第4课社会主义道路的探索

第一篇：第4课社会主义道路的探索

第4课 社会主义道路的探索

1教学目标

1、知识与能力:八大的内容及意义;党在探索社会主义建设道路上的失误;十年建设的成就及焦裕禄、王进喜等英模人物的事迹。总路线、“大跃进”和人民公社化运动出现的原因;以“铁人”精神为代表的艰苦创业精神。

2、过程与方法:通过指导学生利用“大跃进”时的壁画,了解“左”倾错误的表现;利用邓稼先、王进喜、焦裕禄等人的图片,了解他们的先进事迹;进一步培养学生的读图、识图能力;引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就,培养学生辩证地分析历史问题和借鉴历史的能力。

3、情感态度价值观:通过学习,使学生对祖国有更进一步的了解,激发学生的爱国主义情感,树立为国家的强盛而努力学习的远大理想;通过学习,使学生认识到经济建设要尊重客观规律和实际国情 2学情分析

使学生对祖国有更进一步的了解,激发学生的爱国主义情感,树立为国家的强盛而努力学习的远大理想;通过学习,使学生认识到经济建设要尊重客观规律和实际国情 3重点难点

1、教学重点:中共八大的正确决策和社会主义建设的伟大成就。

2、教学难点:探索建设社会主义道路出现的严重失误及其原因。4教学过程

活动1【导入】导入

同学们,今年我们伟大祖国成立63周年了。几经风雨,几番沉浮,中国共产党把一个破败凋敝的中国改造的朝气蓬勃、万象更新。循着60多年的历史长河逆流而上,一幅幅绮丽的风景随之跃入我们的眼帘。今天,让我们一起回望1956年至1966年探索社会主义时期的别样风景。活动2【讲授】讲授

据你所知,这段探索历程是不是一帆风顺的? 不是:为什么不是?把你了解的给大家介绍一下。

你说的对,但是不太全面,本节课,我们就来详细的了解这段探索历程。(一)强国之梦 首先进入第一版块——强国之梦。

1956年,三大改造完成,中国迈进了社会主义门槛。请看大屏幕,这是当时的宣传画,展现了中国人民什么样的精神风貌? 中国人民斗志昂扬,希望通过自己的冲天干劲换来美好的生活。

再请看大屏幕,这是50年代中国的真实写照,描绘中国社会什么样的现实状况。美好的愿望与残酷的现实之间的巨大差距,反映出当时社会的主要矛盾,那就是人民日益增长的物质文化需求与落后的生产力之间的矛盾。你觉得,要想解决这一主要矛盾,我们应该怎么做? 为了解决这一矛盾,更好的建设社会主义,1956年,中共八大在召开。

请同学们阅读课本27页第一段的内容,分析一下,八大的召开是否有利于解决这一矛盾?为什么? 由此可见,八大的决议符合中国国情的,为社会主义事业的发展指明了方向。所以,我们说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端。

此外,八大还提出许多富于创造精神的设想,如,第一次提出建设农业、工业、交通和国防四个现代化,第一次把“各尽所能、按劳分配”的社会主义分配原则写入党章。这些设想为中国人民描绘了一幅强国之梦。意气风发的中国人民坚定的开始了他们的追梦之旅。(二)追梦之旅

1957年,一五计划提前超额完成。请看大屏幕。这幅图表说明当时中国的经济形势怎么样? 胜利的号角传遍中华大地,亿万人民深受鼓舞。一片大好的形势让领导人和全国人民都不禁要问:我们经济建设的速度能不能尝试着再快一些? 同学们,你们说呢? 1958年,党中央先后提出总路线、大跃进、人民公社运动,合称三面红旗。这三面红旗能否把社会主义建设引向胜利呢?请同学们阅读课本27页最后一段到29页第一自然段,将大屏幕的问题标注在课本上。

1、总路线

哪位同学为大家介绍一下总路线提出的时间和内容。结合两段材料,重新分析总路线。“谁说我们笨,不如西洋人?有了总路线,英美落后尘!”

1958年6月21日,《人民日报》对总路线做了如下解释:“快,这是多快好省的中心环节。”“速度是总路线的灵魂,是我国社会主义事业的根本方针问题。” 材料一:体现了中国人民不甘人后、急切改变落后面貌的愿望。

材料二:总路线在执行过程中,盲目追求建设速度,忽视了客观的经济规律。

2、大跃进和人民公社运动

社会主义在“总路线”的快轨中腾云驾雾,大跃进和人民公社运动更是以雷霆万钧之势在全国展开。

在大跃进和人民公社运动时期,人们都想些什么?在做些什么?过着怎样的生活?你了解吗?你想知道吗? 现在,咱们同学就结合手中的资料,以及你通过电视、书刊、网络得到的知识,或者是家中长辈给你讲的故事,去想象一下当时人民的生活状态。

大家都有自己的想法,现在咱们以小组为单位,交流探讨,一起描绘当时的社会状况。每个小组推选出一名发言人,一会儿起来交流你们小组的想法。咱们先请这个小组的同学发言。

其他同学注意倾听,一会儿可以起来补充你们小组的看法,但是不要发表重复的意见。

教师应提升如下问题

1、大炼钢铁: 1)大炼钢铁干扰了其他行业的发展。2)倾举国之力的大炼钢铁因不讲究科学方法合格的微乎其微。3)钢指标制定的过高

2、人民公社运动: 干活时:干多干少一个样

吃饭时:敞开肚皮吃饱饭

人民公社滋生了好吃懒做的恶习,阻碍了生产力的发展。

你觉得,当时的中国是否适合快速向共产主义过渡。生产力水平低、人民觉悟低。大家刚才的发言很精彩,我把大家的说法梳理了一下,主要有以下四个方面: 第一:不考虑生产能力,随意大幅度提高计划指标,我们把这种做法叫做高指标。第二:不讲究科学方法,盲目蛮干,损害国民经济正常秩序,我们把这种做法叫做瞎指挥。第三:不遵从客观规律,夸大谎报甚至捏造事实的,我们把这种做法叫做浮夸风。第四:脱离生产力水平和群众觉悟程度,盲目搞绝对的平均主义,我们把这种做法叫做共产风。

这段特殊的历史,你我都未曾经历。刚才所说的都是我们大家的分析,你想不想看看当时的真实生活。

我给大家准备了一段大炼钢铁的视频,咱们一起来感受一下。看完后的第一感受是什么?荒唐、可笑

通过刚才我们的分析,以及对真实生活的再现,我们可以看出三面红旗是正确的还是错误的? 我们把超越客观、脱离现实、急于求成、空想盲动的错误倾向,称为左的错误 我们国家为什么会出现左倾错误,刚才大家已经看过课本了,谁来介绍一下。犯错误的结果就是我们必定会付出代价,请看大屏幕 材料一:1957年和1960年农业生产情况对比表 项目 农业总产值 粮食 棉花 油料

1960年比1957年下降百分比 22.8 26.4 35.2 54.9 材料二:粮食极度短缺,北京粮食库存只能销7天,天津能销10天,上海几乎已经没有大米库存……四川死亡1000万人,山东人口减少500万,安徽省自1959年以来,共发生1289起人相食的惨案。

——国务院财贸办1960年6月的一份报告。这些材料反映出当时的中国经济形势怎么样? 1959年至1961年,我国经历了三年严重的困难时期。问题严重的程度,令人震骇!你认为出现三年困难时期的原因有哪些? 左倾错误、自然灾害, 我再给大家补充一点:当时中苏关系恶化,苏联撤走了所有的专家、资金,还逼迫中国还债。

你认为最主要的原因是哪个? 在左倾错误的疾风暴雨下,中国的社会主义建设是遍地狼藉。残酷的现实使大部分领导人由激情趋于冷静。

毛泽东公开指出:搞社会主义建设不要那么十分急。越急就越办不成事,不如缓一点,波浪式地向前发展。中国进入一个短暂的休整期。哪一年,党和政府全面调整国民经济? 确立了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。请看大屏幕,调整的结果怎么样? 各行各业都有不同程度的增长,大部分指标接近或超过历史最高水平。(三)国兴之魂

回望十年探索的艰辛之途,我们既有如中共八大、1961年调整的睿智之举,也有如总路线、大跃进、人民公社运动的惨痛悲剧,更有一个又一个书写在中国大地上艰苦奋斗、自力更生的豪迈篇章。

我们步入第三版块:国兴之魂。请看大屏幕(播放红旗渠、模范人物的视频。)人民的奉献,英雄的事迹,永久的流传下来,他们身上的哪些精神最让你感动? 艰苦奋斗、自力更生、热爱祖国、无私奉献。这些精神,就是我们的民族精神,是我们国家兴旺的灵魂。就是在这些精神的指引下,虽然我们有失误,但仍取得了很多骄人的成就。

请同学们阅读课本29页最后一段的内容,看看我们取得哪些成就。

除此之外,十年间,我们建成了531个大中型工业项目,工业固定资产增长了3倍,钢品种达到900个,新修铁路近8000公里,大中型的水利建设施工项目290多项。1964年我国首先完成人工合成牛胰岛素结晶。1964年10月16日,成功地爆炸了我国第一颗原子弹。宏伟的人民大会堂只用了10个月就建成竣工。

第二篇：社会主义道路的探索1（精选）

社会主义道路的探索1 1．费正清在《剑桥中华人民共和国史》中说：“毛（泽东）及其同僚依靠组织方式上的变化，通过大规模的劳力动员，以实现农业奇迹；邓（小平）及其同僚同样依赖改变组织方式——尽管在类型上二者十分不同——来提高农业生产率。”材料中所说的邓“改变组织方式”指的是 A．深入开展人民公社化运动 B．建立农业生产合作社 C．实行家庭联产承包责任制 D．实现土地归农民所有 【答案】C

2．某同学在网上看到许多毛泽东主席像章，其中一枚像章背后刻着“1969年6月”制作。由此可以断定像章是

A.建国初期的 B.“文化大革命”时期的 C.抗美援朝时期的 D.三大改造时期的

【答案】B 3．如果为下列三幅图片反映的历史事件拟定一个主题，最恰当的是

A．社会主义道路的探索 B．高指标、瞎指挥泛滥 C．社会主义工业化的完成 D．向社会主义过渡的实现 【答案】A

4．“文化大革命”期间，许多领导干部、专家学者和民主人士被诬为“走资本主义道路的当权派”“反动学术权威”等，遭到批斗、迫害。这些现象充分反映了“文化大革命”期间 A．没有制定法律

B．民主与法制遭到严重的践踏 C．“走资派”企图夺取政权 D．党中央出现了修正主义

【答案】B 5．图文信息最能够体现相关时期的历史，下列图片最有可能出现在()

A．抗日战争时期 B．文化大革命时期 C．“大跃进”运动时期 D．解放战争时期 【答案】C

6．“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年的日子怎么过？”诗中反映的是中国20世纪50年代末出现的现象。当时还出现“芝麻赛玉米，玉米比人大”的打油诗。这些状况的出现主要是由于 A．自然灾害严重 B．苏联撤走专家 C．“文化大革命”的开展 D．“左”的错误泛滥 【答案】D 7．目前，我国尚处于社会主义的初级阶段，建设社会主义要从国情出发，走中国特色的社会主义建设道路。社会主义制度在我国基本确立的标志是

A．“一五计划”任务完成 B．“三大改造”基本完成 C．“大跃进”运动开始 D．“人民公社化”运动开始 【答案】B 8．下列措施中，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的是 A．第一个五年计划完成 B．三大改造 C．人民公社化运动 D．土地改革运动

【答案】B 9．宪法是一个国家的立法根本。从辛亥革命到现在，中国颁布的具有宪法性质的文件已有多部。我国颁布的第一部社会主义性质的宪法是

A.《中华民国约法》 B．《中国人民政治协商会议共同纲领》 C.1954年《中华人民共和国宪法》 D.1982年《中华人民共和国宪法》 【答案】C 10．1954年制定的《中华人民共和国宪法》规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”材料反映出新中国重要的政治制度是 A.村民选举“海选”制度 B.民族区域自治制度

C.“一国两制”的构想 D.多党合作的政治协商制度

【答案】B 11．新华网2014年3月17日报道，习近平主席重访兰考，参观了焦裕禄纪念馆，下列称号与焦裕禄相符的是 A．“铁人” B．两弹元勋 C．“党的好干部” D．战斗英雄 【答案】C 12．社会主义制度在我国确立的标志性事件是 A．一五计划任务完成 B．三大改造基本完成 C．“大跃进”运动开始 D．人民公社化运动开始 【答案】B 13．在社会主义建设中，有许多英模无私奉献，忘我工作。“心里装着全体人民，唯独没有他自己”。这是对下列哪位人物的评价 A.邓稼先 B.钱学森 C.王进喜 D.焦裕禄

【答案】D 14．社会主义三大改造主要是对 进行的改造 ①农业 ②手工业 ③资本主义工商业 ④交通运输业 A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

【答案】A 15．新中国第一个五年计划的重点任务是（）A．和平解放西藏 B．完成土地改革 C．完成三大改造 D．发展重工业 【答案】D 16．我国现在正处于“十二五”计划期间，“一五”计划的重要任务应该是 A.在新解放区完成土地改革 B.实现国家工业化，完成三大改造 C.优先发展重工业 D.多快好省地建设社会主义 【答案】C 17．邓小平同志多次谈到，新中国建立以来，我国的社会主义建设取得了巨大成就，但也犯过“左”或“右”的错误，“左”是主要的。其中，时间最长、影响最严重的“左”的错误是（）A．反右派斗争扩大化 B．“大跃进”运动 C．“文化大革命” D．人民公社化运动 【答案】C 18．大跃进是探索社会主义道路的重大失误。下列一组图片反映了大跃进时期的什么现象（）

【答案】C 19．名字往往被打上时代的烙印，下列搭配有误的是（）A．1951年——张援朝 B．1953年——杨跃进 C．1967年——王文革 D．1980年——刘开放

【答案】B 20．下图所示为原汇昌花边线漂染厂的收据。这一历史遗存印证的是（）

A.“一五”工业化建设 B.资本主义工商业的社会主义改造 C.“大跃进”、人民公社化运动 D.“文化大革命” 【答案】B 1．经过几代中国人坚持不懈的探索和奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦必将实现！请阅读材料结合所学知识回答问题。

【梦想与道路】

材料一：梦想链接道路，道路决定命运。没有正确的道路，就无法汇聚各方的力量，再美好的梦想也无法实现。实现“中国梦”需要坚持正确的道路。

——人民网 【梦想与挫折】 材料二：

【梦想与现实】

材料三：出重拳强化污染防治。„„，深入实施大气污染防治行动计划。今年要淘汰燃煤小锅炉5万台，实施清洁水行动计划，加强饮用水源保护，推进重点流域污染治理。实施土壤修复工程。整治农业面源污染，建设美丽乡村。我们要像对贫困宣战一样，坚决向污染宣战。——2014年3月5日第十二届全国人大二次会议政府工作报告

（1）结合近代中国革命的史实，论证“道路决定命运”。

（2）材料二中图一反映中国人民在“追梦”过程中的严重失误是什么？通过图二所示史实谈谈你对当时民主法制认识？

（3）材料三说明我国在实现“中国梦”过程中面临什么困境？依据材料分析我国政府解决这个困境的措施有哪些？

（4）通过以上问题的探究，请你为怎样实现中国梦提几条建议？

【答案】

（1）①孙中山领导辛亥革命，走资本主义道路，最终失败；②南昌起义、秋收起义学习俄国“城市中心论”的革命道路，不符合国情，结果都失败；③井冈山革命根据地开创了“农村包围城市、武装夺取政权”的正确革命道路，最终取得新民主主义革命胜利。④中国共产党领导新民主主义革命，走社会主义道路，最终胜利（②③与④重复算一点，两点2分，有史实也要有扼要的说明论证）。（2）①大跃进；②文革中民主法制遭到严重践踏。（每问1分）

（3）①环境问题；（1分）②实施大气污染防治行动计划，实施清洁水行动计划，实施土壤修复工程等（两点2分）。（4）要沿着有中国特色社会主义这条正确道路前进；要遵循客观规律，一切从际出发；要加强民主法制建设，大力反对个人崇拜；要加强生态文明建设，走可持续发展道路等（两点2分，根据材料，论从史出，意思重复算一点）。

考点：人教版新课标八年级历史上册•新民主主义革命的兴起•星星之火，可以燎原；人教版新课标八年级历史下册•社会主义道路的探索•探索建设社会主义的道路；人教版新课标八年级历史上册•社会主义道路的探索• “文化大革命”的十年。

2．阅读下列材料，回答问题。

材料一：中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。以“自强”“求富”为目的的（A）客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了（B）运动。（C）推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。（D）冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门„„社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。——义务教育《历史课程标准》

材料二：2016年，是中国共产党成立95周年。95年来，我们党紧紧依靠和紧密团结全国各族人民，主要做了三件大事：建立新中国、确立社会主义制度、开创了中国特色社会主义道路。请回答：

（1）结合所学知识，根据材料一中所述的提示分析补全空格。（A）指的是________________，（B）指的是________________。（C）指的是________________，（D）指的是________________。（2）材料二中的三件大事分别是在什么时期发生的？ 建立新中国_________________________。

确立社会主义制度____________________________。

中国特色社会主义道路的开创____________________________。

（3）社会主义制度建立的标志是。邓小平理论能成为建设中国特色社会主义的指导思想的原因是什么？（4）近代以来，尤其是新中国成立以来，中国社会不断进步和发展。结合我国的基本国情，谈谈你从中得到哪些有益的启示。

【答案】（1）（A）洋务运动（B）维新变法（或戊戌变法）（C）辛亥革命（D）新文化运动。（2）新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期

（3）三大改造的完成；因为邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际相结合的又一次飞跃产生的理论成果。它围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线，成为我们改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

（4）革命和建设一定要结合本国的国情；没有共产党就没有新中国；社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；坚持中国共产党领导，坚定建设有中国特色社会主义的信念。

考点：人教新课标八年级历史上册·近代化的探索·洋务运动；人教新课标八年级历史上册·近代化的探索·戊戌变法；人教新课标八年级历史上册·近代化的探索·辛亥革命；人教新课标八年级上册·近代化的探索·新文化运动；人教版八年级下·中华人民共和国的成立和巩固·中国人民站起来了；人教版八年级下·社会主义道路的探索·三大改造；人教新课标八年级下册 •建设有中国特色的社会主义•建设有中国特色的社会主义

3．歌曲谱写了时代的最强音，根据材料回答问题。

材料一：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红” 材料二：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！„„”

材料三：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家.五十六种语言，汇成一句话，爱我中华！爱我中华！爱我中华!”

材料四：“社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高，反动派被打倒，帝国主义夹着尾巴逃跑

了„„”

材料五：“我们唱着东方红，当家做主站起来；我们讲着春天的故事.改革开放富起来” 阅读上述材料请回答：

（1）奠定三国鼎立基础的著名战役是什么？（2）材料二反映的是哪一历史事件？

（3）我国在少数民族地区实行的一项基本国策是什么？

（4）哪一历史事件的完成，标志着社会主义经济制度在我国的基本建立？（5）哪次会议提出了改革开放的总方针？ 【答案】（1）赤壁之战（2）抗美援朝（3）民族区域自治（4）三大改造（5）十一届三中全会

第三篇：探索建设社会主义道路 教案

第6课

探索建设社会主义道路

教学目标 1.知识与能力

知识目标：

①中共八大制定的主要任务

②1958年提出的建设社会主义总路线 ③“大跃进”和人民公社化运动 ④探索建议社会主义道路的成就 ⑤邓稼先、王进喜等先进模范人物 能力目标：

①通过学习中共八大制定的主要任务以及邓稼先、王进喜等先进模范人物，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。

②通过“大跃进”和人民公社化运动等重大失误的学习，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点评价历史事件的能力。

2.过程与方法

①通过第一个五年计划和“三大改造”的成果引出新课。

②创设中共八大的模拟时空，让学生走进历史，掌握本节课的重点问题。

③调动全体学生进行研讨，分析“大跃进”和人民公社化运动出现严重失误的原因。④充分利用多媒体现代化教学手段，展示建设成就和先进模范人物，使学生在课堂中学会归纳总结知识点。

3.情感态度和价值观

①通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。②经过党和人民的努力，在社会主义建设过程中取得了重大的成就，为探索建设社会主义打下了良好的基础。邓稼先、王进喜等人成为我们学习的楷模。

重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就 难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因

教学过程

导入新课：

多媒体演示：机床、喷气式飞机、红旗轿车、南京长江大桥

多媒体演示：川藏公路、青藏公路、新藏公路（让学生进入情境，调动他们的兴趣，来更好的复习旧知识）。

师：看到这幅图片同学们能回想起我们学过的哪些知识？ 请看大屏幕上两个问题：

1.三大改造都改造了哪三个方面？ 2.三大改造完成的时间及标志？ 师：三大改造的完成标志着我国进入社会主义初级阶段。那么党和人民是如何探索建设社会主义道路的呢？请同学翻书到第6课。讲授新课：

师：现在给大家3分钟时间认真阅读教材并尽快找出本节课的重点和难点问题。多媒体演示：中共八大会址。师：哪位同学能告诉我中共八大召开的时间？中共八大制定的主要任务是什么？ 多媒体打出讨论题：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

师：各组代表发言都很好，有一定的水平，接下来我们切入本节课下一个问题，也是我们本节课的难点问题。多媒体演示：“大跃进”和人民公社化运动图片

多媒体演示：严重失误的标志──高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风。师：看到这些图片同学们有什么感受？（寓教于乐，营造愉快轻松的学习氛围，使难点不难）。师：通过同学们的自由发言,我想大家对那个特殊的年代有了自己的理解和认识，那么当时出现严重失误的原因是什么呢？（培养学生独立意识和创新能力）。师：请同学们看书，然后用自己的语言回答这个问题。（让学生养成带着问题去看书，达到事半功倍的效果）。生：

1.对我国社会所处的发展阶段认识不足； 2.对建设社会主义缺少经验，又急于求成； 3.忽视了客观经济规律。

在大屏幕上老师打出正确的提示。

师：面对“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，我党采取了哪些措施？（培养学生分析 师：我党在社会主义建设虽然出现了失误，但成就是有目共睹的。请同学们看书，找一找社会主义建设的成就和先进模范人物。多媒体演示：请大家说出每张图片反映的是哪位先进模范人物？（培养学生识图和迅速记忆能力）。

师：同学们回答的很正确。再请一位同学谈谈社会主义建设的成就？ 多媒体打出延伸探究题：结合建设社会主义道路出现严重失误的原因，谈谈在现阶段改革开放，发展经济的过程中，我们应吸取哪些经验和教训？（全班同学按着研讨学习小组坐在一起，进行研讨）。

课堂巩固：

多媒体演示：选择题和列举题

第四篇：《探索建设社会主义道路》的教学反思范文

《资治通鉴》是古人重视以历史为镜子的典范。但历史的借签、历史的智慧，不是无意识得到的，需要对历史的理解、感悟和反思。学生学习历史的过程，应该是反思历史，寻求借鉴的过程，历史的经验，只有与学生的认识产生共鸣，通过主观感悟，才能内化为学生的智慧。但由于历史知识本身的特殊性，即它具有过去性，所以在人们的印象中，历史知识好像是死的，学习历史知识只需死记硬背就行了。这造成学生对学习历史知识的难度认识不足，引不起充分的重视，造成他们对历史知识不易理解或感觉枯燥、乏味，也就更难达到历史学科的人文主义教育的目的了。

那么，怎样把“史”变“活”呢？通过多年的历史教学的教学反思，我觉得创设问题情境进行教学是较好的解决方法之一。所谓问题情境教学法，就是老师将历史知识的重点、难点、线索等内容通过创设问题的形式引导学生理解掌握，更高的境界那就是将问题融入故事中了，进而逐步培养学生历史思维能力的教学方法。

布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。教师可以创设问题情境，努力缩小学生与历史的时代距离，使之由被动的“死记”变为主动的“理解”，从而达到激发学生学习的兴趣，使学生对知识产生一种强烈的注意倾向的目的，也就是通常所说的激活求知欲。

在一节课当中，问题贯穿于整个课堂。

首先，课前利用问题导入新课，激起学生的兴趣和注意力。

其次，课中利用故事设置问题，使课堂教学生动活泼。

如讲“苏联社会主义道路的探索”时，我为学生收集了这样一些故事：“看到美术展览馆中亚当和夏娃的油画时，英国人说那是英国人，男士有吃的东西总先让着女士；前苏联人说那是苏联人，穷的衣服都穿不上，还以为自己在天堂呢。”提问学生这反映了前苏联的什么情况？引导学生分析出，苏联人搞社会主义建设时，虽然思想上积极，但忽视了人民生活水平的提高，内容与形式脱离太远。

再比如：一美国访问团到达苏联，苏联官员带领其参观了一五计划的伟大成就，并非常自豪地说等二五计划完成后，苏联每个家庭都要有一架飞机，美国官员很是奇怪，问有什么用，前苏联官员说领救济面包用。提问学生：这反映了苏联的什么风气？我国在什么时候也曾出现这种现象？学生能一下想到在探索建设社会主义初期，人们急于求成，盲目地追求不切实际的目标。还有，戈尔巴乔夫嫌弃司机开车太慢，自己抢过来开，横冲直撞，秩序大乱，交警被质问时说：不敢管。领导问是谁？他说不知道，但是戈尔巴乔夫是他的司机。笑过之后，提问学生：这反映了苏联的什么现象？学生能很快联系到高度集中造成的民主法制的破坏。这样，学生为兴趣所牵，学习的积极性也就自然而然地被调动起来了。同时认识到个人在发展中，也要切合实际，不要好高骛远；法制对于一个国家的重要性。

最后，在课后利用问题巩固知识。如学“苏联社会主义道路的探索”一课时，利用逆向提问，激发学生思维的灵活性。

第五篇：第六课探索建设社会主义道路教学设计

第二单元 第6课 探索建设社会主义的道路

班级 姓名 小组 学号

【学习目标】

1、知识目标：掌握中共八大的主要任务，探索建设社会主义道路出现的失误和取得的成就，邓稼先、王进喜等先进人物的卓越贡献。

2、能力目标：引导学生总结探索社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证地分析历史问题和借鉴历史的能力。

3、情感目标：通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述，使学生认识到，探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。【学习重点】中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。【学习难点】探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

【学法指导】自主学习、小组合作讨论、自我评价、师生互动探究。【学习过程】

一、自主探究，剖析知识（10分钟）

阅读教材，勾画要点，自主解决下列问题，自己拿准的在课本上勾画出答案，疑难问题用红笔标出，先完成的巩固已知知识。◆ 知识点1：探索中的良好开端与失误

1、中共八大的召开

（1）中共八大的召开的时间：（2）中共八大的根本任务：

（3）中共八大的意义：

2、社会主义建设总路线的内容：

3、社会主义建设的失误：（1）原因：（2）表现：发动了 和。（3）主要标志：（4）影响：

◆ 知识点2：建设成就和模范人物（1）社会主义建设成就：

（2）社会主义建设中涌现出的模范人物有：、、、等。其中“铁人”指的是，“党的好干部”指的是。

二、分层讨论 合作交流：（8分钟）

（对以上问题小组之间进行探讨，小组解决不了的问题由小组长收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。）

我国20世纪50年代经济建设走了哪些弯路？原因是什么？我国的的社会主义建设从中可以吸取哪些教训？

三、展示点评 归纳提升（7分钟）

（小组讨论解决我们的问题和老师的问题，老师点评、归纳。）

四、系统总结（5分钟）

五、复习巩固 检测反馈（5分钟）

1“、鼓足干劲、力争上游、多快好省地建建设社会主义”总路线的提出是在（）A1953年 B1956年 C1958年 D1960年

2、“人有多大胆，地有多大产”的口号出现于（）

A三大改造时期 B一五计划期间

Ｃ大跃进时期

D十年文革时期

3、.十年建设时期，被誉为“共和国脊梁”的先进代表有（）

①邓发②王进喜③邱少云④焦裕录 A①②

B.②③

C.②④

D.③④

4、被称为“两弹元勋”的科学家是（）

A王进喜

B邓稼先

C焦裕禄

D袁隆平

5、孔繁森、郑陪民、牛玉儒等被誉为新时期党的好干部。下列人物中属于党的好干部和“县委书记的好榜样”的是（）

A雷锋

B焦裕禄

C黄继光

D邓稼先

6、下列人物中被誉为“铁人”的是（）A黄继光

B王进喜

C罗盛教

D邱少云

7、材料分析:

材料一 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的基础，相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业，相应的培养建设人才。材料二 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。

材料三 鼓足干劲，力争上游、多快好省的建设社会主义。请回答：

（1）材料一是哪一时期的基本任务？列举这一时期的两项主要成就。

（2）材料二是哪一年，哪次会议上制定的党和人民的主要任务？这次会议有何意义？

（3）材料三是哪一年提出的社会主义建设总路线？它制定后，中共在实践中发起了哪两大运动？

（4）针对材料三，谈谈你的看法。