心手相牵关爱特殊困境儿童1

第一篇：心手相牵关爱特殊困境儿童1

中共淇县县委组织部 中共淇县县委宣传部 淇县妇女联合会 共青团淇县县委

淇县关心下一代工作委员会

淇县残疾人联合会 淇县教育体育局 淇县民政局 淇县财政局 淇县卫生局

淇妇字〔2011〕9号

关于在全县开展

党员共青团员妇女干部老干部和教师 心手相牵关爱特殊困境儿童活动的通知

各乡（镇、街道）、县直各单位妇女组织、团组织：

为充分发挥广大党员、共青团员、妇女干部、老干部和广大教师在关爱帮助特殊困境儿童的示范带头作用和骨干作用，为特殊困境儿童健康快乐成长营造良好的环境，推动全县创先争优活动深入开展，经县委同意，县妇联联合县委组织部、县委宣传部、团县委、县关工委、县残联、县教育体育局、县民政局、县财政局、县卫生局在全县开展党员、共青团员、妇女干部、老干部和教师心手相牵关爱特殊困境儿童活动。现就有关事项通知如下：

一、目标要求

特殊困境儿童是指处于特殊困境的农村留守流动儿童、孤残儿童和贫困儿童群体，他们需要社会的呵护和关爱。开展特殊困境儿童关爱活动，是深入推进创先争优活动和争当“心连心好公仆”活动的重要载体，是加强和创新社会管理，切实关注民生的具体行动。要以组织动员全县党员、共青团员、妇女干部、老干部和教师心手相牵关爱特殊困境儿童，促进特殊困境儿童健康成长、幸福快乐生活为目标，努力实现特殊困境儿童学业有教、生活有帮、困难有助、安全有保，使农村留守流动儿童、孤残儿童、贫困儿童和其他小朋友一样在祖国的蓝天下幸福快乐成长。通过关爱一个孩子，温暖一个家庭，帮助一批困难群众，促进社会和谐和文明进步，推进基层党组织和广大党员干部创先争优活动深入开展。

二、活动内容

1、牵手结对农村留守流动儿童

要继续深入开展关爱农村留守流动儿童共建和谐淇县，争当“代理家长”活动，动员广大党员干部、共青团员、妇女干部、优秀教师、老干部争当“代理家长”，与农村留守流动儿童开展“一对一”、“手牵手”结对帮扶。各单位和妇联组织要紧密配合，明确帮扶对象，选好“代理家长”，组织好牵手结对帮扶活动。要以5-14周岁父母同时长期在外打工的农村留守儿童为帮扶重点，通过“代理家长”结对帮扶，及时了解和帮助解决留守儿童生活、学习、心理等方面的困难，促进留守儿童健康成长。具体要做到“四个一”，即一月一电话，每月给留守儿童打一次电话，了解其思想、学习、生活和健康等情况；一季一探望，每季度实地了解一次留守儿童情况；半年一慰问，六一节、春节各慰问一次，在生日和中秋节时送一次学习、生活用品或节日礼品，帮助留守儿童解决一些实际困难；一年一团圆，每年年底或年初与留守儿童父母座谈，沟通留守儿童一年来的学习、生活情况。要通过“代理家长”牵手结对活动，关注留守流动儿童思想道德品质培育和健康成长，引导农村留守流动儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群；人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设接班人。

2、关爱救助孤残儿童

孤残儿童是社会上最弱小、最困难的群体，他们最需要呵护和关爱。救助孤残儿童，帮助他们幸福快乐成长是构建和谐社会的重要组成部分，是全社会共同的责任。要组织动员广大党员、共青团员、离（退）休老干部、妇女干部、教师和社会各界爱心人士争当爱心救助孤残儿童志愿者，争为救助孤残儿童捐资捐物，本着“动真情、献爱心、办实事、求实效”的原则，通过结对救助着力解决孤残儿童在亲情关爱、心理健康、治疗康复、社会保护、维护权益等方面的实际困难，使孤残儿童感受到社会的关爱、家庭的温暖，使他们和其他小朋友一样健康快乐成长。

3、爱心帮扶贫困儿童

关注贫困儿童，动员组织社会力量，采取积极有效措施，帮助其摆脱困境，是县委关于改善民生的总体工作要求，也是促进和谐淇县建设的重要工作内容。广大党员、共青团员、离（退）休老干部、妇女干部和教师要走进贫困儿童家中，结对帮扶贫困儿童，开展“送温暖、献爱心”助学关爱、扶贫助困等帮扶活动，通过爱心捐资，为贫困儿童助学、看病和生活提供帮助；通过爱心捐物，为贫困儿童捐赠衣物、书籍和学习用品等，使贫困儿童幸福生活、健康成长。

三、责任分工

各级党组织要充分发挥党组织的战斗堡垒作用和广大党员的带头示范作用，积极动员组织广大党员干部与特殊困境儿童心手相牵，争当“代理家长”、争当关爱救助孤残儿童志愿者，带头救助孤残儿童和特困儿童。

宣传部门要围绕活动主题，大力宣传心手相牵关爱特殊困境儿童活动的重要性，对各单位的活动开展情况及活动中涌现出来的典型和先进事迹进行宣传，营造关爱特殊困境儿童，促进特殊困境儿童健康成长的良好社会氛围。

共青团组织要号召广大青年团员发挥青年先锋队作用，争当青年志愿者，用大哥哥、大姐姐的情怀结对帮扶关爱特殊困境儿童，为困境儿童快乐学习、健康成长奉献青春和力量。

关工委要充分发挥老干部“五老”（老红军、老干部、老党员、老模范、老教师）队伍优势，对特殊困境儿童开展结对帮扶和理想信念教育，帮助困境儿童树立远大理想。

妇女组织要全面掌握特殊困境儿童的个人基本情况、家庭基本情况，建立和完善特殊困境儿童信息库；要发挥组织协调作用，为社会各界开展的结对帮扶救助活动提供有力支持和服务；各级妇联组织要把这次活动作为深化创先争优“我承诺、我践行、我奉献”活动的一个实践点，结合妇联系统开展的“大调研、大走访、大帮扶、大宣传”活动，动员组织广大妇女干部积极主动投身到关爱帮扶活动中，让特殊困境儿童感受到妇联组织的温暖和真心关爱。

教育部门要以提高特殊困境儿童思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质为重点，依托学校资源建设“留守流动儿童之家”，开通“亲情电话”，配置文体娱乐设施，购置学习资料，高标准建设“留守流动儿童之家”活动阵地；要发挥广大教师教书育人的职业优势，组织优秀教师与特殊困境儿童开展“师生牵手”结对帮扶活动，使他们与其它学生一样，健康快乐学习、成长。

残联、民政、财政、卫生等职能部门要发挥部门优势，积极为救助特殊困境儿童提供政策支持和协调服务，形成救助合力。

四、有关要求

1、加强领导，精心组织

各乡镇、街道办事处、县直各单位要从儿童特点和真情关爱特殊困境儿童出发，加强领导，精心组织，确保这项活动取得实效。要把这项活动与当前正在开展的创先争优活动和“心连心好公仆”主题教育结合起来，动员广大党员、妇女干部、共青团员、老干部、教师和社会各界爱心人士积极参与。组织部门和妇联组织要综合协调，宣传、共青团、关工委、残联、教育、民政、财政、卫生等相关部门要紧密配合，加强沟通协调，形成工作合力。乡（镇、街道）、村（社区）和妇联组织要做好相关协调服务工作,确保活动扎实有效开展。

2、强化督查，狠抓落实

此项活动将列入全县创先争优活动的年终考评内容，县委创先争优活动和关爱帮扶农村留守流动儿童工作领导协调小组要及时了解掌握活动开展情况，加强组织协调，分类指导和督促检查。要通过召开座谈会，经常性督查、随机抽查等方式，对各单位活动开展情况进行调研、检查、督促、指导，及时了解活动进展情况，总结交流经验。

3、注重宣传，营造氛围

要充分利用报刊、广播、电视等新闻媒体，广泛宣传各单位开展心手相牵关爱特殊困境儿童活动的好做法好经验，对各单位的活动开展情况及活动中涌现出来的先进典型进行宣传报道，营造关爱特殊困境儿童，促进特殊困境儿童健康成长的良好社会氛围，广泛争取人民群众及社会各界的关注和支持，确保活动取得实实在在的成效和良好的社会效果。

各单位要认真贯彻落实文件精神，拓展工作思路，创新工作方法，采取有效举措，组织开展形式多样的关爱帮扶活动,并于6月24日前将活动开展情况报送县妇联办公室。联系人：毕静，联系电话：7229397，电子邮箱：qxfulian＠sina.com。

附件：

1、淇县争当农村留守流动儿童“代理家长”结对登记表

2、淇县关爱救助孤残儿童志愿者报名登记表

3、淇县爱心救助特殊困境儿童情况统计汇总表

中共淇县县委组织部

中共淇县县委宣传部

淇县妇女联合会

共青团淇县县委

淇县关心下一代工作委员会

淇县残疾人联合会

淇县教育体育局

淇县民政局

淇县财政局

淇县卫生局

二○一一年五月三十日 附件1 淇县争当农村留守流动儿童“代理家长”登记表

单位：

编号: 代理家长基本情况

姓 名

性别

民族

照片

出生年月

政治 面貌

学历

工作单位

职务

联系方式 QQ号码 手机

E-Mail 通信 地址

代理家长结对意愿

结对儿童数量

请在你意愿项目前面打勾√,方便为你联系结对儿童□1名

□2名

□3名

□3名以上

结对儿童性别 □男

□女

结对儿童年龄

□5岁以下

□5-7岁

□8-12岁

□13-14岁 所 在 单 位 意 见

（盖章）

年 注：此表报县妇联一份，另报电子档。

15-18岁月

日

□

第二篇：心手相牵 快乐成长

心手相牵 快乐成长

2012-04-06 21:59:40|分类： 班队会课|字号大中小 订阅

日前，城西小学开展了以“心手相牵快乐成长”为主题的队会活动。队会旨在唤起队员们的爱心、同情心，使队员们明白，在当今现实社会中，外出打工者的子女更需要我们特别的关注和关爱，鼓励队员们都加入到帮助留守儿童的行动当中。

队会上，辅导员介绍了班级留守儿童情况，留守儿童朗读了写给父母的一封信，朗诵了诗歌《期盼》，还观看外出打工者艰辛的短片。接着主持人采访部分留守儿童，让队员们了解留守儿童的现状，然后发出《倡议书》，号召全体师生积极行动起来，捧出一颗爱心，小手拉小手，大手拉小手，参与到帮助留守儿童的行动当中。于是队员们当场与留守儿童结对子，并赠送了小礼物。

最后，全体队员们表示，要从身边的小事做起，用爱心去关爱留守儿童，与留守儿童结对子、做朋友，共同拥有快乐与幸福的童年。

第三篇：心手相牵 快乐成长

留守儿童方面的诗歌

心手相牵 快乐成长

乡村里有着这样一群孩子，他们是留守在村里的炊烟。

当别的孩子依偎在父母怀中撒娇，我们的父母却远离家园在外地辛劳。

当别的孩子享受着父母亲手做的香喷喷的饭菜时，我们却只能独自煮好方便面 填饱皮囊。

我们每天在家期盼父母的归来,就一个人捧着照片亲吻父母慈爱的笑。

我们这些留在家乡的孩子呵！

都有一个共同的名字

――留守儿童。

我们虽然来自不同的家庭，都走在了一条坎坷曲折的道路上，但我们都有一个共同的祈祷。

是啊，我们是快乐的一家人。

是啊，我们是快乐的一家人。

我们的成长和同龄人一样快乐健康。

我们知道，父母外出打工是为了让我们生活得更好。

爸爸、妈妈你们虽然不在我们身边，可是我们有镇政府的领导和学校老师的悉心照料。

他们随时都给予了我们幸福快乐的欢笑。

当我们过生日的时候，他们都会给我们准备一个甜美的生日大蛋糕，每年的“

六、一”儿童节，他们也会和我们一起欢歌舞蹈。

亲爱的爸爸、妈妈呀，在这些特别的日子里，什么是亲情；

什么是快乐；

什么又是幸福；

现在，我们全都知道了！

亲爱的爸爸妈妈，你们放心吧！

我们一定会牢记你们的教导，将思念化作我们进步的动力。

有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩。

你们不在身边的日子里，我们一样能自立、自强。

各级领导、老师、亲人、同学对我们都献出爱心和友谊。

我们留守儿童的心里天天都萦绕着幸福的暖流！

感谢政府，感谢学校，感谢亲人，感谢无微不至关心我们的爱心爸爸和爱心妈妈。

是你们牵着阳光，让我们感到了温暖

是你们牵着大地，让我们感到了踏实

是你们牵着生命，让我们感到了关爱

是你们牵着心灵，让我们感到了和谐

手牵手，我们不再寂寞

手拉手，我们不再无助

在未来的日子里

我们将会用一颗感恩的心回报政府，回报学校，回报亲人、回报无微不至关心我们的爱心爸爸和爱心妈妈。

我们留守儿童是好样的，我们会积极主动地学习，学会交往，学会生活。

我们留守不流泪，留守更自强。我们留守不流泪，留守更自强。

亲爱的爸爸

亲爱的妈妈

我们都是你们的骄傲！

在爱的蓝天下

我们一定会携起手来，共同创造出更加璀璨辉煌的明天。

我们一定会携起手来，共同创造出更加璀璨辉煌的明天！

第四篇：心手相牵快乐成长

心手相牵快乐成长

—— 八(2)班“关爱留守儿童”主题班会

活动背景：

随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我班的留守儿童，关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。

活动目标：

1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。

2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。

活动班级：八(2)班全体留守儿童

师、生合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！

师：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。

男：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着

照片里父母慈爱的笑容。

女：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人

躲在被窝里哭。

男：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――

合：留守儿童。

男：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都

是兄弟姐妹。

合：是啊，我们是—— 快乐的一家人。

八(2)班 “心手相牵 快乐成长”――关爱留守儿童主题班会现在开始！

师：首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。

男：看了这一段情景，是多么令人心酸啊！在我们这个大家庭里，父

母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与祖父母或亲戚一起生活。

女：据统计我们班一共有13位同学留守在家中，让我们用热烈的掌

声对他们表示欢迎！

活动一：远离父母的留守娃

男：这13位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的，让我们一起来听听一位留守同学的心声吧！有请刘妮娜同学，大家欢迎！

（一）大屏幕展示《一名留守同学的日记》。

（二）诉说烦恼。

师：这位留守同学因为父母外出打工，所以有这么多的烦恼，那

么我想问问其他的留守同学，你们有什么烦恼的事呢？请举手发言！（留守学生发言）

活动二：思念父母的留守娃

（一）一位留守同学念写给远方父母的信。

女：看来，父母不在身边的日子烦恼真多，父母不在身边的日子

真难过。下面我想问问留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做？（点名发言）

好，现在我们就请出一位同学把她写给父母的信读给我们听听吧！有请郝廉杰同学，大家欢迎！

（二）播放视频歌曲《爸爸妈妈回来吧》。

男：我想可以用这首歌代表留守孩子的心声吧！请听歌曲 《爸爸妈妈回来吧》

（三）家长真情告白

女：一封封感人的信和这一首动情的歌道出了一个个留守同学思

念的心声，远方的父母你们好吗？你们是否也牵挂着自己的孩子？接下来就让我们一同来听听远在异乡的父母的心声吧！有请葛慧朗读《家长给留守孩子的一封信》。

（师：是啊，孩子们，你们的父母外出打工不是抛弃你们，而是为了给你们创造更好的条件，你们只有努力学习，自强自立，才能

对得起你们的父母亲！

第五篇：心手相牵 共享成长

心手相牵 共享成长

作为新入行的员工，我很荣幸参加了由分行组织的“心手相牵”营销培训课程。对于我来说，接受曾展乐老师培训的那三天，是不寻常的三天，其间讲授的技巧与道理，值得我一再品味。

“心手相牵”的内涵。

心手相牵，包括三个概念：心、手和相牵，其中“心”是前提，而“手”是实现“心”中目标的必要，“相牵”是两者的协同统一。首先，所谓心，一言概之，就是从心出发，希望做得更好，有争取成长的强烈欲望。具体就要做到：从心底里尊敬你的客户；希望获取更好的营销绩效；有心去为工行做出贡献；悉心地经营自己的品牌。其实，少少的“有心”两个字能为我们带来许多许多收获。在授课时的第二天早上，曾sir来了我们支行对视觉营销进行指导，他为我们做了三件小事：1.在客户等候区的椅子背后加装了宣传单框架；2.在填单区挂起了一些活泼鲜明的样板；3.调整了大堂和贵宾区的桌椅、设备的摆放位置。简简单单的三件小事，却令银行的环境有大大的改观：在客户等候时间，客户可以随手拿起椅子背后的小册子，既能为客户解闷，又起到营销效果，一箭双雕；客户从大堂去到ATM区的道通不用再绕过椅子，节约了客户的时间；客户一进到银行门口就能看到叫号机，而不用转身或向大堂经理询问在哪里排号，减轻了大堂经理的压力。有如此大的改进，仅仅是有心去做，抑或是放而任之的一念之差罢了。

第二，所谓手，指的是曾sir说的执行力，即用自己的行动来实现心中的目标，心中的目标必须化为具体的行动方案，才有可能得到实现。目标设得再完美，准备工作做得再充分，如果没有勇气迈出行动的步伐，那一切都没有意义。大多数时候，人们不能成功的原因不是因为计划不周全，也不是因为准备不足，而是根本就没有勇气用行动来实现理想。着手去改变自已，破除不必要的成见，用行动来释放自己的潜能吧！

第三，相牵就是指将“心”和“手”统一起来，将争取进步的“心”与化为行动的“手”协同起来，心与手，两者缺一不可。举例说，向客户推荐理财产品时，没有“心”，用木讷的表情与爱买不买的态度向客户推荐，肯定不能达到预期的营销效果；没有“手”，不能将目标化为行动方案，人就会变得彷徨与烦闷，始终无法理解自己与业绩好的同事之间的差距其实就只有一步之遥。用心去推荐，业绩自然会好，连推介都不做，主观认为客户会抗拒购买产品，就是曾sir说的“自我设限”。工作中自我设限诸如“客户不会买的”、“身边的同事都不开口营销，我有必要开口吗”、“我们无权干预客户的资金流动，不好意思开口叫客户留住或划入资金”等等。曾sir警示我们，自我设限源于我们对于事物的成见，会阻碍我们发挥应有的潜能，而人的潜能是无限的，能破除成见的人将会获得超越常人的进步。

心手相牵，共享成长。用心去实现个人的自我价值，与工行的共同成长。曾sir说得好，我们不是为某个企业而工作，而是为自己而工作，企业只是我们实现自我价值与人生目标的一个平台。但我们在追求个人进步的同时，工行通过大家的努力也会得到成长。快乐地工作，将工行的生意当作是自己的生意来做，这样行动才有动力，也能够巧妙地将上司的业绩压力化为自己的动力--既然自己是自己的老板，做的任何一笔业务都可以令自己和公司成长起来，何乐而不为？