责任文化年实施方案

第一篇：责任文化年实施方案

千口乡中心校

“责任·文化年”活动实施方案

为持续深入开展“一创双优”活动，总结近几年来我乡教育改革发展的经验，坚持走教育内涵发展之路，进一步提质量、上台阶、出品位、塑造千口教育新形象，按照市县教育局《关于促进教育内涵发展的意见》，结合我乡实际，制定千口乡中心校“责任·文化年” 活动实施方案。

一、指导思想及总体要求

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，以提高师生的整体素质为目标，以责任作为学校文化建设的核心，以师生创星活动为载体，以解决学生教育方面和教师在教学实践中的实际问题为突破口，利用总结几年来我乡教育改革发展的经验为契机，强化各项保障措施，建立激励机制，开展形式多样的活动，努力营造校园责任文化氛围，要求学生和老师努力做到：把上进心留给自己，努力学习科学文化知识，努力提升教学技能，学会对自己负责；把合作心留给他人，学会对团队负责；把荣誉心留给集体，学会对班集体、学校负责。

2013年，我乡教育发展的总体要求是：创新教育理念，深化教育改革，加强教育管理，提升队伍素质，唱响“责任·研究·高效”的主旋律，围绕“责任教育、合作学习、新课改、快乐健身”四项重点工作，进一步丰富千口教育内涵发展新模式，使我乡中小学的教育 1

质量和办学水平在全县保持领先地位，在全市农村学校中初步具有影响力。

二、目标任务

（一）以责任为核心，开展校园文化的建设。

以“没有借口，只有责任；没有推卸，只有担当”、“责任就是质量，责任就是效率”、“我的事，我负责”为主题，构建丰富多彩的班级文化、校园文化。以良好的文化氛围影响人、感染人、引导人、激励人、教育人。让全体师生感悟其中，潜移默化受到熏陶、获得责任体验，激发责任感、建立责任意识。

1、开展 “十星级班级”和“十星级学生” 争创活动。实行“星级教师、星级班级、星级学生”申报制。学期初全体师生根据自身情况、特点和自身愿望，进行自愿选择申报，学期末由中心校相应考核评定小组结合星级达标标准进行评价、认定。（星级教师分别为“教学之星、教研之星、管理之星、德馨之星、才艺之星”五个星级；星级班级、星级学生分别为“规范守纪星”、“文明礼仪星”、“卫生保洁星”、“勤奋学习星”、“团结友爱星”、“爱护公物星”、“勤俭节约星”、“广播宣传星”、“体育保健星”、“安全文明星”十个星级。）

2、编印千口乡中心校“五载风雨行”画册。建设“责任·文化年”活动展室。

3、编撰、印发“责任周报”、传唱“责任之歌”。

4、坚持每天早操、课间操、大型活动之前的责任宣誓仪式”和每周的责任教育系列主题班会、旗下讲话活动。

5、书写《责任周记》，对照责任承诺书，每周反思自己的履责之行，并定出下周的改进计划。

6、每周一篇“责任教育读本”心灵感悟，以《为理想插上腾飞的翅膀》读本为抓手，让学生在读中思、在思中悟、在悟中学、在学中做，逐步培养学生的责任意识和责任情感。

7、建立学生成长档案袋，记录自己明责、践责、荣责的点点滴滴„„

强调过程化，重视过程的实施，是衡量是非成败的标尺，是“责任文化年”的立足之本。制定周密详实的工作计划和工作台账制度。建立完善的监督机制、评价措施。组建分工具体、责任到人工作体制，实现“人人有事做、事事有人管”的局面。

（二）开展教学大赛，培养教师之星，使“星光大道”活动成为教师的靓丽舞台。

1、创立“教学之星”、“教研之星”的评价标准，通过“教学之星”、“教研之星”的评选，引导教师积极进行教学研究和课改活动，提高教学质量。

2、举办周、月公开课挑战赛，探索校本教研、教研组活动方式，在教学实践中、在课堂上发现教学问题，解决教学问题。继续邀请教研室相关教研员到校指导教改实验，通过看课、评课、座谈互动等形 3

式，对课改实验教师进行具体的分析指导，帮助教师提高教育教学水平及教科研能力，让优秀的教师脱颖而出。

3、进一步探索“四疑六步”合作学习模式。深入实施“邀课—问课—亮课—推课—论课”活动，鼓励中青年教师、骨干教师“走出去”，对外业务交流，聆听专家课堂，促进专业成长。聘请专家到校进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，帮助教师解答疑难。

4、在六年级推广“导学案”的基础上，其他年级语、数、外学科全面推开，让导学案全面进入课堂。做好导学案的编撰、征集、修订、完善工作。

5、强化学习，创新性的做好“同读共写”工作；提升技能，提高教师的教学基本功、网络教研能力。促进教师的专业化发展。

6、做好第四届名师评选工程和名师培养带动工程。用拜师、结队、捆帮考核的方式，加快青年教师队伍的成长步伐。对获得各级优质课的教师和指导教师同样进行表彰。

7、创新教学论坛的形式和内容，让新建的多功能报告厅成为老师思想交流、碰撞的平台，展示老师风采、技能的舞台。论坛内容或读书的心得交流，或对教育理论书籍的推荐；或搜集课堂中的共性问题，课堂教学的成功案例、失败教训。形式：交流、展示、讲座等形式不限。引导教师交流教学经验和体会。

8、开展听评课、集体备课、撰写优秀课例、教后研讨等多种校本教研形式。小学要每月要组织各学科组进行2次课堂教学集体研讨 4

活动。积极参加各级各类外出培训活动。开展灵活的校本培训活动，以教研促课改。

（三）以合作学习作为提升学生学习能力和综合素质的新途径。在实行“五定、三助、三评”（“五定”：定小组、定时间、定地点、定任务、定要求；“三助”：组长组织、家长监督、教师指导；“三评”：周展示（班级）、月评比（年级组）、争五星（学期；学校））的基础上，探索学生校外“合作学习”的新形式和内容。

1、“合作学习”小组的组建追求细化。分组不局限于同一班级，主要以住址、兴趣爱好、安全等为原则自由组建。中学各年级组要从整个年级进行着眼，建立各个小组的情况网络图：成员名单、小组长名单、学习场所、家长姓名、联系电话、包组老师和电话等要一目了然。小学要打破年级界限，以小带大，充分发挥高年级学生的学习能力、辅导能力和安全意识。

2、“合作学习”的内容从单一的完成知识作业，向预习过渡，向社会实践活动过渡。从帮助小组所在的学习家庭入手，逐步走向“五保户”、烈军属等需要帮助的家庭，再到开展社会公益活动。广泛利用社会、生活中的学习资源，培养学生的兴趣和爱好，提高学生的学习生活能力和质量，培养学生的亲社会情感和行为。

3、举行学习场所所在家庭的家长会，对这些家长进行培训。

4、教师要从宏观上对学习小组有目的、有计划、有步骤地进行引导，促其步入良性发展。学校要定期从众多小组中，挑选部分活动开展得比较好的，并加以指导。然后再组织其它合作小组，前来观看

这些小组各项活动开展的全过程，以点带面。使各合作小组逐步发展成各具特色的课外合作小组。

5、每学期举办进行一次校外合作小组学习表彰总结大会。

（四）践行“快乐健身，幸福工作”的工作理念，享受工作，享受生活。

追求幸福是每一个人的终极目标，享受幸福是每一个人的神圣权利，创造幸福是每一个人义不容辞的责任。追求幸福的权利，是人诸多权利中最基本又最普遍的权利。对幸福的追求是人们从心灵深处发出的呼唤。工作与幸福紧密相连，工作不是生活的手段，而是生活的有机组成部分。只有充满激情和渴望地面对工作，投入工作，创造性工作，才能获得高质量的幸福人生。快乐地工作每一天，幸福生活一辈子！

中学、各小学要加大投入，积极开展形式多样的文娱活动。要创造条件，使每一个老师学会一种健身新形式、养成一个健身新习惯。

三、实施步骤

2013年，“责任·文化年”活动拟分三个阶段进行实施。

（一）部署动员阶段（2月26日前）

制定《千口中心学校“责任·文化年”活动实施方案》，并召开动员大会，进行部署和宣传发动，形成强大的舆论氛围。

（二）全面启动建设实施阶段（2月中旬—12月中旬）

全乡教职员工围绕活动方案安排的有关活动创新性的开展。要做好各种资料（含图片）的收集整理工作，并建立档案，作为督查考评的依据。

（三）总结表彰阶段（12月）

中心校对本年度开展的“责任·文化年”活动进行全面总结，对活动开展较好、成效显著的个人、小学、年级组、教研组进行表彰。

四、有关活动安排 上半年

1、制定各校实施方案

2、“责任·文化年”宣传活动

3、召开“星级教师、星级班级、星级学生”申报动员誓师大会

4、总结几年来规划成长历程，建设“责任·文化年”展室

5、编写责任·文化年（教师发展年、责任教育年、信息技术年、学习研究年）画册

6、开展“责任·文化年”论坛活动

7、评选“星级教师”、“星级学生”、“星级班级”。

8、建立“责任·文化年”宣传网页

9、组织“教师技能比赛”

10、做好“名师培养带动”工程

11、组织“教师论文集”“优秀导学案”评比活动

12、优秀读书笔记和体会评比

13、新模式课堂展示，产生赛课周、月、学期冠军

14、组织“邀课、论课”活动

15、进行一次优秀合作小组评比：优秀小组长、家长、教师评比

16、组织各个学科教学质量挑战赛

17、组织“学生写字比赛”“学生作文比赛”

18、举办学生“行为表现回头看”自我反思活动、“我的责任观”演讲比赛和“行走在责任路上”征文、书画活动。

19、举行教师先进事迹报告会和“学生心目中的好老师”、“学生心目中的好班主任”评选活动等。

20、举行“我的寝室 我的家”之宿舍评比活动

21、录制优秀课例 下半年

1、教师风采展示会

2、举办第三届教师趣味运动会

3、进行第四届乡名师评选

4、优秀读书笔记评选结集

5、新模式课堂展示，产生赛课年度总冠军

6、评比产生“教学之星”、“教研之星”

7、邀请外校名师做课，向外校推出我校的新模式课

8、编辑校外小组合作学习专辑

9、组织“学生朗诵比赛”“学生读书比赛”“学生演讲比赛”等活动

10、录制责任·文化年（教师发展年、责任教育年、信息技术年、学习研究年）光盘

11、组织“教师论文征”“优秀导学案”评比活动

12、开展“责任·文化年”论坛活动

13、完善“责任·文化年”展室

14、评选“星级教师”、“星级学生”、“星级班级”。

15、举行以“和谐寝室、美丽生活”为主题的寝室“全家福”大赛

16、总结表彰

五、保障措施

建立管理机制。中心校成立“责任·文化年”活动领导小组，由李红卫同志任组长，张占申、康献璞、张国方、寇付伟、齐瑞刚同志为副组长。各项活动由中心校组织实施，日常考核，做到齐抓共管，使活动落到实处。要认真制定活动计划，使活动类型多元化、活动自主化、活动成果机制化，确保每次活动时间、地点、人员、主题内容四落实，并做好材料积累存档。实行台账管理。各小学、各处室、各年级组要结合实际，制定实施方案，确定工作重点，突出各自特色，落实工作任务，明确责任单位和责任人，实行台账管理，加大工作力度，切实抓出成效。

建立检查激励制度。中心校将加强活动过程的考核和日常工作指导，中心校每月要以不同形式对小学、处室、年级组的活动情况进行过程检查，表现优秀的予以激励，表现落后的予以诫勉谈话、批评、免职等处理。中心校要结合绩效工资方案，对在活动中表现突出的教 9

师要给予奖励，并做为职称评定、年度考核、评优等方面重要的考核依据。

总结经验，典型引路。各小学、各处室、各年级组要及时总结和推广在推进活动中出现的新举措、新经验、新成效，注重发现和树立先进典型，并进行大力宣传和推广，充分发挥先进典型的示范引领作用。

健全学生评老师、家长评学校民主评议机制。深入开展“学生最喜爱的老师”和“学生最喜爱的班主任”评选活动。修订和完善评选活动方案，在全乡中小学扎实开展“学生最喜爱的老师”和“学生最喜爱的班主任”评选活动。评选活动每年进行一次，采取自下而上即校级、乡镇级选拔的方式进行，充分彰显学生的主体地位，通过学生掌声和选票来认可“学生最喜爱的老师”和“学生最喜爱的班主任”，进一步增强学校老师和班主任的职业幸福感，营造尊师重教的良好社会风尚。

持续开展“家长最满意的学校”评议评选活动。为进一步加强全乡学校行风建设,提高社会对教育的满意度，从今年起，要在全乡开展“家长最满意的学校”民主评议评选活动。评议采用面对面评议、集中评议等多种形式,广泛听取家长对学校行风建设的意见建议,探索建立一套学校行风建设工作新机制，树立一批校风好、师风正、学风优、家长满意的行风建设典型。

健全全方位的教育教学竞赛机制。深入开展办学水平竞赛。激励各小学从办学理念、师生队伍建设、管理水平、学校精神和文化特色发展等方面提升办学水平，开展办学水平竞赛。

扎实开展教师教学竞赛和学生学习竞赛。着重抓好师德师风竞赛、教学技能竞赛和业务学习竞赛。组织学生参加经教育行政部门批准的科技创新、信息技术、体育艺术、实验操作、劳动技能和文化学科竞赛。

千口乡中心校 2013.02.21

附：“责任·文化年”活动领导小组 组长：李红卫

副组长：张占申、康献璞、张国方、寇付伟、齐瑞刚 下设办公室： 主任：张占申 副主任：齐瑞刚

成员:闫国法、王占桥、李振着、李忠亮、闫相根、王宪照、马章选、闫军民、焦富强

第二篇：法治文化年实施方案

五里小学开展“法治文化年”实施方案

校园是受教育者感知知识和接受教育的基地,加强校园法制文化建设是推动依法治校的重要内容。自2010年9月以来，我校在主管局的领导下，把加强校园法制文化建设，预防、减少青少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明教育、中小学生日常行为规范教育的治理规划之中，深入开展校园法制文化建设工作，进行法制宣传教育，广泛动员教师、学生家长和组织社会力量，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪现象的发生。

经过两年多的努力，我校在预防学生违法犯罪工作中，全面贯彻各级有关校园法制文化建设的各种文件，校园法制文化建设取得了明显成效，特制定我校开展校园法制文化建设实施方案：

一、提高认识，更新观念

校园法制文化建设是依法治校的重要组成部分和具体实践，它反映了新时期学校管理及运作方式的基本特征，是一种全新的教育管理理念。校园法制建设要求教育管理工作从管理观念上、管理职能上以及管理方式上，从过去单一地运用行政手段逐步地转移到依法综合运用教育手段、法律手段、经济手段以及必要的行政手段来管理教育工作。这是提高教育管理水平的一个重要的方面。我校法制文化建设的指导思想是：“依法治校”，对教师、学生加强法制教育,提高法制观念，增强法律意识，学法、知法、护法、用法，共同创建文明校园，优化育人环境 学校是培养高素质的人才基地，推进校园法制文化建设，提高学生法律素质是学校义不容辞的责任。要全面推进依法治校工作，学校领导首先要提高认识，转变观念，加强法律知识学习，努力提高自身法律素质，提高“依法治校”水平,深入开展校园法制文化建设工作。学校多次召开专题会议研究校园法制文化建设工作，认真学习省市综治委下发的有关文件，学习《教育法》、《教师法》以及省教育厅下发的《关于全面推进依法治校的决定》，深刻领会其精神实质。通过深入学习，学校领导班子提出了“以德立校，科研兴校，依法治校，民主理校”的办学目标，明确提出我校推进依法治校工作的指导思想为：以学校章程和制度建设为核心，以学校管理科学化、规范化、制度化为目标，以提高师生法律意识和法制观念为手段，全面实施依法治校，不断提高学校管理水平。为做好校园法制文化建设工作提供了思想保障。

二、健全组织，明确职责

学校领导非常重视校园法制文化建设工作，成立了校园法制文化建设工作领导小组，由校长统一领导，小组成员定期研究校园法制文化建设工作，把学校法治文化建设纳入法制化管理轨道,为校园法制文化建设的顺利进行提供了可靠的组织保证。

校园法制文化建设领导小组职责分明：①制定学校法制文化建设工作的规划和工作计划，制定具体实施方案，确定学校法制文化建设工作的重点内容。②协调学校法制文化建设工作与学校其他工作的关系。③督导监察学校法制文化建设工作，使之更规范、更健康地发展。

在学校法制文化建设工作领导小组的直接领导下，学校法制办公室承担实施日常法制文化建设的任务，负责制定学校及各年级校园法制文化建设工作计划，负责日常校园法制文化建设活动的组织、宣传等工作，负责检查各年级、各教学班的校园法制文化建设工作。各年级组、班主任具体落实校园法制文化建设任务。政治教研组教师对学生进行课堂法律知识教育，各科任课教师在教学中力争渗透校园法制文化建设内容。这样，初步形成了我校校园法制文化建设工作网络，为校园法制文化建设工作的蓬勃开展创造了条件。

为了深入开展校园法制文化建设工作，学校成立了家长学校，把校园法制文化建设课列为重要内容。通过家、校合作，在校园法制文化建设中形成了合力，拓宽了学校的德育眼界，实现了家庭与学校德育优势互补。

三、完善制度，规范管理

有法可依，有章可循，是校园法制文化建设的前提,也是依法治校的前提。根据河北省、沧州市教育部门的部署要求，2004年，我校依据《教育法》等法律法规有关规定，学校法制办公室组织人员按照合法、科学、规范，体现办学特色原则，制定了《沧州第一中学章程》（草案），作为学校依法自主管理的基本依据。在此基础上，依据有关法律、法规的规定，通过修改补充，健全完善了包括教学管理、安全管理、民主管理等一系列规章制度，形成了与学校章程相配套的较为完善的制度体系，为校园法制文化建设提供了前提和保证。

1、组织管理规范化，学校法制建设工作由专人负责，学校、家庭、社会形成网络，齐抓共管。

2、队伍建设规范化，通过多种形式，提高班主任队伍以及全体教师的法律意识，增强他们的法制观念，学校先后多次邀请学校法制副校长、派出所的同志来校给教职工做法制报告，使其了解青少年犯罪的严重性，同时增强他们开展法制教育的自觉性。

3、教育内容规范化。克服法制教育过程中的盲目性随意性，在做好学生情况调查分析的基础上，有针对性的确定每一学期法制教育的内容，学校还把《交通法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规资料中学生及家长须知的内容编印成小册子发给每位学生的家长。

4、法制宣传规范化。在校内设置“法制教育宣传栏”，定期召开主题班会，有计划地向学生宣传法律知识，通过剖析法律现象，用触目惊心的事实教育学生。学校还利用知识竞赛，丰富了师生的法律知识，提高了法律意识。

5、档案管理规范化。学校建立起法制教育专项档案，其中包括违纪学生教育档案、受处分学生档案等。

四、注重常规，务求实效 学校加强了常规管理工作，进一步明确了校园法制文化建设的要求，规范学校内部管理，达到制度管人，制度育人的教育目标。

1、建立自主教育机制。在班级管理上改变传统管理体制，实施了班级责任承包制、学生值周制和班长值周制，同时建立了《文明班量化考核评比办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用。

2、开展自主教育活动。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。学校先后开展了 “学生情况调查”活动，广泛征求学生对学校管理工作的意见和建议，增强了学生的审美情趣和参与意识，使学生们树立了主人翁意识。

3、加强对学生的一日常规的管理。为优化学校教育环境，进一步加强学生良好的思想品德和文明行为的养成，学校加强了对学生的一日常规管理，培养了学生良好的行为习惯。学生中一些不文明行为明显减少，文明礼仪、卫生习惯得到加强，对良好班风、学风的建设起到了推动作用。

4、加强监督检查，完善文明班级评比制度。对个别学生迟到、违纪现象及时登记并反馈班主作，进行耐心的教育、批评。对校园内不文明行为予以及时纠正，帮助学生养成良好习惯。

5、举办“普法板报”比赛。使学生学到了法律知识，增强了法律意识，激发了学生守法的自觉性。

6、坚持召开校园法制教育报告。引导青少年远离社会丑恶现象，树立法制观念，做一位遵纪守法的好学生。

7、加强警校共建。我校与当地派出所积极共建，携手育人。警校共建在治理校园周边环境，打击无业滋事青年，稳定校内学生学习生活秩序方面取得显著成效。

校园法制文化建设工作的深入开展，使我校面貌焕然一新，促进了各项工作的顺利进行。

第三篇：公路文化年建设实施方案

晋公运北站发[2009]13号

北景收费站公路文化推进年实施方案

一、公路文化建设的总体目标：

通过一年多来的学习，基本建立起适应地方经济发展要求，符合先进文化发展规律，体现公路行业自身特色的文化体系。通过文化建设培育和提炼北景收费站收费行业核心价值观，大力弘扬“铺路石”精神，积极营造健康向上、爱业敬业、和谐发展的良好氛围，最终实现四个方面的提升，即职工整体素质的提升，综合服务能力的提升,文化建设品味的提升，单位整体形象的提升。为推进北景收费站公路事业又好又快发展提供强而有力的支持和保障。

二、公路文化建设的基本内容：

坚持以制度完善促进效能建设，以技能竞赛提升服务质量，以艺术载体丰富文化内涵，积极开展文明创建、安全生产、文化艺术等活动，树立“以路为业、服务社会，以班为家、争创一流，以人为本、关心职工”的工作宗旨和理念，进一步规范职工日常行为，提高职工综合素质，促进职工的全面发展。加强全面科学的收费，健全行业标识体系，提高通行能力和服务水平，提高执法能力和水平，以优质的服务、良好的形象面向社会。

三、公路文化建设的主题

求真务实、进取创新、以路为业、甘于奉献

四、公路文化建设的实施步骤

首先，按照分局公路文化建设的总体安排，广开言路，开门纳谏，集中广大干部职工对公路文化建设的建议，初步拟定符合我站特点的总体计划和近期目标。其次，广泛开展一次大讨论和大调研活动，找准符合文化需求，体现收费特色，反映自身特点的着重点和切入点，大力培育和发扬自身优势，基本构建北景收费站的总框架。再次，坚持物质文化和精神文化两手抓，突出精神文化，务实求真，量力而行，加大对职工文化教育的重视程度和投入力度，逐步使我站上

下干部职工自觉接受、参与、响应收费文化建设，提高凝聚力，增强归属感。

五、公路文化建设的重要环节

(一)以突出机关效能建设为重点，促进各项管理制度化。

1、软件文化建设

一是文化理念建设。着力做好我站领导班子和机关干部队伍建设，开展“五好”（团结好、决策好、管理好、作风好、发展好）班子创建活动，提升领导班子执政能力和公信能力。继续深入开展“三型”机关（学习型、服务型、创新型）创建活动，做好“四好青年”评比表彰活动，树立典型，弘扬先进，营造氛围。充分依托《公路信息》等文化产品，开展丰富多彩的职工业余文化活动。

二是制度文化建设。在继续完善和改进各项管理制度的基础上，把重点放在落实和执行上。要学规范、用规范。在各项工作中推行规范化，要实行工作目标责任制，抓好每项工作的布置、落实、检查和反馈等环节，努力提高管理水平和工作效率。

三是机关行为规范及礼仪文化建设。要在机关行为规范的基础上，加强在机关日常工作中的应用和贯彻落实，从小事做起，从细节做起，逐步营造良好的机关文明礼仪氛围。

2、硬件文化建设

一是逐步改善办公环境。适度投入资金，用于改善机关办公环境，努力做到环境优美、设施完善、程序规范、管理有序。二是充分利用网络信息资源平台，适时建设推出我站的公路信息网，促进各项管理规范化、信息化，丰富我站文化内涵。三是建设完善政务信息公开体系，按照分局党委的部署安排，建设完善信息公开平台，并做好政务信息的公开、更新工作，为社会大众司乘人员提供优质的服务，建立良好的行业形象。四是依托制度文化建设，利用宣传栏等载体，建设文化品味高，文化氛围浓的办公环境。五是结合分局改建工作，开展行业形象统一标识工作。

（二）以强化执法队伍建设为抓手，促进文明执法规范化。

1、重视队伍建设

2、规范执法行为

3、加大宣传力度

（三）以加强行风廉政建设为契机，促进行业风气纯正化。

1、重视行风建设

2、建设廉政文化

（四）以开展各类文化活动为载体，促进文化建设正轨化。

1、加强文明创建

2、开展主题活动

3、重视职工教育

六、公路文化建设的组织保障，成立我站领导机构 组长：高俊峰

副组长：黄贵文

成员：关强、许开德、董泽、裴冬兴

第四篇：“食品安全主体责任落实年”实施方案

“食品安全主体责任落实年”实施方案

为认真贯彻落实食品安全法律法规，落实食品生产、流通、餐饮单位食品安全主体责任的相关规定，全面提升我市食品安全监管水平，决定在全市开展食品安全主体责任落实年行动，为确保此项工作顺利开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

严格落实食品安全“四个最严”要求，坚持“提前介入、主动对接、跟踪服务、严格把关”的原则，牢固树立食品生产经营单位是食品安全“第一责任人”意识，强化日常监管执法，以自查结果数字化、自纠过程痕迹化、监督管理智慧化为目标，督促食品生产经营单位牢固树立食品安全底线意识，强化主体责任意识，建立健全食品生产经营规章制度和操作规程，有效控制风险，预防食品安全事故发生，进一步提升我市食品生产经营单位主体责任意识和食品安全整体水平。

二、实施范围

全市所有食品生产、流通、餐饮服务单位。

三、主体责任内容

（一）食品生产企业落实主体责任内容

食品生产企业应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产活动，保证食品安全，诚信自律，对社会和公众负责，接受社会监督，承担社会责任。食品生产企业应当依法对食品安全责任落实情况、食品安全状况进行自查评价。对生产条件不符合食品安全要求的，要立即采取整改措施；发现存在食品安全风险的，应当立即停止生产活动，并及时报告属地监管部门。食品生产企业自查报告率要达到100%。

（二）食品流通单位落实主体责任内容

食品流通单位需依法取得食品经营许可证，并按照规定换证。从事接触直接入口食品从业人员必须取得健康证明后才能上岗。建立并执行食品进货检查验收制度、健全进货索证索票制度，且进货台账和销售台账保存期限不得少于2年。

（三）食品餐饮单位落实主体责任内容

食品经营许可证合法有效，在经营场所醒目位置公示许可证、从业人员健康证、量化等级标识。建立第一责任人食品安全责任制，从业人员穿戴清洁的工作衣帽，保持个人卫生，经营场所保持清洁、卫生。索证索票齐全，按照食品外包装标识要求规范贮存，无变质或超过保质期的食品。严格执行餐用具清洗消毒保洁。

四、工作要求

（一）高度重视，强化责任意识

《食品安全法》明确食品生产经营者是食品安全的第一责任人，应承担食品安全主体责任，同时也明确要求建立自查自纠制度。开展落实食品生产经营单位主体责任年行动是国家总局在食品监管方面开展的一项重要工作，各食品生产经营单位务必高度重视，强化责任意识、法律意识。各食品生产经营单位要对照负面清单，签订食品安全承诺书，承诺书一式2份，由生产经营单位负责人签名并加盖单位印章后，1份本单位留存，1份报辖区市场监管部门。各分局要以此为契机，结合网格化监管，认真梳理本辖区内的食品生产经营单位信息，结合实际，制定监管方案，进一步明确工作目标、任务、举措和时间节点，确保工作按计划有序推进。

（二）强化核查，落实监管责任

各分局、相关科室要按照“网格化监管”要求，加强对食品生产经营单位食品安全主体责任自查工作的核查力度，严格按照方案要求实施核查工作。同时，要对食品生产经营单位在自查自纠过程中存在的问题做好指导工作，对核查中发现的问题要做好督促整改落实工作。对拒不履行食品安全主体责任相关义务的食品生产经营单位实施严格的监管措施，增加核查检查频次，对其违法违规行为要加大执法力度，对其违法违规行为实施严厉打击。

（三）落实措施，确保自查到位

各食品生产经营单位要结合实际，认真研究学习负面清单的内容，并签订承诺书。自查的要求和自查自纠制度，做到二个确保：一是确保自查结果数字化。严格按照要求，在自查结果数据栏中如实填写自查结果数据，数据真实有效，动态反映生产经营实际。二是确保自纠过程痕迹化。经营者要对自查发现的问题及时做好自纠工作，使自纠过程痕迹可查。

（四）稳步推进，智慧监管落地

智慧监管是市局在食品监管中推出的一项探索性工作，今年要重点做好以下工作：一是要扎实做好基础性工作，将全市食品生产经营单位信息录入平台，确保平台正常运行。二是要继续推进“明厨亮灶”等智慧监管工程，今年确保食品生产企业、大型餐饮、学校食堂全覆盖。三是通过借助第三方机构技术力量，查找食品生产经营单位自身存在的问题并整改，确保主体责任落实到位。

第五篇：责任文化心得

“责任”是最基本的职业精神，它可以让一个人在所有的员工中脱颖而出，一个人的成功，与一个企业和公司的从一样，都来自于他们追求卓越的精神和不断超越自我的努力。

责任胜于能力。没有做不好的工作，只有不付责任的人，责任承载着能力，一个充满则热感的人才有机会充分展现自己的能力。责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。事实上，只有眼那些能够勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不付责任的人，首先失去的是对自己的基本认可，其次失去对自己的基本认可。失去别人对自己的信任与尊重，甚至也失去了自身的致命之本——信誉与尊严。

无论你做什么样的工作，只要你能认真地、勇敢地、担负起责任，你所能做的就是有价值的，你就会活动尊重和敬意。有的责任担负起来很难，有的却很容易，不在于工 的类别，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就会做的很好。

我们每一个人生活中扮演不同的角色。无论一个人但任何职务，做什么样的工作，他都对他热付有责任，这就是社会法则。当你在为公司工作时，无论老板安排你在哪个位置上，都不要轻视自己的工作，都要担负起责任来。那些在工作中推委的人，老是埋愿环境，寻找各种借口，为自己开脱。他们往往是职业的被动者，即使工作一辈子都不会出色。自身的能力只有通过奋斗。一个人是不是人才固然很关键，但最关键的付则人的态度。责任胜于能力不容否认。责任需要靠业绩来证明，业绩是靠责任去创造。