军川中学家风校风

第一篇：军川中学家风校风

军川中学“我的家风我的家，我的校（班）风我的校（班）”主题实践活动的实施方案

校风是校园之魂、立校之本，是校园文化的集中体现，优良的校风是学校生存发展的基础，是学校品位和格调的重要标志之一。它事关学校的发展，事关学校的前途和命运，为贯彻落实省教育厅《关于开展“我的家风我的家，我的校（班）风我的校（班）”主题实践活动的通知》（黑教基一函【2014】344号）文件精神，按照总局教育局、管局教育局关于在小学开展“我的家风我的家，我的校（班）风我的校（班）”主题实践活动的通知精神，学校决定在本学期开展“我的家风我的家，我的校（班）风我的校（班）”主题实践活动，此次活动对促进学校内涵建设和核心竞争力的形成，十分必要。家风影响学生的行为习惯、学习习惯，学生的行为习惯、学习习惯又是校风的直接体现，为全面、扎实、有效地开展“我的家风我的家，我的校（班）风我的校（班）”主题实践活动，提出如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大关于“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的精神，全面贯彻落实党的教育方针，进一步加强未成年人思想道德教育，弘扬中华民族传统美德，以优良的家风、校风、班风为载体，弘扬和践行社会主义核心价值观。

二、总体目标

围绕立德树人根本任务，坚持校风，学风建设与思想政治教育相结合，与班风建设相结合。秉承“严谨求实 勤奋创新”的校风，“敬

业爱生 严谨善诱”的教风，“勤学 会学 乐学”的学风，倡导“敬业 奉献 专研 合作 创新”的风气，引导全校师生昂扬向上，明确学习目标，端正学习态度。通过本次校风建设活动，帮助学生树立热爱学习的目标，实现学会学习的目的，进一步提升我校的校风建设水平，营造良好校风、学风氛围，建立健全校风、学风建设的长效机制，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”奠定基础。

三、组织领导小组

组

长：吴发明

常传水 副组长：杨大勇

成员：郭春江 江华 吴权波 孔令华 王秀珍

全体班主任

四、活动时间：2014年10月—12月

五、活动内容

开展 “我的家风我的家，我的校（班）风我的校（班）”主题班队会、演讲、征文、绘画、板报、国旗下讲话等活动。十月份：

1、抓学生良好的行为习惯、思维习惯的固化，落实学校“七个一”活动。即每天必须做一分钟家务、每天必须唱一首军歌、每天必须走一分钟军姿、每天必须做一分钟注意力训练,每天写一篇日记，每天演讲一分钟，每天读一分钟名著，并坚持抓，反复抓，以此为抓手，做细做实常规管理。

2、各班出一期以“家风、校风、班风、学风”为主题的板报。学校评比得出前几名贴在学校的公告栏内，并对该班级加以表彰。

3、利用国旗下讲话进行“我的家风我的家，我的校（班）风我的校（班）”的为内容的教育活动。

4、“家风”短语征集活动。全体学生参加，学校展出并存档。要求四分之一A4纸手写。

5、开展一校一品“花式跳绳”启动仪式及“绳彩飞扬”跳绳比赛，通过体育比赛促进班级凝聚力和提高班风、学风。十一月份：

1、召开“家风、校风、班风、学风建设”主题观摩班会。同时结合班级实际情况，开展“做最好的自我”活动。帮助同学树立良好的学习习惯，提高同学们学习的主动性，自觉性，积极性，营造浓厚的学习氛围，并在各班级之间形成“找差距，学进步，齐进步”的良好局面。

主题班会后由班主任做好会后总结，交给德育处进行评比。

2、举办“家风、校风、班风、学风”课本剧比赛。通过课本剧比赛，使学生获得美的陶冶，德的潜移默化，并培养出真善美的道德情感，形成高尚的品格。十二月份：

开展“家风、校风、班风、学风”征文活动。

1、参赛对象：全体学生

2、赛制：各班同学在规定时间统一将稿件交至班主任处，并由班主任进行初选。选出5篇优秀的送到团委，由团委对征文进行评选。最终选出一等奖五名，二等奖十名，三等奖二十名，优秀奖若干名。

（获奖同学颁发证书）

3、要求:字体不限制，手写，文体不限，题目自拟，要围绕主题，语句通顺，表达真情，弘扬优良学风，体现积极向上的精神。严谨抄袭杜撰！

军川中学 2014年10月

三、活动内容

（一）“我的大学我的家”首届大学生发展论坛

大学生发展论坛主要探讨大学生的成长、成才问题，每届论坛确定一个主题，围绕主题组织学生通过召开班会、座谈会等形式展开思考和讨论，班主任、辅导员参加讨论会并给予指导。每个学院推荐一篇讨论发言材料，经筛选后确定一定数量的优秀发言材料在全校的论坛上发言。

本届论坛主题：我的大学

时间：2013年5月

主办单位：党委学工部、团委

（二）“我的大学我的家”首届青年教师发展论坛

通过举办青年教师发展论坛，搭建青年教师交流思想、提升教学科研和社会服务能力的平台，深入探讨青年教师未来发展方向和目标，提高师德修养，增强发展动力，全面提高个人综合素质和能力，鼓励青年教师将个人成长与学校发展紧密结合，为学校发展献计献策。同时，学校也将通过该活动深入了解青年教师的需求和愿望，为青年教师成长创造良好的环境。

本届论坛主题：青年教师成长与学校发展。

活动形式：各分党委、党总支分别召开讨论会，组织本单位青年教师围绕主题进行研讨，并推荐一名优秀青年教师代表在全校论坛上发言。代表发言稿结集印发。

时间：2013年5月

主办单位：党委宣传部、工会

（三）“我的大学我的家”征文比赛 征文主题：我的大学我的家

征文内容：围绕主题，描写在青岛农业大学的学习、工作、生活经历和感受，表现我校师生健康向上的精神风貌，或者就大学教育有关问题展开讨论，要求观点正确，论据充分、准确。

征文体裁：体裁不限，散文、小说、议论文均可。字数要求：1000-1500字左右。

活动要求：征文分为教工组和学生组。教工组以分工会为单位推荐，每个分会推荐稿件2篇以上。学生组由各学院推荐优秀稿件，学生人数不足1000人的学院推荐优秀稿件5篇，1000-2000人的学院推荐优秀稿件5至10篇，超过2000人的学院推荐优秀稿件10至15篇。优秀稿件将在校报、校园网、广播电台等校内媒体发表。教工组、学生组优秀作品各评选一、二、三等奖和优秀奖若干，举行颁奖仪式，颁发获奖证书。

时间：2012年11月起至2013年3月底截稿。各单位将征文作品电子版打包发送到邮箱：86080334@163.com。

主办单位：党委宣传部、党委学工部、工会、团委

（四）“我的大学我的家”演讲比赛 演讲主题：我的大学我的家

演讲内容：以“我的大学我的家”为主题，讲述本单位或者本单位师生凝心聚力、干事创业、努力学习、开拓创新、促进学校科学发展的先进事迹，演讲稿应内容丰富，生动感人，涉及的先进单位和人物事迹必须真实。

演讲时间8分钟以内。演讲时应配多媒体视频或演示文稿。

演讲比赛分为教工组、学生组，各分党委、党总支分别推荐一名教工、一名学生参赛。教工组比赛由宣传部、工会组织，学生组由学工部、团委组织，通过预赛两组各选拔10名优秀选手进行决赛。决赛邀请校领导出席，并分别评选一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名，演讲稿作者给予同等奖励。

各分党委、党总支要加强领导和指导工作，认真组织参赛，研究确定本单位演讲内容、演讲人、撰稿人。

时间：2013年5月。

主办单位：党委宣传部、党委学工部、工会、团委

（五）优秀人物宣传活动

在学校媒体上广泛宣传我校教师、学生和校友中热爱学校、爱岗敬业、努力学习、发奋成才的先进事迹，通过对大家身边的人物进行宣传，贴近师生、贴近实际、贴近生活，引导和教育广大师生进一步增强对学校文化的认同感，提高师生的凝聚力和创造力。

主要活动有：百名教授风采、优秀教师风采、优秀学生风采、校友事迹巡礼等。2013年结合校报创刊55周年，从校报创刊以来刊登的作品中选择编辑出版校报优秀作品集，从不同的角度展现学校的发展历程，反映我校大学生活和优秀人物风采。

该项宣传活动在校报、校园网、广播电台等校内媒体长期进行，同时结合实际将典型人物推向社会媒体，树立我校师生和校友的良好形象，提高学校的社会影响力和美誉度。

主办单位：党委宣传部

（六）“爱我中华、爱我大学”全校教职工大合唱比赛

为庆祝2013年教师节，校工会组织开展全校教职工大合唱比赛。各分工会要围绕“爱我中华、爱我大学”这一主题，在选择歌曲、组织排练和比赛等各个环节发挥创造性，在活动过程中凝聚教师队伍，展现教师风采，鼓舞士气，丰富教职工文化生活，营造和谐健康、积极向上的校园文化氛围。

时间：2013年9月 主办单位：校工会

（七）“我的大学我的家”班团风采微博大赛

鼓励全校各班团组织通过互联网微博平台，利用手机或网络等媒介传播正面、积极、健康的信息内容，加强学校与学生之间的交流，倡导健康网络文化生活，展现班级风采、提高班级凝聚力、提升学生创新能力，营造文明健康、积极向上的校园微博网络文化氛围。以新媒体的运用为载体，开辟我校班团组织建设工作的新途径。

时间：2013年3月—5月

参赛要求：全校2010—2012级各班级均已注册班级微博账号，在此基础上，不断完善个人资料等微博信息，保证其真实性和完整性，保证微博内容的日常更新，具体包括：班级日常活动、班级个人风采、班级寝室风采等必选栏目，还可进行好书推介、电影赏析、公益活动等栏目的设置，特别鼓励进行内容创新。要求微博样式设计美观新颖，拥有40个以上的“粉丝”。

评选方法：比赛结果将依据原创微博数量、“粉丝”数目等标准，进行线上的大众投票和班级互投，并由特邀评委进行评判，依据相应权值计入总分。最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，以及最佳人气奖、最佳爱心奖、最佳组织奖、最佳宣传奖、最佳创意奖和参与奖若干名。比赛过程及结果将及时在“青岛农业大学团委”新浪、腾讯微博发布。

主办单位：团委

（八）“我的大学我的家”摄影比赛 1.作品类别：

（1）风景类：摄影作品对象包括青岛农业大学两校区校园建筑、校园风光等，反映美丽校园所积淀的历史蕴涵与文化魅力，抒发自己对学校的热爱之情。表现建筑风貌以及校园发展历程的照片均可参赛。作品拍摄时间不限。（2）人物生活类：要求摄影作品中的人物应为我校的师生、校友，作品对象包括校园内的师生活动、校外社会实践中我校师生、校友的镜头等。通过人物摄影，折射出丰富、快乐、美丽的校园生活，反映我校师生、校友健康向上的精神风貌。作品拍摄时间不限。

2.征稿要求：

（1）摄影作品须为原创，要求画面清晰、主题鲜明、积极向上、富有艺术美感。

（2）参赛作品可以是数码照片（JPG文件格式）或洗印照片，参赛者提交作品数量不限；单幅、组照均可（组照不超过15幅）。要求每张图片不小于1.5M，不大于6M。

（3）参赛作品应为原始照片，不得作合成、添加、改变色调等技术处理。（4）入围作品将在校园网、校报、宣传栏展出，来稿不退。（5）活动将评选一、二、三等奖若干，颁发获奖证书。3.时间：2013年6月10日截稿，6月底前公布获奖名单。4.投稿邮箱：86080149@163.com 5.主办单位：党委宣传部

（九）“我的大学我的家”宣传标语征集活动

面向全校师生，公开征集以“我的大学我的家”为主题的校园文化宣传标语。标语要求短小、精悍、发人深省，具有较强的教育引导意义，应符合学校办学定位、人才培养目标和文化内涵。被采用的宣传标语，将设计成宣传海报，安装悬挂在校园宣传栏、部分楼内墙壁等醒目位置，进一步浓厚校园文化氛围。时间：标语征集时间截至2013年3月底。遴选确定标语内容后，组织设计安装宣传标语海报。

投稿邮箱：86080149@163.com 请注明作者单位、姓名、联系电话。主办单位：党委宣传部

四、活动要求

（一）高度重视，加强领导

各分党委、党总支、各单位要高度重视，切实加强对活动的组织领导，除了本方案确定的活动项目外，还应结合实际，围绕“我的大学我的家”这一主题策划开展其他健康向上、内容丰富、形式多样的活动。教职工的活动由党委宣传部、工会组织，学生的活动由党委学工部、团委组织。要把开展活动与学习贯彻十八大精神和学校党代会精神、做好当前各项工作紧密结合起来，引导和鼓励师生员工立足岗位，爱校如家，团结奉献，奋发成才，为促进学校科学发展做出积极贡献。

（二）及时总结，提升水平

各分党委、党总支、各单位要及时总结开展主题活动的工作思路、实施过程、取得成效和经验，为做好今后的工作奠定良好基础。要及时通过宣传栏、广播、校报、校园网等宣传阵地做好主题活动的宣传工作，营造良好的校园文化氛围。要收集保存好各项活动的视频、图片和文字资料，2013年底做好活动总结工作，并将总结材料报党委宣传部。联系电话：86080334。

党委宣传部 党委学工部 工会 团委

2012年11月21日

第二篇：家风校风

“谈家风，促校风”讲话稿

家长：丁和武

2014.3 当代社会，飞速发展，有很多东西衍生出来，也有很多东西渐渐淡去。“家风”一词对现在的很多小家庭来说已经开始变得陌生，很多好的家风家规被淡忘。现在一家人聚在一起，又有几家人会谈家规家风？亲朋好友聚会都是谈论如何赚钱养家，过上更好的生活。现在重提“家风”有着非常积极地现实意义，这是一种文化的回归，是一种历史智慧的挖掘与重建。

对于家风，可谓仁者见仁，智者见智。我认为，良好的家风就是向善向上。它表现在三个方面：

一是有和谐的家庭关系。为了给孩子的成长创造一个良好的环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护，父母对孩子也要民主，主动倾听孩子的意见，平等协商，不要互相指责、埋怨、争斗，否则，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对，心灵深处就会留下痛苦的伤痕，甚至会影响到孩子的健康成长。

二是有浓厚的学习气氛。“文风”是家风中重要的一种，是培养孩子情趣，熏陶孩子素养的重要方面。热爱学习，崇尚知识，让家庭充满学习氛围，这是一种智的追求。孩子在这种环境影响下，也会变得知书达理的。

三是有高尚的精神情趣。父母都追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富些，防止精神污染。不让低级趣味充斥家庭，比如:抽烟、酗酒、赌博……等不良行为对孩子的影响极坏。父母可以通过看书、种花草、听音乐等好的习惯行为来影响孩子，孩子身临其中，也必然受到审美情趣的熏陶。

最后，我想说：我们不能忙碌于满足孩子的物质生活而忽视了孩子的教育，更不能将教育完全推给学校，完全依靠老师来为孩子树立正确的三观。或许一些父母认为自己文化水平太低，根本教育不好孩子，然而，家风的形成，无关家庭贫富，亦无关父母的文化程度，所关涉的乃是父母的德行修养。“家是最小国，国是千万家”，家庭是社会最小细胞，家风好了，孩子就有品行了，孩子品行好了，班风校风就正了，班风校风好了，孩子就能健康快乐的成长了。

第三篇：谈家风校风

谈家风校风

随着社会飞速发展，很多新的思想和生活方式衍生出来，很多旧的思想渐渐淡去。“家风”一词对现在的很多年轻的小家庭来说已经开始变得陌生。很多好的家风、家规被淡忘。而宝坻教育拟出刊 “家风、校风大家谈” 的专刊，在特殊的历史时期重提“家风”、“校风”，是有非常积极现实的意义的。

家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。我们纵观历史，横观我们的乡邻，我们可以发现，许多长盛不衰、地位显赫的家族或家庭，都会有各自兴旺发达且经久不衰的秘诀——严厉的家风，家风与家教的形成都会经历一代甚至几代人的积淀和努力，它总结了前世中无数家庭的得与失以及经验，成为独一无

二、适合自己家庭或家族实际的法宝，引领家庭或家族走向辉煌。我这一代人出生于解放初期的50年代，成长于60年代，小的时候赶上三年自然灾害，生活非常艰苦，父母没上过几年书，对于我的家风家训是有点模糊的，但依稀记得确实有很多规矩，比如吃饭规矩就不少，例如：端碗的方式，挟菜的先后，坐的姿势等都有较严的要求。小时候，父母教我很多模糊的类似于家风的许多做人的道理，例如从小就教育我们要懂得礼让与谦让、要有爱心，做人要诚实。记得我六岁那年中秋节前的下午，村里通知说每家去一个男的到村南藕坑去捕鱼，每人带一个提网子，逮到三条鱼可以拿回家一条，其余的交到村里去卖，因为爸爸不在家，哥哥还小，这个任务就归老叔了，我拿了一个笼筐子去给叔叔检鱼。我追着叔叔在坑边跑，这时有人已经逮到了几条鱼，我的叔叔还一条没逮到，把我急得乱喊。傍晚了，有的人已经逮到了十条鱼，也就是说，可以拿回家三条，这时我的叔叔逮到了三条大鲤鱼。我心里想鱼虽然大，但只能拿回家一条，怎么办呢，灵机一动，对着坑里的老叔喊“老叔，我要去拉屎”，我提着篮子跑进了苇场，先找个柳条把篮子里的鱼从鱼鳃穿好，挂在一棵小树上，又往篮子里装了几块转头。跑出了苇场。追着在坑里逮鱼的老叔，突然我脚下一滑，溜进了坑里，老叔见了，吓坏了，急忙跑过来把我拉上去。我哭着对老叔说：“鱼都跑了。” 老叔说：“跑了就跑了吧，等你爸爸回来去买两条。” 太阳落山了，爸爸下班了，叔叔说了下午逮鱼的事。爸爸说：“我去买两条吧！”

看着爸爸远去的身影，我也偷偷的溜出家门，一溜小跑到了苇场里，一看我挂在小树上的三鲤鱼还在，小嘴乐坏了。提着鱼从坑边小路溜回家。这时爸爸也回来了，买回了两条鲤鱼，我得意的把拿回的三条鲤鱼放在爸爸买回的鱼的盆子里。爸爸看见了，问我，鱼哪来的。我很得意的把藏鱼和假装落水跑鱼的经过说了一遍。爸爸的脸色变了。穿上衣服离开了，临出门回头说了我一句：“等我回来再和你算账！” 原来爸爸又去村里交了那三条鱼的钱。

晚饭过后，爸爸把我叫到身旁说：“记住，做人要诚实。是你的东西要尽一切努力去争取，不是你的东西不能靠投机去骗取。”这件事对我的影响很大。这些模糊的家风到现在我还记忆犹新，深入我们这一代人的骨髓，影响着我们这一代人的成长，影响着一个时代的进步。

家风对于每个人的成长都是有无比重大的影响，同理，校风对于每位学生的成长也有着无比重大的影响。校风是学校的风气，它体现在学校每个老师和学生的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。新安镇第一中心小学始建于1981年，校训是“团结、奋进、求实、创新”；它的校风是“团结、勤奋、务实、进取”。它的形成是我们二十多年来新小人共同努力形成的。是全体新小教师和学生工作、学习的无形精神力量，它能振奋精神、激励斗志，迸发出积极向上、努力拼搏的精神，在这种环境中养成的行为习惯使人终生难忘，将成为每个实小人自觉奋进的动力，从而推动整个学校的繁荣和发展。学校的风气又依靠于广大的新小人，学风是校风的重要体现。学风是学生思想道德和综合素质及实践能力的体现，学生学习成绩固然重要，但学风建设也不可丢弃。一个好的学风需要一个集体甚至是整个学校的学生一起努力来共同建设的。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。让我们在“团结、勤奋、务实、进取”的校风中依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，自觉迸发出奋进的动力，从而推动整个学校的繁荣和发展。

作为新小的一名教师，我们既是家庭的骨干成员，又是学校里重要的一份子，在家庭中要营造一种和谐的家庭氛围，形成良好的家风。在学校里也要积极发挥自己的作用，为建构浓厚的校风而努力。从而形成家庭、学校、社会三位一体的合力，创新社会风尚的进步发展,促使伟大“中国梦”的实现。

第四篇：家风与校风

家风携校风，和谐万里行

孜木竹

近日，看到人们关于何如搞好家风的探讨和议论，众说纷纭，但都很有道理，人们对于家风的重视肯定能对往后搞好家风的建设起到重要的指导作用，这是确信无疑的。

家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。家风是一个家庭的立足之本，良好的家风展现的是家庭成员精神、品行的传统与继承，会影响到家庭成员终生的成长。

法国著名作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。

但是，却鲜见有人谈起关于校风的问题，其实校风问题也引起足够重视。据笔者观察，我国的一些学校，从小学到大学，近几年来其实都或多或少的出现过一些诸如：老师体罚学生致残致死（笔者小学时就曾因为画漫画被数学老师扔出书包，赶出教室）、同学因为琐事殴打同学，老师猥亵小学生和近来疯传的大学生因玩游戏连跪17局而刀捅室友等现象。这些尖锐而突出的问题难道不值得我们深思吗？ 校风即学校的风气，是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，教师的教风和学生的学风以及学校积淀的传统文化精神、学术探索共同形成了这种风气和氛围，其重要意义不言而喻。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。建设好的校风亦是学校管理者的一项重要任务。

我校一直秉承“诚实做人，踏实做事，扎实做学问”的“三做”育人理念，着力提升学生的知识、素质和能力，切实加强校风建设，努力提高办学层次。“三做”教育的实质就是要全面学校把“三做”作为一种教育理念，用以统领学生工作。“三做”教育作为一个整体，相互辅承。其中，做人教育侧重素质提升，做事教育侧重能力拓展，做学问教育侧重知识传承。可以说，在此强大的精神感召下，全校业已形成了良好的学风校风，安工程的莘莘学子沐浴在其中。

中华民族的传统美德其实早已融入到了家风家教中。但是，我们必须认识到要形成并保持良好的校风也并非朝夕之功。唯有靠薪火相传，代代努力，携起手来，共同营造和谐的校风，才能使校园变成学习成长的乐园，让生活在家庭和学校两个世界的孩子们同时感受到良好的风气，才能形成真正的好家风、好校风。

随风潜入夜，润物细无声。在日新月异的大时代背景下，我们还需要无时无刻地将这种风气潜移默化地指引全体师生积极奋进、励志图强、开拓进取、不断创新。所以，就让我们趁此之际，让家风携手校风，让良好的风气吹向学校的每个角落，吹进每个人的心中。让我们可以承借这股风，传承中华民族的优良传统，践行社会主义核心价值观，构建和谐社会。在潜移默化之间，家风携手校风，必将逐渐开出美丽的花朵，花香满布的社会才会更加和谐。

第五篇：家风与校风

家风与校风

世人谈家风，都为优秀的家风竖起大拇指，啧啧称赞。都想竭尽全力营造良好的风尚。家风是什么？生活五十多年，总有说不清道不明，恍恍忽忽的感觉。是艰苦奋斗，勤俭节约？友善邻里，拼搏进取？我认为家风是一家人的行为习惯。家族的行为习惯，决定家庭的生活质量乃至家族的命运，是家族兴衰的历史，它承载了家族的成长和发展，生生不息，代代相传。

“人之初，性本善”它体现的是人的自然道德，是家族的原始，睿智的家长能继承和创造优良的家风，激励后人，健康成长，否则家族将衰微。

家风应体现中化民族的传统美德，民族精神。优秀的家风更应把国家的命运和民族的兴旺紧密联系在一起，“大河儿女”是家风的典范，维护民族尊严，甘愿牺牲自己。

家风是一种责任，“齐家，治国，平天下” 教育、激励后人，刻苦学习，努力工作，报效父母，建设祖国。

校风是指校长、老师、学生的工作作风，是个人道德与社会道德相结合在学校方方面面工作的表现，是中华民族文化的传承。学校校风集中体现校长的办学理念。“一个校长就是一所学校，一位好校长就是一个好学校”，校长是一校之魂。良好的校风是百姓的希望，应能体现人民的心声。校风是全体师生的行为准则，体现团队意愿，应为使之蔚然成风，做出不懈的努力。当代校风必须体现社会主义核心价值体系。孝敬父母，热爱祖国，刻苦学习应当成为全体师生的共同行动。营造“书香校园”是优良校风的最佳选择。

我出生在一个贫苦农民家庭，父亲早年病故，是母亲所营造的良好家风，使我健康成长。

五岁的我和母亲形影不离，忍饥挨饿，自力，自强。母亲教我打草，捡柴，烧火。上学了，她告诉我“听老师的话，好好学生”。家里再困难，也要满足我上学所需。那时的困难真是太多，但我开始爱读书学习。是母亲的担当，让我我圆满的完成学业。

在小学“我们是共产主义接班人”激励着我不断进步，成绩优秀，每年都为母亲捧回三好学生证书。上中学我光荣地加入了中国共产主义青年团，当班干部，成长的每一步都离不开亲爱的老师的谆谆教诲。走上工作岗位至今三十多年，母亲的崇高家风，老师优良的工作作风，在我身上得到发挥：爱岗敬业，教书育人，为人师表。我当过小学每个年级的班主任，教过小学所有学科。我刻苦学习，养成了良好的读书习惯，每天读书必不可少。因为我知道是读书改变了我的命运，读书、学习已成为我们的家风。在家风影响下，一双儿女都已完成了大学学业，并愉快走上了工作岗位。

母亲养育了我，祖国培养了我，我爱我的祖国！