第一篇：粤教版初一政治13《融入新集体》教学案56259
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课题：融入新集体（第一单元 第三课）第 1 课时（总第 4 课时）▲教学内容： 如何融入新集体 ▲教学目标：
1、知识和能力 了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
2、情感、态度与价值观 通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的集体中。自觉维护班集体的荣誉，共同担当起建设新 集体的责任。▲教学重点: 思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他 们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确 定为教学重点。难点： “凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必 须突破的一个难点。▲教学方法及教学手段 阅读法、讲解法、朗读法、采用多媒体教学 ▲教学准备： 教学案、多媒体课件 ▲ 教学过程
一、复习旧课，引入新课 通过上一章节的学习我们了解了闭锁心理的危害和如何克服闭锁心理，知道热情开朗性格的重要性 和如何培养热情开朗的性格，知道朋友和友谊的重要性和如何建立和维护真正的友谊，知道我们交友要 善交益友，不交损友，乐交诤友。那么面对现在这个新的集体，我们应该如果融入它呢？下面我们来学习新的一课：融入新集体。
二、学习新课，问题探究，课堂练习
1、一滴水的故事 有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱．它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它 被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮 丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却 了一切。这时传来了海妈妈焦急的声音： “小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回 答： “妈妈，我再玩会，这儿太美了……” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪 这个事故告诉我们什么道理？
2、个人在集体中成长（1）思考：历史第一节课中讲到的，我们的祖先古猿人为什么要过群居的生活？（2）什么是集体：（3）个人与集体的关系：（4）为什么说学校是我们成长的园地？
3、团结就是力量 1（1）寓言小故事：阿豺论折箭 吐谷浑过的国王阿豺有二十个儿子。这一天，阿豺对他的儿子们说： “你们每人给我拿一支箭来。” 儿子们依言将箭拿来。他让儿子们把箭放在地上。过了一会儿，阿豺的同胞弟弟慕利延过来了。阿豺对慕利延说： “你拿一支箭折断试试。”慕利延照 办，很容易就折断了一支箭。阿豺又说： “你再拿十九支箭来，把它们一起折断。”慕利延用尽了力气，也无法同时折断十九支箭。阿豺意味深长地对儿子们说： “你们看见了吗？一支箭很容易被折断，许多支箭合在一起，就难以 被折断。支要你们同心协力，我们的国家就一定会牢不可破。” 这则寓言的告诉我们什么道理？。（2）一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是。（3）什么是团队意识？（4）“梦七队”兵败雅典： 2004 年雅典奥运会上，拥有詹姆斯、韦德、邓肯、艾费森等 NBA 巨星被称为梦七队的美国男篮国家 队在篮球半决赛中他们被阿根廷以 89-81 淘汰出局，彻底断绝了他们争夺金牌的希望。为什么拥有如此众多实力超群的巨星的美国队会拿不到金牌？ 团队意识的重要性：。（5）如何培养团队意识？ 。
4、增强集体荣誉感（1）最激动人心的大逆转(2004 年雅典奥运会女排决赛)这注定是中国奥运史乃至体育史上份量最重的一次大逆转，中国女排在 0:2 落后于俄罗斯队后，毫不气馁顽强拼搏，连扳三局夺得了阔别 20 年的奥运会冠军。回想这场让人激动不已的比赛，中国女排置之死地而后生的如虹气势，已经化 作经典永载奥运史册。面对来势汹汹的俄罗斯队，中国队的前两局不能说打得不好，只是关键球没拿下，才都以两分教学
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惜败，而俄罗斯对于 冠军的渴望一点不亚于中国，这批身材条件如此之好的队员多年来一直与世界冠军无缘，一遍遍被她们的教练咆哮更是 家常便饭。在半决赛上，俄罗斯队刚刚神奇地在巴西队手握四个赛点的情况下战胜对手，完成了比中国队更不可思议的 大逆转挺进决赛。大难不死岂无后福？至少气势和信心都迸发出来了。在先赢两局后，俄罗斯队与奥运会冠军是如此接近。但中国的姑娘们送给了她们一个大逆转，硬生生地将这枚金牌夺了回来。以致赛后痛哭的加莫娃直言是中国抢走了 她的金牌，很长时间都不接受中国记者的采访。中国的姑娘们也哭了.这是一枚多么来之不易的金牌，在 0:2 落后时，在第四局的末段一度濒临绝境时，真得是感 觉到就要输了，但她们用自己的拼搏，也加上一点好运，终于是反败为胜。这又是一枚多么激动人心的金牌，在祖国夜 已深沉的时刻，有多少人为之欢欣鼓舞，夜不能寐。为了这一刻，中国排球界为之奋斗了 20 年，关心中国排球的人为此 等待了 20 年，终于迎来了这场令人荡气回肠的精彩胜利。
看了这则新闻之后，你有什么感想？。（2）集体的凝聚力源于（3）集体荣誉感是什么？。。
（4）集体荣誉感的作用：
5、让个性在集体中张扬 在雅典奥运会前，中国代表队制定了突破前八名的赛前目标。篮球队员迎来了小组赛，在小组赛前 三场中仅赢一场，眼看突破前八的希望越来越渺茫，小组最后一场是迎战前世界杯冠军队塞黑队，成败 在此一举。在雅典奥运会北京时间 8 月 23 日晚，男篮小组赛继续进行，经过紧张而激烈的角逐，中国队最后 以 67-66 险胜塞黑队，终于圆了前八梦！通过全体篮球队员的共同努力，取得了胜利，其中很大一部分的功劳是主力中锋姚明，姚明是一个 伟大的球员，是他带领全体球员走向胜利!对于一个球队来说，是个集体，姚明只是球队的一个成员，因为他的优异发挥让球队取得了胜利。这说明了什么？ 2
6、小 结 小 学校是我们成长 是我们成长的园地
一、学校是我们成长的园地 良好的校风对我们的成长有着积极的影响 个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。当个人利益与集体利益发生冲 突时，个人利益要服从集体利益。为了建立一个良好的班集体我们应该:
二、为了建立一个良好的班集体我们应该
1、团结同学，树立团队意识
2、增强班集体的凝聚力
3、自觉维护集体的荣誉
4、让个性在集体中张扬
7、同步训练
（一）单项选择题： １、一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价 值。所谓集体是指：（）Ａ、任意组成的一个团体 Ｂ、许多人合起来的有组织的整体 C、一个班级 D、一个小组
2、“众人拾柴火焰高”，“一滴水，只有放进大海，才不会干涸”。以上两句俗语告诉我们（）A、我们要融入集体 B、我们要丰富自己知识 C、我们要真诚平等 D、我们要全面认识自己
3、奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你，并且使你两 脚站稳。”这表明一个人（）A、要加强自我教育 B、要养成良好习惯 C、要置身于集体之中 D、适应新生活
4、一个令人羡慕、有凝聚力的班集体，靠的是（）A、“你好我好大家好”的同学关系 B、各自都有奋斗目标并不懈努力 C、你争我夺互相攀比的竞争意识 D、全体成员的团结与奉献
5、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”下列对这句话理解正确的是（）A、要找到适合自己的学习环境 B、要善于听取别人的意见 C、人与人之间需要团结合作的精神 D、人要发挥自己的特长和才能，不受集体的约束
6、开学以来，王茜在班级中非常活跃，她主动地和其它同学打招呼，了解别人，还主动地为班级办了 一期漂亮的板报。王茜的行为（）A、是在出风头，逞能 B、太爱表现自己，不好 C、是在尽其所能为班级献计献策 D、有利于良好班集体的形成
7、我国体育界有一句名言： “把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无 名。”这告诉我们（）A、集体利益与个人利益相互影响，不可分割 B、要充分尊重和保护个人正当利益 C、集体与个人是并列的，不能版面强调一方而教学
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忽视另一方 D、必须坚持集体主义价值取向
8、在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安，然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况 下，仍坚守抗灾第一线。蒋敏的事迹使人们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时（）A、个人利益高于集体利益 B、任何时候都没有个人利益 C、要自觉维护集体利益 D、集体利益服从个人利益 9、2008 年初南京军区组织了 30 余万子弟兵参与抗击冰雪灾害，子弟兵们众志成城，齐奋战，以最快速 度清扫了 4000 多公里道路，保障了人民群众正常的生产生活。这说明（）A、团结的集体才有凝聚力和战斗力 B、集体的力量主要取决于成员的多少 C、维护个人生命健康只能依靠集体 D、只有面对重大灾难才需要依靠集体
10、一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物园俱乐部去。小鹰 3 想从天上飞过去，就用力往天上拉，小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路 上拉。结果是水果箱一动也不动。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到（）A、坚持己见，有自己的个性 B、独立行事，力图展现自我 C、只允许合作，反对有竞争 D、团结协作，劲往一处使（2）多项项选择题
1、良好的班集体对我们的成长有许多积极的影响（）A、有助于我们形成集体主义精神、义务感、主动精神 B、形成良好的组织纪律性 C、培育奋发向上的精神 D、可以满足我们交往需要、自尊需要
2、流沙不能聚成塔，建材的团结却能建成巍峨的大厦，这种力量叫做凝聚力。衡量一个班集体是否具 有凝聚力，主要看每个成员是否（）A、心往一处想 B、劲往一处使 C、张扬自己的个性 D、团结友爱，互帮互助
3、下列有关集体的说法，正确的有（）A、我自己做的事我自己承担，与我的班级没有任何关系 B、创建优秀班集体是老和班干部的事，与我无关 C、每个人的成长都离不开集体，我也要为班集体的荣誉做出自己的努力 D、我是我们班集体的一员，我有义务维护班集体的荣誉
4、《野雁的感觉》一文告诉我们（）A、一个人离开了集体就像鱼儿离开了水 B、群体的凝聚力是实现群体目标的重要条件 C、在集体中互相勉励、互相帮助 D、轮流承担具体繁重的工作是集体成员的义务和责任
三、课后巩固训练
1、“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声呀声震天……”这 就是团结的力量。一个集体要团结，需要同学之间共同合作。你打算如何与同学合作？
2、有同学认为，要增强集体的凝聚力就必须放弃自我的个性。你认为这种说法有道理吗？为什么？
3、新的班集体要想成为一个优秀的班集体，离不开团体的凝聚力。在建设班集体的过程中，野雁飞行 的特点可以给我们什么样的启示？ 野雁飞行的特点 当野雁展翅拍打时，其他的大雁立刻跟进，整个雁群飞行抬升，比一只野雁单飞至少 增加 17%的飞升能力 当领队的野雁疲倦时，它会退到侧翼，另 一只野雁则接替它，飞在队列的最前端。飞行在后的野雁会利用叫声鼓励前面的同 伴来保持整体的速度。当一只野雁生病或受伤落伍时，另外两只 野雁会脱队跟随它，帮助并保护它，直到 它能够重飞或者死掉才回到雁群。每课一言：人是群居的动物，人是群居的动物，所以个人离不开集体，要学会融入到集体里面去； 人是群居的动物 人是生活在集体里面的，人是生活在集体里面的，所以个人离不开集体，要学会融入到集体里面去； 如果你觉与所在的班集体格格不入，不是集体的问题 问题肯定出在自己身上，找找自身的原因吧！集体的问题，肯定出在自己身上 如果你觉与所在的班集体格格不入，那不是集体的问题，问题肯定出在自己身上，找找自身的原因吧！4 给我们的启示教学
第二篇：七年级政治教学案
课题：8.2严守法律
犯罪要受到刑事制裁 刑事责任的年龄规定（第1课时）
班级
姓名
学号__________
一、自学、质疑、解疑
（一）学习目标（在书上划出“学习目标”的答案。）1.惩处犯罪分子有什么意义？
2.我国刑罚有哪些种类？各有什么特点？
3.我国刑法对刑事责任的年龄作了哪些明确规定？
（二）预习初探
1.惩处犯罪分子可以 ； 可以。2.我国刑罚的种类及特点：我国刑罚分为——主刑和附加刑。
主刑：、、、、。（主刑 运用）附加刑：、、。（附加刑既可作为 的附加刑适用，又可）3.我国刑法对刑事责任的年龄作了明确规定：
（1）已满 周岁的人犯罪，应当负。
（2）已满 周岁不满 周岁的人，犯、、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
（3）已满 周岁不满 周岁的人犯罪，应当 处罚。（4）不满 周岁的。
二、展示、反馈、导学 我能找
请找出下列三则犯罪案件的主刑或附加刑
1.南京市某区人民法院对李某因犯非法持有枪支罪判处拘役四个月。主刑：拘役四个月
2.福建某市中级人民法院对张某因犯故意毁坏公共财物罪判处罚金5000元。附加刑：罚金5000元
3.2014年8月7日，湖北省高级人民法院公开宣判了刘汉、刘维上诉案，认定刘汉、刘维所犯组织、领导黑社会性质组织罪、故意杀人罪等罪，罪行极其严重，数罪并罚，对刘汉、刘维决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。主刑：死刑；附加刑：剥夺政治权利，没收财产。
我能说
观看视频《庭审直击》后，请你说出这个犯罪案件中主刑和附加刑,并说说你受到启示。
主刑：死刑 附加刑：剥夺政治权利 启示: 任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。犯罪要受到法律制裁。
我能写
先根据课本 P81页，小组讨论“谁应当负刑事责任”,后写出答案。
1、小华骑自行车撞人致死案。15岁
小华不用负刑事责任。理由是：案发时小华不到16周岁，按照我国的刑事年龄的规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，才负刑事责任.其他的案件不用负刑事责任15岁的小华属于限制民事行为能力的人，但其家长要承担赔偿责任。
2、小文持刀抢劫案。14岁
小文要负刑事责任。虽然数额不大，但已经涉嫌抢劫罪。按照我国的刑事年龄规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，但从轻或者减轻处罚。
3、小云故意破坏公物案。16岁
小云要负刑事责任。理由是：已满16周岁的小云故意毁坏学校的公共财物，严重影响教学秩序，已涉嫌故意毁坏财物罪。按照我国法律的刑事年龄的规定，应当负刑事责任，但从轻或者减轻处罚。
第三篇：鲁教版初一政治上册教学案第二课
第二课 第一课时热爱生活从点滴做起
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
1、人生的价值在于。
2、人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们，否则，人类将，社会将。
3、一个真正懂得珍爱的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地。人生的价值，也就体现在
4、一个人的能力有大小，但只要能，他的生命就有。是社会发展的需要，也是实现的要求。
5、奉献使人。
6、生命的价值靠。①②
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义
2、知道生命的价值在于创造和奉献
3、懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起
(二)、学习重难点：
1、教学重点：“生命的价值在于创造和奉献”
2、教学难点：“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
1、读一读，想一想（阅读课本P13-14材料），讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？
2、读一读（阅读课本P14材料），说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？
3、思考讨论：为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？
4、辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在于索取？
5、看P15漫画，思考讨论：
①说说这组漫画分别画的是什么？他们这是一种什么行为？
②这些平凡的小事能体现人生的价值吗？ ③这组漫画告诉我们了什么呢？或从中我们能得到什么启示呢？
6、做一做（写在课本P16上）：为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？
7、读一读（课本P16），思考讨论：
①你对第一、二个同学的言论有何评价？ ②女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？
8、读一读，辩一辩（阅读课本P16—17材料）：有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？
9、说一说，填一填（课本P17）
（五）、巩固训练，提升课堂:
1、歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就给世界创造价值。”这句话说明（）A．人生的价值体现在喜欢自己 B．人生的价值体现在不喜欢自己
C．人生的价值体现在对他人和社会的贡献 D．人生的价值体现在享受生活 2、2009年11月6日，安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，人们称他为“离不开的好干部”。沈浩的事迹启示我们
①人生是短暂的，要多替自己着想 ②生命的价值因对社会的贡献而获得延伸
③生命的意义不在于长短，而在于内涵 ④实现人生价值要从一点一滴小事做起
A．①②③
B．①③④ C．②③④ D．①②④
3、人活着要有价值，实现人生价值的重要途径是（）
A、做几项轰轰烈烈的大事B、从生命中平反的小事做起C、考上大学，成为高级人才D、助人为乐，赢得社会的赞成票
4、.歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明
A社会的发展和进步，需要每个人有所创造
B实现个人生命价值，就要对社会有所贡献
C一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同 D创造会使人感到生活的美好
5、喜剧天王周星驰曾说过：“要实现自己的价值要付出努力和代价。”我们中学生实现生命的价值就要
①珍惜时间，抓住今天，不荒废青春年华②努力学习，完善自我③创建良好的班集体④生命价值的实现要从点滴小事做起，从现在做起
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6、生命的价值要靠行动来实现，以下行为有利于实现自身生命价值的有
①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 ④参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛 A、①② B、③④ C、①③④ D、②③
7、雷锋说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了宝贵的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
结合所学知识，谈谈自己将怎样实现自己的人生价值。
三、课后自主练习，应用提高：
第二课 第二课时迈好青春的第一步
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
1、青春时节，是的最佳时期；青春时节，是的关键时期；青春时节，是的美好时光。
2、理想，是人生的，是。树立远大的，追求积极向上的，将使我们的，使我们的。
3、我们珍爱生命就要，莫让。
4、一个人要提升生命的价值，就必须。
5、我们要从做起，从做起。
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：
1、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情
2、知道青春是美好的
3、懂得如何珍惜美好的青春年华(二)、学习重难点：让青春更美丽
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
1、看图片，体会青春的美好。想一想：为什么说青春是美好的？
2、阅读课本P18杨乐的事迹，讨论回答问题：杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？
3、名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”
4、议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
说一说：自己的理想追求是什么？
5、阅读课本P20材料，讨论回答问题：三位建筑工人的故事对你有什么启发？
6、阅读课本P21材料，讨论回答问题 ①这份材料说明了什么？
②对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
（五）、巩固训练，提升课堂:
1、爱因斯坦在12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了向数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有22岁„„这些事例充分说明
A.一个人如果从小就树立远大理想，长大后就一定能成长为伟人
B.青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期
C.生命的价值需要一点一点去创造 D.有理想的人心想事成
2、“花有重开日，人无再少年”，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这两句名言启示人们
A． 青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光
B． 生命是最可贵的，要珍爱生命
C． 年少时，应尽情享受生活的给予 D．青春时代，应注意仪表，讲究穿戴
3、青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是 ①追求积极向上的人生目标 ②参加小发明、小创造活动 ③在图书馆如饥似渴地学习④投身社会实践，为他人和社会做贡献 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4、安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们 ①要提升生命价值，必须全面提高自身素质 ②要珍爱生命，热爱生活
③奉献使人充实，使人快乐 ④珍惜青春年华，创造有意义的人生
A.①②③
B.①②③④
C.①③④ D.②③④
世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
------毛泽东
青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。------邓小平（1）从两代领导人的话中，你读懂了什么？（2）我们怎样才能不辜负他们的殷切期望？
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第 课 第课时
一、课前预习，自主学习完成以下内容：
二、课上学习，达成目标
（一）、学习目标：(二)、学习重难点：
（三）、学习方法：自主 合作 探究学习
（四）、合作探究：
（五）、巩固训练，提升课堂:
三、课后自主练习，应用提高：
第四篇：初一数学教学案_3
初一数学教学案
年级：七
学科：数学
执笔：李颉刚
审核：初一数学组 内容：有理数的乘法与除法（3）
课型：新授
时间：20090921 [学习目标]：
1、掌握有理数除法的法则，能进行有理数的除法运算。
2、会进行有理数的乘除混合运算 [学习重点]：有理数除法法则
[学习难点]：有理数乘除混合运算的熟练运用 [学习过程]： 一：温故知新
1、倒数的概念；
2、说出下列各数的倒数：
1、－
二、情境创设：
现实生活中，一周内的每天某时的气温之和可能是正数，可能是0，也可能是负数，如盐城市区某一周上午8时的气温记录如下：
周日
周一
周二
周三
周四
周五
周六 －30c
－30c
－20c
－3°c
0°c
－2°c
－1°c 问：这周每天上午8时的平均气温是多少？
解：［（－3）+（－3）+（－2）+（－3）+0+（－2）+（－1）］÷7，即：（－14）÷7，可见，研究“负数与正数相除”，将除法运算推广到有理数范围内，也是出于生活实际的需要。
三、学习新知：
1、探索活动
（－14）÷7=？
（除法是乘法的逆运算）什么数乘以7等于－14？ 因为（－2）×7=－14，所以：
（－14）÷7=－2 又因为：（－14）×1=－2 71 733、－（－4.5）、|－| 42所以：（－14）÷7=（－14）×有此可见：“除以一个数，等于乘以这个数的倒数”，在引进负数以后同样成立。
每个数都有倒数吗？总结有理数除法法则(1)
2、有理数除法法则(1)
除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数；
0除以任何一个不等于0的数都等于0
3、因为（－10）÷2=（－10）×所以（－10）÷2=－10÷2
1因为24÷（－8）=－24×=－3；－24÷8=－3
81=－5 ；－10÷2=－5 2所以24÷（－8）=－24÷8
因为（－12）÷（－4）=（－12）×（－所以（－12）÷（－4）=12÷4 从而得：有理数除法还有以下法则：
1）=3，12÷4=3 4有理数除法法则（2）：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。
4、例题教学：
例
1、计算：
（1）36÷（－9）；
（2）（-48）÷（－6）（3）0÷（－8）
126（4）（－）÷（－）
（5）0.25÷(－0.5)
(6)(－24)÷(－6)
237 说明
1、能整除时，一般根据法则2，将商的符号确定后，直接将绝对值相除；
2、不能整除时，一般根据法则1，将除数变为它的倒数，再用乘法； 练习：课本P42练一练T2 例
2、计算：
（1）48÷[（－6）－4]
（2）（－81）÷（3）
（4）（－32）÷4×（－8）
（5）17×（－6）÷5
说明：有乘除混合运算时，注意运算顺序。先将除法转化为乘法，再进行乘法运算； 学生练习
P42第3题 例
3、化简下列分数：
42127，，-
1712831322÷（－2）－×（－1）－0.75 5528494×÷（－16）49
aab(b0)b1．除法可以用分数形式表示：
2．对于一个分数，可以有三个符号：分子的符号，分母的符号，和商的符号．这三个符号中，当负号个数为1个或3个时，分数的值为负；当负号个数为2个时，分数的值为正。
四、当堂练习： 1.计算
五、课堂小结
本节课你学到了那些知识？谈谈你的体会。
六、课后反思：
有理数的除法课后作业
1．填空：(1)-2.4的相反数是____，倒数是____；(2)相反数是它本身的数是____，倒数是它本身的数是____；
(4)若a，b互为负倒数，则ab的相反数是____。2．选择（1）下列各判断中，错误的是 [ ] A．若ab＜0，a＜b，则b＞0；
（2）下列各等式中，不成立的是 [ ]
3.计算
第五篇：粤教版《平等待人》导学案
南州中学初中二年级思想品德学科学案（上期）
课题章节： 第二单元 第二节 课题名称：平等待人 小节名称：尊重平等的人格
现实中的差异和不平等 设计人：张俊玲 审核人： 审批人： 教学时间： 第8周第一节
课型：新授课 总课时：9
一、学习目标
一、学习目标
1、知识与能力目标：
懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；
2、过程与方法：
通过故事、朗诵、漫画等形式导入，理解平等与社会进步的关系；通过学生讨论、明星与女工的故事、校园风景线，来自民工子女的声音，校园风景线等大量地运用了学校里、社会上经常看到的一些典型的事例，让学生自已想想自已平时的行为有哪些不是平等待人的现象，从身边的事情入手，学生更易接受，从而了解平等待人的正确态度和正确做法，认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。
3、情感态度与价值观目标：
认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度。
4、教学重点：尊重平等的人格
5、教学难点：为什么说平等是社会进步的体现？
教学方法：多媒体教学，讨论法，讲授法，情境、小品等。
高效互动课堂教学过程
一.揭示目标，学法指导
看书“探究园”中的“心声热线”，思考：
1、你怎样认识这几位同学向《心声》节目反映的问题？
2、你们班有没有类似的现象？为了改变这类现象，我们可以作什么努力？
二、学生探究，教师巡导
1、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”你对这句话的理解是什么？
初二思想品德
2、为什么说平等是社会进步的体现？
3、每个人天生就应该具有同等的（）、（）和（）的权利。每个人的（）都是平等的。
4、一个正直的人应有的待人之道是怎样的？
三、学生展示，教师精导
1、尊重平等的人格
2、平等是社会进步的体现
四、边练边清、巩固提升
（一）单项选择题 1、2010年6月，海南省三亚市某医院在面向社会公开招聘护士时，特别规定了身高不得低于158厘米的标准，引起众多市民的质疑，你如何看待医院的这种做法？（）A.适者生存，是竞争的真谛
B.符合法律的规定
C.就业歧视
D.可以理解，护士代表着医院的形象
2、社会生活中，常有这么一些人，习惯将人分成三六九等来对待，这种行为很令人反感，因为（）A.这些人平时也得不到别人的尊重
B.这些人心中缺乏对他人人格的尊重 C.这些人容易得势
D.这些人的人际关系比较差
3、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”你对这句话的理解是（）A.每个人都有相同的天赋
B.人格有贵贱之分，是不平等的 C.人格没有高低贵贱之分，都是平等的D.皇帝和鞋匠都有灵魂
4、有的人能尊敬师长，礼遇同学，但是对待贫困者、体力劳动者就会显示出另一张面孔，这说明（）
A.这些人心中没有人格平等的观念
B.人和人是有差别的
C.体力劳动者、贫困者没出息
D.以地位取人的态度是每个人都一样的
5、（多项选择）温家宝同志认为，最大的公平就是教育公平。在教育上体现公平、正义，让每个人都享有受教育的机会，这是国家的政策，也是构建社会主义和谐社会的要求。现阶段维护和实现教育公平，国家应该
（）
Ａ.制定相应的法律、法规和制度
Ｂ.把维护和实现教育公平作为自己的责任 Ｃ.满足人们接受中等和高等教育的需求
Ｄ.为每个人提供平等的受教育的权利和机会 6（简答题）、为了保障残疾人正常生活，国家和社会采取了很多措施，请写出你所知道的两种。
五、课后反思以及小结
第1页，共2页
南州中学初中一年级思想品德学科学案 南州中学初中二年级思想品德学科学案（上期）
课题章节： 第二单元 第二节 课题名称：平等待人 小节名称：尊重平等的人格 消除歧视，平等待人 设计人：黄灵 审核人： 审批人： 教学时间： 第7周第二节
课型：新授课 总课时：10
一、学习目标
1、知识与能力目标：
（1）能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；正确认识现实生活中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。
（2）了解平等待人的正确态度和正确做法，认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。
2、过程与方法：
正确认识现实生活中的差异和不平等；从身边的事情入手，学生更易接受，从而了解平等待人的正确态度和正确做法，认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。
3、情感态度与价值观目标：
能客观和正确的认识自我和认识他人，树立正确对待金钱、权力的态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质
4、教学重点：正确认识现实中的差异和不平等
5、教学难点：怎样才能够做到平等待人？
学习方法：阅读法、讨论法，对比法
高效互动课堂教学过程
一.揭示目标，学法指导
（一）自主学习，走进课本：看书第40页到第41页的“材料透视”，体会“当社会失去了平等”产生的严重后果，交流对“平等重要意义”的理解。
（二）学法指导
二.学生自学，教师巡视
1、怎样正确认识现实中的差异和不平等？
2、平等待人有什么表现？
初二思想品德
3、怎样才能够做到平等待人？
三、学生展示，教师精导
1、正确认识现实中的差异和不平等
2、消除切实，平等待人
3、平等待人的表现：
4、平等待人要做到：（1）要有发自内心的对他人人格的尊重；（2）要有客观的实事求是的态度；（3）要摒除陈腐观念。
四、边练边清，巩固提升
（一）单项选择题
1、对平等的理解，你认为正确的是（）A.家庭经济条件相当，学习成绩一样 B.个人拥有的权利相符，地位相同
C.现代社会中人与人之间根本没有平等可言
D.人与人之间虽有种种差异，但每个人的人格是平等的
2、下列做法属于不平等待人的是（）
①对贫困者、体力劳动者嗤之以鼻
②对城里人恭敬，对乡下人鄙视 ③以貌取人，以地位取人
④北方人嘲笑南方人说不好普通话 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3、下列对社会中的不平等现象，认识错误的是（）A.清除不平等就是要消除差异 B.不平等是落后和愚昧的表现
C.差异和不平等现象可能成为歧视态度的根源 D.不平等是由人们之间的各种差异造成的
4、英国的霍布斯说过：“人生来就是平等的，自然在身体和精神各方面平等地创造了人。”这句话告诉我们（）
A.人生来一切都是一样的，是后天改变了一切
B.从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人 C.我们的身体及社会各种物质财富都是自然界给予的 D.人生来就平等，主要是指物质财富和精神财富的平等
5、能做到在待人接物时不卑不亢，自然而然地对各种人抱以同样的尊重态度的出发点是（）A.发自内心地对他人人格的尊重
B.有客观的实事求是的态度 C.摒除陈腐观念
D.认清歧视的错误和危害
6、（多项选择）在我们同学当中，有的相貌出众。有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。对此，我们应该采取的正确态度是（）Ａ.平等对待他人
Ｂ.增强平等意识 Ｃ.互相取长补短
Ｄ.追求绝对平等
五、课后反思：
第2页，共2页
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