2015中考政治(粤教版)专题测试：认识新自我 过富有情趣的生活

第一篇：2015中考政治(粤教版)专题测试：认识新自我 过富有情趣的生活

认识新自我 过富有情趣的生活

考点1 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育 考点2 认识自己生命的独特性，珍爱生命

1．(2014年广东)2014年1月14 日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了（）A．人类的生命最具智慧

B．肯定、尊重和珍爱生命 C．生命的意义不在长短

D．每种生命都具有独特性

2．(2014年广州)某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是（）A．蔑视生命，视生命为身外之物

B．珍爱生命，延伸生命的价值

C．肯定生命，永不放弃生的希望

D．尊重生命，利用生命谋声誉

3．(2014年梅州)2014年3月1日，云南昆明火车站发生了蒙面暴徒持刀砍杀无辜群众的恐怖事件，附近餐馆、商店的群众积极参与救助行动，为遇险旅客提供“避风港”。他们的这种行为（）①体现了见义勇为的传统美徳 ②传递了社会正能量 ③确保了社会的稳定 ④尊重了他人的生命

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

4．(2013年广东)2013年3月1日，广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自己却献出年轻的生命。他勇敢救人的事迹深深地震撼着人们的心灵。之所以能震撼人们的心灵，是因为郑益龙（）①在他人需要救助时，能尽自己所能，伸出援助之手 ②在面对各种危机时，能够珍爱和善待他人的生命 ③能用自己的实际行动去演绎生命的美丽和价值 ④对自己的生命健康负责，不轻易放弃生的希望

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

5．(2013年湛江)“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，针对“中国式过马路”现象，全国各地纷纷采取措施进行整治。为此，面对闯红灯过马路的人群，你想对他们说（）①红灯停，绿灯行，做文明市民 ②设置合理的交通信号灯，预防危险发生 ③珍惜生命，不争一分一秒

④克服盲目从众心理，自觉遵守社会公德，做合格公民 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

6．(2012年广东)2012年3月26日，湖北襄阳一中高三学生张文驰放弃高考复习，专程赴北京捐献骨髓。当人们问他为什么要这样做时，他说：“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的！”网民们称他为“90后最美中学生”。张文驰同学的做法表明（）A．学会选择就一定能实现人生价值 B．挽救他人的生命比自己的生命更重要 C．生命的价值在于奉献自己的生命 D．他对生命的无比珍爱和高度尊重

7．(2012年梅州)2011年11月8日凌晨，著名音乐人高晓松刑满释放。他因酒后驾车，造成四车连环相撞、4人受伤，而被判拘役6个月、罚金4000元。他的行为()

①没有善待自己的生命 ②没有善待他人的生命 ③没有尊重他人的生命 ④触犯了刑法

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

考点3 体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起 8．(2013年梅州)2013年3月1日，“最美武警”郑益龙为救不慎落入珠江的游客陈某，纵身跳入滚滚江中，游客获救了，而他却不幸牺牲。郑益龙的做法表明（）A．生命的价值在于奉献自己的生命 B．只有舍己救人，才能实现生命的价值

C．当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手 D．挽救他人生命比自己生命更重要

9．(2012年广州)司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金被禁锢在轮椅上20年仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家„„这都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于（）A．对社会的贡献

B．树立正确的成才观 C．各种生命相互关爱

D．永不放弃生的希望

10．(2012年湛江)西藏军区总医院院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。他说：“我从不后悔我的选择。因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福！”对此，下列理解不正确的是（）A．在劳动创造中实现人生价值

B．人生价值体现在对他人和社会的贡献

C．无私奉献、执着追求同时也是自我完善的过程 D．只有在艰苦的环境中才能作出贡献

考点4 悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展

11．(2014年广东)义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们（）A．青春期的心理矛盾是不正常的心理现象 B．青春期的心理矛盾有助于我们健康成长 C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理 D．我们要正确看待青春期正常的身体变化

12．(2012年汕头)小智同学在课堂上玩手机，受到老师的当堂批评。下课后，小智一气之下把教室门踢坏了，并冲出教室大吼大叫。同学们对小智的行为有下列评价，你认为正确的是（）A．青春期很容易出现心理冲动，大胆发泄是有个性的表现 B．小智要正确对待老师的批评，学会克制自己的不良情绪 C．小智要懂得调控情绪的方法，努力压制自己的心理冲动 D．小智处在人生发展的青春期，很难化解自己的内心矛盾

考点5 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我 13．(2014年广东)右下边漫画《小花狗照哈哈镜》告诉我们()

小花狗照哈哈镜

A．自信与自卑是两种不同的心理品质

B．一个人应是内在美和外在美的统一 C．要客观地认识自我，积极接纳自我 D．要通过不断改正缺点来完善自我

14．(2013年汕头)有这样一个寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”这告诉我们（）A．美丽的羽毛比美妙的声音更重要

B．他人对自己的评价最客观 C．要全面认识自己的优点与不足 D．从外在形象认识自己最重要

15．(2012年汕头)早读时间，“篮球迷”小高还在谈论昨晚的比赛，这时，大家向他投来异样的目光，小高感到很不解，就问同桌，同桌说：“你影响到大家的学习了。”小高了解自己的方法是（）A．通过集体评价了解自己 B．通过老师评价了解自己 C．通过他人评价了解自己 D．通过自我观察了解自己

考点6 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态 16．(2013年广东)四川芦山地震后，部分学生出现震后心理创伤或焦虑紧张的情绪。学生在心理辅导老师的指导下，通过听音乐、做运动等方法来调整情绪。这种调控情绪的主要方法是（）A．心理换位法

B．注意转移法

C．精神升华法

D．自我暗示法

17．(2013年湛江)在2012伦敦奥运会乒乓球女子单打决赛上，丁宁因多次发球被判违例丢分，致使情绪受到极大干扰，最终输掉了比赛。假如你是丁宁，当时你会（）A．与裁判争辩，维护自己的权益

B．假装受伤，放弃比赛

C．利用暂停，调整情绪，保持冷静

D．无所谓，反正冠军都是中国的

18．(2012年广东)在2011年全国道德模范高校巡讲活动中，巡讲团每到一个地方，道德模范们的先进事迹都震撼着在场的师生，很多人泪流满面，甚至失声痛哭。师生们的感受说明（）

A．忧郁的情绪能引起人们的共鸣 B．不同情绪的发泄方式是完全相同的 C．人的情绪具有相通性和感染性

D．崇高的精神能激发人们乐观的情绪

考点7 正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力

19．(2014年广东)小学生闹闹不肯上学，只因送他上学的是普通轿车。闹闹的家长无奈地说：“没想到现在不少小学生也攀比，比谁家的车高档，比谁家有钱。”对小学生攀比现象的看法正确的是（）A．这说明家庭经济富裕了，生活水平大大提高 B．这说明现在的青少年都有爱慕虚荣的心理 C．青少年要克服盲目从众，正确对待社会影响 D．全社会要给孩子营造没有攀比的社会环境

考点8 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择

20．(2013年广东)网络信息的开放性对于自控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，网络中的暴力、色情等信息严重损害了青少年的身心健康。为此，对青少年建议正确的是（）①要树立正确的是非善恶观 ②要提高自控力，拒绝不良诱惑 ③要培养高雅的情趣和爱好 ④要拒绝上网，提高辨别是非能力

A．①②④

B．①③④ C．①②③

D．②③④

21．(2013年湛江)2012年年底网络上传播着“世界末日就要来临”的信息。南京女高工听信世界末日传言，捐掉几百万家产。面对此类网络信息，我们要（）A．善于分辨，不听、不信、不传播、不盲从 B．宁可信其有，不可信其无，尽早做好各种准备 C．只要是存在的就是合理的

D．立刻把该信息告知自己的亲朋好友

一、单项选择题

1．(2014年湖北武汉)在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为（）A．人生的价值在于战胜挫折 B．各种生命共生共存，息息相关 C．生命是顽强的，人的生命最有智慧

D．每个人的生命都是有价值的，要尊重生命、关爱生命

2．(2014年云南)生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是（）A．李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 B．张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物

C．爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课

D．王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动 3．云南鲁甸地震中，两位怀孕7个月的孕妇，在废墟掩埋下，手牵手不断相互鼓励“不要害怕”“为了肚子里的宝宝，我们都要坚持„„”“嗯„„我们一起不放弃！”最终，两人被平安救出，当时两人仍十指相扣。两位“最美孕妈妈”的笑容也成为地震中的一种“最动人表情”。对此理解不正确的是（）A．珍爱生命，永不言弃

B．面对挫折，乐观坚守

C．坚强勇敢，团结互助

D．生命脆弱，无法自救

4．2014年5月23日下午，由于持续强降雨影响，广东怀集县凤岗镇突发严重的洪涝灾害，村民张有维、刘树柳、刘有录等人奋勇施救被洪水围困的村民。因受浸房屋突然倒塌，前往救人的村民刘有录英勇牺牲。刘有录等人的行为是（）①关爱他人、珍爱生命的表现 ②自强不息、见义智为的表现 ③把别人的生命看得比自己的生命重要 ④展现生命的光辉，实现人生的价值

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

5．(2014年福建福州)暴雨突袭龙岩市武平县岩前镇，村民魏富贵开着铲车，在洪水里救出百余名乡亲。当魏富贵回家抢救财物时，家里已经满目疮痍，他对家人很愧疚，但不后悔，他说“人命最重要”。对魏富贵的言行认识正确的是（）A．生命的意义在于对社会的贡献

B．关爱自己比关爱他人更重要 C．普通人无法提升生命的价值

D．只有做大事，生命才有价值

6．(2014年山东烟台)“感动中国”2013年度人物——91岁高龄的烟台老人刘盛兰，17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”得连一个馒头都舍不得买，却捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。他以实际行动()

①弘扬了中华民族的传统美德 ②践行了社会主义核心价值观 ③诠释了人生的价值在于奉献 ④传递着社会正能量

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

7．2014年2月10日，“感动中国”2013年度人物正式揭晓，“最美村官”段爱平、“良心医生”胡佩兰、革命老人龚全珍等获奖。这些感动中国人物的震撼故事给我们的启示是（）A．人生价值的实现离不开服务社会、奉献社会 B．个人的科学文化素质越高，人生价值越大 C．必须放弃个人利益，才能实现人生价值 D．只有做出重大贡献才能真正实现人生理想 8．(2014年山东泰安)为保守国家秘密，黄旭华远离亲人30年，隐姓埋名身居荒漠之中，为我国核潜艇事业的发展做出了重大贡献。这体现了（）①人生的价值在于创造与奉献 ②国家利益高于一切 ③爱国就不能讲个人利益 ④建设祖国，振兴中华是公民对祖国应尽的义务

A．①②④

B．①③④

C．①③

D．②④

9．2014年3月1日，昆明火车站发生暴力恐怖袭击事件，昆明铁路公安处昆明站派出所值班副所长张立元挺身而出吸引暴徒，他高喊：“我在这，来砍我！来！来！来！”结果被歹徒砍断了他左手的虎口。这表明（）①张立元用自己的行动创造了自己的人生价值 ②承担责任就得自我牺牲 ③对社会贡献自己的力量，无愧于自己的人生 ④实现人生的价值就必须干轰轰烈烈的大事

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

10．2014年6月10日新华网载文指出，年仅11岁的深圳小学生梁耀艺身患脑瘤，临走前他决定捐出肾脏和肝脏。对梁耀艺的行为认识正确的是（）A．尊重他人的生命，舍弃自己的生命

B．关爱社会，以获得社会的肯定

C．用行动创造了生命的价值，也提升了自己生命的价值

D．人生的意义在于帮助他人，成就自我

11．(2014年福建龙岩)即将迎来初中毕业的小春，请同学给他留言，想从中看看自己在别人眼中是怎样的印象。小春所运用的认识自我的方法是（）A．通过集体了解自己

B．用发展的眼光看待自己

C．通过他人了解自己

D．通过自我观察认识自己

12．(2014年湖南衡阳)“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们要（）①正确认识自己 ②客观评价自己 ③扬长避短 ④夸大自己的长处，忽略自己的不足 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

13．(2014年山东临沂)王英经常对自己说：“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”王英这是（）A．自高自大的表现，不利于全面认识自己

B．充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现 C．维护自己良好的外在形象，是自尊的表现

D．只看到自己的优点，看不到缺点，是自负的表现

14．(2014年云南)诗人说：“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鲈鱼。”诗句所蕴含的道理是（）①要发掘自身的潜能，充实和提高自我 ②应塑造十全十美的自我形象 ③应以积极乐观的态度，面对现实生活 ④要用全面、发展的眼光看待自己

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

15．(2014年山东滨州)张斌同学每次遇到烦心事时，总是劝勉自己“忧愁于事无补，还是想想怎样面对吧”。他调控情绪采用是（）A．注意力转移法

B．幽默化解法 C．积极地自我暗示

D．合理宣泄法

16．(2014年甘肃兰州)当你在考场上感到紧张、焦虑时，正确的做法是（）A．拒绝考试，出门旅游

B．当场哭诉，转移注意 C．大声喊叫，合理宣泄

D．自我暗示，相信自己 17．(2014年陕西西安)张芸被推荐参加学校“中华情·经典诵读”展评活动。随着活动日期的临近，她越来越紧张。下列想法、做法不利于她调节情绪的是（）A．珍惜这次锻炼机会，尽自己的努力做好就行 B．我一定不能出错，否则同学们会嘲笑我

C．向师长或好朋友诉说自己的焦虑，寻求他们的帮助 D．听音乐、做运动、做深呼吸，进行自我调控

18．(2014年山东济宁)你认为右边漫画《训猫》中的人物应该()

训猫

①正确对待父母的批评，保持心平气和 ②避免不良情绪的传染 ③教训一下猫，将自己的不良情绪发泄出来 ④学会调控自己的情绪

A．①②③

B．②③④ C．③④

D．①②④

19．(2014年福建龙岩)歌曲《倍儿爽》中唱道：“天空飘来五个字，那都不是事，是事也就烦一会儿，一会就完事。”要做到像歌词那样，就必须（）①学会控制自己的情绪 ②认识到情绪具有多样性 ③掌握排解不良情绪的方法

④保持乐观健康的心态

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

20．2014年9月1日，云南鲁甸地震灾区板房学校开学，震后第一课“我们在一起”，来自中科院心理研究所的教授给每位学生发放了白纸和彩色蜡笔，让学生把心里的恐惧、害怕等情绪或画或写在纸上，然后揉成一团，撕掉。这种做法（）A．采用了注意转移法调控情绪

B．有利于宣泄消极情绪，给心理减压 C．表明可以采取任何方式发泄消极情绪

D．表明通过自我调控，可以避免消极情绪的产生

21．广东韶关某中学的高三学生秦勇(化名)从自家楼顶跳下，结束了自己年仅18岁的生命。秦勇留下的笔记本中写满了郁闷的词句，还画了一些让成年人看不懂的图案。这启示我们，感到心情烦恼的时候，应该（）①学会调控情绪，保持健康心态 ②主动寻求老师、父母、社会的帮助 ③学会当自己的心理医生，提高心理承受能力 ④及时随地随意发泄情绪，调控好心态

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

22．(2014年山西)李强初中三年各方面变化很大，下列哪一种表现不属于青春期心理发展特点（）A．个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 B．觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，一点小事就冲动 C．开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 D．开始了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近

23．(2014年湖南常德)七年级的小军平时疑心很重，看到别人说悄悄话，就觉得是在说自己；看到同学去老师办公室，就疑心是在打自己的小报告。为此，他感到很苦恼。他若要摆脱苦恼，就应该（）①向老师和家长求助 ②与同学和朋友沟通 ③学会当自己的心理医生 ④相信自己，排斥他人

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

24．(2014年安徽)随着电视剧《来自星星的你》热播，男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像。小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议是（）①对从众心理和好奇心要坚决消除 ②应该发展自己独立思考和自我控制能力 ③盲目从众是一种正常的心理现象 ④要克服盲目从众，理智把握自己的行为

A．②④

B．③④

C．①②

D．①③

25．(2014年广西贵港)“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话说明（）①明辨是非，择善而行 ②提高自控能力，不要从众 ③从众既有积极作用，又有消极影响 ④理性思考，绝不盲从

A．①④

B．③④

C．②③

D．①②

26．(2014年湖南衡阳)近年来，未成年人抽烟问题已经成为社会公众关注的焦点。面对烟的诱惑，我们应该（）①在别人给烟时，立即找借口暂时走开 ②注重自我保护，拒绝不良诱惑 ③对给你香烟的人微笑说：不抽，谢谢你 ④重视朋友感情，委屈自身健康

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

27．有人秀着“鸟叔”的马步自得其乐，有人把玩着“苹果”追逐时尚，有人追捧某歌手为“星之大侠”，有人为“三国杀”寝食皆忘„„面对这种现状，正确的选择应是（）①善于模仿，顺势而为 ②明辨是非，择善而行 ③理性思考，绝不盲从 ④兴趣多元，跟风弄潮

A．①②

B．③④

C．②③

D．①②③

28．(2014年山东泰安)小新初三开始逃学，结识社会上的混混。对“朋友”递过来的白色粉末，尝试多次后一发不可收拾。“不吸就不舒服，忽冷忽热打哈欠，浑身无力，吃不下饭。宁可偷钱也要想办法弄到毒品，偷不到就向朋友借，借不来就去抢„„”这警示我们（）①吸毒会严重摧残身心健康 ②好奇心害死人，要杜绝好奇 ③要对自己的行为负责，三思而后行 ④应慎交友，坚决不交损友

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

29．社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶。我们应该学会正确判断生活中的是非善恶，抵制不良诱惑。下列初中生的行为不正确的是（）①小明在春节期间和表哥酗酒 ②小娟利用星期天帮父母做家务 ③小莉在家上网和网友聊天，一晚上不睡觉 ④为了提高学习成绩，小王考试作弊

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

30．2012年9月27日中新网载文指出，武汉一小学某班学生只有45人，班干部头衔却达60个。孩子们怎么对当班干部趋之若鹜呢？是家长的推波助澜，加深了孩子们的“官位”意识。这告诉我们（）A．当官有面子，能赢得他人的尊重 B．长辈的言行总是对子女产生不良影响

C．子女对父母的行为要分辨是非，不能盲目模仿 D．不听父母的教育，坚持自己的做事原则

二、简答题

31．2014年8月1日新华网载文指出，“道德模范与身边好人”巡演走进校园，以文艺汇演的方式给学生们上道德课。

如今，不少青少年喜欢追星，但追的大都是文体明星，有的甚至为自己的偶像睡不着觉。一个健康的社会，应该有很多人追道德明星，道德明星教会我们做人，而做人是一个人立身处世的重要一课。于是，有人提出：“追星当追道德明星”。

(1)追“道德明星”有什么重要意义？(2)我们应该如何合理“追星”？

三、辨析题

32．2013年6月26日13时55分许，在广州珠江宾馆南门对出二沙涌河面，一名湖南茶陵籍男子贺某落水。正在附近执勤的广州军区两名战士邱兴和、胡威见状，立即跳入珠江救人，在其他战友和珠江河面环卫船工作人员的协助下，将落水男子贺某救起，而邱兴和最终英勇牺牲。2013年9月27日，广州军区授予邱兴和“舍身为民模范班长”荣誉称号。

看了以上信息，有同学认为，珍爱生命就要舍己救人，只有舍己救人以获得较高荣誉，人生才有价值。请你辨析以上这种观点。

四、分析说明题

33．材料一：灾难压不垮坚强的中国人！在汶川、玉树、雅安和岷县地震中，多少人创造了生命的奇迹，多少人把生的希望留给别人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救灾现场，多少人用微笑面对灾难„„

材料二：四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平，中共中央政治局常委、国务院总理李克强分别作出重要指示，要求抓紧了解灾情，把抢救生命作为首要任务。地震发生后，广大热心人士积极捐款捐物，支援灾区抗震救灾。

(1)材料一体现了教材中的哪些观点？

(2)在抗震救灾工作中，党和国家领导人为什么要求“把抢救生命作为首要任务”？(3)请分别从生命价值、公民义务和社会责任的角度分析广大热心人士通过人力、物力支援抗震救灾的行为。

五、综合探究题

34．材料一：2012年伦敦残奥会开幕式的名称叫《启蒙》，第十一幕叫“I AM WHAT I AM”(“我就是我”)。霍金在《启蒙》上说：“我们各有不同，世界上没有所谓的普通人，我们的精神追求是一致的。重要的是，我们有能力去创造。这种创造是形式各异的，可以是锻炼身体，也可以是理论物理学。不管生活有多么艰难，总有一些事情是你可以做、而且可以成功做到的。”当每一位个体，每一位国民，无论他的身心如何，都能基本做到“我就是我”并由此得到社会和国家的尊重时，“残健同行、和谐共创”才能真正实现。

材料二：近年来，一股学生整容的热潮悄然兴起。据医院专家介绍，整容大军的70%是学生。有些来整容的中学生并不是缺少一个好容貌，而是缺少一个“心理医生”。有的孩子整容，是为了使自己变得自信；有的孩子过度担忧自己的容貌，认为目前自己的“糟糕处境”都是由不漂亮造成的；有的孩子觉得自己的长相不够十全十美，希望通过手术把所有缺点都纠正过来。

(1)材料一中的“我就是我”给了我们什么启示？(2)结合材料二，你认为应该如何正确地认识自己？(3)我们应该如何对待自己不完美的地方？

答案

第1课时 认识新自我 过富有情趣的生活

【南粤三年】

1．B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D 7.D 8.C 9.A

10．D 11.C 12.B 13.C 14.C 15.C 16.B 17.C 18.C 19.C 20.C 21.A 【备考演练】

1．D 2.C 3.D 4.D 5.A 6.D 7.A 8.A 9.C 10.C 11.C 12.A 13.B 14.B 15.C 16.D 17.B 18.D 19.B 20.B 21.A 22.A 23.A 24.A 25.A 26．A 27.C 28.C 29.B 30.C 31．(1)有利于青少年树立正确的是非善恶观，懂得做人的基本道理；有利于青少年陶冶心灵，形成高尚的道德品质；有利于青少年树立正确的人生理想，发挥自己的潜能，不断完善自己；有利于陶冶高雅的生活情趣；有利于引导青少年树立社会主义核心价值观；有利于社会主义精神文明建设；等等。(2)正确对待社会流行，理性追星：①不让“星”占据我们的全部心灵，克服盲目从众、攀比和虚荣心理，不为追“星”所累。②要善于从自己所崇拜的偶像身上学习他们的优点和长处，不断完善自我，不疯狂盲目追星。③真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华，我们对明星的崇拜更多的应该是他们的成就和内在的精神。④我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星。⑤在追星的同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特，不断超越自我，走向成熟。

32．(1)这种观点是片面的。

(2)每个人的生命只有一次，生命是宝贵的、顽强的，也是脆弱的。我们要珍爱自己的生命，同时要尊重和善待他人的生命。当他人生命受到威胁时，我们要尽自己所能伸出援助之手。舍己救人是珍爱他人生命的表现。

(3)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。那些舍己救人的人虽然在承担对他人的责任中牺牲了自己的生命，可他们为社会所做的贡献却让人们受益无穷，他们的人生是有价值的，同时也获得了较高荣誉。

(4)但是，并不是只有获得较高荣誉才能体现人生价值。从生活中的小事做起，为社会做出应有的贡献，也能实现生命的价值。因此，实现生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

33．(1)①珍爱生命，尊重生命。永不放弃生的希望。②当他人的生命遭遇困境时，伸出援助之手。③生命健康权是最根本的人身权利。④增强社会责任感，积极服务社会，承担社会责任。⑤勇于战胜挫折。⑥众志成城，一方有难，八方支援。⑦自强不息的民族精神。⑧能够进行基本的自救自护。⑨提升生命的价值等等。(言之有理，答出五点即可)(2)生命健康权是公民最根本的人身权利；国家重视保护公民的生命健康权。(从国家性质或其他合理方面回答亦可)(3)①体会、追求生命的价值；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。②广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步。③只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。④主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。⑤承担起关爱社会的责任，有利于营造“我为人人、人人为我”的社会氛围。⑥在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

34．(1)“我”是独一无

二、无可替代的，每个人都是独特的，每个人都有自己的缺点、优点，我们要学会悦纳自己。

(2)我们要客观地评价自己，找出自己的优点和缺点，正确地认识自己；每个人在外在形象或内在素质等方面总会存在这样或那样的不足，但每个“自己”都是独一无二的，都是独特的，我们要接受自己的不足；一个人的美应该是内在美和外在美的结合。

(3)接受自己不完美的地方，悦纳自己；克服自己的缺点，发挥自己的优点，不断进步，不断自我完善；树立积极乐观的心态，勇于面对自己的缺陷，热爱生活；树立自信心，相信不管生活有多么艰难，总有一些事情是你可以做、而且可以成功做到的；培养坚强的意志，勇于面对挫折和失败，不向命运屈服。

第二篇：七年级政治过富有情趣的生活

过富有情趣的生活

内容标准

一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

三1.1 正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。

三1.3 正确认识生活中的困难与逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。

教学目标

（一）情感、态度、价值观：正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。

（二）能力：分清情趣的雅俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。

（三）知识：掌握培养高雅情趣的途径；正确认识和把握好奇心和从众心理。教学内容分析

本项目是在学生明确高雅情趣的重要性的基础上，根据中学生的现实情况和实际需要，引导学生通过树立乐观的生活态度、增强好奇心、把握从众心理、丰富文化生活等途径培养高雅情趣，过充实而富有情趣的生活。共包括四个层次：以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛兴趣；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力。

丰富多彩的现代生活需要中学生全面发展，提高生活品位。而初中学生世界观、人生观尚未形成，从众心理比较重，容易出现盲目从众现象；好奇心较强，往往不能很好地把握；好学习、善模仿，而独立思考、判断是非的能力较差，自我控制能力不强，往往容易随波逐流。这些特点往往会带来一些不良的后果，甚至出现道德失范乃至违法犯罪。所以要教会学生在生活中分辨情趣的雅与俗，树立积极乐观的生活态度，培养良好的行为习惯，这是非常重要的。

掌握培养高雅情趣的途径是本课时的教学重点，如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理是本课时的教学难点。

教学准备

学生准备：搜集有关体现高雅生活情趣的典型事例名言等；排练小品。教师准备：调查、了解学生的日常行为表现，教学中做到心中有数，有的放矢。

教学活动

环节一：导入新课

展示课件1：播放歌曲《多么美》 火红的朝阳多么美，多么美，盛开的鲜花多么美，多么美，像朝阳、像鲜花，我们的青春多么美。

飞驰的骏马多么美，多么美，奔腾的江河多么美，多么美，赛骏马、赛江河，我们的理想多么美。师生共同欣赏，在优美的歌声中导入新课。展示课件2：阅读感悟

邓小平同志的一生几番沉浮，却始终怀着坚定的共产主义信念。“文革”期间，他受到迫害，被送到江西省新建县拖拉机厂劳动，他以饱满的热情投入工作。他恢复正常工作后，也趁工作之余打打桥牌、爬爬山、游游泳。遇到重大足球比赛，他还是一个热心观众。邓小平晚年的时候，一些外国客人还向他请教长寿的秘诀。

从材料中，我们得到哪些启示？（学生讨论，教师总结）

教师：我们只有热爱生活，学会从身边寻找快乐，从学习、工作、生活中寻找乐趣，才能拥有高雅的生活情趣。那么，如何才能拥有高雅情趣呢，这就是我们这节课要学习、探讨的话题。

板书：过富有情趣的生活。环节二：共同探究 展示课件3：大家谈

情趣有雅俗之分，高雅的生活情趣有益于我们的健康成长，庸俗的生活情趣必然会成为我们健康成长的一个拦路虎，那么如何才能拥有高雅的生活情趣呢？

（学生畅所欲言，尽情献计献策。可以围绕学习、生活两个方面展开讨论，教师总结）

教师：从同学们的发言来看，同学们或多或少都有自己这样或那样的方法，怎样才能到达健康成长这一目的呢？

展示课件4：快乐列车

1.通过生生互动、师生互动，让学生畅谈拥有高雅情趣的方法。（学生以小组为单位、派代表发言完成这一活动）

2.学生边互动边回答，教师将学生采用方法归类板书。（学生讨论回答，教师总结）展示课件5：心灵感悟（归类板书）激发兴趣爱好，多问为什么。

经常笑口常开，合理地宣泄自己的情绪。多与同学交流，多参加集体活动，多读书。

热爱生活，热爱人生，以宽广的胸怀对待生活。

提高自己的品德修养，树立远大的理想，努力学习科学文化知识。教师：快乐列车满载着同学们的智慧和爱心，缓缓驶回了车站，同学们说得非常精彩，为有烦恼的同学无私奉献了这么多好办法！在人生道路上，可能还会出现一个又一个的拦路虎，我们战胜拦路虎的方法也将不断的扩充和完善。

展示课件6：多彩的生活

讨论：三幅插图给我们什么启示？（学生自由讨论，教师总结）

教师：高雅的情趣不是天生的，情趣来源于对生活的热爱。每一个人要全面发展自己，仅靠书本知识还不够，我们应拓展文化生活的领域，积极参加各种文体活动，亲近大自然，提高审美能力和欣赏水平，才能在日常生活的小事中将自己的情趣培养得更加高雅。

板书：丰富文化生活 提高审美能力。展示课件7： 生活剧场

王亚静是一个非常文静的女生，大家都非常喜欢她。电视剧《还珠格格》播

出后，剧中的小燕子成为她模仿、追随的对象。一向文静的她故意疯疯癫癫，搞一些夸张的举动，做一些令人费解的事情，像换了一个人似的，许多同学都用不解的眼光看她，不明白她这是怎么了，有些朋友也渐渐地疏远了她。

小品表演：由学生将上面的事例编成小品，在课堂上表演出来？

学生讨论：（1）试评述王亚静的表现是一种什么行为？（2）她的这些行为会带来哪些危害？

（学生讨论回答，师生共同总结）

教师：王亚静盲目地模仿、追随明星是一种典型的盲目从众心理。存在从众心理是正常的，但没有主见、随波逐流的盲目从众，却不利于自己的独立思考和判断，很难形成稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，还会影响我们的个性发展，有的还影响身体健康。因此我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。

板书：避免盲目从众。展示课件8：请你帮助

小伍很苦恼，同班的其他男生经常到游戏厅去，谈起游戏来总是眉飞色舞，可自己对那些打打杀杀总是不感兴趣，显得自己不那么合群，他想，我是不是也要像他们一样去打游戏，与他们融为一体呢？

请你帮小伍摆脱苦恼。

（学生讨论回答，教师总结）展示课件9：经验交流 帮助小伍摆脱苦恼的方法有：（1）明确是非善恶的标准。

（2）提高自己的判断能力，努力学习科学知识，积累生活经验。（3）增强自己的控制能力，正确的行为要坚持，错误的行为要摒弃。（4）积极参加各种有益的活动。展示课件10：漫画欣赏

（1）试评述漫画中人物的行为。

漫画创意：体现中学生玩牌赌博、吸烟喝酒等不良嗜好的行为表现。

（2）这种行为有何危害？（3）如何才能避免这种行为？

（学生讨论 教师总结）

教师：漫画中的行为都属于庸俗的生活情趣、不良嗜好。这些会危害人的身体健康，导致道德修养低下，容易诱发违法犯罪行为，影响正常的学习生活，不利于高雅情趣的培养。因此，我们要杜绝不良嗜好。那么我们怎样才能杜绝不良嗜好呢？

展示课件11：畅所欲言

杜绝不良嗜好的方法有： ______________________________（学生思考回答，教师及时点拨引导）板书：避免盲目从众，杜绝不良嗜好。展示课件12：课堂小辩论

正方：好奇心是兴趣的起点，因此好奇心是好事。反方：好奇心有损于我们的身体健康，因此好奇心是坏事。

辩论方法：全班同学分成正反两方，先举手表明自己的观点，然后推选代表阐述各自的理由。

（学生自由辩论）

教师：好奇之心人皆有之，好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，培养广泛的兴趣爱好从而取得成功。

展示课件13：成果展示

好奇心造就科学家和诗人。──法朗士

科学始于好奇，好奇的探究会引起某一方面或某些方面的兴趣。──阿莫尔夫

好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。道理很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题。——李政道

好奇心是学者的第一美德。──居里夫人

教师：从这些名言中，我们对好奇有了更多更深的思考和感悟，请你将这些思考和感悟凝练成你的生命箴言，让它成为你的座右铭。成功需要好奇心，但有了好奇心并不意味着就一定能成功，不信我们一起来看下面的例子。

展示课件14：走进生活

小伟因好奇而登录不健康网站，无心学习，致使成绩一落千丈。后来发展到

没有钱上网了，就到路上拦截学生勒索钱物，并先后将几名学生打伤。

从小伟身上我们应吸取什么教训？

教师引导：好奇是兴趣的开始，但好奇心如果把握不好会影响我们的学习和生活，染上不良的嗜好，因此，我们应将自己的好奇心，培养成为广泛而有益的兴趣爱好，进而发展为高雅的情趣。

板书：增强好奇心，培养广泛兴趣。展示课件15：生活在线

议一议：漫画反映了他们对待生活的态度有什么不同？ 说一说：自己对待生活的态度是怎样的？ 想一想：我们应怎样帮助小伟？（学生自由讨论教师总结）

教师：在我们的生活中既有阳光，也有阴云。我们只有热爱生活，热爱人生，以宽广的胸怀对待困难和挫折，才能对生活中的诸多事物感兴趣，才能深刻感受生活，从日常平凡小事中培养自己高雅情趣。

板书：以乐观的态度对待生活。展示课件16：交流分享

我们可以通过以下方法帮助小伟：

（1）调整自己看问题的角度，用积极眼光看问题。（2）制定的目标要恰当，不能太高或太低。（3）多参加一些集体活动。（4）多看一些幽默类书籍。（5）多与同学交流。展示课件17：归纳疏理

（1）丰富文化生活，提高审美能力。（2）避免盲目从众，杜绝不良嗜好。（3）增强好奇心，培养广泛兴趣。（4）以乐观的态度对待生活。

教师：我们的生活是丰富多彩的，充满情趣的。情趣有高雅和庸俗之分，高雅的情趣有益于我们的身心健康，庸俗的生活情趣有害于我们的身心健康，如何才能拥有高雅的生活情趣，通过这节课的学习，我相信同学们一定有不小的收获。

环节三：收获平台 展示课件18：收获平台 我的收获： 我的感悟： 我的打算：

展示课件19：课后练习

我国著名的科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空设计，它不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且与铁道机械工程，工程控制论等专业也结下了不解之缘。同时他还爱好文学，学过绘画，学过小提琴。

（1）从这个事例中我们得到什么启示？（2）我们应怎样培养高雅情趣? 展示课件20：课堂小结

（在学生总结、概括的基础上，教师用多媒体展示课件──“长青树”）教师：今天同学们表现得非常出色，在老师眼里，你们真像是一棵茁壮成长的幼苗，浑身洋溢着活力和希望！那么怎样才能成长为这样健康、挺拔、巍然屹立的参天大树呢？请仔细观察这棵常青树，并运用学到知识谈谈对画面的理解。

（学生仔细观察画面内容，结合自己对人生的理解，充分发表自己的见解）（设计意图：教学问题的悬念化，启发了学生的思维，实现了学生的自主探究。使学生自始至终带着兴趣和悬念思考问题、讨论问题和解决问题，使学生在寻找答案中逐步形成发散思维能力和灵活运用知识的能力）

展示课件21：心灵导航

播放歌曲《多么美》，激发学生对生活的热爱之情。在抒情的音乐声中，老师用饱含深情的语言结束本节课的学习。

（设计意图：创设一个热烈愉快的课堂气氛，使课堂在欢乐而又意味深长的气氛中结束）

课外作业

1.分析调查表中的上网行为对中学生会产生什么影响？ 2.面对这一现象，给周围的同学提出几条建议。

（设计教师： 王春玲 陶秀芝）

点 评

在课堂人文理念的引领下，本教学设计通过制作、运用丰富的多媒体课件，力求创设生动、直观的教学情景，使学生主动参与到课堂教学中。在课堂导入时，播放《多么美》，并配以画面，激发兴趣，为学生搭建一个情感体验的平台。进入主题后，又用了多个主题漫画，引导学生从宏观上把握过富有情趣生活的四种途径──以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛兴趣；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力。同时，又通过案例分析、名言欣赏等活动为学生营造一个师生互动、生生互动、互教互动的生机勃勃的场面，彻底打开学生的思维。随后课堂小结以一棵“常青树”课件展示在学生面前，激发学生想象力，拓展他们的思维空间，引导他们从人生的高度反思过富有情趣生活的重要性及方法。最后在愉快的歌曲中结束。

第三篇：过富有情趣的生活测试题

一、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在对应的表格内，每小题2分，共24分。)

题号12345678910111

2答案

1.古诗“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是()

A.悲伤B.兴奋C.忧愁D.恐惧

2.在美国历史上曾有一位总统，告诫他的孙儿：“当你气恼时，先数到十;假如怒火燃烧，那就数到百。”这是哪种调节情绪的方法()

A.合理发泄B.自我激励C.转移注意力D.自我暗示

3.有人提出“为健康而哭”的箴言，这表明我们在排解不良情绪时，有一种有效的方法是()

A.向他人倾诉B.在适当的场合哭一场

C.进行剧烈运动D.哭可以转移我们的注意力

4.“莫思乐事年年减，且喜春花日日开”，讲的是对待生活，我们应该养成的基本态度()

A.正确认识自己B.乐观向上C.提高觉悟水平D.培养广泛兴趣

5.一个酷爱足球运动的人这样形容他在踢球时的情绪感受：“那是一种行去流水般的境界，我已忘掉了观众，也忘掉了自己，我只知道自己在踢足球，但对球已没有一般的感知，此时仿佛全世界都与我无关，我可以尽情挥洒”。他的这种感受说明()

A.情绪很难捉摸，很难理解

B.对于足球，任何人都会产生积极的情绪感受

C.他有着远大的志向

D.情绪往往反映着个人的兴趣

6.科学研究表明，精神愉快、情绪乐观、积极的獐，生长发育好，活泼伶俐，智商较高;情绪忧郁、悲观、消极的獐，身心健康会受到影响，表情呆滞，性情孤僻，智商较低，这表明()

A.不同情绪会对个人智力的发展及身体健康产生直接或间接的不同影响

B.积极的情绪会对一个人的身体健康产生积极的影响

C.消极的情绪会对一个人的智力发展产生消极的影响

D.不同情绪会对人的理智和正常水平的发挥产生不同的影响

7.革命导师马克思一生颠沛流离，遇到过许许多多的不幸事件，可这些并没有影响他对革命理论的研究。这是因为他()

A.是伟人B.是犹太人，很聪明

C.有远大的志向，有宽广的胸怀D.喜欢研究理论

8.下列关于情趣的说法正确的是()

A.初中生在闲暇时偶尔玩玩电子游戏，属于别有情趣

B.初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣

C.初中生的情趣都是高雅的情趣

D.只有用来进行时，玩电子游戏才是庸俗的情趣

很多同学因为假期贪玩而耽误了学习，以至于和别的同学落下了差距，因此，小编为大家准备了这篇初一政治暑假作业答案过富有情趣的生活试题答案，希望可以帮助到您!

一、单项选择题

1.D2.C3.B4.B5.D6.A7.C8.A9.B10.C11.D12.A

二、不定项选择题

1.BC2.C3.ABCD4.AB5.ABC6.AD7.ABCD8.BCD9.AD10.ABCD11.ACD

三、材料分析题

1.一个人面对生活的起伏变化，是始终保持愉快、乐观的精神面貌，还是怨天尤人，这里除了各人的志向不同、心胸宽广的程度不同外，是否热爱生活，是否具有乐观的生活态度，也是一个重要因素。热爱生活，乐观向上的生活态度，可以使人不因困难而烦恼，不因逆境而气馁，能够知难而上，从而能感受到生活的美好，发挥自己的聪明才智，创造业绩，增添人生的快乐。

2.(1)情绪是人心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足，情绪通常是由一定的事物引起的。甲、乙两个人不同的情绪感受，是由于医院的失误造成的。

(2)科学研究表明，人的许多疾病都与情绪有关。积极情绪与消极情绪对人的身体健康起着完全相反的作用。精神愉快，心情舒畅，是人健康长寿的重要因素。相反，忧愁、焦虑、痛苦、悲伤等消极情绪，会导致人的生理和心理发生变化，影响身体健康。这正是甲乙两个病人病情发生变化的主要原因。

(3)不同的情绪不仅影响人的健康状况，还对人的智力、理智等方面产生不同影响。

3.(1)属于高雅的生活情趣：小李长期坚持早锻炼，风雨无阻;小军身患再生障碍性贫血，却每天坚持学画。

属于庸俗的生活情趣：小英衣着得体却一张口就脏话粗话连篇;小兵每天晚上玩游戏到很晚才睡，结果白天上课昏昏欲睡。

(2)高雅的生活情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。庸俗的生活情趣，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，而看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景。

(3)培养高雅的生活情趣：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件;善于将好奇心转化为浓厚的兴趣;丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

(4)在培养高雅的生活情趣的过程中要注意：学会鉴别不同的情趣，不盲目从众;更多地选择不同形式的文化活动，领略生活的真正意义和情趣;提升情趣，陶冶情操。

四、实践探究题

1.赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。这种高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

无节制地玩电子游戏，这种庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

2.一是要有乐观、幽默的生活态度，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，丰富自己的文化生活。二是学会鉴别不同的情趣，不盲目从众;更多地选择不同形式的文化活动，领略生活的真正意义和情趣;提升情趣，陶冶情操。

3.略。

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9.在我们的身旁，环绕着众多美的对象：自然风光、自然事物、人的自身、人的服饰打扮、人的言谈举止等等，美的对象就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心理、思想情感之中。这说明()

A.人们对大自然的热爱

B.生活处处有情趣，情趣是多种多样的C.情趣就是对美的追求

D.人与人之间的美好情感

10.陶冶高雅情趣的方法有()

①培养正当的兴趣、爱好②丰富的文化生活

③从众心理或随大流④乐观、幽默的生活态度

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

11.我们要热爱生活、热爱人生，因为只有对生活充满热爱和激情，才能()

①对生活中的事物感兴趣②深刻具体地感受生活的美好

③发现生活中的情趣④不断陶冶高雅生活情趣

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④

12.兴趣和情趣之间的关系是()

A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.兴趣和情趣是一回事

C.有了兴趣就有了情趣D.兴趣是以情趣为基础而产生的二、不定项选择题(下列各题的备选答案中，最少有一个符合题意，请将正确答案填在对应的表格内，少选或多选一个都不得分，每小题2分，共22分。)

题号123456789101

1答案

1.俗话说：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”。这句话说明()

A.不同情绪对人智力发展产生不同的影响

B.积极情绪能使人的身体健康

C.不同情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的不同影响

D.不同情绪会对个人的理智和正常水平的发挥产生不同的影响

2.看到深秋的景色时，有的人感到很美，很舒畅;有的人却认为秋风瑟瑟，很烦躁。这种同一件事，两个人的情绪感受的不同，是由于()

A.两个人的思想不同B.两个人的情绪不同

C.两个人对事物的态度不同D.两个人心理都不健康

3.不同情绪会对个人的身体健康产生影响，下列哪句话表明了此层含义()

A.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”B.“人逢喜事精神爽”

C.“一个小丑进城，胜过一打医生”D.“盛怒伤肝，过喜伤心”

4.前苏联教育家马卡连柯说：“不会抑制自己的人，就是一台损坏了的机器”，这说明()

A.我们不应该做情绪的奴隶

B.我们应该学会用理智的力量控制自己的情绪

C.一个人不要轻易表露自己的真实情绪

D.仅对伟人而言，调节情绪是十分必要的5.车声、铃声在一般情况下，不会产生某种情绪。但当我们需要冷静地思考问题时，这些声音会使人觉得很厌烦，这说明()

A.情绪通常是由一定事物引起的B.情绪的产生总是与个人的需要相联系的C.人的需要得不到满足时，就可能产生消极的情绪D.任何事物都能使人产生情绪

6.有位同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球”，“上午还兴高采烈，下午就因受了一点儿委屈而情绪低落，闷闷不乐”。由此看出()

A.中学生往往不善于调节和控制自己的情绪

B.多变的情绪对我们的健康成长和顺利成长都是绝对不利的C.情绪不需要调节，因为它们自己会变化

D.中学生情绪丰富而强烈，但情绪的起伏变化大

7.“岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。”“红军不怕远征难，万水千山只等闲。……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这些诗句表达了毛泽东面对艰苦卓绝的战斗生活，具有()

A.昂扬的革命斗志B.积极的情绪体验

C.乐观的态度D.对待艰难困苦不悲观的积极情绪

8.有些人对自己的能力、才华估计偏高，给自己定的目标往往不切实际。由于目标难以实现，而本人又非常想实现它，一旦目标达不到时，就容易失望而失去心理平衡，情绪就会非常低落。也有一些人对自己的能力、才华估计偏低，给自己定的目标往也是低的。由于实现这个目标并不需要做多大努力，说能够实现，当然也就不可能激励起积极的情绪，即使实现了目标，也不可能给本人带来什么欢乐。这说明()

A.目标定得越高，情绪就会越好

B.一个人怎样认识自己与评价自己，会时刻影响着他的情绪

C.对自己估计过高，容易产生过高的期望，就会引起不良的情绪

D.对自己估计过低，容易产生过低的期望，也会引起不良的情绪

9.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对高雅生活情趣的说法正确的是()

A.陶冶高雅的生活情趣，首先应该积极参加集体活动

B.搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣

C.丰富文化生活是陶冶高雅情趣的唯一途径

D.陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度

10.庸俗的生活情趣对青少年的危害是()

A.看不到生活中丰富多彩的一面B.使人目光狭隘短浅

C.有害身心健康D.使人道德和文化修养水平低下

11.高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，这是因为高雅的生活情趣()

A.能使人感受到生活的美好和人间的真情

B.能够治好身体和心理的各种疾病

C.使人的身心经常处于愉快之中，较快摆脱不良情趣

D.可以缓解身体的不适，有助于疾病的治愈

三、材料分析题

1.有这么一首小诗：“你要是心情愉快，健康就会常在;你要是心境开朗，眼前就是一片明亮;你要是经常知足，就会感到幸福;你要是不计较名利，就会感到一切如意”。

从这首小诗中，你得到什么启发?结合如何保持乐观心态，做情绪的“主人”，谈谈你的看法。(8分)

2.一所肺结核专科医院里住着两个病人，甲的结核病比较轻微，经过一段时间的治疗已经基本痊愈;乙的结核病很严重，医院已经没有什么办法了，只好让她回家休养。这两个病人同一天出院，由于医院工作人员的马虎，出院时把两份病情通知抄写颠倒了。病已基本痊愈的甲接到的是病重尚未痊愈，要加强营养，注意休息的通知。一接通知，甲便紧张起来，忧虑重重，认为医院从前对他隐瞒了病情，病是无法治好的。结果出院后病情一天天加重，并有恶化的趋势，没过多久又住进医院。而那位病情严重的乙看到的出院通知上写着病情基本痊愈，心情顿时轻松，回到依山傍水的农村，经常食用新鲜蔬菜、水果，经常散步，加上心情舒畅，精神愉快，被认为治不好的严重肺结核竟然痊愈。(15分)

(1)看了这个事例，你体会到的“情绪”是什么?(5分)

(2)由甲、乙两个人不同的情绪反应所产生的不同结果，谈谈不同情绪对人的不同影响。(5分)

(3)情绪的好坏难道仅仅影响人的健康状况吗?(5分)

3.小李长期坚持早锻炼，风雨无阻。(16分)

小英衣着得体却一张口就脏话粗话连篇。

小军身患再生障碍性贫血，却每天坚持学画。

小兵每天晚上玩游戏到很晚才睡，结果白天上课昏昏欲睡。

(1)上述哪些情境属于高雅的生活情趣?哪些情境属于庸俗的生活情趣?(4分)

(2)什么是高雅的生活情趣?什么是庸俗的生活情趣?(4分)

(3)如何培养高雅的生活情趣?(4分)

(4)在培养高雅的生活情趣的过程中要注意什么?(4分)

四、实践探究题(15分)

在我国，兰花、菊花、莲花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰、陶渊明爱菊、周敦颐爱莲，他们的这些高雅情趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。

现在，有的同学玩起电子游戏来长达数小时，甚至通宵达旦。这样长时间地站或坐，长时间地盯着显示屏，不能按时睡觉或吃饭，容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育中的身体。更危险的是，打电子游戏不仅浪费时间，荒废了学业，而且还要花费父母的血汗钱，一旦钱得不到满足时，有的人就欺骗甚至偷窃，从而走上违法犯罪的道路。

1.材料中不同的情趣对人有什么影响?(5分)

2.青少年应该怎样追求高雅的生活?(5分)

3.同学们都应自觉培养高雅的情趣，你有哪些高雅情趣?试举三例。(5分)

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初中频道小编为大家精心准备这篇七年级政治暑假作业下学期测试题，希望大家可以通过做题巩固自己上学所学到的知识，注意：千万不能抄答案噢!

31.填一填(10分)

父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是();反之()。

你是班干部，威信很高，你的感受是();反之()。

你的学习成绩很优秀，你的感受是();反之()。

你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是();同学鼓励你，你的感受是()

一个人有缺点并不可怕，关键是能够()对待自己的缺点，将缺点()优点。

32.(共9分)小华是班长，他不仅学习好，在体育、音乐等各方面都表现很出色，因此他就认为自己是最棒的，对其它同学都瞧不起。在年终评选班干部时，他落选了。从此小华就情绪低沉，总觉得同学们都瞧不起他，学习也一落千丈，各项活动都不参加了。小华陷入了深深的迷茫中……

(1)请你结合所学的知识，分别分析小华落选前后的行为。(6分)

落选前：

落选后：

(2)请你献计献策，帮助小华走出迷茫。(3分)

33.刚考上某大学的一名女学生，在妈妈的陪同下到学校报到注册。妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭卡后，临走时仍然对女儿一百个不放心。这不，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，这位女学生到学校浴室去洗澡，等全身都淋湿后，才想起来没带洗涤用品(平时都是妈妈事先替她放置好的)。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里号啕大哭起来。

(1)自立就是自己的事情自己干。材料中哪些事情应该由女学生自己来干呢?(5分)

(2)我们应该怎样培养自立能力呢?(6分)

34.阅读感悟(12分)

张海迪：女，著名作家,被誉为“当代保尔”。张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。1983年海迪开始走上文学创作的道路，至今已出版了：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》和大量散文集及翻译作品。

1991年张海迪在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开始发奋学习哲学专业研究生课程。1993年，她在吉林大学哲学系通过了研究生课程考试，并通过了论文答辩。1995年，她曾作为中国政府代表团成员参加了第四次世界妇女大会;1997年她被日本NHK电视台评为世界五大杰出残疾人;先后获得“环球二十位最具影响世纪女性”等几十项荣誉称号。张海迪在本职岗位和社会工作中自强不息，以满腔的热忱和高尚的品格服务社会，奉献人民，她是中国一代青年的骄傲，也是中国残疾人的杰出代表。

(1)请概括张海迪事迹留给你的深刻印象(4分)

(2)张海迪高度残疾且恶病缠身，仍取得巨大成就靠的是什么?(2分)

(3)这则故事对你的学习和生活有哪些有益的启示?(4分)

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第四篇：七年级政治过富有情趣的生活单元测试题

一、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在对应的表格内，每小题2分，共24分。)

1.古诗“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是()

A.悲伤B.兴奋C.忧愁D.恐惧

2.在美国历史上曾有一位总统，告诫他的孙儿：“当你气恼时，先数到十;假如怒火燃烧，那就数到百。”这是哪种调节情绪的方法()

A.合理发泄B.自我激励C.转移注意力D.自我暗示

3.有人提出“为健康而哭”的箴言，这表明我们在排解不良情绪时，有一种有效的方法是()

A.向他人倾诉B.在适当的场合哭一场

C.进行剧烈运动D.哭可以转移我们的注意力

4.“莫思乐事年年减，且喜春花日日开”，讲的是对待生活，我们应该养成的基本态度()

A.正确认识自己B.乐观向上C.提高觉悟水平D.培养广泛兴趣

5.一个酷爱足球运动的人这样形容他在踢球时的情绪感受：“那是一种行去流水般的境界，我已忘掉了观众，也忘掉了自己，我只知道自己在踢足球，但对球已没有一般的感知，此时仿佛全世界都与我无关，我可以尽情挥洒”。他的这种感受说明()

A.情绪很难捉摸，很难理解

B.对于足球，任何人都会产生积极的情绪感受

C.他有着远大的志向

D.情绪往往反映着个人的兴趣

6.科学研究表明，精神愉快、情绪乐观、积极的獐，生长发育好，活泼伶俐，智商较高;情绪忧郁、悲观、消极的獐，身心健康会受到影响，表情呆滞，性情孤僻，智商较低，这表明()

A.不同情绪会对个人智力的发展及身体健康产生直接或间接的不同影响

B.积极的情绪会对一个人的身体健康产生积极的影响

C.消极的情绪会对一个人的智力发展产生消极的影响

D.不同情绪会对人的理智和正常水平的发挥产生不同的影响

7.革命导师马克思一生颠沛流离，遇到过许许多多的不幸事件，可这些并没有影响他对革命理论的研究。这是因为他()

A.是伟人B.是犹太人，很聪明

C.有远大的志向，有宽广的胸怀D.喜欢研究理论

8.下列关于情趣的说法正确的是()

A.初中生在闲暇时偶尔玩玩电子游戏，属于别有情趣

B.初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣

C.初中生的情趣都是高雅的情趣

D.只有用来进行时，玩电子游戏才是庸俗的情趣

9.在我们的身旁，环绕着众多美的对象：自然风光、自然事物、人的自身、人的服饰打扮、人的言谈举止等等，美的对象就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心理、思想情感之中。这说明()

A.人们对大自然的热爱

B.生活处处有情趣，情趣是多种多样的C.情趣就是对美的追求

D.人与人之间的美好情感

10.陶冶高雅情趣的方法有()

①培养正当的兴趣、爱好②丰富的文化生活

③从众心理或随大流④乐观、幽默的生活态度

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

11.我们要热爱生活、热爱人生，因为只有对生活充满热爱和激情，才能()

①对生活中的事物感兴趣②深刻具体地感受生活的美好

③发现生活中的情趣④不断陶冶高雅生活情趣

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④

12.兴趣和情趣之间的关系是()

A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.兴趣和情趣是一回事

C.有了兴趣就有了情趣D.兴趣是以情趣为基础而产生的二、不定项选择题(下列各题的备选答案中，最少有一个符合题意，请将正确答案填在对应的表格内，少选或多选一个都不得分，每小题2分，共22分。)

1.俗话说：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”。这句话说明()

A.不同情绪对人智力发展产生不同的影响

B.积极情绪能使人的身体健康

C.不同情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的不同影响

D.不同情绪会对个人的理智和正常水平的发挥产生不同的影响

2.看到深秋的景色时，有的人感到很美，很舒畅;有的人却认为秋风瑟瑟，很烦躁。这种同一件事，两个人的情绪感受的不同，是由于()

A.两个人的思想不同B.两个人的情绪不同

C.两个人对事物的态度不同D.两个人心理都不健康

3.不同情绪会对个人的身体健康产生影响，下列哪句话表明了此层含义()

A.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”B.“人逢喜事精神爽”

C.“一个小丑进城，胜过一打医生”D.“盛怒伤肝，过喜伤心”

4.前苏联教育家马卡连柯说：“不会抑制自己的人，就是一台损坏了的机器”，这说明()

A.我们不应该做情绪的奴隶

B.我们应该学会用理智的力量控制自己的情绪

C.一个人不要轻易表露自己的真实情绪

D.仅对伟人而言，调节情绪是十分必要的5.车声、铃声在一般情况下，不会产生某种情绪。但当我们需要冷静地思考问题时，这些声音会使人觉得很厌烦，这说明()

A.情绪通常是由一定事物引起的B.情绪的产生总是与个人的需要相联系的C.人的需要得不到满足时，就可能产生消极的情绪D.任何事物都能使人产生情绪

6.有位同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球”，“上午还兴高采烈，下午就因受了一点儿委屈而情绪低落，闷闷不乐”。由此看出()

A.中学生往往不善于调节和控制自己的情绪

B.多变的情绪对我们的健康成长和顺利成长都是绝对不利的C.情绪不需要调节，因为它们自己会变化

D.中学生情绪丰富而强烈，但情绪的起伏变化大

7.“岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。”“红军不怕远征难，万水千山只等闲。……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这些诗句表达了毛泽东面对艰苦卓绝的战斗生活，具有()

A.昂扬的革命斗志B.积极的情绪体验

C.乐观的态度D.对待艰难困苦不悲观的积极情绪

8.有些人对自己的能力、才华估计偏高，给自己定的目标往往不切实际。由于目标难以实现，而本人又非常想实现它，一旦目标达不到时，就容易失望而失去心理平衡，情绪就会非常低落。也有一些人对自己的能力、才华估计偏低，给自己定的目标往也是低的。由于实现这个目标并不需要做多大努力，说能够实现，当然也就不可能激励起积极的情绪，即使实现了目标，也不可能给本人带来什么欢乐。这说明()

A.目标定得越高，情绪就会越好

B.一个人怎样认识自己与评价自己，会时刻影响着他的情绪

C.对自己估计过高，容易产生过高的期望，就会引起不良的情绪

D.对自己估计过低，容易产生过低的期望，也会引起不良的情绪

9.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对高雅生活情趣的说法正确的是()

A.陶冶高雅的生活情趣，首先应该积极参加集体活动

B.搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣

C.丰富文化生活是陶冶高雅情趣的唯一途径

D.陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度

10.庸俗的生活情趣对青少年的危害是()

A.看不到生活中丰富多彩的一面B.使人目光狭隘短浅

C.有害身心健康D.使人道德和文化修养水平低下

11.高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，这是因为高雅的生活情趣()

A.能使人感受到生活的美好和人间的真情

B.能够治好身体和心理的各种疾病

C.使人的身心经常处于愉快之中，较快摆脱不良情趣

D.可以缓解身体的不适，有助于疾病的治愈

三、材料分析题

1.有这么一首小诗：“你要是心情愉快，健康就会常在;你要是心境开朗，眼前就是一片明亮;你要是经常知足，就会感到幸福;你要是不计较名利，就会感到一切如意”。

从这首小诗中，你得到什么启发?结合如何保持乐观心态，做情绪的“主人”，谈谈你的看法。(8分)

2.一所肺结核专科医院里住着两个病人，甲的结核病比较轻微，经过一段时间的治疗已经基本痊愈;乙的结核病很严重，医院已经没有什么办法了，只好让她回家休养。这两个病人同一天出院，由于医院工作人员的马虎，出院时把两份病情通知抄写颠倒了。病已基本痊愈的甲接到的是病重尚未痊愈，要加强营养，注意休息的通知。一接通知，甲便紧张起来，忧虑重重，认为医院从前对他隐瞒了病情，病是无法治好的。结果出院后病情一天天加重，并有恶化的趋势，没过多久又住进医院。而那位病情严重的乙看到的出院通知上写着病情基本痊愈，心情顿时轻松，回到依山傍水的农村，经常食用新鲜蔬菜、水果，经常散步，加上心情舒畅，精神愉快，被认为治不好的严重肺结核竟然痊愈。(15分)

(1)看了这个事例，你体会到的“情绪”是什么?(5分)

(2)由甲、乙两个人不同的情绪反应所产生的不同结果，谈谈不同情绪对人的不同影响。(5分)

(3)情绪的好坏难道仅仅影响人的健康状况吗?(5分)

3.小李长期坚持早锻炼，风雨无阻。(16分)

小英衣着得体却一张口就脏话粗话连篇。

小军身患再生障碍性贫血，却每天坚持学画。

小兵每天晚上玩游戏到很晚才睡，结果白天上课昏昏欲睡。

(1)上述哪些情境属于高雅的生活情趣?哪些情境属于庸俗的生活情趣?(4分)

(2)什么是高雅的生活情趣?什么是庸俗的生活情趣?(4分)

(3)如何培养高雅的生活情趣?(4分)

(4)在培养高雅的生活情趣的过程中要注意什么?(4分)

四、实践探究题(15分)

在我国，兰花、菊花、莲花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰、陶渊明爱菊、周敦颐爱莲，他们的这些高雅情趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。

现在，有的同学玩起电子游戏来长达数小时，甚至通宵达旦。这样长时间地站或坐，长时间地盯着显示屏，不能按时睡觉或吃饭，容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育中的身体。更危险的是，打电子游戏不仅浪费时间，荒废了学业，而且还要花费父母的血汗钱，一旦钱得不到满足时，有的人就欺骗甚至偷窃，从而走上违法犯罪的道路。

1.材料中不同的情趣对人有什么影响?(5分)

2.青少年应该怎样追求高雅的生活?(5分)

3.同学们都应自觉培养高雅的情趣，你有哪些高雅情趣?试举三例。(5分)

第三单元《过有情趣的生活》单元测试题参考答案：

一、单项选择题

1.D2.C3.B4.B5.D6.A7.C8.A9.B10.C11.D12.A

二、不定项选择题

1.BC2.C3.ABCD4.AB5.ABC6.AD7.ABCD8.BCD9.AD10.ABCD11.ACD

三、材料分析题

1.一个人面对生活的起伏变化，是始终保持愉快、乐观的精神面貌，还是怨天尤人，这里除了各人的志向不同、心胸宽广的程度不同外，是否热爱生活，是否具有乐观的生活态度，也是一个重要因素。热爱生活，乐观向上的生活态度，可以使人不因困难而烦恼，不因逆境而气馁，能够知难而上，从而能感受到生活的美好，发挥自己的聪明才智，创造业绩，增添人生的快乐。

2.(1)情绪是人心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足，情绪通常是由一定的事物引起的。甲、乙两个人不同的情绪感受，是由于医院的失误造成的。

(2)科学研究表明，人的许多疾病都与情绪有关。积极情绪与消极情绪对人的身体健康起着完全相反的作用。精神愉快，心情舒畅，是人健康长寿的重要因素。相反，忧愁、焦虑、痛苦、悲伤等消极情绪，会导致人的生理和心理发生变化，影响身体健康。这正是甲乙两个病人病情发生变化的主要原因。

(3)不同的情绪不仅影响人的健康状况，还对人的智力、理智等方面产生不同影响。

3.(1)属于高雅的生活情趣：小李长期坚持早锻炼，风雨无阻;小军身患再生障碍性贫血，却每天坚持学画。

属于庸俗的生活情趣：小英衣着得体却一张口就脏话粗话连篇;小兵每天晚上玩游戏到很晚才睡，结果白天上课昏昏欲睡。

(2)高雅的生活情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。庸俗的生活情趣，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，而看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景。

(3)培养高雅的生活情趣：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件;善于将好奇心转化为浓厚的兴趣;丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

(4)在培养高雅的生活情趣的过程中要注意：学会鉴别不同的情趣，不盲目从众;更多地选择不同形式的文化活动，领略生活的真正意义和情趣;提升情趣，陶冶情操。

四、实践探究题

1.赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。这种高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

无节制地玩电子游戏，这种庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

2.一是要有乐观、幽默的生活态度，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，丰富自己的文化生活。二是学会鉴别不同的情趣，不盲目从众;更多地选择不同形式的文化活动，领略生活的真正意义和情趣;提升情趣，陶冶情操。

3.略。

第五篇：过富有情趣的生活教学设计

《过富有情趣的生活》教学设计

临淄区凤凰镇召口中学

田兆勇

一、学情分析

新课改基本理念认为初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。现在的学生大多数是独生子女，很少经历挫折，不知道愁为何味，就像温室里的花朵，遇到一点困难就发愁，就退缩，在培养高雅生活情趣的过程中很难持之以恒，对乐观、幽默的学问往往是说的比做的好。学生对“文化生活”的理解上容易简单的理解为学习书本知识。初中学生世界观、人生观尚未形成，从众心理较重，容易出现盲目从众的现象，好奇心较强，往往不能很好的把握；好学习，善模仿而独立思考、判断是非的能力较差，自我控制力不强。这些缺点往往会带来一些不良的后果，甚至会出现道德失范乃至违法犯罪。在这一阶段对学生进行心理健康和生活态度、生活方式教育有很好的针对性，在实践上有非常重要的意义。

二、内容分析

本课主要根据课程标准内容“一1.3保持乐观心态”、“一1.5陶冶情操，形成良好的生活态度”、“三1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯”的规定而构建的。上节课让学生分辨高雅情趣和庸俗情趣，知道为什么要培养高雅情趣。本节课是第四课的教学重点，根据中学生的现实情况和实际需要，从四个方面讲述怎样培养高雅情趣：“以乐观的态度对待生活”。要过富有情趣的生活，首先解决的就是一个生活观念和生活态度问题；“增强好奇心，培养广泛兴趣”，本层次又分为“好奇心的作用”和“正确把握好奇心”两个小层次进行分析；“避免盲目从众，杜绝不良嗜好”，从“盲目从众的危害”和“杜绝不良嗜好”两方面阐述；“丰富文化生活，提高审美能力”。这是培养高雅情趣、陶冶高尚情操的重要途径。

三、教学目标

【知识与技能】

1、了解好奇心的作用和消极影响。

2、知道盲目从众的危害和杜绝不良嗜好的方法。

3、懂得如何对待生活和怎样过富有情趣的生活。

【过程与方法】

1、能正确把握好奇心，不盲目从众，提高独立思考、正确判断的能力。

2、丰富文化生活，提高审美能力和欣赏水平。

3、以乐观的态度对待生活，掌握培养高雅情趣的途径。

【情感、态度、价值观】

1、热爱生活，培养广泛而有益的兴趣爱好。

2、亲近大自然，培养高雅的情趣。

3、养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。

四、教学重难点

【教学重点】

1、以乐观的态度对待生活 部分初中生找不到明确的人生目标，普遍对生活缺乏兴趣，觉得干什么都没劲，对乐观、幽默的学问往往是说的比做的好，所以要重点讲述。运用案例分析法、学生讨论法、情境体验法，帮助学生理解以乐观的态度对待生活是追求生活情趣的重要条件。

2、丰富文化生活，提高审美能力。学生对“文化生活”的理解容易简单地理解为学习书本知识或课堂学习，这点在本课中也应该重点讲解。教学时先从同学们最熟悉的学习生活引出其他文体活动，再让学生欣赏丰富的文化生活，让学生逐步感悟美丽和快乐的存在。通过探究交流，并结合自己的亲身经验，自觉培养高雅情趣。

【教学难点】

正确认识、把握好奇心和从众心理

学生因年龄、经验等因素的限制对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众，“随大流”的现象。学生由于认识方面的局限性，往往只会看到一方面而忽视另一方面。所以在教学中适当加以分析和拓展，主要用辩论会、案例分析、小组合作交流等方式、方法，帮助学生全面把握好奇心和从众这两种心理，以更好地落实课标要求。

五、教法与学法

启发式教学法、案例教学法、情境体验法、讨论交流法、小组合作探究法等多种方法，运用多媒体辅助教学，调动学生积极、主动的探究学习。

六、教学过程

环节一：创设情境 导入新课 欣赏图片、聆听《高山流水》，激起学生对过富有情趣生活的情感。环节二：师生互动 合作探究

（一）以乐观的态度对待生活

1.听《推销鞋子》的故事，小组合作讨论：

①这两个商人对待生活的态度一样吗？有什么不同？ ②乐观的生活态度对高雅生活情趣的培养有怎样的作用？ ③这个故事对我们有怎样的启发？ 2..感悟乐观

欣赏汪国真的《我微笑着走向生活》，进一步感悟我们应以乐 观的态度对待生活。3.体验乐观

模拟三种情境，引导学生学会在困难和挫折面前不被挫折击倒，乐观地面对！

①假如你家的东西被偷了，你可以这么想：

②假如你骑车不小心把自行车摔坏了，你可以这么想：

③假如这次考试，由于你发挥失常导致考的很差，你可以这么想：

（二）增强好奇心，培养广泛兴趣

1．听《瓦特与水壶》的故事，小组合作交流： ①好奇心与兴趣、情趣之间有怎样的联系？ ②有好奇心一定是好事吗？ 2.做“趣味连连看”，正确认识和把握好奇心。

（三）避免盲目从众，杜绝不良嗜好 1.观看视频，小组合作讨论：

①人们的抢盐行为是一种什么行为？

②你有没有这种行为吗，给大家说一说。③盲目从众心理有怎样的危害？ 2.即兴表演，体验不良嗜好的杜绝方法。

（四）丰富文化生活，提高审美能力

师：我们学校举行了哪些丰富多彩的文艺活动？ 生：诗歌朗诵、法制知识竞赛、围棋比赛等

师：你认为参加这些活动对培养高雅情趣有什么作用？ 生：、、、、、（观看图片，回忆自己曾参加过哪些文艺活动，思考参加丰富的文化生活的作用。）

环节三：走进生活 学以致用

王艳是一个品学兼优的学生。在班里学习成绩一直名列前茅，上课认听 讲，课后除完成作业外，还做大量的课外练习题。她尽可能地利用每一分一 秒来学习，很少参加学校组织的各种活动。有时，她的父母想带她出去旅长 长见识或观看一些文艺演出活动，她也以要学习为理由而拒绝了。

小组合作交流：

王艳的做法有利于培养高雅的生活情趣吗？你认为应怎样才能过富有情趣 的生活？

环节四：拓展演练 巩固提升

1、自从韩国的电视连续剧在我国播放后，许多青少年也像剧中人物那样把黑发染成金黄，身穿灯笼裤，唱着韩国歌曲，这些被人们称为“哈韩族”。对“哈韩族”。的看法正确的是

A.这种做法是对的，他们学习了外国先进的东西 B.“哈韩”是高雅生活，他们有着丰富的文化生活 C.“哈韩族”盲目从众，容易陷入庸俗的生活情趣 D.“哈韩族”生活态度乐观，追求高雅的生活

2、自2007年秋季开学，全国所有中小学生每天都必须跳校园集体舞。教育部相关负责人说，让中学生跳校园集体舞，可以培养学生的审美情趣，可以锻炼身体。从中可以看出培养高雅生活情趣的重要途径是

A．培养乐观、幽默的生活态度 B．丰富的文化生活 C．加强锻炼身体 D．学习科学文化知识

3、在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。妹妹说，这是个坏地方，每朵花下面都有刺：姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话告诉我们

A．人们有不同的生活兴趣 B．不同的生活态度产生不同的情趣 C．要乐观的对待生活，热爱生活 D．人的情趣有高雅和庸俗之分

4、大发明家爱迪生从小就具有极强的好奇心。在他很小的时候，对母鸡孵小鸡十分好奇，于是自己就找来了些鸡蛋，蹲在上面学起孵小鸡来了，就是这种强烈的好奇心，引导着爱迪生去研究、探索、创造和发明。这说明

A.好奇心会让人闹笑话、出洋相 B.好奇心是人们认识事物、探究奥秘、开启创造力的巨大动力C.凡小孩都有强烈的好奇心

D.只要有了好奇心就能够去研究、探索、创造和发明 板书设计：

1、以______的态度对待生活

2、增强_____,培养_____ 培养高雅情趣

3、避免______,杜绝_____

4、丰富______，提高_____ 教后反思：