2015-2016学年度第二学期教材研究意见（五篇范文）

第一篇：2015-2016学年度第二学期教材研究意见

扶余市教育局关于2015—2016学年度

第二学期教材研究安排意见

全市中小学，局直属各单位：

为了做好2015—2016学年度第二学期教材研究期间的各项工作，保证教材研究工作有组织、有秩序、有效果，特提出如下意见：

一、时间安排

2月22日——2月28日，共7天。上午： 8：00——11：30 午休：11：30——12：30 下午：12：30——16：00

二、工作内容 2月22日：

1.召开全体教师大会，安排部署教材研究工作，公布教材研究工作方案，明确时间安排、研究内容、研究分工，落实各岗位职责，提出具体的教材研究工作要求。

2.公布新学期教学分工。各校要科学、合理地调配师资，各乡（镇）中心校校长更要重点统筹安排好各村小学的教师分工，要确保开全课程，做到科科有人教。

3.组织教师全面学习党的十八届五中全会精神、省委十届六次会议精神和习总书记系列讲话精神，进一步强化科教 兴国意识。学习《吉林省教育厅关于进一步规范办学行为治理和纠正教育乱收费等问题的意见》（吉教办字[2014]45号）、《吉林省教育厅重申六条严禁》和《关于印发<关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定>的通知》（扶教字【2014】60号）等方面的内容。学习《教育法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规。乡镇中心园和校带园要学习《吉林省学前教育条例》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。学校还可以结合办学特点自选义务教育、特殊教育、职业教育等方面的法律法规进行学习。

4.组织学习2015年“党和人民满意的好老师”王金花、秦开美等教师的先进事迹，教师撰写学习体会。

2月23日：

1.分组学习新课程标准，教师要对课程标准中自己所教学科、所教学段的课程目标、实施建议、评价建议等内容研读透彻，深刻领会其要义、其主旨。

2.组织教师通读教材，全面把握整本教材的知识体系，弄清前后联系，结合学生学情，找准本册教材的教学重点、难点。

3.各研究小组以表格的方式，详尽列出本年级本学科新学期教材中（以单元为单位）的教学目标、教学重点、难点；训练要点、知识易错（混）点、延伸点、德育渗透要点；拟 采用的教学方法、设备（设施）等。教学副校长作为第一责任人要组织相关人员集体审核，把好关。

4.各研究小组根据新课程标准，结合学科特点，科学划分教学进度。

2月24日：

1.每名教师结合本人任教班级、学科实际，制定具有个人特点的学期教学工作计划。

2.学校要把本学期各学科集体备课任务按照每周一次的要求，将备课时间、备课内容、中心发言人、主持人、参与领导等项目分解落实到人头，形成详细的学校集体备课计划。

3.各集体备课组确定本学期各周集体备课中心发言人，落实集体备课内容。第一周集体备课中心发言人结合主备课内容撰写发言材料，写出备课详案。

4.教学副校长、教导主任和骨干教师针对本校课堂教学中存在的瓶颈性问题，结合“构建高效课堂行动策略研究”实验进行业务讲座。讲座要具有针对性、体现实用性。教师分组学习研究讲座内容，进一步探索高效教学的教学策略及模式，进一步强化教师的高效教学意识和实施能力。

2月25日-26日：

1.组织各组进行集体备课，学校领导分别深入各集体备课组组织集体备课。2.组织教师制作一周的教（学）案。2月27日：

1.对教师进行新课标和教材学习效果测试。

2.召开全体教师大会。传达教育局2016年教育工作会议精神，认真总结上学期工作及本学期教材研究期间各项工作，部署新学期工作；通过本学期的学校总体工作计划、教学工作计划、德育工作计划、安全工作计划等。

2月28日：

1.学校、班级、教学用品等方面自检细查，整改、配备到位，为新学期开学做好一切准备。

2.学校要组织教师全员家访，并做好家访记录，确保不出现辍学生。

三、工作要求

1.确保时间。各校要高度重视教材研究工作，必须保证按局里统一安排的时间以及工作内容认真组织教材研究等项工作。任何学校不得压缩工作时间和研究内容，确保教材研究效果。各校领导班子成员要先于教师提前上班，谋划好教材研究工作的同时，做好开学前的一切准备工作。

2.确保人员。各校必须保证校长、副职领导和全体任课教师要全员全过程参加教材研究。教辅和后勤人员也必须全时上班，总结研究好各自工作。要实行签到制，严控事假等，做好出勤统计。各乡镇中心园和校带幼儿园也要全员参与教材研究，各村小学教师必须全部集中到中心校进行教材研 究。

3.确保秩序。各校领导要明确分工，全员深入教研组或学年组组织、参与研究活动；必须采取得力措施，强化工作秩序管理，严禁工作期间闲聊、里出外进等“庸懒散乱”现象发生，确保教材研究工作有条不紊地高效进行。

4.确保质量。要注重教材研究工作的精细化和实效性，不走过场，深入研究，确保教材研究期间的工作质量；各种计划、总结、讲座、体会等材料，学校领导要严格把关、精细验收，严禁抄袭、雷同等现象发生；要高度重视家访工作，特别对重点学生要反复访，力争做到不流失一名学生。

5.确保安全。各校在集中研究和家访期间，要确保教师交通、饮食的绝对安全，任何人不得中午饮酒。

扶余市教育局 2015年12月17日

第二篇：2011——2012学第二学期乡土教材计划

2011-2012学第二学期乡土教材教学计划

一、教材简析：

我国人口众多，地域辽阔，为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。，通过乡土教材的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、教学目标：

1、知道武夷山主要的江、河的名称，了解所在地的主要河流，调查该河的今昔情况，感受家乡的水美。

2、初步了解武夷山城市公园的概况。

3、在体验学习活动中，熟识武夷山的特产，了解家乡特产的知识，以及相

关的人文知识。

三、教学措施：

1、关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和热情

乡土课要设计多种多样的课堂导入，如：地名导入、人物导入、导入等方式，都能激发学生的兴趣和学习欲望。从学生实际出发，课堂练习与现实生活相结合，在课内完成，不占课外时间。学生反映：地方课程真实而又亲切，总是以家乡的东西，深深地吸引着我们。

2、锻炼学生的批判性思维和创新思维

乡土教材的内容大多是学生较为熟悉的学习素材，乡土内容既有精髓又有糟

粕，地方情况又在不断发展之中，于是当教师的要有很高的辨析力，保持高度的机动性。学生对教材的认识又可能不比教师差，因此担任该科目的教师要利用这一特点，把争议性和动向性问题，交给学生思考和讨论，而不是直接灌输答案，有利于学生在讨论或调查澄清的过程中，开动脑子，处处反思，形成正确的价值观。

3、注重培养学生的社会实际能力和团队精神

要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支

援，如家长、老前辈，等。因为要将乡土课程教好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社区资源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。

5、不断加入更多的新鲜内容在相对稳定的基础上，要不断将“变化”的材料充实到教材中。除了传统内容，还要补充特别是改革开放以来，本地政治、经济、文化诸方面的成就等更多新鲜内容，使乡土教材内容常教常新，不会成为过时的教材。2012、2、

第三篇：2010第二学期德育补充意见

江干区教育局

2010学年第二学期德育补充工作意见

各基层单位：

2010学年第二学期全区德育工作要紧紧围绕“庆祝中国共产党建党90周年”这个主题，牢牢抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，全面贯彻刘云山同志在全国未成年人思想道德建设工作会议上的讲话精神，以“生本、开放、坚持”的理念为指导，遵循青少年学生的特点和规律，丰富内容形式、创新方法手段、完善体制机制，不断开创全区德育工作新局面。

一、广泛开展“庆祝建党90周年”主题教育，积极营造浓厚氛围

2011年是中国共产党建党90周年，全区各中小学要广泛开展庆祝活动，通过全面回顾党的光辉历程，描绘90年辉煌成果，弘扬党的丰功伟绩，引导广大青少年学生了解党、热爱党、拥护党。学校要结合实际，积极开展书画摄影展览、演讲比赛、征文活动、诗歌朗诵会、歌曲演唱会、专题图片展览、观看革命历史题材影片和先进人物优秀影片等形式多样、内容丰富、生动活泼、喜闻乐见的活动，从而进一步增强青少年学生对党、对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，激发他们树立民族自豪感和历史责任感。全区将广泛开展“寻访身边的优秀共产党员”主题教育，以青少年学生寻访身边的优秀共产党员为形式庆祝中国共产党成立90周年。学生将寻访各行业杰出代表，通过“采撷、寻访、学做”三部曲，充分感受优秀共产党员的先进性以及对党、对社会主义祖国的朴素感情。通过寻访活动，用优秀共产党员忠于祖国的信念教育学生、无私奉献的品质感染学生、开拓创新的精神引导学生、迎难而上的作风激励学生，引导青少年从小学习身边优秀党员的先进事迹，努力成长为富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代江干人。

二、认真学习德育“十二五”规划，精心谋划开局之年 认真总结“十一五”时期德育工作取得的各项成绩，客观分析“十二五”时期全区德育工作面临的机遇和挑战，集思广益，适度超前，以项目制形式编写《江干区学校德育“十二五”发展规划》（以下简称《德育发展规划》）。力争到2015年，全区基本形成教育阶段纵向衔接，德育内容分层递进，育人环境内外联动，基础工作扎实有效，育德水平不断提升，实践载体丰富创新的学校德育工作体系，努力开创与构建和谐社会相适应、与建设“生活品质新示范区”相匹配，与网络时代发展相协调、与中华传统美德相承接的德育工作新局面。

全区各中小学要认真组织教职工学习《德育发展规划》，使德育干部和全体教职工全面、深入地了解《德育发展规划》，统一认识，振奋精神，为全面贯彻落实《德育发展规划》打好基础。各校要结合实际，根据《德育发展规划》确定的指导思想、主要目标和工作项目，认真做好规划衔接工作，精心谋划开局之年的各项工作，使学校德育工作与《德育发展规划》的思路、目标和要求一致起来；要围绕《德育发展规划》提出的工作重点，针对德育工作发展和改革的重大问题，研究提出学校贯彻实施《德育发展规划》的工作方案，认真贯彻实施。同时要加强对实施情况的监测工作，努力完成《德育发展规划》提出的各项目标和任务。

三、不断丰富“钱江品质少年”主题教育，努力增强活动实效

1、精心组织“钱江品质少年”系列教育活动。各校要结合团省委、省教育厅、省人力资源厅、省教育督导室、省少工委联合下发的《关于进一步加强少先队工作和辅导员队伍建设的若干意见》（团浙联〔2010〕76号）的文件精神，精心组织各项主题教育，努力营造和谐快乐的校园生活，为青少年学生全面发展搭建平台。

本学期“钱江品质少年”系列教育活动将先后开展“品质少年心向党”、“志愿服务我先行”、“雏鹰争章我最棒”等主题教育，展现钱江品质少年“青春、阳光、自信、健康”的良好形象。

2、启动“假日暖巢”工程。积极与区文明办、团区委、区关工委等部门开展合作，主动引入各类企事业单位的社会资源，在多年实施“5+12”关爱模式的基础上，启动以关爱进城务工人员子女为主要内容的“假日暖巢”工程。

“假日暖巢”工程将按照“同在蓝天下，快乐共成长”的要求，通过志愿者、城区学生与进城务工人员子女结对，以设立关爱基金、开设兴趣驿站、开展假日活动为主要形式，实现从关怀进城务工人员子女个体向关注家庭延伸，从入学机会保障向文化融合延伸。

四、不断创新学生综合素质评定方式，促进学生全面发展

1、深化“雏鹰争章”活动。各校少先队大队部要以思想道德教育为基本核心，以提升青少年思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质为目标，以全国《纲要》规定奖章为主体，以争当“四好少年”为内容，以学校特色为亮点，构建“雏鹰奖章”新体系。

一要构建校内外联动的单项奖章考评体系。学校负责基础章、特色章的考评工作。基础章要严格按照《纲要》要求，全区统一安排实施；特色章由各学校依据新课改的总体要求，根据学校特点、特色、特长，自行组织实施。

二是构建逐级递进的综合性奖章考评体系。由学校颁发一星级雏鹰奖章（杭州市火炬铜奖），鼓励学校根据实际情况以奖章为评价手段，对学生的综合素质定期考评；由团区委、区教育局、区少工委颁发二星级雏鹰奖章（杭州市火炬银奖）。将进一步加大火炬银奖的考评力度，在暑期开设第三期“火炬银奖”挑战营。

本学期，全区将遵循“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的原则，开展“雏鹰争章示范校”申报工作，积极推进雏鹰争章活动与新课程的有机结合，把雏鹰争章活动作为少先队教育实践活动的重要途径。

2、完善学生综合素质评定方式。综合素质评定是学校对学生的全面评价，对提升学生综合素质具有重要的导向意义。学校在做到客观、公正，规范操作的基础上，必须坚持评价标准与内容的多元化，既注意对学生、教师的统一要求，也要注意个体差异以及对发展的不同要求；必须坚持评价主体的多元化，既要重视教师在学生评价中的重要作用，也要重视学生、教师、学校、家庭、社会在评价过程中的交互作用；必须坚持评价方式的多元化，既要有形成性评价和终结性评价，更要把形成性评价与终结性评价结合起来；必须坚持评价方法的多元化，既要有学科考试和考查，也要有综合素质评价，积极探索便于评价者可以普遍使用的科学、简便易行的评价办法。

初中学校要更加重视综合素质评定工作，认真总结多年来的工作成果与经验，进一步完善评价方式，用好《学生成长记录册》，真正建立起有利于全面客观体现学生综合素质和个性特长的评价机制。

五、高度重视德育科研工作，深入推进“公民教育”品牌群建设 树立以课题研究促进德育工作全面发展的理念，引导全体教师参与德育课题研究，不断提高德育工作的针对性。继续推动“环保教育”、“生命教育”和“公民教育”三大区级德育品牌群建设，学校要结合校本挖掘主题内涵，提炼内容，积极展示品牌群研究成果。

本学期将重点推进“公民教育”德育品牌群建设，以区级立项课题《走向城市文明——城市化背景下学生公民教育研究》为抓手，对老城区居民子女、撤村建居人员子女、外来务工人员（主要为外省偏远农村）子女等三类不同对象的公民教育开展研究与实践，引导青少年学生从小树立“民主、公平、正义”现代公民意识。

六、积极开展“五好关工委”争创活动，充分发挥“五老”育人优势 “五老”（老教师、老战士、老专家、老干部、老党员）是关心下一代工作的重要力量，他们在长期的工作和生活中形成了坚定的政治信念，丰富的智慧经验，优良的传统作风，对未成年人成长具有很大的影响力和感染力。学校要充分利用好“五老”的独特育人优势，重视关工委的机制、组织建设，推进学校关心下一代工作蓬勃发展。

本学期，全区将开展首届学校“五好关工委”评选活动，局关工委将通过查阅台账、问卷调查、组织座谈、实地走访等形式，对“领导班子建设好、网络组织完善好、制度健全执行好、活动经常效果好、积极探究创新好”的学校关工委予以表彰。

附件：二○一○学年第二学期德育工作行事历

二○一一年一月二十七日

主题词: 德育 工作 意见

——————————————————————————— 抄送：市教育局办、宣传处。

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杭州市江干区教育局党政办公室 2011年1月27日印发 ——————————————————————————— 附件：

二○一○学年第二学期德育工作行事历

三月：1.寒假青少年校外教育总结、表彰

2.中小学德育工作会议

3.中小学心理辅导站站长、家庭教育指导站站长会议 4.“假日暖巢”工程启动仪式

5.“做一个有道德的人”读书教育活动征文比赛 6.市、区三好学生、优秀班集体表彰工作 7.“志愿服务我先行”暨“三〃五”学雷锋活动 8.“寻访身边的优秀共产党员”主题教育

9.区第十届德育专题研究论文评选活动 四月：1.学校德育特色展示（学校自主申报）2.“五好关工委”争创工作

3.“五四”表彰

4.钱塘春雨——第五届团队工作创新论坛（雏鹰争章）5.青春健康教育活动展示

6.公民教育课题研讨

（一）：公民素养教育 7.“雏鹰争章示范校”申报 8.区心理辅导合格站验收 9.区第二课堂活动基地挂牌仪式 五月：1.钱塘辅导员大讲堂

（五）2.“六一”庆祝活动

3.“我的育人故事”案例评比

4.公民教育课题研讨

（二）：公民自我意识培养 六月：1.“做一个有道德的人”读书教育活动总结表彰

2.区第九期浙江省学校心理健康教育C证教师上岗前培训 3.公民教育课题研讨

（三）：公民民主意识培养 七月：1.学年德育工作总结 2.暑期青少年校外教育 3.第三期“火炬银奖”挑战营 八月：1.德育干部学习会

2.第十一期学校团、队工作研讨会

第四篇：2019班主任计划第二学期教材

做为一名人民教师，师德师风建设相当重要。为了适应新形势，争做一名合格的人民教师，下面写写帮文库的小编整理了几篇关于教师工作计划的范文!提供参考，希望能帮助到大家!

2019班主任计划第二学期精选5篇范文教材篇一

新的学期已经开始，又接手了一个毕业班。面对一个崭新的班集体，面对一群半大的孩子，作为班主任，我深知自己肩上的担子有多重。为了让自己更快、更好的适应班主任工作;为了这个班集体有一个更好的发展，我根据学校制定的德育计划，制定了本学期的班级工作计划。

一、思想方面 ：

以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

二、班风建设：

1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。

由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。

2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。

针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。

三、常规教育：

学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的学生也要常抓不懈。这学期以“学习千名行为规范标兵”为依托，扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。在这个学期里，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。这个学期将要举行运动会、广播操比赛和元旦歌咏比赛。我可以充分的利用这些活动，对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的贡献。

四、卫生方面：

作为六年级的学生，虽然个子大，有力气，但是对于卫生值日还是不能非常积极主动的做好。刚开学，就有个别学生想着偷懒，不做值日。针对这种情况，这学期，我采取了以下措施：

1、个人卫生：要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁，是否做好“三勤”：桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：全班分成五个卫生小组，每天两个小组打扫卫生，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。对于主动,积极打扫卫生的同学或小组，学期末进行奖励。

五、学习方面：

由于刚接手新班，对班级的学习情况还不是十分了解。尤其对于后进生的学习状况不清楚。但我知道，每一个班级都有几个相对落后的学生。这部分学生的工作尤其要加强，因为它是班级稳定和班风建设的重要因素。这个学期我打算采取以下措施：

1、多关心他们的学习和生活。在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。

2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头，学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。

3、做好家校联系工作。多与家长联系，及时召开家长会，与家长进行沟通，交流孩子的在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症下药，共同确定帮助他们进步的办法。做到家校配合，力争达到良好效果。

2019班主任计划第二学期精选5篇范文教材篇二

在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订2019年上半年班主任工作计划：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、学生现状分析：

六(1)班共有xx名学生，xx名女生，xx名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。

三、工作思路

1.以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。

2.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

3.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

4.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

5.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!

四、工作重点

1、德育

(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;

(2)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;

(3)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作;

(4)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;

2、智育

(1)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;

(2)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;

(3)、鼓励学生努力学习，发展个性教育;

3、体育、美育、劳育卫生教育

(1)、布置美化教室，出墙报;

(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动;

(3)、要求学生认真上好各科功课;

(4)、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务;

五、工作措施：

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。

2.加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

2019班主任计划第二学期精选5篇范文教材篇三

真的是弹指一挥间，这届学生又到了最后一年，开学后他们成了学校里倍受关注的毕业生，我则成了毕业班的班主任。挑起这副担子，我虽然感觉不到力不从心，但是我也感觉到了其责任之重。回首过去，我对自己的班级是满意，满意不是因为她的完美，而是因为她的成长。从初一的xx四班到初二的xx三班再到初三的xx二班，一次次更换班牌名一次次进步蜕变，我心欣慰。在过去的两年里，我们班级团结一致，奋发拼搏，文明守纪，各方面取得了较理想的成绩。在校领导和任课老师心目中我们这个班级是优秀的，是积极向上的，但在我的心目中她仍需要继续成长，继续努力完善自己。

众所周知，九年级，是初中三年中最最关键的一年，我们的教育教学目标也就更明确更全面。在这一学期里，我要为培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生而竭尽全力，更为了学生能够考上理想的高中，为了不辜负学生家长的热切期望，我会在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据xx二班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本学期的工作计划。

班级目标：

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

4、在各方面争做年级第一

工作重点：

1.加强班级管理，紧抓学生行为规范。

2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4.开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

班级口号： 我信我行，我拼我赢!

具体措施

1、新学期民主重选新班委。

2、继续“表扬”和“违纪”记录。

3、继续对手比赛。

4、继续写“xx夜话”。

5、继续按学号轮，实行值日班长全面负责制，并认真写好“班级成长故事”。

7、继续人人管理班级制，即每人至少是班级一方面的管理员。人人为班级服务，班级为人人服务。

8、继续注意加强对后进生的教育工作。

9、继续经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

10、继续加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

我想只要我以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生中考的胜利和未来的辉煌，就在我的无限热爱中。

2019班主任计划第二学期精选5篇范文教材篇四

为了使学校各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，特制定本学期初中班主任工作计划：

一、指导思想

以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实“以人为本”的科学发展观，从学校工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作，以提高学生道德素质，文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。

二、工作目标：

1、按照德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。

2、根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。

3、加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理。

三、工作措施

1、言传身教，以诚取诚。

言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远

2、尊重学生，关爱学生。

“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。

3、加强对后进生的教育工作。

对于班级的后进生采用“五导”的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期待雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨精心培育，真心诚意地关心爱护，以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培养成为新世纪的有用人才。

4、开展各项常规检查评比活动。

继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果，班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学, 民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。

5、家校联手，形成良好的教育合力。

(1)结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

6、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划

作为班主任，我们应该充分利用“会议”(班会、班务会)阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。

同时，本人作为班主任，应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。

7、班干部培养工作计划

对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要放手，从而历练能力，树立威信。与此同时，注意提高他们的自身素质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组织学习。

8、开展班级特色活动。

(1)初二阶段的学生极易产生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两　　极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。根据初二年级学生的身心发展特点结合班级学生的实际情况开展特色活动，开展以“脱离低级趣味、培养高尚情趣” 为主题的活动。以周末论坛的活动形式(每周的最后一节课)。

(2)初二学生由于对性知识的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合可以呆在一起的社会允许程度仍然很敏感。因此，表面上看，他们并不互相接近，而是互相排斥，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的追求的心理矛盾。根据初二学生这一心理特点，本学期准备开展一次青春期教育讲座。

(3)继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

以上是本学期的班主任个人工作计划，自己有决心不让计划成为一纸空文，在工作中一定按计划完成各项工作。争取自己的班级管理和学生的学习成绩学期末再上一个新的台阶。

学生已经由初一升到初二了，学生们长大了一岁，自然懂得事情就更多一些。在我当班主任工作多年来，我带的班级都是初中，所以我对初中学生的教育还是很有心得的。在2019-2019年第一学期中，我将会继续坚持努力工作，将学生的思想教育作为首要，其次之后将文化课教育作为第二教育。相信只要随着我的工作的慢慢展开，我的班级很快就会回到正轨上来!

初二年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任班主任的初二(2)班,经过一学年的努力,班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多的不足，为了做好班级学期班主任工作，继续建设好这个班级，特制定如下的计划：

1.第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运转。

2.第二周调整部分学生的座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶。

3.制定合适班机实际情况的各项规章制度，进一步约束同学们的思想行为。

4.尝试实施班干部轮换制度。

5.倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》、培养竞争意识，开发创造力。

6.严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课的现象的发生。

7.大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

8.及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。

9.及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然.10.开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的习惯。同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

11.开展法制监督员值日活动，让每位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带作用。

12.继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

13.充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束后要求每一位学生写出考试的得失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

14.开展心里健康教育，增强学生的心里品质，摆正学生的同学交往的观念，确保主要精力放到学习上。

15.本学期做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。

16.对学校布置的各项工作不折不扣的完成。

17.坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行汇报和妥善解决。

18.做好班费的公开明细工作，严格班费的使用制度。

19.经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作。

20.继续开展写周记、日记活动、征求同学们的意见，及时把握学生的心里状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

21.以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开展学生的学习自主性和创造力。

22.充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄活动。

初二(2)班虽然教学秩序稳定，但由于学生过于活跃，在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理的过程中难免回出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在过程中不断学习，树立信心，鼓足勇气，更好地开展班级工作。

虽然在前进中我遇到了很多的困难，不过我相信，我会在经过自己一直努力后，会取得一个比较不错的成绩的。教育学生并不是那么简单的事情。学生在社会上受到的诱惑也越来越大，如何将学生的心收好，让学生能够将全部精力放在学习上，也是一个很重要的课题。我想随着我不断的进步，扩大自己教学能力，我会取得一个很好的成果的!

2019班主任计划第二学期精选5篇范文教材篇五

一、学期目标

以良好的班风、班貌来赢得大家的信任，严格要求学生在德、智、体美、劳诸方面得到全面的发展，争做文明班级。

二、级基本情况

我班共有54位学生，其中28个男生，26个女生，来自很多学区，并有11个借读生。由于大部分学生(特别是男生)学习习惯和日常行为规范还是无明显转变，本学期针对这一问题去抓。

三、具体措施

1、学生的思想工作继续做

①针对班中的个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

②利用班会和空余时间进行家访，及时交流情况，统一思想。

③对一些要求上进的学生要充分教育，鼓励他们再上一个台阶。

④班级要有整体性、集体性、竞争性，争做“文明班级”。

2、学生的素质养成继续抓

①养成良好的思想意识，要从自身做起，坚持不懈。

②认真学习爱国主义精神，争做“校园之星”。

③向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

④健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力和学习能力。

四、班级工作具体安排

2月份：利用班会课时间，把寒假生活转换到课堂上来，认真上课，对日常行为规范的教育，尤其要总结经验教训，扬长避短。

3月份：对日常行为表现进行小结，正常做好学校的各项工作，同时通过行为表现，素质的提高来带动同学，共同提高班级面貌，促进教学。

4月份：对有明显进步者进行表扬鼓励，促使后进者迎头赶上，有计划做好复习工作迎接期中考试，以优异的成绩和卫生优美的环境迎接“五一”国际劳动节的到来。月份：对期中考试进行分析总结，对一些比较差的学生来说要调整他们的学习方法，注重多问，多练，善于思考，提高学习水平，同时在期末考试中有所体现。月份：对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员

第五篇：2010—2011学第二学期课题研究工作计划

一、指导思想。

我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段，属于积极进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学研究活动的阶段。XX年--2011学第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特别是过程性研究资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，使本学期的课题研究工作取得满意的成果，特做课题研究计划如下：

二、总体目标

课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学方法；课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力发展；注意收集相关过程性研究资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。

三、具体要求

1、加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。

2、制定学期研究方案。课题实验的教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程管理。课题实验教师认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，实验反思一定要有针对性，一要针对实验记录的内容，二要针对本课题研究的具体内容。及时上传相关研究资料。

4、课题实施细化分层研究。课题组长根据课题组成员的特长，选择研究的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

5、课题组组织收看“教育信息”中的“空中课堂”节目，利用业务学习时间组织教师观看名师精品课例。

6、每一位实验老师要根据平时的实验，做好课题研究记录，这是课题研究的第一手资料。实验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个知识点的教学等，但记录的内容一定要围绕着本课题所研究的具体内容；

7、每位课题实验教师要结合课题研究的情况，精心撰写一篇课题研究论文。论文必须紧紧围绕农村远程教育课题撰写。要全面体现新课改理念，充分展示课题研究成果，观点要独特、内容充实、现实针对性强。论文内容要来源于对课题研究实践的思索与总结，要能够给现行教学以一定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。

8、各课题组每位实验教师要结合具体的研究内容整理收存好研究资料。资料是记录研究轨迹的第一手资料，真实完整的资料是规范课题研究的重要保证.课题组也要确定专人负责收集过程性材料

9、课题组的教师与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后续研究提供第一手资料。

五、具体工作安排

三月份：

1、制订XX年——2011学年第二学期课题研究计划；

2、各子课题组长制订子课题研究计划；

3、召开课题组成员会议，明确本学期研究任务。

4、林乃喜老师上课题研讨课。

5、杨甫老师上课题研讨课。

6、代玉军老师上课题研讨课。

7、王道兵老师上课题研讨课。

8、侯玲老师上课题研讨课。

9、中心校组织农远资源利用优质示范课活动。

四月份：

1、参加校课题研究课听课、评课活动。

2、子课题组理论学习。

3、参加课题组组织的相关理论学习。

4、王永平老师上课题研讨课。

5、胡万勇老师上课题研讨课。

6、朱昌叶老师上课题汇报课。

7、严保忠老师上课题研讨课。

8、詹丽丽老师上课题汇报课

五月份：

1、参加课题组组织的相关理论学习。

2、非课题组教师利用课题组探究研究出来的一些方法进行上课。

3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题交流活动。

4、子课题组理论学习。

5、课题组网管教师定时、及时更新、完善课题组“课题实验”专栏。

6、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。

7、相互学习评定“课题研究”和“教师博客”专栏。

六月份：

1、理论学习、交流活动。

2、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文

3、开展优秀教学案例、论文评比活动；

4、李丙秀老师上课题研讨课。

5、学校评选课题研究积极分子

七月份：

1、课题组长召集召开本学期课题组总结会议；

2、撰写个人课题研究实验总结。

3、课题阶段性小结

4、做好学期课题资料总结工作。

5、收集、整理本阶段的研究资料，入盒，入档。

二〇〇八年二月二十日