“四老”经验介绍

第一篇：“四老”经验介绍

继承优良传统，弘扬“四老”美德

巢湖市新星学校

尊老、爱老、敬老、助老是我们中华民族的传统美德，是先辈们传承下来的宝贵精神财富。在我们源远流长、博大精深的传统文化中，重视人伦道德、讲究家庭和睦是我们文化传统中的精华，也是中华民族强大凝聚力与亲和力的具体体现。“老吾老以及人之老”是我国民众做人的古训。中国古代就有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等24孝的故事。基于德育为首、育人为先的办学理念，我校自建校以来，一直把“四老”教育作为学生思想政治工作的有机组成部分，并且做了一些工作，现就有关工作小结如下：

一、注重宣传，弘扬传统美德

尊老、敬老、爱老、助老是中华民族的传统美德、也是做人的道德底线，更是新时期接班人的应有品格。抓好“四老”教育，是贯彻落实“八荣八耻”，推进社会全面进步的具体要求，也是实现我校既定教育目标——培养既有传统文化素养，又有现代文明素质的人才的重要措施。为此，我校把“四老”教育作为学校思想政治工作的有机组成部分，纳入德育工作常规管理。在每学期的开学德育工作会议上，把“四老”教育作为一项专题进行研究。做到四个“确定”：确定专人负责，确定宣传重点，确定活动方案，确定评估办

法。利用校会、校报、主题班会、广播等形式，向学生宣传“尊老、敬老、爱老、助老”的现实意义，介绍“尊老、敬老、爱老、助老”的古今典型事例和学生中孝亲敬老的先进事迹。通过宣传教育和学习，师生们认识到，随着人口老龄化进程，老年人所占人口的比重不断加大，现代化社会没有老年人的“和谐”，也就没有社会的“和谐”。“四老”传统的发扬光大，是解决“人口老龄化”问题的重要手段，也是整个社会走向“和谐”的重要因素之一。由此，全校师生员工尤其是学生们对于“四老”教育的认识有了很大的提高，投入“尊老、敬老、爱老、助老”活动的自觉性和主动性大大增强，为扎实有效地开展这一活动打下坚实的思想基础。正如我校学生一位学生在教育小结《敬老，你我共携手》一文中所说：“生活教育我们，家家有老人，人人有老时，我今不敬老，我老谁敬我？让我们携走手来，从自己做起，从点滴做起，同建温馨家园，共创和谐社会！”

二、提倡自觉，突出爱的教育

“四老”教育虽事关大局，事关全民，但在实践中如何做，弹性大，评估难，赏罚难，加之我校许多学生属于“留守孩子”，他们与父母辈们的亲情不够，与祖父母辈们的亲情不深，“尊老、敬老、爱老、助老”自觉性不够。针对这种情况，我们以《思想品德》课和主题班会为重点，有的放矢开

展“爱”的教育。

一是开展“我爱我家”的教育。教师侧重引导同学认识每一个“家”的来之不易。我们以“前人栽树，后人乘凉”为话题，要求学生结合自己“家”谈感受。八年级学生黄梦醒说：“我家的房子凝聚着爷爷奶奶的汗水。”袁苑同学认为，因父母常年在外打工，“家”的印象更多的是爷爷奶奶的辛勤照料。通过教学，激发了学生“家”的情感，加深了学生对曾经为建“家”付出过辛勤劳动的父辈、祖父辈们的敬爱。

二是开展“我爱我师”的教育。教师以孔子“三人行，必有我师”的古训为话题，强调老年人集终生经验和一技之长，是我们最好的老师。对待他们，我们应该给予加倍敬重。

三是开展“我爱祖国”的教育。教师在帮助学生解决“爱家、爱师”的基础上，引导学生由小爱到大爱，由爱家到爱国，由敬家里老人到敬天下所有老人。

通过“三爱”教育，师生“四老”自觉性有了很大提高。一位学生为此专门写了《回报》一文，其中的“孝顺父母，尊敬师长，关爱老人，是中华传统美德的一种传承，一种延续，是我们中华子孙无可推卸的责任。它传递着阳光，让温暖撒到老人的心里”，“让我们本着‘老吾老以及人之老’的仁爱精神，使我们的老人享受到更多的关爱”等充满真情的语言在全校同学中引起强烈反响。家长会上，学生家长们对我校开展的这项工作交口称赞，给予高度评价。

三、强化实践，培养感恩情结

为了把“四老”教育的知、情上升到意、行，我们实实在在地开展了感恩教育。在校内，以班级为单位，以作文教学为载体，开展“我为长辈尽孝心”活动，引导学生在做中写，在写中做。为尽孝心，有的同学在家从事内务整理，买早点，洗刷餐具，拖地板，搞卫生。有的为父亲敲背揉肩，为母亲打水洗脚，当起家庭钟点工，在谈到这种尽孝心体会时，做家庭钟点工的李靖超同学在班级经验交流会上说：“其实，我做到的，不住校的中学生，人人都可以做到。这样做，不但美化了家庭环境，为家庭节省了开支，而且提高了我们自理能力和生存能力。”针对家庭的实际情况，有的同学抽出时间陪爷爷、奶奶聊天，和爸爸、妈妈汇报学习情况，交流新闻趣事，让他们能尽可能多的感受到子女的孝顺和家庭的温馨，享受着紧张繁忙之后的天伦之乐。

四、走向社会，扩大教育成果

为了扩大活动成果，我们组织学生走出校园，走向社会，参加老龄委举办的活动的服务工作。向各地的老年学校赠送课桌板凳 400组，开展“我为孤寡老人献爱心”活动。自06年上半年以来，我们组织部分师生在区老龄委的带领下，赴烔炀镇、天河街道、散兵镇、柘皋、板桥、夏阁、司集、庙集、中垾、高林、花集、槐林、沐集等敬老院开展敬老捐

助活动，向生活在敬老院中的五保老人每人赠送一套量体定制的服装，向部分老人赠送了床上用品，总价值近30万元。活动中，师生深入老人宿舍，为老人穿衣、梳头，擦门窗，搞卫生，和老人们亲切交谈，合影留念，老人们个个笑容满面，备感温暖。在温馨的交谈中，老人们体会到浓浓的情意，深深的爱意。同学们深入院内的给养基地，辨认菜园里各种蔬菜，欣赏枣园里开花的枣树。烔炀镇敬老院的老人们还热情地邀请我校师生秋天来吃甜枣。师生高兴地与老人相约：“待到重阳日，还来就菊花。”真是心中有“四老”，爱心永传递！

通过这些活动，同学们受到了很大的触动，一位同学在文章中写道：“道别时，奶奶握着我的手，久久不愿放开，看着老人难舍的表情，我突然间读懂了老人内心的孤独，他们期待与社会有更多的交流，更希望有小辈与他们的交流，这里的老人非常需要社会的关爱”。还有一位同学在日记中说：“我们一定要以实际行动将尊老、敬老、爱老、助老的优良传统发扬光大，在全社会为老人们营造一个美满、安详、健康、幸福的晚年生活环境，使老人们享受更多的关爱，让他们的夕阳发出更加美好的光芒。”

同学们的心声也是我们的感受，新星学校将继续将这项工作继续深入地做下去，不断探索和创新“四老”教育的工作机制，巩固和不断扩大已取得的成果，并计划在今年内，带领我们的学生走遍全区的其他敬老院进行慰问，以实际行动为“四老”美德在我区的发扬光大作出微薄的贡献。

尊老、敬老、爱老、助老的美德是黑夜里的一盏灯，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓清泉，是久旱时的一场甘霖。美德，其实就是需要帮助时，伸过来的一只温暖的手；需要谈心时，递上来的一颗火热的心；需要关心时，送来的一句亲切慰问。只有在这种社会氛围中的老人，才能感到人世间的温馨与美好；才能远离孤独，才能欣慰地走完属于他们的人生旅途，才能使整个世界充满欢声笑语。新星学校的全体师生员工已经自觉地把尊老、敬老、爱老、助老作为自身义不容辞的责任。新星学校的全体师生员工在陶德华的带领下，将在今后的办学过程中一如既往，从自己做起，从身边做起，从小事做起，把“四老”教育作为思想道德教育的有机组成部分，扎实开展各项工作，为构建和谐社会，实现办学目标的最大化和最优化不断创新，不断努力!

第二篇：经验介绍

抓细节、重过程、求实效

莲塘小学 叶桂莲

今天，有幸在全镇教导主任会议上发表自己的一些粗浅看法，深感荣幸，同时，也感到诚惶诚恐，因为我没有什么经验可谈，只是借此机会，抛砖引玉，学习更多更好的经验。一年来，我校在中心校的关心和指导下，认真贯彻党的教育方针，在深化教育教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节，带领全体教师进一步解放思想，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教育教学质量，稳步推进素质教育，使学校教育教学工作再上一个新的台阶。一年来，我觉得我校的教导处工作主要体现在抓细节、重过程这两个方面，从而在有条不紊的工作中才能取得实效。下面就以下四个方面来加以说明。

一、加强思想政治教育和职业道德建设

在开学初，教导处就组织教师认真学习《教师法》《中小学教师日常行为规范》《义务教育法》等法规条文，提高教师“依法执教”的意识；认真开展每周一次的政治业务学习活动，加强对教师的人生观、世界观的教育。通过加强教师行为规范的检查力度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、教师形象的不良现象发生，从而进一步纯洁教师队伍，强化教师的服务意识。使教师充分认识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，才能在教学中求生存、谋发展。

二、努力提高教师队伍的专业素质

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

三、抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。开学初对

教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。我们的教学常规检查主要有查计划，备课，上课，作业等，并做好检查记录。首先是计划，开学初，我们将下发各教师应写的计划明细表，然后由教导处亲自检查，落实及跟踪，严格把握好各年级各科的教学进度。将全校教师分成三个教研组，利用教研组组长定期组织教师进行备课，集中研讨，并作好教案检查记录。同时，每周我们将安排一名学校领导值周，值周领导将和当天的值日教师评好当天的流动红旗评分表及领导巡查记录表，这个记录表包括清洁、卫生、课堂纪律、教师纪律等多方面的内容，当然，值周领导还可以根据具体情况，在不打招呼的情况下深入到班级中随堂听课，以便更及时、真实地了解个班的上课情况。然后对深入听课的班级进行意见反馈。对于语文课，我们要求各年级抓好“双基”的训练，（即基础知识及基本能力的培养），抓好语文科的补弱工作，做到讲练结合，并要求低年级抓好拼音及识字，中年级抓好运用准确的词语表达，高年级要求作文中有典型的事例，表达自己的真情实感。特别是六年级的同学还要写周记。对于数学课，我们积极响应中心校领导的号召，做到每节课练的时间最少有三分之一，尽量课上多个别提问，课下多个别辅导，作业多眉批，并力求每节课让学生知识当堂消化，问题当堂消化，达标训练当堂消化。通过课堂作业当堂批改的方法，提高了学生的计算能力及综合运用的能力，从而使教学成绩更上一个新的台阶。在此，我校有一个已经推广几年的学习方法，我觉得效果应该不错。每学期的开学初，我们都会让班主任将班里的学生分成小组，这个组长不仅仅是课上发言的小组组长，同时还是早读课的组织者，试想，短短15分钟的早读，怎能将一本那么厚的书读薄？但是如果利用了小组长的力量，将自己本班所要背的课文，字、词、段以及数学公式一一列表，贴在墙上，谁达标的情况一览无遗，“比学赶超”的气氛就明显了，而学生为了所有的空格都打满勾就不得不努力了。总的来说，在对教师的备讲批辅工作中，我要求教师在开展工作时注意“六要诀”：

1、备课要全（顾及学生）；

2、上课要实（注重实效）；

3、教法要活（灵活多样）；

4、作业要精（精挑细选）；

5、辅导要细（细致入微）；

6、考核要严（严格组织）。

2、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，积极开展“每天锻炼一小时活动”，并且各年级的体育教师要进行严格挑选，平时上体育课时注意挖掘各年级有体育特长的学生进行训练，为小学生运动会选拔人才做准备。同时还结合自己本校的实际，开展了丰富多彩的艺术活动，例如六一文艺汇演，书法比赛，拔河比赛，墙报比赛等。

3、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

4、做好毕业班工作。

5、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。每学期我校切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。每逢节假日都与学生签订安全责任状，将安全责任落实到实处。

6、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

7、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。

四、抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

“ 以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。

1、分三个教研组，开展集体备课、上达标课、评课总结课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

2、要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励，同时在评优评先中学校将优先推荐。

总之，我认为教导主任应当充当三种角色，一是当好校长的得力助手，二是当好教学工作的组织管理者，三是当好教育教学的带头人。有一句话说得好，“有什么样的将，就有什么的兵”，如果想要教导处工作安排全部按部就班，并达到自己预期的效果，就必须做到“三个成为”：一是成为教学的内行；二是成为教学思想的先行者。要勤学习，善思考，用新的教学思想影响老师，感染老师；三是成为学校教学的骨干，作为教导主任，我认为教学上必须以身示范，深入教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必须先做到，要以能服人，以绩服人。当然，金无赤足，人无完人，就上课来说，有可能我上得不是很精彩，但是我坚持做到认真备好每一节课，上好每一节达标课，批改好每一份作业，教育好每一位学生，做好每一份本职工作。这样不就可以达到“身正，不令则行”的效果了吗？否则你只管吹毛求疵，却不付出自己的努力，又怎能让人服气呢？当然，我也相信教研员黄容廷老师说的教导主任其实就是一位“管家婆”，这位“管家婆”其实应该要把教职工的冷暖放在心里，真正地从工作和生活上关心他们，对于他们在工作，业务上的各种问题应及时地作出处理和帮助，例如：帮忙打印一份资料或在学法，教法上的指导，或是在生病时，烦恼里的一句问候等，教导主任应切记“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，“学校无大事，学校无小事”，良好的沟通也会使你的工作事半功倍。

最后，我想说，教导主任是一项辛苦的工作，也是一个锻炼人的工作，更是一个出人才的工作。今后，我将继续谨记着“人可以不成功，但不可以不成长”的这句话，为小学教育的发展积极奉献自己的力量。我相信有各位领导和各位主任们的开拓创新、努力奉献，全镇小学教育一定会出现生机勃勃的局面。最后，再次感谢各位领导对我的信任，谢谢大家！

第三篇：经验介绍

班主任经验介绍

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一．开学三步曲

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

1．自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2．竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

3．给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

营造家的氛围

1．学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

2．生日祝福，鲜花，值日生档案，在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。

3．图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。

二．创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。特色之二：有较强的组织纪律性

1．规范早读，午休，自习课的纪律力争在升旗和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。

特色之四：注重师生的情感交流

我利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流…… 学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；

共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦； 共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共

同成长。

特色之五：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。

在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。

每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？ 爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。“

我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。

我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。

收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。

在我们班进行爱国主义教育的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。第二次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。

我把这次会议教给了我的学生去策划，安排，主持。

1．大合唱，我们一共唱了三首歌：班歌“相亲相爱”、“感恩的心”、“柠檬树”。

2．班干部发言，总结期中考试的情况。

3．家长代表发言。

4．学生对家长说的一句心里话。

5．学生代表讲话，小品表演。

6．班主任做总结发言。

7．主持人建议：让孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来。

家长会后，一个家长告诉我，在会上，她有三次感动的想流泪： 一次是开会前看见一个男生往老师的嘴里塞薯条；

一次是孩子们唱着送给母亲的歌：“真的爱你”，把手里的康乃馨送给父母；

一次是当孩子走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家。

孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。

家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

三．班主任随想

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快

乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！

第四篇：经验介绍

稳步推进生活垃圾分类工作经验介绍

自2010年来，在街道有关领导的关心及街道相关部门的支持下，高家园社区于2010年开始对小区内生活垃圾的分类进行有规划、有系统的精心布置，形成了以领导为核心，居干为主力，垃圾分捡员为重点，垃圾指导员、志愿者为先锋，党员带头，自治组，楼组长监督动员的一个全方位，有系统的垃圾宣传、动员、分捡、督查体系。经过一段时间的实践证明，高家园社区的生活垃圾分类工作颇有成效，现具体做法汇报如下：

一、积极宣传，多方动员

2010年7月根据街道生活垃圾分类相关文件精神，高家园社区迅速展开了垃圾分类的宣传行动，垃圾分类宣传小组以社区书记、主任为组长，居干为组员，由书记、主任负责，在社区发动党员干部、自治组成员及楼组长的力量，对生活垃圾分类进行宣传，对各楼门，宣传栏粘贴垃圾分类的宣传画，发放宣传册，在社区挂宣传横幅。再次高家园社区在下半年的数十次活动中不断宣传生活垃圾分类，发放垃圾分类宣传册，让更多的居民对垃圾分类的作用与意义有更深入的了解。党委利用党员学习机会、自治组活动的机会，多次在党员学习过程中、自治组活动中对党员同志、自治组成员宣传垃圾分类的意义及如何进行垃圾分类，通过党员的带头作用，自治会成员、楼组长、层长与居民的交流机会传达生活垃圾分类的相关内容。高家园垃圾分类宣传过程中共挂宣传横幅达100多条，发放宣传册500余册，相关的宣传材料2000余份，先后召开针对垃圾分类的会议多达20余次，有效达到广泛宣传，社区居民对垃圾分类的知晓率达100%。

二、精心准备，深入开展多方学习培训工作

1.组织社区居干进行有系统的学习，让每一个居干学习生活垃圾分类的意思义，垃圾分类的方法，并对居干进行生活垃圾的考核，通过问答形式相互学习，相互促进，保证让两委一站的同志对垃圾分类意义及如何进行垃圾分类知晓率达100%；

2.各包楼居干组织楼长、层长、志愿者进行垃圾分类的学习。3.垃圾分类指导员，分捡员、志愿者的培训。社区利用中午及下班时间组织社区居干对垃圾分类相关知识进行多次学习，并不断听取居干对垃圾分类宣传过程中所收集的信息，不断完善宣传方式与内容。居干们还对垃圾分类实际的情况进行考察，垃圾分类宣传小组集思广益，根据垃圾分类的要求及小区垃圾分类的实际情况制定了培训内容，充分利用社区青年居干的作用，对垃圾分类指导员、分捡员、志愿都进行了垃圾分类的培训，让他们明白他们的职责，任务与任用，最重要的是让他们弄清楚生活垃圾如何分类，如何对社区居民进行垃圾分类指导。

三、不畏艰难，坚定实施垃圾分类

1.精心准备，适时推进垃圾分类。2010年12月8日，随着社区垃圾分类启动仪式的举行，社区垃圾分类进行倒记时，家用垃圾分类桶陆续分发到各家各户，随着社区垃圾楼的改造完成及室外垃圾桶的陆续分配到位，高家园社区于2010年12月20日启动了生活垃圾分类，垃圾分捡员、指导员和志愿者也全部投入工作。2.排除困难，坚持到底。时值寒冬，有时气温达零下十几度，但是每天清晨7：00垃圾分捡员便早早来到垃圾桶前对垃圾桶内未完全正确分类的垃圾进行分捡，垃圾指导员、志愿者也来到垃圾桶旁边，对前来扔垃圾的居民上前进行细问，对未进行垃圾分类的居民进行指导。不管是大风还是大雪，他们一直在坚持。

四、监管结合，多方促进分类工作

1.详细记录，及时反馈。垃圾指导员、志愿者配戴红色垃圾分类指导员袖标，两人一组，手持垃圾分类宣传册子和社区给他们配备的小本子，他们对前来投放垃圾的居民挨个检查，并记下各个居民的垃圾分类情况，检查居民垃圾分类的同时，对居民不明白的地方进行指导，并将当天记录的结果及时反馈到社区。社区包楼居干负责社区内分类比较差的居民楼对入户调查，寻找根源。经过这样内外结合的反复的过程，高家园社区垃圾分类取得良好的效果。

2.集中投放，立体监管，共同参与。社区建议社区居民集中投放垃圾时间为早7：00-9：00，晚17：00-19：00，社区每天安排两名居干于早晨7：30-8：30，下午17：30-18：30在社区进行垃圾分类的检查，登记垃圾分捡员、指导员和志愿者的情况，并收集社区居民对垃圾分类所提出的意见，解答垃圾分类过程中所存在的问题。所有的问题和建议都及时反馈给社区领导，及时解决处理。居干与各指导员的努力促使居民们积极参与到垃圾分类中来，并针对社区的宣传写出了《告诉大家：生活垃圾怎么分类》。社区的垃圾分类的成果与社区居干的努力与垃圾分捡员、指导员的认真负责是密不可分的。

五、多方协作，成果显著

1.街道对社区的垃圾分类做了大量调研工作，对社区的垃圾投放点，投放时间进行调研，并对社区的垃圾楼进行改造，更换垃圾桶，配备电动垃圾车，订做垃圾架，街道相关领导也多次到社区，询问社区垃圾分类的进展，认真收集社区垃圾分类所存在的问题及相关建议并及时给予解决。街道的大力支持对社区垃圾分类工作的进行起到了良好的推动作用。

2.社区对社区卫生员进行培训后，在物业的统一安排下，垃圾分捡员按时上岗，冒着零下十几度的温度，天刚蒙蒙亮就来到垃圾桶投放点，爬在垃圾桶上积极工作，争取将已投放的生活垃圾在未结冰前进行彻底分类。物业有力的配合推动了垃圾分类工作的顺利进行。

六、巩固成果，两次入户

高家园社区在进行垃圾分类一段时间后，对居民所提出的意见进行汇总之后，组织楼组长及居干的力量先后进行两次入户调查和指导工作。第一次在元旦节过后，社区组织楼组长对各自楼层进行入户调查各家各户的生活垃圾分类情况。第二次于春节后，组织居干对所包楼的楼层居民进行入户检查，经过两次入户调查，高家园社区的垃圾分类中所存在的问题基本得到解决，垃圾分类的成果得已巩固。

总之，高家园小区的垃圾分类工作所取得的成果与街道的大力支持是分不开的。与书记、领导对垃圾分类的坚定领导不可分割，以社区书记、主任为核心的领导小组的不断努力，充分发挥社区党员、自治组成员、楼组长的作用，调动各方力量，积极收集各方意见，及时解决垃圾分类中所存在的问题。我们充分相信，只要我们不懈努力，生活垃圾分类将会得到彻底解决。

第五篇：经验介绍材料

为贫困大学生撑起“一片蓝天”

——在全省助学贷款研讨会上的发言材料

乐都县学生资助管理中心

乐都县位于青海省东部湟水河下游，是青海的教育大县，素有“文化县”之称。人口29.2万人，面积为2820平方公里。做好贫困大学生助学贷款工作，对教育大县来说，意义突出、责任重大。县学生资助管理中心自成立以来，坚持“以人为本、资助育人”的工作理念，不断健全完善贫困生救助体制，始终坚持政策要求与学生实际相结合，管理服务与资助育人相结合，物质资助与精神支持相结合的原则，建立了务实、高效、有序的助学贷款体系，为贫困大学生撑起“一片蓝天”。三年来，我们已为3800余个家庭、发放了累计3835人次、2011余万元的助学贷款，资助对象和资助金额居全省前列，基本实现了“应贷尽贷全覆盖，没有任何一个大学生因家庭贫困而上不了大学”的承诺。

一、领导重视，组织到位。县教育局领导非常重视学生资助工作和助学贷款工作，成立了由局长任组长，分管学生工作的副局长为副组长，学生资助管理中心等相关办公室负责人为成员的学生资助工作领导小组，各高级中学也成立了相应的学生资助工作小组。在2009年就成立了学生资助管理中心，有4名专职工作人员，负责管理全县学生资助工作和助学贷款工作。各高级中学也成立了学生资助办公室，有专人负责学生助学贷款工作。教育局给资助中心配置了专用电

话、专用电脑、传真机、打印机等办公设备。制定并修订了《乐都县学生国家助学贷款管理办法》等，各普通高中也进一步完善了助学贷款工作目标责任制，这样就从教育局和高中学校两个层面进一步理顺了工作体制，为贫困生助学贷款工作提供了强有力的保障。

二、积极宣传，教育到位。为把生源地信用助学贷款这项民心工程做到人人皆知,县学生资助管理中心在充分利用县教育电视台、电子显示屏等媒体常年向社会进行广泛宣传的同时，搜集整理了《乐都县生源地信用助学贷款政策宣传》资料，组织撰写了《致申请生源地信用助学贷款学生家长的一封信》，贷款学生及家长人手一份，并在各中学和乡（镇）、村（居）委会的公示栏中张贴，让学生和家长全面及时的了解了生源地信用助学贷款的相关政策。县学生资助管理中心同时要求各学校把诚信教育纳入教学目标，建立学生诚信成长档案，坚持开展“五个一”活动，即：上一堂诚信课、举办一次诚信演讲、写一篇诚信作文、办一期诚信成长墙报、开展一次诚信教育文化活动。一方面加强诚信社会行为的教育，在学生中树立“让失信者付出高额失信成本，让诚信者获得一份无形的信用资产”的诚信信念。另一方面针对学生中存在的“贷款可以不还国家会免去”等问题针对性地开展专题教育，提升学生的诚信素养，增强了学生的履约还款意识。并把人格培养和诚信教育结合起来，树立守信意识，培养守信品质。要求各学校制作《不让一个家庭经济困难学生因为家庭贫困而辍学》、《要像珍惜自己的生命一样维护个人的信用记录》、《生源地信用助学贷款工作安排》和《生源地信用助学贷款办理流程》等宣传版

面，介绍生源地信用助学贷款相关政策及操作流程，为国家生源地信用助学贷款工作的全面深入展开夯实基础。

三、注重细节，管理到位。

1、强化业务培训。我们从增强服务意识入手，加强职业道德教育，不断提高资助工作人员的思想觉悟和为困难学生服务的自觉性，严防操作失误、违规操作以及贷款发放中可能滋生的道德风险。我们精心筛选培训内容，印制了《乐都县2010年生源地助学贷款申办说明》、《学生申请生源地信用助学贷款网上申办流程》、《国家开发银行生源地信用助学贷款支付宝使用说明》、《乐都县学生资助管理中心征求群众意见表》等资料。开展有针对性的业务知识培训活动，努力提高贷款审批、数据输入、档案管理、贷款催收、贷款违约处理的政策水平和业务技能。充分发挥学生资助管理中心的职能作用，调动乡镇、学校、村社参与管理的积极性，认真细致地做好各环节工作，确保实现家庭经济困难学生应贷尽贷的目标。

2、严审贷款对象。申请贷款的学生必须是家庭经济困难，学习成绩较好，思想政治表现好，无任何违纪记录的学生。申贷学生按要求准确填写各种表格，并提供相关材料和证明。在生源地信用助学贷款办理的过程中，要收集、整理、审查、录入的贷款学生的个人信息资料达50余项，为了确保贷款学生信息资料的真实、准确、完整，资助中心对每一个学生的资料都要进行三次审查核实。首先各中学根据申贷学生的日常学习生活等情况，审核学生提供信息的准确性。审核完后学生名单在本校公示，再报学校资助办公室审核。对有违纪记录的特困生，则采取其它方式资助，而不是助学贷款，如发放特困补

助等。最后县学生资助管理中心在办理过程中对学校推荐的借款学生再复查，不符合政策规定的，坚决退回学校重新认定。对家庭经济特别困难，学校漏报的贫困学生，一经查实，通过生源校调剂推荐或在全县范围内协调，确保其获得生源地信用助学贷款而达到继续深造的机会。资助中心对学生申报的材料要求比较严，对于涂改严重的要重新申请盖章，有些家长不理解，认为资助中心是在作弄人，有的人拍桌打椅骂脏话，资助工作人员都能够压制自己的激动，耐心解释，直到他们理解了为止，有的家长甚至打电话请来了有关报社记者，工作人员在受到质疑的情况下不烦不燥的心态，缓和了矛盾，赢得了尊重，并获得了媒体的理解与支持，吵架的学生家长办完手续离去的时候，总要说一声：“对不起，不好意思。”

3、明确工作职责。为了防止出现在县中心“扎堆”的现象，申请贷款业务的要求在原毕业高中学校去申请贷款业务，全县分解成五个贷款办理点。每个办理点均设立了咨询处、在线申请处、材料审核处、盖章签字处、休息等待处五个工作小组。咨询处为大家咨询问题服务，在线申请处专门拿出一台电脑为学生办理网上申请，材料审核处主要负责审核贷款资料，盖章签字处主要是签定合同和索取受理证明，休息等待处提供茶水、纸笔等服务。县资助中心主要负责合同录入打印及其他疑难问题处理等事宜。因分工明确，相互协作，每天能办理贷款一百多份。

4、加强贷后管理。贷后管理是贷款工作的重中之重，为此，我们采取了“六个一” 的有效管理措施：①给家长和用人单位发一封催款通知书。学校资助中心每年给逾期家长和用人单位发一封信，督

促贷款学生家长和学生本人按期还贷。③向家长和用人单位发一封感谢信。学生还清贷款后，感谢他们对我院助学贷款工作的支持，感谢他们所做的工作；④与获贷学生谈一次心。各中学班主任每学期与获贷学生通过电话谈一次心，关心他们的学习和生活情况，及时解除他们因贷款而导致的心理压力，并解决他们思想上和经济上的其他困难；⑤建立一种长期的电话联系制度。要求学生在申请贷款时，必须如实、准确填写家庭住址、联系方式及学生家庭所在地的村委会或居委会联系电话，学校资助中心和各学校经常和贷款学生取得联系，以证实家庭住址和联系方式的准确性，学生毕业后也须及时告知工作单位和变更后的联系方式；⑥是及时掌握信息，主动协助银行催还贷款。对与学生本人、学生家长和学生就业单位均联系不上的，我们采取与学生家庭所在地的乡镇学校校长、村委会或当地派出所联系，甚至派人前往学生家庭所在地，找到学生家长，告知国家助学贷款政策，请学生家长一定敦促学生按时还贷。

四、几点体会：

1、国家应重视，助学贷款须加强配套的法律支持。任何经济活动都需要法律的支持和约束，助学贷款涉及到政府支持和信贷风险，其法律环境更为重要。只有制定和完善与助学贷款相关的法律法规，才能为助学贷款工作创造良好的执行环境，从而为助学贷款业务的正常开展提供有利的法律保障。

2、贷后管理任务重，毕业生还贷是难点，应建立有效的风险防范机制。要做好贷后监控工作，加大对违约学生惩处力度，让学生主动找资助中心还款，而不是资助中心找学生督促还款。

3、资助中心需要有独立的组织机构，开设独立的资金账户，拨付专项工作经费、核定专门人员编制。

4、开行贷款系统应不断更新或升级。比如学生贷款金额比所欠学费超过1000元以上的让系统自动谢绝，不要再人工逐个谢绝；再如系统里的合同编号我们能支配就好，我们可以把一个学校的学生编号编在一起，这样整理档案就方便多了。

5、风险补偿金必须尽快落实。

6、生源地贷款工作对我们来说只是刚刚起步，外省肯定有许多值得我们学习的经验，如果我们能去学习学习将会使我县助学贷款工作再上新台阶！

7、建立长期有效的表彰奖励等工作激励机制，充分调动广大助学贷款工作者的积极性。

8、催还贷款工作不仅是银行的责任，更是资助中心、高校以及政府等全社会共同的责任和义务，应做好协同工作。

以上只是我们的一些基本做法和几点不成熟的想法，不拖之处请批评指正。

2011年5月30日