万晓茹同学的先进事迹

第一篇：万晓茹同学的先进事迹

春风化细雨，新苗更茁壮

——记万晓茹同学的先进事迹

万晓茹，女，现年8岁。系安徽省六安市霍山县白莲岩中心学校小学二年级学生，担任学习委员。在这所学校里，每逢有人提起她，老师和同学们都交口称赞，下面是万晓茹同学的先进事迹材料：

一、品学兼优，屡获佳绩。

万晓茹同学热爱祖国，勤奋学习。一年级上学期，她光荣地加入了少先队，并担任班级学习委员。一直以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。

功夫不负有心人，她付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果。她从一年级至今学习成绩均能保持在年级的前两名。自一年级下学期以来，万晓茹每学期都荣获学校“三好生”、“优秀学生干部”。此外，她还多次在校、区、县组织的讲故事、写字等比赛中获得好成绩。在成绩面前，万晓茹同学从不骄傲，她说，这算不了什么，我还必须不断努力，争取获得更好的成绩。

二、老师的助手，同学的榜样。

万晓茹同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶。因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，为了锻炼自己的能力，她常常抢着干扫地、整理房间等力所能及的家务劳动；在同学中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任她；在路上，看到行动不便的老爷爷老奶奶，她就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。

她勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。她上学从不迟到或早退，上课专心听课，积极思考，认真完成各科作业。她还积极参加“六一”文娱活动，她和同学一起表演的《数鸭子》、《蜗牛与黄鹂鸟》节目受到老师和家长的一致好评。学校开展“与不文明行为告别”的活动，平时从不吃零食的她主动劝阻周围的同学不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。她和颜悦色，娓娓动听的解说常常能使犯错的同学认错并表示坚决改正。

三、甘当“小老师”，乐于助人。

万晓茹同学学习认真，成绩优秀。但她并没有因此而满足。她经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助小伙伴解答疑难，她总是十分耐心地讲解，有些问题，万晓茹同学已经讲了三五遍了，可个别小伙伴还是不能弄明白。但是她并不灰心，耐心地反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。这两年来，班上的几名学习成绩不大理想的同学在她的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。

乐于助人是万晓茹同学的一大特点。班上有个别学生生活较为贫困，因而当他们在生活上有什么困难时，她都能鼎力相助。平时，若遇上哪个同学的学习用品缺了，她总是第一个帮助解决；下雨天，她见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，撑伞送他们回家。班上有几个同学路途遥远，她总是主动代他们做好值日生工作„„万晓茹同学就是这么热情，这么富有爱心，她是同学们的贴心朋友。

万晓茹同学在“五好”，“五爱”活动中表现突出，但她仍然不断克服缺点，完善自我，争取自己不断进步，获得更好的成绩。

第二篇：李茹茹先进事迹

李茹茹同学的先进事迹

我是八年级（2）班的李茹茹同学我担任这两个科代表的职务，同时又是一名团员。我很荣幸自己被评为“三好学生”，从这次竞选中，我不仅仅可以看出同学们对自己的评价又可以在这次竞选中找到自己的不足之处。“三好学生” 这个称号并不是一个人轻而易举就能得到的，必须一点点的付出，让每一个人都能：看在眼里，意在心里。这样才能是一个人真正能配得上的这样一个称号。“三好”可谓就是品质好，道德好，学习好。

那一次，我进校门时在地上捡了170元钱，我知道这170元钱是交的资料费。于是我把书包放回去，以最快的速度跑到教务处，我在一楼找了一圈没找到一个老师，于是我出去找到了臧主任。我说我捡到了170元钱，我便把捡钱的过程仔细地给主任说了一遍。我跟着主任来到政教处，主任问我是几班的叫什么名字，我如实回答了主任的问题后，主任又拿了一个本子记下来以后才让我走了。过了两天，我在学校的黑板上看到了表扬，虽然把我的名字写错了，但是我却让老师记住了自己。对呀，一个人得到表扬并不是目的，只要能帮助到另一个人才是最有价值的。另外我怎能配得上团员这个伟大的称号呢。

做为课代表的我，应该在同学面前起一个表率作用。不然怎能让一个班的同学团结在一起呢？作为一个课代表，要有责任心，要有一个治理班级的办法。使同学们都喜欢上这一科，自然而然一个班的班风也就会体现在其中，得到老师的夸赞。我相信在自己与同学们配合的阶段我们八（2）班也能更上一层 楼。

作为一个团员，我要学会组织。组织这个职务并非那么容易，如果把一个班组织好的话，那么，我们班一定能成为八年级得一个亮点，焦点，成为八年级的‘雄者’。在班级文化中我多次参加了班级文化组织活动，经过每一次的组织活动我们都在一点点的进步。而我需要加强一下自我原因，多参加一些活动，提高自己。我相信：在我们班同学的努力下，八年级(2)班一定会更上一个台阶，成为老师口中真正的“好班”。

第三篇：村官事迹材料宁晓茹

挥洒青春实现价值

高村乡乌停村村委主任助理——宁晓茹 ‚广阔天地，大有作为‛，我想这句话大家一定不会陌生的，50年代在毛主席‚广阔天地，大有作为‛的号召下，一大批有志青年到农村接受锻炼。然而豫剧《朝阳沟》里的一个梳着两个大辫子，有点任性的姑娘走进了我们的视线，成了我们的前辈，她就是义无反顾在朝阳沟投身农村建设的银环。50年后2008年，政府选聘高校毕业生到村任职，我有幸成为其中的一员，一开始我就告诫自己：一定要珍惜这次机会，要以银环那样为榜样！

怀揣着为人民服务的理想，踏上了村官的征程，像所有的村官一样带着满心的欢喜和激情走进了我们乌停村。因为那个曾经写在我作文里的当一名妇女主任的理想实现了，别说在当时别的同学不理解，就连我自己也不知从什么时候起，是什么原因它成了我的追求。同样不知为何，一部现代戏中的无私奉献直至生命终结的村官高秀民在我的心里烙下印记，无形中指引我前进。

一座养老院，一所高标准的学校，一个综合文体广场，一个村办农产品加工企业，一排排经过规划新建的小洋楼成了我新的追求，然而事实上美好愿望被现实的一盆冷水给浇灭了。其中经过了由学生干部到农村干部的角色转换;由迷茫、困惑到‚柳暗花明‛；由最初因无从下手而在心中打退 1

堂鼓到坚定自己的选择；由好高骛远、心浮气躁到沉下身子、找准定位。就是在这样的不断蜕变中，找到了自己，实现着为民服务的理想。

当走访一位退休的党委书记时，我把自己的困惑向他倾诉后，他微笑着告诉我：不要心急，你应在这三年中逐渐长大，不能好高骛远、心浮气躁，一切要从小事、实事做起。

现在，回首望去，点滴收获，见证成长。

一、结合专业，义务帮教

上岗后食宿都被安排在学校里，经过一段时间的了解，我发现老师的配备无法满足学生的需求，尤其是音、体、美都是其他老师兼带没有专业的教师，更甚的是在小学英语已被列入主课之一两年来，竟然没有专业英语教师。因为我毕业于师范院校，并且是小学英语教育专业，同时还有一年的教学实践。于是我找到校长，提出了帮教的想法，得到了校长的支持。接手了三、四年级的英语课，从此我也有了一个新的名字‚村官老师‛。

在上好英语课之外，还教学生新的广播体操、组织大家做游戏、打乒乓球等，在各方面丰富学生的课外生活，同时晚上组织寄宿的学生看电视、多媒体等。为更好的发挥学生特长，计划下学期将成立一书法班、一演讲组。然而考虑到农村家长可能由于农忙或者自己的文化水平低对学生的家庭辅导和监督上存在疏忽，尤其像英语这样一门他们基本都

没接触过的课程，更是起不到任何作用，于是学生的作业我都安排在学校完成，以便及时的解答学生的问题。其中，我所帮扶的留守学生李凤卓、李欢、尉少荣更是我时刻关注的对象，不仅在学习上给与他们帮助，还时刻关注他们的生活、心理状况，给与他们更多的鼓励和信心。

就在这样的欢笑中，学生们的英语成绩每次考试都有很大的进步，我也成了学生们的朋友，同时也的得到了校长、老师的认可和赞扬。更重要的是在此过程中增加了与家长的接触，同时群众也渐渐认识了我这位‚村官老师‛。

二、孤寡老人家里常转转

‚你调走了？不在咱村了？‛每次到李爱莲老人家里去，老人都会拉着我的手这样问。第一次听到这我纳闷了，可她接下来的话让我配感亲切可又觉得自己对他们的关注不到位，工作没做好。她说：‚你可不能调走，就停在咱村‛。

每次当要提出给帮他们洗洗衣服，干点活时，他们都会拉住我说：‚不用，没什么要干的，和我说说话就行。‛并且还会拿出家里的东西让我吃。

每次临走时都谁说：‚在学校，缺啥、需要啥就来家里。没事就到家里来‛。拉着我的手，一直送到巷口。

就是这样几句话，让我深感愧疚。对于他们我做的只是微乎其微，可他们反倒对我这般好。其实，他们需要的就只是我们能经常去转转，陪他们说说话。他们成了我时刻的牵

挂。

三、双项措施，做好群众事务代办员

国家开展家电、机动车下乡补助以来，虽然是给群众一定的补贴，可补贴款的领取程序极为繁琐，一件原本为民、利民、惠民的好事结果得到的却是群众的一度抱怨声。为彻底解决群众‚进错了门，找错了人，跑断了腿，也办不了事‛的问题，我熟悉了群众普遍关注的一些手续、证件的办理程序及所需材料，做起了代办员。

为了使群众能在需要时及时找到我，更好的服务于他们。

1、上门送政策，传精神，发名片

进门入户把有关家电下乡补贴的宣传材料送到群众家中，并且一一划出重点，使群众能够切实掌握相关的政策。同时把印有自己联系方式的便民服务卡发到群众手中，便于服务。

2、信息墙上贴海报，公开服务电话

就‚相关手续办理所需手续‛包括负责办理的部门、站所及所需材料等做了两张喷绘，同时印上自己的联系电话，并表示均可为其提供咨询和代办服务，方便了群众的生活，解决了群众的问题，得到了群众的认可。

到目前为止，共计帮助了高培强、尉青峰等30余户村民办理了补贴手续。他们逢人就说：‚咱村‘宁村官’给我办的。‛慢慢的包括上户口、户口迁移、独生子女证等等所有需到乡里办的，群众都会找我代办，得到了群众的认可，增加了与群众的联系，增进了与群众的感情。

四、惠民政策及时宣，确保群众得享受

十月份，在2012年的‚新农合‛征收中，在村干部的共同努力下，我村的参合人数共计1690，参合率达到98.89%。

相对于‚新农合‛，我县于2009年12月1日实行的‚新农保‛政策，群众认识不全面，不透彻，加之‚老农保‛的遗留问题，群众甚至对‚新农保‛产生怀疑，参保积极性不高。于是和村两委干部、居民组长，进门入户向群众解释有关政策，让群众切实认识到养老保险的惠农性，提高参保积极性。经过努力，我村‚新农保‛参保率达到90%。

五、荣幸参与‚六普‛工作

2010年是十年一次的人口普查年，也就是‚第六次全国人口普查‛，很荣幸被乡里确定为乡级普查指导员。从开始学习培训到辅导培训村级普查员再到摸底、入户填表、到审核普查表以及现阶段的装表整理这段时间来是我最忙、最累，但也是我最充实的生活。这项工作让我从中学到不少东西，认真、持之以恒、耐心细致、和为人处事的道理，工作方法等等各方面都让我感触颇深。因为此项工作，我不仅要确保我村的人普工作要顺利完成，重要的是要使全乡20个村都能够顺利完成，这项工作还在继续，虽然很累人，很烦

躁，但是这是关系到你我他，关系到家家户户，关系到整个国家的大事，我没理由抱怨和马虎。我应该为能够参与其中而骄傲。

曾经在一位朋友的QQ签名上看到这样一句话‚村官，犹如鸡肋，食之无味，弃之可惜。‛我不赞同，我觉得应该像是吃榴莲，重要的是沉淀下来的，细细回味中的美好。

人生是一次单程的旅途，且永无返程之票，把握好每一次机会就是最好的珍惜。既然做出了选择，就要对自己的选择负责到底，对那些相信自己并且给了自己机会的人，有个交代。我坚信心在哪里哪里就有风景，爱在哪里哪里就有感动，志在哪里哪里就有成功，梦在哪里哪里就有未来！

农村是最好的学校，群众是最好的老师。已成为一名中共党员的我将继续融入到群众中，向群众学习，了解群众的需求。真正做到像温总理说的：‚民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行‛！

二0一一年十一月二十八日

第四篇：】同学先进事迹

同学，今年13岁，是松潘县水晶乡寒盼小学六年级的学生。在校表现特别突出，深受老师、学生的喜爱。其主要事迹叙述如下：：

一、品学兼优，同学的榜样。

该同学在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手，同学学习的榜样。在同学眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，在老师眼中她是一名得力的老师小助手。长期以来，她作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，她敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是她这种做法影响了所有的同学，为同学树立了榜样。才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。

二、刻苦勤奋、成绩喜人

五年来，学总以“做最好的自己”作为自己的座右铭。生活中鞭策自己，学习上也严格要求自己。每个学期，她都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，年年被班级评为“优秀少先队员”“三好学生”，从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课她从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。

这就是她：一个乐观向上、成绩优异、全面发展的优秀少先队员泽仁磋么同学。她一丝不苟地做着老师交给他的各项事情，出色的完成老师交给他的各项任务，品学兼优，无愧于优秀少先队员的光荣称号，不愧是一个品学兼优的三好学生。

第五篇：高晓茹大班语言教学设计

大班语言活动：大自然的话

一、基本情况

1、课题：大自然的话

2、设计者：高晓茹

3、年龄段：大班

4、活动领域：语言 设计背景：纲要中指出：发展幼儿重要的途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们敢说、想说、喜欢说、有机会说并能达到积极地应答环境。我设计的“大自然的话”这一课题，首先站在幼儿的角度，从字面上理解就有一定的难度。教师如果按着原教案按部就班地“复制”给孩子的话，可惜了这样美的教学素材。孩子们感受美的能力就不会在课堂中表现出来，我通过对教案的反复研讨，结合我们大班的孩子实际发展的状况，我对此教学活动进行了再设计。在教学活动中，我发现，只有通过亲身体验的活动，才能拓展幼儿的想象空间。有利于开展此类的教学活动。

设计思路：这首诗歌科学知识趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中提到的大自然的景象有所了解，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。通过各种形式，让幼儿能从视觉上对大自然的美丽有一个深刻的了解，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感基础。随后通过提问的方式，让幼儿加深了对诗歌内容的理解。活动设计能根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。目标的制定比较严谨，适合大班幼儿的认知能力。重点也比较恰当，环节的设置能够紧紧的围绕目标来服务，而且重点比较突出。整个活动能够紧紧的抓住活动目标，脉络比较清晰。活动的设计能够根据《纲要》中语言领域的要求，在目标设置上比较完整，整个活动能够很好的把握活动层次，以引导的方式培养幼儿主动探索的兴趣，突出显示了幼儿在活动中的主体地位。

二、主要过程及思考：

（一）活动生成

我此次活动选择了诗歌《大自然的话》，这首诗歌科学知识趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养热爱大自然的情感。要想让幼儿理解体会诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中提到的大自然的景象有所了解，这是理解这首诗歌的知识基础，由于平时的积累，幼儿对大自然的景象有了一定的感性经验，已能初步认识大自然的初步规律，了解四季变化特征，动植物的变化，感受了大自然中生活的美妙与神奇，为诗歌教学的开展奠定了良好的基础。

（二）、活动目标：

1、欣赏诗歌，能有感情的朗诵诗歌。

2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

3、激发幼儿欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验活动的趣味性及人和大自然的美妙与神奇。

重点：在理解诗歌内容的基础上，能有感情的初步朗诵诗歌。难点：在理解诗歌内容的基础上，能主动发现大自然中各种现象以此来尝试仿编诗歌。

（三）、活动准备：

1、对大自然有初步的感性经验。

2、大自然景象图（白云、太阳、蚂蚁、雨伞„„）

（四）、活动过程：

1、游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。（设计意图：通过游戏让幼儿知道人的语言大家都能听懂，在此基础上引发提问：大自然的语言你们能听懂吗？激发幼儿探索大自然的奥秘的兴趣与欲望）

师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。这语言在哪里呢？靠什么发现呢？让我们一起来探索大自然的奥秘吧！

2、了解诗歌（设计意图：图片的出现使幼儿对大自然有了了解，也为学习诗歌打下了一定的基础）

出示大自然景象图，感受大自然，了解诗歌。（1）、这儿有一幅图，图里有什么？（花、草、树木、白云、太阳、„）这就是大自然。那么大自然到底会不会说话呢？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？

（2）、小结：花上有一条青青的小河，河里的鱼儿快乐的游来游去，河边到处都是绿绿的草，红红的花，蓝蓝的天空中白云轻轻的飘着，多美啊！这就是大自然。大自然会说些什么话呢？老师把大自然的话编成了一首诗歌，这首诗歌就

叫《大自然的话》我们一起来欣赏一下吧！

3、欣赏理解诗歌。(设计思路：将中间部分作为重点学习，幼儿很快就能理解诗歌，也为创编诗歌作了准备)（1）教师有表情的朗诵一遍。提问：刚才老师朗诵的诗歌题目叫什么？（大自然的话）。

（2）老师还把这首诗歌画成了漂亮的图画，让我们一起再来欣赏一下好吗？（出示图片，再次朗诵）

（3）、你听懂大自然的话了吗？哪位小朋友能勇敢的试一试，将这首诗歌朗诵出来，教师及时纠正幼儿读得不正确的地方。

（4）、理解歌词。（重点学习中间部分）

a、诗歌里说了大自然里谁在说话？（白云、蚂蚁和树桩„）白云是怎么说的？（个别回答后集体朗诵，提醒幼儿读出感情）

白云的话你记住了吗？那蚂蚁又告诉了我们什么呢？（个别回答后集体朗诵）

提问：为什么蚂蚁往高处搬家，出门就要带伞？（蚂蚁往高处搬家就是要下雨了）

小结：小朋友说得真好，因为要下雨了地上很潮湿，所以蚂蚁往高处搬家。树桩又说了些什么呢？（个别回答后集体朗诵）

小结：树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这是在告诉我们大叔的年龄，小朋友们一年大一岁，大树是一年就多一个圈。

大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。）

b、引导幼儿有感情地学习朗诵诗歌一遍。师：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌，把白云、蚂蚁树桩说的话一起来朗诵一遍。

引导幼儿有感情的朗诵诗歌，要读出喜爱大自然的情感。（5）、学习诗歌最后一部分

a、大自然的语言可真美，诗歌里是怎样赞美大自然的呢？（个别回答）b、我们来一起赞美大自然好吗？（集体朗诵）（6）、完整朗诵诗歌（设计意图：用各种形式朗诵诗歌，加深了幼儿对诗歌的了解，也更能读出感情）

①、师幼齐读

②、男孩女孩分别朗诵 ③、男孩女孩交换

④、教师朗诵前后部分，幼儿朗诵中间部分 ⑤、幼儿齐读

师：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱）

小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。我们一起有感情地朗诵这首诗歌。

(7)、幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容（设计意图：通过仿编，使幼儿进一步了解和感受大自然，同时也提高了幼儿的语言表达能力）

①幼儿交流自己发现的大自然的话。

过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！

②组织幼儿看图片。

过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？

③幼儿进行仿编。

师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？

小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友,只有这样的小朋友才能听懂大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大

自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？

三、结束部分

大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？