第一篇：西王庄小学德育内涵提升方案
西王庄小学德育内涵提升方案
为了贯彻寒亭区《关于提升寒亭区中小学内涵发展的意见》，推进我校未成年人思想道德教育，根据区教育局的会议精神，针对我校及学生实际，制定本实施方案。
一、指导思想
根据区教育局《关于提升寒亭区中小学内涵发展的意见》，以培养“美德少年”为目标，围绕“将德育目标融入各学段，各学科课程”的主题，广泛深入开展道德实践活动。
二、工作目标
在校长的领导下，以“德育讲堂”为切入口，健全完善适合小学的道德规范，规范学生的行为举止，培养学生形成良好的行为习惯，帮助他们养成良好品德，促进他们身心和谐发展。突出德育进课堂的主题，以培养“美德少年”为目标，创新道德教育方式，通过“诵、听、看、讲、唱、写、评、行”等形式，传播凡人道德故事、展现道德建设成果、彰显道德榜样力量，营造“尚善行、讲诚信、行孝道、强自立”的浓厚氛围，引导学生继承中华民族传统美德，践行社会主义荣辱观，做到长好心、做好人、干好事，争做一个有道德的人。
三、工作内容
（一）丰富“德育讲堂”内涵，构建三维课程体系。
1、微型德育讲堂，各门学科多维渗透。在各门学科中挖掘德育内涵，在学科计划中制定“德育讲堂”实施方案。在日常教学中，根据教学内容有机渗透“礼仪、奉献、诚信、孝顺”等德育讲堂内容，灵活采用“诵、听、看、讲、唱”等形式，传播道德故事，形成学科“微型德育讲堂”，并在教学目标、教学设计、教学反思中体现“微型德育讲堂”目标、内容和效果。
2、班级德育讲堂，四大主题按月开展。
由各年级组主办，各班承办，每月安排一节地方课程课，以“礼仪、奉献、诚信、孝顺”为主题，每班每学期开展四次“班级德育讲堂”活动。通过“诵、听、看、讲、唱、写、评、行”等形式，传播凡人道德故事、展现道德建设成果、彰显道德榜样力量。“诵”就是以《道德经典我会诵》为教材，诵读与本次德育讲堂主题相关的国学经典。“听”就是通过主题班会，听班主任或同学讲革命传统、历史故事、先进典型的事迹等。“看” 就是利用视频设备，组织学生观看爱国主义教育影片、传统历史文化专题片和反映中华传统文化和宁波北仑地域文化的动漫等。“讲” 就是让学生结合实际，讲述发生在身边的道德典型事迹，一起谈看法、谈感受，对一些社会现象进行议论，通过正确的引导，形成思想共识。“唱”就是组织学生学唱与本次德育讲堂相关的歌曲。“写” 就是组织学生开展写读后感、观后感及其他有关道德建设的体会文章，对好的文章定期在校园网、校报刊出。“评” 就是开展班级月“道德之星”（礼仪、奉献、诚信、孝顺）评选。“行”就是围绕班级“德育讲堂”主题，把所见所感所悟转化为实际行动，内化为良好的道德行为。
3、校级德育讲堂，低中高段分层展示。由德育处主办，年级段承办，每学期低、中、高段各安排一次“校级德育讲堂”活动。
（二）拓展“德育讲堂”外延，打造多元活动形式
1、常规养成，形成文明规范礼仪。
（1）以校本德育讲堂教材《道德经典我会诵》为读本，通过诵读形式，在认知层面上强化经典诗词中的传统美德，和学校一日常规及礼仪常规。
（2）继续结合值周，依据学校德育处制定的学生德育重点，落实每周的行为规范训练重点。
（3）开展月“礼仪之星”评比，在评比中促进良好行为规范的养成。
2、活动结合，开展少先队体验活动。
围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”主题，开展“做一个有道德的人”少先队主题教育，开展“知行合一”的道德实践，营造“崇德尚善”的良好氛围。结合校本德育讲堂教材《道德故事我会讲》、《传统节日我会做》开展各类节日活动，引导队员了解中华民族传统美德和节日文化，继承和弘扬中华民族的优秀传统；大力弘扬雷锋精神，积极开展向身边榜样学习活动，引导学生从小事做起、从身边的事做起，树良好形象，争当“四好少年”，在体验活动中感悟、接受、提高，形成做好事光荣，讲道德光荣的氛围。
3、基地拓展，搭建社会实践平台。积极组织学生开展社会实践和社区服务，走进敬老院、福利院、老年公寓、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做“爱心小天使”；动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做“社区小义工”；引导学生广泛学习宣传礼仪知识，文明出行，文明观赛，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。
四、保障措施
（一）抓硬件建设，形成德育讲堂浓厚氛围。
1、抓校园文化建设，营造“崇德尚善”的良好氛围。把道德功能寓于形象的校园环境之中，设计装修“德馨厅”、“道德长廊”、“德育讲堂”，营造“尚善行、讲诚信、行孝道、强自立”浓厚氛围，使之成为“学校景点”和德育讲堂重要活动场所。
2、抓校本教材建设，弘扬中华民族传统美德。结合学校原有的经典诵读课程，由德育处、教导处、大队部负责编写《道德经典我会诵》、《道德故事我会讲》、《传统节日我会做》德育讲堂校本教材，引导九峰学子继承中华民族传统美德，争做一个有道德的人。
3、抓道德阵地建设，立体展开宣传教育。校园网站开辟“道德学堂”专栏。充分利用电视台，校园网络，电子屏、橱窗、黑板报、校报校刊等等，开展好道德故事、道德榜样等宣传教育活动。
（二）配备道德宣讲队伍，构建德育网络的考核和督促。以成果彰显道德榜样力量。建立高水平的宣讲队伍。根据本校自身师资优势，重点发挥四类人员的作用：一是学校德育干部、班主任、学科教师，这是“学校德育讲堂”的专职宣讲员；二是发动“五老”人员、道德模范、各类专家及运用社区教育资源，配好 “学校德育讲堂”的兼职宣讲员；三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富“学校道德讲堂”的宣讲队伍；四是在我校发现和培养师生中的先进典型，拓展“学校德育讲堂”的宣讲队伍。
构建德育网络的考核和督促。明确班主任及科任教师工作职责和义务，加强对年级组德育工作的研究，结合年级特点，开展符合年级实际的德育内容。每月以各种形式召开班内和校级班主任会议或德育交流会，规范班级环境布置、班级计划形成等，搞好教室文化建设。以学校德育讲堂为主线，积极参与德育科研，做好每学期德育讲堂主题班队课的调研工作，中、高年级每班每学期至少向全校师生展示一节班队课。
西王庄小学 2015、4
工作领导小组
组长： 付庆新 副组长： 王思春
核心成员：付仁香、陈寿义、付连章、王茂森、孙月芹、肖翠鸿
组员： 全体教职员工、美德少年
领导小组负责定期研究、部署、督促、检查“德育讲堂”建设工作，核心组负责“德育讲堂”建设具体工作。对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，精心部署，狠抓落实，确保“德育讲堂”各项工作全面推进。
2015学年第二学期具体活动安排
1、校园开辟“德育讲堂”专栏
2、开设西王庄小学“德育讲堂”
3、承办第二届班主任大讲堂
4、西王庄小学读书节活动
5、少先队传统节日体验活动：雷锋日、妇女节植树节、清明节、劳动节、母亲节、端午节、儿童节
6、月“美德之星”、学期“美德少年”评比及德育学位奖章颁发
第二篇：西王庄小学学生救助材料贫困生 文档
西王庄小学
学生救助工作典型材料
在各级领导的高度重视和镇中心学校的关心指导下，在校委会的大力支持和各位班主任的积极配合下，我校自开展贫困生救助工作以来，我们认真贯彻党和国家“贫困生救助”政策，积极争取外援救助，在保证义务教育阶段家庭经济困难的学生享受到救助并完成义务教育阶段的学业做了大量的工作，取得了一定的实效。现将有关做法作如下汇报：
一、领导重视，机构健全
我校十分重视义务教育阶段家庭经济困难学生助学工作，组建了由校长任组长、各班主任为成员的救助工作领导小组。
我校进一步完善了贫困生救助工作制度，制定了《西王庄小学家庭经济困难学生救助工作实施方案》，建立了经常性的助学活动联席会议制度，并将其列入对班主任工作目标管理的考核及学校中层领导教育实绩督导考核的重要内容。
二、加大宣传，热情服务
为了增强贫困生救助工作的透明度，将党和政府的温暖送到千家万户，我们通过多种渠道，采用多种形式加强救助宣传工作。一是悬挂助学横幅，制作永久性标语横幅1块，张贴标语；二是建立助学宣传栏和救助公示栏，救助政策、文件、机构人员名单、救助程序、补助寄宿生生活费的标准及监督办法能及时与师生、家长直接见面；三是通过短信平台向全镇公布了我校贫困生救助社会监督电话，从而增大贫困生救助的社会监督力度。四是借助教师会、学生会、家长会等形式宣传救助政策，同时为学生家长印发《贫困生救助政策致家长的一封公开信》。宣传工作到位，使得我校师生、家长对救助政策的知晓率大大提高。与此同时，我校还组织教师走村入户，深入学生家庭实地宣传救助政策。五是利用新闻媒体加强助学政策的宣传，报道救助工作的典型事例和人物，开展救助专项活动。我校将每年3月和9月定为助学宣传月，在今年的3月宣传日中，我们开展了“献一份爱心”、“帮一个贫困生”、“同进步比肩飞”等系列主题实践活动。为推动贫困生救助宣传工作广泛持久的进行，我们结合我校贫困学生家庭情况，开展了一系列宣传教育活动，大大的激发了学生们的爱心，教育了学生热爱党、热爱社会主义，鼓励他们勤奋学习，报效祖国，也进一步深化了我校学生思想品德教育。
三、强化措施，落到实处
为将贫困生救助工作落实到位，我们召开救助专题会议，传达省、市、县、镇有关文件精神，对贫困学生救助工作进行了详细地部署，我校还立足实际制定了救助工作要求，救助工作暂行办法，救助工作评价细则等指导性制度，相应制定了《救助工作实施方案》，建立了责任制，实施了责任追究制，建立了助学工作通报制度。我校在实际操作中切实坚持了“三公开”（公开救助资金总额，公开救助工作程序，公开受助学生名单及受助标准）、“三杜绝”（杜绝情感学生、助富裕学生、助亲属学生）原则，“三公开”、“三杜绝”原则的有效执行，提高了我校救助工作的信度，使救助工作的公正性得到了很好的体现。
四、加强督查，狠抓落实
为进一步加强对中央和省级下拨中小学贫困学生救助专项资金的监督和管理，确保国家对贫困学生救助政策的实施，我校还制定了督查制度。每年开学时，我们将邀请由镇中心学校组成的中小学收费工作检查小组，对我校实施贫困学生救助工作进行专项督查，在督查过程中，查学校是否按程序确定贫困学生的名单，是否坚持了“公开、公正、公平、有序”的原则。督查中及时总结好的做法、纠正违规及不到位的问题与现象，通过督查，有效地促进了我校规范实施贫困生救助的行为，维护了国家义务教育阶段中小学贫困生实施救助的“阳光工程”、“民心工程”的形象，落实了党和政府维护广大人民群众利益这一德政之举。
五、工作规范、管理科学
贫困生救助工作是社会和广大人民群众关注的热点问题，为把好事办好，把实事办实，在实际操作中，我们严格执行上级教育主管部门文件精神，重点把握五个环节：一是严把个人申请关。我们要求申报贫困生救助的学生一律由学生和家长提出书面申请，并由村委会和学校评审工作小组在受助学生申请表上签署意见。二是严把资助条件关，各班依据镇中心学校下发的《家庭经济困难学生评分表》，严格打分，先有班主任及班级学生民主评分，再经评审领导小组审核打分，最后按分数高低来确定享受对象。三是严把公示关。我校不仅把资助政策和摸底学生名单进行公示，而且还把享受资助学生的名单和标准在社会和学校进行公示，公示时间每次不少于7个工作日。四是严把资金管理关。为加强对助学资金管理，确保每一分钱都用到贫困学生身上，落实助学资金时，严格履行学生、家长、班主任、校长四签字手续，做到阳光操作，公开透明。五是严把审核签字关。我们要求凡上报贫困生一律实行五签字，即班主任、村委会、镇财政所、学校审批工作小组、校长，做到了层层审核，层层把关。
六、拓宽渠道，加大筹资。
在落实好国家和省市政府资助政策的同时，按照“政府为主，社会资助为辅”的原则，我们组织动员社会广泛参与，大力倡导捐资助学献爱心活动。让更多的贫困生得到救助。
总之，在贫困学生救助工作中，我们虽然做了大量的工作，付出了艰辛的努力，取得了一定的成绩，但与党和政府的要求和人民群众的愿望还有较大的差距，我们在今后贫困学生救助工作中，将进一步完善有关操作规则，进一步加大社会捐资助学的力度进一步完善校助体系，决不让一名因贫困而弃学的学生出现，把救助贫困生这件事办实办好。
优秀资助小学生事迹材料
西王庄小学
王荣，高里街道西王庄小学六年级一班的学生。品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为班级同学中的佼佼者。
然而，她的家庭条件很艰苦，刚出生不久，遭亲生父母遗弃，被心地善良的单身养父收养。养父身患严重的风湿腿病，失去劳动能力，父女两人的日常开销只能依靠低保金和责任田的微薄收入。因此，本应生活在幸福中，成长在父母精心呵护下的小荣却遭受着拮据的生活。求学之路漫漫，最让小荣难过的时刻，还是每年开学的时候，由于家里收入实在有限，每当这个时候养父愁的就不得了，望着养父力不从心的眼神，想到日渐窘迫的日子，小荣曾几次做出退学的决定……。
就是这样，小荣虽然平凡，但经历了不平凡的考验，虽然不幸但又是不幸中的幸运儿，在她求学生涯中，上级政府、亲戚、老师、同学伸出了援助之手。懂事的小荣懂得了爱，懂得了爱的力量，每时每刻她都把社会的爱、老师的教诲牢记在心头，她用自己平凡无私的行为实践着这份爱。
小荣明白，报答社会、老师和养父的最好方式就是努力学习，积累知识，日后成为国家的栋梁。于是，小荣在原来的基础上提高了对自己的学习要求，别人做得好的，她就要做得更好，别人记的牢的，她就要记得更牢，然而艰难的家庭总是让她的时间不够用。每天早晨，小荣很早就要起床，总是帮养父收拾好家里的一切，才匆匆吃上几口饭，便急急忙忙上学去了。和其他同学相比，她的学习时间太少了。
为了不落在别的同学后面，不给班集体拖后腿，她总是抓时间挤时间地学习。每天，在课堂上认真听讲，把老师讲的一字一句记在心里，不轻易放过课上的一分一秒。课下，同学们都到教室外面去玩了，小欣荣还是要把老师上课讲的知识温习一遍，因为她知道家里还有好多的家务需要她做，自己只有抓紧在学校的时间，提高在学校里的学习效率，才能不比别人落后。就这样，虽然小荣不够聪明，但学习上从来没落后过，成绩在班里也一直很好。从入学到现在她作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。
除了自己努力学习外，小荣还是一个助人为乐的好学生。她总是在学习上、平日里的生活中帮助其他同学。她劳动积极肯干，脏活、累活总是枪在先，从不惜力。对待班级的劳动任务，她都能够提前出色的完成，只要哪天她值日，她总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被她打扫得干干净净了。对于学校组织的大型劳动，她不但自己肯干，还表现出较强的组织能力和号召力，成为班级老师的得力助手。
在课堂之外,小荣是个能歌善舞的孩子,除了唱歌跳舞，还有绘画的天赋，经常为班级画板报、写板报。小欣荣就是这样，用自己朴实无华的行动，一点一滴地报答着这个充满爱的社会。
第三篇：西王庄乡中心小学第五届读书节活动方案.
西王庄乡中心小学
第五届中小学生读书系列活动工作方案
一、指导思想: 书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”通过“读书节”活动,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,拓宽学生视野,引导学生从中认识“真、善、美”,树立正确的人生观、价值观,提高学生的人文素养。我校决定在全校范围内举办读书节活动。
二、活动宗旨
引导和组织学生读书,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法,及早掌握获取和处理信息的能力,使他们学会学习。通过开展读书活动,进一步激发学生读书求知的热情,引导学生多读书,读好书,会读书,营造良好的读书氛围,创建书香校园。
三、活动目的:
1、培养学生爱读书的好习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。
2、丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面地发展。
3、全校形成读书的热潮,使校园充满浓浓的书香之气。
四、活动主题: 中华情·中国梦
五、读书节活动领导小组
组长:陈永强 副组长:李炳宽王鑫
成员:白燕珂冯国华各班班主任
六、活动时间: 2013年4月至2013年9月
七、活动步骤: 第一阶段:发动阶段
1、启动仪式:第七周国旗下讲话,宣读活动倡议书。
2、营造书香浓郁的读书氛围。
做好环境布置,校园挂条幅,出宣传窗,由红领巾广播台播出有关读书节的内容。班级出读书专题黑板报,设计班级读书标语,让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。
活动宣传标语参考: 开展读书活动,丰富人文底蕴。读一本好书,交一个朋友。让读书成为习惯;获取知识,三分在课内,七分在课外。书籍点亮人生,书香洋溢校园;读书、品味、创新;读书好,好读书,读好书;
读书,为人生奠基;读书、明理、成才;营造书香校园,打造人文校园。第二阶段:实施阶段
(一制定教师、个人、班级读书计划。
自订读书计划,按计划自行阅读。(一年级——六年级全体同学(二好书推荐。
1、教师书系列(建议
(1每位教师读书节中必读一本教育著作。
(2每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教学杂志进行阅读。
(3提倡教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读理论专著,强教学实践;读儿童文学,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。
2、学生读书系列
(1诵读中华古诗文经典:各班诵读新课程标准规定的必读古诗词篇目10篇(每天午读时间进行,每节课前由班长带领背诵。
(2阅读中外经典名著(借书读书,并做好记录。
(3认真准备并积极参加学校组织的各项读书节比赛活动。以班级为单位,由各班班主任组织进行。(三营造良好的读书节氛围
1、让书香在仪式中启动。向全校发出读书节倡议书,激发起师生的读书热情,营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书行动的序幕。
2、设立班级读书角,让每个班级努力成为书香班级。按书香班级实施细则成立班级读书角,做好相关布置,开展好相关活动。
3、让每天的经典诵背成为学生每天学习生活的习惯。每天的午读课时间组织好学生进行经典诗文背诵,教育并引导学生每节课前进行经典诗文诵背。
4、让书香“走进”每一个家庭。各班利用读书节活动的契机,引导并带动学生及家长在家中建立个人的小书柜,让书香“走进”每一个家庭,鼓励亲子阅读,形成“小手拉大手,同读一本书”的氛围,以此提高自己的阅读量。
5、举办好读书节闭幕式及相关评选表彰活动,发现亮点,巩固读书节活动成果。(四搭建成果展示平台
1.开放学校图书室。每天中午放学后,学校图书室定时向全校师生开放。2.每个班建立起班级图书架。各班开展“献1-2本看百本”师生共建图书架活动,充实各班图书架的图书数量,提高学生阅读量。并专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责图书的借阅登记及相关服务工作。
3.开展好读书节相关活动。读书节活动在普及与提高的基础上设置相关比赛活动,各班在组织好全员参与的基础上,选拔优秀学生参加校级比赛。
第三阶段:评比阶段
1、评比班、校两级十佳“读书明星”。各班进行“读书明星”评比,推荐两名选手参加全校的“读书明星”评比。(附推荐材料,介绍读书情况
2、闭幕
红领巾广播站表彰评比的优胜人员及活动先进个人、先进班集体、优秀组织者等。
八、活动要求
1、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
2、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
3、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢.4、活动节结束后应提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯。
九、具体工作安排:（一、制作书签,制定计划
时间:开幕式后,根据各班实际情况而定。
方式:
1、指导学生用自己喜欢的材料,喜欢的样式制作书签,在书签上写上读书的格言(最好是自己原创的,供自己读书使用。
(2指导学生订好自己的读书计划,包括有每天、每周、每月读书时间、读书份量(多少页、多少篇、多少本等,写读书笔记的方式方法。各班有好的同学典型材料,上送2—3份。
（二、各班阅读课进图书室。时间:各班阅读课。
要求:有效安排阅读课内容,有序进入图书室,遵守图书室制度,按要求做好登记。
（三、创作手抄小报
时间:开幕式后,贯串整个读书节。
方式:指导学生出好个人手抄小报,围绕读书活动,内容、形式、期数自订。读书节闭幕时,各班分别推荐5份手抄小报参加评选,评出一、二、三等奖并在学校公开栏展示。
（四、举办征文比赛
各班级组织学生撰写征文,将班级的优秀征文推选到学校参加学校评比,校内优秀作品参加镇级征文比赛。
（五、举办朗诵比赛
各班组织一次朗诵比赛,从中推选学生参加学校朗诵比赛,校内优秀学生参加镇级比赛。
（六、评选读书之星、书香班级
1、“读书之星”评选
(1有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用;(2读书笔记内容丰富、书写工整,较有自己的特色;(3坚持诵读课文、古诗词等内容,能大量背诵优秀古诗词;(4读书量大,积极参加镇、学校、班级组织的各种读书、征文、演讲等活动。
2、书香班级
(1有具体可行的班级读书计划与班级读书总结;(2班级读书氛围浓厚,人人认真阅读课外书籍;(3每人每学期阅读量能基本达到要求,珍惜爱护书籍;(4能开展富有特色的课外阅读活动,形成班级的活动个性;有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、奖状。
(5能积极参加学校组织的读书活动,并取得较好成绩。（七、闭幕式,展示读书成果、颁奖 时间:学期结束前 地点:教学楼前 参加人员:全体师生。会议内容:(1总结本届读书节各项活动开展情况。(2宣读获奖学生名单及获奖班级(3颁发奖状、奖品。(4校长致闭幕词。附件: 第五届中小学生读书系列活动推荐书目
《共产党好》 《历史的选择》 《共产党人之歌》 王延晞著 《铁道游击队》 《少年红色经典》 《小兵张嘎》徐光耀著 《雷锋和雷锋班的故事》 《论语》（节选）《诗经》（节选）《老子》（节选）《孟子》（节选）《治家格言》（节选）《声律启蒙》（节选）《笠翁对韵》（清 李渔）（节选）《幼学琼林》（节选）《增广贤文》（节选）《三字经、百家姓、千家诗》（节选）《弟子规》（节选）《古诗十九首》（节选）《唐诗选》（节选）《宋词选》（节选）《元曲选》（节选）《孔子的故事》 《中国民间故事》 《成语故事 365》 《汉字的故事》 《阿凡提的故事》 《上下五千年》 《中国古代寓言故事》
《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编 《中外神话传说》田新利选编 《三毛流浪记》张乐平著 《稻草人》叶圣陶著 《三寄小读者》冰心著 《毛泽东诗词选》 《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远选编 《科学家故事 100 个》叶永烈 《中外动物故事选》伊明选编 《中外经典科普故事》伍钚编 《十万个为什么》卢嘉锡主编 《视野少年百科全书》（套）朱刘华 《彩图世界名人传记简明百科》（系列）丛林等 《中华传统美德格言》 《永远的哨兵》 《小学英语美文阅读》 《生命的密码》谈家桢著 《七彩的分光》王大珩著 《悠长的岁月》贾兰坡著 《神奇的符号》苏步清著 《无尽的追问》王淦昌著 《科学改变人类生活的 100 个瞬间》路甬祥主编 《科学的发现》郭正谊等 《北极小百科》 《南极小百科》 《太阳、月亮和地球》 《100 个杰出人物的童年故事》 《30 天环游中国》郑平等 《漂亮老师和坏小子》杨红樱
《笑猫日记》 本）杨红樱（8 《阳光姐姐小书房》（系列 7 本）伍美珍 《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 《最佳儿童文学读本》方卫平选编 《我的山野朋友》 册）刘先平（4 《伊索寓言》（希腊）伊索著 《格林童话全集》（德）雅各布•格林威廉•格林著，杨武能、杨悦译 《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生著，叶君健译 《普希金童话》（俄）普希金著，亢甫、正成译 《天方夜谭》郅涛浩等译 《鲁滨逊飘流记》（英）笛福著，王泉根译 《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆•麦克布雷尼、安妮塔•婕朗 《爷爷一定有办法》（图画书）（美）菲比•吉尔曼 《吹牛大王奇游记》（德）埃•拉斯伯，刘浩译 《骑鹅旅行
记》（瑞典）塞•拉格洛夫著，王泉根译版 《木偶奇遇记》（意）卡洛•科洛迪著，杨建民译 《童年》（俄）高尔基著 《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译 《高士其科普童话》高士其 《海底两万里》（法）儒勒•凡尔纳 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 《假如给我三天光明》海伦•凯勒著，李汉昭译 《爱的教育》（意）亚米契斯著，马默译 《凯斯特纳作品典藏》 册）（9（德）凯斯特纳 《哈利•波特》（系列）（英）J•K•罗琳 《罗尔德•达尔作品典藏》（12 本）（英）罗尔德•达尔 《格列佛游记》（英）乔纳森•斯威夫特 《越玩越聪明全集》 《中国儿童成长必读书系列——游戏中的科学》
《让孩子受益终生的小大系列——小意外中的大发明》 《让孩子受益终生的小大系列——小成语中的大智慧》 《让孩子受益终生的小大系列——小故事中的大道理》 《让孩子受益终生的小大系列——小童话中的大启迪》 《让孩子受益终生的小大系列——小寓言中的大哲理》 《让孩子受益终生的小大系列——小侦探中的大科学》 《世界经典童话系列》（共 8 卷）
第四篇：西王小学稿件
音体美劳德为先 全面发展铸辉煌
—— 记运城市盐湖区金井中心校西王小学
赵保正 高屿清 李冰
有诗云：音体美劳德为先，全面发展乃正道；素质教育创新境，一方校园风光好。
在盐湖区金井乡，西王小学的办学模式富有特色。多年来，在各级党委政府的支持关怀下，在教育部门的领导下，校长刘宝柱一班人坚持精细化管理为手段，积极提升学校办学品味；以课堂为突破口，提高教育教学质量；以主题阅读为主线，提升教师专业水平；以多样化活动为载体，让学生在健康与快乐中全面发展；以校园文化建设为抓手，丰富学校文化内涵。该校连续六年获得盐湖区“教学质量先进校”荣誉，赢得了社会各界和广大家长的普遍好评。
西王小学把“全面发展”的教育方针，落实到全校的教学活动中，通过音乐、体育、美术、劳动以及德孝教育等课程，探索出素质教育的一条新路子，创造出素质教育的新境界。五年来每年召开一次大型的师生校运会，且参加区小学女子篮球比赛并年年授奖。
德孝文化 浓浓爱意 “百善孝为先”，在盐湖区开展的以“德孝文化进校园”为主题的实践教育活动中，该校积极响应号召，开展了一系列的活动，向学生进行中华传统文化教育。
该校积极组织师生利用黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，召开专题班会，全方位地进行德孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《德孝文化进校园倡议书》，创造了浓厚的德孝教育氛围。学校专门设立“德孝大讲堂”活动室，由专人负责。组织学生学习名人名言、名人德孝故事，学习学生身边的德孝故事，并举行“德孝讲故事活动”，聘请了西王村支部书记高小记同志、西王村好媳妇曲白英，进行了专门演讲，师生受到了很大的教育。中年教师朱亚红《孝亲敬老代代传》的演讲，六年级学生李佳良《今年春节我最孝》的演讲，也使大家深受感动。
学校开展“为父母做一件事”活动，表达对父母家人的感激之情，结合“母亲节”，开展给父母洗一次脚活动。布置爱心家庭作业，一是在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；二是以自己的进步送给父母一个惊喜；三是给父母讲一个开心的故事；四是帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。另外，还开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师、感恩老师的浓厚氛围，所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师问好——“老师早”“老师好”，声音宏亮。教师节，还举行“感恩教师诗歌朗诵比赛”。再就是，开展同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。
该校积极推进学校德孝文化课程化、校本化，把德孝文化渗透到各科教学，特别是语文课和品德课教学中。发挥班主任在德育教育中的重要作用，切实推动德孝教育扎实开展。与家庭教育相结合，与育人制度建设相结合，加强家校联系，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。该校以德孝教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。
“德孝文化进校园”活动的开展，使师生心灵得到了升华，浓浓的爱意充满校园！
体音美劳 全面发展
2012年，该校筹建措10万元，建成250米的环形跑道操场。从此，阳光体育活动的开展使校园显得生龙活虎。
为了落实阳光体育活动，学校在每天一小时阳光体育运动的基础上，要求体育组每两周开展一次以年级为单位的体育比赛，丰富孩子们的精神生活，锻炼健康的体魄。体育活动项目有低段的广播操比赛、中高段的拔河、投篮、接力比赛等。学校每年都积极开展春季运动会。2015年春，西王学校组织了一次师生共同参与的春季田径运动会，反响甚佳。在盐湖区组织的春季田径运动会中代表金井中心校参赛获得了二等奖的好成绩。音乐教育，是该校的另一特色。学校要求音乐组老师，带好一支舞蹈队、管乐队。2014年，学校举办的“梦想飞扬 七彩童年”六一表演精彩纷呈，表现突出的有四一班的韩舞《Bar Bar Bar》、六年级健美操和三年级的舞蹈《向前冲》。另外，全校学唱 《孝亲敬老歌》歌曲，自编校歌《让我们走进校园》，做到人人会唱。今年学校还代表金井中心校参加“践行社会主义核心价值观”合唱表演并获得优异成绩。
学校的美术组，开设有书法、绘画和手工兴趣小组，以点带面，创设良好的校园艺术文化氛围。为了弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，根据教育局文件精神的通知，学校成功举办了“传承文明•规范写字”为主题的规范汉字书写大赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎。在书法比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校师生书写规范汉字工作。
爱劳动，是小学生应该具备的基本素质。该校一是通过课堂学习及课外活动,教育学生自己力所能及的事情自己做,学做简单的家务活,培养学生热爱劳动的思想.二是通过加强劳动教育,使学生了解劳动的可贵以及珍惜别人劳动成果的重要性,培养劳动习惯、热爱劳动和热爱劳动人民的感情,初步树立为人民服务的人生观、价值观.三是让学生在养成文明的学习生活习惯和卫生习惯的基础上,影响和带动家长积极参与到创建活动中来,实现“教育一个学生,带动一个家庭,文明整个学校”的目标,推动学生文明、家庭和睦、校园和谐。
德育为先，全面发展。西王小学，正在挥洒素质教育的美丽阳光，正在书写人民教育的美丽诗章！
第五篇：提升内涵
提升内涵，加快发展，努力创建寄宿制品牌学校
——香泉镇孙家村小学“名校孵化工程”实施方案
香泉镇孙家村小学
一、基本校情
孙家村小学地处香泉镇南4公里孙家村，是一所西部山区寄宿制小学，现有6个教学班，172名学生，教师15人。学校是市、区校长教师交流活动虢镇小学对口交流学校。教师中有特级教师1人，一级教师4人，区级教学能手4人，女教师7人，教师队伍结构合理，素质过硬。学校现有教学楼、师生宿舍楼各一幢，少队部、仪器室、实验室、微机室等“一部十室”齐全，有各类仪器2182件，拥有藏书4692册。
二、目标任务
深入推进内涵式发展，努力提高办学水平，努力创建高质量，有特色，可持续发展的山区寄宿制品牌学校。
三、创建思路
围绕一个目标，突出两个重点，实现三个提升。围绕一个目标，即紧紧围绕创建陈仓名校这一目标；突出两个重点，即突出教育质量和环境建设这两个重点；实现三个提升，即在区局“六大工程”目标指引下，努力提升教学质量，努力提升办学条件，努力提升队伍素质，从而全面提高教育质量和办学水平，最终实现建陈仓名校，办人民满意学校目标。
四、主要工作
1、制定实施方案，加强组织领导。
实施在区局《“名校孵化工程”实施方案》指导下，学校依据校情制定实施方案，为确保各项工作顺利推进，学校成立领导小学，具体抓好工作落实。
组长：张来生
副组长：赵志英
成员：王亚飞焦红文石万海韩利锋刘俊杰
作为重点工作，依据总体目标和实施方案，由领导小组专题会议确定成员具体职责。组长全面负责学校“名校孵化”全局工作，副组长负责硬件建设及协调工作，德育主任王亚飞负责“师魂”工程及师生教育，教导主任负责“质量工程”及“高效课堂”实验等教科研工作。总务主任负责后勤保障，工会组长、大队辅导员协同师生全面参与相关工作，各方联动，齐心协力，确保各项工作落实。
2、强化重点工作，落实“三个支撑”。
“名校孵化”工程是一项涉及学校办学全方位的系统工程，作为寄宿制小学，要提质量建名校，必须强化骨干，带动整体。因此，我们把环境提升、质量提升、队伍提升作为实现创建陈仓名校的“三个支撑”将全力抓好。
（1）实施“三大工程”，全面改善办学条件。
（2）推进“高效课堂”，持续提升教育质量。
（3）开展“师魂工程”，努力提高队伍素质。
3、整合积极因素，促进“孵化”工作。（虢小、社会、创强、关怀、宣传）
五、
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