沙湾二中双语（模版）

第一篇：沙湾二中双语（模版）

乌吉热克乡卡其小学“双语”骨干教师

培训计划

一、培训目标

二、根据《自治区双语教师相关要求和实施意见》的有关规定，全体教师必须达到普通话二级以上水平，HSK 等级达到中等A 级以上水平，要有双语教师培训合格的结业证书。在教学及其他工作中必须用规范汉语教学能力。

二、培训方式及时间 以自学、讲座、活动、测试、实践、运用等多样化的培训方式开展培训活动。具体为：以自学为主，全面通读教材，自我训练口语，聘请专家讲座、辅导，解决难点问题。开展相应的活动，以实践的形式检验讲普通话、用规范字的学习效果，开展测试，了解达到的实际水平，不断提高教学效果。选派到其他学校学习，时间为半年或全年，参加上级组织的短期、长期培训。

三、培训措施 坚持组织领导，保证计划落实。双语领导小组切实负起责任加强领导，把双语培训工作作为一项重要工作来抓，保证培训计划的贯彻落实。

四、培训内容及要求

（一）、提高对师资工作的认识。培训分为理论授课、课堂实训、课后巩固实验三个部分。总体的感觉是日程紧凑，内容充实，充分发挥、拓展每名参训人员的积极性和潜能。培训初，组织教师深入学习各类文件及理论知识，使教师认识到了在新课改形式下参加教育学习的重要性和迫切性，使教师能全员主动地参加教育学习。按培训规定，组织新教师定时、按时参加集中培训，并对他们的听课、上课、备课等业务项目进行量化管理，他们的业务能力得到明显提高。学习时，教师都能认真记录、参加座谈讨论、完成听课、等学习。教师除了参加集中培训以外，还就各专业进行自学。

（二）、培训收效 尽管时间紧、课程繁、任务重，也要比较系统地学习各大模块知识，对今后的学习，教学、实践都会起到良好的开端和指导作用。了解先进的教育理念和模式：“什么是学习，学习知识要服从于应用，要与自己教学知识的能力相匹配”。每位授课教师要分析当前的学生学习是以内容和教师为导向的教学。做为教育工作者应该考虑：我们要教什么？怎么教？在哪里教？用什么教？的问题。每一名教育工作者都要严格遵守职业道德和工作道德。我们结合教师的平时工作，切实深入地开展教研培训工作，教研工作做到教师全员参加，各学科全面推进。在开展培训时我们力求实效，使培训工作真正推动教学工作。

（三）、培训方式多样化 首先，转变培训者的教学方式，转变学员的学习方式。1.授课的教师由传统的施教者转变为学员学习的设计者、引导者与合作者；学员由传统的接受学习、经验学习转变为自主学习、探究 性学习；改变过去教师讲，学员仅是听课、记笔记的培训模式；建立教师与学员平等、民主、合作、教学相长的新型的师生关系。2.采用讲座式、对话式、交流式、讨论式、菜单式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩、任务驱动、课题研究、定向自修、跟踪指导等方式进行，教学方式灵活多样，突出教学的活动性与研究性。3.实践考察，特别是到新课程实验区观摩、听课、看课、评课，进行实战培训，给学员提供一个开放性的、面向实际的学习环境。4.课题研究，针对课改中的热点、难点问题设立若干课题，组织学员开展课题研究，激发探究潜能，培训学员的研究能力。培训对象不同，方式有别。培训方式以指导和研讨为主。5.请进入新课程的教师介绍新课程的准备、步骤、运作、经验、挫折以及应注意的问题；新课程推广中的困惑、问题及对策；等等。6.与进入新课程的教师交流对话：实施新课程的认识、体会；新旧课程、新旧教材、新旧教法比较；新课程对教师的新要求；等等。

（四）、指导学员切实领会《纲要》和《课标》的精神 随着专题培训的逐步深入，我们了解到不少教师对《纲要》《课标》理解不深。随堂听课发现，许多教师在新课程教学中，与《课标》要求的教学目标存在较大差距，情感、态度、价值观的目标基本上被忽略；教学方式依旧等等。沙湾二中教研室 2008 年9 月16 日 沙湾二中2007-2008 双语教师培训 工作总结 我校在2007-2008 学年认真贯彻落实《关于深入推进双语教学工作实施意见的通知》和《双语教学及教师培训实施方案》文件精神，大力推进双语教学工作、提高双语教学质量、双语教师培训等方面作了大量工作，取得了显著成效。2007--2008 学年双语办将按照《县教育局2007--2008 学年度工作安排》中有关双语教学工作的目标要求，认真做好双语教学工作，现就本学年度第一学期双语教学的重点工作总结如下：

一、进一步加大宣传力度，坚定推进双语教学的信心。从2007--2008 学年度来看，大多数家长和教职工对推进“双语” 教学的重要性都有了明确的认识，但部分家长和个别教师对“双语” 教学还存有疑虑和不同看法，有的家长担心双语教学能否保证质量？有的教师认为“双语”教学应当完全用汉语撰写教案，用汉语授课，而有的则认为“双语”教学就是要用民汉两种语言授课。为此，我们要坚持宣传党和政府的有关双语教学的政策和文件精神，认真学习领导的有关讲话，使整个社会和广大师生明确搞双语教学工作是使少数民族成为“民汉兼通”人才、促进新疆不断向前发展的需要，是提高少数民族学生就业和参与社会竞争的竞争力的需要，是历史发展的大趋势，是不可逆转的。同时努力做到以下工作：一是利用开家长会等有利时机，广泛宣传和展示各校在双语教学方面的成果。以坚定家长的信心和扩大社会影响面。二是学校也可以开展一些能体现学汉语优 越性的活动。三是通过开专题研讨会等方式，使教师真正明确什么是双语教学？怎样搞双语教学？四是继续大力借鉴区内初中班承办学校的教学经验，由此进一步规范教学行为。五是各校要充分利用宣传橱窗、黑板报、校园广播、校园网等多种宣传媒体对双语教学工作进行宣传。通过广泛的宣传，提高家长、老师和学生对实施双语教学重要性的认识，营造有利于实施双语教学的良好氛围。六是学校领导要多鼓励教师和学生在日常的工作和学习中坚持用汉语进行交流，并逐渐形成制度，使用汉语进行交流成为师生的自觉行为。

二、深入教学一线，进行双语教学工作调研 目前，我校属春民语言的学校，因此做不到领导和部署办公民汉同学科、同年级教师统一编组等要求。从2001 年开始实施了双语教学；现在双语班全部采用汉语授课。2007—2008 学年度全校共开设双语班 11 个，其初中6 个；高中 5 个。全校双语授课学生数总计3 60 余人，其中初中220 余人；高中140 余人。双语教学的范围和规模在不断地扩大，双语教学工作取得了显著成效。但是，在推进双语教学工作当中，我们也遇到了不少问题，制约着双语教学工作向纵深发展。为此，学校在本学期对双语教学工作展开调研，通过调研，主要是掌握各学校一年来开展双语教学工作的现状，了解双语教学存在的问题，以便我们采取对策及时解决存在的问题，确保双语教学的顺利实施。调研工作主要从几个方面进行： 一是对双语教学工作的重视程度，怎样抓双语教学工作，制定了双语教学工作计划的实施情况。二是教师对双语教学的认识、教师的培训情况（包括数量、效果、胜任与不胜任的人数）、存在的主要问题。三是教师用汉语授课学生的接受能力如何？初中一年级新生受过未受过双语教育的各有多少？民考汉的学生有多少？双语班学生学习成绩怎样（包括首届双语毕业班与普通毕业班的会考成绩和高考成绩对比分析）？存在那些主要问题。四是收集有关双语教学工作经验，在管理和教学实践中勇于探索，中，成效显著的那些领导和教师的管理与教学案例。

三、抓好教师这个关键，扎实做好教师培训工作。搞好双语教学，关键是教师。自2004 年自治区做出《关于大力推进双语教学工作的决定》以来，我们始终抓住这个关键，投入一定的资金，采取多种方式培训双语教师，但是，经过调研我们发现，培训效果并不理想，全校专任教师总数为178 人，经培训能胜任双语教学工作的有40 余人，占专任教师总数的22.92%。为解决这一问题，应采取以下措施：

1、学校根据需求每年按时足额派遣培训教师参加培训。在缺乏教师的条件下学校想方设法抽出教师参加培训，以此扭转过去各学校不能按时足额派教师参加双语培训的被动局面。

2、加大监管力度。为确保培训取得实效，本学期，学校同有关部门加大了对培训工作的监管力度，经常深入培训地点了解学员的思想、出勤、学习等方面的情况，以便及时发现问题，有针对性地解决和处理存在的问题。

3、切实做好教师培训后实习工作。从几年的双语教学情况看，双语教学进展缓慢的很大一个原因就是民语系中缺乏双语理科教师带头人。对于双语教师，一方面我们加大了资格培训，另一方要切实做好教师培训后实习工作。本学期仍按照《关于少数民族中小学双语教学骨干教师实习规定的通知》的要求（对双语教师给予充分尊重，努力营造一个有利于双语教师成长的良好环境。使双语教师得到充分地培训，在实习过程中得到上课机会，他们的汉语水平和上课技能得到了提高。制定了严格的实习制度和考核办法，支持和鼓励实习教师走上讲台，他们的实习课编入课表，做到按照要求严格做好双语教师培训后的实习工作，彻底改变了这方面工作薄弱的局面。平时学校领导鼓励双语教师尽可能地到对应汉语系学校去听课（条件允许的也可以兼职），听课不应少于本人教学时间的三分之一。听课要带着问题去听课，对于在听课中发现的好的教学方式方法，要积极借鉴，达到应有的听课效果。

四、狠抓双语课堂教学，努力提高教学质量 我们认为要搞好双语教学，主阵地在课堂，课堂教学抓好了，双语教学质量就有了保障，双语教学质量提高了，学生从中受益了，家长就满意了，那么双语教学的模式就会得到社会的认可，由此，才能确保双语教学工作顺利推进。近年来，我校对双语课堂教学比较重视，通过各种形式狠抓双语课堂教学，如在校内组织开展双语教师示范课、公开课，举办不同级别的双语教师讲课比赛和展示课活动等，使双语课堂教学水平有了很大的提高。但是，我们的双语课堂教学也还 存在着不少的问题，如有些培训过的教师，汉语水平提高有限，缺乏用汉语授课的能力，离双语教学的要求还有一定的差距，有的教师把握教材、处理教材的能力有限等。对此，双语课堂教学从以下几个方面说起：

1、高度重视搞好双语课堂教学的重要性。课堂教学是传授知识的主渠道，课堂教学的好坏将直接决定着教学质量的高低。因此，我学校狠抓这个环节，向45 分钟要质量，课堂教学结构要简洁明快，不拖泥带水，教师一定要做到教正确，讲明白，当堂知识要当堂消化，使学生做到一课一得，课课有所得。

2、组织优秀双语教师巡回讲课。为使优秀双语教师的课对双语课堂教学真正起到示范作用，双语教师讲课比赛获奖的教师到本校讲课。

3、坚持听课制度。听课是提高课堂教学水平的有效方法。要坚持听课制度，采取领导听课、教师之间听课、到外校听课的方式。如今年组织教师到外地听课4 次，共听课30 余节次，142 人次，主要去了乌市、昌吉、玛纳斯、呼图壁等地。每学期对听课节数都要做出明确规定。学校每学期对听课情况应检查两次。定期对听课制度的落实情况进行检查，对检查出的问题要及时进行通报。

4、提高汉语的表达能力。双语教师的课堂用语要求是；以汉语为主，力求做到80%以上，要读准每一个字音，每句话要做到说得完整，说得流畅，讲得明白。只有这样，学生才能听明白，易于接受。

5、千方百计提高学生的接受能力。经过调研我们发现，双语班普遍存在用汉语讲课学生接受能力差的问题，这直接影响了双语教学质量。对此，双语教师首先考虑的是如何提高学生的接受能力，强化了汉语训练，如采取每天固定一个时间给学生补汉语，也可以学生之间结对子相互学习汉语等方式加以解决。

6、开阔视野，虚心求教。要求双语教师成为学习型教师，对专业知识，不仅要坚持自学，而且还要向对口学校的教师学习，要经常与汉语系学校的教师交流、学习，看他们的备课，听他们讲课，从中借鉴他们的好经验、好方法，不断充实和提高自己的教学能力。

7、对体育、音乐、美术和计算机课程要采用汉语授课，对此，学校要做好了安排和管理。为了充分发挥对学校双语教学工作的引领作用，进一步加强双语教学工作的管理，优化双语课堂教学，不断提高双语教学质量，我们将通过双语教学工作不断积累经验，深入探讨大力推进双语教学工作。争创双语教学有效途径而继续努力。沙湾二中 2008 年9 月16 日 沙湾二中双语教师培训后 的使用情况 “双语”教师队伍建设情况 我校现有“双语”汉语教师52 人，其中短期培训9 人，专项培训32 人，正在培训3 人，未参加培训的13 人。任课教师44 名，其中，初中教师24 名（汉语教师12 名），高中教师20 名（汉语教师 8 名）。在“双语”教师队伍建设方面我们精心选拔，注重培训，着力打造民汉兼通的“双语”教师队伍。

一、“双语”教师队伍建设的主要做法

（一）、是精心选派“双语”教师参加各类培训。每年的1 月和 6 月，根据自治区和地区的“双语”教师培训要求。“双语”办将精心选拔出的受训者，组织起来进行培训前的培训，为期1 周。培训回来的“双语”教师先安排在汉语言学校实习，经过上课实践锻炼后，能胜任“双语”教学的教师配置到“双语”教学岗位上任教。到目前为止，我们已选拔、组织5 名教师参加了国家级培训，推荐 27 名教师参加了自治区级培训。2003 年-2006 年，我们还选拔12 名民族教师在线一中、五中进行为期一年的脱产学习。同时，加强县本培训和 “双语”教师的计算机培训。2003 年至今，我们组办了3 期汉语强化学习班，强化培训民族教师200 人。“双语”教师的计算机培训，分三期培训了160 名民族教师，受训教师大部分通过了统一的计算机水平等级考试。

（二）、是选拔汉族理科骨干教师充实到“双语”班任教。对参加“双语”骨干教师培训回来的教师，我们按照上级的要求，将其安置在汉语言学校实习，并要求实习学校指派业务骨干教师进行指导帮带。实习结束后，通过考核能胜任“双语”教学工作的，安排到有“双语”班的学校任教。

（三）、是充分发挥引领作用。2005 年，我们利用良好机遇，召集全县 “双语”教师和在我校授课的部分汉族教师，通过座谈、聆听专家讲座等方式，解决“双语”课堂教学中的现实问题。同时，组织“双语”教师到“双语”教学起步早、已取得成效的乌鲁木齐、石河子、呼图壁、昌吉等学校进行实地考察、听课、学习。学校也经常组织民族“双语”教师到县一中、四中、五中听课，学习汉族教师的教学方法，吸取好的教学经验。

（四）、是开展“帮教结对”活动。建立了“以强带弱、以老带新、以新促老、共同进步”的帮教机制，要求学校帮带一—两所农村学校，具体负责帮带学校的管理指导和教学指导，结对子学校每学期送课到校6-12 节。

二、“双语”教师队伍中存在的问题 我校的双语教学任务是由培训回来的骨干汉语教师教师和新招聘的双语教师担任，教师水平不高，给双语教学带来一定的困扰。

1、双语培训回来的 “双语”教师,汉语水平虽然不同程度有所提高，其中一部分教师可以用双语授课，能够承担双语教学任务，但多数教师还不能用双语授课，不能胜任双语教学。

2、培训回来的部分“双语”教师，处于无岗位状态，汉语水平急剧退化，造成资源上的严重浪费。

3、部分教师是新上岗的，教学经验不足，知识结构和体系严重欠缺，加上语言障碍（多部分是民考汉），难以有效完成教学任务。

4、双语教学没有专项资金。

5、鼓励和加强双语教学工作，应出台双语教师专题管理办法的文件和政策。

三、“双语“教师培训后的使用情况及建议 通过自治区、地区的培训，双语培训回来的民族“双语”教师, 汉语水平虽然不同程度有所提高，其中一部分教师可以用汉语授课，能够承担“双语”教学任务，部分教师知识结构掌握不够系统，加上语言障碍，难以有效完成教学任务，但还有一部分教师不能用双语授课，不能胜任“双语”教学岗位。为了使培训后的教师“培训一个，管用一个”，回来后都能胜任“双语”教学工作，提出以下建议：

1、解决“双语”教师编制问题。提前退休或内退等办法，逐步解决双语教师编制问题。

2、选送单位一定要把政治合格、素质优良、业务能力较强、积极钻研教学的教师送出去学习。

3、培训院校严格要求受训教师，强化教师的汉语水平及学科知识，使专业水平真正的得到提高。学习结束后，考核不合格的教师继续接受学习，培训费用自己承担。

4、实习期满，教师还是不能胜任双语教学的，继续实习，一学期后仍不能胜任“双语”教学工作的，其培训费用自己承担。

六、教师需求情况 沙湾二中2008-2013 年需求双语教师情况表 数学 物理 化学 生物 地理 历史 政治 英语 其他 合计 备注 初中 2 2 1 1 1 1 1 3 1 12 高中 3 3 2 2 2 2 2 3 1 20 合计 5 5 3 3 3 3 3 6 2 32 沙湾二中 2008 年9 月16 日 沙湾二中双语教师培训所取得 成效及存在的问题 加强 “双语”教学工作，是提高少数民族素质、增进民族团结、促进和谐社会建设的重要举措，对于促进本民族教育事业的发展，实现各民族共同繁荣，具有十分重要的意义。2001 年集中办学以来，我校在县委、县政府正确领导和县教育局的支持下，于2002 年开始创办了双语教学实验班，学校也多次进行了“双语”教学工作调研，现将调研情况报告如下：

一、基本情况及取得的成绩 我校现有教学班30 个，其中双语办11 个,初中6 个，高中5 个，占全学校学生总数的33%。学校专任教师169 人，其中双鱼、汉语教师44 人，自治区双语培训教师32 人，占教师总数的25.8%；在校学生1260 人，“双语”班学生292 人，占全校学生的22.2%人。2001 年9 月，我校步入了“双语”教学试验阶段，双语教学工作得到了县委和政府的高度重视，并采取多种措施不断加大“双语” 教学的工作力度。一是通过加大集中办学力度，增设教学设备等，为双语教学营造了良好的教学氛围；二是积极通过危房改造、国家义教工程建设等，大力兴建教学楼及宿舍楼，建立了优美的教学环境；三是进一步加大教师培训，为义务教育阶段的学生补贴生活费的支持力度，创造了和谐的人文环境；四是结合我县实际情况，制定了《关于 大力推进“双语”教学的实施意见》，把“双语”教育摆在优先发展的地位，采取多种措施和办法，促使“双语”教学工作进一步推进。通过几年的努力，“双语”教学工作产生了良好的社会效益,赢得了家长和师生的广泛好评。“双语”教学班级也由2002 年的4 个班扩大到了现在每年的11 个班。目前，“双语”教育从义务教育阶段拓展到学前教育阶段，从城镇拓展到乡村，规模逐年扩大。2005 年12 月，在自治区召开“双语”教学工作会议上，明确了双语教学的方向，我校作为全地区“双语”教学的先进做了经验交流发言，取得的经验在全区进行推广。2004 年6 月，我县首届80 余名初中“双语”班毕业生，2006 年6 月我校12 名双语班学生考入内地高中班，名列全地区第一。我校从2004 年开始每年以初中3 个班，高中2 个班军160 余名学生毕业，到目前为止初、高中班共培养双语班学生近800 余名。

二、推广“双语”教学的经验

（一）加强制度建设，是“双语”教育的保障。为了保证“双语”教学工作协调、均衡发展，我校在“双语” 教育管理中推行几项制度：一是每学期学校召开两次教学工作例会，研究推进“双语”教学工作的具体策略。二是 “双语”办每学期举办1-2 次研讨课，为一线教师提供互相交流、互相学习，取长补短、改进方法的平台。各“双语”学校每学期必须提供4 节示范课，与其 他学校进行研讨交流，使“双语”教师快速成长。三是规定全校教师每周集中学习汉语2 小时，教师每月学习不少于10 课时，并建立学习档案，将学习纳入到教师的年终考核当中。四是学校“双语”领导小组定期深入到教学班，进行现场办公，解决“双语”师生及家长关注的问题。五是双语领导小组每学期深入到基层，通过听汇报、与师生座谈、进课堂听课等方式及时了解、分析双语教学中存在的问题，有针对性地提出具体的解决方案。六是我校双语办将各种考核评价机制与促进学生“双语”发展的最终目的紧密结合，积极探索能够促进 “双语”教学的激励评价方式。七是学校规定每月的第一周作为“双语”汉语周，采取措施加大指导力度。八是规定民族教师的“HSK” 级别达到相应的要求后，达标一个级别，每学期考核加分

（二）重视“双语”培训，着力打造民汉兼通的“双语”教师队伍，是促进双语教学的基础 2003 年开始每年的1 月和6 月，根据自治区和地区的“双语” 教师培训要求，我校将精心选拔出的需要接受培训的教师。对培训回来的“双语”教师先安排在汉语学校实习，经过上课实践锻炼后，能胜任“双语”教学的教师配置到“双语”教学岗位上任教。到目前为止，我校已选拔、组织5 名教师参加了国家级培训，推荐 27 名教师参加了自治区级培训，19 名教师参加了伊教院的短期培训。同时，加强校本培训和“双语”教师的计算机培训。教师的计算机培训，分两年进行培训，到目前为止共培训了160 余名教师，受训教师大部分通过了全区统一的计算机水平等级考试。

（三）重视师资配备，选拔骨干教师充实到“双语”班任教，是推进双语教学深入的保证。一是为了使我校“双语”教学能正常、有序、有效地开展，在县委、政府的大力支持和关心下，从大学毕业生中精选了一批学科水平高、能力强、热爱教育工作的，文、理科教师充实到了“双语”班。二是合理调配“双语”师资，避免师资的闲置、浪费。对参加“双语” 骨干教师培训回来的教师，我校按照上级的要求，将其安置在汉语学校实习，并要求实习学校指派业务骨干教师进行指导帮带。实习结束后，通过考核能胜任“双语”教学工作的，安排到有“双语”班的学校任教。同时，组织“双语”教师到“双语”教学起步早、已取得成效的乌鲁木齐、石河子、呼图壁、昌吉、玛纳斯等学校进行实地考察、听课、学习。也经常组织 “双语”教师到县一中、五中、四中听课，学习教学经验丰富老师的教学方法，吸取好的教学经验。

三、“双语”教学工作在推进过程中存在的主要问题

（一）师资中存在的问题

1、“双语”师资严重不足。我校每年开设双语班初中3 个，高中2 个，平均初中80-100 名学生、高中60-80 名学生，仅有双语教师44 名。现有的“双语”师资远远不能满足人口、学校、师生占绝对多数的我校双语教学的实际需要，无法较高质量的完成 “双语” 教学任务。

2、“双语”教师对两种语言掌握不够，个别新任教师经验不足。目前，我校担任高中双语教学任务的教师，一部分是从农村学校抽调和新招聘的双语老师，另一部分是参加过国家、自治区“双语”培训归来的教师。这些教师中存在的问题一是教师存在有语言障碍：（1）从“五大”毕业生中心招聘的教师几乎都太懂学生的母语，对学生动态学习过程缺乏真实地了解，对学生学习当中碰到的困难也不能施以援手帮助其解决，尤其是无法对抽象概念进行必要的解释，教学效果往往受到影响。（2）部分 “双语”教师，普通话发音不标准，学生吸收比较困难，无法进行交流，成为师生沟通的障碍。二是双语培训回来的 “双语”教师,汉语水平虽然不同程度有所提高，其中大部分教师可以用双语授课，能够承担“双语”教学任务，但还有部分教师不能用汉语授课，不能胜任“双语”教学岗位。三是部分新上岗教师，教学经验不足，知识结构和体系严重欠缺，加上语言障碍，难以有效完成教学任务。

3、双语教师的自学意识不强，部分教师的汉语水平没有显著提高，普通话发音不准，书写不规范。

（二）认识上的问题 我校大部分教师对“双语”教学认识到位，对 “双语”班积极性高，克服一切困难创造条件进行办学，并取得了明显成效。极个别教师没有意识到“双语”教学工作的重要性，积极性不高，责任心不强，有充足条件却不加以利用，至今不愿开办“双语”班。

（三）教师工作量差别大。在同一所学校中，双语教师工作量很大、工作节奏快，非双语教师工作相对比较轻松，学习汉语的意识还普遍较差。

四、几点建议 为了进一步推进我校双语教学，整体提升我校教育教学质量，切实培养“民汉兼通”的高素质人才，使他们真正成为面向全国、面向世界、面向未来的新型人才。为此提出以下建议：

（一）进一步加大对双语教学的宣传力度，形成全社会的共识。充分利用广播、电视等宣传媒体宣传双语教学的重要性和成果。营造学习汉语的氛围，努力在全县形成双语教学的良好舆论氛围和社会环境。

（二）继续加强“双语”教师培训

1、强化汉语培训。一是继续有目标、有层次、分期、分批地选配“双语”骨干教师参加国家、自治区、地区三级举办的不同层次、不同级别、不同期限的“双语”培训，强化汉语水平。二是对参加过 “双语”骨干教师培训回来的教师，将其安置在汉语学校实习。实习学校要指派业务骨干教师进行指导帮带，确保实习教师确有所得。实习结束后，通过考核能胜任“双语”教学工作的，安排到有“双语” 班的学校任教。三是结合继续教育，加大汉语及“双语”培训力度。采取多种途径、多种形式对所有民族教师进行“汉语”轮训，提高民族教师的“双语”水平。提倡民族教师数理化用汉语备课，逐步过渡到用双语授课。

2、加大计算机培训力度。在培训中，要将计算机的使用作为培训的一项重要内容，使被培训教师在掌握汉语知识的基础上，计算机技术也得到同步提高，使他们有能力承担基于现代教育技术的“双语” 教学任务。

3、大力推进校本研训。要合理调整双语班教师由“民考汉”教师，保证每一个双语班的双语教学工作，又给其他教师当汉语教师。学校要坚持每天组织全校的教师学习汉语，规定学习时间，定时测试，把汉语学习纳入考核内容，与评先选优、晋升职称挂钩。与汉族学校结对子，民汉教师要开展互帮活动，一起备课、一起教研、一起活动，在教育教研等方面经常开展竞赛，促使民族教师一方面学习汉语，一方面钻研教学，从而尽快提高我校民族教师的汉语水平，提高教育教 学质量。同时，通过“送出去、请进来”、“上派下挂 ”等方式，加强与县内外、区内外校际之间的交流，达到共同提高的目的。

（三）加强学前“双语”教育研究，合理扩大学前“双语”教学规模。“双语”教育从幼儿抓起，已经成为大家的共识，因此，我们要进一步加强学前“双语”教育研究，扩大“双语”教学班。本着先少后多、先易后难、循序渐进、因材施教的原则，采用渐进的方式在小、中、大班科学合理确定使用汉语的比例，设计符合实际的“双语”教育内容，提高幼儿和小学“双语”教学效果。

（四）建立健全“双语”教学激励机制。进一步建立健全“双语”教学激励机制，对从事“双语”教学的教师在评定职称、培训、年底考核评优上给予一定的优惠政策和倾斜，进一步激发双语教师自我提高、自我完善的积极性，使他们树立优越感，从而激励其他民族教师向“双语”教师学习，向“双语”教学努力。

（五）充分利用有限资源，加大投入。加大“双语”教学的硬件投入，购买必要的学习资料和影像学习教材设备，增加必要的教学辅助设备，使“双语”教学多元化，全面提高“双语”教学的整体水平。

（六）逐步推行从小学开始加授母语。调研中发现，小学“双语”班学生由于同时学习两种语言，而两种语言的结构与书写方法完全不同，学生在记忆时常常发生混淆，在应用之中也经常出现错误，这样阻碍了学生汉语水平的提高，也不利于对自身母语的掌握。为了达到“学好汉语、不忘母语”的目的，建议学生从小学一、二、三年开始学习汉语课，通过汉语学习，学生汉语功底基本牢固，然后也要加授母语。我校“双语”教学工作经过近几年的不懈努力，师资不断壮大、教学 沙湾二中 2008 年9 月16 日

第二篇：2011年工会工作计划 沙湾二中

沙湾县第二中学工会工作计划

一、指导思想：

以科学发展观统领工会工作，深入学习贯彻党的“十七大”精神和中国工会“十五大精神，以构建和谐校园为主线，推进学校民主政治建设，以大力开发教职工素质建设工程为核心，开拓创新，服务大局，突出维护职责，全面履行工会的各项社会职能，为我校教育事业的发展做出贡献。

二、主要工作：

(一)组织广大教职工深入学习理论，提高政治素质。

1、配合学校支部、行政，组织广大教职工学习党的十七大精神和全国工会的“十五大”重要思想，组织学习新的《工会规程》，学习《中小学教师职业道德规范》。以政治理论指导工作实践，努力提高政治思想工作的能力，提升德育工作水平，为教育事业作出更大的贡献。

2、认真学习新时期我党对工会工作的重大理论观点，不断提高依法治会、依法维权的自觉性。要充分利用工会的工作优势，确保学校的民主管理，进一步完善教职工代表大会，充分发挥教职工代表大会在学校民主管理中的重要作用，抓好教代会提案收集，实行票决制，参与校务公开的监督，确保学校教师政治权利的落实。

(二)开展多项活动，促进教师业务素质的提高。

1、配合学校行政积极引导教职工更新教育观念，树立现代教育思想，推进素质教育的实施。

2、进一步开展“学习型组织”创建活动，组织各类读书活动，大力营造学习氛围，努力为教师成长发展搭建平台。继续开展岗位练兵、教学基本功训练、竞赛、评课、教学五认真评比等活动，促进广大中青年教师参加岗位练兵。加强对“拜师结对”活动的跟踪管理，帮助青年教师提高教学业务水平。

3、积极开展“争做研究性教工”活动，发挥教师群体在学校建设中的的作用，通过学习反思，向书本学习，向社会学习，向身边的人学习，集思广益，学以致用，切实提高学习效果的物化。

(三)切实加强学校民主管理，全面落实“依靠方针”。

1、全心全意依靠教职工办好学校，落实教代会的各项职权，拓宽教代会内容，健全教代会的有关组织和制度，探索和推广采用票决制方式通过教代会审议的办法，指导完善教代会月制度，抓好教代会的提案工作，加强对提案落实工作的督查。

2、完善各项措施，不断深化校务公开工作。在公开内容、形式、时间、范围等方面严格按实施细则办，积极实行校务公开工作报告制度，充分发挥校务公开领导小组、监督小组以及各工作小组的作用。进一步推进校务公开，落实重大事项经教代会通过制度，及时更换校务公开栏。

(四)进一步做好“维权”工作，切实履行维护职能。1.今年教育系统全面实施绩效工资，这对推进教育均衡发展，推进教师队伍建设，推进建立科学长效的激励机制必将产生十分重要的作用。学校工会一方面要积极宣传引导，帮助教职工正确理解绩效工资实施的重要意义，准确领悟绩效工资改革方案的精神。另一方面要主动维护学校大局、维护教职工合法权益。学校工会要全程参与奖励性绩效工资分配方案的制订，主动征求广大教职工的意见和建议，全力做好沟通协调工作，把好事做好，实事做强。同时要在党组织的领导下协助行政开好专题教代会（教工大会），在审议 “奖励性绩效工资分配方案”时，要坚持公平、公正的原则，遵循民主程序，最大限度地调动广大教职工的积极性。

2、继续做好送温暖工作。适时地慰问病、困教工和退休职工。坚持“五必访”(生病住院、婚丧喜事、产妇、退休、重大困难必访)制度，关心教职工生活，定期组织教职工进行体检，为教职工办实事、好事。

3、切实关心教职工的业余文化生活，通过各种喜闻乐见的文体活动，寓教于乐，增进健康，活跃身心，激发集体荣誉感和进取精神。

(五)加强工会自身建设，提高工会工作水平。

1、我校工会组织要切实履行好维护职能，在教育的改革和发展中维护教职工在政治上的民主权利，即民主决策、民主管理、民主监督;经济上的劳动权益;文化上的精神权益。适时召开工会委员会，工会组织要发挥桥梁和纽带作用，加强与党政的沟通，依靠党的领导和行政的支持，为职工办实事、办好事、解难事。

2、加强教代会工作，不断提高教代会工作水平。我校要继续营造和谐民主的政治氛围，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，以利于维护职工利益，发挥教职工的积极性、主动性，共谋事业发展。我校将在1月召开五届2次教代会，通过教代会修订、审议我校一系列教育管理改革措施，票决本校 “奖励性绩效工资分配方案”

3、深化校务公开，促进学校建设。健全完善“党政齐抓共管、行政主体到位、工会积极配合、教工群众积极参与”的校务公开领导体制和工作机制。在工作中不断调整和扩大公开内容，丰富公开形式，拓宽公开渠道，完善公开制度。

4、进一步加强工会自身建设，使工会工作再上一个新台阶。充分发挥委员一班人的作用，在委员分工职责范围内努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，协调配合。

5、培养和壮大工会积极分子队伍，充分调动他们的积极性，依靠工会积极分子开展好工会活动。切实加强工会小组建设和先进教研组组建设。

6、重视女工委员会工作。关心、支持女工工作，充分调动女教职工的工作积极性和创造性，通过开展“巾帼示范岗”等活动，使广大女教职工在自己的工作岗位上作出更大的贡献。

7、重视工会宣传和工会台帐资料的建立健全工作，完善工会文档资料的管理，把“优秀教工之家”活动落在实处。

三、主要活动安排：

一月：

2、召开五届2次教代会，通过教代会修订、审议我校一系列教育管理改革措施。将票决我校“奖励性绩效工资分配方案”

二月：

1、慰问退休教师

三月：

1、三八节活动。2.参加基层教育工会主席会议。

四月

1、参加上级工会学习《工会规程》的经验交流会。2.优秀青年教师双休日活动。

五月：

1、与兄弟学校进行校际体育活动比赛。2.开展女教职工“爱心妈妈”捐献活动。

六月：

1、教职工代表大会(民主评议)。2.做好教职工特种重病互助保障及女教工安康保险的续保和发展工作。

七月：

1、教师暑期旅游。

2、教师义务献血 八月：

1、工会主席培训。教职工业务培训

九月：

1、教师节活动(在职、退休)

2、我为教育创新献一计活

2、参加全市教工合唱比赛培训；

十月：

1、慈善一日捐。4.参加全县教工合唱比赛；

十一月份：

1、特困教师调研。

2、会同教师进修学校选拔参加沙湾县第七届青年教师新五项基本功竞赛。

十二月份：

1、学校工会工作总结

2、各类先进评比。

第三篇：二中双语学习实施方案

乌什县第二中学开展“双语”培训实施方案

乌什县第二中学党支部 2017年1月20日

乌什县第二中学开展“双语”培训实施方案

为提高我校40岁以下年轻教师的“双语”水平，解决他们语言沟通的困难，更新他们概念，提高他们对工作环境适应力，创立一批有能力、高素质的师资队伍，现根据中共乌什县委关于印发《乌什县干部“双语”培训实施方案》乌党办发【2016】183号文件的通知精神，结合我校实际，制定如下培训方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深入开展“两学一做”学习教育实践活动为抓手，为认真贯彻落实自治区第九次党代会精神和自治区党委书记陈全国批示要求，进一步加强全疆干部“双语”学习，推动各级干部真正掌握“双语”，以实现“民汉兼通”为目标，努力提高我校各族教职工运用“双语”的能力，为我先教育事业又快又好的安防展奠定坚实的基础。

二、培训目标

从2017年开始，对全校40岁以下各族教职工开展“双语”强化培训。利用2-3年时间，是全校教职工达到民、汉教职工之间能够用“双语”互相交流，安排和总结工作在基层工作、学习、生活不需要翻译的目标。

三、普及对象、形式和教材

（一）普及对象：全校40岁以下，未获得乌什县干部“双语”过关型证书或MHK二级甲等证书的教职工，40岁以上的干部自学“双语”知识，并参加组织部统一组织的考试。

（二）普及形式：采取脱产培训、在岗学习、个人自学等形式。

（三）普及教材：《大众维语》、《维吾尔语日常会话500句》、《维吾尔语会话300句速成》，阿克苏地区领导干部网络学院、县领导干部网络学院和远程教育“双语”教学资源等。

四、组织领导

组 长：吐逊克孜·拜克日（党支部书记）

副组长：靖 萍（校长）

赵金芳（副校长）

成 员：李 佳（党支部组织委员）

郑 芳（副校长）王生江（政教主任）

郑艳艳（教务主任）

谭玉红（教研主任）

陈 永（总务主任）

组长负责“双语”普及工程全盘工作，副组长协助组长，负责组织学习，协调汉语言教师教维语课。学校党建负责人负责监督、组织、协调出题，对教师进行测试，判卷，及时公示并且归档工作。政教主任负责监督、组织、协调工作；教务主任协助党建办负责监督、组织、协调、出题、进行测试、判卷、总结、进行公示工作;教研室主任协助党建办负责监督、组织、协调、测试、判卷、总结工作。总务主任负责纪律监督及后勤工作。

领导小组下设办公室，办公室设在学校党支部，办公室负责人由李佳同志兼任。办公室主要负责“双语”普及工程工作的指导、组织和实施，定期抽查学校“双语”学习习近平情况，确保“双语”学习培训工作扎实有效地深入开展。

五、培训形式

1、集中学习和自学相结合。每周利用周二、周四19:00-21:30时（北京时间）开展集中学习培训，每次集中学习培训后，授课教师安排一定的学习任务，在下次上课之前进行复习和测试，确保自学取得实效。

2、全面开展“五个一”（每天一句话、每周一段文、每月一点评、每季一测试，每年一总结）学习活动。学校醒目位置专设“双语”学习栏，兼职“双语”教师按照“双语”教材的要求，每天公报一句话，用维汉两种文字注解；每周把一周学习过的“双语”句子合成一段文字；每月对教职工学校情况进行点评一次；每季度组织一次测试，对本“双语”培训学习的内容进行一次验收；每年把一年来教职工“双语”培训情况、取得的经验效果和存在的不足进行总结。

3、开展民汉结对子互学。

六、授课教师

学校精心组织懂双语的教师有汉语发音标准的人员担任我校维语教师，对全校40岁以下教职工进行双语授课。

七、“双语”考核

把“双语”学习培训情况于教职工考核，绩效考核挂钩，教职工测试成绩合格分为70分以上。

八、培训地点

维语班培训地点在乌什县第二中学远教通教室。

第四篇：沙湾二中廉政文化进校园活动计划总结

沙湾县第二中学“廉洁文化进校园”活动计划

为贯彻落实中共中央《建立建全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，认真落实教育部召开的全国大中小学开展廉洁教育工作视频会议精神，根据县教育局“廉洁文化进校园”活动有关精神，结合我校的实际情况，特制定以下活动方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，坚持“廉政教育从小抓起，贴近教师和学生”的原则，紧紧围绕“敬廉崇洁”这一教育主题，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，促进党员干部、教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养广大学生“敬廉崇洁，诚信守法”的意识，建立多方位廉洁网络，使全校师生明确开展廉洁教育活动的重要性和必要性，形成“崇廉、奉廉、赞廉”的意识。有重点、全方位、多层次地开展廉政文化进校园活动，进一步提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强全体学生清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性，营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好校园氛围。

二、工作措施

1．加强廉政知识的学习。

组织教职员工特别是行政班子、全体党员同志学习有关廉政建设的文件、校务公开相关文件、规范收费相关文件、师德规范等。通过

学习，使党员干部能更好地以身作则，率先垂范，增强接受监督的意识，做自觉接受监督的表率；使全体教职员工增强廉洁意识，达到学习教育的目的。

2、发挥全体教职员工的参与监督和管理的作用

加强学校的廉政建设，关键的一点是要让全校教职员工参与到这项工作中来，一起管理，只有这样，群众的监督作用才能真正发挥出来。

三．具体工作

1．加强领导班子的廉洁自律。

学校的廉政建设是否能顺利开展，领导班子是否廉洁自律是十分重要的一个方面。为加强领导班子的廉洁自律，我们将做好一下工作：

①加强学习，提高认识。定期组织领导班子成员学习相关文件，提高领导班子成员的思想政治水平；同时，定期向领导班子成员推荐古往今来的廉政建设方面的正反两个方面的典型人物的典型事例，让领导班子在学习中受教育，从而提高廉洁从政的意识。

②所有领导班子成员都要制定廉政目标，学校廉政建设领导小组要与各位领导班子成员签订廉洁自律责任书。

③及时反思，学期结束每位领导班子成员都要根据自己的工作、思想情况作出廉洁自律自评书面说明书。

2．加强党风廉政建设

党风廉政建设是学校廉政建设的重要组成部分，而党员又是先锋模范，抓好党风廉政建设是学校落实廉政的有效保准。

① 我们要贯彻落实中共中央、国务院关于党风廉政建设的部署和要求，分析研究我校党风廉政状况，研究制定党风廉政建设工作计划，并组织实施。

② 标本兼治，综合治理，完善管理机制、监督机制，从源头上预防和治理腐败。

③ 组织党员学习邓小平关于党风廉政建设的理论，学习党风廉政法规，进行党性党风党纪和廉政教育。

④ 贯彻落实党和国家党风廉政法规制度。

3．深化校务公开工作。

我们将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全心全意依靠教职员工，推进学校的民主政治建设，提高学校的管理水平、教育质量和办学效益，增强学校工作的透明度，促进廉政建设，调动教职员工的积极性，促进学校的稳定、改革和发展。

具体做好八个公开：

学校重大事项公开、人事管理公开、财务收支公开、大宗物资采购公开、涉及教职工切身利益的事项公开、设计学生切身利益的事项公开、领导干部廉洁自律情况及民主评议领导干部情况公开。

为落实八个公开，强化以下措施：

① 定期召开教职工代表大会。

② 建立专项校务公开工作通报会议制度。

③ 充分运用校务公开栏、校园网等形式进行公开。

④进一步健全校领导接待制度，设立校长信箱，及时听取师生、家长的意见和建议，保准校务公开的渠道畅通。

4．规范教育收费。

（1）、加强学习，增强意识。

① 组织教师认真学习“三个代表”的重要思想、《中小学教师职业道德规范》及教育收费有关政策法规，增强全体教师的法制意识，从而真正做到依法收费。

② 把规范收费提高到促进教育事业发展，减轻群众负担，保持社会稳定的高度来抓；把规范收费纳入学校党风、行风建设和工作计划、目标，切实加强领导，落实校长责任制和校长责任追究制度。

3、学校制定创建“教育收费规范学校”的规划，根据学校的具体情况，采取行之有效的措施。

（2）、完善制度，落实措施。

在校园最引人注目的地方设立校务公开栏，将学校的有关收费项目、标准、收支情况等定期公示；落实收费报批、票据管理和收支两条线管理制度；落实规范收费责任制。

（3）、严格操作，规范行为。

严格执行规范性收费项目和标准，不擅自立项、擅自提高收费标准的现象，不跨学期收取学杂费；课本代办费实行专款专用，学校有明细帐和备查帐，期末有结算清单告知学生家长；不扩大代办费收支范围，不乱摊乱支现象；学生使用的课本都要在教育局、教研室审定的范围内选订；代办性、服务性收费（如订购牛奶、校服、保险等）

坚持必要性和自愿性，学校向家长发放委托书，凭家长委托书办理；计算机上机、上网按课程计划执行；学校收费开票、入帐以及开票填写规范；不强制向学生推销保险、报刊杂志和其他商品；其他项目的收费按规定申报，无将学校费用转嫁给学生的现象。

（4）、自觉接受监督，维护学校形象。

就学校收费问题公开向社会承诺，自觉接受社会的监督，学校每学期组织一次收费自查，对照目标任务认真检查收费项目、标准、票据、财务收支、结算等是否规范，发现问题，及时纠正。成立爱心基金，对低保对象和经济困难家庭子女入学按规定实行减免。

5．搞好校园廉政文化。

（1）利用黑板报、橱窗等宣传阵地，加强廉政教育宣传，造成声势。

（2）聘请法制副校长和优秀党员、先进工作者等做讲座，了解法律、法规以及他们的先进事迹。

（3）读好《廉洁读本》，人人撰写读后感；组织学生看一部相关电影，写好观后感。

（4）开展寻找身边的“廉政人物”活动。

（5）以班级为单位开好一次“争当廉政小公民”主题班会。

（6）开展社区社会实践活动，组织学生参观德育教育基地，以增强学生的社会责任感。

6．重视师德师风建设

（1）组织教师学习各种教育法规。使广大教师知法懂法，在教育实践中时时依法执教。

（2）学xxx教育部及各级教育行政部门的有关讲话及文件精神。

（3）创设环境，让教师多渠道地学习课程改革的有关精神。将邀请本县和外县、市的名师及教研室的领导前来作讲座、上示范课，使教师能及时了解教育信息。

四、主要工作安排：

1、收费公示。

2、规范收费。

3、师德师风检查。

4、教师开课日活动。

5、党支部与党员签订廉洁自律责任书。

6、学习相关文件。

7、聘请离休干部来校做讲座。

8、校园廉政文化建设。

9、召开家长会，向家长了解对学校师德师风总体印象。

10、党员廉洁自律自查。

11、民主评议领导班子，并公示。

沙湾二中党支部

2011年3月

第五篇：沙湾四中传达自治区双语教育工作会议精神的

沙湾四中传达自治区双语教育工作会议精神的学习情况

11月22日，沙湾四中全体教职工在励志楼四楼会议室召开了学习传达自治区双语教育工作会议精神及贯彻落实自治区双语教育十年规划的会议，校领导及全体教职工 240人参加了此次会议。

会议旨在进一步学习、贯彻落实自治区双语工作会议精神及学习《新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划

（2010-2020年》、《自治州双语教育十年发展规划（2010-2020年）》，总结工作和经验，安排部署当前及今后一个时期沙湾四中的双语工作任务。

会议首先由阿不来提副校长传达了自治区党委常委尔肯江.吐拉洪在自治区双语教育工作会议上的讲话，明确了新疆五年来双语教育取得的显著成效；深刻认识和把握形势，切实增强推进双语教育改革发展的责任感和紧迫感；要坚持积极、稳妥、有效的原则，坚定不移地推进双语教育工作，坚持从幼儿抓起，从教师抓起的工作方针，坚持以抓普及、抓衔接、抓质量为重点的工作思路，这是现在和将来都要全面贯彻和落实的。

阿不来提副校长对上学年双语工作进行总结，肯定成绩，查找不足，对今后的双语工作提出了具体要求，以及今后发展目标，要求学校全力落实自治区双语教育发展十年规划；坚持强化教育管理工作，加大双语教师培养力度，进一步提高双语教育质量；做好双语教育的宣传工作，积极、稳妥、有效推进沙湾四中双语教育工作。

沙湾四中

2013年11月25日