关于我国广播电视大学师生比的一点思考

第一篇：关于我国广播电视大学师生比的一点思考

关于我国广播电视大学师生比的一点思考

【摘要】根据教育部关于普通高校的师生比的要求,借鉴普通高校师生比的有关情况,结合全国广播电视大学实施教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作五年来的较大发展和师生比的变化,对于成人高校以及远程教育条件下师生比的情况进行思考,分析广播电视大学突破传统高等教育师生比的合理性。

【关键词】高等教育 远程教育 电大 师生比

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)10(b)-0130-02

评估学校用人和办学效益,生师比或师生比是最直观最简便的评价指标。如何正确认识并合理确定生师比,是学校编制管理中的一个重要问题。关于“师生比”或“生师比”的认识或定义,国内教育专家丁兴富博士有如下说明:

“通常所说的生师比,是指每个教师平均负担的学生数,即人力资源(教师)利用效率:教师利用效率＝学生总数/教师总数。而生均配有教师强度,即通常所说的师生比:生均配有教师强度＝教师总数/学生总数。”(丁兴富《远程教育经济学》)。

换言之,师生比既是一个效率指标,又是一个质量指标。过低的师生比,显示人力资源利用率的不足;过高的师生比,亦可能有种种不利,如:生均授课时减少;教师绝对课时增加,课程任务加重,也影响教学水平的提高。

按照国家教育发展“十五”计划,全国普通高校师生比应该达到1∶15。至于成人高校的师生比情况,以及成人高校中以实施现代远程开放教育为主的广播电视大学,其师生比情况又应该如何,均没有成文的规定。全国电大的师生比概况

据《中国广播电视大学教育统计年鉴?2003》和《中央广播电视大学教育管理统计信息》(2004年第2号)发布的“2003年全国电大教职工情况统计简报”,在师生比方面,2003年全国电大专任教师和聘请校外教师的总数为7.39万人,全国电大各类高等学历教育在校学生数为181.45万人,平均师生比为1:25。

在45所省级电大之师生比中,沈阳电大1:54为最高,青海电大1:9为最低。参见表1:以上数据当中:低于或相当于全国省级电大平均师生比(1:25)的有20所,占45所省级电大的44％;高于平均数的有25所,占56％。

另据历年的《中国广播电视大学教育统计年鉴》,自1999年以来全国电大师生比情况如下表:

此表反映出:2003年比之1999年,全国电大的在校生数增长了2.65倍;同期的教师数增长了0.52倍;师生比提高了1.5倍。全国电大呈现出在校生规模不断扩大和师生比逐渐提高的趋势。普通高校的师生比的有关情况

以普通高校来说,教育部人事司副司长(现师范司司长)管培俊同志2002年在其“关于高校人事改革和教师队伍建设的认识论和方法论问题”讲话中说到:“一般地说,在高等教育规模扩大和上升发展的阶段,供求矛盾突出,首要是解决温饱问题,要强调提高效率,强调生师比。但是等高等教育发展到一定水平上,则要强调提高质量,提高水平。这时,生师比就不再是越高越好。我们要把两者统一起来,既要追求效益,又要保证教育的质量。高校规模扩大之后,师资紧缺是一个突出矛盾,必须抓紧补充新师资。” 管培俊同志提出:“关于普通高校的生师比,标准确定在15∶1左右,不管是从提高效益还是保证质量的角度,都是一个比较合适的指标。”

今年5月25日,教育部召开了“2004年第18次新闻发布会”,26所高校被限制招生。发言人指出,其中有13所是因为专任教师不足的因素造成的。如北京工商大学,发言人说:“还是因为师生比过高,它属于财经类院校,我们讲一个教师23个学生是合格的,但是如果是24、25个就不行了,我们认为23个学生是极限。”

教育部在《关于下达2003年成人高等教育招生计划的通知》中要求:“要将成人高校的规模发展与深化改革、增加投入、改善办学条件等工作紧密结合。普通高校举办成人高等教育,要统筹考虑学校各类教育事业的协调发展,确保必要的办学条件,特别是专任教师的数量和质量。凡2002年生师比(各类在校生折合数与专任教师之比)超过18:1的普通高校,要严格控制并调减成人高等教育的招生规模。”关于成人高校以及远程教育条件下师生比的思考

借鉴普通高校的情况,对于成人高校的师生比应当如何认识呢？其实在普通高校,在计算师生比时仅限定和定义在普通高校在校生与专任教师的比例上,而把普通高校承担的成人高等教育部分给去掉了。实际上不少普通高校举办的成人高教部分占普通班学生的比重在50％左右,有些高校甚至高达60％～70％,这无疑要占用大量的师资力量。以中国人民大学为例。该校现有专职教师1300人,在校本科生、研究生1.86万余人,师生比约为1∶16(假定所有的教授都给本科生上课);另外还有1万多名成人教育本专科生,以及近3万名网络教育在册生(数据来自该校官方网站)。

中国的高校水平差距很大,政府的财力支持更是不同,教学改革的力度和现代化信息技术应用的水平也不尽相同。我感到,当今关于师生比的认识与定义中,不能忽略教学本身的创新,新兴的信息技术正在悄然地改变传统教学的方法,教学方法的创新已经成为提升教育质量的重要手段。传统教育由于教师和学生必须在同一时间出现在同一空间,通常具有较低的固定师生比;而在现代信息技术条件下的网络远程教育,以计算机网络技术为主体、以个人自主学习和交互式集体协同学习为主要方式,使传统的被动式教学变成了现代的互动式教学,师生互动的方式、方法和媒体日益丰富发展,从而能够极大地扩大教育的规模,也就突破了传统教育的师生比,同时可以通过多种媒体资源共享、远程师生互动等支持服务,有效地提高教育的质量和效益。正如美国西北大学学习科学研究所所长史强克教授曾经说过的“:今天的教学模式是一个专家站在教室对着一群学生讲话,电脑化的教学正好颠倒过来,一个学生坐在电脑前面,身后却有无数专家。”所以,不宜用一个简单的尺度来要求不同类型的高校。例如一个非研究型的、以教学为主的大学,师生比就应该高于研究型的大学;大力运用多种现代化信息技术、实施现代远程开放教育并致力教育创新的中国广播电视大学,其师生比也应该高于普通高校和一般成人高校。网络远程教育的规模是传统教育所无法比拟的,而且,网络教育的教学质量也已由实践所证实,比如英国开放大学在20世纪90年代末的教学质量已跻身于英国大学的前10名,教学研究水平居世界第三,其普通工程学课程的教学质量高于牛津、剑桥、伦敦等皇家学院。目前英国开放大学的标准:每50个学生一个教师。关于广播电视大学师生比情况的思考

作为成人高校中以实施现代远程开放教育为主的中国广播电视大学,经过了二十多年的发展,已成为中国网络远程教育体系的骨干力量,成为世界上最大的现代远程开放教育教学系统。尤其是1999年经教育部批准实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究以来,中央电大和参与试点的各省级电大及教学点,利用计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台开展教学,提供必要的面授辅导和文字教材、视听教材、多媒体课件、网络课程,以及视听阅览室、多媒体联网计算机等先进的学习设施和其他学习支持服务,学生可在教学点和家中按照相关专业的教学安排,根据自身学习特点和工作、生活环境自主学习,通过因特网和中央电大及各级电大远程教学平台随时点播和下载网上教学资源,利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段参与网上学生与学生、学生与教师的学习交流。凡此种种,已经使传统教育在电大发生了巨大的变革,也必然突破了传统教育的师生比。

例如在我校,近几年来随着“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究和教育创新、教学现代化的进程,在实施教学计划中,面授课时已经全面地运用了多种媒体综合教学与辅导,更有不断发展中的远程教学与辅导,如一点对多点双向视频远程面授、网上直播课堂、网上IP课程视频点播、网上作业与辅导、网上数字图书馆、E-MAIL答疑以及互联网的上千个学生班组网页(站)上学生之间、教师与学生之间的互动等等,学生的自主学习日益得到现代教育信息技术的全方位支持服务,全市电大系统师资和教学资源日益共享,学校的教育规模逐年扩大,师生比也随之提高。与此同时,我校采取适度控制发展规模、抓好教学计划、实行集中面授辅导与网上教学相结合、加强教学检查与监督、建立远程电子监考系统以及设立校长电子信箱和公开所有任课老师电子信箱等措施,逐步建立健全教学质量保证体系,有效地保证了对教学质量的监控。在控制规模方面,我校一贯以来都比较注意按照一定规模效益比例,协调有序,以达到可持续发展。比如从前些年,我校就根据自己的实际情况确定今后校本部要逐步过渡到以办本科教育为主,大专教育多一点放到各区分校去。这样在招生时就作了适当控制。又如根据自己的管理力量,将师生比大约控制在1:45～50以内,当教师人数不足时,便适度控制招生人数的增加,同时在现有编制不变的情况下,加强外聘专职教师和兼职教师队伍建设,以保证规模与效益的统一。

当然,由于全国电大高等教育发展的不平衡性,目前全国电大存在的或低或高的师生比,动态地反映出各地电大在努力实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究进程中,因地制宜地探索规模效应和质量效应的不同发展情况。问题在于我们要坚持规模效应和质量效应的辩证统一,在规模适度的情况下,把质量摆在更为突出的位置,在试点阶段尤其应该如此。鉴于对师生比的认识和定义关系到政策的制定、师资的编制与投入、相关教育资源的配置、以及对学校高等教育师资承受能力的评估,中央电大若能结合“试点”项目的评估,给出关于师生比的一定的指导意见,将有利于“试点”项目的进一步健康发展。

参考文献

[1] 丹尼尔.开放大学在新世纪面临的挑战.中国远程教育.2001年01期.[2] 南国农.发展现代远程教育:中国之路.中国远程教育.2005年02期.

第二篇：厦门广播电视大学

厦门市广播电视大学

关于进一步加强开放教育网上教学工作的意见

各学习点：

为进一步加大网上教学工作力度，提高网上教学水平，加强网上教学的管理，完善教学支持服务，保证网上教学质量，深化基于计算机网络的教学模式改革，根据《中央广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的若干意见》的精神，结合我校实际，就进一步加强开放教育网上教学工作提出如下意见：

一、加强教育基础设施建设，完善网络教学环境

根据中央电大印发的《广播电视大学教学基础设施建设要求》，按照我校构建“省校－学习点”二级管理运行机制的需要，进一步加强学校及学习点教育信息化基础设施建设，使学校及学习点成为有机统一协调的整体，为开展网上教学创造良好的技术条件。

学校要进一步完善计算机网络、双向视频会议教学系统、直播课堂、网络教室、卫星接收等设施建设，配置和完善网上教学所需要的软、硬件环境。要充分发挥我校较为先进通畅的网络环境优势，加快远程教学平台系统、直播课堂、双向视频会议教学系统、多媒体课程点播系统、数字图书系统和网络考试系统等的建设和使用，构建立体的远程学习网。

学校要在电大在线远程教学平台上及时、完整地提供中央电大网上教学信息和资源，根据本地学生需要及时提供中央电大统设课程的配套教学资源及省开课程的教学信息和资源；积极组织网上实时与非实时教学活动，跟踪记录学生网上学习过程，将网上学习过程情况纳入形成性考核范围；开展各种类型的网上教学研讨和培训活动。同时要定期统计分析教学平台的应用数据，为开展网上教学研究和深化教学模式改革提供参考依据。要加强网络运行管理，保证各种设施稳定、高效、安全运行。

学习点要根据中央电大和我校的要求，进一步完善计算机网络、多媒体网络教室、双向视频会议系统等建设。提供学生上网学习的条件，重点要进一步加强引导学生充分利用我校的电大在线远程教学平台等各种远程教学系统自主学习，组织学生参与网上辅导、答疑、BBS讨论、小组学习等多种形式网上教学活动，逐步实现利用教学平台发布及提交作业。要加强对学生上网学习的监控，跟踪记录每个学生的网上学习过程。

二、加强网上教学资源建设，提高资源质量和应用水平

根据统筹兼顾、重点突出、多形式、多渠道的资源建设原则，学校要重点加快省开课程网上教学资源建设进程，及时提供、更新教学信息和资源，建设实用型小课件及网络课程；逐步建立网上视频资源库、案例库等教学资源；要充分利用中央电大网上教学资源组织教学，根据学生学习实际需要，建设学习辅导、难点重点解析、作业讲评等配套教学资源；网上教学资源建设要主要放在网上IP课件、课程教学基本信息、教学辅导文本的建设；加强网上教学资源在教学过程中的应用，重视网上教学资源的使用评估。

学习点要制定网上教学资源使用办法及相应的落实措施，重点是引导、指导、组织充分利用中央电大和省级电大网上教学资源自主学习；及时收集学生对网上教学资源的反馈信息，有效监控学生使用网上教学资源的过程。

三、加强网上教学活动的组织与实施，积极探索基于网络环境的课程教学模式

学校一方面要根据中央电大的教学安排和要求，组织引导学生参加中央电大网上教学活动，组织师参加网上教研活动。一方面要做好每学期组织开展网上教学活动的安排，要充分利用直播课堂和双向视频会议系统，开展面向全市的远程播课，统设课程每门课程每学期至少组织两次网上实时教学活动，省开课程每门课程每学期至少组织三次实时教学活动。针对学生学习中的问题，要开展答疑讨论、学习辅导、作业讲解等网上实时教学活动。要规范并加强课程论坛的管理，及时回答学生问题，原则上应在三个工作日内回复学生问题，并将共性问题及时反馈中央电大，逐步建立课程学习问题库。

学习点要组织引导学生积极参加中央电大和省电大组织开展的网上教学活动，学生每门课程每学期至少参加四次网上交互教学活动。要从入学指南着手，加强对学生计算机技能培训，提高学生网上学习的能力。

学校要在不断探索、实践的基础上，逐步制定网上教学活动的规范与流程，完善相应的管理制度，加强网上教学活动的设计和组织，提升网上教学活动的效 2 果与质量，积极探索基于网络环境的课程教学模式。

学校及学习点要把网上教学作为课程教学模式改革的有机组成部分，以学生为中心，充分发挥我校的网络优势，创设适应学生自主学习的网络学习环境，探索有导学、有控制的自主学习的网上教与学模式。通过入学教育和各种教学活动，引导学生有效利用网络及网上教学资源进行自主化学习。

学校制定的课程教学大纲和教学实施方案要体现课程教学模式改革思路，网上教学整体设计方案和教学资源要适应构建网络环境下新型教与学模式的需要；制定教学过程规范，把网上教学模式改革的要求落实到教学活动安排、教学手段和策略选择等具体环节，组织多种形式的网上教与学模式的探讨，有效评价课程教与学的效果，及时总结和推广教师探索基于网络环境的课程教学模式的成果。同时注意网上教学与面授等教学活动的有机结合，使教学模式改革真正达到提升教学效果的目的。

四、开展教育技术培训，改进网上学习支持服务

学校及学习点要注意根据学生学习过程中的各种需求，通过系统运作为学生提供全过程、多形式的学习支持服务，利用网络及远程教学平台为学生、教师提供交流空间。

学校要充分利用远程教学平台发布教学信息，保证教学信息快速无障碍传输，及时为学生提供所开课程的教学、管理信息及学习指导；通过多种方式，帮助学生树立利用信息技术和教育技术进行自主学习的意识，掌握网上学习的方法和技能；逐步为学生提供学籍、个人学习记录、学习成绩等相关信息的在线查询，有步骤地建立远程接待中心，并与中央电大远程接待中心实现信息互通。同时，为教师开展网上教学提供充分的设备和技术支持，加快和完善数字图书馆建设，为师生提供远程图书资料服务。

学习点必须为学生提供网络教室、多媒体阅览室等学习场所和相应设施服务，其配置要与办学规模及学生学习实际需要相适应；利用学习点管理网页提供教学、教学管理及考试安排等信息和导学服务；安排网上学习指导教师，帮助学生解决网上学习中遇到的技术、学习方法以及心理等方面的问题。

学校要根据教学、教学管理及技术人员的实际需求，制定培训计划及方案，开展现代信息技术和教育技术培训、网上教学课题研究以及多种形式的交流、观 3 摩与研讨活动，进行全员培训（包括兼职教师培训），提高教学、教学管理与技术人员的信息技术能力及利用网络和远程教学平台开展教学、管理、服务工作的水平。同时，要组织开展网上教学资源建设及应用评比等各种形式的网上教学评比，积极参加中央电大组织的各种网上教学评比活动。通过网上教学实践和相关培训、研究，提高信息技术和教育技术的应用能力，建设一支网上教学专家队伍。此外，还要注意对学生的计算机技能和网络技能培训，提高学生的网上学习能力和信息素养。

五、利用新的信息技术手段，推进网上学习测评及考试改革

学校要积极建设网上考试系统标准化的硬件环境，加强对教师及技术人员进行形成性测评系统和网上考试系统使用的技术培训，提升网上学习测评及考试的技术支持能力，配合中央电大做好形成性测评系统的使用和网上考试的组织管理工作，积极开展省开课程的网上学习测评和网上考试。

学习点要为学生提供必要的网上学习测评和网上考试的硬件条件，并为学生使用形成性测评系统和网上考试系统提供相应服务。

六、完善网上教学检查制度，加强网上教学检查与评价

学校要高度重视网上教学检查与评价工作，指定专人配合配合中央电大网上教学检查，完善网上教学检查评价制度，把网上教学检查与评价作为加强教学过程管理和监控的经常性工作来抓，定期开展全校网上教学工作的专项检查，及时推广经验，落实整改措施。

第三篇：中央广播电视大学

中央广播电视大学介绍

中央广播电视大学（简称“中央电大”），地址：北京市复兴门内大街160号，是教育部直属的，运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全国开展远程开放教育的新型高等学校。1978年2月开始筹建，1979年2月6日开学。1990年4月，原国家教委批准成立中国燎原广播电视学校，设在中央电大、1993年12月，原国家教委决定将中国电视师范学院并入中央广播电视大学。1997年6月，原国家教委批准成立中央广播电视中等专业学校，设在中央电大。

中央广播电视大学设置及其专业

中央广播电视大学现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院等六个教学学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、总参学院、残疾人教育学院、西藏学院、中央国家机关学院，专设中国电视师范学院、中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校。

中央广播电视大学现任校长：杨志坚。国际代码（毕业证编号）:51161。

中央广播电视大学历任校长：

何东昌:(1984.9至1990.2，任中央广播电视大学校长）； 谢新观（1990.2至1994.7，任中央广播电视大学校长）； 韦钰:(1994.7至2001.11，任中央广播电视大学校长）； 张尧学：（2001.11至2006.5，任中央广播电视大学校长）； 葛道凯：（2006.6至2010.6，任中央广播电视大学校长）； 杨志坚：（2010.6至现今，任中央广播电视大学校长）；

第四篇：甘肃广播电视大学

甘肃广播电视大学 《中国通史》（1）考试卷

1一、名词解释（每题7分，共35分）1.氏族 2.战国七雄 3.《史记》 4.瀍渊之盟 5.《四库全书》

二、选择（包括单选和双选）1.夏朝的最后一个国王是

A.汤B.伊尹C.桀D.2.西周时的学校有

A.痒B.序C.国学D.3.下列实行休养生息政策的皇帝有

A.光武帝B.汉武帝C.汉文帝D.4.与东晋政权基本同时存在的政权是

A.西晋B.三国C.十六国D.5.我国封建社会出现经济重心南移趋势的时期是

A.南北朝B.东晋十六国C.唐朝前期D.6.世界上最早的纸币“交子”出现在我国宋朝的地区是

A.洛阳B.南京C.四川D.7.元朝印刷使用的活字种类有

A.铅活字B.锡活字C.木活字D.8.李自成起义建立的政权是

A.大顺B.大西C.张楚D.9.努尔哈赤建立后金政权，做过都成的城市有

A.建州B.赫图阿拉C.沈阳D.10.中国现存最大的一部丛书是

A.永乐大典B.四库全书C.黄舆全图D.三、简答题（18分）

简析曹操统一北方的原因。

四、问答题（27分）

北宋怎样把行政权、军事权和财政权收归朝廷？有什么影响？

启 乡学 汉高祖 东吴 唐朝后期长安 铜活字 大齐 会宁 古今图书集成

第五篇：重庆广播电视大学

附件一

重庆广播电视大学、重庆工商职业学院

道路、管网及建筑工程施工招标代理投标函

重庆广播电视大学、重庆工商职业学院：

根据贵校关于合川校区道路、管网及建筑工程施工阶段招标代理工作任务简介，遵照《中华人民共和国招标投标法》等有关法律法规的规定，结合我公司的从业经验和招标工作实践，我方愿按以下列各分项报价完成贵校合川校区道路、管网及建筑工程施工招标代理工作，并按我公司的服务承诺组织好各项招标。

1、道路、管网工程施工阶段招标代理工作我方愿以人民币大写__________________元，（小写）_______________元的投标报价完成招标组织工作。

2、单体建筑施工阶段招标代理工作我方愿以人民币大写_________元/平方米，（小写）____________元/平方米的投标报价完成招标组织工作。

投标人：________________________________（盖章）

法定代表人或委托代理人：________________（签字或盖章）

单位地址：_____________________________________

邮政编码： ________电话：__________传真：_________

日期：_____________年_________月_________日

附件二

重庆广播电视大学、重庆工商职业学院合川校区

施工阶段招标代理工作简介

施工阶段每次招标代理主要进行的工作包括：

1、起草招标公告。

2、受学校授权在指定媒介发布招标公告，接受投标单位报名，配合学校组织投标单位的筛选。

3、拟订招标文书报学校和招标办审定，发放招标文件，收集投标疑问，拟订招标答疑及补遗报学校审定，发放招标答疑及补遗，并做好每个环节的书面登记和记录。

4、组织评标工作。

5、受学校授权向中标单位发出中标通知书。

7、向学校提供2套每次招投标的全过程资料用于存档。

6、向招标办办理招投标备案登记。

招标文件确认书

重庆广播电视大学、重庆工商职业学院：

我单位参加____________________________工程的投标，对贵单位2009年3月13日发出的该工程招标公告全部内容予以确认，并按其要求提交投标文件。

投标单位（公章）

法定代表人（签章）

单位地址：

邮政编码：

电话：

传真：

年月日

投标廉政告知书

公司：

感谢贵单位积极支持重庆广播电视大学、重庆工商职业学院的建设与发展，参与我校“2008年合川校区勘察设计招标代理“项目的邀请投标。

为了全面贯彻中央关于从源头预防和治理腐败的反腐倡廉方针，保证招标投标的公正性，保证我校(院)干部在招标投标和工程建设、物资采购管理中的清正廉洁，保证工程和采购物资的质量与合理价格，在贵公司投标前，中共重庆广播电视大学（重庆工商职业学院）纪律检查委员会和基建、采购工作领导小组慎重告知贵公司：

1、在招标投标全过程中，必须严格遵守招投标的有关规定，不得找学校领导、有关部门和工作人员打听与招标有关的事宜和进行游说；不要宴请我校（院）有关工作人员和邀请有关人员参加娱乐活动；不要向有关人员送礼行贿。一经发现，将按有关政策和法律规定取消其投标资格。

2、若贵公司有幸中标，请贵公司严格遵守党和国家有关廉政建设的规定，严格履行合同，切实保证工程与供货质量和工（供）期。

3、为保证工作的顺利开展，请贵公司慎重研究我校的规定。若自愿遵守有关承诺，则请在递交标书时，同时递交“投标和建设（供货）廉政承诺书”（须有法人或其委托代理人的签名和单位印章）。若投标时拒绝作出廉政承诺，将取消竞标资格。

同时欢迎对我校（院）招投标和建设工作进行监督。举报电话：023-68465617、68632135、68465058 此致！

中共重庆广播电视大学（重庆工商职业学院）纪律检查委员会 重庆广播电视大学、重庆工商职业学院基建、采购工作领导小组

2009年3月13日

投标和供货廉政承诺书

重庆广播电视大学、重庆工商职业学院：

为加强物资采购活动中的廉政建设，防止商业贿赂等违法违纪行为发生，保护国家、集体和当事人的合法权益，根据国家有关法律法规和贵校党风廉政建设及反腐败工作有关规定，我方自愿签订本承诺书，并严格执行。

第一条参与贵校物资采购活动时，除具备文件规定的资格、资质要求外，我方还将严格遵守有关法律、法规、政策以及上级关于廉政建设的各项规定。

第二条遵循公开、公平、公正、诚实信用原则，不发生损害上述原则及各方当事人合法权益的不正当竞争行为。

第三条与学校有关人员保持正常的业务交往，不向相关机构和人员提供不正当利益。主要有：

(一)、不赠送礼金、有价证券、贵重物品及回扣、好处费、感谢费等。(二)、不为有关人员或单位报销应由对方支付的费用。

(三)、不为有关人员或单位安排可能影响采购活动的宴请、娱乐等活动。

(四)、不暗示为有关人员的住房装修、婚丧嫁娶、配偶子女的工作安排以及出国(境)、旅游等提供方便。

第四条严格执行采购合同，自觉按合同办事。

第五条发现采购活动各方当事人有违规、违纪、违法行为的，及时提醒对方；情节严重的，主动向其主管部门或纪检监察等机关举报。

第六条 本承诺书自签署之日起生效。

单位(盖章)：法定代表人：

年月日

附件五

法定代表人授权委托书

本授权委托书声明：我__________（姓名）系____________________________（投标人名称）的法定代表人，现授权委托________________________________（单位名称）的___________（姓名）为我公司唯一代理人，以本公司的名义参加____________________________（招标人及招标工程名称）工程的投标活动。代理人在开标、评标、合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与之有关的一切事务，我均予以承认。

代理人无转委托权。特此委托。

代理人：性别：年龄：

单位：部门：职务：

投标人：（盖章）

法定代表人：（签字、盖章）

年月日

（该处粘贴代理人身份证复印件）