践行社会主义核心价值观----学习道德模范争做美德少年灌云县安福小学陈金本[五篇模版]

第一篇：践行社会主义核心价值观----学习道德模范争做美德少年灌云县安福小学陈金本

“践行社会主义核心价值观”

-----学习道德模范，争做美德少年

学校：灌云县安福小学 负责人：陈金本 *** 时间：2015年4月9日

指导思想：社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主要渠道，尤其是小学教育阶段是培养学习社会主义核心价值观的基础阶段，是树立“三个倡导” 重要理念的启蒙时期。把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大学生培养成能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、关爱 他人，做一个有道德的美德少年。

一、践行社会主义核心价值观教育主题

学习道德模范，争做美德少年

二、践行社会主义核心价值观教育目标

1.使学生了解社会主义核心价值观的具体内容。

2.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，初步树立社会主义核心价值观。

3.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。4.低年级：引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长。

5.中高年级：初步感知社会主义核心价值观的基本内容。明确富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

三、什么是价值观和社会主义核心价值观 1.价值观

简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。价值观是人们在认识评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。人生价值观就是“自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。

2.社会主义核心价值观

社会主义核心价值观（三句，24个字）党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善；积极培育社会主义核心价值观。个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；4

四、践行社会主义核心价值观途径

1.在校园文化中践行社会主义价值观，学习道德模范，争做美德少年。“践行社会主义核心价值观”，以优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。

案例：《弟子规》写的是生活规范，告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，学会谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习。只要我们心中有梦想，有榜样，不断朝着自己的梦想去努力，去追求，一定能够早日实现。《弟子规》生活规范（简略）(入则孝)：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承…(出则弟):兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯…(谨):朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手…(信):凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧…(泛爱众):凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高…(余力学文):不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真…

孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良 仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。

当父母教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们时，要顺从并且承担过失，不能让他们伤心。

2.利用典型人物的事迹，践行社会主义核心价值观教育，学习道德模范，争做美德少年。

案例：“感动中国2014年度十佳人物 ”

(1)不问代价寻访保护文化遗产的“文化独行侠”唐湘鹏(2)惊涛骇浪中救起２００多条生命的“看海老人”吴金峰；

（3）乐管“闲”事退而不休的“和事佬”刘卫平群体；

(4)用爱呵护２２个维汉脑瘫孩子成长的新疆库尔勒“爱心妈妈”早热古丽；（5）心系公益传播青春正能量的９０后大学生志愿者特木钦；(6)扎根深山护林２２年的“森林卫士”海南凤凰山护林队；（7）无私付出真情相助的“城市暖心人”河北爱心救援队；(8)距离埃博拉病毒“最近”的中国援非医疗队医生曹广；(9)为智障孩子们撑起一片蓝天的“助残”爸爸胡斌；

(10)服务基层扶贫济困的“最美乡村教师支教团体”清华大学研究生支教团； 3.在课堂教学中践行进行社会主义核心价值观教育，学习道德模范，争做美德少年。

发挥课堂主阵地作用，使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生学习成长的全过程，有计划地从不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

(1)在《品德与社会》课中践行进行社会主义核心价值观的教育。

你绝对没有见过的“青年突击队”•在今天，仍然有这样一群青年，发出“能吃苦能流汗，绝不让青春留遗憾”的呐喊。以下图片为塔里木物探处团员青年攻克神木－阿瓦特山地三维的精彩瞬间。他们在用青春，诠释#我为社会主义核心价值观代言#。

(2)在语文课中践行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。

(3)通过综合课践行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；

(4)通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。

(5)通过开设书法、绘画等课程加强对学生的美育，鼓励学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。

五、在集体组织活动中“践行社会主义核心价值观教育，学习道德模范，争做美德少年”。

灌云县开山岛夫妻哨

1.学习“灌云县开山岛夫妻哨”，对学生进行社会主义核心价值观教育。利用在国旗下讲话，围绕“忠、孝、诚”为主线，增强学生行为举止文明的自觉性和意志力，携手创建和谐校园。

2.利用班会，组织学生认真学习《日常行为规范》、了解“八礼四仪”、“三热爱”等方面的知识。努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的人。

3.开展“争当美德少年”活动，在争做美德少年的过程中，开展“说优点、讲不足、手拉手、同进步”主题活动，互相讲一讲自己和别人的优点。指出自己的不足之处，树立改进的方向和学习的好榜样。

六、利用各种节日和活动，践行以爱国主义为核心社会主义价值观教育 社会主义核心价值观体系的精髓是爱国主义教育，发扬爱国主义精神，是学校德育主要内容。习总书记说：“任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起。”

我们结合“经典诵读”、开展 “好书伴我行”、“书香润泽校园”等活动，教育青少年明志、明理、求知。利用“端午节”、“中秋节”、“劳动节”“国庆节”等节日，开展“我们的节日”主题教育。培养孩子热爱祖国、关心亲人、劳动最光荣的思想。开展“中国梦，我的梦”主题班队会，使社会主义核心价值观的宣传教育更加具体、生动，更加有效地引导学生正确理解改革开放，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。

不断加强青少年社会主义核心价值观教育，让学生汲取精神营养，健康快乐地成长，突出核心价值观的引领作用，是每一位教育者的责任。我们一定要发挥好学生与社会主义核心价值观之间的纽带作用，使核心价值观如涓涓细流缓缓注入学生心田，内化于心，外化于行，使少年儿童成为中国特色社会主义的坚定信仰者、社会和谐的积极促进者、公民道德规范的自觉实践者。

社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，为中国特色社会主义事业与中国梦的实现培养合格的建设者和接班人。

社会主义核心价值观是一个国家的重要稳定器，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观，这就要求我们持续加强社会主义核心价值观教育，巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国力量。

第二篇：践行社会主义核心价值观,争做美德少年

践行社会主义核心价值观，争做美德少年

—少先队活动课说课稿

尊敬的各位评委、辅导员老师们：

大家下午好！我是 号参赛选手。今天我说课的主题是：践行社会主义核心价值观，争做美德少年。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。

一、说活动背景：

为贯彻落实总书记今年“六一”前参加少先队活动时的讲话精神，教育引导少先队员记住习总书记的关怀和要求，应把培育和践行社会主义核心价值观全面贯穿到学校少先队的各项工作活动中，并在活动中引导少先队员从自己做起、从身边做起、从点滴做起、从现在做起，树立远大理想、继承中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，做一个有道德，有理想的人。

二、说设计理念：

1.巧定主题 2.层次清晰 3.情感渗透 4.形式多样 5.注意细节

三、说活动目标：

本节课要达到两个活动目标：

1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪美德少年，用实际行动来体现社会主义核心价值观，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光。

四、说活动准备：

1、收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。

2、准备歌曲、顺口溜、小品等节目。

3、课件和红领巾、队旗等教具。

五、说活动过程：

整个主题队会活动由四大版块组成：

1、理论剖析——感知价值；

2、情境创设——认知价值；

3、深入研讨——领悟价值；

4、快乐宣誓——品味价值。

第一版块：理论剖析——感知价值

首先主持人讲话，引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24字社会主义核心价值观的内容（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）。接下来让四名学生表演“核心价值观顺口溜”。

〖设计意图：帮助学生初步地感知了价值观，形成了一定的感性认识。〗

第二版块：情境创设——认知价值

首先让一名学生演唱《我的未来不是梦》，两名学生讲古今中外美德故事；接着观看学生模仿2014春晚小品《扶不扶》。〖设计意图：使学生明白价值观其实离我们很近，就在我们身上，必须意识到，不能只看到它的抽象面。〗 第三版块：深入研讨——领悟价值 看完小品之后，让学生讨论以下四个问题：（1）如何在学习中加强自我修养；（2）如何在社会实践中加强自我修养;（3）如何在与人交往中加强自我修养;（4）如何在学校争做文明守纪美德少年。从而确定正确的价值观。让学生结合自身的特点，为自己设定合适的价值观，争做美德少年。

〖设计意图：使学生更深刻更正确地领悟价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。〗

第四版块：快乐宣誓——品味价值

通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：树立正确价值观的重要性。在此基础上的第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的。全体学生共同宣誓将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。

最后中队辅导员做总结，结束本次队会。“同学们，这次主题队会开得很有意义，也很成功。通过社会主义核心价值观的学习，你们对社会主义核心价值观有了进一步的了解。希望你们今后能主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪美德少年，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。”

总之，本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观，争做美德少年。

以上，就是我对“践行社会主义核心价值观，争做美德少年”这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！

第三篇：学习道德模范,践行社会主义核心价值观

学习道德模范

发扬敬业精神

道德模范通过讲述自己平凡的工作经历，展现了无私奉献的高尚情怀，他们兢兢业业，任劳任怨，默默奉献，在自己的岗位上，以实际行动深入践行着社会主义核心价值观，让我看到了作为一名共产党员应有的品质，那就是敬业。

敬业需要有认真勤勉、刻苦钻研的工作态度。在生活工作中，不论从事哪个行业，敬业都是最基本的职业道德素质，只有认真工作，才会在工作中积累经验，学到技能，取得成就，从而获得相应的回报和事业上更大的成就感。最美书记张小霞在社区里率先建立了社区党员服务站、划定党员责任区、设立门栋党小组三级基层组织网络，被洪山区授予“张小霞名家工作室”称号，她还成立了14支党员群众志愿服务队，为居民提供纠纷调解、义务维修等服务，正是因为敬业，她才会积极思考，勇于创新，让居民的生活更便捷，让社区的氛围更和谐。

敬业需要有高度的责任感，天下兴亡匹夫有责，责任是一种担当，一种约束，更是一种动力，这几位道德模范都在用实际行动诠释着对本职工作所担当的责任，通过聆听两位道德模范的宣讲，我们了解到张有刚同志以敬业诚信的精神，在平凡的岗位上将自己的本职工作做得不平凡，张小霞同志对待社区的大小事务就好像自家事情一样，即使再琐碎，再麻烦也毫无怨言，一心只为居民着想，这种高度的责任感值得我们学习。

敬业需要有大公无私的奉献精神。敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，只有将个人的价值与集体的利益结合起来，个人智慧才会充分发挥，生命的价值才会完美展现。“选择了基层，就选择了奉献”是狮子山街省农科院社区书记、主任张小霞的座右铭。自她到省农科院社区以来，她一直用这句话要求自己，无数个深夜，她一接到社区老人的求助电话，都会二话不说第一时间赶到老人家里帮他们解决实际问题，社区老人拉着她的手感激地说：“在我们需要帮助的关键时刻，是你来得及时，让我们看到了党的关怀。” 正因为有了这种无私奉献的精神，道德模范们才能把平凡的工作做到极致，得到升华。

对于服务群众，服务社会的我们来说，敬业是必备品质，一定要有对党和国家事业的忠诚和热爱，要有全心全意为人民服务的主人翁意识，要有甘于平凡、乐于奉献的实干精神，要有勤奋踏实的工作作风和扎实的工作技能，从而站在新的历史起点上，以道德模范们为榜样，共同实现伟大的“中国梦”。

第四篇：《践行社会主义价值观 ,争做美德好少年》

践行社会主义核心价值观---争做美德好少年

——德育精品课案例

临泽县五三小学

师英

祁金霞

活动背景：

党的十八大明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”三个倡导24字的社会主义核心价值观，既体现中华民族的传统道德精华，又体现时代精神和要求。培育和践行社会主义核心价值观，学校是主渠道，学生是主阵地，把社会主义核心价值观融入中学教育全过程，也是全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。活动目的：

通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

活动形式：中队活动、表演、讲述、讨论，宣誓等。活动准备：

1.搜集一些社会主义价值观的资料。2.表演准备，学唱歌曲。3.课件 活动流程

一、队活动开始仪式。

中队长宣布活动开始：尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的同学们，大家下午好！五三小学五（3）中队“践行社会主义核心价值观---争做美德好少年主题队会正式开始！请主持人上场。

二、活动开始

（一）认识核心价值观 主持人：老师们同学们下午好 男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。女：中华民族是一个勤劳勇敢，智慧开放的民族。

男：在上下五千年的历史长河中，民族精神哺育着中华儿女。

女：一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人的接力努力

男：需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。首先我们来看我们来看一个宣传片 1．价值观的主要内容：（1）视频播放宣传片

男：刚才我们收看的是社会主义核心价值观的宣传片，社会主义核心价值观共有24个字。同学们是怎么理解的呢？

（2）师：同学们说得太好了，党的十八大提出“三个倡导” 倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面 社会主义现代化）倡导自由、平等、公正、法治（社会层面 政治建设）倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面 公民道德建设）我们一起读读这24个字。同学们记住了吗？

（二）寻找核心价值观 1．小品表演

男：同学们，我们要抵制负面影响，传承正能量，下面我们来看这样一则小品，同学们，你们说扶还是不扶？

2．当代学生价值观

女：同学们，正确认识价值观，树立正确的价值观，无论对个人还是社会的发展都有着积极重要的作用，当代学生应具备什么样的价值观呢？课前我们进行小组分工，下面请我们各小队进行汇报。首先请第一小队代表汇报„„

爱国篇

主持人（女）五星红旗，是我们伟大祖国的象征； 主持人（男）《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。主持人（女）国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。

主持人（男）我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的，让我们回到过去，重温一下那个艰苦的岁月。(播放王二小的故事)主持人（女）现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事，诵一诵爱国的古诗，名言。(指名同学回答)主持人（男）爱国不是一句空话

主持人（女）他需要我们用行动来证明：同学们你们准备好了吗？(指明谈理想)师总结并唱歌曲。诚信篇

主持人（女）：诚信是金。一个人有了诚信，他的生命就会闪光。主持人（男）：诚信是真。有人与人彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互真诚。

主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美，才是真正的美。

主持人（男）：诚信是德，诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。合：世界因为有了诚信才更加精彩。1．诚信事例、故事：

主持人（男）：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，诚信到底是什么意思呢（指名回答完后，老师出示课件，指导））

主持人（女）：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信故事举不胜举，同学们你们都知道吗

主持人（合）：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的世界！

主持人(女)：让我们把诚信铭记在心中（师出示课件，播放诚信的要求，诚信的格言，学生回答）

文明篇

主持人女：讲文明，懂礼貌，是一种态度，它将影响我们的人生。主持人男：讲文明，懂礼貌，是一种品格，它将给予他人以温暖。主持人（女）讲文明，懂礼貌，是一种习惯，它让我们的生活更加温馨。主持人（男）讲文明，懂礼貌，是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。1.（老师出示课件，让学生指导什么是文明）2.老师引领学生回答学校文明，社会文明，公共场所文明

主持人（男），可是同学们，听了这么多的文明要求，你是一个文明的人吗，来我们自己测试一下

（师组织学生的测试，并看一些不文明的图片

主持人（女）：我们身边也有很多同学在讲文明、懂礼貌方面是我们学习的楷模，下面各小组评选本小组的文明礼仪星

3.师总结，文明礼仪需要我们时时记在心间，下面我们以一句校园文明三句半，来表达我们要做一个文明人的决心。

（三）争做美德好少年

1．男：同学们，让我们，拒绝不文明行为，做一个有道德的人，让文明之花长驻校园，起立 宣誓

我们团结一致，我们勤奋学习，我们是五（3）班的成员，在这里，我们庄严宣誓：

不断增强自己的文明意识，不断完善自己的道德修养，不断提高自身的综合能力，严于律己，宽以待人，从身边的小事做起，拒绝不文明行为，做一个有道德的人。

（四）践行核心价值观

1．我为核心价值观代言（展示）

女：同学们，我们要把社会主义核心价值观落实到行动中，让我们人人为核心价值观代言，请同学们拿出制作的代言卡片。请读读你制作的卡片。（3个）

2．男：同学们，让我们牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦，全力以赴。最后，让我们一起唱响《核心价值观之歌》，实现我们的中国梦。

（五）活动结束（1）辅导员讲话

行为比知识更重要，良好的行为是人生幸福的基本保障。希望同学们从小事做起，从现在做起，增强自我约束能力，努力改正不良习惯，做一个文明的小学生，做一个有道德的人，积极培育和践行社会主义核心价值观。

（2）呼号：

中队长：下面请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗 学生：时刻准备着（3）宣布活动结束：

中队长：尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的小伙伴们，五三小学五（3）中队“践行社会主义核心价值观---争做文明小学生”主题队会到此结束！

案例反思

通过这一堂课的教学也给我留下深刻的反思：充分利用活动，调动学生积极性，复习课本来很枯燥，采用这种方式，气氛空前活跃。

社会主义核心价值观对于小学生来讲，是一个非常抽象、宽泛的概念，若不以身边实实在在的鲜活实例加以引导论证他们是难以理解的。本课收集大量关于爱国的事例让学生发自内心明白爱国是我们每个公民的义务，我们的祖国值得我们去热爱。社会主义核心价值观内容丰富，既体现中华民族的传统道德精华，又体现时代精神和要求。作为一名教师，有效渗透社会主义核心价值观的主阵地在我们的课堂教学中，这是理所当然的，我们会全力以赴。但如果要想真正有效渗透社会主义核心价值观光靠课堂教学是远远不够的，还必须整合包括教师、学校和大社会在内的各种资源，这里提出自己认为值得探讨的几个问题：

一是对小学生进行社会主义价值观的认同教育，首先在思想上认同社会主义价值观，在情感上认知社会主义核心价值观是对一个社会公民价值理念的要求，通过这种认同，使社会主义核心价值观内化于心。

二是注重学生的养成教育，把社会主义核心价值观的价值取向转化为学生普遍遵循的行为规范，通过养成践行，使社会主义核心价值观外化于行。

三是充分利用课堂教学这个主阵地，对学生进行社会主义核心价值观教育，教学主要是学科课程教学，是最重要和最基本的形式，学生获得知识和能力、形成品格和价值观主要是在教与学的过程中实现的。因此，深入分析探讨学科价值、学习价值，有利于在学科教学中更好地进行价值观教育。学科课程的日常教学是价值观教育的最主要渠道。我们可以在各学科中充分挖掘和认定其本身的教学价值，并在教学过程中进行价值观的传递与授受。同时，学校可以通过校本课程的开发给学生进行价值观课程教育。

四是各种实践活动对于学生成长起着巨大作用。学校要为学生提供运用所学到的价值观的机会。而学校精心设计和安排的校内外各种主题（专题）活动无疑是学生运用他们所学到的价值观的最好途径和机会。所以，学校开展的各种主题（专题）活动和社会实践活动应该作为价值观教育的重要途经。

五是学校 家庭 社会三方要形成合力，对学生进行价值观的教育，社会主义核心价值观教育是一项系统工程，要全社会的共同参与和支持，才能使之成为社会的主流价值取向，才能使这种主流价值思想成为时代的最强音。

第五篇：走进道德模范践行社会主义核心价值观

走进道德模范践行社会主义核心价值观 ★时政材料见时事政治读本 ★教材知识链接：

[七年级知识点] 做自尊自信、自立自强的人

自尊：

1、知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。（人不可以无耻。无耻之无耻，无耻矣。——孟子）

2、自尊和尊重别人是获得尊重的前提。

3、如何培养自尊的品格？答：①要注意维护自己的人格；②要豁达、要宽容大度；③要适度自尊；④要善于尊重他人（人必自侮，然后人侮之。——孟子）

4、尊重他人需要我们怎么做？

答：①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；②真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推已及人；③尊重他人，要善于欣赏、悦纳他人；④不做有损他人人格的事；⑤

（八年级教材：尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。）

自信：

1、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。会使人们远离成功。

2、自信者的哪些心理品质有助于成功呢？

答：①乐观；②好奇；③专注；④有目标、注重行动、体验过程等；

3、如何做一个自信的人？（或树立自信的方法有哪些呢？）答：①看到自己的进步与长处，是自信的基础；②增强信心与实力,是撑起信心的重要支柱；③做自信的中国人,只有把个人的命运和祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基；（天生我材必有用。——李白）自立：

1、自立就是自己的事情自己干。

（滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！—陶行知）（自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的—维吾尔族谚语）

2、怎样培养自己的自立能力？

答：①告别依赖,走向自立.②自己的事情自己负责,遇事有主见（自主）③最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。④要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游）

自强：

1、自强的作用有哪些？答：①自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；②是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；③自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神；④自强，通向成功的阶梯；

2、如何做自强的人？

答：①树立坚定的理想。理想是自强的航标。②勇于并善于战胜自己的弱点。战胜自我是自强的关键。③发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。[八年级知识点] 相亲相爱一家人（略）[九年级知识点] 承担责任服务社会

1、列举我们在社会生活中扮演的角色及分别要承担什么责任？

答：①作为子女，孝敬父母，是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、尊敬老师、完成学习任务是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。④对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；⑤作为普通公民，我们“位卑未敢忘国忧”⑥作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境；

2、承担责任的意义：对个人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

3、奉献精神，是社会责任感的集中表现。

4、集体利益和个人利益的关系怎样？

答：①集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体的利益个人利益才有保障；②保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果；③集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

5、如何关爱集体？（或关爱集体的表现有哪些？）

答：①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智；②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

6、如何承担关爱社会的责任？（或关爱社会的表现有哪些？）

答：①作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；②当国家的尊严受到侵犯时应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益；③国家处在困难时刻，要主动为国分忧、与国家共渡难关；④我们青少年要肩负起铸造民族辉煌的重任，要为中华民族的伟大复兴而奋斗⑤热心公益，服务社会，在奉献中提升价值。

7、参加公益活动的意义：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

投身精神文明建设

1、发展中国特色社会主义，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国。

2、精神文明建设的内容：发展先进文化就是建设（社会主义精神文明）。它包括：一是思想道德建设（是发展先进文化的重要内容和中心环节）； 二是教育、科学、文化建设（是先进文化建设的基础工程）。

3、社会主义精神文明建设的根本任务：就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

4、发展先进文化的根本要求和根本保证是：牢牢把握先进文化的前进方向。即坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。

5、社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。

6、精神文明创建活动有何作用和意义？

答：①精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义先进文化建设的有效形式。②丰富了广大人民群众的精神文化生活③促进了经济与社会协调发展④对中华民族的精神面貌产生了巨大的影响

7、青少年应如何加强思想道德建设？ 答：（1）我们要以实际行动弘扬爱国主义精神；（2）坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范；（3）树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，（4）加强自身修养，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。社会主义核心价值观体现了思想品德课中的哪些观点？ 答：国家层面：富强、民主、文明、和谐

教材观点：①基本路线：为把我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗；②共同理想：把我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 ③公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” ★专题训练 【学习模范人物传递正能量】

1、在现代化建设的今天，开展“感动中国人物”、“道德模范”评选和“新春走基层：家风是什么”等活动有何意义？（传递爱的能量有什么意义？）

答：①有利于弘扬和培育民族精神，传承中华民族传统美德；②有利于构建和谐社会；③有利于传递正能量；④有利于推动社会主义精神文明建设；；⑤有利于提高全民的思想道德素质和科学文化素质；⑥有利于培育和弘扬社会主义核心价值观。

2、举办全国模范评选表彰等活动属于精神文明建设中哪一方面的内容？为什么要高度重视这一方面的建设？

答：思想道德建设。思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

3、“感动中国”人物身上，传递了哪些“正能量”？（或全国道德模范人物身上凝聚了哪些道德力量？或“最美英雄”美在哪里？）

答：①热爱祖国、热爱人民；②具有高度的社会责任感；③爱岗敬业、无私奉献；④自尊自信、自立自强；⑤见义勇为，乐于助人；⑥诚实守信；⑦孝亲敬长等等

4、“道德模范”和“感动中国人物”身上体现什么样的伟大的民族精神？

答：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

5、模范人物以实际行动践行了社会主义核心价值观中爱国、敬业、诚信、友善的个人层面价值准则。

6、我们青少年应该怎样化感动为行动，向道德模范人物学习？

答：①树立远大理想，把个人前途和祖国命运紧密结合起来；②努力学习科学文化知识，不断提高自身素质；③培养创新精神、实践精神、团队精神；

④树立高度社会责任感，热心公益、服务社会；⑤磨砺坚强意志，自立自强；⑥无私奉献，勇担实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。

7、为呼吁更多的人积极传递“正能量”，播散爱心，请你写一条宣传标语。答：爱心献社会，真情暖人间；播撒爱心火种，共建和谐社会。

8、为了让更多的同学了解这些“道德模范”事迹、使社会主义核心价值观内化于心、外化于形，你认为可以采取哪些宣传方式？ 答：①办橱窗、黑板报；②运用校园广播、电台等宣传；③召开主题班会；④组织演讲比赛；⑤组织“感动就在身边”征文比赛⑥“感动校园”十佳学生评选活动。【践行社会主义核心价值观】

1、社会主义核心价值观的基本内容是什么？（时政问答）

答：国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

2、我们为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 答：（1）重要地位：这是中国共产党在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义的重要举措，是推进“兴国之魂”建设的伟大工程，是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。（2）重要作用：①先进文化角度：有利于坚持先进文化的前进方向，构建社会主义核心价值体系。②精神文明角度：有利于建立社会主义思想道德体系，建设社会主义精神文明。③文化强国角度：有利于培养“四有”公民、全面提高国民素质，为建设文化强国奠定共同的思想基础，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦集聚正能量。

3、“广东汕头2名高三学生搀扶老人被讹”等材料（时政P52）（1）结合扶人被讹事件，谈谈在培育和践行社会主义核心价值观过程中存在哪些不利因素？ 答：①一些人道德素质不高，社会⑤公德缺失；②人与人之间缺乏信任，社会诚信缺失等。（2）为了给培育和践行社会主义核心价值观营造良好的道德环境，你有什么好的建议？ 答：①健全法律法规，确定“好人免责”的原则；②加强社会主义精神文明建设，提高公民的道德素质；③大力宣传、表彰好人好事，营造“我为人人，人人为我”的良好的社会氛围；④依法惩治各种违法行为，形成良好的行为价值导向。

4、“面对继父外出打工、母亲身患癌症、外公外婆双双残疾和弟弟年幼，一个人一把锄头撑起一个家”的重庆市忠县马灌镇桂阳村14女孩吴林香经受住了人生的考验,她一边努力学习,一边用她那柔弱的肩膀撑起了这个破碎的家。她不畏艰难、苦中求乐,每天早上天不亮就起床,一直忙到晚上11点多才入睡。尽管再苦再累,她的脸上还是时常保持着微笑„„她曾说,她的微笑能让母亲看到希望,也能让自己不绝望。当被问及当医生的理想时，小林香坚定地点了点头说，即使妈妈已经离去，但她仍然会继续向着医生的梦想努力，去治好更多人的病。（1）小林香身上有哪些优秀品质值得我们学习？

答：自立自强、自尊自信、孝亲敬长、关爱他人、自信乐观、直面挫折、意志坚强、与人为善等优秀品德。

（2）小林香的行为是自觉践行社会主义核心价值观中爱国、敬业、诚信、友善的个人层面价值准则的具体表现。

（3）小林香自觉承担对父母家人的责任，对她个人成长有什么意义？

答：是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

（4）孝心少年，感动你我；传递孝心，有你有我。请谈谈自己今后将以怎样的实际行动向最美孝心少年学习？（或请谈谈你今后将以怎样的实际行动践行社会主义核心价值观？）答：①树立远大理想②孝敬父母长辈，自觉承担家务劳动；③认真履行受教育义务，尊敬师长，团结同学，努力学习；④自立自强，不怕困难和挫折，磨砺坚强意志⑤诚实做人做事，培育良好道德；⑥树立高度责任感，热心公益服务社会，做一个负责任的好公民等。为保守国家最高机密，“中国核潜艇之父”黄旭华在研制核潜艇的30多年间，淡化了和家人之间的关系。1957年到1986年，他没有回过广东老家。当他30年后第一次回到家乡，早已从一个青年变成花甲老人，母亲也已93岁高龄。

黄旭华院士的行为体现了社会主义核心价值观哪一层面的基本要求？ 答：个人层面：爱国、敬业