神木四中德育工作总结

第一篇：神木四中德育工作总结

神木四中2017—2018学年度第二学期

德育工作总结

本学期来，神木四中全面贯彻党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任务。在学校“尊重人、塑造人、发展人”的办学理念和“有德、有为、有信”的办学目标的引领下，我校的德育工作以学生实践活动为载体，以健全学生人格、发展学生各项能力为主线，以弘扬社会主义核心价值观为主旋律，充分发挥班级、年级、学校三个层面和家校联合的育人功能，开展了一系列符合我校实际的、有特色的德育工作，并取得了良好的成效。

一、打造校园精神环境，突出爱国主义教育内容

爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。对于中华民族“梦之队”的青少年来说，爱国主义教育意义重大。我校爱国主义教育具体体现在对党的十九大精神的传播和对中国传统文化的弘扬。

1、升旗仪式

升旗仪式是学校开展德育教育的途径之一，是学生思想教育的有效手段。为了展现班级风采，强化学生的集体主义观念，培养和弘扬师生爱国主义精神，本学期我校实行班级组织升旗仪式制度，同学们积极参加，有自编自导的各类诗歌朗诵、歌曲、快板等节目。

2、主题班会

（1）每周班会课。班主任对一周的情况予以分析，与班干部和学生探讨接下来一周班级建设的方向和重点。并以“爱国”“诚信”“学风建设”“文明礼仪”“失败课”“三节教育”“传染病教育”等为主题开展班会课。让每一位学生能投身于班集体建设之中。

（2）学习十九大精神主题班会：迈进新时代，续写新篇章。

为认真学习、贯彻、落实党的十九大精神，根据陕西省教育厅《关于在全省中小学深入开展“十九大精神进校园”主题教育的通知》，我校于2018年3月25日晚自习，以班召开学习十九大精神主题班会。（3）“三节”主题班会

为培养学生良好行为习惯，教育学生把优良的传统的勤俭节约理念落实到平时的生活中，我校各班举办以“三节”为主题的主题班会。

（4）“失败课”主题班会

为了提升我校学生直面失败的能力，锤炼学生敢于冒险、勇于尝试、追求创新的精神，我校召开了神木四中“失败课”主题班会。

（5）传染病、肺结核、艾滋病等健康主题班会

为了提升我校学生健康意识，防止传染病的发生，我校进行了多次健康教育主题班会，做到了本学期传染病的零发生。

3、利用传统节日活动，引导教育青年学生

（1）“清明节”祭奠活动：烈士陵园祭奠英烈、网上祭英烈、参观革命英雄纪念馆。

（2）以“继承民族传统，弘扬爱国情怀”为主题的“端午节”经典诗词诵读大赛。

4、开展主题文化活动，增强学生爱国情怀

中华经典活动渗透爱国主义教育，如诗歌朗诵比赛、中华经典诵读等活动。志愿者活动实践爱国主义教育，学雷锋月慰问福利院，让学生认识到新时代的美好和伟大，增强对伟大祖国的热爱。

二、注重班主任队伍建设，提升育人智慧

班主任是班级建设的灵魂人物，要想进一步促进班级和学校学风建设，就必须要更新班主任带班理念，提升班主任带班智慧。本学期具体做了以下工作：

1、实行班主任例会制

每周日收假晚自习进行班主任例会，总结一周各班的纪律、卫生、学风情况，并对下一周班主任的工作要点进行梳理，进行班主任管理经验交流、班主任工作能力提升培训、学生心理健康教育培训学习等，提高班主任的管理和育人能力，促进班主任工作的顺利进行。

2、定期开展班主任培训会和交流会

为了给班主任提供一个互相学习管理经验，交流育人智慧的平台，德育处定期开展班主任培训会和交流会。

3、主题班会比赛

为了进一步提高主题班会质量，提升学风建设水平，开展了高一年级最佳主题班会评比活动。

4、外出培训

学习先进的管理育人智慧，高三班主任外出上海华东师大培训。

5、班级考核、班主任阶段考核考核细化

通过值班校长、值周领导、值周教师、楼管办、保卫科、学生会等来加强班级管理，做到公平、公正、公开，提高了班级管理效率，使学风校风得到优化。

通过对班级阶段考核、班主任工作手册、学生成长记录册的检查和对班主任意见调查等来对班主任工作进行综合考核。

三、教育从“心”入手，健康伴生成长

为使同学们能有一个平和健康的心态成长、成才，我校本学期加大了心理健康教育工作，具体主要有以下几方面：

1、开学初班主任培训 本次培训主要对班主任心理健康教育方面进行了培训和指导工作。

2、赴十一中参加心理健康教育暨家庭教育培训项目启动仪式。

3、心理委员培训

各年级各班设立了班级心理委员，男女各一名，并定期培训。4、5.25心理健康教育与系列活动

文化长廊心理科普知识宣传、班级心理测试、心理班会、心理电影《阿甘正传》展播、心理漫画大赛、心理委员辅导《我们在一起》、我以微笑为你加油等。

培养有德有为有信的好青年

5、心理健康教育主题班会

6、爱心跳蚤市场（表达了爱心，温暖了寒窗）

四、重视养成教育，促进学生全面发展

1、文明素养教育

以文明养成教育为契机，紧紧围绕文明礼仪养成，通过对校园内文明和不文明现象视频展示，让每一位学生在反思或被鼓励的过程中进一步提升自己的文明素养。

2、文明就餐活动

为了使得我校学生全面养成文明健康的就餐习惯，我校设立文明就餐监督岗，担任文明就餐监督岗的同学们积极地与值周领导、教师配合认真负责，深入检查，引导就餐秩序。

3、垃圾分类活动

为培养学生的环保意识，提升学生的主人翁意识，我校开展垃圾分类活动。垃圾分类监督员（每周每班6人）每天按时在指定垃圾分类回收处监督值日生是否按要求分类回收垃圾并记录情况。

4、青年志愿者活动

美化校园，志愿者在行动，通过这样的活动增强了同学们爱护校园、清洁校园的意识，提升了服务意识，进一步促进了校园精神文明建设。

5、校园控烟活动

为了保护师生健康，营造环境优美、健康文明的、清洁无烟的校园环境，我校开展控烟活动。

6、标准化宿舍建设（推进我校宿舍文化建设，培养学生良好的生活习惯）

7、严格管控手机，不乏人文关怀

为了进一步规范和严肃学校的规章制度，给学生营造一种浓厚的文化氛围和积极向上的学习环境，培养学生形成良好的学习行为习惯，学校在全校范围内开展了关于“禁止学生在校园内携带和使用手机”的活动，同时也充满人文关怀，为那些有特殊情况需要带手机的学生提供保险柜保管手机，等到周末回家取出。

8、各类奖励活动（文明班级、文明宿舍、优秀班干部、学生，模范团干部、优秀团员、模范舍长等）

五、积极开展安全教育，创建平安校园

各类教育，安全第一，学校的安全教育是头等大事，加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护学生安全，使学生健康成长。

1、食品安全

对学生灶进行多次食品安全卫生检查，对学生灶半成品生产商进行调研，对生活委员进行食品安全知识培训。

2、传染病预防

坚持天天消毒制度、进行了春秋季节性的传染病宣传教育、结核病知识竞赛、结核病黑板报评比、禁毒知识宣传等活动，保证了我校无一例结核病及其它常见传染病的发生，为师生健康工作学习提供了有力保障。

3、防范电信诈骗宣传

针对当前在校学生电信诈骗防范意识薄弱这一情况，为了进保障学生的财产安全，我校开展了以谨防电信诈骗为主题的安全会议。

4、交通安全教育

召开部门工作会议，对保卫科人员进行安全培训和指导，在班内开展交通安全教育小班会。

5、预防欺凌宣传活动

全校开展了预防校园欺凌事件的宣传活动，举办了制作预防校园欺凌的手抄报比赛活动。

6、预防溺水宣传活动

校园广播站对暑期如何预防溺水进行温馨提醒，各班召开以“预防溺水，珍爱生命”为主题的班会。

7、建设“三防”，保障平安

通过建设“三防”，进一步健全校园安全防范机制，确保校园不发生影响学校正常教育教学秩序的事件，努力构建“平安校园”。8、5.12防震安全疏散演练

为使学生在突发事件中紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，加强学生的自我保护意识，培养学生的自我保护能力，特于5月12日举行教学楼防震安全疏散演练。

9、各类安全培训会

校园安全工作专题会议，走读生安全教育家长会，班干部安全教育培训会等。

六、家校互通工作常抓不懈

1、家长会

在各年级举行家长会，与家长进行面对面的交流，心与心的沟通。班主任和科任教师使每位家长了解到自己子女的进步和班级管理方法等，通过意见征询汇总，家长对学校的管理非常肯定，提高了我校的社会认可度。

2、家委会

召开家委会管理和安全会议，组织家委会委员参观了学生餐厅和学生宿舍，并进行了后厨参观和就餐，家长对我校的办学条件和管理赞不绝口，给予了高度评价。

3、班级微信、QQ平台

班主任通过微信或QQ平台，可以发布相关的通知或者教育文章，也可以与家长就学生的在校情况进行沟通，形成教育合力，让教育变得高效。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育等各个环节中。我们会不断地学习和创新，也希望老师们多提宝贵意见，使我校的德育工作更上一个台阶，为良好的校风学风建设提供坚强的保障。

第二篇：神木四中2014-2015学德育工作总结

神木四中2014—2015学第一学期

德 育 工 作 总结

一、工作概况：

神木四中2014—2015学第一学期德育工作已经圆满顺利的完成。这一学期德育工作我校从实际出发，努力建设学校德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育空间，是学校的德育工作的针对性和实效性得以再提高，学校德育工作取得较好的成绩。

二、德育工作

2014—2015学，学校德育着力点放在落实常规管理、强化团队建设、突出特色创新等方面上。以德育处和班主任常规管理为主，以班主任管理智慧交流、班主任培训会、优秀教育论文评比引领班主任工作的主动性和实效性，强化班主任立德树人的育人精神和朴素平凡的为学生服务意识。引导班主任积极学习先进的班级管理理念，促进班级管理的创新，提高班主任专业能力和专业水平。

三、主要工作措施

（一）加强德育团队建设，提升常规管理质量。

（1）全体政教人员要时常深入学生，加大督查力度，有针对性地开展对学生的管理和教育，及时做好违纪生的调查、培训和教育转化工作；特别是对学生玩手机，上网，离宿等问题深入跟踪检查与教育。

（2）进一步强化理论学习，大力提升班主任管理能力。“优秀的班主任不仅是有优秀的态度，也一定是对自己的工作具有独到的见解或独到解决问题的办法的管理者。”因此德育处本学年通过组织班主任阅读《德育报》《班主任之友》《班主任专业技能》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等专业书刊及专著，通过这些方式不断提高班主任教育理念，从而真正提高班主任教育水平。全力打造一支优秀的德育团队。

（3）加强科研引领，促进班主任理论升华。德育科研是班主任专业化发展的必由之路，尤其是在当前德育科研相对薄弱的情况下，德育科研显得尤为重要和迫切。日常的工作很容易进入无效的简单重复、没有方向、没有目标的怪圈之中，方式方法陈旧固化。为此，2014-2015学年及今后都应该将德育科研重 点提上日程，一是加强导向引领，积极营造氛围。观念上要树立“不做科研究不发展”的思想导向，逐步引导班主任结合自己的实际情况参与到德育科研中。行动上要树立“部门、骨干先行”的示范导向，充分发挥榜样的作用。（4）立德树人，强化师德，尤其树立良好的班主任形象。本学期，重点带领教师用全员、全程、全方位的“三全”教育思想关注学校、关注班级、关注同事、关注学生。通过每两周一次的年级组会议、每月一次的德育工作会、每学期至少一次的“绿洲德育论坛”等阵地，强化师德师风建设，要组织班主任认真学习班主任理论方面的材料，学习全国优秀班主任实例

（5）开学初班主任要结合本班实际拟订本班的班务工作计划和管理办法，在平时的工作中协调好科任教师之间的关系，与科任教师共同商讨提高学生学习成绩和校正不良学习习惯的办法和措施。班主任要经常与家长联系，反馈学生在校的表现，并组织开好家长会。争取得到家长、社会对我校教育教学的支持。（6)加强主题班会的探索和研究。班主任要结合学校工作安排和班级实际，积极开展形式多样的活动，主题班会要注重实效，保证活动时间、活动质量。主题班会课前班主任要悉心安排，精心策划，有针对性地写出详实、可行的主题班会教案，把主题班会重心放在关注每位同学的成长上来，使其真正起到应有的教育功效。政教处将组织主题班会观摩和评比，不断提高主题班会质量。（7）严格执行学生品行量化考核管理制度。突出操作过程对学生的教育，班主任要明确考核是一种教育手段，不是打分过程，要负责组建好班内品行量化考核小组，由考核小组按照《条例》对班内学生进行严格、细致、公正的考核，班主任要亲自参与到考核过程中，并及时做好鼓励、引导和教育工作。（8）健全和完善班主任考核评估激励机制，不断激发班主任的工作热情和工作积极性。扎实搞好班主任工作阶段考核，使考核结果客观、公正、准确、真实。继续执行班主任午晚自习跟班制度，并通过对“文明班集体” “文明宿舍” “优秀班委会” “示范宿舍”和教室、宿舍“流动红黄旗”的评比，提高班级凝聚力，增强班级的集体荣誉感。

（二）求实求真求新推进德育管理，全力积极开展德育的实效性、高效性。（1）强化学生自信心教育。开学初班主任要指导学生确立好学期奋斗目标，填好成长档案。为了适应新课改，班主任和科任教师要指导学生填好成长档案袋，并做好点评工作，使学生确立自信，在此基础上，对优秀生要经常引导，鼓励学生发扬优点；对后进生要热情帮助，积极鼓励，督查他们实现目标，激发他们的上进心。本学年，我们将继续深入开展“自信十分钟”系列教育活动，班主任要认真思考，精心组织，安排好阶段主题活动，引导学生积极参与，力争使每位学生在活动中得到锻炼，在锻炼过程中增强自信。

做好“管理之星”“文明之星”“文明守纪生”“奋进生”“三好学生” “优秀班干部”“优秀舍长”“校园书法家”“校园绘画家”的评定工作。严格履行民主选举，班主任审核，政教处审批，校委会研究决定的评定程序，使真正优秀的学生凸现出来，通过大会奖励、校园广播宣传、橱窗宣传等形式，树立他们在全体学生中的榜样示范作用。

（2）狠抓学风建设。每一学期开学时，各班要扎实搞好开学教育工作，在学习讨论《学生管理制度》的基础上，要求全体学生写出学期学习计划。使学生尽快扭转假期养成的闲散行为，迅速进入良好学习状态。中期考试前召开学风建设，学习方法交流等主题班会，促进学风建设；考试后组织召开考试得失讨论会，指导学生填写好成长档案，确定后半段的学习目标，扬长避短，不断进步。

（3）狠抓基础文明养成教育，提高学生自我管理能力。从《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《四中学生管理制度》入手，把基础文明养成教育抓细抓实，从勤字上下功夫，勤走动、勤观察、勤检查、勤督促、勤思考，做好日查、周评、月考核工作。全体科任教师切实做好值周工作，以检查和督促为主，发挥全体教师在班级管理中应有的作用，更好地规范学生的行为习惯。值周人员在值周过程中，要深入到学生和班级中，重在对学生的现场教育，而改变过去的“值周扣分任务式”现象。

（4）加强学生道德品质教育。结合我校几年来取得的成绩和我校发展的潜力，要在学生中通过主题班会，传统节日，法定节假日等形式将养成教育、法制教育、爱校教育、感恩教育、成长与责任教育、理想信念教育等渗透到其中。让学生在体验中获得感悟，在反思中谋求进步。

（5）落实“学困生”优先发展战略，加强待进步生的转化工作，使全体学生共同进步。坚持学校“为每一个孩子提供适合的教育”教育教学目标，坚决落实新课改中提出的“一切为了学生终身发展的”理念，继续抓好“学困生”转化和优先发展。各班主任、科任教师要指导待进步生确立好适合自己的奋斗 目标，并鼓励他们去实现自己的奋斗目标。每位科任教师负责所带班级内，每班2—3名待进步生转化工作并做好记录，记录其学习内容、过程和结果，完善个案建设，帮助待进步生。对约束不强的学生要做耐心的思想教育工作，处处渗透“有情的德育”和“德育的有情”，力求让每一位学生都感受四中德育的温暖。坚决做到“不抛弃”“不放弃”，努力践行“让每一位学生都闪闪发光”的教育理念。

（6）严格请假制度。班主任要严格控制学生请假，教育学生尽量少请假，能不请的假坚决不请，必须请的假学生要严格履行请假手续并尽量缩短请假时间。请假不离宿且不误课（自习），班主任签字生效；请假离宿，班主任签字后到政教处审批，并在楼办备案，同时要加强晚睡检查力度，凡没有正规履行请假手续而离宿的学生，学校要严肃处理。

（7）以“提升学生精气神让生命更精彩”的主线，用活动承载德育。本学期德育处要利用节假日，结合德育系列化，联合团委，开展丰富多彩的活动进行养成教育、安全教育、法纪教育、劳动教育、主题教育、心理健康教育等主题教育，进一步培养学生良好情操，进一步活跃校园文化生活，从而达到培养学生优秀行为习惯。

（8）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，尤其重视家庭教育支持与配合作用，进一步形成德育教育的合力，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流，并评选出优秀的家长教育案例或论文，在全校进行推广交流学习。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，要和家长共同商量教育对策，达成共识，尽心尽力去教育学生。

（9）严格落实班级纪律各项要求。纪律就是生命力，纪律就是效率。良好班风、校风、学风的形成都依赖于良好的纪律。通过严格执行《学生品行操行量化考核》以及《神木四中学生管理细则》，将学生的迟到、早退、缺席、缺宿、请假、旷课、仪表、课堂纪律、校外不良行为、住宿生活等管理进行精细化、及时化、长效化管理，通过“自管会”引领学生自觉、自主进行自我管理，将学校的管理要求内化为学生的内在行为准则。（10）坚定务实的开展中学生爱国主义教育。

爱国主义教育一直是德育工作的主旋律，本学年德育处继续把爱国主义教 育作为德育的一个重点，积极开展以爱国教育为主题的班会活动，告诉学生国庆节的来历，增强民族自豪感，加强爱国主义教育。开展多种形式以弘扬民族文化为主线的教育活动，使爱国主义教育更具感染力。开展读书活动与弘扬民族精神的教育相结合。引导大家爱书、读书、评书通过演讲征文、主题班会、黑板报、社区实践、评优树模等各种活动形式。

（三）强化学生自我管理意识，增强学生自我管理能力。

充分发挥自管会、班干部、骨干分子的先锋模范带头作用。政教处加大对班干部培训，努力提高他们的工作意识、工作能力和工作水平，成为班级管理的领导者，学习守纪等行为的带头者与示范者。重视对学生自主管理委员会的培养，强化他们的管理意识，并将自管会对班级的考核成绩，纳入班主任阶段考核中。健全宿舍管理委员会组织，发挥他们在宿舍卫生、纪律等方面的检查、评估、管理反馈的职能。

班主任针对本班的实际，细化管理模式，力争让每个学生都担负一定的管理职责。以增强每个学生的主人翁意识，培养和提高学生自我管理能力。

（四）加强学生住宿管理工作

1、公寓楼管理员要提高服务意识，增强责任心。

管理员要坚守岗位，严格履行自已的职责，认真检查并登记各宿舍的卫生打扫情况，纪律情况，公正评价学生住宿的纪律、卫生情况，发现安全隐患及时排除或向有关部门汇报，同时登记好上课、午晚自习时间学生的出入情况。各舍长组织管理好宿舍的卫生，纪律，做好每日报告制，将每天请假离宿的学生名单和晚睡熄灯铃响后仍未回宿舍的学生名单及时交回楼管办或值周领导；保卫科要坚持查夜，坚决杜绝夜不归宿现象的发生。

2、加强舍风建设

舍风建设是班风、学风、校风建设的重要内容，班主任要高度重视舍风的建设。为此，班主任在开学初根据本班学生实际情况，认真编排宿舍，选出学习、纪律、行为等方面突出，有较强的组织能力，在学生中有影响有威性的同学担任舍长，实行舍长负责制。班级在中期后将各宿舍成员在卫生、纪律、学习等方面进行打分排队，奖优罚差，树立榜样，推动我校教育教学质量再上新台阶。

神木四中德育处

第三篇：四中德育材料

以德立校，育人为本，努力开创学校德育工作新局面

——张掖四中省级德育工作示范校申报材料

张掖四中始建于1972年，位于张掖市甘州区北大街117号，1998年改制为独立初中，具有深厚的人文底蕴和悠久的办学历史。学校占地面积70余亩，总建筑面积22000平方米。学校现有教学班38个，学生2349人，教职工170人。

近几年，学校全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，秉承“以人为本，构建和谐校园”的办学理念，坚持“以德立校，质量强校，科研兴校”的办学方略，积极创建“张掖市初级中学示范学校”，办家长放心，社会公认，人民满意的教育。

几年来，学校德育工作以“规范、和谐、发展”为指导思想，深入学习《公民道德建设实施纲要》，认真落实《中共中央国务院关于一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》，构建了以“孝德工程”为龙头，以传统文化建设为突破口，以班级思想建设为阵地，开展“双十”、“百杰”、“五小”、“四家”、“一活动”的德育工作体系，将学校德育工作提升到一个新的高度。

一、完善“孝德工程”，培育德育之源。学校着力探索研究传统观念与新时期德育教育的结合点，使 “孝德”成为培养爱国主义精神的情感基础。开设“以德立校”专题讲座，设计制作宣传版面，从中华传统文化 “修身齐家治国平天下”的内涵出发，挖掘提炼“领导修政德、教师修师德、学生修品德”的丰富内涵。针对青少年的年龄特点和身心发展规律，为培养学生的责任意识、自立意识、自尊意识，改善家长教育方法，学校举办了大型感恩

教育报告会，邀请著名感恩教育专家来校作了“学会感恩，让生命充满爱”主题报告,开展“感恩父母，孝顺为责”系列活动:给父母打一次问候的电话；为父母写一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母揉揉肩、捶捶背、搓搓手；亲手做几件家务事：打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣物等，以实际行动感谢父母。各班举行“算算亲情帐，感知父母恩”主题班会，将自己的学杂费、课本费、生活费、交通费、零花钱等支出分别统计出来，算出家长为自己的投资；计算自己学习投资的成本；假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。通过这些活动培养学生感知父母的养育之恩。通过开设“孝德工程”讲座，建立训导制；发挥家长委员会的积极作用，办好家长学校培训，树立“孝心少年”。

二、实施爱心教育，关爱弱势群体。学校倡导“全纳教育”理念，成立了“爱心基金会”，10年来，利用师生捐助的基金救助了家境困难、品学兼优、身患重病的学生累计618名，共支出基金90000余元。为使特殊家庭学生形成健全人格，感受集体温暖，顺利完成学业，实施非常态家庭学生教育“心连心”工程。通过调查摸底、建立档案，指定帮扶教师和学生、家长签订三位一体的责任书等步骤展开全面帮扶。全面贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》，推出后进生帮转“手拉手”工程。实行德育导师制，制定心理偏差学生转化方案，调查了解学生后进的原因，对学生进行心理辅导；对学习基础差的学生给予个别鼓励和辅导，让他们学有进步；在思想、学习、生活等方面热心关照，以爱心唤起他们的起步。

三、强化班级管理，增强激励机制。学校在班级德育工作上深入探索改革，通过制订试行《张掖四中综合管理优胜班级考核评定实施方案》，使班级德育工作增强了可操作性，实现了精细化。对班主任，规范班级德育工作，加强考核力度；对学生，规范日常行为，并将个人行为融入班集体之中评价；对班级，规范班级常规管理，以创建“明星班级”为目标，做到日检查，周公布、月评比，周一升旗仪式颁发“德育管理星级红旗”、“值周评比流动红旗”，月末实行A、B、C分级考核，颁发“明星班级奖牌”，进一步创新激励机制，使班级工作由原先的行政管理变为现在的规范管理，学生由原先被动的受教育者变为现在主动的规范执行者，极大地调动了班主任工作的积极性和创造性，增强了学生规范日常行为的自觉性和主动性。为进一步强化班级常规管理，彰显班级管理的特色，实现从多层面、多角度评价班级管理的目标，放手让班主任在工作中大胆创新，选定工作的突破口，让更多班级在管理中脱颖而出，树立班级常规管理的优秀典型，结合班主任绩效考核工作，开展“特色示范班级”创建活动，每月评选命名10个综合管理示范班、文明礼仪示范班、卫生保洁示范班、遵纪守法示范班、阳光体育示范班、特色班会示范班、文体活动示范班、师生友爱示范班、社会实践示范班、管理创新示范班，发挥了引领示范作用。

四、狠抓养成教育，常规管理育人。常规管理，是学校德育教育的基础。新生进校后，集中进行为期一周的军训，对学生进行步伐行进训练和纪律、道德常规教育，参观学校各功能处室，训练上下楼秩序，规范学生仪容仪表、言行举止，培养学生爱校如家的情感和吃苦耐劳的品质。结合校园文化建设，编印《礼仪四中》，塑造学生文明优雅的精神气质。组织学生系统学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《张掖四中学生在校一日常规》。坚持勤查仪表，教育学生整洁端庄。每天安排一名行政领导、多名值周教师、文明监督岗学生进行检查，从早晨学生入校开始进行仪容仪表检查，要求学生佩戴胸卡进出校门，统一穿着校服。基本控制了男生留长发现象，杜绝了

学生戴首饰、染头发、拿手机、听MP3、打架斗殴等不良行为，逐渐形成基本的文明习惯，包括遵守作息时间的规范：不迟到、不早退、不旷课。在校园里活动的规范：见到老师鞠躬问好，不骑自行车，不乱扔果皮纸屑，不说脏话粗话；在教学楼内活动的规范：排队有序，上下楼说话轻、关门轻、走路轻、搬物轻。在仪表形象上的规范：佩带校徽、穿着校服、不穿奇装异服，男生不留长发，女生不戴首饰，学生精神面貌年年都有新的变化。

五、创新实践载体，注重活动育人。强化德育管理功能，尊重学生发展的个性特点，充分发掘学生的闪光点，推出“德育十星”评选活动，树立各类品学兼优的德育典型——勤奋学习星、遵纪守法星、关心集体星、勤俭节约星、孝敬父母星、文明礼貌星、绿色环保星、爱心奉献星、助人为乐星、特长才艺星。开展“才艺十星”评选活动，树立了一批“鲁迅星”、“华罗庚星”、“剑桥星”、“爱因斯坦星”、“达芬奇星”、“奥林匹克星”、“王羲之星”、“聂耳星”、“杨丽萍星”、“比尔盖兹星”，校园群星灿烂，闪耀着开拓进取，追求理想的时代精神之光。在此基础上，评选德智体美全面发展的一百名“杰出好少年”，力求以文明的言行影响学生，以良好的形象引导学生，以优秀的事迹激励学生，以崇高的理想鼓舞学生，全校形成了学榜样、赶先进的良好风尚。每年一度的青春风采大赛等活动，表彰了一大批“小歌唱家”、“小舞蹈家”、“小演奏家”、“小书画家”，不仅培养了学生的审美情趣，培育了学生的特长才艺，提升了学生的思想能力素质，丰富了校园文化生活，也从中培养了学生合作学习、欣赏他人的的良好品德和集体主义精神。

各班根据《中国小公民道德建设行指导意见》，针对一些独生子女中存在孤僻冷漠、不易与人合作、不爱做家务、不讲礼貌、不守秩序、不爱护环

境等现象，开展丰富多彩的“五小”实践活动，鼓励学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”，在独立面对生活时做胸怀宽阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

六、家访反朴归真，形成教育合力。启动“百名教师访千家”活动，提出了家访工作的“三不”原则（不向家长预约、不向家长告状、不受家长宴请），印发了《访前调查表》、《家访登记表》、《访后调查表》。各班班主任根据收录的学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，拟定家访计划，任课教师积极跟进。老师们牺牲晚间休息时间，走街串巷，深入学生家庭，在第一时间了解了学生学习的现场环境，向家长介绍了学校的教育教学理念，同时汇报了学生在校表现及有关情况，并及时向家长了解学生在家的表现，特别是晚上和双休日的动向。双方促膝谈心、沟通交流，共商促进学生发展的教育措施和方法，引导家长转变思想，跟进时代，帮助学生树信心、找原因、想对策，摆脱在教育子女时观念和方法上存在的误区，力求孩子有新突破、新发展。家访后，班主任撰写了内容翔实的家访案例，将家访经验上升为理论概括。此项活动，充分发挥了家访的桥梁、纽带作用，实现家庭教育和学校教育的对接，形成教育合力，促进社会和谐，受到家长们的普遍欢迎，他们为老师们的奉献精神而感动，对学校管理的新措施给予一致好评。

七、开展科普活动，提高科学素养。学校认真贯彻《科学素质纲要》，积极开展读一本科普书籍，写一篇科普论文，画一幅科幻画，探索身边的一种科学现象“五个一”系列活动，积极鼓励师生动手制作动植物标本，开展

天文观测和知识讲座，组织节水科学调查体验活动。高规格举办科技创新大赛，师生们亲手完成的一件件小制作、小发明、多媒体课件，贴近现实生活，充满奇思妙想，具有一定的创新意识和科技含量，启迪了小公民的科学心智，增强了小公民的科学素养。师生开展的研究课题，完成的科技制作，先后11次荣获省级奖励。学校也被确定为全市青少年科学教育与培训基地，命名为“全市科普示范基地”。成立全市首家“机器人创新工作室”，为学生设立相应的机器人创意项目课程，让学生在充满乐趣的活动中，学习并掌握机械构造、电子结构、信息技术、电脑应用等综合知识，使他们在探究科学的过程中，成为小发明家、小工程师，让学生体会自身价值，实现未来梦想。开展活动以来，在第13届全省中学生机器人大赛中荣获一等奖。

八、加强法制教育，增强法制意识。利用法制、安全宣传教育周、升旗仪式、班会、广播、黑板报等多种形式，对师生进行法制、安全教育。邀请学校的法制副校长，结合青少年违法犯罪的案例，根据不同时期的要求，分别给学生上了《未成年人保护法》、《义务教育法》、《刑法》、《治安管理处罚法》等法制课。组织“问题学生”赴甘州区戒毒所和甘肃省第三劳教所进行参观体验教育，邀请区检察院干警与“问题学生”进行心灵对话，创造条件在我校举办了失足青少年现身说法报告会，多次在学生中举办了少年模拟法庭，收到了良好的效果。通过宣传教育，使师生及家长知法、懂法、守法。

九、加强环境建设，实现环境育人。学校将教学区、活动区、生活区有效分割，避免干扰。开辟建设了网络教室、团队活动室、心理咨询室、学生广播室、阅览室等，建造命名了“勤学亭”、“劝学亭”，开辟了24个阅报栏，新建了32个宣传橱窗。经过多年的净化、绿化、美化，打造了名副其实 的“园林化单位”、“花园式学校”，校园内亭台楼阁、长廊橱窗、喷泉雕塑、鲜花草坪、松柏翠柳交绘成一幅引人入胜的画卷，营造了修身、养性、怡情和读书学习的良好氛围，深受社会各界的好评。近年来，学校自筹资金，改建了仿古建筑，天文台、文化长廊等。点缀了石球文化、动物造型，让石头亲切说话，让动物眉目传情。楼梯、卫生间草地等处均布置有提示性的标语，使学生每时每刻都能受到校园文化的熏陶。特别是2009年由本校教师撰写的“教育格言”和师生创作的书画作品，为楼道文化增光添彩。将校园划分成包干区，承包到班级，成立学生文明监督岗、环保小卫士，使校园环境得到了全天候的治理。先后购置展出了《中学生日常行为规范》、《中小学生安全教育宣传图片》、《弘扬民族精神，促进思想道德建设》、《树社会新风，学文明礼仪》、《感恩教育，和谐社会》、《让中国骄傲，让世界震撼》、《百年奥运，百年期盼》等500幅挂图，使学生受到了多方面的思想教育和深刻的心灵启迪。

十、加强传统文化教育，实现文化育人。2002年，学校自筹资金在校园内建立圣贤广场，敬立了至圣先师——孔子汉白玉雕像，其上镌刻着中国古代“二十四孝”的故事，并以图文并茂的形式展出故事内涵，供全校师生瞻仰学习“孝敬父母”的传统美德。实施经典诗词诵读工程，推动《三字经》、《千字文》进课堂，由教师逐句讲解，学生熟读成诵，开展古诗配乐朗诵比赛，充分发掘古诗词名句蕴藏的内在美，打开学生的心扉，激发心灵的共鸣，使学生理解古代诗词名句优美的意境，品味精练形象的语言，陶冶自身的道德情操。每年9月，隆重举办“孔子思想文化教育月”，以“走近孔子，感悟圣人”为主题，开展纪念孔子诞辰、诵读《论语》诗句、表演宫廷乐舞、传播儒学理论、中考诚信签名仪式等系列活动，弘扬“厚德载物，自强不息” 的民族精神，营造了浓厚的文化氛围，构建了厚重和谐的人文环境，对学生起到了潜移默化的熏陶作用。

十一、加强班级建设，实现思想育人。每个教室内都悬挂有国旗，开辟了班风、班训、班级公约、班级格言、班主任寄语、学法之星、学习园地等栏目。以“德育十星”、“才艺十星”、“学科状元”、“班级之最”为身边的偶像，让同学们汲取榜样的力量。以郭永生老师为代表的众多班级，着力探索班级思想工作的新途径、新方法。班会上的家长参与，班主任老师的诚恳道歉，父母与孩子的书信集，师生活动合影，班级“全家福”相册，学生成长档案袋，中考奋斗卡片，无一不体现着以人为本的理念，折射出班级大家庭浓浓的亲子情、师生情、同学情。班级，俨然成为同学们温馨的摇篮、炽热的熔炉和飞翔的起点。

十二、开展主题实践，播洒爱的种子。组织开展“让爱铸就四中教育事业的再辉煌”主题实践活动。在教师中弘扬“师爱”精神，让教育者明白五句话：“爱的前提是尊重，爱的基础是理解，爱的精髓是奉献，爱的途径是沟通，爱的艺术是宽容”。以此勉励教师：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。每学期举办“教师爱岗敬业报告会”、“班主任师德报告会”、“做智慧星班主任报告会”、“学生德育十星报告会”、“首届感动校园十佳少年事迹报告会”。老师们那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神感人至深、催人奋进。同学们那纯真的心灵、坚强的意志、博爱的胸怀令人激动，发人深省。老师和同学们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使师生受到了一次次心灵的震撼。先后举行 “六心教育（忠心献给祖国、爱心献给社

会、恭心献给大自然、孝心献给长辈、关心献给他人、信心留给自己）”、“我的中国梦” “勤俭节约”“崇尚科学，反对邪教”等主题班会。每周开设一节视频教育课，组织学生观看《开学第一课》、《感动中国人物颁奖晚会》、《寻找最美乡村教师》《远离网吧陷阱》、《交通、消防安全》、《人民防空》、《地震自救》等教育视频。通过各种系列教育，塑造了学生丰富的精神世界。以爱国、守法、感恩、安全、环保、理想信念等主题活动为载体，使社会主义核心价值观教育入耳、入脑、入心。

几年来，学校全面贯彻党的教育方针，以改革求发展，向管理要质量，经过全体师生的共同努力，学校各项工作年年上台阶，教育教学质量稳步提高。自2000以来，学校先后被评为全国中小学德育工作先进集体、全省国防教育示范学校、全省国防教育十佳阵地、全区思想政治工作先进单位、全国创建绿色学校先进单位、全区社会治安综合治理工作先进单位、全区治安保卫工作先进单位、全国未成年人生态道德教育先进单位、全区素质教育特色示范校、全市科技教育特色学校。2007年以来，学校被评为全省园丁奖先进集体、全区基础教育课程改革先进集体、全区教学质量考核一等奖、全区学校工作考核一等奖、全区“书香伴我成长”读书活动先进集体、全市小公民思想道德建设先进学校、全省首批语言文字示范校，2009年被国家语委命名为全国语言文字示范校，2010年被评为全国艺术教育先进学校。2008以来年中考成绩各项指标连续名列甘州区综合考评第一名，2013年被市委市政府表彰为“全市教育工作先进集体”。

二O一三年十月十一日

第四篇：神木四中乒乓球活动花名册

神木四中乒乓球活动花名册

高一男生：贺磊吕三林孙宇赵旭何鹏郝长青王亚凡刘雄张波杨廷贺伟周磊高晶晶张雄杜雄苏雄雄胡彦军武敏飞武晨阳李涛

高一女生： 高慧乔娇贾小敏张美琴李婧李芳霞 袁妮李粉艳郝瑞王吊梅高杨杨高妮赵小利 刘锐高小艳贺俊霞白倩撖红霞张倩王丽霞 高二男生：杜良浩杭行贾强张雄贾强刘洋奥伟龙 王杰强 刘红海冯浩贺星王杰杨伟武剑高晓龙李宇石高志远张琪张飞雄

高二女生： 胡学敏贺琪郭倩刘彩艳张睿杨慧马艳英 李红霞刘倩刘静胡姣王霞张丽美张艳丽李靖王乙婷赵婷郭艳雷慧李凤

高三男生：樊宏杰乔宁王鹏赵光源刘志王兆王荣 王瑞高文瑞赵李波李勇李振刚刘伟王云龙王家瑞 王博李艳鹏李磊高小云张旭宝

高三女生：郄玉梅张愿愿屈园园彭瑶王凡王艳王妮 白洁郝艳艳高建霞杨艳艳苏晓霞贺霞李妮马翠霞 高建芳胡虎艳訾云芳乔文艳王晶

第五篇：电白四中2016年德育工作总结

电白四中2016年德育工作总结

电白四中 陈志文

2016年学校德育安全工作，我们紧密团结在校长室的领导下，紧紧围绕学校的中心工作，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，坚持德育为首，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，实施常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。通过诸位同事的努力践行，我校基本实现了本德育目标的要求，学校于2016年被评为“茂名市平安校园”，并获得“广东省依法治校示范校”的荣誉。现将本学期个人工作总结报告如下：

一、加强班主任队伍建设。

狠抓班主任这一条主线，加强交流和管理，提升班主任业务素质。本，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。每月由学校政教处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过交流、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。

二、注重学生的常规管理。

1、以年级为单位，实行有年级特色的德育常规管理，把养成教育当成是最为基本的德育，做到校门、年级、班级纵线管理。受到广大师生和家长的好评。

2、大力推进学生形象善美工程，要求全校学生从周一至周五必须穿校服回校上课，这项工作是学校善美工程取得的历史性突破。

三、致力校园文化建设。

1.精心布置教室学习环境。我校于2016年下半年在高一级举行“最美班级”评比活动。各级教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。成功组织全校班主任观摩高一级“最美教室”现场会，并筹建了高一级的家委会。与此同时，我校在北校区初中部继续推进“最美四中人”第二届培优工程。

2.大力推进特色教育。努力创设一个充满人文氛围的德育环境。学校长期坚持不懈地开展各种文化教育活动，例如举行全校性的“孝道文化进校园”主题征文比赛、“冼夫人文化进校园”主题的演讲比赛、元旦主题晚会，着力打造“阅读特色班”“国学班”等等。让德育教育体现出全体性、教育形式的多样性，让学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格。

四、开展法制安全教育。

1、学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用主题班会、校安平台、安全教育课等对学生进行防溺水、交通安全、防欺凌等方面的德育安全教育，严禁学生骑摩托车出行，规范学生在校内外的行为，教育学生不参与危及安全的游戏和活动。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录和教案，学校政教处予以存档。

2、加强留守学生的教育与管理。要求各班对留守学生进行登记，政教处精心组织心理辅导老师，对学生进行电访、家访。有必要的话联系学生所在地的管区村委会，对留守学生进行走访、排查、教育。一年来，班主任走遍了28个村委会，5个居委会，281个自然村。做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，有效地对留守学生进行辅导和教育。

五、存在的问题。

1.家长对学生教育理念有待更新，须加强学习教育先进地区的办学理念。

2.学校须配足心理辅导老师，更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想：

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。并全面推进“教室美化”工程与进行“五心”主题德育教育。

2.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，更科学、系统地开展各项工作。

今后，我们将继续加强教育理论的学习，不断提高全校师生的德育安全意识，与全校同事一起为培养德、智、体、美、劳全面发展的四中人而不懈努力。

2016年3月20日