高校教授任职资格申报材料目录

第一篇：高校教授任职资格申报材料目录

江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

高等学校教师资格证书

江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

职称外语、计算机免考证明材料

1.硕士学位证书

2.职称计算机免考证明材料

江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

学历、学位证明材料

1.本科毕业证书 2.硕士研究生学历证书 3.硕士学位证书

江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

专业技术职务任职资格和聘任材料

1.副教授资格证书 2.工程师资格证书 3.副教授聘任书

4.健雄职业技术学院教师教学任务书

辽宁工程技术大学职业技术学院教学工作证明材料

2007-2008学年一、二学期教学任务书 2008-2009学年一、二学期教学任务书 2009-2010学年一、二学期教学任务书 2010-2011学年一、二学期教学任务书

江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

任现职以来进修证明材料

1.辽宁工程技术大学《计算机应用技术》专业研究生课程进修班结业证书；

2.获研究生毕业证书和硕士学位证书； 3.获计算机网络管理员技师职业资格证书；

4.参加中共苏州市委组织部、宣传部、党校联合举办的第二十五期县处级领导干部进修班合格证书；

5.参加教育部“学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》远程专题培训”，学时证书；

6.参加教育部职业教育与成人教育司举办的“高等职业教育引领职教科学发展战略研讨班（第一期）”结业证书；

7.同济大学骨干教师暨管理干部高级研修班结业证书。8.我发现我自己—健雄职业技术学院核能领导力培训学员证书 9.我发现我自己—健雄职业技术学院核能领导力培训助教证

江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

任现职以来奖励证书和荣誉证明材料

1.2006年年度荣获太仓市人事局考核嘉奖； 2.2008年被评为健雄职业技术学院优秀共产党员； 3.2001年被评为辽宁工程技术大学“优秀教师”；

4.2001年被评为辽宁工程技术大学职业技术学院“优秀教师”； 5.2004年8月担任课程负责人的《计算机网络技术》被评为辽宁省精品课程；（见其他证明材料）

6.2005年6月主要参与的《高校体育现状分析与改革创新的研究》项目荣获辽宁省第五届高等教育教学成果三等奖；

7.2004年8月主持《煤炭职业技术教育教学改革科研课题－高职“双师型”教师队伍建设研究》项目（被评为一等奖）；

8.2003年12月《解读美国社区办学特色，定位我国高职教育培养目标》荣获辽宁省职业技术教育科学优秀成果2等奖；

江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

任现职以来专业实践情况有关材料

1.健雄职业技术学院专任教师挂职锻炼申请表 2.健雄职业技术学院专任教师挂职锻炼鉴定表

3.健雄职业技术学院专任教师挂职锻炼考核表 4.赴才美丽华信息技术有限公司挂职锻炼协议书

其他证明材料

一、任职以来参加教学研究、课程改革、专业建设的有关材料 江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

1.省级教学成果奖：《高校体育现状分析与改革创新的研究》获辽宁省第五届高等教育教学成果三等奖，排名第二。

2.省级精品课程：作为课程负责人主持的《计算机网络技术》课程，被评为辽宁省精品课程，排名第一。

3.省级试点专业获批：以专业带头人身份主持《计算机网络与维护》专业申报辽宁省教学改革试点专业获批准，排名第一。

4.公开出版教材：

（1）主编：高职规划教材《计算机网络技术（基础篇）》（2）主编：高职规划教材《计算机网络技术（实训篇）》（3）主编：高职规划教材《C语言程序设计》

（4）主编：高职规划教材《计算机网络技术（基础篇）》(第二版)（5）主编：高职规划教材《计算机网络技术（实训篇）》(第二版)（6）主编：高职规划教材《计算机网络技术（基础篇）》(第三版)（7）主编：高职规划教材《计算机网络技术（实训篇）》(第三版)（8）主编：高职规划教材《计算机网络技术（基础篇）》(第四版)（9）主编：高职规划教材《计算机网络技术（实训篇）》(第四版)（10）参编：《计算机网络技术》国家级规划教材（11）主审：《新编计算机文化基础》教材

二、参加学术团体证明材料社会兼职证明材料 1.江苏省计算机学会委员证明材料；

2.江苏省计算机学会微型电脑应用协会多媒体及其应用技术专业委员会常务委员证书。

三、高级职务任职资格申报人员面试答辩材料 1.申报人员面试答辩表

2.高校高级职务面试答辩组成员基本情况表

江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

一、任职以来参加教学研究、课程改革、专业建设的有关材料 1.省级教学成果奖：《高校体育现状分析与改革创新的研究》获辽宁省第五届高等教育教学成果三等奖，排名第二。

2.省级精品课程：作为课程负责人主持的《计算机网络技术》课程，被评为辽宁省精品课程，排名第一。

3.省级试点专业获批：以专业带头人身份主持《计算机网络与维护》专业申报辽宁省教学改革试点专业获批准，排名第一。

4.公开出版教材：

（1）主编：高职规划教材《计算机网络技术（基础篇）》（2）主编：高职规划教材《计算机网络技术（实训篇）》（3）主编：高职规划教材《C语言程序设计》

（4）主编：高职规划教材《计算机网络技术（基础篇）》(第二版)（5）主编：高职规划教材《计算机网络技术（实训篇）》(第二版)（6）主编：高职规划教材《计算机网络技术（基础篇）》(第三版)（7）主编：高职规划教材《计算机网络技术（实训篇）》(第三版)（8）主编：高职规划教材《计算机网络技术（基础篇）》(第四版)（9）主编：高职规划教材《计算机网络技术（实训篇）》(第四版)（10）参编：《计算机网络技术》国家级规划教材（11）主审：《新编计算机文化基础》教材

江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

二、参加学术团体证明材料社会兼职证明材料 1.江苏省计算机学会委员证明材料；

2.江苏省计算机学会微型电脑应用协会多媒体及其应用技术专业委员会常务委员证书。

晋升正高级专业技术人员的副高级职务 江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

任职资格评审表

副教授任职资格评审表

任现职以来研究项目的结题报告和项目鉴定证明材料

一、科研项目 江苏省高校教授任职资格申报材料 第二分册

1.参加辽宁省科技厅课题《面向粗糙集数据挖掘技术及其应用研究（20万元）》，课题编号:20022154；

2.参加横向科研课题（中国神华集团与辽宁工程技术大学）－《矿山企业流程设计与ERP开发研究（110万元）》，排名第八。

3.主持辽宁工程技术大学校内基金项目－《基于数学形态学压裂支撑剂球度与圆度分析算法的研究》，排名第一，4.参加横向科研课题（阜新市地方税务局与辽宁工程技术大学）－阜新市税务稽查底稿信息管理系统，排名第三。

二、教改教研项目

1.主持江苏省教育学会十一五课题《高职“双元制”教育模式的研究与实践》，课题编号：991，排名第一。

2.主持江苏省教育科学规划十一五课题《高职院校创新教育的策略研究与实践》，课题编号：D/2006/01/036，排名第一。

3.主持辽宁省《高等职业教育计算机课程教学内容体系改革、建设的研究与实践》教改项目（项目编号：3－13）。

4.主持的辽宁工程技术大学校级教改项目《高职计算机应用基础CAI课件》。

5.主持的煤炭职业技术教育教改项目《“双师型”教师队伍建设研究与实践》，通过专家鉴定结题，并荣获一等奖。

6.参加的辽宁工程技术大学校级教改项目《高职电子信息类人才培养模式的研究与实践》鉴定结题材料。

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第二分册材料

（三）

第二篇：申报教师职务任职资格材料目录

申报教师职务任职资格材料

1、评审表。高级一式三份；中级一式二份。

2、原职称评审表。

3、任期考核表全部（待上报材料时取，不够的要补齐）。

4、资格证书（原件及复印件）。

5、现聘任证书（原件及复印件）。

6、学历证书（原件及复印件）。

7、相关荣誉证书、获奖证书（原件及复印件）。

8、论文、著作（原件及复印件）。

9、专业技术工作总结（原件）

10、继续证（原件及复印件）；

12、专业技术人员计算机应用能力考试合格证（原件）。

13、排名赋分表（仅中职）。

14、职称申报推荐工作责任制登记表。

15、任职资格情况一览表。

16、照片：中职4张（小2寸），（2张分别粘贴在评审表中，1张粘贴在一览表中）；高职5张（小2寸）（3张分别粘贴在评审表中，1张粘贴在一览表中）。剩余的1张照片，背面注明专业技术系列、专业名称、姓名、性别、出生年月，贴在其中一份评审表封面左上角。

注：专业技术工作总结及复印件均用A4纸。聘任证书要先续聘，再复印。

第三篇：任职资格评审材料目录

任职资格评审材料目录

1、个人述职报告

2、个人述职评议情况表

3、荣誉证书

4、教学论文

5、汇报课教案

6、汇报课教案评议表7、2008-2009教学工作计划8、2008-2009教学工作总结9、2008-2009班主任工作计划 10、2008-2009班主任工作总结

11、公开课教案及课题研究材料

第四篇：申报副教授任职资格

2、申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：

（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；

（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。

三、副教授任职资格评审条件

（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。

2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。

3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。

4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。

（二）工作业绩

本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：

1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：

（1）获学校教学质量考评优秀1次以上，或考核优秀1次以上。（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件之一：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。

（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。

3、项目、奖励。具备下列条件之一：

（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。

（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。

（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前5名）。

破格申报评审副教授任职资格者，符合正常晋升副教授的专业理论知识和工作经历、能力，工作业绩具备下列条件：

1、教学。超额完成规定的教学工作量，同时，具备下列条件之一：（1）获学校教学质量考评优秀1次以上，或考核优秀1次以上。（2）在教育、教学技能竞赛中，获得厅级二等以上奖励。（3）获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件中的2条以上：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文4篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。

（2）在CN学术刊物上发表本专业学术论文7篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上，其中至少5篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写6万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）。

经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。

3、项目、奖励。具备下列条件中的2条以上：

（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人（限前3名），或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人（限前3名），或2项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的第一完成人。

（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人（限前3名），并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内领先水平。

（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前4名）。（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前4）。附

则

一、本条件规定的申报条件和评审条件须同时具备。工作业绩须是专业技术人员任现职以来取得的本专业或本学科领域的业绩。

二、对于国家实施学位制度（1981年）前全日制普通院校大学本科毕业者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。

三、国家级科技奖是指国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖及相当级别的奖励；省级科技奖是指省科学技术杰出贡献奖、科学技术进步奖及相当级别的奖励；部级科技奖是指1999年《国家科学技术奖励条例》颁布以前的科学技术进步奖及相当级别的奖励。奖励以正式文件和获奖证书为准。

成果的获奖者是指等级额定获奖人员，须附获奖证书。

四、“主持”是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。“主要完成人”是在科研课题或工程项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术难题的人员。以上均以项目计划任务书或有关文件为依据。

项目（课题）须附立项报告和鉴定、结项证书。

五、省级以上教学质量工程项目是指精品课程、教学团队、特色专业、实验教学示范中心、双语示范教学课程等。

六、SCI为科学引文索引，EI为工程索引，ISTP为科技会议录索引，A＆HCI为艺术与人文科学引文索引、CSSCI为中文社会科学引文索引。

七、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物。著作、教材不含论文集、习题集等。

八、同一课题的成果奖励、项目课题、著作和教材不重复计算。

九、教学质量考评情况须提供学校相应文件。

十、本条件所称“以上”“以下”均含本级。

十一、本条件是高校推荐和评审委员会评审时掌握的基本条件，高校和评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。

十二、评审委员会在掌握本条件时，要从申报人的专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握，在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点衡量其学术、技术水平，如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件；如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可认为符合业绩条件。

十三、本条件自下发之日起施行。原《河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2001]16号）同时废止。未尽事宜，按国家和我省有关职称政策执行。

第五篇：河北省高等学校教师教授任职资格申报评审条件2015版

河北省高等学校教师系列

教授任职资格申报评审条件

评定标准：教授原则上应具备硕士以上学位，须对本学科有深厚的专业知识和坚实的理论基础，及时掌握本学科国内外的发展动态，积极参加学术活动，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果，或公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，对经济和社会发展做出较大贡献，在本学科有一定的知名度；教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，指导和培养过硕士研究生，具有指导博士研究生的能力。

一、适用范围

本条件适用于高等学校从事教育教学工作的教师。

二、政治思想条件

热爱祖国，拥护党的领导，爱岗敬业，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵守国家法律法规，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创新，能全面履行现任职务岗位职责，积极承担教学工作任务，学风端正。取得副教授任职资格后，考核合格以上。

三、学历、资历条件

(一)获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得副教授任职资格5年以上。

（二）具有高校教师资格证。

四、外语、计算机条件

（一）掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

（二）掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件

取得副教授任职资格后，具备以下条件：

（一）系统讲授必修课程2门以上，每学年至少讲授1门课程，并能根据教学计划的安排组织课堂讨论，指导实习实训、社会调查、毕业论文和毕业设计，完成学校规定的教学工作量。本科院校教师至少为本科生系统讲授过1门以上课程（其中省属重点骨干大学教师一般需要担任过一届以上研究生的导师或系统讲授1门以上研究生课程）；

（二）指导青年教师、进修教师学习1年以上或指导硕士研究生一届；

（三）主持过省(部)级以上科研项目全过程的研究、开发工作并通过省(部)级鉴定或结项验收，或在本学科领域开展科学研究、科技创新，取得显著成果，发表高水平的学术论文、著作。

六、业绩成果条件

取得副教授任职资格后，具备下列条件之一：

（一）获国家级科研或教学成果奖励（以奖励证书为准，限额定人员），或获省（部）级科研或教学成果奖励(一等奖前五名、二等奖前三名、三等奖第一名）；

（二）教学水平高，教学效果好，有3学年教学质量考核为优秀，且至少获得过1次学校教学比赛一等奖(综合类)，或担任省级以上精品资源共享课或精品视频公开课主讲教师(前三名)；

（三）主持完成1项省（部）级以上指令性科研项目，或主持完成2项河北省高等学校科学研究计划课题优秀青年基金项目、重大攻关项目或重点项目，或主要参加2项国家基金面上项目，完成科研计划任务并通过业务主管部门的鉴定或结项验收；

（四）获得与本人专业相关的国家发明专利2项以上（限第一发明人），且至少1项已转让并取得较好经济效益；

（五）主持完成1项省（部）级以上指导性科研项目，进行了成果转化，取得显著的社会效益和经济效益。

七、论文、著作条件

取得副教授任职资格后，具备下列条件之一：

（一）被SCI、EI、SSCI收录本专业论文3篇以上（其中2篇为第一作者或通讯作者）；

（二）在国内核心学术期刊上（或为SCI、EI、SSCI收录论文）公开发表本专业学术论文4篇以上（本人为第一作者或通讯作者）；

（三）公开出版本专业学术专著或译著（本人撰写、翻译15万字以上/部），或主持编写（主编或副主编）教育部高等教育规划教材（本人撰写10万字以上/部），同时在国内核心学术期刊上（或为SCI、EI、SSCI收录论文）发表本专业学术论文2篇以上（本人为第一作者或通讯作者）。

八、破格条件

对不具备规定学历，符合现任职资格规定年限要求，或具备规定学历，符合现任职资格2年以上，确有突出贡献者，具备下列条件，可破格申报：

（一）获国家级二等奖1项以上（以奖励证书为准，限额定人员），或获省（部）级科学技术奖一等奖前三名，或二等奖第一名，或省（部）级社会科学优秀成果奖、教学成果奖一等奖前二名；

（二）具备下列条件之一：

1.主持完成1项以上国家级重大科研项目，并通过业务主管部门的鉴定或结项验收；

2.国家自然科学基金杰出青年科学基金、优秀青年科学基金或国家青年拔尖人才获得者；

3.在《nature》、《science》等国际顶级科学期刊上发表学术论文1篇以上（第一作者或通讯作者）。

九、附则

（一）本条件所称“以上”均含本级（本数量级）。

（二）学历是指教育部承认的学历，引进的高层次人才首次申报副教授以上任职资格，高校教师资格证可采取“先评后补”的方式，根据本人实际水平、能力和业绩成果直接申报相应任职资格。

（三）国家级奖励包括：国家级科学技术奖、国家级社会科学优秀成果奖、国家级教学成果奖；省（部）级奖励包括：省（部）级科学技术奖、省（部）级社会科学优秀成果奖、教学成果奖，省社会科学基金成果奖的一等奖视同省（部）级二等奖，二等奖视同为省（部）级三等奖。同一项目多次获奖的不重复计算，取其中一项最高奖项。艺术类学科教师本人在省行业主管部门主办的业内公认的专业比赛、作品评奖活动中获一等奖以上，或在国家行业主管部门主办的业内公认的专业比赛、作品评奖活动中获三等奖以上奖励，视同符合教授业绩成果条件中的奖励条款。

（四）学年“教学质量考核”指学校在每学年末（或连续两个学期）通过学生、同行、督导评教等方式，对任课教师一年来教学质量进行的综合性评价。其中：本科院校要求考核排在本单位前15%以内，高职高专院校要求考核排在本单位前20%以内，学校应出具红头文件并于次年四月底前到河北省教育厅备案。学校综合类教学比赛指学校组织的教师说课比赛、教师基本功大赛等教学综合业务比赛。

（五）课题是指国家、省、市各级政府指定的科研行政单位代表政府发布立项的研究课题，代表着学科和科技发展前沿，具有重大理论和实践意义。按照课题立项来源分为国家级、省部级、市厅级课题。非政府部门指定或授权的各行业协会、学会、研究会课题不予认定，各种以鉴定方式通过的计划外自选课题（不含省社科规划办确认课题）不予认定。专业技术人员承担完成的课题要与其专业或岗位工作相关。指令性课题是指课题批准单位有一定数额的经费支持。项目“主持”指排名第一，是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。主要参加是指前三名，且在课题研究或项目研发中起到了重要作用，本人的贡献在课题或项目的申请立项和结题鉴定过程中得到了具体体现（包括以该项目基金资助公开出版的学术专著、发表的论文、发明的专利或研发的新技术）。以上须附课题或项目批准文件、计划任务书和结项鉴定材料。

（六）为鼓励高校教师积极申请和从事高水平科研项目研究，取得副教授任职资格之后，主持一项国家级面上以上基金项目，取得阶段性成果（包括以该项目基金资助公开出版的学术专著、发表的论文、发明的专利或研发的新技术），视同符合教授业绩成果条件中的科研项目条款。

（七）公开出版的学术期刊指国家新闻出版广电总局认定的学术期刊，具有统一的ISSN刊号和CN刊号；论文（作品）发表的刊物不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集；著作指国家新闻出版广电总局批准出版的著作、教材，不含论文集、习题集等。

（八）SCI为科学引文索引，EI为工程引文索引（只包括期刊类论文，不含会议论文），SSCI为社会科学引文索引。为鼓励高校教师发表高水平论文，在Nature、Science、Cell发表论文或在专业领域影响因子30以上的科技期刊发表论文（第一作者或第一通讯作者）的，对论文的篇数不作要求。

（九）国内核心学术期刊范围包括北京大学图书馆编制的《中文核心期刊要目总览》和南京大学编制的《中文社会科学引文索引》及SCI、EI、SSCI索引期刊（以论文发表时间为准）。《新华文摘》全文转载论文、在《人民日报》、《光明日报》、《科技日报》、《经济日报》理论版上发表的本专业理论文章（2000字以上）视同为核心期刊论文。

（十）发明专利取得较好经济效益指该发明专利得到实际应用或转让并取得直接经济效益30万元以上，需提供效益证明和转让协议。

（十一）科技成果取得显著的经济效益指该成果转化或推广应用并取得直接经济效益300万元以上；显著的社会效益指该成果得到广泛应用，推动了本行业和社会进步，并得到省政府部门的书面认可。开发科研成果的负责人须提供学校主管科研部门、使用该成果的企业（政府部门）之间的技术合同和经济、社会效益证明，效益证明需有关企业（政府部门）签章及企业负责人和财务部门负责人签字；还需提供与该成果研究方向一致的论文（第一作者）。

（十二）本条件是高校推荐和评审委员会评审时掌握的基本条件，高校和评审委员会可依据本条件制定不低于基本条件的实施办法。