高职院校一系列进一步加强基层法治型党组织建设

第一篇：高职院校一系列进一步加强基层法治型党组织建设

为认真贯彻落实党的十八届四中会全精神，切实发挥学校基层党组织在全面推进依法治校、依法执教中的战斗堡垒作用，进一步加强基层法治型党组织建设，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以十八届四中全会和总书记系列讲话精神为引领，以全面推进依法治国对基层组织的深刻影响为契机，进一步提高学校依法治校、教师依法执教水平，为建设吴中教育明天更美好，为建设经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高的新吴中提供基层组织保障。

二、重点任务

（一）学校党总支

建设法治型学校党组织，恪守以民为本，立法为民理念，积极回应群众对教育的期盼和需求，全面提高依法治校水平。重点：1.坚持依法治校，制定年度法治工作计划。2.将依法决策、依法办事纳入年度考核范畴。3.注重提高学校行政人员的法治能力和水平。4.推进党务公开，及时听取党员群众意见建议。5.每年7月为“党章学习月”，每年至少组织3次法律、法规和党内法规及规范性文件集体学习。6.开展贴近生活、形式多样的法治宣传教育活动。7.定期召开校务会议，健全教职工代表大会制度，完善家长委员会制度，及时发现、规范、整顿工作中出现的实际问题。8.依法制定学校章程和发展规划，健全管理制度。

（二）党组织书记

认真履行职责，正确处理好各种关系，在遵纪守法上当楷模、作表率，自觉筑牢拒腐防变的思想防线。重点：1.强化法治意识，切实担负起抓法治型党组织建设的第一责任，切实加强述职评议考核工作。2.把带头学法、模范守法作为工作目标和重点，认真制订个人法治工作计划，开展法治惠民办实事活动。3.严格落实“三会一课”等制度，规范发展党员工作。4.带头落实民主集中制和党组织生活等各项规定，健全诫勉谈话、廉政谈话等制度。5.办事公正、处事公平、行为廉洁。6.带头执行民主集中制。7.定期邀请部分党员和群众代表，对党组织年度依法履职尽责情况进行现场问政，组织领导点评和群众满意度测评。8.严格党员日常教育管理，对党员干部工作中的失职行为，及时予以纠正，对情节严重的启动追责机制。

（三）党员教师

不仅要模范遵守国家法律，而且要按照党规党纪以更高标准严格要求自己，带头践行党章，遵守法律，依法办事，依法执教。重点：1.把贯彻落实十八届四中全会精神作为一项重要政治任务，切实增强政治意识、大局意识、忧患意识和责任意识。2.带头开展宪法和法律学习。3.认真学习党章，自觉行使好党章规定的权利、履行好党章规定的义务，严格遵守党的纪律。4.善于运用法治思维解决教育工作中遇到的问题，不断提高依法执教的能力和水平。5.主动向群众作出法治建设承诺。6.积极开展法治宣传活动。7.密切联系群众，加深对社情民意的了解。8.严守法纪，不发生违法维权、个人极端事件或恶性社会治安案件。

三、主要措施

（一）开展法治学习内容：结合学习型党组织建设，认真学习十八届四中全会精神和总书记系列讲话精神；《党章》；《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，开展好法治学习活动。2.每年7月为“党章学习月”，开展专题学习。3.每年至少组织3次法律、法规和党内法规及规范性文件集体学习。4.制定个人学习安排，做到学习活动有计划、有笔记、有体会

责任人：徐佳萍（总支学习委员）

（二）提高法治意识

内容：1.定期向上级组织汇报依法治校工作情况。2.注重提高校行政人员法治意识和法治水平能力。3。领导带头落实民主集中制，主动接受党员和群众监督。4.善于运用法治思维解决工作中遇到的各种冲突和矛盾。责任人：高本大（总支书记）

（三）落实法治建章立制工作

内容：1.制定年度法治工作计划，将法治建设纳入年度考核范畴。2.严格落实“三会一课”等制度，规范发展党员工作。3.整理提炼工作经验，形成工作规范。责任人：陆椿（总支组织委员）

（四）加强法治宣传

内容：1.开展贴近生活、形式多样的法治宣传教育活动，如听讲座、学案例等，每季度开展一次活动。2.结合日常教育教学工作，自觉加大力度进行法治宣传，促进全体不断增强法治意识。3.建设好“学生议事会”工作，开展适合学生参与的法治教育活动，增强学生的法治意识。

责任人：柳秋刚（总支宣传委员）

（五）持续推进“廉洁文化进校园”工作

内容：本校自2008年开展“廉洁文化进校园”工作以来，取得了一定成绩，相继被命名为省、市级工作示范点。结合法治型党组织建设，进一步推进“廉洁文化进校园”主题工作：1.上好“廉洁文化进校园”校本课程。2.开展“用行动擦亮廉洁教育特色牌”学生课间日常行为规范养成教育。3.每学年组织一次全校性的“廉洁清风吹遍校园”主题活动。责任人：蔡育强（总支纪检委员）

（六）做好校务公开等各项法治建设工作

内容：1.按要求扎实推进校务公开，及时听取党员群众意见建议，主动接受各方监督。2.定期召开党员和群众座谈会，组织领导点评和群众满意度测评。3.完善家长委员会，开展好家校半日活动，每学年各年级至少一次。4.设立学校信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教师、家长的意见建议。

责任人：府正忠（总支委员）

四、组织实施

1.成立学校加强基层法治型党组织建设领导小组，将基层法治型党组织建设列入重要议事日程。

2.动员部署，制定方案。召开支部动员大会，明确目标任务，细化任务措施。

3.将基层法治型党组织建设纳入学校管理工作中，与教育教学工作相结合，与基层学习型、服务型、创新型党组织建设有机衔接起来，认真研究基层法治化的内在规律，找准工作的着力点和切入点。

4．鼓励工作创新，立足实际依法探索，充分发挥先进典型的引领作用，积聚推动法治型党组织建设的正能量。

第二篇：关于加强高职院校基层党组织建设的思索

关于加强高职院校基层党组织建设的思索

高职院校是高教战线上的生力军，大多成立时间都不长。尤其对于以过去的中专学校为基础，在大整合、大调整背景下的所组建的高职院校而言，党的基层组织建设尤为薄弱，亟待进一步加强，否则，后果不堪设想。

一、目前存在的问题 1.重视程度不够

近些年，大多数高职院校均以招生、扩建为第一要务。而对于党建工作，在一定程度上存在轻视学生党建工作的倾向。

2.学生素质参差不齐

学生相对于本科院校而言，入学分数门槛较低，一定数量的学生缺乏信仰或没有信仰，他们在生活上追逐享受、追求时尚；在纪律上自由主义、我行我素；在道德上以自我为中心，忽视一些社会基本公德和公众要求；在学习上积极性不强，缺乏学习自觉性，迟到、早退、旷课成为其基本表现。由此形成的平均生源素质较本科生明显偏低，影响了党建工作在学生中的有序开展。

3.干部业务水平不高

现在有相当比例的老师来源于原中专，尤其是工作在第一线的辅导员、班主任大部分是年轻人，他们对大学生党建工作的的地位、作用和特点认识不足、方法欠缺，难以积极主动地、创造性地开展大学生党建工作。

4.工作方法缺乏创新

目前学生党建工作方法成人化严重。除了上党课、听报告、开会发言，没有更加新颖、丰富生动的形式，缺乏符合青年人特点的活

动形式；内容上除了党的基本知识、党的历史知识之外，还缺乏能够把党的诞生、发展置于人类历史与世界现状中把握的全方位的视角，使学生树立正确的政治信仰的机制。

5.高职学生学制过短

通常，发展一个预备党员，必须有一年的培养考察期。经过一年培养考察，一年级学生进入二年级，二年级学生到了三年级，三年级学生即将毕业或已经毕业。这样，高职院校的在校生党员比例就很难提高，往往形成一年级党员极少，二年级较多，三年级达到高峰，但三年级学生毕业离校后，学生党员的比例又突然降低。这种现象，不利于学生党员在校时充分发挥先锋模范作用，又让学生产生低年级入党难、毕业时可突击入党的错觉。

二、存在问题的根本原因 1.组织机构不健全

正因为高职院校成立时间都不长，原来的中专学校都比较分散，到现在有的高职院校还未实现集中办学。所以，迫于客观原因出现了基层党组织建设的滞后：一是部门调整后未及时健全党组织，党组织未能达到全覆盖。甚至，在部门工作都已经运行正常，基层党组织却还存在着人员不到位、组织未批准等问题；二是存在典型的“两张皮”现象，即中心工作和党建工作脱离。许多高职院校一味地强调中心工作，扩大了中心工作和党建工作的冲突和矛盾，导致一手硬一手软的现象；三是只成立了党总支或直属党支部，而未来得及设立党支部。设置不合理，人员分工就不能明确，导致基层党组织的工作不能高效规范地运行。

2.阵地建设相对滞后

因为高职招生工作的不稳定，各教学系部在教学和办公场所上经常出现调整，导致大多数高职院校的阵地建设严重滞后：一是党员活动无固定场所，有的将空闲的教室临时布置成党员活动室，有的将集体办公室改造成党员活动室；二是布置不规范，党员活动室必备的党旗、党徽、伟人像和学习园地等内容一概没有，要不就是缺这个少那个，无法达到标准化的条件；三是基础设施严重不足。有的党员活动室内置摆放着几张阅览桌，有的椅子大小不一，有的学习园地内容长期不更换，没有必要的基础设施保障。

3.组织生活不正常

高职院校在短时间内一般很难形成制度约束力，所以，就直接导致部分基层党组织重中心工作，轻理论学习的现象，甚者还会形成“理论学习无用论”。主要表现在三个方面：一是这些党组织平普遍存在学习形式化，遇到检查才开夜车，加班抄写学习笔记。平时也不组织学习，党员意识逐步淡化；二是党员的组织生活完全处于不正常状态。“三课一会”等基本制度执行力度很弱，党员不能按时参加基层党组织的政治理论学习，不能很好地开展党员亮身份活动，不能按时交纳党费，基本处于无组织状态。

4.党员党性意识普遍不强

基层党组织建设工作出现问题的核心就是党员党性意识不强，也就是说，党员已经不能起到模范带头作用，不能体现其先进性了。党员将自己混同于一般群众，平时也不主动佩戴党徽，事事讲求吃苦在后，享受在前，甚者比普通群众的觉悟还低。在高职院校评建、创示范等中心工作中，党员没有了党性意识，也就没有了宗旨观念，党员干部也不能充分发挥先锋模范作用，直接影响了党组织的影响力。

5.党建制度缺失

有的基层党组织从成立到现在就没有一个像样的制度，党的“三会一课”等基本制度也是不能坚持。有的基层党组织仅仅能做到制度上墙，甚至把党员活动室装修的非常到位，就是形同虚设；有的虽然有健全的党组织，却没有工作职责和分工，管理比较混乱；有的只有中央发布的党的制度，却没有基层党组织具体实施的制度。

6.宣传工作严重缺失

有的高职院校在党建方面也做了大量的工作，但不注重宣传工作，致使党建工作事倍功半，没有起到氛围营造和舆论导向的作用。一是没有一支成熟的宣传工作队伍，缺乏相关培训；二是宣传手段单一。有的仅仅只有学校的网站和报纸。导致基层党组织的声音发布出去，更谈不上扩大影响力了。

三、解决问题的措施

通过认真分析，找准了问题的症结，接下来就是要对症下药，这就需要我们认真解决问题：

1.思想上高度重视

党中央对高校的基层组织极为重视，去年专门修订了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》（以下简称《高校基层组织条例》）。今年，中组部又提出推动组织建设年活动，可见高校基层组织建设工作的重要性。所以，我们必须机遇高度重视。一是高职院校的领导要重视。传统意义上，我们都认为搞教育教学工作是中心工作，容易出成绩，是“实”的。搞党建工作抓不出显著的成绩，是务虚工作。所以，就出现了一手“硬”，一手“软”的现象。古人云：“上有所好，下必甚焉”，领导尚且不重视，底下就更谈不上重视了；二是

基层党组织负责同志要重视。基层党组织的战斗堡垒作用发挥的效果如何，就是要看基层党组织负责同志是否重视。如果这个关键的环节出了问题，上传下达的功能消失了，那么，党建工作就成了空中楼阁；三是党员同志要重视。党员时党组织的灵魂，没有了高素质的党员就谈不上有先进的基层党组织。党员要充分认识到基层组织建设的重要性，古人云：“皮之不存毛将焉附？”。

2.机构上逐步完善

基层组织建设工作不容拖延，要坚决做到党组织“全覆盖”，要做到“哪里有党员哪里就有党组织”的目标。一是针对党组织设置落后的状况，就要创新基层党组织设置模式，做到成熟一个、组建一个，建立一个、巩固一个，巩固一个、带动一批，做到哪里有群众，哪里就有党的工作；哪里有党组织，哪里就有党的活动，切实扩大党在基层的组织覆盖和工作覆盖；二是加强基层党组织和党员队伍建设，都要坚持面向社会、面向基层、面向广大党员干部群众，做到政策公开、标准公开、过程公开、结果公开。

3.制度上不断健全

古人云：“不以规矩无以成方圆”。制度建设对于一个基层党组织而言极为重要，没有制度的约束，就不会有正常的组织生活。所以，在制度建设上，一要严格执行“三会一课”制度、党员民主生活会制度等基本制度；二是要充分结合自身实际，以党支部为基本单位，建立一整套富有自身特色的制度；三是在制度设计上要突出操作性，要有针对性，要便于操作，要体现人性化管理模式。

4.保障上加大投入

由于高职院校建校时间普遍不长，有的基建工作尚未完成，校

舍不能满足教育教学的需求，所以就没有合适的地方建立党员活动室；有的因为招生形势不稳定，专业调整力度大，党员活动室一直处于“流动”状态。要做好保障工作，必须要加强党建工作经费预算工作，要在学院和各部门的年初预算中予以明确。其次，还要有人员保障，也就是说党务工作者队伍建设要抓紧。要建立一支素质高、工作能力强、有思想、有思路、有热情、有干劲、愿干事、会干事的基层党组织的党务工作队伍。5.活动上更有新意

要通过召开基层党组织党建及思想政治教育经验交流会，充分利用听报告、现场观摩和交流讨论等形式，不断巩固和推进基层建设年活动的成果。通过“七一”评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织和教师节庆祝活动，评选表彰优秀教师、优秀教育工作者和优秀辅导员活动，在学院内逐步形成“学习先进，创先争优”的良好风尚。

6.工作作风上要务实

一要普遍建立领导班子成员和党员干部深入基层调研蹲点和服务师生制度，定点联系指导基层党组织，把调查研究与工作指导相结合，找准基层组织建设中的突出问题和工作重点，帮助加强组织建设；二要在今后的工作中努力做到“想师生之所想，急师生之所急”，切切实实帮助解决他们的实际困难；三要在分类定级阶段，用“五个好”的镜子照一照，用“五个一”的尺子量一量，深入查找带头人队伍、工作思路、工作制度、活动阵地、保障机制等方面存在的突出问题和薄弱环节，努力把问题查清楚、查明白、查具体、查准确。

7.在宣传上要有个性

要抓好基层组织建设年活动，还必须正确的舆论导向，要创新宣传工作方法。一是建好平台。要在充分利用学校的报纸、网站和广播等传统信息平台的基础上，做好校园电视台、官方微博等新锐信息平台的建设工作，要掌握宣传工作的主动权。二是营造好活动氛围。要充分利用校园的空间，以党员活动室为基点，将基层组织建设年活动的动态信息反映在门厅、楼道和宣传栏上，力争做到空间上的“全覆盖”。三是宣传要突出自身特色。坚决杜绝千篇一律般的宣传模式，要力求新颖，突出个性，从内容和形式上增强吸引力。

总之，高职院校只有以基层组织建设年活动为契机，狠抓党的基层组织，才能推动党建工作，才能真正地发挥党的基层组织的战斗堡垒作用和凝聚力，更好地为高职教育事业的发展提供组织保障和智力支持。

参考文献

[1] 梅运笋.先进性视角下高校学生党建的问题与对策[J].上海工程技术大学教育研究,2007,(3)[2] 刘铁英.高校学生党建工作多元评价原则的研究与实践[J].上海工程技术大学教育研究,2007,(3)[3] 仇志海.创新高职院校学生党建工作方式——以专业党支部和虚拟班级进行双重培养考察[J].常州工程职业技术学院学报,2009,(1)[4] 蒋广平.当前高职院校学生党建工作现状与发展初探[J].滨州职业学院学报,2008,(11)

第三篇：如何进一步创新基层党组织建设

如何进一步创新基层党组织建设、充分发挥党员先锋模范作用和党组织的战斗堡垒

置隆花园社区党支部

如何进一步创新基层党组织建设、充分发挥党员先锋模范作用和党组织的战斗堡垒

让每个共产党员都生活在社区党的基层组织中，社区基层党组织战斗堡垒作用发挥得好不好，直接关系到党的全部工作水平和战斗力的发挥。

一、要从发挥战斗堡垒作用的高度，自觉地提高科学决策能力。要提高科学决策能力，首先要提高责任意识。社区基层党组织贯彻执行党的路线、方针、政策，可以联系社区实际做出正确的决策，也可能强调特殊性而走题跑调。只有以党和国家的利益为重，以一种高度负责的精神做出的科学决策，才能做出科学决策。其次是搞好调查研究。调查研究是做好科学决策的基础，是一以贯之的任务。有些基层党组织认为，本身就处于基层，了解实际情况，因此不用搞调查研究。实践证明，这种观点是错误的。基层的调查研究，首先是听取群众意见、困难和需求，通过归纳、整理、论证，形成符合社区实际需要的，体现群众意愿的正确意见，从而把决策建立在坚实的客观基础上。第三是民主决策。民主决策是不断提高集体领导水平，推进决策科学化的重要途径。社区基层党组织在制定和实施决策过程中，一定要广泛听取各方面意见，不能感情行事，尤其是要防止做表面文章。要坚持民主集中制，不搞“一言堂”。实践告诉我们，凡是那些

一把手搞独断专行的地方，肯定是腐败分子猖獗的地方。要科学决策，就要平等待人，充分听取班子成员的意见。把班子成员平等参与决策和履行职责有机结合起来，鼓励大家畅所欲言，各抒己见。

二、提高对党员的教育、管理、监督能力。首先要加强党性教育，形成良好党风。提高执政能力建设，关键工作是要不断加强对理论教育工作的领导，改进学习方法，搞好党员教育。同时要结合党的纪律学习抓好警示教育。要抓正面教育，更要抓反面教育，进而起到震慑作用。要健全完善党建工作目标责任制，根据上级部署和社区实际建立党建目标责任制，狠抓落实。要严格党的组织生活，增强党内生活的原则性。不能把生活会开成表扬与自我表扬会，歌功颂德会。因此要严格管理，认真执行党内政治生活准则和有关规定，提高对基层领导干部民主生活会的检查监督，切实提高党员干部民主生活会质量。其次要切实加强党员特别是党员干部的监督工作。要健全和落实各项监督制度，从相应的责任追究制度入手，加大力度，逐步建立一套相互配套、上下联动、便于管理、有约束力的监督机制，逐步推行政务公开制度，扩大民主管理和民主监督的渠道。要经常督促本部门、本单位行政负责人每年向全体党员干部通报工作开展情况，接受群众评议。

三、提高应对突发事件的能力。随着改革开放的不断

深入，社会关系更加复杂，突发事件日益增多。社区基层党组织直接面对各类突发事件，如突发性群体上访事件、突发性重大违法犯罪案件等。提高应对突发事件的能力，是社区基层党组织必须练好的基本功。在处理突发事件工作中，首先要提高鉴别能力。增强政治敏锐性，对一些重大突发性事件必须先从讲政治的高度进行分析，具体研究解决。要提高预见力和鉴别力，在事件酝酿、发生、发展过程中，及时捕捉不易被人察觉的迹象。掌握真实信息，在此基础上做出准确判断，力争把问题化解在基层、化解在内部、化解在萌芽状态，有效地防范和避免事态的扩大，避免更大损失。其次要果断决策。只有做到快速反应，果断决策，才能掌握处置突发事件的主动权，将可能产生的后果控制在最小程度。突发事件来势猛、发展快，稍有不慎就可能造成局面失控。因此社区基层党组织要有处变不惊、大胆果断的气魄，审时度势、随机应变。应当解决而且能够解决的，要明确答复，立即解决；应当解决而一时无法解决的，要耐心解释，争取群众理解；对无理取闹的，要晓之以理、动之以情；对严重违法的，要果断处理，不能手软。要善于依靠集体的力量，优选最佳处置方案，防止事态向不利的方向发展。平时要结合实际，建立各类风险预案，做到有备无患，为果断、科学决断奠定基础。第三是做好统筹协调。对突发事件的处置，事关大局，来不得半点马虎，需要我们综合地运用经济、法

律、行政等手段，统筹协调、周密部署。要把处置突发事件摆到全局中通盘考虑，不能一味地就事论事，避免顾此失彼，因小失大。应对突发事件，还要善于调动各方面的积极性，在较短时间内聚合各种有效资源，包括人力、物力、财力等。同时，必须增强现场控制能力，加强信息沟通和教育疏导，通过高效有序运作，使各个环节协同联动，最大程度地发展整体效能。

四、提高密切联系群众的能力。立党为公、执政为民，是我们党一贯的执政理念。执政能力的核心实质上是保持党同人民群众的血肉联系。社区基层党组织工作的出发点和落脚点要放在了解群众诉求、维护群众利益、赢得群众信任上。要本着一切为了群众的原则，真心实意地做好群众工作。体察群众的过程，是一个提高认识的过程，一个联系群众、改进作风的过程。体察越深入、越扎实，获得的信息也就越准确、越全面，解决问题才能更有针对性。要经常深入群众，多做沟通工作，在交流中与群众建立感情、取得信任，特别是对那些困难多、问题多、矛盾多的地方，更要沉下去，带着激情去做工作。同时，必须提高洞察力和分析力，面对各种各样的情况，实事求是地弄清哪些是表象，哪些是根本；哪些是共同愿望，哪些是个别要求；哪些应当迫切解决，哪些可以从长计议。这样，做起工作来才能有重点、有条理。同时，要树立正确的政绩观和科学的发展观，不搞数字游戏，不做表面文章，实实在在地让群众得到实惠。从一定意义上说，追求什么样的政绩，为谁追求政绩，是衡量一个基层党组织是否权为民所用的重要标准。正确的政绩观，在内容上应该体现经济社会的和谐发展，在实现途径上脚踏实地，不投机取巧，不摆花架子。作为社区基层党组织，应从本地实际出发，不图虚名、不务虚功，把心思用在工作上。要诚心诚意为群众办好事、办实事，认真解决好关系人民群众切身利益的问题。当前，关键是抓住“谋利”和“解忧”这两个主要环节，真抓实干，使群众得到看得见、摸得着的利益。凡是涉及群众切身利益的事情都要当成大事、要事、急事，以真诚的态度抓紧研究解决，竭尽全力办好办实。对那些困难群众，更要饱含深情，真诚关爱，鼎力救助，使其尽快摆脱困难处境。只有这样，我们的工作才能得到群众的拥护，我们与群众的血肉联系才能更加紧密。我们的基层党组织才会有战斗力。我们党员才能够赢得群众的拥戴。

置隆花园社区党支部张宝凤

2009年10月13日

第四篇：为了进一步加强基层党组织建设

为了进一步加强基层党组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，全面贯彻落实局党组、直属机关党委全年工作的目标任务，特制定本责任书。

一、党建工作目标

2010年党建工作目标的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七大精神，以基本组织、基本队伍、基本活动、基本制度、基本保障等“五个基本”为载体，力求思想建设有新提高，组织建设有新加强，作风建设有新进步，制度建设有新完善，反腐倡廉建设有新成效，党员队伍的先进性更加巩固，基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力不断增强。

二、党建工作目标责任书内容

（一）班子建设

1、按届期和规定程序完成支部换届选举工作，配齐配强党支部班子成员。

2、班子团结协作，坚持民主集中制，重大问题集体讨论决定，并有会议记录；支部年初有计划，年终有总结；按要求及时上报重大事项。

3、参加党组、直属机关党委组织的政府理论学习，读书笔记不少于1万字；全年撰写调研文章或心得体会2篇以上；按时参加支部书记例会；支部全年报送党建信息不少于4篇。

4、围绕局党组中心工作，完成党建及业务工作目标任务。

（二）组织建设

1、每月组织开展一次党组织活动，每季度上一次党课，每年组织一次党员党性分析活动。

2、开展机关党组织与社区党组织“共驻共建”和党员走进农村、走进企业、走进社区活动。每名支部班子成员联系一名党员，每名党员联系一名困难群众，机关党支部联系一个社区党支部，每年为联系对象办1—2件实事。

3、建立健全党支部各项工作制度。坚持“三会一课”制度，《党支部工作手册》和《党员手册》记载规范、真实。严格按要求开好组织生活会，并及时上报生活会的情况。及时按规定足额收缴和上解党费。

（三）党员发展和教育管理

1、认真做好发展党员工作，有申请入党人员，有入党积极分子培养对象，按要求输送入党积极分子参加集中培训。

2、坚持谈话制度。党支部班子成员定期与党员、入党积极分子、职工群众谈话，及时勾通思想，达到团结和谐。

3、开展党员民主评议工作，及时处置不合格党员。

（四）积极参加局党组、直属机关党委开展的各项活动

1、组织党员积极参加局直属党委组织的政治理论学习，学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉政准则》。

2、认真开展腐败风险预警防控工作，本单位和党支部不发生违纪案件。

3、认真开展争创满意机关、学习型党组织建设、党创先争优等活动。通过活动载体提高党员、干部、职工思想道德素质。

三、考核及奖惩

党建工作目标考核由区民政局直属机关党委组织实施。各党支部要按照要求，在12月10日前完成对落实《责任书》的情况进行自查，写出自查总结报局直属机关党委。12月中下旬局直属机关党委组织考核小组，对各党支部进行全面检查和考核。

第五篇：浅析五年制高职院校“三型”学生党支部建设

浅析五年制高职院校“三型”学生党支部建设

【摘要】“三型”基层党组织建设是十八大以来党建工作的新目标。本文以宜春职业技术学院英语教育类五年制高职学生为研究主体，尝试探讨并总结了高职院校“三型”学生党支部建设的经验和不足之处。

【关键词】五年制高职院校；“三型”学生?h支部；基层党组织建设；英语教育

胡锦涛总书记在党的第十八次全国代表大会上指出：“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”这是我们党历史上首次提出“三型政党”建设的目标，是对新形势下党建经验的总结，也是对提高党建科学化水平提出的新要求。高职院校基层党组织建设一直以来就是党建工作在教育领域重要的组成部分。本文以赣西欠发达地区宜春职业技术学院国际教育学院五年制高职学生为研究主体，分析并总结了16年9月至17年5月间英语教育专业“三型”学生党支部在学校各项活动中取得的成功经验和不足。

一、学生背景

国际教育学院五年制高职学生95%均来自赣西三市，90%以上是农村户籍，所以学生整体上的思维方式和文化水平相对比较接近。但是每个年级的五年制高职生人数几乎是三年制高职生人数的2～3倍。如何协调不同年龄段高职学生的学习和管理是我院“三型”学生党支部建设面临的最大难题。

二、教师背景

国际教育学院学生党支部共有4位教师，其中具体负责党支部建设的只有3位教师，平均年龄28，均是本科毕业学历，职称都是助讲。我院教师绝大多数都具有英语背景，相比其他专业而言，更容易接受西方价值观，党员教师本身的党性素养直接影响学生思想建党，所以“三型”学生党支部建设受党员教师影响较大。

三、“三型”学生党支部在学校各项活动中取得的成就

1.“三型”学生党支部在“学生党团组织进公寓”取得的成就

每年学校10月会举行节会文化周，各院系以此为契机把各自专业的职业技能最大程度向外展示。国际教育学院以英语文化月为载体，以学生公寓为单位，最大限度调动所有学生参与学校各项活动。同时提出只有全院最优秀的班级和寝室才能代表我院表演示范活动。比如，11高，12高和13高英教综合实力均超出了同年进来的三年制高职学生。尤其是这些学生当中的师范定向生，充分发挥了党员先锋模范作用，尽管年龄上偏小，但是这些定向班的学生和学生干部是“三型”学生党支部建设的绝对主力。

2.“三型”学生党支部在国际教育学院英语技能节和文化月取得的成就

（1）2016年4月英语技能节暨宜春市第二届“职业教育活动周”。基于五年制高职生后发制人的优势，特别是11高，12高和13高这群初中毕业生经过3年左右的专业系统学习，在即将进入大专阶段期间表现出出人意料的成绩，尤其是五年制定向生的个人能力相当突出，先后有10位学生获得省级荣誉。所以，2016年4月的英语技能节以13高英教为示范主体，也同样取得了相当好的效果。同时，我院全面启动“英语语音语调小教练”晨读背诵活动，为英语专业学生打下良好的语言基础，也基本满足了各项活动选拔人才储备。

（2）2016年10月英语文化月和校节会文化周。2016年7月因宜春市区黄颇路全面启动棚户区改造，我校部分宿舍必须拆迁，所以我院13高英教和14大英教学生必须提前实习。因此，2016年10月我院的英语文化月和校节会文化周以15高英教和15大英教为示范主体。这些班级大都数从12级得到示范经验。他们基本上都延续了以前的成功模式，也取得了不小成绩。而且不少学生从“英语语音语调小教练”晨读背诵活动进一步脱颖而出，他们立志考雅思。有些边实习边准备雅思学习。

（3）2017年5月英语技能节暨宜春市第三届“职业教育活动周”。在本次英语技能节及“职业教育活动周”活动中，党员教师和班主任以及学生会干部紧密合作，率领全体在校学生全程参与，把国际教育学院在职业技能方面最好的形象展示给全校师生观摩。特别是英文电影片段现场配音和英文歌曲串烧是“活动周”为数不多的亮点。

3.“三型”学生党支部在支部挂点班级活动取得的成就

“三型”学生党支部建设要求基层党组织更好的服务广大学生。从2016年开始，学生党支部挂点我院管理难最大的普通班，即每个年级的非定向班和涉外护理班。这样直面学生工作的最难点。一般是每个学期分三次举行支部观点活动，每次活动都紧扣学生较为关心的主题（如职业规划与选择，专业学习与自考本科等），以支部一名党员教师为主讲，其他教师参与，然后学生提问，师生互动。

4.“三型”学生党支部在党员教师培养学生党员取得的成就

“三型”学生党支部建设要求基层党员教师必须时刻保持学习状态，用心服务学生，从而提高培养学生党员的能力。因此，自2016年开始，每学期开学初统一安排培养学生发展对象的党员教师。该党员教师平时负责收集并反馈学生对党的基本理论认识和党员标准的认识。而且，为了更好把握高职学生思想动态变化，推动高职学生心理健康教育发展，党员教师和各班的读书志愿者（大部分都是品学兼优的学生会干部和优秀团员）开展一次“分享美文，静思人生”读者沙龙活动。师生集中讨论各自的阅读观点，分享了各自对人生的体验。实践证明，在多元化大媒体信息时代，学生更需要与教师进行面对面的交流。

四、“三型”学生党支部建设研究的经验总结和不足之处

1.经验总结

（1）“三型”学生党支部建设必须首先是“三型”支部党员教师建设：党员教师必须在总支统一安排下加强党的理论学习。而且，每次理论学习必须要以主题形式用PPT展示出核心要点。这是支部建设的学习基础。

（2）“三型”学生党支部建设必须充分吸收班主任和专业教师的智慧和力量，尽量形成固定的会议探讨模式，然后再进行总结。这是支部建设的师资保障。

（3）“三型”学生党支部建设必须在新生入学时至少用一年时间用心发现和培养品学兼优的学生。因为这些学生年龄偏小，文化成绩较弱，性格相对单一。但他们在毕业时绝大部分都是学生入党积极分子和学生党员的骨干。这是“三型”学生党支部建设最宝贵的资源。这是支部建设的学生资源。

（4）“三型”学生党支部建设必须改变以往按班级分配指标的陈旧模式，无论五年制高职生还是三年制高职生，无论定向生还是非定向生，支部发展学生干部和党员的标准是：学生思想入党和专业成绩必须同时合格。这是支部建设的党员标准。

（5）“三型”学生党支部建设必须立足于学生切实关心的实际问题，以职业技能（英语技能节和文化月）和支部活动（党团组织进公寓和支部班级挂点活动）为载体，充分总结以往各项活动的经验。这样基层党支部建设才具有持续不断的动力。这是支部建设的创新关键。

2.不足之处

（1）本次研究对象主要来自赣西农村不发达地区的五年制英语教育学生，总人数仅为400余人。“三型”学生党组织建设的总结经验对其他专业的高职学生是否有效还需要进一步验证。

（2）本研究主体是高职女生，“三型”学生党组织建设的总结经验对高职男生是否可行还需要进一步验证。

参考文献：

[1]新时期高职学院党建工作存在问题及对策[J].陈玉婷，任俊圣.重庆城市管理职业学院学报.2011（02）

[2]论学习型党支部建设对高职院校学风建设的影响[D].洪礼章湖南师范大学2012

[3]高校“学生党支部建在班上”的对策与思考[J].金福尧.学校党建与思想教育.2013（04）

[4]高校“三型”学生党支部建设研究[D].季志刚沈阳航空航天大学2015

作者简介：

李强（1982～），湖南省常德市安乡县，讲师，研究方向：高职教育和英语教育。