普通高中校长大会交流材料201409.

第一篇：普通高中校长大会交流材料201409.

【2014年普通校长大会经验交流材料】

科学谋划 有序推进 提升品质 持续发展

**县高中工作以科学发展观为指导，以提高教育质量和办学效益为核心，以优化资源配臵、促进学校优质多样特色发展为目标，满足人们群众对优质普通高中教育的多样化需求，促进学生全面而有个性地发展，使学校办学基本实现了标准化、精细化、特色化，向数字化、多样化、现代化迈进。**县高级中学于2013年11月通过了市级标准化学校验收，两所高中特色项目建设正稳步推进，在2014年市教育局综合评估中我县两所高中双双获得毕业生学业成就增值评估单项奖，**县高级中学假日戏剧社和第一中学长风话剧社被评为沈阳市首批普通高中优秀学生社团。高中工作虽取得了一些成绩，但我们深知与兄弟区县相比还存在一定差距。下面仅就我县标准化学校建设、特色学校建设二方面工作经验及做法与大家交流，不当之处，敬请指正。

一、凝心聚力，强力推进高中标准化建设

我县普通高中标准化建设起步较早，但发展进程缓慢，究其原因主要是两所高中虽然在人力资源及职业化发展、学校规范化管理、教育教学工作及质量等方面已基本达到沈阳市标准化高中标准。但是在办学条件方面存在较大问题，而这应由政府负全责。按照《关于加快推进全市普通高中标准

化建设的通知》（沈教发„2012‟138号）文件精神，为确保全面完成市教育工作会议提出的在2015年前全部公办普通高中实现标准化的任务，从2012年10月起我县加快了标准化高中建设步伐，标准化建设取得了明显的成效。现将我县标准化建设具体做法、取得的成绩和规划完成情况总结如下：

1.强化领导，明确责任，建立起联合工作机制。学校标准化建设工程涉及面广，任务艰巨，所需资金额度大。按照沈阳市普通高中办学标准规定，校舍、图书、场地、装备设施等硬件条件和资金、人员、培训等由政府负全责。2012年10月末教育局将高中标准化建设工作的重要性和紧迫性及我县两所高中创建现状向县政府做了汇报，引起了县政府的高度重视，成立了由政府牵头教育、发改、财政、人事等相关职能部门组成的县标准化创建工作领导小组，进行了工作分工，明确了工作职责，统筹指导和推进学校标准化建设工作。形成了以政府为主体，相关职能部门合力推进的工作机制。将高中标准化建设工作纳入政府的重要议事日程,纳入发展总体规划,纳入财政预算,切实予以保障，形成了将高中标准化建设与基础教育强县建设同步规划、同步推进的态势。

2.科学规划，加大投入，全面改善学校办学条件。由于**县高级中学原校址建设于80年代初，占地面积仅有4

万平方米，在此狭小面积上创建市标准化高中在硬件设施上很难达到标准，县政府决定在新城区重建高中。我们也将**情况向市教育局做了汇报，获得了市局领导的重视、理解和支持，在新高中建设上市教育局给予了全力支持和帮助，在资金和设备拔付等方面给予了我县大力援助。我们在用好市拔资金的基础上，努力增加本地财政投入，用于学校基础设施建设,使学校布局调整后的建设用地、校舍建筑及各类校舍用房等方面,均达到《办学标准》要求。同时有步骤的充实完善教学仪器、实验、文体器材、图书音像资料、电化教育等教育教学及办公生活设施设备, 实现学校装备条件标准化，以满足学校课程改革和实施素质教育的需要。在2013年9月开学前，新校区所需设备全部到位，**县高级中学于9月1日迁至现址。新校区占地面积86382平方米，总建筑面积59992平方米，总投资1.2亿元。有一栋实验楼（即知行楼，内设有理、化、生实验室各9个，目前已装备并投入使用各6个；通用技术教室、地理展示室、数学专用教室、校史馆、科技馆、心理咨询室各1个，音乐教室和美术教室各2个，教师会议室和领导会议室各1个，党政办公室20个），一栋综合楼（即铭翰楼，内有图书室5个，藏书12.5万册；阅览室3个，新订报刊杂志120余种，新订电子图书10万册，电子期刊400种，档案室1个；微机室6个，新购买计算机464台，配备了一套电子巡考系统即“班班通”和

一套广播系统），三栋教学楼（其中高三教学楼有20个自选修教室及社团活动室），三栋宿舍楼及报告厅(1008个座位)、体育馆（1300平方米）和食堂（2400个座位），设有太阳能浴池和热水房各1个。有标准的400米塑胶田径场地，体育设施基本齐全。校园内安装了180个点位的全方位电子监控系统。投资80万元建设了校园文化系统，绿化面积5000平方米、总投资390万元的校园绿化工程已经基本完成。布局调整后的高中达到了“环境优美、设施先进”的目标。

3.建立工作制度，完善推进机制，提升学校管理水平。在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，我们要求两所高中要着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、加强学校各项规章制度的制定和完善、构建平安和谐校园等学校应负责的内涵建设的“软实力”，达到“ 管理科学、质量优良”的工作目标，保证如期完成学校标准化建设任务。

经过努力，2013年11月**县高级中学通过了市教育局标准化高中评估验收，实现了原定2013年底达到沈阳市标准化高中的规划目标。目前我县另一所普通高中――**县第一中学改扩建工作也已列入政府议事日程，我县正积极筹措资金，加紧规划，计划在2015年底前达到市定标准。

二、督查指导，加强特色普通高中学校建设

按照教育局《关于推进沈阳市特色普通高中建设工作的通知》要求，为深化课堂改革，创新人才培养模式，推进内涵发展，提高学校品质，增强核心竞争力，本着“以特色求发展，以质量求生存”的原则，坚持“以人为本”的发展战略，我县两所普通高中在深入开展调查研究、认真分析现有基础、系统思考和科学论证的基础上选定了自己的特色发展项目，**县高级中学是“人文与社会特色”，**县第一中学是“优势教育办学模式”。一年来教育局将高中特色学校建设做为重点工作持续关注，加强管理和监督，定期组织调度、指导、检查、评估，建立特色普通高中建设情况定期通报制度，及时研究解决建设工作中的困难和问题，确保了建设工作的顺利开展。

1.做好学校特色发展项目确立的审核把关工作。以**县第一中学为例。在特色学校建设之初一中确立的是体育特色项目，教育局特色普通高中建设工作领导小组经过调研，认为一中作为一所一般普通高中，学苗入学成绩比较低，与其它重点高中不具有同等竞争力，学校要生存与发展，只有从学生实际状况和发展需要出发，打破常规，创新人才培养模式。学校特色的确立应面向全体学生，能够促进全体学生健康成长和全面而有个性地发展，注重“独特”和“优质”，满足学生成长所需求的具有选择性、自主性、创新性教育形式和方式。而体育特色面比较窄，不能面向全体学生，对学

校生存与发展作用不大。经过和学校领导分析论证决定调整并扩大特色范围和内容，一中最终确定学校特色为“优势教育办学模式”。一中的优势教育内涵是充分利用校内外优势教育资源，引导学生挖掘潜能，发展强项，将各类优势学生培养成才。

2.加强学校特色建设过程管理。要求学校制定完善的特色学校建设管理制度和目标管理考评机制，将特色学校建设纳入到学校发展规划之中，每学期要有详尽的特色发展计划，各项工作有具体的部门和责任人负责执行，职责清晰，分工明确，计划中有具体的可行性措施和办法，保证特色建设的各项工作得到有效落实。建立计划实施情况的检查制度和科学的考评制度，以研讨会、总结会、推进会、现场会等形式进行督促、检查。每学期教育局特色普通高中建设工作领导小组至少到高中学校督导检查1-2次，每学期末对特色学校建设情况进行总结通报，以保证学校特色持续发展。

3.尝试构建多样化并具有选择性的课程体系。这是特色高中建设的核心和载体。学校要根据《辽宁省普通高中课程改革工作方案》的总体要求，科学规划和设计学校课程体系。以国家课程为基础，以拓展课程为延伸，以丰富的社团活动课程和假期实践活动课程为补充，构建学校课程体系，全方位创新人才培养模式。

首先，我们要求学校做好特色校本课程开发工作。两所

高中建立起教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程决策的机制，在研究学生发展的多样化需求的基础上，充分利用和开发当地的课程资源，构建起适合学生、教师和学校发展的更为规范的特色校本课程，确保学校特色的形成。**县高级中学为“人文与社会”特色发展项目配套开发的校本课程主要有乡土课程、国学与名著课程和兴趣课程三种，乡土课程主要为县域内历史地理风俗民情，高一阶段和高二上学期每周五授课一课时；国学与名著课程主要为中国传统科学文化中的精华与当代科学文化中的精华相融的学术精髓，是新一代应该了解的知识之一，高一阶段和高二上学期每周授课一课时，一般于下午自习课进行；兴趣课程主要为在第二课堂基础上开发的人文学科，如语文、英语、政治、历史、地理、京剧、心理学等，两周一课时，一般定于下午活动课时进行。学校还配套编写了特色校本教材，所有校本教材都是对现行学科教材的互补或扩展，极大地丰富了学校教育内容，满足了学生多元化发展的需要，改变了以学科课程为主的单一课程模式，构建了学科课程和校本课程并行的双轨教育体制和新的课程体系。

其次，要求学校认真组织实施学生社团活动。切实落实《关于做好普通高中学生社团活动课程实施工作的通知》（沈教发„2013‟5号）提出的实施学生社团活动课程要求，目前**县高级中学成立学生社团54个，第一中学32个。两

所学校学生社团活动课程都实行学分管理，学校为学生社团配臵了高素质的指导教师，提供固定场地和相应的设施设备，全力支持学生社团活动的开展。如为确保第二届沈阳市普通高中学生戏剧节参演剧目质量，学校高度重视，指派校级领导专门负责此项工作，抽调有关教师全方位跟踪服务和指导；校长们就剧本编写、排练等工作进展情况多次和有关领导、教师进行了解和督促，在服装、道具、布景、场地和录制等方面也给予了大力支持。两所高中的参演剧目《雷雨》和《孔雀东南飞》分别在本校和我县文化馆进行了公演，参演视频被市教育局上传至沈阳教育网，受到好评。做好学生活动载体建设，每学期两所高中都要开展朗诵、演讲、歌唱、舞蹈、书画、摄影、科技制作发明、各种旗类、球类等竞赛或展示活动，为学生社团提供展示和交流的空间和平台。指导学生建立社团活动档案，做好活动纪实并上传至学校校园网站。在2014年沈阳市首批普通高中学生社团评选活动中我县两所高中各有一个学生社团被评为优秀学生社团。

第三，我们要求学校注意加强人文环境课程建设，发挥各种环境的育人功能。学校显性文化要充分体现办学特色，要通过建立视觉识别系统，使学校文化得到准确的表达，避免学校文化传播的不确定性和随意性，注意学校主体标识的延伸使用，让文化的力量渗透到学校的各个角落、各个环节及学校教育的全过程。苏霍姆林斯基说过：“孩子在他周围

经常看到的一切，对于他的精神面貌的形成具有重大意义。”**县高级中学做到了“让学校的墙壁也说话”。例如，在校门旁建设宣传墙，书写学校的先进的办学理念：享受教育，终身学习，为社会和学生全面可持续发展服务；在进入大门醒目的位臵，书写了社会主义核心价值观；德育宣传窗里写着：伸伸手，弯弯腰，地上纸屑不见了；行个礼，微微笑，大家夸我有礼貌；教学楼正面校训：一切为了祖国；教学楼两侧巨型条幅：树立大德育观，培养成功人士；创建强教育场，造就世界公民；教学楼走廊标语分别是领导作风：廉政勤政良政；我校的校风：文明勤奋求是创新；学校的教风：德术可师，言行堪表，精诚育人，严谨治教；学校的学风：勤学好问慎思苦练善用；学校的校箴：高志而劭德，恭学而切问，苦攻而乐读，研新而带旧，善思而致用，奋搏而有恒；学校整洁宽敞的环校路旁建有“希望之路”碑、惜时雕塑，环校路的两旁是整齐的路标，环校路分别以经典“仁义礼智信”的命名，分别为崇仁路、崇义路、崇礼路、崇智路、崇信路等；绿茵茵的草坪上静卧的巨石刻有“厚德”“追求”“勤俭”的大字。学校每个班级的门口，都有揭示板，上面有班主任的简介及铿锵誓言，有班集体团队目标，教室内是丰富多彩学习园地；走廊墙壁上是箴言警句和名人画像。这些东西无时无刻不在影响着学生，它的影响和同化作用，又常常是其他影响所不及的。

4.各校要建立学生发展指导制度。要求两所高中做好学生理想信念、心理、学业等多方面指导。**县第一中学在高一和高二开设必修课学习的同时，对学生做升学指导和分析，将学生的优势加以分类，做分类教学。将具有艺术素质或潜能的学生根据个人的意愿进行指导，参加音乐和美术的专业培训，使其成为艺术人才。在2014年专业考试中，参加音乐培训的22人全部取得了音乐专业考试合格证，其中李昕忻同学在加试中获辽宁省联考成绩第二名，赵玉同学获辽宁省联考成绩第三名好成绩。参加美术培训的14人全部取得美术专业考试合格证，其中刘艺婷同学获得245分专业成绩；将具有运动素质或潜能的学生根据个人的意愿进行指导，参加体育专业培训，使其成为体育人才。于立鹏同学在2014年单独招生考试中因为体育优势考入到辽宁省高等专科学校；将具有操作能力又乐于实践的学生，加强文化课教学的同时，加强综合素质培养，使其成为合格+“技能”人才。在2014年单独招生考试中学校有159人考入上级学校，提前实现了大学梦；将文化基础和学习习惯好的学生加强知识教学，使其成为知识人才。一中2014年高考报考学生总数为630人，达到一本投档线人数为25人，上线率为3.97%；达到二本投档线以上人数为101人，上线率为16.03%；达到三本投档线以上人数为176人，上线率为27.94%；专科实现率达到100%。体育、音乐、美术等艺术类升学是一中一大特

色，音乐类考生王翀、艾昕考入吉林大学。在2014年沈阳市公办普通高中毕业生学业成就“入出口”增值性评估中，各段达标率均远远超额完成应实现的指标，取得了近年来的最好成绩。在市教育局2013－2014学年度综合评估工作中，获得毕业生学业成就增值评估单项奖，这也是该校连续三年获得此项殊荣。**县高级中学今年高考也是再创佳绩，第四次获得沈阳市学业成就增值评估单项奖。

5.为特色普通高中建设与发展提供人员和物资保证。如采取招聘专职教师和外聘兼职教师相结合的方式合理优化教师队伍结构，为两所高中充实师资力量，第一中学现有专职体育教师8人，全部为大学本科学历，其中高级教师1人、中级教师6人，**县学科带头人1人，多人次分别在市、县上公开课；通过竞争上岗外聘2名美术教师对学生进行美术学习指导。学校重视师德建设和专业能力培养，建立校本培训制度，通过开展专题培训、主题研讨、现场观摩和业务竞赛等活动，培养教师形成适应特色办学建设的工作理念和工作方式，提升教师专业能力；积极创造条件，采取“走出去”、“请进来”的双向路子来拓展教师视野，促进教师专业成长。近两年，教育局先后邀请著名教育专家傅东缨、王竑錡等多名专家来学校讲学。“他山之石可以攻玉”，先后组织高中领导和教师赴沈阳、北京、长春、大连等先进地区和学校学习考察达三百多人次。目前高中教师的理念、实践与能力水平

得到稳步提升，多名教师获得市县荣誉称号，特别是第一中学李万军校长还获得了沈阳市教育专家称号。教育局还根据学校的实际需求安排专项经费并纳入预算，保障特色高中建设工作顺利开展。学校每年也优先保障教师培训费、器材采买、教师和学生奖励以及外出比赛等费用。

6.进行课堂教学改革。两所学校目前都开展了以“导学案教学法”为载体的课堂教学改革，使学生变被动学习为主动学习，培养了学生自主学习能力。利用导学案的课堂模式，课前师生有了充分的准备，课堂变成了学生展示的舞台、教师验收、评价、引导的场所。课堂不是机械、枯燥的说教，而是师生真正的学习乐园。这种课堂教学模式，充分发挥了每个教师和学生的优势，整体地反映出每个教师和学生的个性与特色。

7.实施课题战略，推进教育科研。倡导学校在工作中研究，在研究中工作，以教育教学中遇到的“真问题”、“小问题”作为研究内容，以行动研究为主导，以解决问题为目标，着力突破教育教学难题，实现教育教学发展创新。两所学校都实施了课题带动战略，鼓励教师参与课题研究，积极争取县级以上课题立项研究。如第一中学已承担省级课题4个，市级课题3个。学校都最大限度地安排课题组教师参加省、市、县科研培训、聘请专家指导，采用理论学习、专家讲座、外出学习观摩、教师论坛、教学沙龙等形式，开拓视野、更

新观念、提高科研水平。在日常工作中，倡导教师写教学后记、随笔、论文、教后反思等，提高教育教学反思能力。通过搞好课题研究成果展示活动，汇编教师论文集、课题成果集等形式，为老师们提供教育教学思想交流平台，展示广大教师教育教学研究成果。

8.启动普通高中特色学科建设工作。按照《沈阳市教育局关于做好省级示范性普通高中特色学科建设的通知》（沈教发„2014‟3号）要求，推动学校特色发展，教育局要求两所高中开展特色学科建设工作。2014年3月，两所高中均选择了一门学科作为特色学科，**县高级中学为语文，第一中学为体育。学校校长都负责亲自主抓特色学科建设，亲自主持制定特色学科建设的总体规划和具体实施方案，构建完善的学科课程体系。目前**县高级中学特色学科课程实施的各项准备工作已全部完成，正在探索特色学科实行分层教学和走班学习。

一年来教育局和高中学校在标准化建设和特色学校创建过程中，通过不懈的努力，取得了点滴成绩，但距离我们的目标还相差甚远，我们会及时总结经验教训，克服困难，向兄弟区县多学习多请教，争取获得市局更多的指导和支持，力争在规定时间内实现我县标准化和特色学校建设目标和任务。一点做法，与大家共勉。谢谢。

2014年9月19日

第二篇：大会交流总结

---在全校模范就在我身边挤外出学习归来汇报会会上的总结讲话

各位老师：

刚才听了秋生老师外出挂职学习汇报和几位教师的叙事，我很激动，也很感动。秋生老师在汇报中从四个方面:校园文化、课堂教学、课程开发、读书学习，讲述了挂职学习经历，期间的所见、所闻、所感，让我们切身感受了西下池小学名校的辉煌、名师的风采，给我们带来了新理念、新教法、新教育，特别是西下池小学所倡导的核心教育理念“爱和自由”以及“心教育”理念下的新课堂。深深地触动了我们的心灵。学有所获，听有所得，分享与学习是双向共进的过程。在我们感受到与西下池小差距的同时，也让我们坚定了努力的方向，对我们今后专业的提升、文学素养、改善教学、促进发展必将起到极大的推动作用。希望大家会后能与秋生老师联系，进一步深入学习挂职学校的工作经验，特别是教师的专业成长经验、课堂教学经验，并将它们融入到日常工作和个人成长中去，使我们尽快适应新形势、新常态下的教育事业发展需要。

九位老师从不同的角度、不同的层面，用真挚朴实的语言简述了发生在身边的感人故事。这些人和事，每天就发生在我们中间，我们如此熟悉以致习以为常，视而不见，这里有敬业奉献、心细如发的慈母般的园丁，这里有求真务实、吃苦耐劳的严父般教师；有带病工作、永不言退的强者，有 身兼数职、善教乐教的智者，同时更有不善言辞、温暖踏实、始终如一的让学生们喜爱，家长们信赖的教者；有以校为家、任劳任怨、敬业乐业受教师尊重，让领导信赖的好管家。等等……教师的工作，起始于辛苦，收获与平淡。这些领导和教师代表了和平中心学校教师群体的主流，体现了和平中心学校教师队伍的精神风貌。一件件、一幕幕，打动了我们向善的心灵，触动了我们尘封的情感，发人深省，催人奋进。这些感人的故事由身边的同事讲出来更觉得可亲、可敬、可感、可学，让我们的内心暖意满满。教育大计，教师为本、教师修养，立德为本。在师德教育中，我们既要学闻名全国的名师大家，更要学近在身边的无名英雄。“伟大来自于平凡，崇敬来自于始终如一。”一位优秀的教师并不一定要做出轰轰烈的丰功伟绩，只要对身边的事、日常的事全力以赴，做到持久永恒，做到细致入微，做到通达通透，做出教育的味道，他就是一名了不起的教师，就是一名优秀的教师，就是一个有个人魅力的教师，就是一名值得大家学习的模范教师，这样的教师就在你我的身边。这些教师以高度的责任感主人翁责任感为我们树立了榜样。这些教师具有感召力、具有成就感、具有被需要感。让我校的教育多了一份凝重和期待，我们要珍惜这一宝贵的精神财富，并通过各种途径广泛传播这些身边优秀教师的经验，并内化为全校教师的自觉行动，让我校的教育再上一个新台阶。由于时间短，交流汇报的人数有限，还有许许多多教师的模范事迹没有被我们所发掘。再由于我校是初次组织这样的大型活动，所以在刚才的汇报中还有稍许不足提出来与大家商榷。一是有些叙事停留在表面且碎片化，缺少系统性和深刻新，难以深入到人的内心世界和思想灵魂，削弱了震撼人心的力量。二是谈爱校爱生的多，谈业务发展的少，关注课堂教学的更少，而教师专业发展与课堂教学是教师素质的硬指标，是我们在新形势下培养优秀教师、发现优秀教师、宣传优秀教师必须格外加以关注的。

虽然有些许的不足，但瑕不掩瑜。总之，这次“模范就在我身边”暨外出学习归来汇报会是圆满的、成功的。这是一次别开生面的经验交流会，开创了我校师德教育、师德宣传的新局面，必将及大地推动全校师德师风建设工作，推动全校教师专业发展工作，推动全校教育教学改革工作，为全校各项工作开创新局面、再创新辉煌发挥应有的作用。

再一次感谢几位教师精彩的汇报，谢谢大家。

2016.1.9.3

第三篇：师生交流大会

会 议 纪 要

会议纪要

单位：文学院09级8班 会议名称：师生交流大会 会议地点：文学院班2楼阶梯教室

会议时间：2011年4月26日19点至21点

出席人员：张绍辉老师 秦沛鑫老师 焦凡老师 8班全体成员 会议内容:

一、张绍辉老师宣布交流会开始，介绍秦老师及焦凡老师。张老师 做简短讲话，本次会议主要内容为通过师生的交流解决同学们在大学中所面临的生活和学习上的问题，使每一位同学都能够确立一个目标并为之奋斗！

二、师生互动，期间有徐家乐、刘锐、田孝鹏、董振豪、郭旭、田媞媞、姬冰洁、郝雪、朱娣等同学分别就同学们普遍面临的困惑与老师们交流。秦沛鑫老师以自己的经历解答同学们所面临的困惑，期间谈到徐家乐面临的处理学习与创业矛盾的问题、刘锐面临的学习兴趣问题、田孝鹏面临的怎样看待学习的问题、董振豪面临的专业课与自己兴趣矛盾的问题、朱娣面临的怎样做一名独立女性的问题等等。秦老师以自己同届同学为例子做总结：我们现在所遇到的彷徨和迷茫，其实都是一个自然而然的过程，随着时间的推移，这些东西都会渐渐消融，我们也就逐渐的成长起来。焦凡老师也纷纷对同学们的疑问作出解答。

三、张绍辉老师为同学们解读《易经》中“元、亨、利、贞”的意 思，表达出对同学们一定要有一个良好的开始的要求。张老师提 出对我们得要求，要求我们做一件事情一定要做到别人无法取代，凡是要掌握一个适中的原则，每做一件事情都要考虑是否合理：合理的事情，就去做，不合理的事情，就不去做，这才是出发点，大学里要完成的是形象素质和气质修养的塑造。

四、张绍辉老师也对同学们提出几点要求：

1、周日的表演课如果不去上的同学一定要给老师说明情况，允许同学们去发展自己的兴趣，但是不容许利用上课时间偷懒睡觉、碌碌无为；

2、要求同学们要做到深度学习和广泛阅读并介绍《大哲学家》、《艺术对非艺术》、《第四堵墙》、《当代科技艺术》等书目；

3、不管和专业有无兴趣，一定要从会议之日起有一个好的开始，只有有了开始，才能够有一个好的发展；

4、在毕业之前班级一定要拿出自己的一部精彩的话剧作品。全体同学答应张绍辉老师的要求！

五、张绍辉老师同时向同学们做出以下承诺：

1、同学们如有各方面需求，如学习其他院系课程、在学校行政单位做实习助理等，只要在能力范围之内一定尽心为同学们办到；

2、承诺带全体同学举办一次交际舞会以培养同学们的交际能力。

第四篇：食堂交流大会

中原工学院校学生会生活部食堂交流大会

策划书

校学生会生活部作为学校餐厅与学生之间的沟通桥梁，一直本着全心全意为学生的宗旨，服务于学生。.而食堂作为学校最重要的组成部分，跟学生的利益也是密切相关的，为了加强学生与食堂工作人员的交流，我们邀请了各班班长和生活委员作为学生代表来和食堂工作人员面对面交流。

第一部分 活动简介

一 活动主题 食堂交流大会 二 活动目的

加强学生与食堂工作人员的交流 三 活动时间

2012年五月十日玩七点 四 活动地点

主教

五 活动对象

食堂老板,各班班长，生活委员及学生代表

第二部分 活动流程

1.主持人介绍到场嘉宾

2.有各食堂老板讲解各餐厅伙食概况 3.学生代表向老板提出问题 4.老板回答学生提出的问题

5.学生代表对学校食堂提出建设性的建议，对于老师及学生们一致认可的好建议给予奖励

6.老师对这次活动做出总结

第三部分 活动分工 1 海报设计 2 借教室 3 通知 4 主持人 5 邀请嘉宾 6 会场秩序 7 接待 8提水 摄影 10 记录员

第四部分 活动预算

第五篇：交流大会总结

双语学院“体验生活 自立自强”暑期实践思想交流大会总

结

2012年9月17日双语学院于东校区二号合堂召开了关于“体验生活 自立自强”暑期时间思想交流大会，本次活动主要根据同学们的参与情况与实践成果对社会实践活动进行了一次个人总结。在对时间的回忆之中，相互交流与分享在社会实践交流中个人的体验及收获，抒发自己对本次社会实践的感悟，并进行暑期社会实践优秀个人表彰，本次大会共有11人参加，参加交流大会的同学有序积极地演讲，大方自然地抒发对本次暑期社会实践的感想，演说内容丰富，台下同学认真听讲并热烈的鼓掌，双语分院党支部副书记阿依古丽及辅导员李波老师对参加本次思想报告大会的11名同学进行了表彰。为本次社会实践交流划上圆满句号。

2012年9月18日双语学院