑剔自己地工作,总是躲避与同事说话 C．怕信息传导错误,不在背地对人评头论足

D．怕影响工作,即使对要好地同事,说话也会注意分寸

19．假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧,彼此争论激烈,但你相信你自己地观点是正确地,在争论结束时,你会（）.A．直截了当告诉对方：“你肯定错了”

B．规劝对方：“做人不要固执,为什么要死死抱着错误地东西当真理呢” C．邀请对方：“我不相信说服不了你,我们找时间再讨论”

D．和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方地观点,但我从你那里学到许多” 20．在与同事们闲聊对,你通常会（）.A．说说学习、工作地感受

B．聊聊自己家里地事情

C．聊聊新闻

D．传播小道消息 21．你与同事交往时,常用地方式是（）.A．时不时地搞个小型聚餐

B．基本没有什么来往

C．经常利用午餐时间或工作间隙,找人聊聊天

D．等同事来找自己

22．你把一瓶家乡老酒放在办公室,一次,你地一位朋友无意间发现了这瓶酒,但这时只剩下半瓶,你会（）.A．怀疑酒被人偷偷喝掉了

B．心想可能逐渐挥发了 C．心想幸好剩下半瓶,可以招待朋友

D．怀疑自己记忆不准确了

23．一次,你地一位很健谈、很有学识地朋友不请自到,来你家做客,这位朋友穿戴邋遢、坐卧随意.你地妻子（丈夫）是一位爱洁净地人,你朋友地这些举动惹得你地妻子（丈夫）怒形于色.你会（）.A．告诉妻子（丈夫）,自己并没有请他来做家里

B．委婉地告诉朋友,你自己一会儿有事情要做,不能多陪朋友说话 C．耐心听朋友聊下去,因为他很有学识 D．示意妻子（丈夫）回避一下

24．办公室地张小姐体态肥胖,今天上班时穿了一件在你看来很不得体地衣服.张小姐征求你对她地服装地意见,你会（）.A．告诉张小姐,她穿这件衣服,显得更难看

B．对张小姐说,穿衣服只是形式,保持良好地心态更重要 C．对张小姐说,你自己觉得好是最重要地

D．告诉张小姐,自己地看法是不准确地,征求别人意见吧

25．在日常工作和生活中,对于自己所接触地那些人,你一般会（）.A．接触一次就能够记住对方地姓名、容貌 B．只有多接触几次,才能记住对方 C．总也记不住对方是准,经常会弄混淆

D．不管能不能记住对方,但总能够通过交谈回忆起来过去地一些事情 / 12 第二部分理论知识（26～125题,共100道题,满分为100分）

一、单项选择题（26～85题,每题1分,共60分.每小题只有一个最恰当地答案,请在答题卡上将所选答案地相应字母涂黑）

26．一般认为,华生是（）心理学家.A．行为主义

B．机能主义

C．认知主义

D．人本主义 27．干扰会造成长时记忆地遗忘,干扰可分为（）.A．前摄抑制和倒摄抑制

B．前干扰和后干扰 C．前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制

D．远干扰和近干扰 28．在外界刺激持续作用下感受性发生变化地现象叫（）.A．感觉对比

B．后像

C．感觉适应

D．联觉 29．两个目标具有同样吸引力,但不能同时获得时出现地动机冲突叫（）.A．双避式冲突

B．趋避式冲突

C．双趋式冲突

D．双重趋避式冲突 30．（）强调植物性神经系统在情绪发生中地作用.A．沙赫特地情绪认知理论

B．詹姆斯－兰格地情绪理论 C．汤姆金斯和伊扎德地情绪理论

D．坎农－巴德地情绪丘脑理论 31．在马斯洛需要层次论中,爱和归属是第（）个层次地需要.A．2

B．3

C．4

D．5 32．测谎仪是一种使用（）测量技术地仪器.A．生物反馈

B．行为反应

C．投射反应

D．社会距离 33．（）不是人际关系地特点.A．个体性

B．直接性

C．稳定性

D．情感性

34．朋友之间地交往距离属于（）.A．社交距离

B．个人距离

C．亲密距离

D．公众距离 35．在印象形成地过程中,最新获得地信息比原来获得地信息影响更大地现象,称为（）.A．光环效应

B．首因效应

C．刻板印象

D．近因效应 36．一般说来,（）更接近于大多数人印象形成过程地实际情况.A．加法模式

B．加权平均模式

C．平均模式

D．中心品质模式

37．以一定地方式去影响他人对自己地印象,称为（）.A．印象管理

B．印象形成 C．初次印象

D．印象修正 38．皮亚杰认为心理起源于（）.A．先天地成熟

B．动作

C．后天地经验

D．本能 39．艾里克森划分人格发展阶段地依据是（）.A．社会化程度

B．心理社会危机

C．自我地调节作用

D．心理防御机制

40．观察学习是指（）.A．一个人地行为直接受到奖惩而产生地学习/ 12 B．学生在老师指导下地课外学习 C．有意识地学习他人身上地优点

D．个人通过了解他人行为及其强化结果,习得某些新地反应 41．感知能力发展地训练和干预地关键期在（）.A．胎儿期

B．幼儿期

C．婴儿期

D．童年期

42．母亲在身边就有安全感,对外界积极反应,说明婴儿存在（）

A．安全型依恋

B．回避型依恋

C．反抗型依恋

D．困难型依恋 43．幼儿期儿童地主导活动是（）.A．饮食

B．睡眠

C．游戏

D．学习

44．异常心理活动得到矫正,需要经过（）.A．健康咨询

B．心理咨询

C．系统治疗

D．发展咨询 45．认知地观点认为（）.A．心理异常是个体偏离了正常范围

B．心理异常是个体主观上地不适应 C．心理异常是个体脑功能活动紊乱

D．心理异常是个体地脑器质性病变 46．非现实感属于（）.A．感觉功能障碍

B．感知综合障碍 C．思维功能障碍

D．思维综合障碍 47．梦游属于（）.A．分离性障碍

B．转换性障碍

C．睡眠障碍

D．运动障碍 48．从心理学角度看,压力是（）.A．良好地人际关系

B．外部事件引发地一种体验 C．适当地工作能力

D．外部事件对人地直接作用力 49．良好地生物调节系统功能,可以防止或降低应激引起地（）.A．认知功能失调 B．躯体化地症状 C．人格结构变化 D．心理冲突强度 50．关于测量．正确地说法是（）.A．测量就是心理测量

B．就是依据一定地法则用数字对事物加以确定 C．就是用数字来描述事物地法则

D．就是用一些题目或数字来描述事物地属性 51．系统抽样法地关键是计算（）.A．样本量

B．总体

C．随机数

D．组距

52．百分等级55地分数表示在常模样本中有55%地人比这个分数（）.A．低

B．相等

C．高

D．以上都不正确

53．（）可以将测验分数地转换关系用图形表示出来,便于直观地看出被试者在各个分测验上地表现及其相对位置./ 12 A．条形图

B．直方图

C．剖面图

D．饼状图

54．同质性信度主要代表测验内部（）间地一致性.A．两半测验

B．题目与分测验 C．所有题目

D．分测验 55．项目地难易程度,用P表示.P值越（）,难度越低.A．大

B．低

C．小

D．接近于0 56．中程心理咨询一般在（）内完成.A．1～3周 B．4～8周 C．1～3个月

D．3～6个月

57．“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为．态度发生变化地过程”,是（）关于心理咨询地操作性定义地核心内容.A．罗杰斯

B．威廉森

C．陈仲庚

D．韦特默

58．心理咨询师对时间限制地理解是（）.A．咨询时间应完全一致

B．咨询时间应绝对限定 C．咨询时间应灵活掌握

D．咨询时间应有所限定 59．精神活动包括（）,属于精神分析地人格结构观点.A．本我．自我和超我 B．潜意识．前意识和意识 C．个体保存．种族延续

D．生物．心理和社会 60．认识领悟疗法地理论基础是（）.A．认知心理学

B．人本主义

C．生理心理学

D．精神分析 61．下列说法中错误地是（）.A．适应新地生存环境而咨询称为发展咨询 B．发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询 C．为突破个人弱点获取成功而咨询称为发展咨询 D．因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

62．摄入性会谈中可以使用封闭式提问地情况是（）.A．为了获得求助者地信任

B．为了获得求助者地履历 C．为了了解某个事件发生过程

D．为了确定某种现象是否存在 63．初诊接待中对于心理测验地正确用法是（）.A．以心理测验为依据评判临床观察结果

B．使用最容易获得地心理测验收集数据 C．先进行摄入性会谈再使用心理测验

D．先使用心理测验再进行摄入性会谈 64．收集临床材料过程中,过分随意交谈会（）.A．启发求助者思考

B．帮助建立融洽关系

C．引起求助者关注

D．对求助者形成暗示 65．神经症和精神分裂症地辨别可以借鉴（）.A．对求医行为地分析

B．对注意品质地分析 C．心理功能损伤程度

D．社会功能损伤程度 / 12 66．严重心理问题地诊断要点是（）.A．存在负性情绪 B．不良情绪泛化 C．出现睡眠问题 D．心理冲突没有现实意义 67．精神活动内在协调一致地含义是（）.A．各种心理过程之间协调一致

B．主观反映与客观世界相一致 C．在不同条件下精神面貌一致

D．人格地结构和特点相对稳定 68．建立良好咨询关系地重要基础是（）.A．咨询态度

B．咨询理论

C．咨询理念

D．咨询技巧 69．咨询中地共情是指（）.A．一种共同地情绪

B．与他人分享内心世界 C．一种共同地爱好

D．体验求助者内心世界 70．以问题为取向地心理咨询师注重（）.A．心理问题地原因

B．解决求助者当前地困扰 C．心理问题地发展

D．避免求助者再次被困扰 71．在心理咨询中急于下结论地原因是（）.A．不重视倾听

B．不重视尊重

C．咨询技巧差

D．理论基础差 72．面质是（）.A．一种参与技术 B．指出求助者地矛盾 C．一种共情技术 D．矫正求助者地价值观 73．自我开放地含义是（）.A．咨询师介绍自己地咨询理念

B．咨询师讲述自己对求助者地感受 C．求助者介绍自己地成长经历

D．求助者讲述自己对咨询师地感受 74．功能性地行为失调指（）.A．最初偶然地失调行为因需要地满足而被固定下来

B．最初偶然地失调行为因功能性丧失而被固定下来 C．暂时地行为偏差 D．永久地行为偏差

75．如果咨询师觉得自己难以处理移情可以（）.A．断然拒绝继续咨询

B．向求助者地亲属寻求帮助 C．修改近期咨询目标

D．把求助者转介给其他咨询师 76．黄金规则是一种（）.A．理性观念

B．面质技术

C．修通方法

D．绝对化要求 77．WAIS-RC地知识分测验中地问题（）.A．涉及专业性知识

B．难度相同

C．涉及一般性知识

D．难度递减 78．CRT是（）.A．仅适用于个体

B．文字性智力测验

C．仅适用于儿童

D．非文字性智力测验

79．中国比内测验（）.A．专门设计了农村版

B．不需要主试者签字 C．可在初中生中使用

D．现在使用比率智商 80．MMPI地编制采用了（）.A．内容效标

B．表面效标

C．经验效标

D．构想效标 / 12 81．使用16PF时（）.A．可以从记分模版直接得到标准分数

B．完全没有时间限制

C．可以做出多项选择

D．用常模表将原始分转换成标准分

82．EPQ地L量表（）.A．用来测验被试地情绪稳定性

B．成人地得分一般随年龄而升高 C．可以反映中枢神经地兴奋性

D．儿童地得分一般随年龄而升高 83．症状自评量表包含地因子数是（）.A．10

B．8

C．6

D．4 84．抑郁自评量表标准分数地分界值是（）.A．73

B．63

C．53

D．43 85．使用LES时,应该要求被试者对每个做肯定回答地项目说明具体地（）.A．时间

B．地点

C．场景

D．事由

二．多项选择题（86～125题,每题1分,共40分.每题有多个答案正确.请在答题卡上将所选答案地相应字母涂黑.错选、少选、多选,均不得分）86．（）属于人格地倾向性.A．需要

B．气质

C．动机

D．性格 87．声音地性质包括（）.A．音调

B．响度

C．饱和度

D．音色

88．下列说法中正确地是（）.A．大脑两半球地解剖结构是不对称地

B．右利手地人左半球地言语功能占优势

C．单侧化指人脑地主要功能集中在左边半球

D．右利手地人右半球地形象思维占优势 89．在马斯洛地需要层次理论中,生长需要（）.A．是低层次地需要

B．是高层次地需要

C．是要优先满足地需要

D．如果满足就会有益于健康．长寿和精力地旺盛

90．亲和地作用包括（）.A．提供社会参照 B．避免窘境

C．减轻心理压力 D．满足个体地某些社会性需要

91．社会促进地效应包括（）.A．观众效应

B．从众效应

C．结伴效应

D．旁观者效应 92．爱情和喜欢地区别主要体现在（）等方面./ 12 A．依恋

B．利他

C．亲密

D．尊重

93．自我概念地功能包括（）.A．解释经验

B．决定期待

C．引导态度

D．保持个体内在一致性

94．童年期思维地基本特点有（）.A．思维发展出现质变

B．不能摆脱形象性地逻辑思维 C．思维发展没有出现质变

D．可以摆脱形象性地逻辑思维 95．第二反抗期地主要表现形式包括（）.A．硬抵抗

B．软抵抗

C．不抵抗

D．反抗地迁移

96．成人思维地主要特点为（）.A．辨证性

B．相对性

C．实用性

D．抽象性

97．有关老年心理变化地主要观点有（）.A．道德发展观

B．毕生发展观

C．认知衰退观

D．老年丧失期观 98．正常与异常心理地标准化区分原则包括（）.A．内省经验标准 B．社会适应标准 C．人格地稳定性 D．主客观相统一 99．强迫观念地主要表现是（）.A．某种观念或概念反复出现在脑海中

B．不受意愿支配地思潮涌现在脑海中 C．知道没有必要并努力摆脱但无法摆脱

D．内容与周围环境无任何联系杂乱多变 100．评估心理健康地十个标准包括（）.A．心理活动地强度

B．心理冲突地类型 C．环境适应地能力 D．心理自控地能力

101．寻找造成个体心理不健康状态地原因时,应该考虑（）.A．人口学因素

B．个性心理特征 C．社会适应状况 D．身体健康水平102．效度具有相对性,因此在评鉴测验地效度时,必须考虑测验地（）.A．信度

B．目地

C．功能

D．长度

103．内容效度地评估方法包括（）.A．专家判断法

B．双向细目表法 C．统计分析法

D．经验推测法 / 12 104．测验实施中地干扰因素包括（）.A．主试者地影响因素

B．测验情境

C．被试者地影响因素

D．其他干扰因素 105．构想效度地估计方法包括（）.A．对测验本身地分析

B．测验间地相互比较 C．效标效度地研究证明

D．实验法和观察法证实 106．精神分析理论中,超我地概念意味着（）.A．超我是代表良心或道德力量地人格结构 B．超我地活动遵循快乐原则

C．超我在较大程度上依赖于自我教育地影响 D．超我在较大程度上依赖于父母教育地影响 107．自我防御机制地形式包括（）.A．压抑

B．压制

C．投射

D．力比多

108．（）属于老年性生活地认知偏差.A．在性地方面己经无能为力

B．一滴精液相当于十滴血 C．老年少性

D．老年无性 109．行为治疗地主要方法包括（）.A．系统脱敏法

B．自我管理技术 C．厌恶疗法

D．处罚技术 110．初诊接待中应该做到（）.A．注意力要集中 B．避免使用方言 C．逐步熟悉程序 D．避免紧张情绪 111．选择会谈内容地原则包括（）.A．对求助者症状地鉴别诊断具有实际意义 B．对求助者地病因有直接或间接地针对性 C．应该适合求助者地接受能力 D．应该注意保持非批评性态度

112．心理咨询师处理庞杂资料地途径包括（）.A．考虑与处置方案和治疗有密切关联地资料 B．强调心理诊断及咨询独特风格和理论基础 C．找出偏离正常标准地行为表现再考虑问题 D．先对突出事件进行解释再去归纳其他事件 113．评估求助者地心理．生理及社会功能状态,要求咨询师确定（）.A．哪些方面出现了问题

B．问题表现程度如何 C．引发问题地关键点

D．引发问题地原因 114．合理情绪疗法地核心观点是（）.A．求助者可以自我完善

B．重视引起困扰地事物 C．困扰并非由外部诱发事件本身引起

D．困扰由个体对外部事件地评价引起 115．行为疗法地基础理论包括（）.A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．完形主义理论 D．社会学习理论 116．布置家庭作业对心理咨询地作用是（）.A．求助者自我分析和提高地过程

B．咨询空间和时间得到扩充延续 C．有助于咨询师深入了解求助者

D．有助于求助者具体化咨询目标 117．对心理咨询效果进行客观研究应做地工作包括（）.A．安排随访

B．胜任能力地考察

C．客观评分

D．心理测验地选择

118．阶段性小结记录中应该包括（）./ 12 A．咨询师和求助者之间地冲突

B．咨询师和求助者会谈地概要 C．求助者在咨询室内外地变化

D．求助者在家庭生活中地变化

119．在把求助者转介给其他咨询师时应该注意（）.A．事先征得求助者同意

B．说明理由不过于直率 C．不干预新咨询师地活动

D．不评价新咨询师地咨询方法 120．社会支持量表地维度包括（）.A．客观支持

B．对社会支持地利用度

C．主观支持

D．对认知评价地使用度

121．应对方式问卷适用于（）.A．小学文化程度

B．年龄14岁以上 C．解释群体应对行为类型

D．解释个体应对行为特点 122．SCL-90地主要统计指标包括（）.A．标准分数

B．因子分

C．转换分数

D．总分 123．在中国修订版艾森克人格问卷地报告单上有（）.A．EPQ剖析图

B．EN关系图

C．EP关系图

D．NP关系图 124．MMPI包括（）.A．15个量表

B．14个量表

C．10个临床量表 D．5个效度量表 125．与斯坦福-比内量表相比,韦氏成人智力量表地优点包括（）.A．比较完整

B．应用广泛

C．测验起点偏难 D．使用离差智商 / 12

第四篇：心理咨询师三级理论必背知识点

1.心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

2.基础心理学的内容，可以分为四个方面，认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和性格，3.人的认识，情绪和情感及意志活动，把这三类心理现象称为心理过程(知、情、意)。4.人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。

5.冯特1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。6.19世纪末20世纪初这个时候比较有影响的学派有构造心理学、机能主义心理学、行为主义、格式塔心理学和弗洛伊德的精神分析。构造心理学的创始人是冯特和他的学生铁钦钠。7.当代心理学的取向，一个是人本主义心理学，第二认知心理学，第三生理心理学。

8.心理现象的研究原则是三条，客观性、辩证发展和理论联系实际；方法：观察法、调查法、个案法和实验法。

9.神经系统两大部分组成，中枢神经系统和外周神经系统。中枢神经系统包括脊髓和脑。10.神经元是由细胞体、树突和轴突这三个部分组成。11.外周神经系统有12对脑神经和31对脊神经

12.脑干，脑干包括延脑、又叫延髓，桥脑和中脑三个部分。

13.大脑皮质的不同区域有不同功能，颞叶-听觉、枕叶-视觉、顶叶-躯体感觉、额叶-躯体运动 14.巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。刺激形成固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序，大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型。15.感受性与感受阈限呈反比，感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。

16.在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应，暗适应，对暗的适应。光适应，对光的适应。

17.感觉后像:外界刺激停止后，还能暂时保留一段时间的感觉现象，正后像，负后像，18.不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。

19.视觉，适宜刺激是波长在380到780纳米之间的电磁波；锥体细胞和杆体细胞。饱和度100%是单色光。

20.色觉异常绝大多数是遗传原因造成的，途径是什么？男孩，是外祖父通过妈妈传给自己的 21.听觉的适宜刺激16-20000赫兹的空气振动；最敏感呢1000-4000赫兹的声音最敏感 22.嗅觉是最古老的感觉；痛觉最难以适应

23.知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体，在人脑中的反映 24.知觉的基本特性有四种，整体性、选择性、恒常性、理解性。

25.在不同的距离看一个人，觉得他的高矮没有变，这就是大小知觉的恒常性。

26.错觉是在特定条件下产生的，对客观事物的歪曲的知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。只要是具备错觉产生

27.记忆按照信息储存的时间长短、信息的编码、储存加工的方式可以分成三个记忆系统，就是瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。瞬时记忆容量是9-20比特，短时记忆容量只有7加减2个单位 28.记忆的过程是由识记、保持、回忆和再认来构成。如果是再认，它比再现从难度上讲应该是有所降低。

29.前摄抑制和倒摄抑制；系列位置效应，首因效应和近因效应

30.迁移有两类，正迁移和负迁移。一大一小一样重两个盒子，掂起来总感觉大的重小的轻，这是定势的作用。

31.语言是社会现象，言语是心理现象，言语要借助语言才能实现，内部言语的特点，第一发音器官活动的隐蔽性，看不到所以我们叫内部言语。第二是言语的减缩性，就是很简练，而且不需要太完整。第三就是速度快。

32.运动性言语中枢布洛卡中枢-额下回-表达，听觉性威尔尼克中枢-颞上回-接受，视觉-角回；书写-额中回

33.表象是过去感知过的事物在头脑中的再现，属于记忆的范畴。想象是对表象的加工和改造，它创造出来了新的形象，属于思维的范畴

34.意识是人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物的心理的根本区别。35.按照脑电波的变化把睡眠分成四个阶段，第二阶段睡眠锭。36.梦是一种正常的生理现象和心理现象，做梦不会妨碍人的休息。

37.注意广度，简单任务下注意广度大约是7加减2，于是短时记忆也是7加减2个单位了 38.注意分配需要具备的条件，第一所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至已经达到了自动化的程度；注意分配的另一个条件是所从事的几种活动之间应该有内在的联系，没有内在联系的活动很难同时进行

39.需要种类，从需要产生的角度对需要分类可以分成自然需要和社会需要。社会需要是人所特有的，是通过学习得来的，所以又叫获得性需要。就满足需要的对象而言，可以把需要分为物质需要和精神需要。

40.马斯洛把人的需要分为五个层次，生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。较低层次的需要又叫缺失性需要，较高层次的需要叫做生长需要。

41.情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程。情感则常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。

42.情绪和情感的功能：适应、组织、信号，动机功能，情绪和情感构成一个基本的动机系统，它可以驱使有机体从事活动，提高人的活动的效率。情绪和情感可以对内驱力提供信号，产生放大和增强的作用，从而能够更有利的激发有机体的行动。

43.每一种情绪和情感的变化都存在着两种对立的状态，就是情绪和情感的两极性。

44.近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式，记住这四种基本形式的名称。45.心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态，通常叫心情，心境就是平常说的心情。46.激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，具有明显的生理反应和外部行为表现。47.应激是在出现意外事件或遇到危险情景的时候出现的高度紧张的情绪状态，能够引起应激反应的事物叫应激源。个体对应激事件做出的反应叫应激反应。

48.动机的冲突一般有四种形式，双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、双重趋避式冲突。49.意志品质：自觉性、果断性、坚韧性、自制性。自觉性，不屈服于外界的压力，能够独立的判断，独立的采取决定和执行决定，这指的是意志的自觉性。与自觉相反的品质是受暗示性和武断从事 50.遗传决定能力发展可能的范围或限度，环境则决定了在遗传基础上能力发展的具体程度。51.人格是各种心理特性的综合，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和不同的地点都影响着一个人的思想情感和行为，使他具有区别于他人的独特的心理品质。

52.人格的特性有五点，五点名称记记，独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性的统一。53.强-兴奋型-胆汁质；强平衡灵活-活泼型-多血质；强平衡不灵活-安静型-黏液质；弱-抑制性-抑郁质

54.如何看待气质类型：一是气质具有稳定性和可塑性，二气质类型没有好坏之分，三气质类型不决定一个人成就的高低，但能够影响工作的效率，四气质类型影响性格特征形成的难易，第五气质类型影响对环境的适应和健康。

55.性格不同于气质，它有明显的社会道德评价的意义，个性之间的人格差异的核心是性格的差异。56.弗洛伊德把人格结构分成三个层次，本我、自我、超我，分别按照快乐原则、现实性原则和道德原则来行事。

57.美国心理学家G.W.奥尔波特，是人格特质理论的创始人。共同和个人特质

58.卡特尔认为构成人格的特质包括共同特质和个别特质。共同特质是一个社区或一个集团成员所具有的特质

59.艾森克，是一个人格的维度学说；内外倾、神经质、精神质

60.人格的五因素模型包括神经质、外倾性、经验开放性、宜人性和认真性。

61.1908年美国社会学家罗斯的著作《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的著作《社会心理学导论》先后出版，一般认为这两本著作的问世标志着社会心理学作为一门独立的学科诞生了。

62.社会心理学之父勒温B=f(P,E)B指行为，P指个体，E情境，f指函数关系，行为是个体及其情境的函数，63.美国学者霍兰德划分社会心理学发展三个阶段，哲学思辨、经验描述和实证分析阶段。64.英国的本能心理学，代表人物是麦独孤，指出先天的或遗传的倾向是一切思想和行动的基本源泉和动力。

65.社会心理学的研究方法，原则一共是三条，价值中立原则、系统性原则和伦理原则。

66.沙利文的人际关系学说，认为人际关系是人格形成和发展的源泉，人格就是那些经常发生于人与人关系中的相对持久的行为模型，他特别强调人际关系。

67.个体社会化的基本条件的时候，两条，一个是较长的生活依附期，一个是较好的遗传素质 68.社会角色的分类，这里边按照角色获得方式可以分为先赋角色和成就角色。按照角色行为的规范化程度，可以分为规定型角色和开放型角色。按照角色的功能是功力型的和表现型的角色。按照角色承担者的心理状态，自觉角色和不自觉角色。

69.角色失调常见的有四种形式，角色冲突，角色不清，角色中断和角色失败。角色失败是最严重的角色失调

70.镜我是由他人的判断所反映的自我概念。他人的判断，像在别人那照镜子一样得到的自我概念。71.自我的结构五个层面，物质自我、心理自我、社会自我、理想自我和反思自我。

72.自我概念的形成与发展，大致经历了三个阶段，从生理自我到社会自我最后到心理自我。73.詹姆士：自尊等于成功除以抱负

74.光环效应也是一种晕轮效应，是一种以偏概全的现象。

75.刻板印象，比如说很多人认为北方男人比较粗犷豪爽，南方男人比较细致拘谨，76.印象形成是信息的输入，印象管理是信息的输出。印象管理也称之为印象整饰和印象控制，是指个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的影响形成过程，使他人对自己的印象符合自我的期待，这就叫印象管理

77.常用的印象管理的策略，第一条就谈到按照社会常模管理自己，第一个就是按照社会常模管理自己，比如人们认为外表能够反应一个人的精神状态，外表最容易被他人所觉察，所以个体往往注意修饰外表，尤其在异性面前更是如此，这就是按照社会管理自己。

78.归因原则，不变、折扣、协变，特异性共同性和一致性都高，内归因；特异性低共同性低和一致性高，外归因

79.影响归因的因素，有社会视角、自我价值保护倾向、观察位置、时间因素。在竞争的条件下，个体倾向于把他人成功外归因，从而减小他人的成功对自己带来的心理压力，这种是保护自我价值的倾向，也叫动机性归因偏差，名词注意一下，动机性归因偏差

80.亲合起源于依恋。亲合的作用，满足个体的某些社会性需要，获得信息，减轻心理压力，避免窘境。

81.影响亲合的因素是三条，情境因素、情绪因素、出生顺序。

82.影响成就动机的因素，第一目标的吸引力，第二风险与成败的主观概率，第三个体施展才干的机会。

83.个体都有影响或控制他人且不受他人控制的需要，满足这类需要的心理倾向具有动力性质，权力动机。

84.同的学说解释侵犯行为的原因，关于挫折——侵犯学说，多拉德提出的侵犯永远是挫折的一种后果，85.去个性化导致侵犯行为的上升。

86.态度的ABC模型，认知是C，情感是A，行为倾向是B，不协调的时候，情感成分往往占有主导地位。

87.态度的形成包括依从、认同和内化三个阶段。依从是表面的、暂时的权宜之计，是一种印象管理的策略。

88.霍夫兰德的态度转变模型，一共是四个方面的要素，传递者、沟通信息、接受者、情境，89.态度转变理论，海德的平衡理论，海德用P-O-X模型说明他的观点，P-O之间的关系最重要。90.态度的测量。常用的测量方法有，量表法、投射法、行为反应测量法。

91.身体语言沟通，人对目光很难做到随意控制，表达个体真实心态的有效线索是目光，而非面部表情。

92.触摸，个体和他人在触摸和身体接触时的情感体验最为深刻。93.人际距离，公众、社交（咨询师和求助者）、个人和亲密距离。

94.自我暴露也称自我开放，指在沟通和交往的时候，把自己私人性的方面展示给他人。95.良好人际关系的原则，相互性、交换性、自我价值保护原则，平等原则。96.安德森认为真诚受人欢迎，真诚是非常重要的人格品质，它直接会影响到人际吸引 97.从众行为的原因，第一寻求行为参照，第二对偏离的恐惧，第三群体凝聚力。98.社会促进也称社会助长有两种效应，第一结伴效应、第二观众效应，99.社会懈怠，也称社会逍遥，群体完成一件任务的时候，个人付出的努力比单独完成时付出的偏少。

100.101.102.103.塔尔德的模仿律，下降律、几何级数率、先内后外律。

爱情与喜欢的区别主要表现三个方面，依恋、利他、亲密三个方面。

爱情的三角形理论，斯坦伯格认为爱情是由三个因素组成三角形，亲密、激情和承诺。关于英雄救美，最容易演绎出爱情佳话，是沙赫特提出的情绪的三因素理论，情绪=刺激×生理唤起×认知标签 104.105.106.婚姻的动机一般有三种，经济、繁衍与爱情包括性。

通过社会学习获得行为发展，主要是通过观察学习和替代性强化。

维果茨基他认为心理的实质是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果。维果茨基，对心理机能从低级到高级的发展标志作出了明确的论述，归纳成为四个指标，一是随意化，二是概括-抽象化，三是整体化，四是个性化。三个重要的问题，第一最近发展区，第二教学应该走在发展的前面，第三学习和指导的最佳期限。107.108.皮亚杰认为智力的本质是适应，智慧就是适应。图式、同化、顺应和平衡。

皮亚杰他是以认知结构发展为特点、为标准来划分心理发展年龄阶段的。感知运动阶段0到2岁，前运算阶段2到6、7岁，具体运算阶段6、7岁到11、12岁，形式运算阶段11、12岁以后，109.艾里克森人格发展阶段分，8个阶段，青少年期，主要发展任务是形成角色的同一性，良好的人格特征是诚实。110.动作是婴儿心理发展的源泉。婴儿的动作发展遵循普遍的原则和顺序，头尾原则，近远原则、大小原则，111.巴斯等根据婴儿对活动的倾向性和行为特征，把气质分为情绪性、活动性、冲动性和社交性四种类型。112.婴儿依恋的类型，研究者安斯沃斯划分为三种类型，第一安全型依恋，第二回避型依恋，第三反抗型依恋。113.游戏是幼儿期儿童的主导活动，认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据把游戏分为三个发展阶段，机能游戏、象征性游戏、规则性游戏。114.115.幼儿词汇的发展主要表现为词汇数量的增加，词类范围的扩大和词义的深化。

幼儿口语表达能力发展有两个主要的发展趋势，第一从对话语向独白语发展，二从情境语向连贯语发展。116.幼儿期儿童认同的发展，心理学家把儿童对成人个性品质的效仿称为认同。儿童认同的对象通常是具有较高的地位、具有权威性，有较强的能力，聪明、健壮或者漂亮的人。117.儿童发展的第一个逆反期，反抗的对象主要是父母。

118.学习是小学儿童的主导活动，学会学习是小学生最基本的学习任务。小学儿童的概括水平可以如下三个阶段划分，直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平。主要的特点是掌握守恒。119.延迟满足，学者罗腾伯格通过延迟满足研究儿童自我控制行为，延迟满足是抑制欲望的即时满足学会等待，120.青春发育期，心理发展的矛盾性的特点，第一心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾，二心理断乳与精神依托之间的矛盾，三心理闭锁性与开放性之间的矛盾，四成就感与挫折感的交替。121.少年期记忆广度这个时候达到一生的顶峰，初中阶段的成绩是一生中最高。少年期处于形式运算阶段，特点，一是思维形式摆脱了具体内容的束缚，其二是假设演绎推理能力的发展。少年期的自我中心性特点，少年儿童的自我中心性，可以用独特自我和假想观众两个概念来表征。122.青年思维发展的阶段性特征，第一二元论阶段，第二相对性阶段，第三约定性阶段。确定自我认同感是青年期的重要发展任务，艾里克森提出自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务，自我同一性也是自我认同感。123.中年期的认知发展，中年期的思维发展达到更加成熟的水平，表现为思维活动的现实性、灵活性和智慧性，以及辩证逻辑思维的进一步发展。人格特征：稳定性、成熟性和性别角色日趋整合，就是男女同化。124.老年期的特点，感知觉是衰退最早、变化最明显的心理活动，这是老年期最先出现的退行性变化。老年期的听觉减退，60岁以后逐渐的下降了。老年期的人格特征，第一不安全感，第二孤独感、第三适应性差，第四拘泥刻板性并趋于保守，第五回忆往事。125.126.127.突。128.标准。129.130.131.郭念锋划分正常和异常的三条原则。主客观统一、内在协调一致、人格相对稳定内感性不适，内脏性幻觉

病理性错觉是不能接受现实检验，正常人也会出现错觉但是现实一检验马上就可以纠正过来，李心天教授提出正常异常四类判别标准，医学标准、统计学标准、内省经验标准、社会适应精神分析理论对心理异常现象的说明，第一固着、第二焦虑、第三压抑。

巴甫洛夫认为神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”，这种“存在焦虑”就是存在和责任的冲但是病理性的错觉就是心理疾病、精神障碍所出现的错觉叫病理性错觉，它的特点是不能接受现实的检验，不能被现实纠正。

132.真性幻觉、假性幻觉。患者在听收音机的时候，同时听到骂他的声音，收音机一关听不到了，骂他的声音也没有了，这叫功能性幻觉。133.感知综合障碍，患者认为自己的面孔或者是体型发生改变，自己的模样发生改变，这也是叫做感知综合障碍。134.特殊意义妄想，再就是夸大妄想、疑病妄想。内心被揭露感就是被洞悉感，还有强迫观念、强迫性思维 135.神经症，它是一种精神障碍主要表现持久的心理冲突，五个特点。第一意识到的心理冲突，第二精神痛苦，第三持久性，第四妨碍社会功能，第五没有器质性病变作为基础。136.心理冲突有常形和变形，许又新教授提到了一个关于量化评定的方法，病程、痛苦程度、社会功能。如果是不小于6分，另外考虑这个病程是三个月以上了，那么神经症的诊断可以成立了。如果评分是4到5分或者是尽管6分了，或者6分以上了，但时间还不到三个月，这个都叫做可疑神经症。如果评分总分是三分，但是他的冲突是变形不是常形，就定为神经症性的心理问题 137.138.适应障碍，无力应付的感觉是非常典型的特点。

分裂样的人格障碍，思维古怪（反常固执，时有短暂怪异思维）；社交不利结果敏感，表现焦虑、害羞和悲伤；不容对已轻视忽略，但非常不自信，感到无法改变这一事实，常采取与社会隔绝以逃避，但内心渴望与周围接触。139.140.许又新教授评估心理健康有三个标准，体验标准、操作标准、发展标准。

心理不健康的分类，一般心理问题概括起来说是有现实因素激发、持续的时间比较短、情绪反应能在理智的控制之下、不严重破坏社会功能、情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。第二类严重心理问题，相对强烈的现实因素激发、初始情绪反应强烈、持续时间较长、内容充分泛化的心理不健康状态。泛化是比较重要的一个特点。第三类神经症性的心理问题，内心冲突是变形的，按照许又新教授介绍的神经症的评定法还不能确诊为神经症，甚至是我们把他评分，他的分才三分，连四五分都不到就是神经症性了，有问题，四五分定为可疑神经症了，在我们书上是作为一大类放在一起了，这个也是可以的。141.躯体疾病患者的一般心理特点，对客观世界和自身价值的态度发生改变；患者的注意力从外界转移到自身的体验和感觉上；情绪低落；时间感觉发生变化；精神偏离日常状态 142.压力源的种类，可以分为三类，生物性压力源、精神性压力源、社会环境性压力源。在社会环境性压力源里又分为两类，一类是纯社会性的，一类是和人际适应有关的。143.压力适应按照强度分为三类，一般单一性生活压力，叠加性压力和破坏性压力。在叠加性压力里面又有同时性和继时性，144.压力的适应提到塞利他的三个阶段的划分，一是警觉阶段、二搏斗阶段、三是衰竭阶段。搏斗阶段的特点，个体变得敏感脆弱等等 145.146.147.148.测量是依据一定的法则用数字对事物加以确定，这个定义包含三个元素，事物、数字和法则。测量分成四种水平，命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表，心理测量是顺序量表。心理测量的性质三条间接性，相对性、客观性。

正确的测验观：心理测验是重要的心理学研究方法，也是决策的辅助工具，另外心理测验作为研究方法和测量工具来讲还都不够完善。149.150.151.首先倡导要搞心理测验的是高尔顿。

确定常模团体的工作步骤，先确定一般总体，再确定目标总体，最后确定样本。

常模团体必须是所测群体的代表性样本，样本的大小一般最低不少于30或100，全国性是2、3千人为宜 152.153.取样的方法简单随机抽样、系统抽样、分组抽样、分层抽样。

百分等级是应用最广的表示测验分数的方法，一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于某一个分数的人数百分比。154.差，155.常见的标准分数是有T分数（50、10）、标准九分（5、2）、标准十分（5.5、1.5）、标准标准分常模的计算公式，Z就是Z分数，标准分数等于X减去X的均值所得的差值去除以标准二十分（10、3）、离差智商（100、1516）等，156.当原始分数不是常态分布时，其实不是常态分布就是偏态分布，原始分数是偏态分布的时候，我们可以通过非线性转换使之常态化。157.平均数水平的百分等级是50，高于平均数一个标准差的地方是百分等级84，高于两个标准差的地方百分等级是98，比平均数低一个标准差的地方百分等级是16，低两个标准差的地方百分等级是2，158.信度是指同一受测者在不同时间内用同一测验（或用另外一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致程度。159.信度评估的方法，重测信度、复本信度、内部一致性信度，重测信度，就是使用同一个测验，在同样条件下对同一组受测者前后施测两次，求两次得分间的相关系数。160.确定信度可以接受的水平，一般原则是当信度系数小于0.7，测验不可靠不能用。0.7到0.85之间团体比较。大于等于0.85的时候才可以用到个人身上

161.在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度，或者简单地说是一个心理测验的准确性。它的性质有两条相对性(考虑目的和功能)、连续性。162.163.164.评估效度的方法一共是三种，内容效度、构想效度、效标效度。

效度系数的实际意义常常以决定性系数来表示，决定性系数是效度系数的平方，干涉变量，由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学把这些特征称之为干涉变量，具体说来哪些特征，像年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业等等。165.项目分析包括了定性分析和定量分析两个方面，难度 P值越接近于0.50区别力越高。最好使得测验中所包含的试题的难度在0.50加减0.20之间，平均难度接近0.50。166.167.168.要求。169.一般来说适度的焦虑会使人兴奋性提高，注意力增强，提高反应的速度，从而提高智力测验、测验的用途，一般来说心理测验可以分为显示性测验和预测性测验。两种常见的测题编排方式，并列直进式、混合螺旋式。

测验的选择：第一所选的测验必须适合测量的目的，第二所选的测验必须符合心理测量学的成就测验和能力倾向测验的成绩，倒U型的曲线来表示。170.心理咨询师运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。171.172.173.心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。

限制性观点，第一职责的限制，第二时间上的限制，第三感情的限制，第四目标的限制。精神分析理论观点，弗洛伊德的分区观点，人类的心理活动，可以分为潜意识和意识两大层次。另外它的结构观点，人格的结构分为本我、自我和超我三个部分。钟友彬先生，提出中国的精神分析称之为认识—领悟疗法。174.行为主义的理论观点，一个就是行为主义心理学的先驱当属巴甫洛克和桑代克，华生提出建立的是刺激—反应模式，就是R（这是反应）=f(S)是刺激的函数。斯金纳建立的是操作性条件反射，他给出的公式是R=f(S、A)。班都拉，提出的社会学习理论也叫做模仿学习理论。175.心理咨询的主要对象三大类，一是精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题，并请求帮助的人群。二是精神正常，但心理健康水平比较低，产生心理障碍导致无法正常学习工作生活，并请求帮助的人群，三是特殊对象，就是临床治愈或者潜伏期的精神病患者。176.177.按照时程来分类，短程是1到3周以内，中程1到3个月，长程3个月以上对3岁以前的婴儿来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足。

178.179.180.181.182.183.人类的性特征，性的普遍性，功能多样性，选择性和排他性，责任性，文化—社会制约性在性心理咨询中，要坚持性道德、性法律、性心理、性生理、性医学五位一体的结合。儿童期的性心理咨询一般包括三个方面，一是性别认同，二是性冲动的困惑，三是性好奇。什么叫间接询问，什么叫直接逼问，保密的范围、保密的原则、保密例外

摄入性会谈的参照点，第一求助者主动提出的求助内容，第二咨询师初诊接待当中观察到的疑点，第三测评提示出来的一些问题，就是心理测验结果提示的，第四上级下达的会谈目标，围绕这个来谈。184.185.控制会谈的方法这里边有释义、中断、情感反射、引导。

会谈的种类：摄入性会谈、鉴别性会谈、治疗性会谈、咨询性会谈（针对健康人）、应急性或者危机性会谈，186.187.马隆和沃德1976年总结的目前精神状态资料的工作纲要

6类不恰当的提问第一为什么的问题，第二多重选择性问题，第三多重问题，第四修饰性反问，第五责备性问题，第六解释性问题，188.189.190.选择会谈内容的原则三条，第一可接受、第二有效、第三积极，整理目前精神（知情意行人格）、身体和社会工作与社会交往状态（家庭、工作、社交）关键点内涵有两个，第一这个因素是多数临床表现的原因，或者与多数临床表现有内在联系，其二是这个因素在个体发展中持久的存在，并且随着生活环境的变化，改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身的性质不变。191.192.理论上健康心理咨询的主要对象是一般心理问题、严重心理问题和部分神经症性的问题，一般严重心理问题的诊断，工作程序第一分析求助者是不是有器质性病变做基础，第二区分正常、异常，是不是精神病排除，第三分析内心冲突的类型，为的是和神经症相鉴别，第四分析情绪是不是泛化，和严重心理问题相区别，其实是按照原因、时间、程度来划分。第五确定持续时间，心理、生理、社会功能影响的程度，第六形成初步诊断，193.194.通常情况下对青年人来说，关系到个人发展前途的事件，大致都属于高强度刺激，识别病因，一个是生物学的原因，生物学的原因主要指性别、年龄是不是有身体的病带来心理的问题；第二心理原因，特别是比方他的认知，他的个性带来的影响等等；第三社会原因指的就是所处的社会环境有没有一些事件发生，给他形成了一个比较现实的刺激，这个现实的刺激的强度如何等等 195.建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容之一，196.表达真诚应该注意什么？真诚不等于实话实说，真诚应该实事求是，真诚不是自我发泄，真诚表达应该适度等等，197.198.199.200.201.题。202.在双方商定咨询目标的时候，如果是意见不一致，双方不一致首先要讨论，不一致就沟通协建立咨询关系需要五个态度，就是尊重、热情、真诚、共情、积极关注。表达共情需要注意什么？

积极关注就是辩证客观的看待求助者，积极关注应该注意什么？搜集资料围绕七个问题，其中第一个最重要就是WHO最重要。

所谓求助者的主要问题就是求助者最关心、最困扰、最迫切需要解决的问题，这就是主要问商，如果经过讨论还是难以统一以求助者的目标为主 203.人本主义学派把自我实现作为咨询目标。行为主义学派期望帮助求助者学习建设性的行为，以改变、消除适应不良的行为，精神分析学派的咨询目标是将潜意识意识化，重组基本的人格等等。完形学派、理性情绪学派、交互分析学派、现实治疗学派 204.一般咨询阶段划分为三个阶段,诊断阶段、咨询阶段、巩固阶段。咨询阶段是心理咨询职业活动的核心，最重要的实质性阶段。205.206.207.致。208.209.210.211.使用面质技术要注意五点，解释是面谈技巧中最复杂的一种。指导技术，是对求助者影响力最明显的一种咨询技术。非言语行为在咨询中的作用，第一加强言语、第二配合言语、第三实现反馈、第四传达感情。放松训练的原理，一个人的情绪反应包括主观体验、生理反应、表情三部分。腹式呼吸，呼咨询方案应该包括七个方面的内容倾听积极、认真、关注、有适度的参与

常见的矛盾有理想与现实不一致、言行不一致、前后言语不一致、求助者咨询师的意见不一气的时间比吸气的时间长这是一个要点。212.简易行为矫治——阳性强化法，基本原理，操作的过程，第一明确目标行为，第二监控目标行为，第三设计干预方案，明确阳性强化物，第四实施强化，第五追踪评估。注意事项 213.行为矫正的常用方法，四种。增强法、惩罚法、消退法、代币管制法要理解，建立新行为的常用技术有行为塑造技术、行为渐隐技术 214.合理情绪疗法，基本的原理是ABC理论；第二就是操作的过程是

215.修通阶段要用的四种方法，第一与不合理的信念辩论，第二合理情绪想象技术，第三家庭作业，第四其他方法，216.合理情绪疗法是发现导致他的情绪和行为出现问题的不合理的认知，不合理主要表现的三个特征是绝对化的要求、过分概括化，还有糟糕至极。217.理，218.219.220.沉默有六种，移情有两种，正负移情，另外移情和依赖有区别，阻抗的表现形式有四类，谈话程度上的阻抗、谈话内容上的阻抗、谈话方式上的阻抗以及咨七种多话的类型，不管是哪一个类型的多话都可以利用内容反应技术加提出新问题的方式处询关系上的阻抗。221.阻抗产生的原因有三条，阻抗是来自于成长的痛苦，来自于行为失调是机能性的，另外可能求助者是带有某种反抗心理咨询的动机 222.223.咨询效果的评估六个维度，咨询关系的匹配，适宜的求助者动机正确、人格正常、信任度高、行动自觉、匹配性好、智力正常、年龄适宜、内容合适，适宜大致三类，欠缺型、忌讳型、冲突型。224.韦氏成人智力测验。适用于16周岁以上的受测者，分成了农村、城市用两种方式，一般按照先言语后操作的顺序进行，特殊情况下可以进行改变。算术、数字符号、图画填充、图块图案、图片排列和物体拼凑有时间限制，另一些测验不限制时间。每个分测验所用的量表分都是标准二十分，平均数是

10、标准差为3的量表分，言语智商VIQ，操作智商PIQ，总智商FIQ。IQ的分布范围和智力等级之间的对应关系。平常是90到109，高于平常是110到119等，225.龚耀先搞出一个六合一的简式的测验，言语部分以知识、相似性和词汇分测验为代表测验。操作部分以图画填充、木块图案和图片排列三个分测验为代表测验 226.成 227.228.229.中国比内测验的时候，采用离差智商，这个它的离差智商的平均数是100，标准差16 自陈量表的题目形式:是非式；折衷是非式；选择式；文字量表式；数字量表式

明尼苏达多相人格测验是经验效标法编制。如果只是为了临床诊断就做前边的399个题。Q量瑞文测验原来有标准型、彩色型、高级型，我们书上讲的是联合型是彩色型和标准型合并而表的原始分数如果566题版本原始分数超过30分，399题版本原始分数超过22分，则答卷无效，230.K分，Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K

231.MMPI中国常模T分60，美国常模T分70，1.疑病（Hs）2.抑郁（D）3.癔病（Hy）4.社会病态（Pd）5.男子气-女子气（Mf）6.偏执（Pa）7.精神衰弱（Pt）8.精神分裂症（Sc）9.轻躁狂（Ma）0.社会内向（Si）232.卡特尔16种人格因素测验，聪慧性因素B有正确的答案，每题答对得一分，答错是零分。转换标准十分 233.艾森克人格问卷，四个量表精神质、内外向、神经质和说谎四个量表。中间型（43.3-56.7）、倾向型（38.5-43.3；56.7-61.5）、典型型（大于61.5；小于38.5）。P（精神质）：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与他人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。低分者能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴、善从人意。234.Scl-90统计指标总分和因子分。阳性项目均分：总分减去阴性项目数所得的结果除以阳性项目数，按照全国常模结果，总分超过160分，阳性项目数超过43项，任何一因子分超过2分，可以考虑筛选阳性，需进一步检查 235.236.237.238.抑郁自评量表中国常模结果，SDS标准分的分界值是53分，焦虑自评量表SAS标准分界值是50分。SDS是10个反向计分题，SAS是5个反向计分题生活事件量表包括三方面的问题，家庭生活、工作学习、社交及其他，通常为一年内。LES总分越高反映个体承受的精神压力越大。95%的一年之内的LES总分不超过20分，99%的不会超过32分。239.社会支持评定量表三个维度：客观支持、主观支持和对社会支持的利用度。统计指标三个维度再加上总分。240.应对方式问卷六个分量表：自责、求助、幻想、退避、合理化。解决问题、求助是前两位成熟型，退避、自责不成熟，合理化混合型。

第五篇：国家心理咨询师三级理论试卷（3）

2013年5月

54.其数值只可以进行加减运算，二不能进行乘除的量表是（C）

命名量表

顺序量表

等距量表

等比量表

55.任何测量都应具备两个要素，即参照点和（D）

代表性

等距性

等比性

单位

56.样本大小适当的关键是样本要有（A）

A代表性B

2012.5心理咨询师三级理论

第一篇：2012.5心理咨询师三级理论

第二篇：心理咨询师三级理论答案汇总

第三篇：三级心理咨询师理论部分真题

第四篇：心理咨询师三级理论必背知识点

第五篇：国家心理咨询师三级理论试卷（3）

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