冯原镇中学开展慈善教育活动安排

第一篇：冯原镇中学开展慈善教育活动安排

冯原镇中学开展“日行一善”慈善教育活动方案

为了深入贯彻落实省教育厅、省慈善协会《关于在中小学全面开展慈善教育活动的通知》的文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，我校实施“日行一善”教育实践活动。

一、实施原则

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

5、坚持突出特点、体现特色的原则。

6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

二、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事

“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。中学“日行一善”道德实践活动方案。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

三、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境 善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

四、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

五、活动过程：

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

六、活动措施及要求

1、宣传发动。要深刻认识开展“日行一善”活动的重要意义，充分利用宣传栏、校园电视等媒体，充分利用班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

2、全员参与。积极组织各班学生将学生身边一点一滴的好事，利用每周班会进行总结，表扬坚持每日做好事的学生，从而引导学生从部分——大部分——全体学生全部参与教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”活动中去，努力形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

3、有机结合。寻善源与思想品德、语文课的读国语精典、综合实践课结合。存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合。纳善言与语文的摘抄、周记等结合。行善事要与平时的一举一动结合。总之要把“日行一善、积善成德”活动与日常的教育教学活动结合起来，坚持把“日行一善、积善成德”活动贯穿教育教学工作始终，不断扩大社会效应，增强影响力和覆盖面，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

4、活动推动。为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的征文、演讲比赛和事迹报告会。

5、成果展示。校共青团组织要在全校各年级举行“日行一善、积善成德”活动的总体情况和取得的效果。

6、总结表彰。为了倡导“人人向善、人人崇善”良好道德风尚，激励广大学生积极参与活动，学校将定期总结表彰一批在活动中表现突出的教师、学生和班集体。

冯原中学 2016、5、4

第二篇：冯原镇中学教育信息化教学工作实施方案

冯原镇中学教育信息化教学工作

实 施 方 案

为深入贯彻落实县教科局关于教育信息化相关文件精神的要求，结合我校实际，特制订《冯原镇中学教育信息化教学工作实施计划》。

一、指导思想

以党的十八届六中全会精神为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。以教育改革和教育信息化为两翼，驱动我校实现教育强校的发展目标。整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质。

二、组织机构

组 长： 王 峰 副组长： 石王斌、郭建峰 成 员： 曹彬彬、马 刚、刘 柱、计算机教师

三、总体目标

使我校所有班级共享优质数字教育资源，促进我校各班均衡发展；培养适龄生平等、快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础。

1、加快“三通两平台”（三通：宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的我校教育信息化公共服务体系。

2、已完成二项建设。一是我校按规定标准配备计算机教师，按照国家课程方案和标准开齐开足信息技术课；二我校为每名教师提供电脑，为教师研修和日常备课提供方便。

3、加强信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。把我校建设成教育信息化试点校和示范校，并发挥在全片的示范辐射作用，促进我县信息化教学应用能力全面提升。

4、加快“人人通”平台的管理和使用，提升教师使用网络教育资源的能力。

四、教育信息化建设目标

（一）教育信息化建设阶段性目标及任务

为了稳步推进我校教育信息化建设，使我校在制订实施方案时有明确的目标和标准，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我校实际情况，对教育信息化逐年进行分步实施。

（二）加快优质教育资源库和共享平台建设

加强教育资源库和我校教育资源共享平台建设，积极指导各科教师配置急需的教学资源，鼓励各班开发具有本班特色的优质教学资源，并将各类教育教学资源整合到校教育资源中心。通过县、市、省、全国的互联互通，突破现有教学模式的时空限制和教学条件限制，使全校中小学校都能共享优质教育资源。重点加强英语、音乐、美术、信息技术等薄弱课程资源建设，解决我校课程开不齐和教学水平低下的问题。

具体措施：

1、我校抓紧建立优质教育资源库（资源网），指派至少一名以 上的专（兼）职管理员，通过购买、收集整理有关素材（文档、视频等）自主研发等形式开展课堂教学资源和教师研修资源的建设；不断充实、维护学科教学资源库，使我校的教学资源库每学期增加新资源量，为信息化应用推进提供资源支持。

2、教师制作的课件要及时上传到学校教导处，教导处及时收 集整理审核，把优质课件上传到学校资源库，教师课件上传率不得低于课时总数的80%，课件上传率纳入教师的年终考核。鼓励教师建立个人博客，学校定期组织评比活动。

3、建立教育信息化人才队伍的培养机制。加大引进与培训 的力度，建立具有信息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干队伍、认真负责的电教管理员队伍和熟练应用信息技术的教师队伍等“四支队伍”。加强我校信息技术教育学科带头人的培养，调动信息技术教师和网络管理员的积极性。科学合理地解决好信息技术工作人员的工作量认定问题，同时把教师应用现代教育技术的能力和绩效纳入教师业务考核内容。

信息化对现有的教育观念、教育思想、教学内容、教学模式、教学方法都提出了严峻挑战。网络教学的尝试实践则能加快现有教育思想与教育模式的根本转变，能为教师进修和学生主动学习提供便捷的工具与场所，使教师以传授知识为主转变到教会学生自主学习上来。我们要利用好太和县教育区域资源的优势，大力研究，敢于尝试，在现代信息技术的支持下，结合课程实际，改革现有的教学方法、教学内容和教学观念，积极尝试信息技术与教育教学的整合，提高教育教学实效。

冯原镇中学

2018/3/14

第三篇：冯原镇中学2015.1工作总结

2014年工作总结

冯

原

镇

中

学

2015年2月

管教管导凭实谋发展 重德重才以新创辉煌

浩气常存频加马力奔新路，雄风不减再握羊毫绘壮图。一年来，我校在县教育局、镇党委、政府的正确领导下，以党的“十八大”精神和“十八届三中全会”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“以人为本”的教育科学发展观，坚持“教学是中心，质量是核心，全面发展是根本”的办学思想，坚持“为了每位师生的健康和进步”的办学理念；以“崇德启智，博学创新”为校训；遵循“过程重于结果，落实体现能力”的教学原则；努力实现“让每个学生动起来，让每个学生都进步”的教学目标，以“办人民满意教育”为学校宗旨，不断深化课堂教学改革，认真推行课程计划，先后荣获“第九届全国少儿书信美术文化活动优秀组织单位”；2名教师荣获“优秀辅导教师”奖；九名学生荣获一等奖；全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育示范学校；全国普法教育活动先进单位；陕西省第六届青少年科普知识竞赛“先进集体”；八年级一班曹凯荣获渭南市“最美少年”称号；澄城县教育局“教育工作先进集体”； 澄城县招生考试先进单位；澄城县第八届中小学电化教育应用成果评选优秀组织奖；全县学科竞赛中，三名教师荣获优秀辅导教师奖，学生18人荣获一、二等奖；澄城县“美丽的中国，我的中国梦”演讲赛中2名教师荣获“优秀辅导教师”奖，2名学生荣获二等奖；渭南市绿色学校”； 渭南市和谐校园；渭南市“后勤管理标准化学校”；澄城县学段教材教法训练项目“先进集体”； 澄城县“地震科普师范学校”； 澄城县“全面目标完成先进集体”； 冯原镇先进集体；第十二届全省春芽杯中小学艺术节2名学生荣获“优秀奖”； 澄城县第三届中小学歌手大赛优秀组织奖；澄城 县第四届中小学运动会男子排球荣获冠军，羽毛球男子单打荣获团体第三名，女子单打团体第四名等多项荣誉称号，同时以中考为标志的教学质量稳居全县农村学校前茅。这些成绩的取得都归功于各级领导的正确领导，全镇人民及社会各界的大力支持，全体师生的共同努力，在此我对各级领导的关心，全体教职员工的辛勤努力，表示衷心的感谢。下面就一年来工作总结如下：

一、德育为首，素质为重

一年来，学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，教师修师德，学生修品德。不断加强德育工作实施力度，使德育教育多角度，重实效。真正落实“以人为本，三项主题”的德育工作要求。

1、落实养成教育，塑造基础文明。

在学校教育教学工作中，校园文化底蕴是学生养成教育的重要成长环境。对于校园文化环境，我们重视人文建设，提升校园文化品味。

丰富多彩的文化活动是学生养成教育的重要途径。为此，我们充分挖掘学生潜力，广泛运用教育资源，积极开展了各种类型的校园文化活动。①是主题鲜明的班会、晨会。根据新时期学生的心理特点，我校主抓了养成教育三个主题：感恩教育、文明礼仪教育、自主管理教育。②庄严神圣的国旗下讲话。坚持每周一升旗时，由学生代表和领导轮流演讲，使学生在庄严的氛围中，接受心灵的洗礼。③多形式媒介宣传。充分利用广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，营造正确的舆论氛围，以高尚的情操塑造学生，以优秀的作品鼓舞学生。

2、坚持主题教育，打造“一班一品”。

我们以构建各具特色的班级文化为策略，打造“一班一品”，每个班级制定出班级誓词，以此塑造班级个性，以群体影响个体，以个体促进群体。在每个学生的课桌上，制定张贴自我激励卡，时刻提醒学生，朝着目标不断进取。让学生用自己的双手为自己创设一个温馨、高雅、品味较高的学习、生活环境，让学生潜移默化地接受教育，我们鼓励班级创造性的进行教室、宿舍文化建设，取得了显著成效。

3、推行欣赏教育，放大学生闪光点。

热爱是教育的起点，尊重是教育的保障。在实施教育教学工作中，我们立足学情，依据中学生心理特点，全面推行欣赏教育，注重“过程的激励性，方法的艺术性，语言的启发性”，遵循“树典型、立榜样、明是非、多引导”的思路，强调“容忍学生犯错，放大学生优点，保护学生自尊”的工作要求。

二、科学统筹，注重实效

学校管理工作的好坏直接影响到学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校管理创新力度，大力推行“质量立校，特色强校，科研兴校，管理稳校”十六字方针，以“分层要求，分类推进”为具体执行措施。

1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。

在学校内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校管理体制。学校重大事项，均要通过校委会讨论，教师大会通报，广泛征求意见，确保了决策的准确性，发挥了教代会和工会的职能作用，也保证了学校管理各方面的透明化、公开化。

2、稳步推进班子建设，增强中层服务意识。

在学校班子建设上，转变管理方式，变“被动管理”为“主动管理”、变“粗放管理”为“精细管理”、变“经验管理”为“科学管理”，在“精、细、严”方面下功夫。坚持教学工作目标管理，实现“纵向分级管理，横向分块管理”相结合，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在实际工作中，实行“分岗定责，责任到人，分工协作，定期汇报，目标管理”的办法。进一步强化“上级对下级，领导对教师，教师对学生”的指导、帮助、服务意识，使得“为了每位师生的健康和进步”成为全校师生的共识。

3、加强队伍建设，提升教师综合素质。

我们在强化师德师风修养的同时，充分利用校本资源优势，狠抓了教师计算机应用能力培训及课件制作、网络资源应用水平的锻炼提高。特别是通过县局组织“送教下乡”等教学活动的开展，及各类赛讲活动，教法研讨活 动的开展，我校教师普遍认为，各校优秀教师超前的教育理念，灵活的教学方法，精彩的教学艺术值得我们相互学习，对教师提高自身素质的主动性及实施新课程改革的积极性都有很大的促进。

4、加大班级自身管理力度，带动整体管理效果提升。

学校以“4321”班级管理模式为主导，以班级为个体，加强班级管理力度，不断提高班主任管理水平，扎实抓好学校最基层的管理工作。学校以政教处主抓课前、课间，教导处主抓课堂、自习，对班级管理进行全方位监督检查，定期通报检查评比结果。并及时召开班主任工作经验交流会，让大家分享各具特色的班主任管理经验及感悟。这样通过不断总结、研讨、交流及领导的点评，为我校今后进行班级管理工作提供了许多很好的思路和做法，为班主任的成长搭建了一个很好的平台。

5、加大依法治校，依法执教力度，实行制度管理。

本学期，学校进一步完善了教师工作考核方案、教学质量奖评方案，完善教师工作目标责任书、安全工作责任书及师德师风建设相关规章制度，用制度约束人、激励人，发挥了很好的作用，收到了良好效果。全年全校未出现一例违规补课、乱定资料、乱收费等现象，并严格按照上级文件要求落实好“一补”、“蛋奶工程”等工作。

三、教育科研，在实践中巩固，在创新中提升

教师专业水平的提升，常规管理工作的落实，课程改革的实施，是学校发展的根本，落实工作是关键，为此，我们狠抓了三个方面工作。

1、狠抓校本培训工作的落实，教师水平显著提升。

为此，我校总的工作指导方针遵循：以提高教育教学质量为核心。为了切实搞好我校教师培训工作，使教师的基本功、教学水平再上新台阶，我们形成了以领导班子为组织者的活动集体。分别在以下四个方面加大实施力度。①教师基本功训练。●增强“两种意识”（主人翁意识，工作责任意识）。●历练“三种精神”。（爱岗敬业精神，精益求精精神，乐于奉献精神）。业务“三个五”、“六个有”（备课五字法：思—议—备—研—修。课堂教学五字法：预—查—探—评—测。评课五字法：说—评—议—思—改）。（“六 个有”即“有校本培训作业，有备课，有听课记录，有工作日志，有学习笔记，有会议记录”）。●写好“三笔字”毛笔、钢笔、粉笔。●培养“三项技能”（包括简笔画、普通话、多媒体。）②教材知识训练（具体任务为：画出单册学科知识结构图、总结单册课后习题、64道错题积累分析；组织教师观看八部教育题材电影；分批次完成任教年级教材单元知识内容分析。）③教材教法集中培训。④国培计划。

2、狠抓过程落实管理，向教学常规要质量。

为了将提高教育教学质量的目标内化为每个教师的自觉行动，学校加强了教学过程管理，我们要求“十字方针”：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。严格执行《冯原镇中学教学常规管理及要求》，落实教师备课、会议记录、听课记录、学习笔记等检查工作，坚持学生“3+1作业训练计划”，“检查四步制”，切实将备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、教学质量检测、个案与教学反思等落到实处，不断创新机制、完善考评，坚持全学期不间断地进行调研性听课，分阶段、分学科进行“有高效课堂探究”主题研讨，随时发现问题，及时纠正。有效地监控了教学过程，促进了教学效果提升。

3、狠抓课题研究工作，在改革中求创新。

为加快我校教学特色品牌建设的步伐，我们力求课程改革改出实效、改出质量，做到有的放矢。学校加大校本教研、教学模式开发研究力度，制订了《校本教研工作计划》，确立并启动了冯原镇中学微型教研课题活动开展计划。在学习河北衡水中学经验的基础上，结合自身特点，初步形成了“近距离服务、走动式管理、教师教策略、学生学方法”课题研究模式，加强了教师的备课改革，强化教师对学案的设计和运用。在实施校本教研及课程改革中坚持“五个原则”：（1）科学性原则。注重过程落实，突出教学效果。遵循客观规律，以成绩提升为标准。（2）有效性原则。实践是检验真理的唯一标准。改革和创新要以实践为前提，以实用和适用为前提。（3）自主性原则。授人以鱼不如授人以渔。校本改革仍然需要围绕学生主体性。（4）创造 性原则。以提高课堂效率为中心，寻找最具开放性、生动性、多元性的教学模式。（5）激励性原则。现代教学应注重对学生的心理影响，如何运用现代教学手段，激发学生主动学习的热情，提起兴趣，是校本教研及课程模式开发的一个新思路。

本学年我校把“有效课堂”、“有效训练”、“有效评价”作为研究重点，逐步实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩，有效评估促发展”。

四、加强校园文化建设，促进学校品味提升

1、经学校多方联系努力，争取到江苏省江阴市退休老校长薛校长等4人每学年资助品学兼优的部分贫困生，激励学生努力拼搏，刻苦学习。

2、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境。紧紧围绕“质量立校，特色强校，科研兴校，管理稳校”的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设长期规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。

3、开展活动，提高师生素质。学校竭尽所能创造条件，组织学生开展益于身心的各类活动。如：班级之间拔河比赛，班级之间书画竞赛，演讲比赛等。从课外活动到兴趣小组，积极组织，创造条件，满足学生的身心娱乐要求。不仅拓展了学生的思维，开阔了学生视野，也全方位提高了学生的综合素质。

4、结合学校主题教育方针，在日常学习和生活中贯穿养成教育思想，督促学生形成良好的行为文化（不随意践踏草坪、毁坏公物，不乱扔垃圾、乱写乱画等）、课间文化（课间十分钟，形成良好修养，不大声喊叫、追逐撵打等）、教室文化、宿舍文化等。实现每个班级有班级格言、班级歌曲、班训，让学生心平气和，学会感恩，注重细节，追求优秀，充满激情，争先创优。

5、更新校内名言警句，校规校纪标语，刷新了喷绘标语，利用广播、板报、橱窗宣传，LED电子屏等宣传设施，打造校园人文氛围。发挥现有的教学仪器、图书资料和电教设备对课堂教学的作用。

五、预防为主，全程跟踪，多措并举做好校园安全

安全是教学工作正常开展的有力保障。我们坚持以预防为主，以高密度的检查排查为手段，做好校园安全。

1、学校成立安全领导小组，制订防控方案，做到分时段，分区域专人负责值班。保证了师生在校24小时日夜安全。

2、切实做好学校财产和消防安全工作，加大了师生安全教育宣传力度。定期对学校财产、电路、消防安全进行检查，发现安全隐患及时进行整改。

3、开展防地震演练和安全消防演习活动。按照教育部门布置，举办了紧急疏散演练，增强师生的安全防犯意识，提高学生的紧急情况逃生技能。

4、大力整治校内和学校周边环境，排除安全隐患，定期邀请公安民警法制副校长进校开办讲座，学校定期召开安全工作会议，加强安全管理工作。

5、“三防”工作扎实有效，师生安全有效保障，对教师宿办楼和教学楼区域密集安装了监控，对师生财产安全保障做到严丝合缝。

6、学生每周到校后，由政教处先组织人员进行管制刀具排查，每周五放学前及重大节假日前，均先召开班主任安全例会，宣讲安全常识，预防学生在校、在外的不安全事故发生。

7、利用升旗及班会、晨会时间，各班讲安全，及时做到了校园安全排查，学生矛盾的详细排查，同时在各班设立专门安全员，建立安全日志本，随时记录班级发生的各类事件，做到及时化解处理。

8、坚持开展“月月有主题”的安全教育活动，坚持举办安全专题讲座，充分利用国旗下讲话、学校宣传栏等对学生进行安全教育宣传。

六、2015年工作设想

1、以素质教育为核心，继续坚守校内、外德育阵地建设，加强学校德育工作，进一步推动学校工作的全面发展，努力实现2015年中考目标（“2556”），力争学校教学质量稳居全县前六名。

2、进一步加强班主任和年轻教师的培训，全面打造“一班一品”的班级管理特色。

3、狠抓常规管理工作的过程监管，并将考核结果纳入绩效考核之中。

4、不断改善教师工作、生活条件，最大限度的让教师感受到职业幸福感。

5、创造条件、提供机会，为教师的成长构建平台。深化教师赛讲、教学观摩、公开课、全校性公开教研活动等方法励练青年教师，让优秀教师脱颖而出，让教师充分体验职业成就感。

6、继续加强对学生的三种教育（感恩、习惯、激励），让学生学会做人，学会生存。

7、改善校园环境，进一步加大校园绿化面积，为师生打造一个舒适的学习生活环境。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。春风若与冯中便，敢教日月换新颜。作为冯原镇中学一校之长，我愿倾注自己更多的汗水和心血，和冯原镇中学全体师生一起努力，打造农村学校建设新典范！推动冯原镇中学朝着“办人民满意教育，创特色品牌学校”的方向大步迈进！

2015年2月

第四篇：冯原镇中学2014-2015工作计划

2016-2017学工作计划

冯原镇中学（2016年9月）

壶梯山麓，长宁河滨，天朗气清，一叶知秋。新的学期，是我校推进课堂教学改革，提高教育教学质量，凝练展示校本特色的黄金时期。回首学校一年来取得的教育教学成绩、良好的社会声誉、突出的教育特色等，形势喜人。成绩的取得得力于全体教职员工的勤奋工作、不断进取和锐意创新，非常感谢大家的付出！新学年意味着新的起点、新的征程，现将学校新学期的工作计划如下：

一、指导思想

本期我校教育教学工作将以《国家中长期改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出的“要把提高质量作为教育改革发展的核心任务”这一重要思想为指导，坚持“以人为本”的教育科学发展观，坚持群众路线教育活动精神，坚持“教学是中心，质量是核心，全面发展是根本”的办学思想，坚持“为了每位师生的健康和进步”的办学理念；以“崇德启智，博学创新”为校训；遵循“过程重于结果，落实体现能力”的教学原则；努力实现“让每个学生动起来，让每个学生都进步”的教学目标；积极探索科学化、规范化、民主化、人本化的教育改革新路子，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，力争工作再上新台阶。

二、工作思路

总体思路：抓养成、聚人心、强管理、提质量、求升华

具体思路：“1134工程”，即：“围绕一个中心、贯穿一条主线、实现三个目标、突出四个重点”

围绕一个中心——紧紧围绕提高教育教学质量为中心

贯穿一条主线——将“抓养成教育，促全面发展”作为贯穿工作始终的主线

实现三个目标——实现融和班子成员、改善师生关系、打造学校形象的目标 突出四个重点——以抓好常规为第一要务，促进校园规范发展；以质量提升为根本，推动课程改革；以人才强校为关键，狠抓队伍建设；以校本创新为基础，深化学校改革。

三、工作目标

1、学科建设：课堂有特色，常规有特点，科研有突破，校本有创新

2、班级工作：自主管理、协调发展、全员提高

3、业务工作：全员化站稳讲台，过半可示范教学

4、思想工作：领导心中有教师，教师心中有学生，学生心中有学校

5、后勤工作：一切服务于学生，一切服务于教学

6、教师管理：“三爱”（爱学校、爱学生、爱岗位）、“三让”（让学生成才、让家长放心、让社会满意）、“三负责”（对学校负责、对学生负责、对自己负责）“五意识”（服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识）。

7、常务管理：领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转

四、工作任务和要求

（一）实现三个提高

1、提高学校管理水平。形成充满人文关怀、富有激励的管理机制，让师生从“他律”转向“自律”。

2、提高教师执教能力。力争使教育全员化站稳讲台，50%的教师能承担示范教学。

3、提高教育教学成绩。教导处、年级组提早制订教学目标，毕业班成绩要进入全县前五，各学科各年级均衡发展，确保学科竞赛成绩。

（二）打造四个特色

1、德育工作要创特色。德育内容凸显特色、德育队伍要各履职责，德育效益要稳中求进。

2、文化建设要创特色。努力把校园经营成师生成长的美好家园，逐步形成“崇德启智，博学创新”的学校精神。

3、课外活动要创特色。各兴趣小组要分别制定出自己的训练计划，确定训练目标，为今后的各项活动打好基础。

4、常规管理要创特色。坚持“4321”班级管理模式，“3+1”作业检查制，业务“三五”、“六有”、“三三六”管理办法等制度。

（三）创造五型校园

1、创建书香校园。开展实效性活动，实现有效性评价。

2、创建博爱校园。“以爱育爱”为座右铭，让每位师生成为挚友。

3、创建自主校园。坚持“责任治校”，做到有职、有责、有位、有为。

4、建设亮丽校园。倡导“我爱我校”，创造舒适的工作学习环境。

5、建设平安校园。强化措施、群策群力，确保安全事故零发生。

五、工作措施

（一）狠抓两支队伍建设提高业务管理水平

1、狠抓行政班子建设，提高管理水平。

努力提高管理水平，树立“以人为本”思想，着力加强行政班子的“四风”建设：

思想作风——坚持解放思想、实事求是、大胆创新 学习作风——坚持理论学习、联系实际、学以致用 工作作风——坚持团结协作、真抓实干、公平公正 生活作风——坚持心系群众、以身示范、艰苦奋斗

2、狠抓教师队伍建设，提高业务水平。

（1）加强师德师风建设。以爱生为基础，以民主为前提，德育处要深入开展“讲师德、比奉献、塑形象”的主题教育，要拿出切实可行的方案及措施，着力整顿师德方面存在的突出问题，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

（2）建设“学习型”的教师队伍。教导处要坚持从学校的实际出发，制订出学校校本培训方案，以新理念、新课程、新技术为重点，组织教师经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。

（3）创设良好的教师成长环境。以“一切服务于教学”的原则，学校积极鼓励、支持教师参加各级各类教学培训、学科竞赛、学术研讨等活 动，尽可能提供更多展示、交流的机会和平台。

（4）高度重视骨干教师的培养。对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。要为骨干教师切实解决工作、生活中遇到的问题和困难，为骨干教师的成才搭建舞台，采取“请进来，走出去”的办法，聘请专家来校讲学，并与骨干教师开展学术对话、拜师学艺，进一步调动骨干教师的工作积极性，稳定骨干教师队伍。

（二）加强和改进德育工作

1、加强人文精神教育，实施“和谐育德”。以校园文化建设为重点，以养成教育为主线，以德育活动为载体，全面提高未成年人思想道德素质。政教处要围绕学校的养成教育，开展好弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯养成教育、诚信教育等主题活动。认真组织“心系冯中、健康成长”主题教育读书活动和“与文明同行，做可爱的冯中人”活动。

2、加强校园文化建设，努力构建人文校园。学校努力在“校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色”上下功夫，使校园文化建设成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。继续实施“养成教育”工程，结合实际，点面结合开展“弟子规”文化教育，通过对李毓秀经典文化的学习，培养学生公民素养和品德。

3、加强学生安全教育。一是建立健全学校安全工作责任制，明确班主任责任制，定期检查，发现问题，及时整改。联合镇委镇政府，积极推进“平安校园”建设，实行安全目标管理，签订目标责任书，工作落实到人。加强安全教育，通过交通事故图片展、法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。

4、不断完善德育工作运行机制。一是由分管书记牵头，政教处具体负责，完善学校德育工作体系和管理、考评体系。二是建立德育工作报告制度。三是继续加强班主任工作的培训、指导、考评，不断提高和落实班主任各方面的待遇，努力提高班主任的管理水平。

（三）积极探索，努力提高教育教学质量。

坚持以提高教育教学质量为中心，以精细化管理和学校各项常规的落 实为重点，以课程改革为抓手，课堂教学为主阵地，教科研工作为龙头，不断改进教学方法和模式，努力提高教学质量。

1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，定期组织课堂教学观摩研讨活动，召开课堂教学经验交流会，不断提高课堂教学水平。

2、强化教学常规管理，努力构建“规范、务实、高效”的管理机制。修订和完善教学管理制度，严格执行《冯原镇中学教学常规管理及要求》，落实教师备课、会议记录、听课记录、学习笔记等检查工作，坚持学生作业“检查四步制”，“3+1作业训练计划”，“4321”班级管理模式，切实将备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、教学质量检测、个案与教学反思等落到实处，不断创新机制、完善考评，以强化和落实过程管理和督导为重点，促进教学质量新的提升。

3、加强过程督导，不断改进学科教学质量评价机制。成立由校长、书记、副校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的“课堂教学质量监控小组”，对全校教师的教学活动、教学环节、教学手段等进行经常性的随机抽查、督导和反馈；建立健全“推门听课”、“教学骨干督查指导”、“课堂校内集体视导”等机制，积极探索提高教学质量的途径和方法。

4、积极推进学校教育信息化工作。不断完善学校教育信息资源的应用和拓展，推进教师信息技术与课程整合，促进学生学习方式和教师教学方式的逐渐变化，完善学校网站，以教育信息化带动教育现代化。

（四）坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制

1、坚持目标管理。学校将广泛征求意见，认真拟定学校未来发展规划并要求各个层级管理人员和全体教职工要树立强烈的目标意识，根据自己的岗位任务和素质优势，确定高一级的通过努力能够达到的目标，努力为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造良好的条件和平台。

2、坚持民主管理。一是充分发挥家长代表会和教师代表会的作用，提高家长及教师民主参与学校管理的积极性，共同制定并完善关系学校发 展的重要的规章制度和各类决议；二是坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种形式途径，及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增加学校教育教学管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，努力增强教师的归属感和凝聚力。

3、坚持人本管理。学校努力关注、关心每一位教师的工作、生活与发展，尽可能为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，环境留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

（五）、深化校本培训，提高教研教改实效

1、统筹安排，扎实开展校本教研。本学期，我们将以学科教研组为单位，集中进行业务理论学习、常规教学反思交流等形式的活动，要求做到定时间、定地点，确保教研活动时间不少于1小时。活动前各教研组要确定好主题内容，交流中心，活动中要明确发言顺序和质量要求，切实提高校本教研的实效，并争创教研先进集体。

2、深入细致地开展学科研讨活动。本学期，将多种多样的课堂研讨活动有机结合，改进传统的课堂研讨模式，将“一人一课”、“同题研讨”、“教学大比武”等课堂研讨活动统筹结合起来，采用共同研究，全面开花，层层选拔，步步深化的方式，由每个备课组抽签选派人选逐层参加教研组及校级竞赛。既要选优拔尖，又要整体提高，力争每个学期、每个备课组打造出一节精品课。

3、积极参加上级各学科各类教学活动和教研成果评赛活动。各教研组各学科对上级的各类竞赛活动要高度重视，提前安排、精心组织、重视过程、争取佳绩。把参加活动作为宣传学校，提高学校声誉的良好窗口。

六、建设平安校园，优化育人环境

1、加强安全管理，落实安全责任。校长是安全责任第一责任人，分管领导为直接责任人，建立突发事件信息报告制度，对迟报、不报的实行责任追究。积极配合镇治安联防委员会做好校园周边环境治理工作。

2、做好各项安全预案的演练工作。全体教师要有“大安全”观，继续实行学校领导轮流值周，非班主任老师课间值日，确保全体师生的安全。

4、加强家校联系。学生请假必须由家长亲自给班主任打电话，开学初与家长签订安全协议，强化家长的责任意识。

5、加强财务管理，降本增效，开源节流，确保依法使用教育经费。要严格按照教局财务管理体系执行。严格各类收费标准，认真填写收费卡，实行一费制，坚决杜绝乱收费、乱定复习资料。严格执行购物申报程序。

6、提供优良服务。后勤部门要认真做好服务工作，做好食堂、小卖部管理工作，提高服务质量，严格从正规渠道采购食物，严控不洁、变质、劣质食品进入食堂、小卖部，努力改善就餐环境，讲究营养结构；努力改善教师办公条件，增强教师职业幸福指数。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。步入新的发展时期，面对新的发展形势，站在更高的发展平台，社会各界的期望和事业发展的责任要求我们始终保持清醒头脑，始终保持忧患意识，始终坚定必胜信心，以教育质量的不断提升和办学质态的不断优化为目标，务实求真，追求卓越，不断创新，以更加完美的过程和更加优异的成绩回报社会的厚爱，为实现学校在新的背景下的大起跳、大发展作出更大的贡献。

第五篇：冯原镇中学2015年工作总结第二稿

2015-2016学 学校工作总结

冯 原 镇 中 学

2016年1月

求真务实

群策群力

砥砺奋进 聚力推进学校教育工作科学发展

——冯原镇中学2015年工作

总结

各位领导： 大家好。

紧握羊毫留青史，奋挥猴棒辟征程。2015年，在县教育局和镇党委政府的领导下，是我们迎接改革，贯彻创新的一年，是我们全体师生努力拼搏落实新规划、取得新发展的一年，全体师生同心同德，团结协作，以“教学是中心，质量是核心，全面发展是根本”为办学理念，以“让每个学生动起来，让每个学生都进步”为奋斗方向，着眼于课堂教学效率的提升，着力于学校的内涵发展和品位提升，大胆实践，不断探索，一年来我校各方面工作都取得了长足的进展。（学校先后荣获全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育示范学校；第十届全国少儿书信大赛县级优秀组织单位；陕西省第六届青少年科普知识竞赛“先进单位”；第二届陕西省青少年普法教育活动“优秀组织奖”；第三届陕西省青少年普法教育活动法律知识竞赛优秀组织奖；“渭南市标准化学校”称 号；王满才被评为市级先进教师；2014澄城县共青团先进集体；澄城县招生考试先进集体；澄城县第五届中小学生校园歌手大赛优秀组织单位，一名学生获三等奖；澄城县经典诵读荣获集体二等奖；澄城县学段教材教法训练项目“先进集体”；澄城县关心下一代先进集体；澄城县教育局“先进集体”；澄城县鼓号队联赛二等奖；镇“先进站所”）同时，在今年中考，我校录取4名保送生，教学质量稳居农村学校前列，这些成绩的取得归功于上级部门正确的领导和支持，归功于我校全体师生的团结努力。现将一年来的主要工作总结如下：

一、加强学校德育工作，全面提高师生思想道德素质

（一）师德方面：

要求全体教职员工廉洁廉政治校，廉洁廉政从教。同时，为了更好的营造校园德育氛围，加强德育教育，由镇党委镇政府牵头在学校建设“德育室”。

开展“树优良师德师风，当人民满意教师”的师德师风活动，打造一支作风优良、业务精湛、团结务实的教师队伍。以《教师职业道德规范》为突破口，人人学做优秀，人人争做模范。一年来，我们致力于培养教师的四种能力：①良好的文化素养；②较强的教研能力；③较高的道德修养；④敏锐的时代意识。五种精神：①爱岗敬业，爱生如子的园丁精神；②求真务实，不计得失的奉献精神；③锐意进取，不甘落后的拼搏精神；④团结合作，顾全大局的团队精神；⑤追求卓越，与时俱进的创新精神；六种意识：①课程意识；②资源意识；③生命意识；④对话意

识；⑤效率意识；⑥权威意识。

我们制订了《冯原中学师德建设考核制度》，定期开展师德教育活动。组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规。观看全国优秀教师、先进班主任专题片；开展反腐倡廉进校园、“师德教育”演讲比赛等活动；全体教师均能严格遵守《中小学教师职业道德规范》，一年来，无一例违法违纪事件发生。

（二）学生方面：

一年来，我校一直把“学会做人，学会做事，学会学习”作为育人理念，以《中学生行为规范》为基本要求，对学生开展四种教育：①感恩教育，让学生学会感恩，学会报答，用感恩内化动力；②养成教育，让学生懂得好的习惯能保证终身学习，终身受益。③激励教育，让学生知道上进，能够上进，用鼓励推动学习；④竞争教育，让学生明白不进则退，用危机迫使学习。实施精细化管理，开展多样化活动，形成了一套特有的德育管理模式。

感恩教育：感恩父母，形成正确价值观；感恩他人，增强社会责任心；感恩自然，强化环保意识；感恩社会，树立远大理想；感恩祖国，激发爱国热情。

养成教育：养成文明习惯，形成高尚人格；养成健体习惯，形成健康体魄；养成学习习惯，培养学习能力；养成思维习惯，开发学生智力。激励教育：榜样激励，培养超越的勇气；信心激励，培养坚强毅力；兴趣激励，培养求知欲；自我激励，引导学生正确认识自己；给予资励，刺激学生内驱力。在每个班级每个学生课桌上张贴“学生激励卡”，卡上填写班主任寄语，追赶对象，帮助对象，统考名次，座右铭等内容，让学生在教室的每时每刻将学习进步牢记在心。每天晨会期间，让学生重温班级誓词，目的是激励学生牢记并践行誓言。

竞争教育：培养学生的竞争意识，激发学生潜在动力，吃苦拼搏精神，培养学生扎扎实实的学习习惯。利用榜样激励、开展竞争。每周汇总班级量化积分，每周一和期中、期末表彰一批文明班级、文明寝室、学习标兵、学习进步幅度大的学生，在全体学生中树立榜样，弘扬校园的浩然正气。

（三）文化建设：

1.打造班级魅力，营造班级活力。为了营造良好的学习氛围，为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的，我校进行班级墙壁文化建设。学生们在各班主任的组织下，集思广益，自主创新设计班级墙报文化主题，用自己的双手写写、画画、剪剪、贴贴……几天时间，洁白的墙壁变成了展示学生个性风采、创造力的大舞台，许多班级墙报版面设计新颖独特、内容丰富精彩，使班级的墙壁变成了会说话的文化宣传窗口。

各班都有自己特色鲜明口号和誓词。以口号振奋精神，增强

班级活力；以誓词凝聚人心，增强班级感召力。利用榜样激励、开展竞争。每周汇总班级量化积分，每周一和期中、期末表彰一批文明班级，在全体学生中树立榜样，弘扬校园积极向上氛围。

2.构建小组文化，营造竞争氛围。小组文化主要表现为学生有团队合作的一是，通过小组文化建设使小组形成一种内在的激励机制，以消除学生合作学习的疲劳。课堂上，学生小组讨论有声有色，组织有序。小组能迅速做好集体学习成果的展示准备，合理的确定展示人选和方式，并梳理、反馈仍然解决不了的问题。在学习的每个环节，学生日常管理的每个环节，都以小组为单位进行评价，个人的成绩不再凸显，而是以小组为单位评价优劣，包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等方面。以此来强化学生的团队意识，督促学生在小组内开展互助，提高整个小组的水平，营造你追我赶的竞争氛围。

3.美化绿化校园，营造校园文化。重新布置了喷绘标语，让每面墙壁会说话。教学楼前新增电子屏幕，让名人名言潜移默化，对学生进行教育。更换了教室桌凳，投资数万元给每个教室装上了多媒体教学设施。校园绿化面积也有所增加，拆除了危密栏杆，给全校师生塑造了一个和谐、温馨的学习生活氛围。定期举办了书画展、歌咏比赛、班级辩论赛、演讲比赛等。发挥现有的教学仪器、图书资料和电教设备对课堂教学的作用。实验室、图书室、阅览室定时向师生开放。开展特色鲜明的主题班会，组织学生参与特色竞赛，特色活动（如：诗 词、楹联大赛等）历练学生养成良好的道德品质。

4.加强班级管理力度，提高班主任管理水平。班主任执行“4321”工作要求，保证管理效率。定期召开班主任会，交流工作经验，分析学生思想动态，调整思想，改进方法。除了进行监督检查外，我校组织开展了每月一次的班主任工作经验交流会，既有理论指导，又有案例示范，也有班级工作特色管理经验，不断的积累和分享经验，提高了班主任的理论水平，管理水平和实际工作的能力，为我校班主任的成长搭建了一个良好的平台。

（四）社团活动：

1.两节一会活力扬。开展了校园文化艺术节及运动会，激发了学生对艺术的兴趣和爱好，培养了学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现了学生朝气蓬勃的精神风貌，推动了学校艺术教育的健康发展。丰富了学生体育活动，让学生投身到积极、健康的户外活动中去，做一个健康向上，充满活力的人。通过运动会带动学生主动锻炼，提高创设文明，健康，活泼和谐的校园文化生活。

2.兴趣小组乐陶陶。为适应基础教育课程改革的需要，活跃校园文化活动，由我校教师牵头，成立了十二个兴趣小组，丰富了学生的课外娱乐生活,提升了学生的生活品质,增强了学生的综合素质,激发了学生积极向上的生命热情,为学生创造了更好的校园文化。

3.一班一品一特色。每天下午大课间活动上，展示活动开展得有声有色，取得了良好效果。唱校歌、诗朗诵、舞蹈、7 小品、演奏乐器……各种表演形式，彰显的是同学们的才能，是班级的不同文化内涵。展示活动增强了同学们奋发向上的自信心，开阔学生视野,陶冶学生情操,启迪学生智慧，增强了班级凝聚力。通过“一班一品”展示活动，加强了班级品牌创建，加强了学生的自我约束力，增强了集体荣誉，形成了良好班风，打造了校园文化特色。形成了文明和谐、健康向上、生动活泼的喜人景象。

二、加强学校教学研究，巩固、再提高教学质量成果

（一）“四步12法”教学

为进一步深化课堂教学改革，发挥教师主导，学生的主体作用，提高教学质量，我校充分吸纳借鉴先进教学经验，逐步形成“四步12法”课堂教学模式。1.多元导课（5分钟）

方法：情景导课、检查预习、复习提问等。

核心：用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕,随之进入课堂教学主体的过程。导入是课堂教学的主要环节,也是激发学生兴趣的关键。别具匠心、引人入胜的新课导入不仅是一堂课的开始,更是开启学生心扉、营造愉悦的学习氛围、激发学生的求知欲望和学习兴趣的敲门砖和金钥匙。

目的：激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性；检查本节课新课的知识及其预习掌握情况，通过提问复习巩固已经学习过的旧知识。

2.新知感悟（20分钟）

方法：新知点拨、自主探究、合作探究、理解训练等。

核心：新知感悟是课堂教学的核心和灵魂，是整个课堂教学的根本出发点及归宿，它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能，制约着课堂教学的运作。

目的：可以通过学生自主学习，也可以通过小组讨论，让学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成能运动所学知识去分析问题，解决问题的能力。找出那些需要教师引导点拨的问题由教师重点讲解，并引导学生寻找规律，帮助学生归纳上升为理论方法。3.效果检测（10分钟）

方法：巩固练习（基本练习、复述概念）、达标检测、拓展训练等。

核心：基于培养学生综合素养，着眼于年级段教学目标与单元课时教学目标的整合设计的，指向教学内容与方法结合，体现教学设计总体思路，注重学生自主、合作、探究性学习的具有丰富内涵的课堂练习形式。其特点是与课堂整体设计更融合，体现工具性与人文性的统一，重视学习过程与学生体验。

目的：完成课堂训练，将所学知识通过训练，内化为操作能力。检测学生是否能达到当堂学习目标。4.归纳总结（5分钟）

方法：精讲补漏、点睛升华、归纳总结等。

核心：对本节课的知识结构进行整理和归纳。按知识点之间的内在联系归纳出学习知识的线路，具体的知识点要尽可能留出空

白由学生来填。与其他章节知识联系紧密的，在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节等知识的联系。同时还要引导学生对学习方法进行归纳，最终达到对知识能够融会贯通。

目的：就学生课堂训练暴露的问题教师精讲，同时小结课堂，强调本节课的重点和难点，总结知识运用的方法和规律。

（二）网络学习

充分利用中国第二教育网和同步教育网，实现资源共享，搭建最前沿的教育信息平台。鼓励教师积极参与新课程标准研修，学科课题研究，丰富教育理论，提高教学技能。

（三）课题研究

学校成立了二十多个课题研究小组。已经结题的有语文组的《提高初中生朗读能力的策略研究》、理化组的《知识结构图研讨》、数学组的《讨论结构图教学》《如何培养学生学习数学的兴趣》、政史组的《教学中学生自主学习策略研究》。教师“个人课题”对于学校全面推进素质教育、课程改革，全面提高教育教学质量有着重要意义。

三、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

（一）教学落实

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行教育局课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视培养学生特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好“备、辅、改、考、评”六个 环节的管理，要求各教师“钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面”。同时落实“343”制度。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、美术、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

四是加强校本教研活动，实行“走出去，请进来”的学习思路，积极推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时以教研组、备课组为单位，积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制度，创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造“人尽其力、才尽其用”的环境，激励教师能过自学、培训、岗练、听课等，提高业务能力，优化教师队伍；课堂教学做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”（基础知识和基本技能），又培养能力。

六是完善常规检查制度，强调“过程重于结果，落实体现能力”的学习和工作思路，备课作业检查实施“周检查，周登记，周通报，月奖励”制度，每周五收全体教学人员所有备课、听课记 1 录、工作日志、学习笔记；“收所有学生，所有学科的作业”进行检查，先由主管领导签字，后由校长签字，对连续三次评为优秀的教师进行奖励。全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

七是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，晓之以理，导之以行，“让每个学生都动起来，让每个学生都进步”，使全体学生都能得到全面发展。

八是改善教师办公环境提升教师职业幸福感。以明晰绩效考换制度为突破，加大教师考核力度，实施教师爱岗敬业激励机制。

（二）安全检查

1.实行门禁管理，确保学生在校安全。上课期间所有机动车辆不得进入校园，中午、下午就餐时间，校外人员不得进入校园内。加强公寓门禁管理，做到出入请假登记，严防学生因私自外出。

2.学校与相关人员签定了食品安全卫生责任书，成立家长监督委员会，对学校食堂，小卖部规范营业跟踪监督，确保师生食品卫生、食品质量、食品安全。

3.严格执行国家、省市县关于义务教育学段免费营养早餐的相关规定，关注学生衣食住行，保证学生享受公平教育权利。

4.落实学校全天管理，各值周老师分片、分时段对学校区域巡回检查，确保了学生在校各个时段的学习、生活安全。

四、今后工作设想

（一）教学教学

继续深化和完善“四步12法”课堂教学模式，培养学生学会学习，刻苦探究，勇于创新；培养教师具有较强的课堂驾驭能力、教材处理能力、科研创新的意识，师生关系和谐发展，以期形成学生综合素质逐步提高、教师整体素质不断提升、学校教育教学质量稳步提高。

（二）改善办公条件及师生洗澡间

2016年，学校将改善教师办公条件及修建师生洗澡间纳入到校园建设计划的范畴内，学校还会千方百计地为教职工办实事、办好事，尽一切可能为全体师生创造条件，做好服务工作，使师生全身心地投入教学学习工作。

（三）成立3D打印试验室

中国的传统教育是应试教育，没有开设培养学生 “创新精神和创造力”的课程，纯粹的理论学习使学生的大脑僵化，3D 打印可以让枯燥的课程变得生动起来，它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的诱惑力，在触觉学习中，学生不是在黑板或显示器上简单地看文字或图形，而是通过他们的触觉抓住核心概念的三维模型，这样能够吸收和消化知识，使学生不再遗忘所学的课程。学校将开设集设计和3D 打印于一体的“边学边做 ”的课程，把数学，物理，生物课中的许多抽象概念通过让学生动手设计一些由3D 打印组件组成的小电路和小装置，变成有趣的课程，3D 打印将激发新一代学生投身科学，数学，工程和设计的热情，造就一 3 批学生工程师。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。作为冯原镇中学一校之长，我愿倾注自己更多的汗水和心血，和冯原镇中学全体师生一起努力，实现教学质量挺进全县前列，打造农村学校建设新典范！推动冯原镇中学朝着“办人民满意教育，创特色品牌学校”的方向大步迈进！

最后，我谨代表冯原镇中学全体师生，真诚地感谢在座各位领导对我校教育工作一如既往的大力支持，在这新年来临之际，向各位领导拜个早年。

衷心祝愿大家：猴年吉祥如意，全家幸福安康，事业蒸蒸日上！谢谢大家！

2016年1月1日