“阅读相伴,书香润心”个人读书总结(柯颖)（★）

第一篇：“阅读相伴,书香润心”个人读书总结(柯颖)

“阅读相伴，书香润心”教师主题读书活动个人读书总结

上饶县第三小学

柯颖

莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。2017年我按照自己的读书计划，认真阅读了《唤醒心中的巨人》、《21世纪学生发展核心素养的研究》、《影响教师的100个经典教育案例》、《第56号教室的奇迹》、《不抱怨的世界》、《文化苦旅》六本书，收获很大。

读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点：

一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。

自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。

二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。

作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。

对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。

读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生！

2018年12月29日

第二篇：“阅读相伴,书香润心”个人读书计划(柯颖)[推荐]

“阅读相伴，书香润心”教师主题读书活动个人读书计划

上饶县第三小学

柯颖

读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：

一、指导思想:

透过读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、读书目标：

1、透过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、透过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

三、读书进度：

2017年3月：撰写个人读书计划

2017年3-4月：阅读《文化苦旅》东方出版中心 余秋雨

2017年5月：阅读《21世纪学生发展核心素养的研究》北师大出版集团

林崇德

2017年6月：阅读《影响教师的100个经典教育案例》北方妇女儿童出版社毛文风

2017年7-8月：阅读《不抱怨的世界》湖南文艺出版社

威尔·鲍温（美）2017年9-10月：阅读《第56号教室的奇迹》中国城市出版社

雷夫（美）2017年11-12月：阅读《唤醒心中的巨人》中国城市出版社

安东尼·罗宾斯（美）

2017年12月：撰写个人读书总结

四、主要措施：

1、每一天确保一小时的读书时间。摘录经典语句，每读完一本书就撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

五、读书形式：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、坚持用心参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展带给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

2017年3月15日

第三篇：书香润我心

书香润我心

在我家，书，触手可及。书桌上、茶几上、沙发上、椅子上、枕头边，总有书做伴。我从小爱看书，所以鼻梁上早就架上了一副眼镜，但我不后悔。因为一本本书，就是一个个心灵的朋友，那一篇篇闪着智慧火花的文章，为我稚嫩的心灵，开启了一扇扇门窗、指引了 一条条路，陪伴我快乐的成长。

在《格林童话》、《安徒生童话》这些神奇的童话世界里，我认识了善良的白雪公主、勤劳的灰姑娘、在讥讽中勇敢生活的丑小鸭„„我懂得了什么才是真善美恶。印象最深的是读《海的女儿》，美人鱼为了来到王子的身边，把自己最动听的声音交给了巫婆，忍着剧痛跳世上最美妙的舞蹈，知道王子将要与邻国的公主结婚，美人鱼勇敢地扔掉复仇的剑，最后在早晨的第一缕阳光中化为泡沫。读到这里，我的眼泪情不自禁地流了下来。为了理想，宁愿牺牲自己，也要成全王子的幸福，这是多么善良的美人鱼啊！

一本《生活的故事》我读到了海轮·凯勒的坚强，尽管她双目失明、双耳失聪，但她坚韧不拔、奋发图强，以“忘我就是快乐”的乐观精神，惊人的毅力创作出恢弘巨作。她以自己的道路向人们证明，只要坚强生活，努力奋斗，就一定会有所作为。我还读了《长征的故事》、《雷锋的故事》等爱国主义教育书籍。一个个深情动人的故事，让我们真实感受到战斗的激烈，斗争的严酷，同志间情谊的深厚„„千难万险压不倒红军将士，伟大的长征给我们留下了伟大的长征精神！

书在左右，或信手闲翻，或倾心细读，或一笑看过，或反复品尝，我时而大笑，时而悲伤，时而春风拂面，时而泪流满面，一波三则，百转千回，一缕缕墨香伴我一路攀登，使我完全沉浸在书的世界里，感悟快乐悲伤。书香，生命永恒的香味。

“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”是的，一本本好书不仅丰富了我的生活，提高了我的作文水平，更让我懂得了许多做人的道理。想起我这个副班长，一开始怕得罪人，对班级纪律听之任之，以至于被检查员扣分，如今的我已能勇敢地站出来，担当起自己的那份责任，正是红军大无畏的精神深深教育了我，要树立信心打倒困难。一本本书，为我的心灵点亮明灯，也是从书中，我学会感恩。感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢母亲赐予我生命„„

读万卷书，行万里路，愿书香永伴我左右。

第四篇：润心读书第一次活动计划

润心读书第一次活动计划

一、时间：周一下午第三节课。（12月26日）

二、地点：二楼接待室。（好处是可以围成一圈坐，只是不知道是否可以用视频）

三、人员：俱乐部成员。（来者签名，汲萍设计一个签到簿）

四、程序主持人：魏晓云待定

五、大致内容及程序

1、每人就读书说一句话，可以是自己的感受或者习惯，内容不限，形式不限，但一定得是真实的、自己的，严肃的或诙谐的，平淡的或一鸣惊人的，都行。

2、随机点几个成员说自己的阅读史。（中间可以随机讨论）

3、随机点几个成员介绍本次活动自己读的书以及个人体会。（中间可以随机讨论）

六、需要交的内容：

1、个人阅读史

2、读书体会

3、本次活动体会（或者意见或者建议或者感受），具体由孙艳华老师负责。

七、宣布下次活动负责人。

八、摄影：徐淑霞，拍些好玩的照片。

九：买些东西，比如瓜子什么的？

如果要想能将读书会坚持到底，应该有这么几条需要注意的吧，第一，阅读的趋同性。包括读者群的共性，阅读兴趣的共性，阅读目标的共性。

第二，阅读的实效性与时效性。确实能让会员短时间就能享

受到阅读的益处。进而激发会员的读书热情。

第三，阅读的方向性。应该有一个会内精英团队确定阅读的方向，引导会员定向阅读，也就是必须有一个阅读主

体。

第四，阅读的长久性。坚持数年必有益处。

这种集会，融合沙龙式和会议式。形式要轻松，主体要明确。游离于私人聚会和公务会议之间，能充分利用学校教育资源，促进于学校教育，又能按自己方向用自己的方式去前行。

第五篇：书香润我心 一 女1

书香润我心

女1：有这样一片风景，它瑰丽绚烂而不失高雅沉静；

男1：有这样一份力量，它虔诚动人而不失慷慨激情。

女2：这就是书籍的力量

男2：这就是书香的风景

班齐合：这就是书香的风景！这就是书籍的力量！

女1：书，你的身姿像青山一样巍峨

男1：书，你的品格像雷电一样刚正

女2：书，你的音韵像春天一样妩媚

男2：书，你的面容像母亲一样慈祥

女1：一缕书香就是一缕清新的阳光

女合：它把XX这片圣洁的土地照耀得明丽澄亮

男1：一缕书香就是一缕温暖的春风

男合：它把XX师生吹拂得气宇轩昂

女合：啊！幽幽的书香（左右对望）

男合：温暖的阳光！

班齐合：幽幽的书香！温暖的阳光！

女2：饱览群书，我们感受“博学儒雅，和谐向上”的意境

男2：品味书香，我们领略“厚德健体，敏思自强”的风采

女合：读书拓展了我们的视野空间

男合：读书成就了我们的茁壮成长

班齐合：我们走进经典，我们拜读名师，我们正在书籍的海洋中扬帆起航！（伸手）

四人合：读书浇灌着智慧的园林

班齐合：那就是昂扬昂扬再昂扬

四人合：读书播撒着幸福的种子

班齐合：那就是向上向上再向上

二

女合：幽幽的书香是磅礴的乐章，也是绮丽的小溪，那里有师生心灵的弹唱

男合：幽幽的书香是豪迈的舞曲，也是丁冬的清泉，那里有师生精神的徜徉

女1: 书是一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的天地充满光明；

男1: 书是一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭；

女2: 书是一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空蔚蓝如洗。

男2：书是一部影片，描绘着历史未来，使我的童年笑语连连。

女1：爷爷教我背诵唐诗，使我不禁讶然，中华文化竟如此源远流长；

男1：爸爸给我讲《西游记》，使我为书中奇妙的情节目瞪口呆，怡然称快；

女2：妈妈给我讲童话，《白雪公主》、《灰姑娘》„„使我懂得善恶之分；

男2：我读了《雷锋的故事》才明白了奉献的真谛，并萌生了做一颗螺丝钉的遐想。

女1：你听，那耳熟能详的千字文朗朗上口

班齐合：天地玄黄(xuán huáng)，宇宙洪荒，日月盈昃（yíng zè)，辰宿(chénxiǔ)列张。

男1：你听，那脍炙人口的百家姓余音绕梁

班齐合：赵钱孙李 周吴郑王冯陈楮卫 蒋沈韩杨：

女2：你听，那循循善诱的弟子规人人成诵

班齐合：弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

男2：你听，那流传千古的三字经寓意深长

班齐合：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

四人合：我想读书，我要读书

班齐合：我们想读书！我们要读书！让书香润我心。

三

女1：书香，是田园上最和煦的风，广袤的土地是她飞翔的舞台，男1：书香，是蓝天中最灵动的云，浩瀚的星空是她舞蹈的梦乡，女2：书香，是XX滚动的血液，让每一位XX人都朝气蓬勃！

男2：书香，是XX传唱的乐曲，使每一位XX人都斗志昂扬！女合：XX是通向幸福的大门，男合：XX要带领我们共铸辉煌，班齐合：共铸辉煌！

女合：老师们，读书吧，最是书香能致远，腹有诗书气自芳。

班女合：最是书香能致远，腹有诗书气自芳。

男合：同学们，读书吧，问渠那得清如许，为有源头活水来。班男合：问渠那得清如许，为有源头活水来。

男1女1：来吧，让我们以书为伴，点燃XX人的求知之火 班齐合：求知之火

男2女2：来吧，让我们以书为友，点亮XX人的智慧之光 班齐合：智慧之光

女1：学海无涯谁做伴？ 男2：书卷作舟共远航，女2：学山有路何为径？

男2：书香送我凌云上！

齐合：教海无涯谁做伴？书卷作舟共远航，学山有路何为径？书香送我凌云上！凌云上！

（自“凌”字起臂，读“上”字上举，目光随手臂，表情坚毅。听“收”字收手 合夹子下）

诵经典，扬国粹

甲男：泱泱中华兮，历史悠悠；

古老文化兮，灿烂辉煌。

众：泱泱中华，历史悠悠；

古老文化，灿烂辉煌。

甲女：文明校园兮，书声琅琅；沐浴书香兮，健康成长。

众：文明校园，书声琅琅；沐浴书香，健康成长。

乙男：经典舞动着思想的翅膀，激情在神圣的殿堂上涌荡飞扬。

乙女：国学承载了圣人的情思，心潮于书香的校园里澎湃激昂。

甲男：源远流长的国学经典啊，四领：如长江黄河，众：流淌千年，生生不息。

甲女：博大精深的唐诗宋词啊，四领：似日月星辰，众：夺目璀璨，熠熠生光。

乙男：精美绝伦的辞章啊，众：积淀了东方思想的灿烂先河。

乙女：扣人心弦的语言啊，众：荡涤着我们仰慕圣贤的情怀。

女领：追寻先贤足迹，倾听古人教诲 ；

男领：依托圣人文章，营造书香校园。

众女：精选文本，课堂精彩纷呈，深情扎根于沃土；

众男：传承经典，活动浪漫温馨，胸怀敞开在蓝天。

甲男：弟子规，三字经，笠翁对韵；

众：弟子规，三字经，笠翁对韵 ；

甲女：古诗词，千字文，论语修身。

众：古诗词，千字文，论语修身。

乙男：着眼国学精粹，众男：百名园丁，众女：同心同德，众：甘为莘莘学子铺路基。乙女：目观中华书籍，众男：两千学子，众女：精益求精，众：但求济济英才出三小。甲男：乐教学，悦人悦己悦天下

众：这是我们的教风！

甲女：善思行，知书知礼知古今——

众：这是我们的学风！

四领：培养具有中国特色、世界眼光的现代人 众：是我们不懈的追求。

乙女：古人云，梅花香自苦寒来；

乙男：常言道，宝剑锋从磨砺出。男领：讲奉献，众：江湖沐夜雨年年苦乐灯；

女领：看收获，众：桃李闹春风杯杯醇香酒。

甲男：鸟欲高飞先振翅，甲女：人求上进勤读书。

乙女：胸藏文墨虚若谷，乙男：腹有诗书气自华。

甲男：栉风沐雨构筑育人殿堂成就人文渊薮；

甲女：腾蛟起凤高奏杏坛凯歌遨游知识海洋。

乙男：放眼四周，众：兄弟学校千帆竞渡各领风骚；

乙女：畅想明天，众：中华文明方兴未艾前程似锦。

男领：启智明理，聚焦经典诗文，弘扬国学精粹；

女领：臻善臻美，注重内涵发展，打造辉煌三小！

众：聚焦经典诗文，弘扬国学精粹；注重内涵发展，打造辉煌三小！