土型小学关于开展

第一篇：土型小学关于开展

土型小学关于开展“争创先进党支部、争当优秀共产党员”活动的实施方案

为深入推进学习教育扎实有效开展，着力提升基层党建工作水平，根据区教21号文件要求精神，结合学校实际，决定在全校广大党支部和党员中开展“争创先进党支部、争当优秀共产党员”活动(以下简称“双争”活动)。现提出如下实施方案。

一、目标要求

通过开展“双争”活动，在全校选树一批叫得响、过得硬、推得开的优秀共产党员，把先进党支部建设的经验做法发扬光大，让优秀共产党员的先进事迹广为人知，用先进典型引领社会风尚，坚持不懈、久久为功，带动形成见贤思齐、争当先进、争做优秀的浓厚氛围，着力打造运用正面典型开展学习教育的学校品牌，努力让每个党支部都成为坚强战斗堡垒、每名共产党员都成为先锋模范。

二、双争标准

（一）先进党支部的标准

党支部工作规范有效，实现六有党支部的目标。即：有坚强有力的领导班子，有本领过硬的骨干队伍，有严格规范的组织生活，有功能实用的党建阵地，有群众满意的工作业绩，有健全完善的制度机制。

（二）优秀共产党员的基本标准

1、带头学习提高素质。学习贯彻党的路线方针政策和《教师法》、《职业教育法》。学习科学文化和专业知识，掌握先进的教学理念和方法，既教书又育人。

2、带头维护团结稳定。自觉站在反分裂斗争第一线，旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动，以多种形式向学生灌输民族团结的重要意义，言行一致。积极组织学生开展“手拉手结对子”活动。

3、带头争创一流佳绩。具有强烈的事业心和责任感, 精心上好每节课，认真做好每件事，努力教好每个学生，保证对得起每个家庭。积极参加教学能手评比、说课比赛、优质教案评比等活动。

4、带头服务学生。深入了解每一个学生的具体情况，关心学生的学习、生活，反映学生的意见建议，帮助学生解决实际困难，维护学生正当权益。

5、带头遵守党纪国法。自觉学习贯彻党章，严格遵守党的纪律，遵守国家法律法规和学校的规章制度。遵守社会公德、职业道德、家庭美德，为人师表。

三、组织实施

1、深入宣传发动。各党支部通过召开会议、调研指导等方式，精心动员部署，广泛宣传发动，推动“双争”活动顺利开展。

2、对照标准创争。各党支部和广大党员要主动对标先进标准，广泛征求各方意见，认真查找自身不足，列出问题清单，明确整改时限，坚持立行立改，抓好整改落实，着力提升党支部的创造力、凝聚力和战斗力，进一步发挥好党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，努力成为先进典型。

3、及时网上申报。各党支部和广大党员通过开展“双争”活动，达到先进标准后，按照逐级申报的原则，通过全省“两学一做”学习教育纪实评价系统，及时申报先进党支部和优秀共产党员，并上报简要先进事迹材料。

4、认真审核遴选。学校党总支将通过学习教育纪实评价系统，对收到的材料，认真进行审核，坚持好中选优，反复对比分析，遴选确定一定数量的先进党支部和优秀共产党员向上级党组织推荐。同时通过校内媒体进行宣传。

5、及时宣传报道。在学校网站开设“双争”专栏专题专栏，展示先进党支部和先进党员的优秀事迹。

四、有关要求

1、强化组织领导。开展“双争”活动，是推进学习教育深入开展的重要措施，是加强基层党组织和党员队伍建设的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。各党支部要高度重视，加强组织领导，强化责任落实，明确具体任务，细化工作措施，精心组织推进。

2、加强督促检查。各党支部要通过网上巡查、现场督导等方式，不定期进行督促检查，总结交流经验，研究解决问题。对思想上不重视、工作上不得力的，要及时提出批评，要求限期整改。

3、注重结果运用。今后学校各级党组织在定期开展各种类型评选表彰时，主要应从“双争”活动中涌现出来的先进党支部和优秀共产党员中进行评选，推动评选表彰工作融入日常，努力形成日常评选与定期评选相互融合、相互促进的工作局面，提升“双争”活动实效。

第二篇：土型小学2018

土型小学2018-2019学第一学期少先队工作计划

一、指导思想：

本学期土型小学少先队工作将以党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在烈山中心学校的工作精神和土型小学校长室工作的引领下，结合本校实际情况和特点，将有计划地开展符合学生实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，促进学校德育工作的飞速发展，使孩子们能够更好更快的得到发展。

二、工作重点：

（一）常规管理工作 1.加强思想道德教育。

利用国旗下讲话、红领巾广播、黑板报等形式，进行国情、国史教育。结合教师节、重阳节等民族传统节日，继续开展感恩教育、诚信教育，培养学生人人有一颗感恩的心，懂得回报社会、回报父母、回报他人，让队员们形成一定的社会主义公德、文明行为习惯，并正确引导他们树立良好的世界观、人生观和价值观。2.继续开展文明习惯养成教育。

加强日常行为习惯的检查监督，严格执行流动红旗评比竞赛，以及校园五星评选活动，促进我校校园文明建设。各班继续组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强习惯教育与训练，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。

（二）少先队基础活动 1.各中队从自身出发，根据自己的特点，开展各项中队活动，组织好一周一次的班队课，大队部每个月给出1个主题，各中队结合主题开展相应活动。每个中队要争取有自己的特色。各中队定期指导学生出好黑板报，起到宣传教育作用，同时培养学生的能力。

2.进一步加强少先队基础建设，完善少先队室，分期分批组织各中队参观学习。充分发挥红领巾广播站的宣传作用，进行全新改版，办出特色，办出效益。加强文明劝导员的培训指导，培养一支优秀的劝导员队伍，发挥示范、监督作用。

3.建队日庆祝活动：大手拉小手互助活动：开展高低年级的手拉手互助活动。高年级同学通过帮助低年级小同学学习少先队知识以及邀请小同学观摩班队会等活动，加强班际交流，互相学习，共同提高，增进友谊。结对班级需制定互助活动计划，并有活动总结。

4、积极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。少先队大队部要把学习(学习做人、学习知识)作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动;要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，提高少先队员“四个学习能力”(自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力)，把学习态度和学习能力统一起来。

5、加强辅导员队伍建设。

（1）辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提高自身素质;要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，达到科研兴队的目的。

(2)定期召开中队辅导员会议，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。

(3)完善中队辅导员的选聘制度。

6、做好阳光大课间工作。

结合烈山中心校的要求，在大课间开展丰富多彩的文体活动，锻炼少年儿童的身体。

三、主要工作及活动安排。

九月份：

1、配合学校做好开学典礼工作。

2、组织四至六年级全体同学参加军训。

3、开展“我为红领巾添光彩”评比活动。各中队推荐值日岗干部，进行培训后上岗检查。

4、认真落实升降国旗制度，开展经常性爱国主义教育。

5、结合教师节、中秋节，各班出板报，6、开展升旗手、广播员常规管理和训练。

7、教师节庆祝活动，对学生进行尊师重教教育。

8、组织学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。十月份：

1、开展红领巾广播站、黑板报的评优活动。

2、利用班、队会，进行爱国主义教育。

3、本学期继续开展“光荣升旗手”评选工作，每周由指定的班级推出一名有突出表现或突出事迹的学生为“光荣升旗手”，在周一升旗礼上由主持人介绍其事迹，树立学生学习的榜样，激励广大学生学习“光荣升旗手”的先进事迹，积极向上。十一月份：

1、检查学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》情况。

2、组织秋季疾病预防教育。

3、开展“积极锻炼，健康生活”及“珍爱生命，远离毒品”为主题的班队活动。十二月份：

1、开展“保护环境，从小事做起”主题活动。

2、各班出环保主题板报。

3、庆祝元旦发展新队员及游园活动。

4、做好德育工作总结。一月份：

1、期末复习。

2、做好资料收集工作和各项总结。

3、评先、评优活动。

第三篇：土型小学2015

土型小学2015—2016学第一学期教导处工作总结

依据教导处工作计划和学校工作实际，土型小学本学期扎实开展各项教研活动，促进教师专业发展，提高学校的教育教学质量。具体总结如下：

一、多策并举培养青年教师。

青年教师是学校发展的未来，他们的思想变化快，容易接受新事物，也容易安于现状，流于平庸。教导处多次召开青年教师座谈会，了解青年教师的思想动态，通过交流帮助他们建立正确的教育观和人生观。另一方面也征询了青年教师对学校教研活动的意见，听取他们好的建议。同时学校还积极创造机会，让青年教师外出学习，观摩优秀的教学展示课。本学期青年教师共计35人次外出听课学习。如市教研室举办的“表达课”课题研讨现场交流会、“成片研讨”教学活动，以及区、中心校举办的各类教学研讨活动。魏尊明老师还走进北师大，聆听国家一流专家的教诲，并把个人学习到的体会，汇报给全体教师。这些活动的参加，丰富了青年教师的教学经验，拓展了他们的教学视野，提高了他们的课堂教学水平。学校教导处还以参加烈山区“教坛新星”评选为契机，认真组织观课议课活动，要求每一位青年教师都要上一节公开课，其他听课老师针对课堂实际，提出至少三条意见，形成书面信息交给上课的老师参考。这些措施有力的促进了青年教师专业水平的提升。

二、教学常规工作常抓不懈。

教导处依照计划，实行教学常规月检查制度。每月的月底，教导处与教研组一起对教师的备课、作业批改、教师发展报告册等进行检查，并给出等级评价。教导处在学期初制定了《土型小学教学常规管理要求》，并带领全体教师进行学习。使广大教师对备课、作业批改、教师专业发展报告册的填写有了明确的标准。对检查中发现备课、作业批改、教师专业发展报告册填写做的比较好的，有创新的老师，给予考核加分，并在全体教师中推广使用。对于各项业务填写中发现的不够规范的老师，教导处与教研组当面指出问题，督促其改进。

三、学生活动精彩纷呈。

本学期教导处联合少先队，为学生制定了丰富多彩的活动。如高年级作文比赛、小学生数学比赛、小学生讲故事比赛、小学生经典背诵活动等等。这些活动的开展培养了学生的学习兴趣，激发了学生各项素质潜能。真正在学生中实现了素质教育。除此之外，各个年级还结合中秋节、国庆节、元旦等重要节日，举办了书画展、歌舞表演等活动，丰富了学生的校园生活。

四、加大对教师教学能力的培训。

本学期教导处通过“安徽教育资源应用平台”、“云教学”等现代化教学网络平台，引导教师积极注册、登录使用。由于一些年龄大的老师对现代化教学手段陌生，普遍存在畏难情绪，所以学校就利用业务学习时间，举办了几次专题培训。通过培训使广大老师能基本入门，会灵活使用这些教育资源平台。学校还引领教师加入“淮北小语人”、“淮北小学数学群”等教研群，让老师与全市专家、名师进行面对面的交流，获得发展。

五、成绩与不足

本学期教导处认真落实国家课程方案，扎实开展素质教育，圆满完成了学期初制定的各项计划。使全体教师形成了规范的教育教学秩序，保证了各年级教学任务的完成，教学质量稳步上升，赢得了中心校领导的充分肯定，受到了学生家长的赞扬。青年教师群体稳步发展。杨淑华老师在中心校组织的课堂教学竞赛活动中，获得了第三名，魏成林老师获得了优秀奖，徐莉老师执教的英语课“我爱动物”一课，获得了听课老师的一致好评；张思成、杨淑华等青年教师撰写的教学论文，在烈山区教育局举办的论文评比中获奖。学生的发展也令人欣喜：在烈山中心校举办的运动会中，我校小选手奋力拼搏，取得了团体第二名的好成绩。

同时本学期教导处工作也存在着一些不足：教师在备课、作业批改等业务方面与上级领导的要求还有距离，与兄弟学校相比也存在着不足，下学期教导处将围绕课堂教学，狠抓教师业务，加大教科研小课题研究，把各项工作做的更好。

烈山中心校土型小学

2016年1月14日

第四篇：土型小学小学2018留守儿童

土型小学小学2018-2019留守儿童之家工作计划

为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》（皖发〔2009〕32号）、《农村留守儿童之家建设实施办法》（民生办〔2010〕1号）和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》（皖教基〔2010〕6号），根据烈山区关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制订土型小学农村留守儿童实施工作计划。

一、指导思想

认真落实我区教育民生工程，以党的十九大精神、习近平新时代中国社会主义重要思想为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。

二、活动宗旨

加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！

三、工作目标

1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健

康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％；

4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。

5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。

四、成立组织 明确职责

组

长：田大磊

副组长：朱成认

魏尊明 朱玉

成 员：朱丽丽 姜桂芳

朱惠亭

魏成林

朱翠萍

梁璐璐

职责：

1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2、做好留守儿童的教育工作。

3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

五、主要措施

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检

查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。6.建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。

要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

7．开展“九个一”活动。(1).建好一个“留守儿童之家”

学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。(2).开通一部亲情电话

学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。并及时做好相关记录。(3).开展“一帮一”活动

各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴--学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。(4).落实一名爱心妈妈

给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次

心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作，通过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。(5).举办一次法制、安全、心理健康教育讲座

积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。(6).组织一次游览活动

学校不仅要在学习上、生活上关心留守儿童,更在活动上给予优先。学校安排每学期到有机茶厂或金果园参观等校外游览活动，使他们尽情享受大自然的美好和社会的关爱，感受家乡的巨大变化。(7).提供一个活动平台

学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛等各种活动，鼓励留守儿童积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的快乐、成长的快乐。(8).写一封亲情书信

爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。(9).做一件有意义的事

教师、爱心妈妈引导学生每学期做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

六、活动要求

1.各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。

2.各老师积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心妈妈职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

六、活动行事历

具体分为三个阶段：

（一）全面启动：

9月份

1、制定处室及学期留守儿童工作计划

2、组织安排留守儿童住校生入住工作。

3、清理留守儿童档案，落实人员职责。10月份

1、困难“留守儿童”摸底调查。

2、召开“留守儿童”会议。

3、“留守儿童”帮扶的落实及检查。

（二）整体推进：

11月份

1、“留守儿童”课外兴趣小组活动

2、“留守儿童”中“潜能生”教育课题研究工作。

12月份

1、开设留守儿童信箱、开辟留守儿童专栏和广播栏目

2、举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。（学生处、教科室）元月份

1、组织心理咨询室教师对留守儿童中的“潜能生”谈话，做好疏导工作

2、检查班主任“留守儿童”工作手册。

3、“留守儿童”工作整理评比。

（三）总结评比

1．学期结束前召开会议，对本学期留守儿童工作进行总结。2.发现先进典型，及时收集材料，大力宣传活动成效，把活动推向高潮。评比各个团队、各个活动中涌现的优秀小老师和优秀留守儿童。评比先进爱心妈妈。

3．学校组织召开大会，总结活动开展所取得的经验、成效和表彰活动中涌现的先进人物，以推动这项活动深入持久地开展下去

第五篇：土型小学教代会工作制度

土型小学教代会工作制度

教代会是学校的常设机构，履行教师代表参与学校民主管理和民主监督的职责。为进一步落实《教育法》、《教师法》赋予教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，加强学校民主建设，完善各项民主管理制度，使我校的民主管理程序化、制度化、特制定教代会工作制度。

1、明确各小组的工作职责范围，制定工作实施细则；

2、定期召开会议，确定本小组的工作计划，检查工作计划的执行情况；

3、经常开展活动，深入群众听取意见，及时同行政有关部门沟通，并参加有关会议，参与有关方案、措施的起草制定；

4、平常向教代会工作机构——工会委员会汇报工作情况。教代会工作汇报和研究制度

(1)学校教代会主任，定期向学校党组织汇报教代会工作的情况，重大问题和学校行政领导共同研究，协同配合；遇有重要情况和问题要随时向党组织请示报告。必要时提请由党组织出面，召集党政工的民主管理联席会议。

（2）学校党政工民主管理联席会每学期至少召开一次，研究学校教代会和民主管理工作。遇有重要情况和问题时，由党组织临时召集联席会，研究情况，采取对策，使问题得到及时、妥善的解决。