开展岗位廉政教育 创建交通廉洁品牌(交通系统岗位廉政教育))

第一篇：开展岗位廉政教育 创建交通廉洁品牌(交通系统岗位廉政教育))

开展岗位廉政教育 创建交通廉洁品牌

南通市交通运输局以“开展岗位廉政教育、创建交通廉洁品牌”主题活动为抓手，把岗位廉政教育贯穿于党风廉政建设的全过程，渗透到交通各个岗位，使廉政教育的针对性、感染性、实效性大大增强，取得了良好的效果。

一、统一思想，精心谋划，岗位廉政教育有序推进

局党组高度重视岗位廉政教育，多次开会专题讨论，深入基层调查研究，精心制定实施意见，扎实推进活动开展。

（一）分析形势，形成共识。近年来，全市交通基础设施建设持续高位运行，年投资额突破50亿元。交通行政执法权力事项总计多达341项，涉及路政、航政、运政等多个领域，高投入带来高风险，权力分布广增加了监管的难度。尤其是去年，交通系统个别党员干部违法违纪问题的查处，让我们进一步认识到，在交通系统深入开展岗位廉政教育，是当前推进交通系统反腐倡廉的现实需要。

（二）全面发动，营造氛围。为确保活动顺利开展，专门召开岗位廉政教育动员会，印发了“开展岗位廉政教育，创建交通廉洁品牌”实施意见，明确活动步骤，对“广泛动员部署，查找岗位风险、落实教育措施和组织评估验收”四个阶段作了详细安排。市属交通各企事业单位围绕活动主题，迅速传达贯彻，层层动员部署，并通过《南通交通》、内部网站、简报等阵地广泛宣传，营造了浓烈的活动氛围。

（三）试点探路，全面推进。确定目前承建全市最大水运工程项目的焦港船闸建设指挥部为岗位廉政教育试点单位，及时召开创建“廉洁焦港”誓师动员大会，全体工程管理人员进行了集体廉政宣誓和承诺签名活动。局党组以焦港为示范，在全系统推广他们的做法，把岗位廉政教育向纵深推进，在全系统掀起岗位廉政教育的热潮。

二、突出重点，注重方法，岗位廉政教育深入开展 坚持从交通系统的特点和实际出发，细分岗位类别，查找廉政风险，开展了内容丰富、形式多样的廉政教育，有效推进教育活动开展。

（一）开展岗位风险教育，突出了教育的针对性。一是查找岗位廉政风险。组织全系统1000多名党员干部人人填写《岗位廉政风险教育预控表》，通过自已查、相互找、组织审的方式，深入查找与履行个人岗位职责有关的权力风险，并制定防控措施。二是确定岗位风险等级。将各岗位的廉政风险等级划分成A级、B级、C级。比如工程科长岗位涉及履约考核、质量监管、工程验收等多项廉政风险，将其定性为A级，为重点教育对象，在重要时段、重点环节，开展“一对一”廉政教育。

（二）开展岗位规范教育，突出了教育的引导性。针对各个岗位的特点和职责，加强学习引导，把岗位廉政的要求转化为行为习惯的养成。一是学习岗位制度。始终坚持抓好岗位制度的学习，并将不同岗位需要学习的规章制度分别汇编成册。在学习的基础上，组织讨论交流、进行书面测试，保证教育效果。二是学习岗位先进。通过评选、学习、宣传先进典型事迹，引导党员干部见贤思齐，先后组织开展了“廉政与我同行”演讲比赛、“勤廉典型事迹报告会”、自排自演廉政小品《他家和他家》等活动。

（三）开展岗位提醒教育，突出了教育的经常性。一是岗前提醒。对各个岗位的新任职领导干部都要逐一进行任前谈话，提醒岗位存在的廉政风险。对各工程指挥部计划处长、工程处长等岗位人员进行上岗前专门提醒谈话。二是日常提醒。通过将岗位廉政风险上墙公示、发送手机短信、设置廉政屏保等形式开展日常性的提醒教育。三是特别提醒。中秋、元旦、春节等重要节日和工程推进的敏感时点，专程到工地一线，特别提醒指挥部现场工作人员要把好“廉关”，与施工、监理单位负责人打招呼，要求他们支持廉政建设。四是亲情提醒。专门召开了工程岗位人员家属助廉座谈会，请家属代表交流助廉心得，倡议家属当好廉政建设“守门员”。

（四）开展岗位情景教育，突出了教育的感染性。根据工程岗位、执法岗位的主要风险环节，设置鲜活的情景案例，让学习对象更加易于接受。把在工程建设过程中可能碰到的廉政风险编印成廉政小故事、廉政漫画等廉政读物，让工程建设岗位人员达到“身临其境”的感觉。组织工程建设管理人员赴南京监狱，接受在此服刑的原盐通高速指挥部房某现身说法。我们还对以往在工程管理、行政执法等岗位发生的违法违纪案例下发通报，组织相同岗位的人员进行对照检查。

三、完善机制，长效管理，岗位廉政教育初见成效

通过岗位廉政教育活动的开展，全系统干部职工对自己岗位权力蕴含的责任和风险的认识更加到位，防范风险的工作机制更加完善，服务交通中心工作的成效初步显现，活动达到了预期的效果。

（一）初步建立岗位廉政教育与日常学习教育同步规划的工作机制，全系统廉洁从政（从业）意识得到新提高。

教育活动中，将岗位廉政教育纳入干部职工学习教育整体规划，长期坚持，正常开展。活动开展以来，交通干部职工拒腐防线进一步筑牢，自觉接受监督的意识进一步增强，全系统勤政廉洁的氛围进一步形成。近期，《中国交通报》、《中国水运报》分别以《清风拂路廉生辉》、《把“勤廉”篆刻在焦港船闸上》为题，报道了我局在推进公路建设、焦港船闸建设过程中党风廉政建设取得的成效。

（二）初步建立岗位廉政教育与岗位风险防控有机结合的工作机制，全系统惩防体系建设得到新提升。

坚持将岗位廉政教育与完善岗位监督机制有机结合，在排查风险的基础上，制定切实可行的防控措施和管理制度。针对交通工程建设岗位廉政风险，局党组专门出台了《交通工程建设回避报告制度》、《交通工程建设从业人员“十项禁令”》等一系列制度。全系统在本次活动中新制定制度162条，修订完善制度289条，初步形成廉政风险防范的长效机制。

（三）初步形成岗位廉政教育与岗位争先创优良性互动的工作机制，交通发展业绩实现新跨越。

岗位廉政教育的开展，有效提升了交通干部职工的勤廉意识，形成了岗位廉政教育和事业发展有机融合、互相促进的生动局面。2009年，南通交通全年共完成交通基础设施建设投资53.7亿元，投资额列苏中第一,焦港船闸在交通运输部质量安全综合督查中，被检查组誉为国内领先，全国先进。市公路管理处被人事部和交通运输部联合表彰为“全国交通系统先进集体”，市道路运政服务中心被评为“全国交通行业文明示范窗口”。地方海事局行政许可服务厅被评为“全国海事系统文明执法示范窗口”。全系统形成了积极进取、争先创优的良好态势。（市交通运输局）

第二篇：2013岗位廉政教育心得体会

2013岗位廉政教育心得体会

心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。以下是由

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我是退休人员管理服务中心的一名普通工作人员，我很荣幸在今年的7月成为一名新发展党员，能够融入到这个大家庭，我感到很幸福，但同时我也觉得自己身上的任务更重了，不管是工作和生活中，我都要对自己有更高的要求和标准。

通过这次我局开展新上岗中层干部岗位廉政教育活动的学习，我深受教育。下面我对如何提高自身的服务意识、廉洁意识，降低廉政风险，谈谈自己的看法。

一、提高自身的服务意识

退管中心的服务对象主要是我市的退休人员。服务对象的特殊性要求工作人员具备充足的工作热情和足够的耐心。

我觉得，对待老人，不管是身心健康的还是体弱多病的，是心胸开朗的、还是孤僻多疑的，甚至是精神失常、愚钝痴呆的，都要像对待亲人一样，耐心服务。态度要和蔼，说话要和气，简单、粗暴，决不适应老年工作。一是因为他们作了一辈子贡献，自恃劳苦功高，老来应当受到尊重;二是他们身体不好心情烦躁，听不得逆言。那怕是金玉良言，因说话的态度、口气不好也会事与愿违。

因职权条件的限制，有时我觉得，老人的要求解决不了不要紧，但必须耐心认真的聆听，千万不可冷淡了老人。

二、提高自身的廉洁意识

以居外退休人员医药费用现金报销为例，我觉得要做到谨慎细致。每一个退休人员邮寄过来的发票，都要逐一登记每张发票的金额，报销后的凭证、通过邮局汇款的收据需保留好，每年装订成册，以备查阅。这样，就不会存在，工作人员在报销退休人员的医药费用中克扣私拿。

第三篇：岗位廉政教育实施方案

**市地方**税务局分局 开展岗位廉政教育的实施方案

为有效预防公职人员违反党纪政纪、违反法律法规、违反社会公德的行为发生，增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，按照省局和市局开展岗位廉政教育的工作要求，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届四中全会和十七届中纪委五次会议精神，切实加强我局党员和干部岗位廉政教育，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，促进公职人员明确岗位责任，积极营造“党政清廉、干部勤廉、风清气正”的氛围和环境，为全面推进分局各项工作提供强有力的廉政纪律保障。

二、工作目标

按照开展岗位廉政教育工作要求，采取细分岗位类别、梳理岗位责权、查找岗位风险、设计教育内容、落实教育措施等手段，根据不同工作岗位特点设置教育内容，突出个体性，使廉政教育体现不同岗位特色要求；着眼贴近性，使廉政教育内容更加符合党员干部思想、工作和生活实际；注重互动性，使廉政教育形式更加多样、易于接受；形成系统性，使廉政教育系统更加完善、构建立体教育体系；体现规范性，使廉政教育更加规范、成为公职岗位必修课。

三、教育对象 全局党员和干部。

四、工作任务

（一）明确岗位职责。按照行政职务、业务类型对分局所有人员岗位及其工作职责进行梳理，形成详细、完整的岗位目录，进一步明确每个岗位的工作职责，进一步明晰岗位权力、责任和廉政边界。

（二）细查岗位风险。根据不同岗位的廉政要求，采取自己找、发动大家广泛找和单位领导帮助找等三种形式，从最基本的廉政制度要求、最容易发生的腐败问题和思想认识最模糊的问题入手，查找每个岗位的廉政风险点。把岗位风险划分为二种类型：一是税收征管风险类，风险点主要集中在发票领购、减免缓税、税额核定、停歇业户管理、纳税评估和所得税汇算清缴等方面；二是行政管理类，主要风险点集中在基建招标管理，大宗物品采购，干部提拔任用等方面。

（三）落实“三个教育”，推进廉政工作。紧密结合岗位实际，坚持按岗施教，如行政人员以廉政法律法规和作风建设的要求为主；执法人员和管理人员以廉政法律法规、依法行政要求为主，新提任干部则以党政干部廉政条规和廉洁自律要求为主，认真开展提醒教育、案例教育和情感教育等三个教育，切实把廉政培训、廉政测试、廉政谈话等工作落到实处，让每一位干部都能了解自身所处的岗位职务风险和行为规范，知道哪些能做哪些不能做，使其在面对类似情形时能够做出正确的选择，提高对腐败现象的鉴别能力和自觉抵御意识，达到预防风险、回避风险的目的。

五、实施步骤

（一）明确职责，查找风险（2010年8月）

细分岗位类别、梳理岗位责权、查找岗位风险，形成详细、完整的岗位目录。

（二）开展教育（2010年9月）

1、采取自学和各单位组织集中学习相结合的形式，深入学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《行政机关公务员处分条例》等党纪政纪知识，进一步强化纪律观念和廉洁从政意识。

2、邀请市局监察室或区检察院领导，讲解有关违纪违法案例，开展案例剖析活动，汲取教训，以案明纪进行警示教育。

3、组织开展读廉政书、看廉政片、办廉政刊、写廉政体会等教育活动，提醒每位公职人员思廉倡廉、牢记职责、防范廉政风险、信守廉政承诺，努力营造岗位廉政教育的良好宣传氛围。

（三）总结完善（2010年10月）以明确岗位职责、正视手中权力、找准廉政风险、认清风险危害、制定防范措施、做好廉政承诺为主要内容，查找廉政教育薄弱环节，制订整改提高措施，总结成功经验和做法，注重学习借鉴其他单位好经验，不断充实完善岗位廉政教育内容，提高岗位廉政教育效果。

第四篇：岗位廉政教育实施方案

岗位廉政教育实施方案

为认真贯彻落实启教委〔2010〕18号《关于印发南海市教育系统组织开展岗位廉政教育的实施方案的通知》要求，为有效扎实推进岗位廉政教育，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，特制订如下实施方案。

一、指导思想

开展岗位廉政教育，是深化新形势下反腐倡廉教育、增强教育针对性和有效性的得力举措，是推进反腐倡廉教育工作制度化规范化、实现教育模式新突破的重要途径，是调动广大党员干部反腐倡廉建设积极性、实现自觉学习、自我教育、自我提高的有效载体。通过开展这项活动，可以有效提高我校教职工的廉洁意识、养成廉洁习惯，为启东教育和海复教育改革、发展、稳定提供坚强的政治和思想保证。

二、工作目标

按照“十七届中央纪委第五次全会、九届省纪委六次全会及市纪委十一届七次全会精神，巩固成果，形成制度，养成习惯，力争使全镇教职工知晓岗位廉政行为规范，把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成，提高重点岗位人员的拒腐防变和抵御风险能力，切实做到常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，以实际行动服务于我镇教育事业的发展。

三、教育对象

全镇教职工，重点是党员领导干部和重点岗位工作人员。

四、基本原则

开展岗位廉政教育应坚持以下原则：

（一）突出针对性。使教育的对象从群体走向个体，从处室深入到具体岗位，更加体现不同岗位的特色要求。

（二）坚持贴近性。使教育的内容从抽象走向具体，从单向灌输、被动接受转向主动参与、互动交流，更加贴近党员干部的思想、工作和生活实际。

（三）形成系统性。使廉政教育从零散走向系统，从阶段性教育转向经常性教育，逐步形成涵盖所有岗位的立体化、系统化教育体系。

（四）体现规范性。把岗位廉政教育作为任职者的必修课，纳入教职工、干部日常教育管理的重要内容，融入教育教学行政管理工作的全过程，体现廉政教育的刚性要求。

五、工作任务

（一）明确岗位职责。各处室要根据自身实际，结合工作特点，从行政职务、业务类型、工作职责等方面入手，对本科室所有工作岗位进行分类，形成完整的岗位目录，明确每个岗位的工作职责，明晰权力边界。

（二）查找岗位风险。针对不同的岗位，开展自查、互相查和面向管理服务对象等征求意见等多种途径，查找每个岗位的廉政风险点（容易产生不廉洁行为的具体事项、环节、流程等）。

（三）明确教育内容。根据查找出来的岗位廉政风险点，从理想信念和宗旨观念、勤政廉政和依法行政、党性党风党纪和法律法规、权力观事业观和利益观、岗位廉政行为规范相关的制度要求、最容易产生腐败和不正之风的事项环节、教职工思想上的模糊认识等方面入手，确定和细化每个岗位的教育内容，并随着工作的发展和形势的变化，不断进行修订完善。

（四）开展教育活动。选择有效的教育载体，如开通网上学习的平台、制作教育片、举办知识竞答和案例讲座、树立勤廉典型、廉政谈话和廉政公开承诺等方式，让教育系统每一位教职工都能了解自身的岗位廉政风险，熟知行为规范，牢记工作纪律。

六、工作步骤

（一）动员部署阶段（8月份）。各学校要按照岗位廉政教育的要求，结合实际，明确任务，制定方案，落实措施。要组织召开动员会议，全面发动，统一思想，充分认识开展岗位廉政教育的重要性，切实增强搞好岗位廉政教育的自觉性。要加强宣传，营造浓厚氛围。

（二）组织实施阶段（9月-11月）。梳理岗位职责，查找岗位风险，制定防控措施，编制权力运行流程图，明确岗位规范，细化教育内容，编写教育材料，开展多种形式的岗位廉政教育，并形成台账资料。同时，组织填写《教育系统廉政风险点自查自纠表》。各中小学校级领导、各镇（乡）教管办主任的自查自纠表由挂钩联系点的教育局领导审核（镇乡中小学校校级领导先由教管办主任初审），各学校中层干部以及镇（乡）教管办其他成员分别由各校校长室和镇（乡）教管办主任负责审核，普通教职工由所在单位领导审核。经审核后的自查自纠表由各学校、镇（乡）教管办进行汇总。

（三）总结提高阶段（12月）。采取个别访谈、问卷调查、知识测试等方法，综合评估岗位廉政教育的效果。各学校要形成全面的岗位廉政教育总结报告，既要总结岗位廉政教育的成效，又要分析存在的不足，提出进一步改进教育方法、提高教育质量的措施。

活动结束时，各学校须上报如下材料：

1.岗位廉政教育活动总结；

2.各中小学校级领导班子的《教育系统廉政风险点自查自纠表》；

3.《教育系统岗位廉政风险汇总表》；

4.择优报送针对本职岗位特点编写的情景案例，各学校各报送4个（校长室、中层干部、班主任、普通教职工等不同岗位各报送1个情景案例）；

5.择优报送自创廉政格言，各学校不少于3条。

上述材料的文本及电子稿于12月1日前报教管办。

七、组织保障

（一）切实加强领导，精心安排部署。为了扎实在全镇开展岗位廉政教育工作，成立岗位廉政教育工作领导小组。教管办主任刘东同志任组长，各校校长为成员。各校要把开展岗位廉政教育作为反腐倡廉建设的重要内容，切实加强领导，明确教育活动的参加对象、方法步骤、时间、要求等，做好人员落实、组织落实、工作落实。

（二）坚持统筹兼顾，注重实际效果。要把岗位廉政教育与各校制度建设结合起来，减少或降低教职工的岗位廉政风险；与对教职工的管理、监督等工作紧密结合，与进一步构建权力阳光运行机制、腐败风险预警机制结合起来，把苗头性、倾向性问题解决在萌芽状态；与师德师风建设、廉政文化建设和党风廉政教育宣教月活动结合起来，为岗位廉政教育营造良好的社会和文化氛围。

（三）建立健全制度，形成长效机制。通过建立健全机制制度，把岗位廉政教育贯穿于教育教学行政管理工作的全过程，力求做到公共权力行使到哪里，岗位廉政教育就延伸到哪里；贯穿于公职人员上岗、选拔、任用、晋职、晋级的全过程，作为任前考核、上岗培训等必修内容，使岗位廉政教育走上制度化、规范化、经常化轨道。

（四）要结合廉政文化建设搞好宣传发动，充分调动全体教职工的积极性，营造浓厚的活动氛围。要注意总结教育活动中涌现出来的先进典型，加大宣传，引导和推动教育活动的深入开展。对教育活动中涌现出来的先进单位个人将上报教管办予以表彰。

第五篇：岗位廉政教育实施方案文档

日照港第一小学岗位廉政教育实施方案

为进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，认真贯彻落实省、市纪委全会精神，根据市纪委《关于开展岗位廉政教育活动的意见》（日纪发〔2011〕7号）和市教育局《关于印发<市直教育系统岗位廉政教育实施方案>的通知》（日教党字〔2011〕16号）要求，日照港第一小学决定在全校教师中开展岗位廉政教育工作。现制订如下实施方案：

一、指导思想

开展岗位廉政教育，是深化新形势下反腐倡廉教育、切实增强教育针对性和有效性的有力举措，是强化岗位廉政风险教育，创新反腐倡廉教育模式和途径的有益探索。要认真贯彻落实省、市纪委全会精神，根据市纪委《关于开展岗位廉政教育活动的意见》（日纪发〔2011〕7号）和市教育局《关于印发<市直教育系统岗位廉政教育实施方案>的通知》（日教党字〔2011〕16号）的文件精神，充分调动学校各方面力量和资源参与岗位廉政教育，创新教育载体，促进公职人员明确岗位廉政行为规范，认清权力风险，强化廉政意识，把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成，为打造“廉洁自立”、“廉洁教育”提供保证。

二、基本原则

岗位廉政教育是与岗位规范要求和特点相结合，分层次、多形式、有针对性开展的廉政教育模式。开展岗位廉政教育应坚持以下基本原则：突出个体性、坚持贴近性、注重互动性、形成系统性、体现规范性。

三、教育对象

学校所有公职人员，以学校党员和行政中层以上领导和重点岗位工作人员为主。

四、方法步骤

（一）动员部署阶段（2011年10月中旬前）

1、建立学校党政负责人为组长、班子成员为成员的开展公职人员岗位廉政教育工作小组。

2、结合学校实际，制定我校开展岗位廉政教育活动办法，明确指导思想，目的意义，工作目标，教育对象，细化工作任务。

3、召开有关会议，进行动员部署，使公职人员认识开展岗位廉政教育的重要性、必要性、增强参加活动的自觉性。明确岗位廉政教育的具体内容和方法步骤。

（二）排查确定风险、制定防控措施阶段（2011年10月中旬－11月中旬）从思想道德、岗位职责、业务流程、制度机制以及外部环境等方面入手，逐一排查廉政风险点，并将有关内容进行公示。

1、岗位风险。全员参与，积极查找，广大教师根据岗位职责，对照以往履行职责、执行制度和遵守《廉政准则》等情况，通过自己找、相互查、群众帮、领导提、集体评等多种方式，查准找全个人在思想道德、岗位职责和外部环境等方面存在或潜在的风险内容及其表现形式，报单位活动领导小组审核。

2、开展问卷调查。开展“权力全公开，风险大家排”民意征集活动，各单位根据自身工作实际制作调查问卷，面向全体教职工和服务对象开展问卷调查，进一步排查单位廉政风险点。

3、制定防控措施.围绕排查确定的各类风险点，有针对性地制定并落实有效管用的防控措施如下：

1）由本人对照与业务工作相关的各项法规制度，提出防范控制风险的具体措施和办法，报单位活动领导小组审核。

2）由校委会成员围绕决策、执行过程和监督、检查、考核等关键环节，研究制定具体防控措施和相关工作程序，上报上级部门并在一定范围内予以公开。

3）全体教师结合岗位实际，作出书面廉政承诺。廉政承诺书要存入档案备查。采取廉政宣誓、签订岗位廉政责任书等形式进行廉政承诺。

4）根据岗位职责，教干和教师积极开展针对自身岗位的述职述廉活动，促进自身不断提高。

（三）组织实施阶段（2011年11月中旬－12月中旬）

扎实开展系列宣传教育活动。

（1）举办一次廉政党课。请学校党支部书记讲廉政党课，讲课内容要结合本单位工作实际，针对容易发生腐败的问题和思想认识最模糊的问题，以平时总结出的岗位廉政风险点为重点内容，增强教育的实效性。

（2）组织一次“读书思廉”学习活动。采取集中学习与个人自学相结合，组

织教职工开展“读书思廉”活动，学习与岗位职责密切相关的党纪条规、法律法规。有每位教职工学习笔记和心得体会，心得体会要在活动宣传栏张贴公布，学习笔记每人不得少于5篇，字数不少于5千字。

（3）组织一次“奉献在岗位、勤廉促发展”演讲比赛。

（4）观看一次反腐倡廉电教片。

（5）设立一个廉政风险防范教育管理活动宣传栏。

（6）组织一次廉政知识测试。

（四）总结汇总阶段（2011年12月中旬—12月底）

认真总结。在活动中善于发现典型，培养典型，宣传典型，总结先进经验并以此建立长效机制，形成我校岗位廉政教育特色，学习廉政准则，做勤廉干部，让廉洁教育进校园，使此项工作深入持久地开展下去。将岗位廉政教育活动工作材料进行梳理、汇总，单位、个人撰写活动总结，分别建档。

五、工作要求

1、提高认识，自觉参与。党员领导干部、学校中层干部、党员同志要积极参与，带动组内的教工自觉参与。

2、搞好结合，和谐推进。把岗位廉政教育与深入学习实践科学发展观活动相结合；与业务工作，完善现有的考核机制、制度建设，减少、降低公职人员的岗位廉政风险相结合；与师德教育和廉政文化建设相结合，为岗位廉政教育营造良好的氛围。

3、规范运作，注重实效。规定动作不走样，紧扣“岗位”、紧扣“廉政”、紧扣“法纪”，把岗位廉政教育贯彻于业务工作的全过程，突出岗位廉政教育内容的个性化、具体化，教育内容和方式贴近干部和教工的思想、工作、生活实际，确保教育活动取得实效。

日照港第一小学

2011年9月7日