尚德修身 抚爱育人

第一篇：尚德修身 抚爱育人

尚德修身 抚爱育人

古丈县第一小学师德师风培训讲座

向俊霞 最美乡村教师评选活动已经落下帷幕，身为同行的我看了最美乡村教师的感人事迹后，仿佛进行了一次心灵的洗礼。下面摘取几个片段跟各位同行学习学习。▲ 宋玉刚老师事迹 ▲ 阿力甫夏老师事迹 这些中国的乡村教师们，他们，积劳成疾确仍拖着重病的身躯坚守三尺讲台。他们，收入微薄却把尽可能多的钱省下来给学生们买生活用品。

他们，没有快捷的交通工具却从来没有耽搁学生一堂课。他们没有先进的教学设施却演活了三尺讲台。

他们把最先进的教育理念钻深研透，把农家孩子一批一批培养成才，赢得人民的深深信任。

在座的各位有大部分曾经跟他们一样，毕业后分到偏远的农村，辗转于古丈县的各个乡村，艰苦打拼，最终才在这个小县城了落了脚。时至今日，相信隔着一层薄薄的木板毗邻而居的日子依然是我们记忆中最鲜活的一页，我们窗台上、书桌上绽放的小菊花依旧是这个季节里最灿烂的阳光。哪个时候，我们没有手机，要去哪里却能一呼百应；那个时候我们没有条件住几层高的钢筋水泥楼房，但那呲牙咧嘴的木房的隔缝中透过的灯光却能温暖整个冬天。那时的学生好像也没有这样可憎，个个鲜活可爱。的确，我们曾经跟他们一样。闫肃老师在节目现场感言，教师就是一群有着最纯粹的爱，最纯净的灵魂，最纯洁的心灵的人。

一、老师的形象和定义 老师——最广泛流行的敬称； 先生——最历史悠长的尊称

人类灵魂工程师——最富哲理的称谓 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 春蚕——最纯挚的称谓； 蜡烛——最温馨动人的称谓； 孺子牛——最具中国特色的喻称； 人梯——最高评价的专称 别把老师比作蜡烛，蜡烛的光芒只能照亮我们的眼睛，而老师的光芒能照亮我们的心灵； 也别把老师比作园丁，园丁修剪的只是花草的枝杈，而老师修剪的却是人类思想的冗杂„„

二、教师的任务 唐代文学家、哲学家韩愈（韩文公）在《师说》中道：“师者，所以传道受业解惑也。”

伟大的教育家思想家孔子主张教育理念——有教无类；教学特点——因材施教；教育目标——君子不器。君子不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面。培养通才全才。《论语》

培根：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。

二、教师的职业特点

1、从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的青少年。青少年具有主观能动性，而且是千差万别的。

2、从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要

教书，更要育人。

3、教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是象其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。

三、如何做一位好老师

2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出,希望广大教师： 爱岗敬业，关爱学生－－－敬业 刻苦钻研，严谨笃学－－－勤业

勇于创新，奋发进取－－－创业

淡泊名利，志存高远－－－乐业 温家宝总理对广大教师提出三点希望：

一要充满爱心，忠诚事业

二要努力钻研，学为人师

三要以身作则，行为世范

四、当代教师的师德师风

忠诚国家的教育事业，要求我们把老师这份职业当做一辈子的事业来经营。教师的职责：

《中华人民共和国教师法》指出：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

一、“关爱学生”——师德的灵魂

爱是一种信仰。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

张伟：“弯腰哥”的讲台情缘

“因为犁把弯，犁铧才深深吃进泥土。腰可以弯，但脊梁和良知始终挺直。A+b量不出师德的长度，xy乘不出人格的重量。在他的三尺讲台上，站立就是一种坚忍不拔!传道解惑更是一种难能可贵!这样的灵魂工程师，我们骄傲!祖国放心!”

鲁迅：教育爱根植于爱的，爱是教育的源泉，教师有了爱才会用伯乐的眼睛发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满了信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创造精神。

爱是教育中一个长久地诺言。

教师是路标，学生毫不迟疑的顺着标记前行。教师是旗帜，学生如影随形般的追随。

法国作家罗曼罗兰：要播撒阳光岛别人心中，总的自己心中有阳光。

法国卢梭：没有榜样，你永远不能成功的教给学生以任何东西。

第二篇：修身践行明理尚德

学号：2012313879 姓名：杨永军

修身践行，明理尚德

人之成长，道德为先。

-----题记

时间回到五年前，2008年春节前夕，云南农业大学体院杨继斌为了大家的利益与歹徒搏斗，献出了他的生命。此举震撼着每一个农大人，猛然发现，人生如长河，奔腾不息，淘尽人间善恶，生活不全是黑色的，其实只要每个人都把持好心中的道德标尺，社会就会变得美好，中国梦下的社会主义社会就会变得更加美满。

我们的社会需要道德

社会主义社会需要诚信，需要正能量，更需要道德来维护，可是在树立良好的道德，建设社会主义社会道德体系方面，总有一些人搞破坏，打破了社会的道德平衡，丧失了诚信，失去了良心，出卖了灵魂。

近年来越来越多的社会问题不断暴露，而且大有一发不可收之势！其中我们最关心的可能就是食品安全问题，地沟油、人造牛肉、绝育黄瓜、漂白馒头、瘦肉精以及各种添加剂等等，涌现速度之快，令我们都瞠目结舌。前几年是看着满货架的东西没钱买，而如今是有了钱却看着满货架的东西不敢买。

为什么有这么多人去做这些东西呢？原因可能是为了赚钱。

为了赚钱，让别人的孩子喝着三聚氰胺；为了赚钱，让别人吃着你做的防腐馒头；为了赚钱；各种食品相继“被制造”。如现在社会上流传着的一种说法，种韭菜的不吃韭菜了，生产酒的不喝酒了，养猪的不吃猪肉了。正所谓“己所不欲勿施于人”，既然自己都不吃的东西你为何还要将它流入市场？并且你也难免会吃到别人生产出来的东西，而你吃到的那个东西就一定安全吗？答案是未知的。长期这样下去整个市场就会造成恶性循环，那么请问大家：到时候我们的孩子还能找到一片净土成长么？

人性的温暖需要道德

一位老太在南京市某广场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。老太告到法院索赔13万多元。看完新闻，不禁长叹。中华民族号称“礼仪之邦”，有着五千年的文明传承，自古就有“王祥卧冰、韩信一饭千金、曾子杀猪、范式守信”等传为佳话的美德故事。五千年以来，儒家和佛家思想是社会道德文化的组成部分，是民族道德体系的主要构件，是生生不息的民族之魂，影响着世世代代的中国人。作为道德文化基石的儒家思想，孔子主张仁爱，孟子主张仁政。那些中华民族精神五千年来一直是人们心中的道德标尺。彭宇案一石激起千层浪，于是倒在地上的老人不再有人敢扶，人们在生活中变得“小心谨慎”，中华民族的传统美德正在以某种形式流失。助人为乐，尊老爱幼，路见不平拔刀相助，这传承了千年的文化在今天为何遭到了“否定”和“迟疑”，彭宇案的类似事件在各处都有上演。

道德的下滑亟需人性的回归，人性的温暖需要道德来维系。

如果见义勇为换来的不是非议，而是一点奖励；如果帮助别人换来的不是误解，而是尊重；如果劳动者通过自己的劳动换来血汗钱，而不是偷奸耍滑，赚昧心钱。那么我们的社会是不是会比现在好很多?

出现这些问题，我认为有三点原因。

首先我们缺少一种文化氛围，其次是国家的法律制度不够完善，再次就是公众把自己当做看客，没有融入社会。

虽然许多事情不如意，但是我们不能因为个别特例就浇灭了爱心，也不要因为个别现象就悲观失望，变得冷漠，放弃了对高尚道德的追求。我们应当看到希望，比如现在许多电视台就在为社会营造良好的文化氛围，《感到中国》就是一个宣传正能量的节目。还有，现在国家进行部门的改组，特别是十八大后的各种政策相继出台以及习主席提出的中国梦更增强了我们的信心

作为新时代的大学生，我们时间紧、任务重。我们也该树立良好的道德准则，让良好的道德伴随我们终身。我们动物科学技术学院的学生更应该时刻牢记，有强烈的社会责任感、道德感。以后作为一名畜牧工作者一定要生产健康肉、良心肉，做对得起良心道德的产品，为社会主义社会的发展贡献我们的一份力量。修身践行，明理尚德。我们一起行动吧！go

第三篇：培德精技,修身育人

培德精技 修身育人

——北方机电工业学校德育工作先进集体申报材料

二0一一年十月二十一日

培德精技 修身育人

——北方机电工业学校德育工作先进集体申报材料

德育是一个学校的灵魂和生命，决定着学校的未来发展。该校始终遵循“突出技能、严谨治学、质量为本、持续发展”的质量方针，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证的指导思想，力求通过大力实施德育创新，提高德育实效，塑造学生健全的人格，实现教学的互动，开创中等职业教育德育工作发展新格局。

一、坚持科学定位，构建学校德育工程的新理念

首先是就业导向的德育观。该校以就业为导向确立德育目标、设计德育内容、拓展德育途径、创新德育评价，形成了具有鲜明就业导向特色的中职德育模式。其次是以人为本的德育观。学校坚持以学生全面发展为目标，强调以人为本、育人为本，以学生为主体、教师为主导、管理为主线，贴近学业、贴

近就业、贴近产业，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。再次，全面育德的德育观。德育不仅仅是德育课教师和学生科的事情，搞好育人工作，是每一位教师应尽的职责。该校要求每位教职员工都应结合自己的本职工作特点，充分发挥自身优势，形成全员育人的局面，要针对时代的现状、社会现状、德育对象的现状，深入社会、了解国情，扎扎实实开展德育工作，把远大理想与现实的学生生活紧密相联。

该校建立了以党委书记为组长的德育工作领导小组，注重加强德育队伍建设，特别是年级辅导员和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四会”即每周一次主题班会；每月一次年级大会和班主任会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来，该校坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。对于所有初次聘任的班主任，采用“每事必培训”及“帮、扶、带”的方式，根据专业不同，将班主任分为若干小组，由有经验的老教师带新教师。另外该校还要求“人人都 2

做德育工作者”，充分发挥了党办、共青团、学生会、工会在德育工作中的重要作用；各科任教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。

二、发挥“三育人”德育网络功能，全方位、多渠道育人

（一）管理育人

该校不断完善行之有效的德育及班级管理制度，强化班主任及科任教师责任。在完善原有制度的基础上，制定并建立了“班主任考核制度”、“学生德育量化考核制度”、“严格校园管理制度”、“安全责任制度”等20余项制度，使得德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核百分赛”，从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，帮助学生逐渐养成良好习惯。学生在接受学校管理、加强自我管理的同时，也参与学校管理。如学生会对全校同学的全天学习和生活情况进行了监督评比，让学生在自 3

我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

（二）教书育人

该校坚持把提高师生员工的思想道德素质和文明程度作为一项根本任务，深入开展师德建设活动，树立新时期的师德标兵，宣传他们的先进事迹，使热爱教育、热爱学生成为每一个教师的基本素养，切实提高广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的水平。在课堂上，教师严格要求，充分运用现代教学手段，积极引导，发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣。通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》，要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。

（三）活动育人

一是坚持开展以“让师生满意，让家长满意，让社会满意”

为主要内容的争创活动，不断提高管理水平，优化服务质量，深化德育内涵。二是完善“三评”工作(评教、评学、评教学管理)的内容和程序，突出了师德师风的考评，密切了师生关系，育人质量得到提高。三是注重“三个贴近”，深化思想宣传工作，营造和谐氛围。四是积极拓展第二课堂，开阔学生视野，聘请名师、专家来学校开设讲座，提升了校园文化建设层次和品味。五是以报告会、征文、书画展览、歌咏比赛、文艺汇演等形式，丰富校园文化生活。六是开展了党员“三个一”工程（即一个党支部建好一个班，一名党员带好一个宿舍，一名入党积极分子帮助一名同学），形成了以党建促学风、学风促党建的良好局面。七是开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。该校青年志愿者协会组织全校团员青年经常开展各种“服务社会、教育自我”的活动，引起了很大的社会反响，受到驻地群众的普遍好评，多次受到省市各级表彰。

通过发挥“教书育人、管理育人、活动育人”德育网络 5

功能，开展一系列教育活动，学生思想道德素质有了明显提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明，各项工作井然有序的局面。

三、优化育人环境，为学生的健康成长创造良好场所。

1、积极整治校园卫生，完善教学设施，美化校园环境。

2、积极推进校园文明建设。加强学生的文明礼仪教育，严禁一切封建迷信思想，宣传邪教，凶杀暴力，色情等有害学生身心健康的书刊和活动进入校园，净化学生思想。

3、丰富学校的文化长廊，开展让“墙壁说话”活动。

4、开展“警民共建文明学校”活动，加强学校内部和周边环境的治安综合治理，保证教学的正常开展和师生的人身安全。

5、加大心理健康教育力度，成立心理健康诊室，聘请专业心理医生对心理有问题的学生进行耐心疏导。

四、校本德育特色明显，成绩突出

作为李四光、何长工等老前辈亲手缔造的技工学校，该校始终 6

继承发扬“三光荣”传统，大力弘扬大雁精神，凭借雄厚的实习条件和良好的社会信誉，为学生提供各种实践条件和机会，并高度重视在实训中培养学生的职业道德。坚持开展丰富多彩的德育活动，寓教于乐，形成了体现学校职业教育特色的校园文化，使学生在工作岗位上表现出良好的职业道德素养。

回顾近几年的工作，该校德育工作在上级领导的关心和同志的努力下，各项活动有序开展，为提高师生思想素质，促进学校教学，推动学校素质教育的发展，做出了自己的贡献。在今后的工作中，学校将再接再厉，争取更大的成绩。

第四篇：以美润德,以德载美,尚美育人

以美润德,以德载美,尚美育人

摘要：美育与德育相辅相成、相互促进。常熟市尚湖高级中学围绕“铺垫成才之路，成就人生之美”的办学理念，注重发挥美育的德育功能，美育和德育相融合，逐渐形成了以美润德、以德载美的“尚美”德育特色。

关键词：美育；德育；融合；尚美

常熟市尚湖高级中学创建于2005年，地处虞山尚湖风景区，十年来学校始终立足于打造“审美教育”办学特色，在全体师生的共同努力下，在教育教学中从“以美润德、以美启智、以美健体、以美育才”等方面实践着学校“铺垫成才之路，成就人生之美”的办学理念。尤其是在近几年里，学校在传承中创新，进一步推进学校德育特色建设，形成了“尚美”德育的育人特色。

一、“尚美”德育理念的思考和内涵

德育是指有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，是塑造人的灵魂的教育活动。美育又称审美教育或美感教育，是培养人们具有一定的审美情趣和审美知觉能力、创造能力的一种活动。鲁迅先生也认为“美术可以辅翼道德”，特别强调美育对道德的教化作用。我国近代杰出的教育家陶行知先生更是强调把美育与德育、体育、智育和劳动教育结合起来，以期创造“健康之堡垒、艺术之环境、生活之园地、艺术之气氛、真善美之人格”的“健康、科学、美术、劳动与民主组成之和谐生活，即和谐的教育”。

2015年9月印发的《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》更加明确地指出：美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。美育是一种情感教育，以情动人，理在其中。美育是一种形象教育，以形象感化人，善在其中。美育是一种愉悦教育，以情趣娱乐人，寓教于乐。美育是一种自由的教育，发展个性，乐在其中。

尚湖高中践行发展“尚美”德育有着得天独厚的优势和天然历史营养。常熟这座国家历史文化名城，人杰地灵而物华天宝，虞山、尚湖乃吴文化勃兴之地，深厚积淀着崇文尚美的历史文化，传承着上善重?缘娜宋木?神和价值取向。这里有至德谦让、开拓江南文明的泰伯、仲雍，这里有以“弦歌之治”进行文化布道的南方夫子言偃，这里有以《富春山居图》闻名画坛的“元四家”之首黄公望，这里有尽忠报国抗倭名将瞿式耜，这里有清初诗坛盟主虞山老人钱谦益，这里有两代帝师翁同??，这里更有虞山诗派、虞山画派、虞山琴派、虞山印派„„青山葱葱，绿水悠悠，文人墨客，琴棋书画，这样的自然之美，这样的艺术之美，这样的历史之美，无不闪烁着传统人文精神的光辉，既是传统美育的体现，又是美育传统的彰显。

古人云：“见贤思齐，见智思学，见美思从。”“尚”是崇尚、追求。“美”是指所有美好的事物。尚美，就是要崇尚美德、追求美好、创造美丽、培养学生正确的审美观念，确定崇尚美、追求美、创造美的价值取向。“尚美”不仅是人的天性，也是一种人格魅力，更是一种高尚的人生境界。

吸收中外教育理论的成果，汲取地方历史文化传统的养分，以党和国家教育改革战略为指导，从学校发展和学生成长的实际出发，尚湖高中以立德树人为根本任务，围绕“铺垫成才之路，成就人生之美”的办学理念，以做人教育为根本，塑造健全的美丽人格；以养成教育为基础，规范学生行为，塑造语言美、行为美、心灵美的美好形象；以丰富多彩的校内外德育实践活动为载体，以美引善、以美导真、以美育美，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和服务社会及他人的意识，塑造真诚、善良、阳光的和美气质；以队伍建设为抓手，塑造尚美师能，提升德育工作的品质，构建“以美润?浴⒁?栽孛馈⒁悦烙?人”的德育体系。

二、“尚美德育”的内容和实践

1.崇礼正?浴?―以美树人，培养品德高尚的淳美学生

学校德育工作的根本目的就是将美的文化因素植入学生的心田，促进学生的全面和谐发展，提升道德修养，培养向善向美的良好品质。尚湖高中围绕“崇礼正?浴?―以美树人”深入开展以爱国主义、集体主义、社会主义为核心的社会主义核心价值观教育，以“文明礼仪伴我行”为主题，以“八礼四仪”为重点，深入开展文明礼仪养成教育。学校通过主题班会、学生论坛等形式引导学生学习实践“仪表之礼”“仪式之礼”“言谈之礼”“待人之礼”“行走之礼”“观赏之礼”“游览之礼”“餐饮之礼”，做文明有礼的谦谦君子。学校特别重视仪式教育，重点打造高一年级学生的入学仪式、高二年级学生十八岁成人仪式、高三年级学生的毕业仪式，以“无奋斗，不青春”“奋斗的青春最美丽”等作为活动主题，用丰富多彩的活动延伸仪式教育活动的内涵，强化学生的成人意识，锻炼综合能力，培养学生成为爱祖国、爱人民，富有道德责任感和社会责任感的合格公民。学校还重视加强中华民族传统文化教育，注重围绕民族传统节日开展各项教育活动，如“品味五月五”“赏明月、话中秋、诵经典”“九九重阳节，悠悠敬老情”活动，通过包粽子、制放孔明灯、读经典、剪窗花等美育活动，向学生展示民族文化的瑰丽多姿，传承了优秀的民族文化。学生在欣赏美、学习美、展示美的过程中逐渐成为品德高尚的淳美之人。

2.修文和韵――以美化人，培养多才多艺的臻美学生

中国古代儒家重视的“六艺”教育具有非常鲜明的美育特色，通过文学、书法、音乐等教育活动培养具有良好政治素养、文艺兼修、文武俱备的人才。尚湖高中围绕“修文和韵、以美化人”常年开展丰富多彩的文化艺术活动，每年都开展以“和谐、尚美”为主题的校园文化艺术系列活动，内容丰富，有“尚高好声音”校园歌手大赛、美术专业学生精品画展、“字如其人”书法大赛、湖畔文学社采风、智美博弈大赛等。活动参与面广，人人参与，个个投入。通过这些尚美德育的隐性课程活动，以诗情文韵、墨香书韵、琴音画韵培养学生感受美、欣赏美、评价美、展示美的能力，不断塑造多才多艺的臻美学生。

3.健体怡心――以美动人，培养健康阳光的健美学生

健康的概念是什么？我们的理解是身体、心理都健全的状态，身体健康是基础，心理健康是必要条件。尚湖高中围绕“健体怡心、以美动人”深入开展“阳光体育活动”，丰富大课间活动、体育活动课的形式和内容，开展如轮滑、滚钢圈等益智趣味体育活动，垂钓、太极拳等生态休闲体育活动，拉丁舞、韵律操等艺术体育活动，加强艺体结合，提升学生在体育运动中对力量美、技巧美的感受。学校注重学生心理健康辅导，开展各式各样的润物无声的心理辅导活动，如心理健康小品表演、“晒晒我的优点”“夸夸我的伙伴”的活动，通过活动使学生在体验青春美、享受健康美的过程中颐养心灵美，培养身体健康、心理阳光的健美学生。

4.聚沙成塔――以美感人，培养和谐尚美的和美学生

我国著名教育家蔡元培先生认为：“凡是学校所有的课程，都没有与美无关的。”以美润德是全方位的育人模式，学生的审美意识和能力的提高、尚美精神境界的提升离不开优美的校园环境，离不开优雅的人文环境，离不开温馨的家庭环境，离不开和谐的社会环境。学校围绕“聚沙成塔――以美感人”进一步加强校园环境和人文环境建设，开展校园环境艺术化工程，整个校园环境优美，勤耕广场的石雕《耕牛》和亲水喷泉动静结合，教学楼前的励志玻璃竹阵和挂于教学楼走廊内的名家书画错落有致，灰白相间的墙体与绿色的幕墙交相辉映，既蕴含古典韵味，又充满现代气息。学校开展教室环境特色化活动，师生自己动手精心布置教室环境，让每一面墙壁都“说话”，让每一面板报橱窗都“微笑”，书香班级、数字班级等特色班级不断涌现。

全体教职员工既是知识的传授者、思想的教育者又是美的播种者。尚湖高中强化全员育人，教职员工的思想之美、性格之美、气质之美都对学生的心灵之美起着潜移默化的塑造作用。家长是教育团队中至关重要的一员，也是以美润德教育的重要组成部分。学校加强家校联系、通过家长学校等形式对家长进行美育培训，评比“尚美家长”，谈吐文雅、敬老爱幼的家长对子女的成长起到表率作用。学校还充分利用社会资源形成美育合力，聚沙成塔，使学生无论在校内还是在校外始终都浸润在美的氛围中和美的环境里，逐渐成为尊敬师长、孝敬父母、回报社会的和美学生。

三、“尚美”德育实践成果和反思

“尚美”德育是尚湖高中德育工作创新探索的重要特色，天道酬勤，通过几年来的求索努力取得了初步的成效，不仅树立了学生正直的品德，陶冶了学生高尚的情操，而且培养了学生在生活中发现美、欣赏美的审美能力，更提高了学生创造美的创新能力。

校园环境优美，师生整体气质提升。“尚美”德育的实践使全校师生言谈举止更有气质，精神追求更有境界，文明礼仪在校园蔚然成风，社会主义核心价值观深入人心。学校2015年被评为苏州市首批文明礼仪养成教育示范学校。

校园文艺繁荣，师生审美素质提高。“尚美”德育的实践大大丰富了尚湖高中校园精神文化生活，以校园文化艺术体育节为主体的节日文化，以湿地保护协会、湖畔文学社等为主体的社团文化，以篮球赛、拔河比赛等为主体的竞技文化，为广大师生提供了才艺美展示的广阔舞台。学校湿地保护协会被评为苏州市明星学生社团，湖畔文学社荣获全国优秀文学社称号，学校朱奕成同学在2015年全国珠江凯撒堡杯青少年钢琴大赛中勇夺江苏赛区特等奖。学生在尚美的校园氛围中尽情释放青春激情，不断展示炫美才华。

当然，尚湖高中“尚美”德育的探索还刚刚起步，对于美育与德育的融合的理解还比较浅显。今后，学校将在“尚美”德育的精细化建设、“尚美”德育课程化建设、“尚美”德育课题研究、提升教师尚美师能水平等方面下大功夫，与时俱进，不断积淀和进步。

参考文献：

[1]刘琼华.论美育的独特性以及对德育的促进作用[J].黔东南民族师范高等专科学校学报，2005（5）.[2]李田.21世纪的美育理念[N].中国教育报，2002-1-23.作者简介：江水（1979―），男，江苏常熟人，中学一级教师，德育处主任。

第五篇：尚德班会

“尚德”主题班会

扈云雾

活动主题;崇尚美好道德

践行美好行为

地点：五年四班教室

参加人员：五年四班全体学生

主持人：班主任和两名学生

时间

活动过程：

一、导入

教师：在成长的过程中，我们总是在思索，应当成为什么样的人，古人就曾有句最精辟的回答：＂修身，齐家，治国，平天下．＂可见一个人的只有具备了良好的道德素养，才能肩负起家庭及社会的重任，今天我们就以＂尚德＂为主题召开本次班会．

甲：老师，各位同学大家好．

乙：在这生机勃勃春意盎然的四月，迎来了五年四班以＂尚德＂为命名的班会．

甲：一个人有着怎样品德，便有着怎样的人生，诚实守信是卓越人生的美德，它为人生搭建了成功的阶梯，因此人生由普通变得高尚．

1.请同学们谈谈自己对“尚德”的理解？ 2.同学们谈自己的理解

甲：同学们都说出了对尚德的理解，尚德的含义很广泛，只要做到一点，就会对我们言行起到作用．

乙：诚信是尚德的基础，是取信于人的根本，是师生间，同学间促进感情交流的起码要求，一个谎话连篇的人，是很难有真正的朋友的，笔削办实事，做事要做到：言必信，行必果！

甲：对于我们学生与人交往，要讲究诚信，即诚实守信，＂诚＂就是内诚与己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；＂信＂就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义．诚实是信用的基础，信用是诚实的体现，真诚是人的美德，信用是交往的道德，所以诚实守信对于我们学生来说很重要．

合：下面我宣布本次以＂尚德＂为主题的班会现在开始．

二、听故事，展开讨论。

（一）乙：自古以来中华民族就以礼仪之邦著称． 甲：崇尚德行更是做人之本，处事之根．

下面我给同学们讲一个故事．

一位年轻人去一家公司应征，下一轮是单独面视，由董事长贝壳先生亲自主持．

是你，我找你好长时间了，贝壳先生对在座几位主管说：这就是救我女儿的那位先生．年轻人说：很抱歉，贝壳先生，我从未救过你的女儿．＂肯定是你！你骗不了我的＂，贝壳先生说．＂贝壳先生，我想你肯定弄错了，我没有救过你女儿．＂贝壳先生说＂年轻人，我很欣赏你的诚实，我决定录取你．＂

后来年轻人问公司一位主管，救贝壳先生女儿的人找到了吗？那位主管大笑起来，贝壳先生根本就没有女儿．

乙：通过这个故事同学们受到了什么启发？

甲：通过这个故事，与同学们的发言，是希望同学们能学习故事中的年轻人，为人要诚实．

乙：诚实守信是尚德的基础，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中，诚信是为人处世的基本原则，从为人诚实不说谎到对事业，对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个方面．

（二）学生讨论

甲：下面请同学们说说身边的一些诚信的事，并且对于我们自身应该怎样做？

1.学生发言。

2.两位学生主持发言。

乙：诚实守信是成功的基础，我们应该从小养成诚实守信的习惯．

人而无信，不知其可也．＜论语＞中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世，生活经验告诉我们不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己，为人诚实，言而有信，对事负责，能得到别人的信任，也是自身道德的升华．

甲：俗话说的好，有付出，就有回报，在平时我们多做多学多练，在比赛中就会获得收获．

三、尚德让我们共同进步

乙：让我们跟随着多媒体来看看我们班的成长历程．

甲：在这些奖状中，承载着同学们许多的欢笑与泪水，我们从不相识到熟识，并以共同的目标一起努力，一起拼搏，一起进步．

乙：下面请同学们说说开学初我们都做了哪些准备？

甲：同学们说的都很好，观察的也很仔细，为了这次活动，我们做了许多准备，从同学们这些话中，我感受到了同学们对班级更加关心和爱护了．

诚信的平的是高尚的，诚信的要求是确定的，在成长过程中，我们遇到过困难，坎坷，挫折，但那些并不可怕，只要正确改正，正确认识自己，不断完善自己，就会使自己变得坚强，诚信是尚德的基础，要做到尚德必须要做到诚信．

乙：诚信的核心是善，尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，永不自欺，我们就拥有诚信的智慧，做一个诚信的人．

四.总结

甲：请班主任老师讲话

教师：首先，老师应该感谢全班所有的同学们，因为每个同学都为班级付出一份努力，这过程中同学们的成长与进步，克服困难的勇气是最让老师感动的，也让老师认识班级更多闪光点和同学们的可爱之处，让全校师生成为我们尚德班成长的见证人．老师希望同学们今后不断努力，永不放松，今天我们以班级为荣，明天班级以我们为荣．

乙：高尚的品德源于爱，学会爱自己，爱家人，爱老师，爱同学，爱身边的人，学会与人为善，正直勇敢就能拥有德的智慧，做一个高尚品德的人，高尚的品德从言行做起，良好的行为举止是衡量一个人品质的重要条件．

甲：与人相处应从小事做起，从诚实守信做起，做一个荣德兼备的人，高尚的品德是学习的动力，是学习基础，在学习中我们遇到过困难，高尚的品德会使我们坚强的面对挫折，找到勇气与坚强，做一个德才兼备的人．

合：下面我宣布本次以＂尚德＂为主题的班会到此结束．

“尚德”主题班会

李小芹

活动主题;崇尚美好道德

助人为乐，奉献爱心

地点：五年三班教室

参加人员：五年三班全体学生

主持人：班主任和两名学生

时间

一、活动目标：

1.了解尚德的丰富内涵。

2、通过主题班会让学生了解并且寻找到崇尚道德，追求奉献的真谛。

3、帮助学生发现在奉献的形式是多种多样的，目前适合小学生的是乐于助人，为班级学校奉献，有集体荣誉感。

4、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本。

二、活动重点：

1、崇尚道德，乐于助人，点滴小事从我做起

三、活动过程：

（一）什么是奉献精神

主持人A：3月5日，是个平凡的日子，但是每年我们却用它来纪念一个不平凡的人，那就是雷锋。今天，我们同样在他的精神激励下，也让我们用自己的实际行动来响应号召。五年三班“学习雷锋`奉献爱心”主题队会正式开始。

主持人B：我们一直在说奉献精神，那么真正的奉献精神又是什么呢？让我们从下面的几个小故事中来进行领悟吧：

节目一：（奉献精神的小故事）奉献精神的小故事

（1）阿基米德献身科学：最早发现杠杆原理的是古希腊的阿基米德。他曾经对国王说：“假如能给我一个支点，我可以移动地球！”阿基米德不仅发现了杠杆原理，而且发现了浮力定律，发明了抽水机、投石机和聚光点火的方法，还发现了力学中重要的“浮力原理”。阿基米德把一生献给了科学。公元前212年，罗马军队偷袭叙拉古成功。一队士兵闯进阿基米德的家，他正在后院画几何图形，阿基米德斥责敌人：“别踩了我的画图。我得把这条几何定理证完，不能给后人留下一条没有证完的定理。”无知而残暴的士兵用长矛刺穿了这位年逾古稀的科学家的胸膛。

（2）为国家奉献，捐献战斗机的常香玉：豫剧表演艺术家常香玉，在生前是一位热爱祖国和事业、蜚声海内外的名人。在旧社会她曾多次义演，赈灾济民，为家乡修筑堤坝。解放后的抗美援朝之初，她亲自率团义演150多场，捐献了一架“香玉剧社号”战斗机，极大地鼓舞了中朝人民的斗志。她的座右铭是“戏地天大”，这是父亲给她的教诲，她终生铭记。她常动情地说：“我这一生无所求，一不图名，二不图利；唱好戏，让观众满意，这就是我的幸福。”她认为每个文艺工作者都应维护艺术的纯洁，计利当计天下利，求名应求万古名。主持人A：听完这些小故事，让我们来思考一下，什么才是奉献精神呢？（请同学们发言）

主持人B：大家说的都不错，在我们的身边同样有着无数的平凡的人在自己的本职岗位上无私做出奉献。例如，警察叔叔，据统计，春节期间，当全国人民都在全市九成的民警，都坚守自己的岗位，你还能说出哪些职业一直默默奉献？

主持人A：雷锋常说：“革命需烧木炭，就去做张思德，革命需堵枪眼，就去做黄继光。”他的确这样做到了，他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。无论是当公务员，还是当工人和军人，他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力，工作在哪里，就在哪里闪光发热，竭尽所能为国家、为社会创造财富。

主持人B：下面请听

同学的配乐诗朗诵《你，浪花里的一滴水》

你，浪花里的一滴水

你，浪花里的一滴水

魏钢焰

在这里，我要唱一个人。

他不是将军，却立了无数功勋；

他不是文豪，却写下不朽诗文；

他如此平凡，如此年青，象一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心!

为什么呵为什么，十亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名? 他呵，是一滴水，却能够

反映了整个太阳的光辉!他呵，是刚展翅的鸟，却能够

一心向着党飞!

他呵，是才点亮的灯，只不过

每一分光都没浪费!

他呵，是刚敲响的鼓，却能把

每一声都化成雷!呵，雷锋!

你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；

你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。

呵雷锋!你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；

你，花丛中的红花一瓣。你，浪花里的一滴水!青春!永生!壮丽!

看列兵雷锋呵，一步一个回声，一步一个歌曲，直晌透

未来的无穷世纪!

主持人A：听完这首诗后，让我更加感受到虽然个人的力量是如此的微小，但是只要每个人无私奉献下，聚集在一起就会变得无限的大。不如让我们在游戏中感受一下吧。

（二）崇尚道德、乐于助人，点滴小事从我做起：

主持人A：但是我们还是小学生，不能够像刚刚那些大人物做出英雄事迹，那我们又该怎么办呢？

主持人B：虽然我们的资历还很浅，但是我们可以从身边的小事开始做起，班级是我家，一切靠大家，在我们身边也有很多的小事值得我们去做，正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。那么就让我们想想，有哪些事，微不足道，却能够为班级，为年级争光添彩。

主持人B：那我先来说一个：在学校的每个角落，看到纸屑，要捡起来。尽管不是自己丢的。为学校的环境着想。

主持人B：我相信，肯定很多同学都有这样的想法和建议，请同学们也说说自己的行动。（配乐，爱的奉献）

主持人：同学们说的真好，是啊，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。奉献与索取是一对矛盾，一心索取的人，贪欲永远得不到满足，再者，没有别人的奉献，自己又能索取什么？

奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一种无私的爱心，甚至是无价的生命。因为有人奉献，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，人类才会不断前进。奉献者收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。

主持人A：下面请班主任老师给我们说几句话师总结：同学们通过这个主题班会，让我们了解到雷锋的螺丝钉精神，从小事做起，从我做起，个人力量虽小但是只要靠大家的团结和努力就一定能够成功。就比如说从我们班级说起，班级就好比是我们的大家庭，班中的每一个同学都是家庭的成员，因此只要每个同学都能够从小事做起，热情细心地关心班级的每件事，那么班级将会更团结更能进步！

主持人AB：五年三班尚德、助人为乐奉献爱心主题班会到此结束！

五年三班校园安全主题班会

李小芹 活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，“怎样报火警”、“认识消防标识”、“学打逃生结”、“怎样使用灭火器”、“画画家中逃生路线”

对学生进行安全教育，防患于未然。活动对象：五年级三班全体学生 活动地点：教室

活动准备：安全知识、警示牌 活动过程：

一、导入

男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。五年级二班《校园安全》主题班会现在开始。

二、学习安全知识

女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

5、安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，三、安全知识问答

1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（出示警示牌，学生指认）

在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

2、像这种情况，我们班发生过吗？

a． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。b． 在教室里互相追赶。

这样做对吗？为什么？（学生回答）

3、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）

师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

4、安全知识问答。

四、班会尾声

班主任讲话：同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。

安全自护系着你我他

扈云雾

一、活动目标

1、让队员初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2、用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展队员对“自护”知识的理解和运用，培养队员各方面的能力。

3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养队员自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

二、活动对象：五年级四班班全体学生

三、活动地点：教室

四、活动准备

1、收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。

2、排练舞蹈《我们去郊游》《21世纪的中国娃》和小品《我们学会了保护自己》。

3、磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。

五、活动过程

（一）简介本次活动的意义：

为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使队员们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题中队会。

（二）“自护”能力表演和知识竞赛：

1、舞蹈（我们去郊游）

事故：效游途中，一位队员不小心擦伤了，怎么办呢

处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

2、知识问答和即兴表演

（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小队员安全教育日”（2）路口的交通指挥信号有哪些

（3）即兴表演：如果你不小心烫伤了手……

处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

3、小品《我们学会了保护自己》

片断1：活动课上，老师给大家讲故事《报警》。

片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位队员发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断3：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

4、知识问答

（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑

（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么

5、舞蹈《21世纪的中国娃》

事故：一群快乐的小队员在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）

（三）结束语

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。队员们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；记所有的孩子们天天快乐，日日平安。