石山乡中心学校德育工作实施方案

第一篇：石山乡中心学校德育工作实施方案

石山乡中心学校德育工作实施方案

为全面贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确德育目标，加强德育创新，规范德育管理，现根据县教育局2017字12号文件精神结合学校实际制定石山乡中心学校德育工作实施方案如下：

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，坚持德育为首，五育并举，提高学生的思想道德素质和文明素养，落实学校德育工作中长期发展规划，遵循“让学生得到应有的发展”的办学理念，狠抓养成教育，行为教育，社会主义核心价值观教育，感恩教育，三爱三节教育等，营造“知理敏行”的良好校风。

二、工作思路：

为了加强和改进学校德育工作，学校要按照紧紧围绕一个主题（“做一个有道德的人”），抓住两条主线（一是立足常规管理，强化行为规范教育，营造良好氛围；二是加强团队建设，精心策划德育实践活动），强化三个组织（德育处、年级组、班集体）；开展三项系列活动（“讲文明，树新风”系列活动、“缅怀革命先烈，继承革命传统”德育实践活动、“德育嘉年华”系列活动）的工作思路开展德育教育管理工作。

三、具体措施：

一、抓队伍，强基础。

1、成立德育工作领导小组。

组 长：马伟云（石山乡中心学校党支部书记、校长）副组长：严敬德（石山乡中心学校党支部副书记）赵生贵（石山乡中心学校主管政务副校长主管德育工作）

张文刚（石山乡中心学校主管教学副校长）成 员: 聂家荣（石山乡中心学校办公室主任）

张峰山（石山乡中心学校德育处主任）

祁登平（石山乡中心学校教务处主任）

马明辉（石山乡中心学校总务处主任）

张成胜（石山乡中心学校团委书记）

严永玉（石山乡中心学校教务副主任）

赵国虎（石山乡中心学校德育副主任）

苏占胜（石山乡中心学校总务副主任）

李万玉（石山乡中心学校少先队大队辅导员）

马进仓（石山乡中心学校小学低年级年级组长）

常荣星（石山乡中心学校小学高年级年级组长）

李红红（石山乡中心学校七八年级年级组长）

马生祥（石山乡中心学校九年级年级组长）严洪存（石山乡红太阳幼儿园、中心幼儿园园长）领导小组下设德育处，具体负责德育工作，德育处主任由张峰山担任，德育处副主任由张成胜担任。

2、加强班主任队伍建设。每月召开班主任工作例会、班主任德育工作研讨会。通过例会和研讨会，学习班主任工作新思路、新方法，研究德育工作新途径、新策略，不断提高班主任的工作艺术和管理水平。同时，每学年组织一次德育工作先进教师评选活动和最美班主任评选活动，不断增强德育工作管理者的荣誉感和幸福感。努力造就一支“素质优、业务精”的德育工作者队伍。

3、充分发挥团少作用，不断加强团少工作队伍的建设。一是学校党支部要引导团队负责人要增强责任意识，注重团少工作的创新，努力提高工作水平；二是团少要加强学生会、少先队、环保小卫士、安全劝导员、护路小队长的建设和培训，让学生在参与管理的实践中培养优良的品质和良好的行为习惯，让参与管理的践行者树立榜样，以榜样的力量带动全校学生践行“知理敏行”。

4、努力营造全员育人的良好局面。每一位教师都要牢固树立“人人都是德育工作者”的观点，充分认识德育工作的重要性，立足本职岗位，做到“教学育人”、“管理育人”、“服务育人”。

5、积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的作用。加强对“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社会教育环境。

6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，真正提高德育工作的针对性和实效性。教务处每学期要确立两个德育教育研究校级小课题，以学校德育工作中存在的问题为课题，探讨德育教育的多元策略。倡导班主任、思想政治课教师积极撰写德育随笔、德育感悟、德育案例，使学校德育教育研究工作蔚然成风。

二、讲文明，树新风。

1.深化社会主义核心价值观教育。通过主题班会、团队活动展评、观看影视、德育大讲堂、德育嘉年华、百姓话廊、志愿者服务等途经，结合重大纪念日、节日活动，培养学生社会主义核心价值观。2.狠抓养成教育。继续深化校园卫生“网格化”管理模式，进一步细化工作，落实责任。营造“事事有人做，人人有事做”的良好卫生氛围。让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯，使校园真正成为育人的土壤。

3、继续推行红领巾监督岗、安全劝导员、环保小卫士、护路小队长监督制度。通过加强红领巾监督岗、安全劝导员、环保小卫士、护路小队长的建设，激发学生自主参与学校管理的积极性和主观能动性。让学生在参与管理的实践中培养优良的品质，养成良好的行为习惯、生活习惯、卫生习惯。

4、加强法制教育。积极创设法制教育活动载体，通过举办观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛、等形式多样的法制教育和法制实践活动，增强学生的法制意识，增强辨别是非的能力，杜绝校园欺凌事件，确保学生健康生活，快乐学习。

5、重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，经常性地开展学校安全工作普查活动，及时清除事故隐患，确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行。开展“强基础，保安全”、“珍爱生命，保护自我” 安全宣传教育系列活动。进一步提高师生自我防范意识和安全保护能力。

6、关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好，培养完美的人格。通过课堂、黑板报、开设心理健康讲座等形式，加强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己，关怀他人；让学生懂得生命的意义。

三、建阵地，美环境。

1、班级环境美化。班级环境要做到美化、教育化，充分发挥班级中队角、黑板报的育人功能。开展班级黑板报评比，创设“洁齐美”的环境。重新安装班级牌，突出德育目标，体现班级特色。

2、升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“社会主义核心价值观”为主线，内容丰富，贴近学生的思想实际，形成序列。

3、“德育书香楼” 建设。粉刷、亮化初中部教学楼。以廉政文化、传统文化、民族团结为主要内容，以图文结合、PVC装饰、师生作品为主要形式，将初中部教学楼建成“德育书香楼”。

4、建设学生区角活动室。在学生公寓楼建成“知理堂”、“书香阁”、“巧手屋”、“绣工坊”、“墨宝斋”、“实训室”、“谈心轩”、“释心吧”、“网络厅”共9个学生微型区角活动室。让学生在区角活动中体验心灵手巧，悦纳传统文化，激发学习兴趣，培养良好习惯。

5、文化主题墙建设。建成50米文化主题墙，通过文化主题墙，展示学校独特视角，能激励全校学生不断进取，奋发向上；并通过文化墙给学生以美的享受，让一种淡淡的校园文化气息悄悄破“墙”而出！形成让“每一面墙壁都会说话”的育人环境。

四、争先进，树榜样。

1、开展“知理敏行”争星活动。“知理敏行”争星活动是以石山乡中心学校校风“知理敏行”为指导，以提高全校少先队员的全面素质为目标的德育实践活动，活动的开展由学校党支部牵头，德育、政务及团少组织实施，通过面向全体少先队员，积极主动地参与“知理敏行”争星活动当中，使他们学知识，懂道理，讲文明，树新风。

2、开展“石山好少年”评选活动。深入贯彻落实科学发展观，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以学习实践社会主义荣辱观为主线，以引导广大学生做一个有道德的人为目标，以社会公德、家庭美德、个人品德为侧重点，深入挖掘、培养、宣传学生身边的道德典型，通过“石山好少年”典型引路、示范带动，提高我校学生的道德素质，树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。

3、开展“寻找身边最美教师活动”。活动与学习典型结合起来，大力宣传评选活动的目的意义、评选标准、活动步骤，广泛开展“身边好人——最美教师”主题宣传教育活动，积极营造“学先进事迹、创先进业绩、争先进荣誉”的浓厚氛围，不断增强评选活动的影响力和感召力。

总之，让德育教育不再只是《思想品德》课的内容，不再只是教师的事，不再只是口头的空洞枯燥的说教，而是千方百计让德育教育“活”起来，通过生动活泼、丰富多彩的活动对学生进行教育。我们将让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面！

第二篇：石山乡中心学校师德建设方案

2013-2014年师德师风建设活动实施方案

大通县石山乡中心学校

二0一三年六月

2013-2014年石山乡中心学校师德师风建设活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大精神，学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展提供强大精神动力，根据《大通县教育系统2013——2014年师德师风建设实施方案》指导精神，结合学校实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以全面落实教师职业道德的发展为基本要求，统一思想认识，改变作风，树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。

二、加强师德师风建设的主要任务

（一）进一步提高教师思想政治素质。

（二）进一步树立正确的教师职业理想。

（三）进一步提高教师的职业道德水平。

（四）进一步规范教师的育人行为。

（五）切实解决教师队伍目前存在的突出问题。一是坚决反对教师对教育工作敷衍塞责、玩忽职守、马虎从教、不备课、不批改作业的行为；二是坚决反对教师有偿家教，违规从事校外兼课和到校外办班、培训辅导的行为；三是坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱、打击报复、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生和家长的行为；四是坚决反对教师向学生推销或变相推销报刊、杂志、书籍、教辅资料和各类商品，向学生、家长索要钱物等谋私行为；五是坚决反对教师在组织社会实践活动等工作中有不正之风和违法违纪行为；六是坚决反对教师在行课期间饮酒、接打手机，在学校教学区域吸烟，衣着随意不雅等行为；七是坚决反对教师在教学科研中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵害他人劳动成果用于晋职晋级的行为；八是坚决惩处败坏教师声誉和形象，社会影响极其恶劣的人员。

三、加强师德师风建设的主要措施

（一）加强组织领导。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展，以促进学校师德师风建设。

领导小组组长：伊启贤

副组长：张志军 张祖忠 景仁德

成 员：张文刚 张生有 张国军 聂家荣 周成平李辉 王生良 马青 领导小组下设办公室（中心办公室），由张志军同志兼任办公室主任，景仁德同志兼任办公室副主任。

（二）严格师德师风考核。把师德师风建设作为评价学校、评价校长、评价教师的重要指标。学校建立完善符合本校实际情况的师德师风考评机制，完善师德师风考核办法，推动师德师风考评工作的科学化、民主化和制度化。要将师德作为考核教师的首要内容，加大师德考核权重分，把师德考核结果与教师的奖惩、专业技术职务评聘紧密结合，作为教师职务晋升评聘、评优评先、绩效考核等重要依据。要依法管理教师队伍，依据教育法律法规和有关文件精神，制定违反师德要求惩处办法或细则，对违反从教行为和职业道德缺失的，视情节轻重给予严肃处理，特别要将那些影响坏、不合格的教师坚决从教师队伍中清除出去。

（三）切实维护教师合法权益。学校要加强对全体中小学教师的培养、教育和管理，坚持依法行政，严格执行和认真落实加强教师队伍建设的各项法律、法规和政策，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果，理解教师苦衷，减轻教师过重的社会压力和心理负荷，关心爱护教师，为教师工作和生活创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。关心教师心理健康，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

三、实施步骤

本次活动从2013年6月开始，至2014年12月底结束，分四个阶段。

第一阶段为宣传动员、学习教育阶段，时间为2013年6月至7月。

1、健全组织机构，成立领导小组。成立师德建设领导小组，把师德建设工作作为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。

2、召开动员大会，层层落实责任。及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。

3、结合实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书和《师德承诺书》。做到教师有表态，学期工作结束后学生、家长有评价，学校有考核，并按一定权重分纳入教师本人绩效考评中。

4、采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，组织教职工学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和《大通县中小学（园）教师职业道德基本要求》、《大通县中小学（园）教师“十要”“十禁”规定》、《大通县中小学（园）教师违反师德要求处理办法（暂行）》等相关文件，并制定贯彻执行实施细则。

5、组织教师开展讨论，交流思想，每位教师至少完成一篇学习心得体会。

具体实施：由分管教学领导利用政治学习时间组织教师学习实施方案。党支部、政务处、团委分别利用相关有效载体进行宣传，并将宣传的相关图片、文字材料整理上交学校中心办公室。

第二阶段为自查自纠、重点整改阶段，时间为2013年8月至2014年1月。

组织教职工着重从思想、工作、行为三个方面回顾自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、《大通县中小学（园）教师职业道德基本要求》、《大通县中小学（园）教师职业道德“十要”“十禁”规定》和以下标准进行自纠自查、深刻剖析和重点整改。一是看思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论，有没有只顾个人得失，不顾大局，或只教书不育人的思想。二是看工作中有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课、不批改作业的行为；有没有拒绝不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗的行为；有没有学习意识淡薄，或不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。三是看行为上有没有从事有偿家教或私自外出兼课的行为；有没有向学生和家长推销教辅资料的行为；有没有向家长索要财物等以教谋私的行为；有没有上班行课期间上网聊天、玩游戏、打牌赌博、饮酒等行为。第二阶段结束后教师对本人在师德师风方面存在的问题要形成自查报告，提出整改时限，并报学校有关处室备案。

学校要认真查找是否有强制学生收费补课、违规征订教辅资料、巧立名目收费，利用学校食堂谋取利益等办学行为不规范的问题。要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德师风情况，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。第二阶段结束后学校要对教师在师德师风建设方面和学校自身在办学行为方面存在的问题形成自查报告，制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

具体实施：

政务处组织全体教职工针对以上述问题，进行自我剖析，撰写剖析材料，针对自身存在的问题做出整改方案，并由政务处组织上交每位教师的剖析材料。

第三阶段为建章立制、巩固提高阶段，时间为2014年2月至10月。学校要根据实际情况，全面清理、完善或重新制定相关规章制度，如：学习制度、德育制度、家访制度、师德师风考评制度、师德师风责任追究制度、师德师风考核细则，逐步建立师德建设长效机制。要在教师中开展演讲比赛、师德论坛、征文活动、先进事迹报告会、教师职业道德宣誓签名等活动，引导广大教师讲正气、使正劲，提高教师职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的突出问题。

第四阶段为综合评价、表彰先进阶段，时间为2014年11月至12月。

学校要积极组织开展学生评教师、教师评领导、家长评学校的“三评”活动，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生、家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。学校要及时总结和分析师德师风建设工作取得的经验和成绩，查找不足。同时，学校对本次师德师风建设情况进行通报，并表彰一批先进个人和先进集体，大力宣传师德师风建设的先进经验和典型事迹，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度的发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，师德水平有大幅提升。

五、保障措施

（一）师德建设是学校发展的永恒主题。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，定期召开工作会议，定期对学校师德建设情况进行检查和总结。

（二）要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、团队、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。

六、有关要求

1、此次活动总体由政务处负责，材料档案由学校中心办公室收集整理。

2、各处室根据本实施方案的相关要求开展活动，并及时上报文字、图片材料，严格按照实施方案所要求的时间及时开展相关活动；

3、办公室及政务处等相关处室及时上报信息简报；

4、各处室应指定本次活动的负责人及时上报活动情况，不得迟报、不报。

石山乡中心学校 2013年6月30日

第三篇：石山乡中心学校2014年绩效考核工作汇报材料

2014年绩效考核工作汇报材料 石山乡中心学校——李瑾庆

2014年我校以县教育局《大通县中小学（职业学校、幼儿园）2014绩效考核考评体系》为指导，部署全年教育教学工作，实行精细化管理，工作取得了明显成绩，现就我校的教育工作目标完成情况简单汇报如下：

一、主要工作及取得的成绩

（一）学校管理

1、办学思想

我校坚持正确的办学思想，依据实际制定了石山乡《中心学校三年发展规划》，规范办学行为，实行校长负责、中层参与、分级管理、教师监督的民主治校体制，实行校委会议事制度，集体研究、集体决策，保证了学校工作的透明与科学。发挥了党组织政治核心作用和工会的监督保证作用，坚持了校务公开制度，公开的内容涉及到学校工作的方方面面，对教师关注的焦点、热点问题都做到了公开及时，教师的知情权得到了保障，有力推动了学校各项工作全面有序的开展。

2、领导班子素质

为加强领导班子队伍，调整了学校及中层领导班子，结合当前开展的党的群众路线教育实践活动，按照“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制” 的三个工作环节，完成了活动中的规定动作和自选动作，大力开展了“四风建设”的教育活动，有效加强了领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，充分发挥领导班子的示范带头作用，营造了一种爱岗敬业、树立形象的良好氛围。

3、制度建设

为使我校学校管理工作进一步走上规范化、制度化的轨道，结合党的群众路线教育实践活动中的建章立制工作，修订完善了各项管理制度，充分发挥工会组织的职能作用，就学校的改革发展广泛征求意见，对不完善的制度和条例进行讨论、征求意见、修改完善。如《教师考勤制度》、《绩效工资考核细则》、《教师职称评聘考核个性部分细则》等，充分体现了集思广益、以人为本、民主管理的管理理念。

（二）教育教学管理

1、教师专业发展

一年来，我校结合实际，在教师中开展“创建民族团结进步示范校”活动，组织教师学习有关的教育法律法规，进一步贯彻落实好教育局党委确定的“十个一”工程，结合学校实际，深入推进民族团结进步示范校建设的工作，细化工作任务，落实责任到人，确保了示范校建设真正落到实处、取得了实效。使教师学有内容、行有榜样，有力地促使教师思想素质的不断提高，其精神面貌发生了可喜的变化，涌现出一批典型的先进代表。为了更好地促进教师的专业成长，我校想方设法竭力为教师提供更多的学习机会，组织体育、音乐、美术教师走出去，到北京等地听课取经学习，注重发挥学校教研组的作用，有计划地组织语文、数学和英语科集体备课45人次，组织中青年教师到互助参加教学教研联谊活动，观摩市、县语文、数学教师名师展示课，组织130人次参加省、市、县各项学习培训，106名教师参加网络培训。实施青蓝、帮带、结对工程，大胆使用一大批年轻教师，给他们压担子放在重要的工作岗位上磨练，使不少年轻教师脱颖而出成为教学新秀。由于我们不失时机地为教师的学习培训提供了空间和机会，使广大教师不断走向成熟，为学校全面课改工作提供了保证，教师的教育教学工作得到了学生的普遍赞许。

2、德育工作

（1）学校德育常规工作有计划，团（队）各班主任德育工作计划切实可行，措施具体，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育。学校致力于德育评价体系的研究，建立学生成长激励机制，对学生进行以人为本的星级管理与评价，每周开展“星级三好”学生和“文明班级”评定，将传统的班级、学生评价内容科学细化，制定出具体的考核细则和评价方法，针对不同年龄的学生提出不同的要求，增强评价的科学性、操作性和实效性，强调过程管理和评价的多元化、发展性，使评价成为推动学生健康成长的催化剂和主动发展的强心针。通过“学生互评”、“班级综合评价”、“政务处考核认定”的评价网络，每月对班级和学生综合考评一次，健全学生成长记录，对三好学生进行表彰奖励，“文明班级”发放流动红旗，从而形成了强烈的教育和感染氛围，为创建“红领巾”示范学校奠定了基础。

（2）创新教育载体，将民族教育落到实处。我校以“丰富师生校园文化生活”为载体，将民族教育落到实处：一是以班级为单位，举办了以“民族教育”、“民族精神代代传”为主题的黑板报、剪纸、绘画和手抄报展示。二是学校通过“校园之声”广播站，播放民族教育歌曲，师生学唱民族歌曲。三是积极进行民族教育的校本教材开发，组织回族教师收集资料编写了校本教材《石山风情》，该教材在我校三至九年级开设试教，进行民族教育，普及民族知识，突出民族教育特色，引导学生全面了解回族的特点、礼仪、文化和风俗习惯。四是全校师生开展读书活动，通读了《格萨尔王》等弘扬民族精神题材的好书，观看了《马本斋》等反映少数民族英雄人物的影片，举行了一次以“唱响民族团结曲，舞动民族互助绸”为主题的手拉手文艺汇演。五是以校刊《山麓》为依托，编印了以民族团结为主题的专刊，编写了一篇民族团结《三字歌》，让学生传诵，并在教学楼道内开辟了民族团结教育文化长廊，陶冶学生的民族情感。六是组织师生代表到大通县城关镇烈士陵园缅怀革命烈士进行祭奠扫墓活动。七是举行座谈会，探讨民族团结教育工作的好经验、好做法，积极化解存在影响民族团结的矛盾，维护学校团结稳定。这些内容丰富多彩、生动活泼的民族教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族教育活动赋予了活力。

（3）实施扶困工程。使贫困、学贫、问题生帮扶得到妥善解决。

一是大通民营企业家赵启成先生为962名学生捐赠校服，价值7万余元。从外事办争取到部分彩虹计划资助名额，对我校10名家庭贫困中小学生进行资助，每年每生250元。上海东方航空公司和西宁市红十字会捐助牛津英语词典100本。爱心人士孔玉珏女士捐赠棉鞋50双，棉袜80双。二是班级为学困生建立学习档案，对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录。三是对违规违纪，言行缺陷的学生，坚持“晓之以理，导之以情”的教育原则，严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生实施体罚和变相体罚，对学生实行停课等处罚行为，学生操行评语要求人本化，多发现学生的闪光点，多用激励性语言。

3、教学工作与质量

一年来，我校针对教学工作中的薄弱环节，从管理、教师和学生三方面找原因，找出存在问题，召开教学质量分析会，研究解决问题的对策，在教学管理中加强对教师教学的过程性管理，开展教学示范课、诊断课、评价课活动，实现了教学常规工作“六认真”。同时，结合教育局《教学常规管理细则》的要求，严格落实新的课程方案，开齐课程，上足课时，认真落实《国家学生体质健康标准》，保证学生每天锻炼1小时，使学生体质标准良好率达到80%以上。保证每周1节健康教育课，使学生健康知识知晓率达到90%以上，规范开展学生健康体健工作，为学生建立健康档案。中小学教学质量在原有的基础上得到了进一步的提升，特别是初三毕业生的教学质量在全县33所学校中位于第5名。

4、普及程度及招生

（1）小学入学率99.88%，初中入学率89.29%；小学辍学率1.86%，初中辍学率5.71%。

（2）认真贯彻义务教育阶段小学就近面试入学制度，初中招生111名，一年级招生138名，完成招生任务，编班实施随机、常态编班，小学班额平均46.12人，初中班额平均42人。

5、教育科研

学校高度重视校本教研工作，继续深入研究三段式教学模式，各学科教研组紧紧围绕“聚焦课前备课，打造‘三段式’有效课堂”教学模式，优化教学设计，依托小课题进行校本教研，并采取教研组月评价工作，落实教研活动的过程性评价和终结性评价，校级领导分组蹲点教研组并参与、督促校本教研研修活动的工作机制。开展县乡优质课评定活动，上半年认定优质课42人次。学校承担了省教育厅对我县教学工作的调研和全县性的校本教研现场观摩研讨活动，并在全县教育质量评估中得到好评。

（三）学校文化与环境建设

1、文化建设

我校重新确立校园文化建设的主题，注重物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等的建设，制定了校园文化建设实施方案，深入地推进校园文化建设工作，全力打造人文环境，提升办学品味，努力做到让校园每一个角落都能为教育说话，充分发挥其育人功能。学校围绕明确的校训，良好的学风、教风，充分拓展宣传和教育的空间，建设走廊文化，楼道装饰富有教育意义的字画，利用宣传橱窗、名人塑像、各类教育宣传画等充实校园文化内容。此外，运用重大节日、纪念日开展校园文化活动，坚持开展红色经典诵读活动，对学生进行潜移默化的教育，为学生创设健康成长的环境，每一个进入校园的人都能感受到浓重的文化氛围。

（四）安全管理

学校安全工作制度、机构健全，节假日行政值班制度健全，职责明确，有完善的安全工作应急预案，有人防、物防、技防，防控措施安全到位。领导小组对校舍、设备、教学、生活、办公用房、水电、卫生设施等定期进行检查维修。全面推行校方责任保险，所有事故均依照《学生伤害事故处理办法》处理，利用多种情势对学生展开食品、交通、防震、防火、防溺水等安全知识教育培训和演练，积极开展防邪教警示教育和“平安校园”创建活动。

（五）后勤装备和经费管理

学校严格执行财产管理制度，实行责任追究制，层层签定财产管理责任状，校产管理规范，固定资产帐册清楚明了，所有物资的进出需经保管员签字，所有耗损、报损物资需经校长签字，保管员、总务主任签字核消。学校每期开学初都对各班、各办公室财产进行登记，平时检查，期末清点，对损坏和遗失的财产追究相关人员责任，及时予以维修和补充，保证教育教学工作需要。今年投资9.3万元更换了北教学楼所有的门，修建地窖一座，更换损坏的窗子玻璃，维修了监控器、暖气管道、修建垃圾焚烧池等。

二、工作成绩

中心学校认真执行上级教育行政部门的决定，尽职尽责完成上级部门安排的工作任务，按要求参加上级部门组织的会议，做到了上情下达，按时上报有关材料和表册，用新闻媒体、工作月报，简报的方式及时将下情上报，较好地完成了各项教学任务。学校、师生先后获得：

1、青海省绿色学校，2014年全县教职工乒乓球比赛女子组团体第二名等荣誉称号。

2、教师中5名被评为县级先进教育工作者、师德标兵或优秀教师；2名被评为市级优秀班主任。3、2个班级被评为市级先进班集体。4、4名学生被评为市级三好学生；2名学生被评为市级优秀班干部。

5、荣获大通县教学质量二等奖，奖金10000元。

三、目前存在的主要问题和困难

1、学校的发展还不适应家长的需要及社会的期望。教育教学质量依然是制约我校发展的瓶颈，个别教师的教学成绩偏低。

2、教师敬业精神，教学能力和水平有待进一步提高。

3、住校生管理难度大。

4、师资力量紧缺，限制了学校教育教学水平的发展。

第四篇：大通县石山乡中心学校升国旗制度

大通县石山乡中心学校升国旗制度

（2012年修订）

石山乡中心学校 2012年4月27日

大通县石山乡中心学校升国旗制度

（2012年修订）

国旗是我们伟大祖国的象征和标志，代表祖国的尊严。升降国旗制度是学校对学生进行的爱国主义教育，是学校的特色文化教育。为培养我校师生国旗意识，增强爱国情感，发扬爱国主义精神，特制定石山中心学校升国旗制度如下：

1、每周一第二节下课举行升旗仪式。全校师生准时参加不得缺勤，学生要求穿校服，团员佩戴团徽（寒暑假除外）。遇到恶劣天气可以不举行。重大节日或纪念日要升降国旗，要由学校团总支组织升旗，由广播播放国歌。每日升旗降旗时不举行仪式。

2、各教学班级，以班为单位，教职工直接入场，入场后，队伍应保持整齐、安静。不迟到、不缺勤。

3、国旗护卫队。每位队员应做到服装整洁，精神饱满。整个仪式的始终，应按要求准确无误完成每一个动作和内容。

4、仪式开始，护旗队入场时，全体师生应脱帽肃静，不说话、不走动、不相互打闹。

5、升旗开始，全体师生应肃立，面向国旗行注目礼，目送国旗冉冉升起，迟到师生应在奏唱国歌，国旗下讲话时，就地肃立(不再走动)行注目礼，目送国旗升起。等仪式结束后，方可入队。

6、升旗仪式由校领导、团总支书记、老师、学生做国旗下讲话，全体师生认真、仔细聆听发言，不交头接耳，不随意走动。

7、不升挂破损、污损、退色等不规范国旗，对违反《国旗法》的行为给予相应的惩处。

8、待升旗仪式结束后，按要求有秩序退场。

第五篇：石山乡中心学校校长述职报告

石山乡中心学校校长述职报告

按照县教育局及学校整体工作部署，今天我们在这里召集全体教师举行一年一度的校领导干部履行岗位职责考核述职报告会，本人现就近两年的教育管理工作简要汇报如下，请大家批评指正。

一、回顾与反思自我

本人自任现职以来，能全身心地投入学校的工作，以《石山乡中心学校校长任期目标规划》为己任，制订《石山乡中心学校三年发展规划》，时时处处以身作则，带领学校班子成员和全体教师勤奋工作，乐于奉献。在思想上，我能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，坚持原则，顾全大局；在学习上，积极参加培训学习，开阔了思路，平时也能注意学习提高；在工作作风方面，能够尊重教师，平等待人，与人为善，团结班子成员，集思广益，集体决策；在学校管理上，有较强的事业心，有比较清晰的工作思路，能够恪尽职守，踏踏实实做好每一项工作，能与教师同甘共苦，乐于奉献；在工作业绩方面，能够及时有效完成上级各项任务，学校各项工作取得一定成绩，并逐步形成制度化走向规范化。因此，在学校事务管理中，本人积极推行以人为本的管理思想。做校长不是一辈子的事，要对自己的行为负责，教书做人才是一生的功课，在任职期内，应该做点成绩，有为才有位。因此在工作中，本人忠诚党的教育事业，认真履行岗位职责，为人师表，狠抓落实。（看见地面有果皮纸屑草棍儿，自己主动拾起；有同学和我一起，我就关照他们与我一起捡果皮纸屑；看见同学有不良行为，立即制止教育，看见有损校誉的事，立即制止。）树立一切为教师、为学生、为家长服务的意识。自己认为工作有激情，工作有状态。

两年来，我坚持解放思想，更新观念，与时俱进，开拓创新。不断调整思路，调高目标，调优措施，积极探索与实践学校发展的新途径、新方法和新举措，切实做到：明重点，破难点，培亮点。工作中认真履行校长职责，按照上级部署，和在座的同志一道集思广益谋发展，尽心竭力抓发展，为此，全乡教育工作呈现出“思想大解放，实力大提升，学校大发展，人文环境大和谐”的喜人局面。

二、工作措施和取得的成绩

（一）以科学发展观统领全局，着力提高管理水平

1、坚持以人为本的管理理念。在实际工作中我经常告诫自己要多些“平等”,少点“架子”；多些“微笑”,少点“脸色”；多些“合作”,少点“说教”；多些“赞赏”,少点“指责”，在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校长远发展，教师利益出发，反复征求意见，广集群智。在此基础上，提出“制度化建设，人性化管理”，这样增强了教师主人翁的意识，增强了师生凝聚力，营造出和谐校园氛围。

2、加大投入，规范管理，为党建工作提供优良的活动阵地。我非常重视党组织活动阵地建设，根据“按需投入”原则，设有党员活动室一个，配套设施完备，保证了党组织活动阵地建设所需经费和党建活动的正常开展。

3、充分发挥党支部、工会职能。按照局党委要求，积极做好全体教职工 “十八大”精神的学习，努力践行科学发展观实质和“争先创优”工作。学习笔记心得齐全，达到要求。督促校工会组织能发挥其职能作用，开展有针对性活动，对生病住院教师能上门慰问，起到了温暖人心，凝聚人心的作用。

4、履行职能工作取得新成效。一年来，我致力于强化各处室职能的高效运转、协同作战。一周一例会雷打不动，一周一学习持之以恒，一月一小结扎实有效，一学期一考核有条不紊。从校长室到年级组，一声号子喊到底。校长室同志勤谋划、快实施、重实效；教导处同志拿计划、定措施、抓落实；后勤组抓校容校貌、开源节流、服务到位；年级组老师互道有无、取长补短、共同提高。所有这些归功于学校建立了一套完整的规章制度，一套同心同德的领导班子、一个乐于奉献的教师群体。

5、学校发展工作取得新进展。近年来，学校规模由小到大、品位由低到高，走上了跨越发展、健康发展的快车道。在发展的过程中，我排除干扰、克服困难，从学校全局的高度一抓校风校纪，营造风清气正的良好校风；二抓队伍建设，打造一支特别能吃苦，特别能战斗的团队；三是大幅提高教师福利待遇，尽量缩小教师之间的差距，解决教师的后顾之忧；四抓“青蓝工程”，让青年教师尽快成为我校教育教学的排头兵；五抓各项中心活动的开展。一年来，团（少）工作如火如荼，一手抓学生常规教育，一手抓德育特色活动。如“我与灾区心连心，众志成城渡天灾”为主题的德育教育，奉献一片献爱心，为四川雅安灾区遇难者燃烛祈福和捐款活动，共募捐3747元。清明祭扫活动、消防安全实践活动，受到社会各界的广泛好评。

（二）实现一乡一校学校布局调整格局，努力改善办学条件近年来，在各级教育主管部门和地方政府的悉心关怀下，完成了学校布局调整工作。为此，我致力于学校办学条件的改善方面，通过农村中小学校校舍改造投资818万元建设项目和536万元校安工程，大规模进行建设，完成扩建教学楼、校舍等基础设施，建筑面积达7545平方米，各类教学用房、办公用房和生活辅助用房基本满足需要，中小学教学仪器、音体美器材设备均达青海省中小学标准化建设要求，中学图书19728册，生均48.23册，小学图书15560册，生均18.84册。如今学校教育教学设施基本齐全，办学条件大有改善，暑假中，我与校领导班子成员积极筹集资金，对原所有旧的教学楼、宿舍进行粉刷，对操场进行整治，安置路灯，新建校门，硬化操场、生活区、活动区道路，重新确立校园文化建设的主题，建设走廊文化，让每一个进入校园的人都能感受到学校的浓重的文化氛围，在教学楼楼道内装饰富有教育意义的字画，突出了教育教学的重要性，使校园面貌焕然一新。

（三）重视安全工作,创建平安校园

我深刻认识到,安全工作“责任重于泰山,落实至关重要”。为了搞好学校安全工作,学校成立组织机构,我为第一责任人,加强了制度建设,每学期开学、期末以及节假日都与教师、学生家长签定安全责任书。特别是抓好学校全体学生营养餐供应过程中的一系列安全工作，确保了全体学生的生活饮食安全。同时，按时举办各种法制专题讲座。对学生真正起到了安全警示，确保了校园安全。做好安全预防，定期和不定期对全校师生进行安全教育。按照要求定期开展安全演练。安全教育涉及防火、防盗、防电、防意外伤害、防雷电、防水、防汛、防震和预防交通安全事故等等。本学校无任何安全责任事故发生。

（四）以教学管理为中心，提升教育教学质量

一年来，我倡导学校教学要在各学科教研组中紧紧围绕“聚焦课前备课，打造‘三段式’有效课堂”教学模式，具体落实开展了一系列的“教师说课技能培训”、集体备课、学科练兵赛课、教研课例研究教研活动；开展了西宁市岗位大练兵之——“教师‘教学设计、课件、说课’等教学技能评比”和“中青年教师课堂教学创新大赛”的预、复赛及教师读书活动、演讲比赛等活动。校本教研采取校级领导分组蹲点教研组并参与、督促校本教研研修活动的工作机制，学校多次承担全县性的校本教研现场观摩研讨活动，2013年被确定为校本教研示范单位。

学校采取校本培训的新举措，开展师徒结对帮扶与校际联动教研活动，通过“请进来、走出去”的培训方式，邀请西宁市二十一中校长、县教研室领导及教研员来校给老师们做专题讲座，还邀请县教研室王文莲老师和桥头三小教学特色教师对我校小学语文阅读、作文教学进行了精心细致的指导和帮扶。针对低年级语文教师课堂教学技能低下、课堂教学低效的薄弱点，派遣低年级语文教师到大通园林小学、西宁二十一中、西关街小学观摩取经学习。并多次组织优秀教师赴南京、江苏、山东、武汉、北京等地观摩学习；从网络中获取全国优秀课堂实录，新教育书籍„„鲜活的教育思想打开了教师禁锢的心灵。这样一来，今年学校中考教学质量在全县33所学校中位于第十二名，在原有的基础上教学质量提升突出。

（五）落实德育为首，抓实育人工作

1、为提升学校文化发展的软实力，学校以学生养成教育为重心，确立了以弘扬民族文化为落脚点，努力构建和谐校园，开辟了以“孝行”为依托的学习《三字经》《弟子规》活动；并以读书活动带动其它艺术特长共同发展。选取古今中外“孝行”的经典，以图文并茂的形式集中体现，以此来感染、教育学生。开展第二课堂，培养学生的兴趣爱好，举办文化体育艺术节、歌咏比赛等活动丰富校园文化；开展创建“学习型校园”活动，为学生的成功人生奠基。

2、充分利用课堂教育是德育教育的主渠道作用，挖掘学科教学中的德育因素，利用主题班会和主阵地教育作用，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，促进学生健全人格，健康心理的逐步形成。

3、发挥团（少）组织作用，开展丰富多彩活动。团（少）组织通过规范升旗仪式，红领巾广播站，开展丰富多彩的活动，来强化队组织管理。

4、关爱留守儿童，提高工作效率。我认真听取教师和广大家长的意见和建议，把广大留守儿童的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心留守儿童的学习和生活，关注他们的健康成长，着力解决好关系他们切身利益的具体问题：积极为留守儿童办实事、办好事，争取到新加坡谢梅女士资助的学生灶前期投入2.5万元；澳门青年义务团投资的卫生室药品、器械等4.5万元；青海省高原救助会捐资助学物资折价人民币1.8万元；西宁市妇联、大通县妇联为我校200名留守儿童捐赠了价值2万的床上用品（床单、被套、枕套、枕巾）、洗漱用品及体育用品。青海誉诚工程有限责任公司爱心人士靳英瑰女士为留守儿童捐赠了爱心礼物（运动服30套、运动鞋30双）。乡团委、校团委联合开展纪念雷锋日资助贫困留守儿童活动，将为学校一、二、三年级6名贫困学生捐赠了书包、文具盒、作业本、笔等学习用品，价值达四百多元。大通国开村镇银行的爱心人士为学校的235名住校生送来了篮球、羽毛球、乒乓球等体育用具，价值达二千元。此种种爱心举措，为贫困留守儿童带来温暖，送来爱心。

还有，我校与园林小学开展以“城乡儿童手拉手，共筑美德少年梦”为主题的留守儿童联谊文艺节目表演及签名寄语献爱心活动，以及青海省妇联、西宁市妇联组织的培训团为留守儿童及家长举办的“家庭教育及农村留守儿童监护人培训”的专题讲座。“三八妇女”节期间，我与县妇联领导的汇通下，组织全体女职工到大通妇产科医院免费体检。6月份，在我的努力争取下，西宁市十五中为我校送课下乡，开展帮扶捐助活动，捐赠办公桌椅15套。

5、实施扶困助学工程进展顺利，贫困家庭子女读书问题得到妥善解决。近年来，我一如既往的对贫困学生大力进行救助，大力发动社会各界人士积极捐款，积极开展形式多样的扶困助学活动。尤其是十分重视家庭经济困难学生的读书问题，把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓，主要是凭借“千乡万才”平台，在培养学生的写作能力的同时解决了贫困生上学难的问题。其中有 200多名中小学学生及贫困大学生接受了台湾花莲飞扬等社会团体和各界爱心人士的各种形式的无私资助，使真正贫困的学生得到救助。

三、存在的问题

回顾一年来的工作，虽然取得了一点成绩，但成绩应归功于上级主管部门的正确领导，归功于同志们的共同努力。就我个人而言，工作中还存在一些不足，一是工作中繁忙时，有顾此失彼的现象；二是对少数教师关心不够，工作方法仍需改进；三是教师绩效工资考核与发放当中，教师反映还存在的一些不合理的因素（班主任、生活教师、中层干部的兼职工作量与岗位津贴享受，千乡万才兼职工作量与报酬等方面重复考核的现象，奖励金提取的比例过高等问题），有待于进一步修正完善趋于人性化考核与公平合理的发放。

三、今后的打算及工作思路

1、依托我校的文化底蕴和传统，保护好教师工作的热情，通过制度保障，人文关怀，进一步激励教师的工作激情，发扬苦干加巧干精神，狠抓教学质量，确保我校办学水平的提高，打造农村学校品牌。

2、加强教育教学研究，提高教师的业务素质和专业化成长。

3、挖掘学校优质资源，通过展示课、推门课、随堂课以及和专家引领、骨干教师引领的方式，促进教师的专业化发展。

4、进一步改善办学条件。（1）继续硬化、绿化、美化校园、加强校园文化建设，提高办学品味。（2）学生餐厅配消毒柜和洗碗机，解决学生洗盆难问题。（3）建设学生健身园地，为学生创造一个舒适安逸的学习环境。

各位领导、老师，喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，遗憾激励奋斗。成绩的取得来之不易，良好的氛围更需珍惜，前进的道路尚需努力。作为本人还需要进一步总结、梳理、反思一年来的工作，进一步谋划今后一个时期发展的目标任务。静心凝力，扬长避短，我愿与诸位一道奋力开拓，共同谱写石山教育加速发展，政治风清气正，师生和谐幸福的新篇章。