郭寿杰事迹材料论文

第一篇：郭寿杰事迹材料论文

在平凡中追求心之所向

淄博七中高二（2）班 郭寿杰

1992年2月24日，我禁不住外界的诱惑，满怀喜悦地降生在淄博市临淄区朱台镇桐林村一个普通的农村家庭里。握紧的小拳头和嚎啕的大哭，绝非是表达“未经我同意就让我降临这大千世界”的抗议，而是尽抒我满心的欢喜！这是一个平凡的时刻，却是不平凡的一年——后来我才知道，这一年春天改革开放的总设计师邓小平同志南巡讲话，书写了改革开放的新篇章，这一年汪辜会谈达成“九二共识”，海峡两岸向着和平统一迈出重要一步„„

Hello，我是郭寿杰，来自淄博七中高二二班，下面是我的个人简历。走进一个人不容易，但认识一个人却是一件幸福的事。你不妨先睹我的简历为快喽！

首先说一下我的出生地淄博市临淄区朱台镇桐林村，据说《齐民要术》的作者贾思勰就曾当过我们的父母官（高阳县令），而姥姥家附近的稷下学宫也对我的童年产生了很大的影响。关于“桐林村”，据爷爷讲，就是希望小辈儿们像梧桐树一样有毅力，扒住块儿土猛往上长，将来做祖国的栋梁之材！树木成林，莽莽森森，中国就再不受外人欺负啦！”梧桐树也是我打小就喜欢的树，它平凡却追求不舍！我就是在这样的环境中成长起来的，没有城市孩子的变形金刚和漫画书，却有一望无际的麦田和一群“调皮捣蛋”的小伙伴儿，我就是这样度过了难忘的童年时光，简单、平凡，却快乐地成长着。

99年9月，我终于进入了梦寐以求的小学校园，就读于桐林小学。桐林小学是一所农村学校，我和其他同学一样，都在那里认认真真地学习着，充实而又快乐。回想起来，无论是第一批带上红领巾，取得临淄区长跑比赛小学组第5名，还是在淄博市商业银行辛店支行举办的数学竞赛中取得一等奖，都是孩童时代引以为豪的一点儿“小成就”。但是对于学习，我却每次都要争取做最好的，老师说我性格很“犟”，后来我才明白，正是在学习上的这股“犟”劲儿、这份执着，才使我一步一步地取得了今天的一点儿成绩。

04年9月，我以全校第一名的成绩升入了朱台中学，开始了我的中学生活。初中生活与小学时有了一定的改变，科目的增多、学习任务的加重都对我提出了新的挑战。特别是英语，作为农村孩子，从小在农村长大，对于“A、B、C”实在知之甚少，学着学着就感到力不从心了，甚至有了放弃的念头。写到这儿，我要感谢我初中时的老师们，在他们的耐心指导下，我和同宿舍的小伙伴儿们加紧了追赶的步伐，“向李阳学习，将学英语疯狂到底”成了那时候常挂在我们嘴边的话，也是我们学习的真正写照，终于，功夫不负有心人，在全国中学生初中英语能力竞赛预赛中我取得了临淄区第30名的成绩，虽然成绩微不足道，但是或许只有我才能体会这其中的酸甜苦辣吧。数学和化学这两门也同时见证了我的努力和奋斗，在全国数学和化学奥林匹克竞赛初中组决赛中，我均取得了二等奖，08年，我以临淄区第一名的成绩考入了淄博七中——我一直向往的高中学府。

高尔基曾经说过：“志在顶峰的人绝不会留恋半山腰的奇葩异草而停止攀登的步伐。” 怀着憧憬与信心，我和其他几个同学一道成为淄博七中08级的一分子。新的环境对我们提出了更高的要求，日记本上的一句感叹语“秋风飒爽，换了天地，大不了从头再来”，充分表达了我初入高中时的感受。高中的内容与老师的授课方式与初中时真的大不相同，好几次我在日记本里鼓舞自己：“大千世界，你、我、他，都只不过是一粒沙，一滴水。上帝只青睐渴望折射太阳光辉的人，只青睐平凡中追求心之所向的人。”在老师和同学们的帮助下，我逐渐调整心态，慢慢进入了角色，学习效率有了很大的提高。高一下学期的全市模块考试中，我荣幸地以831分的成绩位列淄博市第一名，并在高二全国中学生英语能力竞赛决赛中获得了全国一等奖。

课外，我还积极参加学校和班级组织的各项活动，全面发展自己，充实和完善自己。校园文化艺术节经典诵读中的那句“少年强则国强”，至今萦绕耳畔；英语书法比赛中，工整的字迹仍然历历在目；校运动会长跑、接力比赛中留下了我拼搏的汗水；数学、物理、化学奥林匹克竞赛我都积极参加，孜孜以求；作为班干部我经常配合班主任组织班级活动，获得了一致好评，而这些活动都使我获益匪浅。08年，我被评为淄博市优秀学生，09年被评为山东省优秀学生干部，我相信，这是对我最大的肯定。特别是09年暑假，我有幸参加了淄博市教育局党委举办的入党积极分子培训班，系统学习了党的理论，加强了我对党先进性的理解，通过一系列学习更加坚定了我对党的信仰，对社会主义祖国的热爱和对共产主义理想的追求，我要再接再厉，争取成为党的一份子，成为一名光荣的中国共产党党员！

青梅煮酒数往矣，回首笑谈中，都付与东流!冬寒砭骨，春暖花香，夏绿奔放，秋高气爽。四季轮回，心却在变化中坚守不变的情谊——同学好友同窗苦读，名师伴行扬鞭策马。眼下已迎来又一个冬的磨砺——高三。回忆童年的天真，回想初中的懵懂，回首高一高二的磨练，我更加渴望飞翔，渴望平凡的高三生活由我追求心之所向的痕迹，渴望经历高三的洗礼，让执着真正成为我的品质！

第二篇：督导论文郭惠杰

走近学生实际，让拼音学习充满情趣 昌邑市卜庄小学 郭惠杰

一年级的学生好说、好动、好玩，注意力易分散，而汉语拼音又是那样枯燥无味，这就使拼音教学加大了难度。为了让刚入学的一年级学生喜欢学习汉语拼音，使他们对汉语拼音感兴趣，并且在一个多月内读准声母、韵母、声调和整体认读音节，同时准确地拼读音节，以及正确地书写声母、韵母和音节，必须给学生创造一个轻松、愉快的场景，让学生爱学、会学、学会、学好拼音。因此，充分的联系学生的特点，创设轻松愉悦的课堂气氛，让学生在课堂上插上想象的翅膀，进行对比、展开联想，并将游戏融于课堂教学中，使学生在玩中学会了拼音又拓展了思维，对拼音逐渐产生兴趣，对学好拼音充满信心。

一、走近生活，联系学生的知识基础，降低拼音教学的难度。在拼音教学中，抓住字母字形的特点，特别是遇到难点的时候，让学生联系图片想象字母的外形，或者编一首儿歌，学生在边读儿歌边拍手边识记中便可以突破难点，记住字母的形体。这样学拼音既生动活泼，又轻松愉快。

单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。我抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合字母卡编成儿歌。朗朗上口的儿歌，立刻吸引了儿童的注意力，学生们随着儿歌拍起了小手，形象化的语言帮助孩子们记住了字形和发音，同时也激发了孩子想学下去的欲望。枯燥无味的符号，注入了诗情画意的语言，活跃了课堂气氛，使学生感到学拼音很有意思。

单韵母的四个声调的教学，是难点也是重点。运用形象化的儿歌，配上图画与手势，学生很快掌握了四声的特点，并牢牢地记住了。“一声高高平又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。”学生之间互相检查，你读一遍，我读一遍，是那样的认真和积极。二声、三声比较难读，但配上小儿歌和手式后，降低了难度，大部分同学能准确读出单韵母的二声、三声。这些形象的儿歌不仅降低了读调上的难度，同时也为正确地书写调号打下良好的基础。

声母中的一些字母的外形相似易混，这对分辨力较差的学生来说，掌握起来困难更大，要想解决这个困难，就要借助儿歌将抽象的字母变为贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助学生抓住字母的特点，加强记忆。“右下半圆b b b，右上半圆p p p，左下半圆d d d，左上半圆q q q。”“一根拐棍儿f f f，一根伞把儿t t t。”有了前面的儿歌做基础，学到后面的复韵母时，学生已经自己学会对比了。例：学到ui时，学生就能主动与iu比较，马上发现ui就是把iu颠倒过来，学到ie时；学生又与ei比较，马上指出ie就是把ei颠倒过来。这样，学生用刚学到的方法，主动找特点进行对比，很快就记住了字母的字形。同时，学生在积极参与教学，不断探究的学习过程中，学习语文的能力也渐渐地提高了。学生很喜欢读这些贴近生活的儿歌，感到很有意思，经常读也不觉烦。通过反复记忆，学生轻松地记住了规则，并在拼读中自觉地运用进去。

二、走到学生中间，采用灵活的教学方法激发学习兴趣。一年级的学生初入学，没有什么知识积累，对简单的字、词比较熟悉。而语言文字是由一个一个的词组成句子，再由句子组成篇章的，学生对用字来组词非常感兴趣，为了帮助学生记住单调枯燥的拼音符号，我尝试借助组词和句子连带记忆，把单调的符号变为丰富的词和句子，以调动学生的兴奋点。例：学a时，阿姨的a，我有一位好阿姨；学i时，衣服的i，妈妈给我买了一件漂亮的衣服。特别是一些难发音的符号，如：zh，织毛衣，妈妈织了一件漂亮的毛衣。织帽子；Ch，吃冰棍、吃苹果、吃馒头、吃饺子，我爱吃饺子；sh，古诗，今天，我学了一首新的古诗；r，日出，我到海边看日出。将贴近生活内容的词句，注入拼音教学，大大丰富了教学内容，借助词的发音，既纠正了字母的发音，又帮助了记忆字母的发音，同时活跃了课堂的气氛，调动了学生学习语文的积极性。

在教学音节时，我常常引导学生联想，“你什么时候用到过这个音节？”将刚学会的字音组成词，连成句子，一种成就感激发了学生学拼音的欲望。bá──拔萝卜、拔河──我拔了一个大萝卜；同学们在操场上进行拔河比赛。mō──摸鱼──在小河里摸鱼。feī──飞机、飞翔──飞机飞上了蓝天。飞机在蓝天上飞翔。hú──湖面、湖水──湖面上有一只小船；一条条小鱼在清澈的湖水里游来游去。jī──小鸡──院子里有一群可爱的小鸡。小鸡爱吃小虫。chē──骑车、汽车、自行车、摩托车、公共汽车、三轮车。我喜欢汽车模型；爸爸买了一辆崭新的摩托车；我坐公共汽车去上学。这种由字到词再到句的连续拓展，既培养了学生口头表达能力，也提高了学生联想能力。熟悉的内容、新鲜的形式，引发了学生的创作欲望。学生纷纷参与组词、造句，你组一个词，我造一个句子，大家组出了许多好词，造出了许多好句，就连平时不爱发言的同学在大家的帮助下也积极参与，这种连动式教学，培养了学生相互合作的意识。鉴于学生对词的积累比较少，我还尝试利用开火车的形式进行组词练习，一人组一个词，看谁组的词好。当某一学生组出大家都没想到的好词时，教师及时地给予鼓励。这样，既降低了教学上的难度，又通过比赛的形式调动了学生学习的积极性。

在复习拼音时，我不仅利用“开火车”的形式来检查学生是否学会了拼音，还充分利用拼音卡片，以四人一组的形式进行声母、韵母组合音节的练习，在练习的过程中相互交换角色，交替练习。这种相互合作间的练习，既培养了学生的动手能力，又加强了学生之间相互合作的意识。为了使学生爱学拼音，除了“开火车”外，还经常开展男女生之间的竞赛，小组之间的竞赛，前几排与后几排之间的竞赛，单个人与集体的竞赛，老师与学生间的竞赛。我还尝试将写好的音节卡片发给四人小组，每人一张，互相当小老师，相互检查音节的拼读是否准确，然后相互交换，再检查。这样，不仅每人都同时复习了四组音节，还调动了学生学习拼音的积极性。接着教师再进行抽查，及时表扬相互合作好的学习小组。这种形式深受学生的喜爱，每次做此项练习时，学生显得异常激动。为了避免学生机械记忆，打乱字音、字形的顺序，采用选一选或连一连的形式，不但巩固了知识，还极大的调动了学生的积极性。

拼音教学中，我在把握教材的基础上，尝试运用了多种教学方法，使拼音教学变为学生们熟悉的喜闻乐见的学习内容。充分挖掘学生的潜能，在教学中展开联想，拓展思维，并在游戏中培养学生主动参与、相互合作、不断探究的意识。

第三篇：数字钟课程设计 郭杰

课 程 设 计 说 明 书

数字钟课程设计

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班级：电094

姓名： 学号： 指导教师：

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目 录

一、课程设计题目„„„„„„„„„„„„„„2

二、课程设计的设计任务和基本要求„„„„„„2

三、课程设计题目分析 „„„„„„„„„„„2

四、课程设计的电路设计部分 „„„„„„„„3

五、使用元器件说明 „„„„„„„„„„„„11

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电子技术课程设计

一、课程设计题目: 数字钟

二、课程设计任务和基本要求: ☆ 设计任务

设计一台可以显示时、分、秒的数字钟。☆ 基本要求

●能直接显示时、分、秒的数字钟，要求时针进制为十二进制。●当电路发生走时误差时，要求电路具有校时功能。

●要求电路具有整点报时功能，报时声响为四低一高，最后一响正好为整点。

三、课程设计题目分析: ☆ 设计要点

●设计一个精确的秒脉冲信号产生电路 ●设计60进制、12进制计数器 ●设计译码显示电路 ●设计分频器 ●设计校准电路 ●设计整点报时电路 ☆ 工作原理

数字电子钟由信号发生器、“时、分、秒”计数器、译码器及显示器、校时电路、整点报时电路等组成。秒信号产生器是整个系统的时基信号，它直接决定计时系统的精度，一般用555构成的振荡器加分频器来实现。将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”，该计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。“时计数器”采用12进制计数器。译码显示电路将“时、分、秒”计数器的输出状态经七段显示译码器译码，通过六位LED显示器显示出来。整点报时电路是根据计时系统的输出状态产生一个脉冲信号，然后去触发音频发生器实现报时。校时电路是来对“时、分、秒”显示数字进行校对调整。

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课程设计的电路设计部分

● 译码显示电路

译码电路的功能是将秒、分、时计数器的输出代码进行翻译，变成相应的数字。用与驱动LED七段数码管的译码器常用的有74LS48。74LS48是BCD-7段译码器/驱动器，输出高电平有效，专用于驱动LED七段共阴极显示数码管。若将秒、分、时计数器的每位输出分别送到相应七段译吗管的输入端，便可以进行不同数字的显示。需要数码管串联电阻R作为限流电阻。

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●

振荡器: 通常用555定时器与RC构成的多谐振荡器，经过调整输出1000Hz脉冲。

数据计算

设计要求振荡源输出1kHz的方波，并且占空比为50%。则计算过程如下：

由占空比50%，可知R1=R2。

T=T1+T2=(R1+R2)Cln2

取C=100nF，R1=R2= T/Cln2=0.001/2*0.69C=7.2kΩ

电路图中取值为7.15kΩ.共 页

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分频器: 分频器功能主要有两个，一是产生标准秒脉冲信号，一是提供功能扩展电 路所需要的信号，选用三片74LS90进行级联，因为每片为1/10分频器，三片级联好 获得1Hz标准秒脉冲。其电路图如下：

分频器

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☆

秒、分、时计时器电路设计

秒、分计数器为60进制计数器，小时计数器为12进制计数器。实现这两种模数的计数器采用中规模集成计数器74LS160构成。

●

60进制计数器

由74LS160构成的60进制计数器，将一片74LS160设计成10进制加法计数器，另一片设置6进制加法计数器。两片74LS160按反馈清零法串接而成。秒计数器的十位和个位，输出脉冲除用作自身清零外，同时还作为分计数器的输入脉冲CLR(1)。下图电路即可作为秒计数器，也可作为分计数器。

进 制 计 数 器

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12进制计数器

由74LS160构成的十二进制计数器，将一片74LS160设计成2进制加法计数器，另一片设置1进制加法计数器。即个位计数状态为Qd Qc Qb Qa = 0010十位计数状态为Qd Qc Qb Qa = 0001时，要求计数器归零。通过把个位Qc、十位Qb相与后的信号送到个位、十位计数器的清零端，使计数器清零，从而构成12进制计数器。电路图如下: 进 制 计 数 器

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● 校时电路

方法一

校时电路是数字钟不可缺少的部分，每当数字钟与实际时间不符时，需要根据标准时间进行校时。K1、K2分别是时校正、分校正开关。不校正时，K1、K2开关是闭和的。当校正时位时，需要把K1开关打开，然后用手拨动K3开关，来回拨动一次，就能使时位增加1，根据需要去拨动开关的次数，校正完毕后把K1开关闭上。校正分位时和校正时位的方法一样。其电路图如下:

校 正 电 路

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方法二 电路图如下：

●

整点报时电路

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仿广播电台整点报时电路设计,每当数字钟计时快到整点时发出响声,四低一高并且以最后一声高音结束的时刻为整点时刻。

整点报时电路

五、元器件使用说明:

⑴ 集成异步十进制计数器74LS90原理说明：

集成异步十进制计数器74LS90它是二-五-十进制计数器。74LS90具有异步清零和异步置九功能。当R0全是高电平，R9至少有一个为低电平时，实现异步清零。当R0至少有一个低电平，R9全是高电平时，实现异步置九。当R0、R9为低电平时，实现

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计数功能。

74LS90功能表如下

:

⑵

555定时器

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7课 程 设 计 说 明 书

振荡器由555定时器构成。在555定时器的外部接适当的电阻和电容元件构成多谐振荡器，再选择元件参数使其发出标准秒信号。555定时器的功能主要由上、下两个比较器Ｃ

1、Ｃ2的工作状况决定。比较器的参考电压由分压器提供,在电源与地端之间加上ＶＣＣ电压,且控制端ＶＭ悬空,则上比较器Ｃ1的反相端“-”加上的参考电压为2/3ＶＣＣ,下比较器Ｃ2的同相端“+”加上的参考电压为1/3ＶＣＣ。若触发端 Ｓ的输入电压Ｖ2≤1/3ＶＣＣ,下比较器Ｃ2输出为“1”电平,ＳＲ触发器的Ｓ输入端接受“1”信号,可使触发器输出端Ｑ为“1”,从而使整个555电路输出为“1”;若阈值端Ｒ的输入电压Ｖ6≥2/3ＶＣＣ,上比较器Ｃ1输出为“1”电平,ＳＲ触发器的Ｒ输入端接受“1”信号,可使触发器输出端Ｑ为“0”,从而使整个555电路输出为“0”。控制电压端ＶＭ外加电压可改变两个比较器的参考电压,不用时,通常将它通过电容(0.01μＦ左右)接地。放电管Ｔ1的输出端Ｑ′为集电极开路输出,其集电极最大电流可达50ｍＡ,因此,具有较大的带灌电流负载能力。若复位端 ＲＤ加低电平或接地,可使电路强制复位,不管555电路原处于什么状态,均可使它的输出Ｑ为“0”电平。只要在555定时器电路外部配上两个电阻及两个电容元件,并将某些引脚相连,就可方便地构成多谐振荡器。

（3）74LS48译码器

7段显示译码器74LS48是输出高电平有效的译码器，其引脚图和真值表如下：

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由7448真值表可获知7448所具有的逻辑功能：

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（1）7段译码功能（LT=1，RBI=1）

在灯测试输入端（LT）和动态灭零输入端（RBI）都接无效电平时，输入DCBA经7448译码，输出高电平有效的7段字符显示器的驱动信号，显示相应字符。除DCBA = 0000外，RBI也可以接低电平。（2）消隐功能（BI=0）

此时BI/RBO端作为输入端，该端输入低电平信号时，表1倒数第3行，无论LT 和RBI输入什么电平信号，不管输入DCBA为什么状态，输出全为“0”，7段显示器熄灭。该功能主要用于多显示器的动态显示。（3）灯测试功能（LT = 0）

此时BI/RBO端作为输出端，端输入低电平信号时，表1最后一行，与 及DCBA输入无关，输出全为“1”，显示器7个字段都点亮。该功能用于7段显示器测试，判别是否有损坏的字段。

（4）动态灭零功能（LT=1，RBI=1）

此时BI/RBO端也作为输出端，LT 端输入高电平信号，RBI 端输入低电平信号，若此时DCBA = 0000，表1倒数第2行，输出全为“0”，显示器熄灭，不显示这个零。DCBA≠0，则对显示无影响。该功能主要用于多个7段显示器同时显示时熄灭高位的零。

(4)74LS160功能介绍

下图为74LS160管脚图及其功能表

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主要功能介绍

74LS160异步清零端/MR1 为低电平时，不管时钟端CP信号状态如何，都可以完成清零功能。

160的预置是同步的。当置入控制器/PE为低电平时，在CP上升沿作用下，输出端Q0-Q3与数据输入端P0-P3一致。对于54/74160，当CP由低至高跳变或跳变前，如果计数器控制端CEP、CET为高电平，则/PE应避免由低至高电平的跳变，而54/74LS160无此种限制。

160的计数是同步的，靠CP同时加在四个触发器上而实现的。

当CEP、CET均为高电平时，在CP上升沿作用下Q0-Q3同时变化，从而消除了异步计数器中出现的计数尖峰。对于54/74LS160的CEP、CET跳变与CP无关。

160有超前进位功能。当计数溢出时，进位输出端（TC）输出一个高电平脉冲，其宽度为Q0的高电平部分。

在不外加门电路的情况下，可级联成N位同步计数器。

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对于54/74LS160，在CP出现前，即使CEP、CET、/MR发生变化，电路共页

第 1页 的功能也不受影响。

第四篇：徐杰事迹

徐杰同志现任泰安市城市管理行政执法局岱岳区分局天平执法所所长。自2005年参加工作以来，始终战斗在城管行政执法工作第一线，七年的城管工作中，他以干练踏实的工作作风，勇于奉献的工作精神，敢于创新的工作思路，执著追求管理成效，稳步提升管理标准，在平凡的岗位上出色的完成了各项任务，受到了领导和同志们的一致称道。

一、今年以来，遵循“热情服务、严格执法”的工作理念，以环境卫生综合整治为契机，按照“一说服、二教育、三引导、四警告、五处罚”的文明执法工作程序，徐杰带领全所干部队员在辖区内12条主要干道及岱岳区政府周边和高铁新区两大组团进行市容环境综合治理。

1,对占道经营、店外经营、店外加工等进行规范管理

按照“疏堵结合、综合治理”的原则，对辖区泰山大街、财兴街、开元路等路进行了规范整治；对在主要街路的店外经营、店外修车、洗车、店外加工进行了集中整治清理。对于占道经营的整治，坚持“源头控制，标本兼治”的原则，取缔主干道上各种流动摊点、占道修车、堵疏结合、以疏为主，在不影响交通、不影响市容、不影响居民生活的前提下，按照“主干道严禁、次干道严控、背街小巷规范”的要求，划出一定区域进行划线定点、统一定位，实行规范化管理。强化了财兴街十二中、泰山大街北黄集、金牛山路天平农贸市场等摊点群的管理，按照便民原则，合理布局临时摊点群，加强规范管理，确保周边无外溢，环境保持整洁卫生。、开展了户外广告牌匾专项整治

全面提升广告牌匾设置的档次和水平户外广告牌匾的规范是城市管理工作的重点，徐杰按照“控制总量，合理布局，白天美化，夜晚亮化”的要求，规范提升户外广告设置档次和水平，严格控制楼顶广告，整治规范楼体广告，取缔商业广告。坚决拆除设置不规范的户外广告和标志，按照统一标准进行规范和设计，宣传动员业户重新制作规范精美的户外广告牌匾，做到高水平设计、高标准设置，对户外广告的设置管理按照“前后一面、上下一线、美化亮化，一楼一景”的要求全力推进，全部按美化、亮化要求，统一尺寸，设置规范得体。加大了对辖区大型立柱式广告的监管力度，做到及时发现及时查处，对严重影响城市容貌未经审批的大型立柱式广告坚决予以拆除，共计拆除2处立柱式大型广告，面积648平方米。拆除了不符合要求或未经审批的老旧破损的广告牌匾 块，清理私拉乱接标语、横幅210余条。

3、配合配合天平办事处加大对青春创业园区和泰山国际汽车城进行环境综合治理，其中在泰山国际汽车城整治期间，强制拆除占道棚厦14处，各类广告40余块，总面积600平方米，清理乱摆广告牌63处，违章宣传乱拉条幅13处，占用绿化用地十余处，使汽车城环境卫生得到大力改善。

二、实施重心下移，实现相对集中行政处罚权延伸试点新突破

徐杰积极参于“城管进社区”活动，他先后深入开元社区、大河社区开展宣传城管法律知识20000人次,并会同有关单位义务为市民群众医疗体检、修理电器、理发等15000余人次。帮助社区一些困难户、病残人员等牵线搭桥，为他们排忧解难，解决实际问题。加强与天平办事处、青春创业园沟通，构建市、区、街道办事处、社区“四位一体” 的管理体系，实现管理职能纵到底、横到边，上下互动。在每个社区和城中村聘任城市协管员，最大限度调动社会力量参与城市管理工作。通过与天平办事处沟通，现在天平村、北黄村市容压力比较大的村委，由村委出资，安排专人对北黄集和天平农贸市场进行管理和清除路边小广告。通过发挥社会协管员的作用，调动辖区人民群众参与管理城市的积极性，在处理占道经营等违法行为时，他们能以群众的身份对违法者违法行为进行劝解，缩短了执法者与违法者的距离，达到管好城市的效果。针对“小广告”整治反服性较大的问题，主动联合办事处建办与辖区14个中介、印刷业户签订《天平办事处中介、印刷行业经营户承诺书》，由建办、执法所进行检查，从“小广告”的产生根源上进行了治理。

三、牢固树立“服务就是天职”和“执法就是服务”的理念，积极倡导和实践以民为本、执法为民的服务精神，服务重心下移，努力为群众服好务。

与山东省职业护理学院、英雄山中学、十二中组成市容环境环境联动机制，对学院周边的环境进行了综合治理，净化了校园的周边环境，并在高考、学校开学等时间段设立值班点。

徐杰联系山东省职业护理学院开展“城管志愿者”活动在高铁火车站设立了旅游便民服务岗和志愿者活动点，开展宣传及便民服务。在五

一、春运、十一、端午等客流大的节假日在高铁火车站设立了旅游便民服务岗和志愿者活动点。现场为旅客提供《便民旅游指南》手册，提供免费开水，临时休息点，免费提供咨询服务。受到了群众的一致好评。期间共下发自印宣传手册三千余份，提供咨询2000余人次，帮助迷路旅客指路300余人次，展示了泰安城管的良好形象。今年6月他捡到600元加油卡苦等1小时物归原主。高考期间，徐杰带领全所同仁在英雄山中学设立了高考便民服务岗位考生及家长提供服务，对英雄山中学考点四处违规施工的工地现场停工，给考生营造清静的环境，有力的保障了考点周边环境安静有序。

天平所在徐杰带领下工作出色，宣传到位，其工作业绩及好人好事曾在《城管周刊》《齐鲁晚报》《泰山晚报》等新闻报刊报道。并连续两年（2010,2011）被市委组织部和人事局考核评为优秀，旅游开发区“创城”先进个人，市执法局先进个人等荣誉称号。

徐杰就是这样一位城管卫士，一名兢兢业业、忘我奉献的城管人。也许有人会说，城管工作是一件杂差、苦差、但从来都不这样认为，在他看来，城管工作只要悉心耕耘，精心谱曲，照样能苦中作乐，照样能为自己的人生弹奏出精彩乐章。他不仅热爱本职、脚踏实地、甘于奉献，以自己优良的人格品德，务实的工作精神，为我市“推进富民强市、建设幸福泰安”旅游满意度提升工程创造良好的城市容貌环境做出了自己微薄的贡献。

第五篇：宋华寿事迹

阿勒泰市助人为乐、民族团结的道德模范——宋华寿

宋华寿，男，62岁，汉族，现任阿勒泰市红墩镇乌图布拉克村党支部书记、村委会主任一职,也就是红墩镇三大队的党支部书记，他被评为2014阿勒泰市第二届民族团结道德模范。多年来，宋华寿努力办好关系各族群众切身利益的好事、实事，自始至终地帮着每一位需要帮助的人。

刚刚大家看的这段视频也只是宋华寿乐于助人、民族团结中的几个片段，在视频中的那位胡安别克也是宋华寿一直关心的“儿子”之一，胡安别克中专毕业回到乌图布拉克村，没有耕地，没有一技之长，给别人打过工。2004年，刚成家的胡安别克找到宋华寿，告诉他自己结婚没有房子，想要一片地，自己盖房。宋华寿丝毫没有犹豫，马上到村里给胡安别克申请土地。土地申请下来了，可是盖房子所需要的木头也没有，宋华寿把自己家院子里能用来盖房子的木头全部收拾出来，送到胡安别克家。

房子盖好了，胡安别克再次找到宋华寿，他把自己不想外出打工，但是想通过其他途径挣钱的想法告诉了宋华寿，宋华寿鼓励胡安别克让他搞养殖。就在胡安别克惊喜万分的时候，一道难题又摆在他面前：自己刚结婚，又盖了房子，根本没有钱买牛。就在胡安别克为钱发愁时，宋华寿拿着1万块钱，送到了胡安别克手中，这无疑是雪中送碳。胡安别克拿着宋华寿给的1万元钱，买了8头牛，开始了他的创业理想。再到后来就是大家看到视频中播放的胡安别克想扩大养殖规模时又是宋华寿帮忙贷款。

从红墩镇到相距几十公里外的切尔克齐镇，方圆百里，提起宋华寿，家喻户晓，都说老宋是个好书记，好人，是个活雷锋。几十年来，他用人人看得见却做不到的善行，完善自己，感动着他人。

今天我们在这里学习道德模范、学习雷锋精神，不是拘泥于就要像宋华寿一样的环境，而是要从今天开始从现在开始从我们身边的小事做起，比如前不久3月6日，咱们学校2013级美容美发班的同学到我市敬老院，连续三个学期在这里志愿服务：为老人们免费理发、修剪指甲。

德国的著名哲学家康德说过：“世界上有两种东西能够深深的震撼人们的心灵，一是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶灿烂的星空。”道德可能很大，大到可以胸怀天下，博爱万物，道德可能很难，难到身陷逆境，甚至付出生命；道德可能很小，小到一个温暖的眼神、一个真诚的微笑、一个友好的举动都可以感受到它的存在。