元马小学开展“学先进 提质量 促发展”活动方案

第一篇：元马小学开展“学先进 提质量 促发展”活动方案

元马小学开展“学先进 提质量 促发展”

主题学习实践活动实施方案

按照州教育党委和县委创先争优活动领导小组以及县教育局党委关于开展学先进见行动作贡献活动的要求，经元马小学党支部研究，决定从2012年秋季学期起，在全学区广泛开展向干海资学校先进典型经验学习的主题学习实践活动。为使活动顺利开展，结合我学区的工作实际，制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实楚雄州教育系统学习干海资学校创先争优典型经验暨全州中小学德育工作会议的精神，充分认识开展“学先进 提质量 促发展”主题学习实践活动的重要意义，切实增强责任感、使命感和紧迫感，结合新形势下教育工作的实际情况，拓宽思路，创新举措，彰显特色，探索新时期教育工作新模式、管理新机制和新举措，为推动元马小学的教育科学发展、和谐发展、跨越发展提供坚强的思想、政治和组织保证。

二、活动主题

在全学区开展向干海资学校学习实践活动的主题是：“学先进 提质量 促发展”。学区各党小组的广大共产党员和教职工要把这一主题贯穿于基层组织建设年和教育教学工作全过程，创新学校管理体制机制，推动学校管理的制度化、科学化和民主化，切实增强广大教职工爱岗敬业、教书育人、争当先进的自觉性和主动性，不断优化学校管理，促进教育教学质量的全面提高。

三、目的意义

在全学区开展“学先进 提质量 促发展”主题学习实践活动，目的是通过学习干海资学校先进典型经验，不断加强基层党组织和党员队伍建设，强化广大党员教职工教书育人、服务师生的意识，完善学校现代教育管理机制体制，稳步推进教育教学改革，推动元马小学的教育科学发展。

四、活动内容

（一）号召全学区教职工学习借鉴干海资学校的党组织建设、现代学校管理、课堂教学改革、德育工作创新、教师队伍建设等方面的经验和做法。

（二）积极创建学习干海资学校典型事迹、经验的示范学校。

（三）广泛征求广大教职工对学校教育教学管理方面的意见建议。

（四）开展向干海资学校典型经验学习专题讨论活动。

（五）创新举措、完善机制，形成一套具有学校特色的教育教学管理机制。

（六）注重成果转化，提高教育教学质量和办学水平。

五、方法步骤

开展向干海资学校学习主题学习实践活动从2012年9月开始，到2013年7月结束。分五个阶段开展：

第一阶段：动员部署（9月）。认真组织元马小学全体教职工学习开展活动的有关文件要求，紧紧围绕“学先进、提质量、促发展”为重点，成立领导小组，结合元马小学实际制定主题教育方案，召开动员会进行动员和部署。动员部署要做到“五个明确”，即：明确活动的重大意义、目标任务、方法步骤、有关要求；明确学习活动与开展基层组织建设年活动、“四群教育”活动的联系与区别；明确学习活动与以往开展的教育活动的共性与特点； 2 明确教职工参与活动的必要性；明确本学校要着力解决的突出问题。使广大教职工进一步统一思想，提高认识，端正态度，克服可能出现的厌倦心理和不良情绪，增强参加学习活动的自觉性和坚定性。

第二阶段：学习研讨（10月—12月）。这一阶段的主要任务是集中学习、开展学习大讨论、个人撰写心得体会文章。

（一）组织专题集中学习。在全校教职工会议上组织学习7月2日中央创先争优领导小组的《通知》，学习党的十八大精神，学习国家和省州县中长期教育改革和发展规划纲要，学习县教育局党委有关文件，学习干海资学校先进经验典型材料。每个教职工都要认真自学。各完小集中学习时间不少于5次，时间不少于10学时。

（二）树立学习干海资学校先进典型事迹、经验示范学校典型。创建学习实践干海资先进典型经验办学的示范学校，加强创建指导工作，争做典型。

（三）开展学习大讨论。借鉴干海资学校的先进典型经验，组织开展一次“争做教学能手，争当教育先锋”和“学习干海资学校先进典型经验，做人民满意的好教师”的专题讨论活动，每位教职工对照自己的工作岗位认真查找自身存在的不足和问题，进行交流发言。通过学习干海资学校先进经验达到学以立德、学以增智、学以育人的目的。每位教职工撰写一篇学先进见行动的教育教学（手写）文章，于12月25日前完成。教职工的文章交各完小备查，各党小组长、完小校长的文章报学区活动领导小组办公室。

第三阶段：征求意见（2013年1月）。各完小对照干海资学校的经验做法，采取召开座谈会、家长会等形式，广泛征求教职员工、学生家长对推进学校“五化”建设、改进学校管理、提高教育教学质量的意见建议。

第四阶段：对照检查（2013年2月）。各完小对照征求到的意见建议和专题讨论的成果，认真查找本学校在党组织建设、“五化”建设以及现代教育管理、课堂教学改革、德育工作创新、教师队伍建设等方面存在的不足和差距，找准影响和制约推动学校发展中急需解决的问题，找出体制机制和工作举措等方面存在的问题，制定有针对性的整改措施和整改方案。各完小的整改措施和方案于2013年2月25日前报学区活动领导小组办公室。学校教职工对照征求的意见，结合岗位职责，认真查找自己在教书育人、服务育人、管理育人、师德师风、专业发展等方面存在的问题和差距，提出改进措施，形成书面材料交各完小备查。

第五阶段：整改提高（2013年3月—7月）。各完小要着眼推动教育事业科学发展，进一步解放思想，认真总结，形成一套既管当前又管长远、有利于推动学校科学发展的“五化”建设、现代教育管理、德育工作创新、评优树先、教师考核、聘任奖惩等工作制度并形成长效机制，推进教育工作的创新和发展。活动总结于2013年7月25日前报学区学习实践活动领导小组办公室。

六、组织领导

为有效开展 “学先进 提质量 促发展”主题学习实践活动，元马小学党支部成立活动领导小组，成员如下：

组 长：李玉光 元马小学党支部书记、校长 副组长：黄明聪 元马小学党支部宣传委员、副校长 马庆光 元马小学党支部纪检委员、办公室主任 成 员：杨 赟 元马小学副校长

李洪彬 元马小学政教主任

文丽娥 元马小学教科室主任

姜有福 元马小学总务主任

胡加华 元马小学党支部组织委员、成教专干

领导小组下设办公室于元马小学办公室，由马庆光兼任办公室主任。办公室具体负责方案起草、实施，典型经验材料的提供，活动的督查、指导和日常工作。

七、相关要求

（一）加强组织领导。各完小要高度重视，成立活动领导小组，结合实际制定活动方案，认真组织开展活动。把开展学习干海资学校先进典型经验活动作为深入推进开展创先争优活动、学习型党组织建设、基层组织建设年、“四群”教育实行干部直接联系群众制度、跨越发展先锋行动的一项重要任务，精心组织，周密部署，狠抓落实。

（二）强化督促检查。各完小要认真按照县教育局党委的要求开展活动，元马小学活动领导小组办公室将定期或不定期对各完小学习活动进行督促检查，对各阶段学习活动及上报材料情况进行通报。活动结束后，将在全学区评选表彰先进集体和个人。

（三）抓好工作结合。开展向干海资学校学习主题活动，要立足本职，促进工作，做到“四个”结合，即把开展向干海资学校典型经验学习实践活动与学习贯彻党的十八大、省第九次党代会、州第八次党代会、县第十一次党代会和今年县教育工作会议精神相结合，认真开展跨越发展先锋行动，加快学校发展；与加强基层组织建设和党员干部队伍建设相结合，全面推进教 5 学改革，教育引导教职工以干海资学校典型经验做法为榜样，立足本职创先争优，踏实工作多作贡献；与开展“四群”教育实行干部直接联系群众制度相结合，切实解决师生关心的热点难点问题，促进学校和谐稳定；与各项重点工作相结合，全力做好党组织建设、现代教育管理、课堂教学改革、德育工作创新、教师队伍建设工作，确保学校争先进位。

（四）加大舆论宣传。各完小要整合资源，精心策划，充分运用各种宣传手段和多种有效载体大力开展学习宣传，全方位、立体式、多角度宣传学习干海资学校先进典型经验，以及本学校在学习实践活动中创造的典型经验成果，努力营造“学先进 提质量 促发展”的浓厚氛围。

各完小要把学习干海资学校的先进典型经验和基层组织建设年各项工作有机结合起来，建立健全创先争优长效机制，推动创先争优常态化长效化，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。

元马小学 2012年9月28日

第二篇：学先进提质量促发展主题学习实践活动方案

八角镇民族中学开展“学先进，提质量，促发展”

主题学习实践活动实施方案

为了认真贯彻落实楚雄市教育局党委关于在《楚雄市教育系统开展“学先进，提质量，促发展”主题学习实践活动实施方案》的通知（市教党字[2012]62号）精神，深入开展“学先进，提质量，促发展”主题实践活动，进一步创新学校管理体制机制，推动学校管理的制度化、科学化和民主化，切实增强广大教职工爱岗敬业、教书育人、争当优秀的自觉性和主动性，不断强化学校管理，提高学校管理的精细化水平，促进教育教学质量的全面提高，结合我校中心工作实际，特制定本实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照市教育局党委的要求，围绕“学先进，提质量，促发展”这一主题，以学习禄丰县干海资学校党支部先进典型经验实践活动为载体，进一步创新学校管理体制机制，推动学校管理的制度化、科学化和民主化，切实增强广大教职工爱岗敬业、教书育人、争当优秀的自觉性和主动性，不断强化学校管理，提高学校管理的精细化水平，促进教育教学质量的全面提高。

二、活动目的通过开展“学先进，提质量，促发展”主题学习实践活动，不断加强学校党支部建设和党员队伍建设，强化广大党员教职工教书育人、服务师生的意识，完善学校现代教育管理机制体制，稳步推进教育教学改革，加快我校教育发展步伐，倡导勤奋好学，学以致用的良好学风，教学技能、自身素质有新提高，着力教育跨越发展的良好环境，促进我校各项工作迈上新台阶。

三、活动实施步骤

开展“学先进，提质量，促发展”主题学习实践活动，分为五个阶段进行。

（一）动员部署阶段（2012年9月）

召开学习动员会，进行学习传达市委、政府和教育局有关文件精神，制定活动方案，充分认识此项活动的重要意义，明确具体要求和目标任务，努力营造良好的主题学习实践活动氛围。

（二）学习研讨阶段（2012年10月—12月）

本阶段主要采取个人自学、集中培训，专题辅导等多种形式，组织全体教职工认真学习党的十八大精神，领会精神实质，明确工作目标，强化责任质量意识，增强干事信心。学习国家、省、州、市中长期教育改革和发展规划纲要，学习禄丰县干海资学校党支部先进典型经验等。用正确的理论武装头脑，达到“学以立德、学以增智、学以育人”的目的。以年级组为单位组织全体教职工开展一次“争做教学能手，争当教育先锋”和“学习干海资学校先进典型经验，做人民满意的好教师”专题讨论活动，把“学先进见行动”转化到全面打造高效课堂的实际行动中。

（三）征求意见阶段（2013年1月）

对照干海资学校的经验做法，采取召开座谈会、家长会等形式，广泛征求教职工、学生家长对推进学校“五化”建设（即办学条件标准化，教学工作精细化，后勤服务优质化，学校管理规范化，校园文化特色化）、改进学校管理、提高教育教学质量的意见建议。

（四）对照检查阶段（2013年2月—3月）

对照征求到的意见建议和专题讨论的成果，认真查找学校在党组织建设、“五化”建设以及现代教育管理、课堂教学改革、德育工作创新、教师队伍建设等存在的不足和差距，找准影响和制约推动学校发展中急需解决的问题，找出体制机制和工作举措等方面存在的问题，制定有针对性的整改措施和方案。

（五）整改提高阶段（2013年4月—7月）

结合问题的整改，不断完善健全教职工考核、考勤、岗位量化制度，以提高执行力为抓手，解决教师、家长和学生最关心、最直接特别是绩效考核发放的现实问题，结合科学的人文关怀保障作风、效能建设。以优质服务承诺取信于全体教师，提质量促发展，构建加强作风与效能建设的长效机制。要切实转变职能，提高工作效率，把对待工作满腔热情，接受任务不讲条件，完成任务保持保量的优良作风融入到实际工作中，在强化学校精细化管理，全面提高教育教学质量，打造高效课堂等工作上下功夫。不断创新工作思路，真正体现“学先进，提质量，促发展”的内在要求。

四、工作要求

1、提高认识、统一思想。开展“学先进，提质量，促发展”主题学习实践活动是本学年学校建设的一件大事，也是党组织工作建设的重要任务，学校要充分认识开展“学先进，提质量，促发展”主题学习实践活动的重要意义，要在全面扎实抓好教学工作的过程中有序安排，以良好的精神状态，高度的责任感和紧迫感，积极投身到主题学习实践活动中去，坚持进度服从质量，确保学习实践活动开展的扎实有效。

2、加强领导、狠抓落实。学校要成立主题学习实践活动领导小组，明确责任，分工负责，把开展“学先进，提质量，促发展”主题学习实践活动，在全面提高教育教学质量，端正办学思想，加强学校管理上下功夫，在增强教师敬业爱岗，提高自身素质，严谨治学上下功夫，引导教师修师德转变工作作风，争当“作风过硬，会干事，能干事”的标兵，增强活动实效。学校在全面做好阶段接受教育局的常规专项督查的同时还要对学校进行相关自查，真正促进学校各项工作有新提高。

3、搞好宣传、营造氛围。学校要通过板报、广播、学校网站、刷写标语等多种形式进行宣传，大力营造教育系统干部职工人人学先进，处处抓作风的浓厚氛围，同时积极发现培养学校身边的典型人和

3事，教育全体教师学先进、赶先进、见行动，立足教育教学岗位做贡献的工作热情。要将在此活动中的好做法、好经验及时总结上报。

4、统筹兼顾，搞好结合。学校要把“学先进，提质量，促发展”主题学习实践活动与打造高效课堂活动，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果相结合；与加强教育系统党组织建设相结合；与贯彻落实党的十八大和省、州、市相关会议精神相结合；与市教育局2012年各项工作相结合，精心安排组织，扎实有效推进。

五、组织领导

为切实加强对教职员工开展“学先进，提质量，促发展”主题学习实践活动的领导，决定成立活动领导小组，具体成员如下：

组长： 张会琼校长

张学军党支部书记

副组长： 周有志副校长

成员： 杨天华办公室主任

夏古相九年级组长

者世高八年级组长

刘明发七年级组长

夏古祥总务主任

领导小组下设办公室，办公室主任由杨天华同志兼任，具体负责学校教职员工纪律作风集中整顿活动的各项日常工作。

楚雄市八角镇民族中学

2012年9月28日

第三篇：马莲小学质量提方案

马莲小学“教育质量提升年”活动实施方案

质量是教育工作的生命线。实施素质教育，促进学生全面发展，就要树立以教育质量为核心的教育发展观。为了全面提升教育教学质量，实施以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，进一步办好人民满意的教育。根据《发放学区“教育质量提升年”活动实施方案》结合我校实际，特制定《马莲小学“教育质量提升年”活动实施方案》。具体方案如下：

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，紧紧围绕区教育局“抓作风、树形象、抓规范、建机制，抓管理、提质量，抓项目、促发展，抓安全、保平安”的工作思路，突出“均衡、质量、内涵’’三大主题，坚持“全面打基础，点滴抓落实，稳步上台阶’’的工步骤，积极推进各项教育改革，更新管理观念，提升教育质量，努力实现我校教育的跨越式发展。

二、主要目标

1、构建全员德育体系，发挥校内外各种教育途径的作用，营造良好的德育环境，使德育生活化、主题化，课程化。

2、全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，构建“参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”的充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务；紧紧围绕“质量提升”这一中心工作，向管理要质量，向课堂和训练要质量，向科研要质量。

3、打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新：既能掌握现代教育理论，又具备较强的专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课堂资源开发能力，自我评价能力、心理辅导能力的教师队伍。

三、组织领导

为加强管理，确保“教学质量提升年”活动卓有成效地开展，成立了“教学质量提升年”领导小组，具体人员如下：

组 长：宁兴荣

副组长：范荣福 张同

成 员：全体教师

领导小组负责“教育质量提升年”日常工作，具体负责制定方案、宣传发动、信息反馈、督促检查和综合总结。

四、主要工作

（一）以教学为中心，实施“教学质量提升”工程，积极稳妥推进课程改革

1、切实加强课程管理。

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、值班人员每天从晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

2、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

3、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任，并在教师工作量化评分中扣分。

第三、分层转化。转化后进生共分四个层次：

1、学校监控：教导处制定将制定《后进生转化制度》。对成绩突出的教师还可以优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

2、重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、科学、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。

3、加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

（二）以师资队伍建设为支撑点，实施“人才强教强校”工程，推进教育快速发展

1、加强师德师风建设。

①深入开展师德师风教育活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，切实提高师德师风水平。②积极开展“师德楷模”先进评选活动，树立典型，以一线教师的先进事迹和良好师德品质感染、熏陶、引导广大教师为人师表、以身作则、爱岗敬业，增强教书育人的使命感和责任感。

2、加强教师队伍建设

①创建教师专业成长平台，有计划地开展优质课等评选活动，让广大教师展示自我，发展自我、脱颖而出，逐步打造一支安教、乐教、善教的骨干教师队伍。

②实施教师“博学工程”，以“读思创写”——教师智慧读本为载体，开展教师读书沙龙、学习论坛、心得交流等活动，努力构建学习型的教师群体。

③通过“脱产进修，外挂锻炼，请进来”等培训培养方式，扩大教师视野，汲取先进的办学理念、管理方式、教学经验。

④完善校本培训制度建设，创新校本教研活动，有效促进教师专业发展。

⑤积极推进精师名师培养工程，加强现有学科带头人和名师的管理，充分发挥他们的引领作用。

五、实施步骤

开展“教育质量提升年”活动分三个阶段进行： 第一阶段：宣传发动阶段（2 01 2年2月）。

召开会议，明确开展“教育质量提升年”活动的具体要求。结合实际，查找分析制约提高质量的根源，研究破解策略，形成详细的实施方案。并通过举办多种形式的学习会、讨论会，对本活动进行广泛宣传，形成浓厚的活动氛围。

第二阶段：全面实施阶段（2 01 2年3月-2012年1 2月）。

扎实开展以提升教育质量为主题的各项活动，并对每项活动进行广泛讨论交流，分析存在问题的原因，制定有效的整改措施，通过不同方式呈现提高教育质量与效益的成果。

第三阶段：总结与表彰阶段（2 01 3年1月）。对本校“教育质量提升年”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真的总结评估，并写出书面材料。学校召开“教育质量提升年’’活动经验交流和总结表彰会，对在“教育质量提升年”工作中成绩突出的先进班级和先进个人进行表彰奖励。

六、活动安排 2012年3月份

1、制定本校“教育质量提升年”活动方案

2、“学《守则》见行动”竞赛活动

3、开展“做好一日常规，争创示范生”活动。4月份

1、低年级口算、速算比赛

2、高年级书法比赛

3、结合文明礼貌月，开一次主题班会，对学生进行养成教育 5月份

1、班容班貌评比

2、家庭教育宣讲

3、组织期中质量调研，做好考试数据统计及质量分析工作

8、“爱我校园”教育活动 6月份

1、六年级复习工作会议

3、开展“英语周”活动

4、开展心理健康教育活动

5、各学科作业展评 7月份：

1、组织期末考试及质量分析

2、各教研组总结 8月份：

“教育质量提升年”阶段总结 9月份：

1、开展常规强化月活动，狠抓学生行为习惯养成教育

2、“班容班貌”检查评比 10月份：

4、检查教学“五认真”情况

5、期中教学质量评估

6、组织对部分年级班级“一日督导” 11—12月份： 对各部门、各教研组的各项工作作全面的评估。对在本来教育教学所取得的成绩和存在的问题作实事求是的总结，形成书面材料。力争我校的教育教学质量再创新的辉煌。

马莲小学 2012.3.15

第四篇：西贾小学开展“改作风、提效能、促发展”方案

陂西镇西贾小学

关于开展“改作风、抓落实、优环境、促发展”

主题的活动实施方案

为了深入学习贯彻落实党的十八大、中省市纪委全会和省市党代会精神，以优良的党风促政风带民风，进一步凝聚党心民心，共同推动我校工作的发展，按照县局的有关文件会议精神和中心校的安排部署，经校委会研究，特制定本实施方案。

一、充分认识开展主题活动的重要意义

科学发展、跨越发展，干部是第一要素，作风是第一保证，干部作风体现党的作风，关系党的宗旨，关系党的形象，关心人心向背，关心事业成败。

近几年来，在中心校的正确领导下，我校以开展创先争优活动为契机，大力加强作风和行风建设，教师风气有了根本好转，但是，教师队伍中还存在一些“庸、懒、散、虚”等突出问题。在我校开此项主题活动是坚持发展第一的迫切需要，是坚持人民至上的必然要求，是坚持继承创新的关键所在，是解决作风方面突出问题的重要举措，全体教职员工一定要统一思想，提高认识，把开展活动作为当前的重要工作任务来抓，抓紧抓好，要抓出实效。

二、坚持贯彻开展“改作风、抓落实、优环境、促发展”主题活动的指导思想和工作目标

坚持以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县局提出的教育发展目标任务，切实加强作风建设，强化五大意识，即：大局意识、责任意识、机遇意识、进取意识、发展意识；大兴五大作风，即：密切联系群众之风、求真务实之风、民主决策之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风；切实解

决干部作风中“庸、懒、散、虚”四个方面的突出问题，即：能力平平、业务不精、追求安逸、不肯动脑、不肯动手，自由散漫、有令不行、有禁不止，说假话虚话，办假事虚事等问题，治庸增效、治散聚力、治虚务实，努力实现我校教育事业科学发展、跨越发展。

三、开展“改作风、抓落实、优环境、促发展”主题活动的工作举措

我校拟围绕此活动的开展组织实施以下八项举措：

1、召开动员大会，部署主题活动开展的有关事项。

2、动员广大教职员工开展建言献策活动。

3、结合“为民服务，创先争优”活动，开展岗位职责公示、岗位职责承诺活动。

4、开展“二走进”活动，即：“走进学生，走进家庭”，征求他们对学校工作的意见或建议。

5、开展“四查四看”明察暗访活动，即查工作纪律：看是否遵守规章制度；查工作态度：看是否端正服务意识；查工作质量：看是否坚持高标准；查工作职责：看是否完成工作任务。

6、召开专题民主生活会。

7、开展教育乱收费的自查自纠活动。

8、加强师德师风建设，提升教师职业道德水平。

四、开展“改作风、抓落实、优环境、促发展”主题活动方法步骤

主题活动开展，分四个阶段实施。

第一阶段：学习动员阶段（2013年2月22日—2月28日）召开主题活动动员大会，对开展主题活动进行动员部署。

认真组织学习镇中心学校下发的《陂西镇中心校关于开展“改作风、抓落实、优环境、促发展”主题活动的实施方案》，同时，要结

合本校实际，布置开展相关工作。

第二阶段：自查整改阶段（3月1日—4月30日）

每个教职员工要通过自己找、别人提、领导点、社会评和民主生活会等形式，集中查找存在的各种不良风气、突出问题，认真研究整治意见，提出整治对策，形成治理不良风气的长效机制。

第三阶段：总结提高阶段（4月30日—6月15日）

1、建立完善岗位责任制。根据上级部门的要求并联系我校实际，结合本次主题活动开展的情况，进一步明确责任主体、责任内容和责任指标，探索建立责权对称、层级清晰、奖罚分明的岗位责任制。

2、建立完善学校领导干部考核评价机制。将作风建设情况纳入教师考核评价体系，把考核结果作为教师职称评聘的重要依据。坚持绩效考核与教师考核、年段考核与平时考核、领导考核与群众评议相结合，准确评价教师的德能勤绩。

五、切实加强开展“改作风、抓落实、优环境、促发展”主题活动的组织领导

为大力推进各项主题活动的顺利开展，特别是落实好八项举措，特成立主题活动工作领导小组。

组长：刘军战（负责语文组）

副组长：路蕊（负责数学组）

成员：刘虎（负责英语组）

刘晓华（负责少队部）

第五篇：小学音乐减负提质量方案

小学音乐打造卓越课堂方案

广普小学：周佰兰

打造卓越课堂，减负提质，是现代社会对老师提出了一个新要求，我将从以下几个方面努力：

一、制定具体的教学计划

开学前，我将结合学生实际，结合教学大纲的要求，制定出一套详细的教学方案。

二、严格按照学校的各项要求上课

按时上课，课前，充分备好课，虚心向其他老师学习，认真上课，不随意调课，停课，上课时，不接打电话，更不能体罚或变相体罚学生，坚决不以增加学生作业作为 惩罚的根据。课后，及时反思，总结得失。

三、激发学生兴趣，培养良好习惯

课堂上，多鼓励学生能大胆起来唱一唱，演一演，采用多种形式，多进行一些小组的合作，小组比赛等，让学生能积极参与进来，活跃课堂气氛，并适当的表扬奖励。同时，这也锻炼的学生的表现力和合作意识。另外，还要注重学生的习惯的培养，让学生能学会聆听，学会欣赏，学会感受，努力提高学生的音乐素养。

四、注重培优辅差

光靠老师一个人的力量是不够的，光是利用上课的时间也是不够的，所以，我要发动全班的力量，让一些优秀的学生去帮助后进生。在课堂上，多让后进生参与活动，多鼓励他们，关心他们。我还会和家长多沟通，让家长和老师携起手来，让那些胆小的或不爱音乐的孩子，能够大方起来，活泼起来。我会多多组织一些活动，比如开展一次小型的歌舞会，拉歌比赛等等，让孩子能感受到音乐的力量。

这就是我减负提质的具体方案，我一定会尽全力去提高学习质量，确实减轻学生的负担，做一名合格的音乐教师。