党员干部要以德修身

第一篇：党员干部要以德修身

党员干部要以德修身

胡锦涛总书记在建党90周年大会上指出，“要坚持把干部的德放在首要位臵，选拔任用那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的干部，形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这段论述，涉及到培养人才、培养干部的重大课题，既总结了宝贵的历史经验，又反映了客观现实的需要。

百行德为先。品德是一面镜子，每个人都在里面显现出来。人们判断我们的党，常常是从身边的党员干部个体的言行、作风特别是道德修养开始的。“才者，德之资也；德者，才之帅也”，古今智者在用人上都主张“才德兼备，方可任用”。“要坚持把干部的德放在首要位臵”，强调了“德才兼备、以德为先”的辩证法，强调了良好的品德、高尚的觉悟对干部成长、发挥才干具有的引领作用。领导干部的道德修养，不仅事关个人品行，而且关系党和政府在老百姓心中的形象。

一、修身齐德以正己。“有才无德者，为奸；有德无才者，为庸；才德兼备者，为贤。”作为一名领导干部，其职责事关人民幸福，社会发展，若为贤者居之，方能造福一方百姓，带动一方发展；为庸者居之，虽不能富民一方，但也对社会无大害；但若为奸者居之，则会损民之本，甚至造成社会经济的倒退。所以，在干部任用条例中，才会明确要求任用领导干部，必须才德兼备，而且要极其重视干部德的考察。“是非明于学习”，领导干部修德一方面要加强学习，学会“修身”、“齐德”，与时俱进，依靠人民，相信人民，常怀一颗学习进取

之心，不断提高自身素质。须知“成事先成人”，要学会先正己再正人，先做人再做事。另一方面还要学会坚守，在面对社会诸多诱惑的时候，要坚守住自己的一丝清明，不能随波逐流，更不能将价值取向功利化，人生选择市场化。要坚守信念，坚定立场，以德正身，以德正己。

二、做人修德以正身。“修身齐家治国平天下”，大意是要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正他的思想……思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。中国一向有“以德修身”的古训，“先立德、后立功、再立言”，是说人要通过修身树立良好的品德，然后才能成长成才，通过功业、言论对他人和社会产生影响。现在我们讲“以德服众”，就是说干部需要具有高尚的品德，才能赢得人民群众的信任；“以德领才”、“以德润才”，就是强调一个人的才要由德来统帅驾驭，良好的品德也能使才能发挥得愈加出色。

三、为官尚德以正行。俗语云“为官一任，造福一方”。领导干部是党和人民选拔出来的，手中的权力是人民赋予的，必须充分运用好手中的权力为广大人民群众谋福利，这不仅是一名领导干部的职业操守，也是“官德”、“官风”。领导干部修炼“官德”一是要坚定理想信念。坚决拥护中国共产党的领导，坚定永远跟党走的信念和决心，忠于党的事业，维护党的形象和尊严，牢记党的宗旨，用党的一切创新理论武装自己，指导实践。二是要树立正确的权力观。要牢固树立“纳税人意识”，深知自己的薪金福利都是纳税人通过缴税所给予的，要时刻以“公仆”自居，通过手中的权力服务于人民。切忌违背群众意志和愿望的“官僚主义”、“英雄主义”和“功利主义”。三是要树立正确的群众观。要坚持向群众学习，从群众中来，到群众中去。以群众的需求与利益为导向，工作目标要以群众的期望相一致，时刻以群众需求指导自身工作的方向。

四、清善好德以正本。“修身、齐家、治国、平天下”，任何大事都是从“修身”做起，“欲成大事者，必先正其根本”。领导干部要常怀一颗亲善之心，常聚一股清正之气，以正其本行。要及时“立德”、“行德”，以慈悲之心、怜悯之心对待群众，坚持以德行政、以德为政，要严于律己，宽于待人。一方面以“德善”为本。做到为人宽厚仁慈，对待群众、对待工作要有一颗善良之心、真诚之心。要学会宽容，尤其是在接待群众的时候，遇到群众不理解的，误会的，要以宽容和善之心对待，理解群众的难处，以德服人、以理服人，真心实意为群众着想，急人之所急，助人于危难。另一方面要以“清正”为本。公权力的滥用是最大的腐败，对此，广大领导干部要以“清正”为先，时常自我提醒，本着对人民负责的宗旨，真正做到权为民所用，心为民所系。要经常打扫思想上的灰尘，时刻检查自己的思想行为是否符合党和人民的要求，要常思己过，做到慎行、慎独、慎微。常怀清正

之气，坚守道德防线，方能在人民的支持与拥护下建功立业。

（章哲，系黄山区移民局副局长，0559 8506502）

第二篇：共产党员要以德润身

共产党员要以德润身

2011年10月26日

来源：求是理论网 作者：车明春 字号：『 大字体 中字体 小字体 』 我要评论

刘少奇同志在《论共产党员的修养》中深刻指出：“共产党员要坚持高尚的道德修养，即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，也能够‘慎独’，不做任何坏事”。在社会主义市场经济快速发展的今天，这一论述更加具有十分重要的现实意义。我作为一名长期工作和生活在农村一线的基层共产党员，在“党员受教育、群众得实惠”的社会实践中，深深地认识到每一名共产党员要经得起时代的考验，那就要时时刻刻以德润身，加强修养，提高素质，努力做一名组织放心、群众满意的好干部。

以德润身是一种思想境界。它不在乎你有多少豪言壮语，也不在乎你有多少惊天动地的举动，其在于日复一日、年复一年的潜移默化，融入为人民服务的一言一行，融入日常生活的一举一动。要做到以德润身，它需要我们自觉加强修养提升境界，在思想观念上要牢记党的宗旨，在行动上要自觉地、主动地同维护广大人民群众的利益相一致，以与时俱进的精神状态把社会所需、群众所盼的各项工作落到实处，抓出成效。它需要我们要勇于跳出传统思想的束缚，摆脱传统习惯的困扰，突破常规思维的局限，把破解群众最关心、最关注的各类热点、难点问题做为工作的源动力，从实际行动中来检验自己，在实际行动中不断完善和丰富自己。

以德润身的本质是提高自身素质。个人素质是一种世界观、人生观和价值观的集中反映。做为一名共产党员要时刻保持政治上的清醒和信念上坚定，要以科学的理论来武装头脑，把学习作为一种人生乐趣和成长进步的阶梯，促使自己思想上有灵气，工作上有锐气，精神上有朝气。要不断塑造自己刚毅的性格、高尚的人格、稳定的情绪和海纳百川的胸襟，努力把自己培养和历练成能够科学判断形势、有效总揽全局和驾驭复杂局面的优秀人才。

以德润身的核心是加强职业道德建设。每一名共产党员都要牢固树立正确的权力观，科学识权、合理用权，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。要始终把权力看做是一种责任，做官先做人，万事民为先。要从跟群众利益息息相关的衣食住行、子女上学和医疗就业等问题入手，扎扎实实地为他们办实事、献真情。要做到时刻心理装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，把群众利益作为一切工作的出发点和落脚点，把群众的评判做为检验我们工作成效的一个重要标准，在服务群众中充分体现“立党为公，执政为民”的公仆本色。

以德润身的最终目标要永葆共产党员的先进性。以德润身是一个标尺，是一种要求，更是一种执政理念，它落实到实际工作中就是要充分体现出共产党员的先进性。我们要始终铭记自己是一名共产党员，始终要以纯朴的感情来对待群众，当好群众心目中的旗帜，起好表率和模范作用。在工作和生活中要做到言必行、行必果，绝不能给群众“打白条”、“许空愿”，以实实在在的工作业绩来彰显一个当代共产党员的先进性和时代风采。只有这样，德才有所附丽，绩方显出辉煌。

第三篇：党员干部的基本要求要以品行为主（范文）

重品行，是对党员干部的基本要求。品行，指有关道德的行为。党员干部的品行端，则作风正，才能自觉抵制各种不良习气，始终保持昂扬的精神状态，高风亮节，清正廉洁。因此，深入学习实践科学发展观，应把重品行作为对党员干部的基本要求来抓。

重品行，就是要情趣健康。党员干部必须自觉加强思想道德修养，坚决抵御腐朽没落思想观

念和生活方式的侵蚀;要注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。因此，要经得起各种诱惑，经得起各种考验，经得起各种磨砺，坚决杜绝“白天围着车轮转，晚餐围着酒杯转，晚上围着裙子转”的现象，自觉克服“喝着小酒唱着小调打麻将，喝翻倒地到天明”等不良风气，时刻保持思想上的高度警惕，时刻守住心灵的“防护堤”，把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行，都严格控制在道德范围之中，自觉做到一身正气，一尘不染。坚决纠不正常的交往，不正常的消费、不正常和经济往来，努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

重品行，就是要公道正派。“公生明，廉生威”。党员干部要时刻牢记手中的权力是人民给的，是为人民谋利益的，自己的一言一行、一举一动，都要以党的事业为重，以人民的利益为重，在忠实履行职责和为民执政中体现自己的人生价值。公道正派是立身做人的基础。党员干部在待人处事方面要公道正派，不能犯自由主义，毛主席曾教育我们：“不能因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下，明知不对，也不同他们作原则上的争论，任其下去，求得和平和亲热。或者轻描淡写地说一顿，不作彻底解决，保持一团和气。结果是有害于团体，也有害于个人;不负责任的背后批评，不是积极地向组织建议。当面不说，背后乱说;开会不说，会后乱说。心目中没有集体生活的原则，只有自由放任;事不关己，高高挂起;明知不对，少说为佳;明哲保身，但求无过。这是第三种;命令不服从，个人意见第一。只要组织照顾，不要组织纪律。这是第四种;不是为了团结，为了进步，为了把事情弄好，向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，闹意气，泄私愤，图报复;听了不正确的议论也不争辩，甚至听了反革命分子的话也不报告，泰然处之，行若无事;见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒，漠然置之，忘记了自己是一个共产党员，把一个共产党员混同于一个普通的老百姓;见损害群众利益的行为不愤恨，不劝告，不制止，不解释，听之任之;办事不认真，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟;自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈;自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。”因此，要公道正派，始终如一忠诚于党的事业，做人民的公仆，做党和人民群众信得过的人。

重品行，就是要严于律己。“严于律己、宽以待人”是对共产干部的基本要求，是由党员干部所处和地位和作用决定的。因此，党员干部最起码的要求是不要让群众说背后话、说风凉话，要带头践行胡锦涛总书记提出的八个方面的良好风气，做到“四自”即：自重、自省、自警、自励;做到“四慎”即：慎言、慎行、慎独、慎微;做到“三常”即：常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。严格教育、严格管理、严格监督，要求群众做到的党员干部必须首先做到;禁止群众做的，党员干部必须坚决做到。

重品行，就是要境界崇高。“政治路线确定后，干部就是决定因素。”党员干部是党的事业的骨干。因此，党员干部必须坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑，牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，始终在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致;坚持理论联系实际的优良作风，善于运用党的创新理论破解实践中的难点、疑点问题，做到学以致用;善于培养崇高的精神境界和道德情操，牢固树立社会主义的核心价值观，砥砺品格、磨炼意志，自觉增强抵制各种庸俗、低级趣味、愚昧和迷信的能力;埋头苦干、甘于奉献，自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同全面建设富裕民主文明开放和谐大理紧紧联系在一起，做到“三安心”即：安心本职、安心基层、安心少数民族地区工作，以自己的言行书写壮丽的人生篇章。

第四篇：以德修身,以德育人

以德修身，以德育人

－论陶行知的师德观对新时期师德建设的启示

摘要：伟大的人民教育家陶行知先生在身体力行、以身垂范的同时，对于师德建设也有许多精辟、深刻的论述，体现了他鲜明的师德观。我们应大力弘扬陶行知的师德观，并与时俱进，开拓创新，实现以德治教，以德修身，以德育人。关键词：陶行知师德观

一、陶行知师德观的主要内涵

1、“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神

陶行知指出:“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的机会, 纯属服务的机会, 贡献的机会。”“教师的服务精神, 系教育的命脉。”在他看来, 教师的职业精神不是来自金钱,金钱主义,最足破坏教师职业的尊贵。教师只有敬业爱教, 才能忠于职守；只有不计名利, 才能有所作为。敬业爱教是教师最为重要的美德, 每个教师对教育事业要有强烈的责任感和深厚的感情。总观陶行知的一生, 可以说正是时时处处寻找机会为教育事业献身的一生。作为一个留学美国, 具有博士学位的教育家, 陶行知不贪图任何特殊待遇, 毅然投身到振兴祖国教育的伟大事业中来。他脱下西装革履, 穿上布衣草鞋，放弃高师校长、教育厅长职务等优厚待遇，在极其艰苦的条件下，提倡和推行有利于国计民生的平民教育运动，创办了晓庄师范、山海工学团、育才学校、社会大学等。在办学的日子里，陶行知经常处在“人人呼我老夫子，生活不如老妈子”的困苦境地。然而，他说:“为了苦孩，甘为骆驼；于人有益，牛马也做。”从洋博士到乡村教师，从繁华的都市到偏僻的山村，陶行知不为高官厚禄所动，不被艰难困苦吓倒，为了中国之“了不得”付出了毕生精力，用实际行动真正履行了自己“捧着一颗心来，不带半根草去”的理念。

2、“爱满天下”的爱心精神

在重庆管家巷2 8 号，陶先生在自己的住所门相上写了一条小横幅“爱满天下”。这句格言可以说是他毕生做人的基本精神。他有一颗伟大的爱心。这种爱心的奉献，首先表现在热爱教育事业。他以毕生的精力致力于祖国的教育事业，其间遇到无数的困难挫折，他都坚定教育的信念而不改初衷。对教师以及未来的教师一一师范生，他也要求他们必须有一颗真挚的爱心，要以心投入教育。这种爱心表现为热爱教育对象，即热爱人民，热爱穷苦农民、热爱学生。他为了让他们能受到教育，学到知识，亲自离开城市，脱下西装革履，穿上布衣草鞋，睡地铺，住牛栏，和农民交朋友，完全与农民结合在一起办教育。陶先生要求从事乡村教育的同志，要把他们整个的心献给我们三万万四千万的农民，我们要向着农民“烧心香”。我们心里要充满了农民的甘苦。我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福。我们必须有一个农民甘舍化的心才配为农民服务，才配担负起改造乡村生活的新使命。对孩子、对学生，陶先生更是倾注着一片真挚的爱心。他爱“天下像蜜桃一样的小孩。”他特别爱那些穷苦的儿童，爱那些失去父母爱护并受人摧残的儿童，他为苦孩、难童想出许多办法，尽力帮助他们，解放他们小小的心灵，让他们自由快乐地成长。

3、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神

陶行知先生一生追求真理，也教育人们去追求真理，做“真人”。在主持育才学校工作时，他要求教师要“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这实际上也是他育人目标的高度概括。他所倡导的“真人”主要应具备下列条件：第一，追求真理，讲真话，为真理而献身；第二，做来自于人民而又服务于人民的“人中人”，而不是做骑在人民头上的官僚或精神贵族；第三，做有理想、有责任心、有信仰心的人；第四，做立志改革，敢于开辟、试验和创造的人；第五，做思想品德、文化科学、健康卫生、劳动美育和谐发展的人。陶行知先生还强调“真人”的塑造离不开社会实践和生活，也有赖于教师的培养。他从生活教育理论出发对真正的好教师提出了独特见解，认为合格的教师应该具有虚心、宽容、与学生共甘苦、向民众学习、跟小孩学习等方面的素质和情操。师生之间应建立起一种同甘共苦的关系，这种关系不仅体现在生活上，而且要贯彻到学校生活的所有方面，特别是教学上。真正的好教师的责任是教学生学，使学生乐意学，而且要做到学而不厌，诲人不倦。

4、“以身作则，身体力行”的自律精神

学生的可塑性大，模仿性强，教师的一举一动、一颦一笑，都会对学生产生潜移默化的影响，甚至可以影响到学生的一生。因此，一个优秀的教师，应该在思想品德、学识造诣、文化修养、生活作风、言谈举止、求知精神等各方面成为学生的表率。只有这样，教师的教育才能使学生信服，他才能通过自己的言行，潜移默化地影响学生。陶先生正是以他光辉的师表形象长远地影响着他的学生。“学高为师，身正为范”。“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人”。陶 行知认为“要人敬必先自敬”。陶行知主张教师必须力求长进，“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。我们深信这种“共学、共事、共修养的方法，是真正的教育”。陶行知正是集言教与身教于一身的人民教育家。可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。

二、陶行知的师德观对新时期师德建设的启示

1、以人为本，树立服务意识

以人为本是服务意识的核心理念，也是当代社会师德建设的新理念。提倡以人为本，就是提倡回归教育的本源，回归到人的教育。以人为本的师德，体现了关心、发展学生为本和教师要树立服务的理念，前者包含了新的全面的学生发展观，后者则体现了教育工作的宗旨是为学习者提供有效服务。那么，在具体工作中，教师首先要关爱学生。“爱满天下”是陶行知奉行的格言。在他的教育理念中，爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教育。“爱学生”是教师人格的灵魂，也是师德的核心。因此，在教育过程中，教师要具有对学生无私奉献的爱，同时要让学生体会到被爱之乐，他们也才可能学着去爱别人；其次教师也要重视学生的情感需要，尊重学生。对学生来说，师爱除了关心和爱护，还有对他们的理解和尊重，不压制他们的兴趣和个性。这其实也是一种重要的教育力量，它有助于发展学生的主体性、开发学生的创造力。因此，在教育工作中，教师要多了解学生，善于发现他们在学习、心理和生活等方面存在的问题，并能想方设法积极帮助解决，引导学生树立自立、自强意识；在工作中，教师要关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待每一位学生，并以爱作为出发点，在充分理解、信任、尊重学生的基础上，建立新型的师生关系。这是教育活动本身的要求，也是在提倡素质教育的今天需要特别强调的师德新内涵，是教师自我修养和文化品位的体现，代表了教育的本质和发展方向。

2、不断提高科学文化知识，促进专业成长

时代飞速发展，科技进步日新月异。一个不与时俱进，没有不断更新的“源头活水”的教师，哪能源源不断地供应给学生“一杯水”呢？一个没有精深的学识、广博的知识、高超的教艺的教师，又怎能够居高临下、深入浅出呢？所以，教师要适应时代的需要，不断进取，发展自己，完善自己。（1）勤于学习。“教，然后知困；学，然后知不足”。我们作为新一轮课程改革的实践者，就一定要树立终身学习的理念，积极“充电”，不断更新教育观念，及时汲取新的知识，“研 究新的学问”，促进知识的整合，以求得新的进步，新的发展，新的提高。（2）善于反思。教师的反思是提高教师素质的重要一环，反思的能力和水平终将决定一个人本质意义上的素质层次。教师要把学习理论和自身实践反思结合起来，把学习的理论内化为个人的思想，在“学习—实践—反思”不断循环反复的过程中，使理论素养和教学水平得以不断提高，教育智慧随之不断增长。（3）勇于创新。教学是科学，也是艺术。教师的劳动并非简单的机械重复，而是全新的创造过程。要求教师一面总结经验，一面要改革创新。教师富有创新精神，才能培养出创新型人才。

3、民主管理

民主精神是陶先生师德观中的重要组成部份。他主张“民主的教师”要做到思想民主、教学民主、作风民主、管理民主。他认为教师“要成为孩子中的一员”，“把自己的生命放在学生的生命里。”他十分重视教师“要跟小孩子学习。”“唯独肯拜人民与小孩为老师的人，才能把自己造成民主的教师，也只有肯拜人民与小孩为老师的，那民主作风才自然而然地获得了。他说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在这里，我们还应该特别提到陶先生在民主管理方面的观点和做法一提倡学生自治。他说:“智育要往重自学”，“体育要注重自强”，“德育要注重自治”。“所以，学生自治问题，是自动主义贯彻德育的结果。”

4、具备改革的精神和善于创新的能力

改革需要人才，人才出自教育，作为培养人才的教师，更应具有改革的精神和善于创新的能力，站在改革的潮头，做改革的先锋。教师必须具有创造精神，这是因为教育是一种艺术，是一种塑造完美个性形象的艺术，而艺术的生命在于创造。陶行知先生反对教师“教死书，死教书，教书死”也反对学生“读死书，死读书，读书死”。他要求教师不要做“教书匠”，应该做“第一流的教育家”。他提出一要“敢探未发明的新理”，“不要只是乞灵古人”，二要“敢人未开化的边疆”，不怕难，怕苦，怕孤，怕死，“做个边疆的先锋”。若具有这两种要素之一的人，才算得上是第一流的人物。他号召要做有胆有识的第一流的教育家，去开辟创造第一流的教育。只有每个教师都积极行动起来，勇于创新，善于改革，我们所需要的开拓型、创造型人才才会成批地现出来。就这个意义，改革、创新，也构成教师的必备品德之一。一个具有改革，创新精神的教师应具备以下的几种品质：一，不断革新观念；二，要有信心；三，要不畏艰难；四，认真求实、一 丝不苟。改革就必须实事求是，而不是否定一切。

今天, 我们重温陶行知的师德观, 学习和继承陶行知的崇高师德,可以使我们从中获得榜样的力量。我们应以陶行知先生为楷模, 不断提高自己作为一个人民教师的职业道德修养, 为祖国教育事业的发展, 为中华民族的振兴做出自己应有的贡献。

第五篇：以德修身,言传身教

“太和县教子有方最美家庭”事迹材料

以德修身，言传身教

太和县宫集镇中心学校

宫保中

2015年5月8日

以德修身，言传身教

太和县宫集镇中心学校

宫保中

家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。望子成龙，望女成凤是每一位家长共同的期盼！如何培养教育孩子健康成长，养成良好的学习和生活习惯，是广大家长最为揪心的事。教无定法，教育有法。因为每个孩子的个性不同，成长的环境各不相同，在教育孩子方面也就没有固定的模式可谈。本人结合自己教育孩子的亲身经历，谈谈自己的几点做法，与大家共勉。

一、言传身教，重视孩子品德的培养

智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。我在家庭教育过程中特别重视对孩子的品德教育。榜样的力量是无穷的，在孩子的心目中，父母就是孩子崇拜的偶像，是孩子学习的榜样！父母的言行对孩子产生潜移默化的影响，因此，作为家长，要加强自身修养，不断提升自身的文化素养和思想道德品质。在学校，我会尽心尽力地把本职工作，保质保量地完成学校交给我的任务；在家庭，我会主动承担家庭事务，孝敬父母，与妻子和睦相处。这样，孩子就会从思想上认识到做好自己的事是自己份内的事，强化孩子的责任意识，勇于担当。另外，根据孩子的不同年龄阶段，我会结合实际情况对孩子进行品德培养。幼儿园和小学阶段，我主要采取讲故事、做游戏、看名人成长的视频等方式对孩子进行教育。目前孩子的品德已初具雏形，相对来说比较稳定，在同学、老师、邻里的心目中印象很好，口碑不错。这样，父母就不会为子女的品德而担忧，不会担心孩子在外惹是生非，这也是我教育孩子方面最为欣慰的。

二、理解沟通是关键

《孙子兵法》指出：“知己知彼方可百战不殆。”培养孩子也是如此。要想培养孩子健康成长，有所成就，了解孩子至为关键。这就需要家长利用闲暇之际，多与孩子交流沟通，走进孩子的内心世界，了解孩子的学习和思想动态，以便作为家长的及时纠正孩子的不正确行为。其实，家长就是孩子成长的引路人，方向非常关键。每天在吃饭时我都会主动与孩子交流沟通，让他说说自己学校的学习生活，这一天我在学校有什么收获，哪些地方做的不好。我会针对孩子的实际情况指出解决方案，告诉他应该怎样做，不应该怎样做，做到是非分明。即使有些地方做得不够好，我也不会大发雷霆，因为他毕竟是一个孩子，做家长的要理解

孩子，要有耐心。

三、学会做人，与人为善

一个“人”字好写难做，如何培养孩子做人做事是多数家长最为头疼的事。我在教育孩子如何做人做事方面，也花费了不少心思。我认为做人的本质是善。一个人只要心地善良，他就会友好地对待周围的人。一次放学回家的路上，他的同学和他乱着玩，对方把他刚买的体恤衫划破了。回到家里，我看到儿子的脸色不对，就问：“儿子，怎么啦？”儿子气愤地回答：“你看，我今天才穿的体恤衫，被我的同学划破了，下午上学，我一定让他给我重新买一个！”我说：“都是同学关系，你好意思吗？回来我让你妈给你补一下不就行了吗？得饶人处且饶人，不要斤斤计较！你不是知道将相和的故事吗？你何不做一次蔺相如呢？以后你的同学会更加敬重你。假如你的同学给你买个新的体恤衫，你穿着也不会高兴的。”在我的耐心劝说下，儿子终于消气了。我笑着说：“过去的事就让它永远过去吧！要开心的度过每一天！来，让我们一起共进午餐！”就这样，一切风平浪静了。此时我为儿子的行为竖起了大拇指！

四、家校联手，齐抓共管

家庭教育对孩子的成长来说固然很重要，但是，孩子多数时间是在学校度过，至于孩子在校表现如何，家长不一定了如指掌。因此作为家长一定多与孩子的班主任和任课老师多联系，及时了解孩子的学习和思想动态。平时家长要积极参与学校召开的家长会，参加家长学校培训，主动学习和掌握教育孩子的一些知识经验，主动到学校进行校访，与班主任进行沟通交流。只要家校联手，齐抓共管，相信孩子一定会健康成长的。

十年树木，百年树人。孩子的培养和教育是一个漫长的过程，以后的路还很长，我会尽心尽力做好一个家长该做的事，指引孩子扬帆远航，早日到达成功的彼岸！同时也衷心祝愿各位家长能够根据孩子的实际情况，不断摸索，找到一个适合自己孩子的教育方法，愿他们早日成人成才！