苏营中心小学关于申报5A级学校的自查报告

第一篇：苏营中心小学关于申报5A级学校的自查报告

关于申报3A级

学校建设的自查自评报告

巨鹿县苏营中心小学

2013.11.16

关于申报3A级学校建设的自查自评报告

——巨鹿县苏营中心小学 为了适应农村小学教育事业发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，为创造星级学校打造基础，根据邢台市《关于全面提升教育教学质量、创建5A级学校的实施意见》，对照《邢台市创建5A级学校测评细则》，我校进行了自查，现在向邢台市申报创建3A级学校目标，对创建工作自检自评情况作如下汇报：

一、学校基本情况

巨鹿县苏营中心小学创建于1956年，于2012年搬到现在新址，占地面积22960平方米，总建筑面积5580多平米，累积投资1230余万元，我校环境优美，办学条件完善。我校拥有先进的多媒体教学设施——多功能电教黑板，实现了多媒体教学，配备了校园广播系统。

苏营中心小学现有十三个教学班，学生 539人，教师28人，普通教室13间，全部54平方米，合计面积702平方米；专用教室合计使用面积700平方米，公共教学用房合计使用面积600平方米，办公用房256平方米，生活服务用房合计使用面积700平方米，校园集中绿地面积 3520平方米，活动场地环行跑道200米。学校设有普通教室13个，实验室1个，音乐室1个，美术室1个，计算机室1个，图书室1个，多媒体教室1个，体育活动室2个，少先队活动室1个，卫生室1个，劳动体育器材室1

个，其它用房3个，专用教室和辅助用房等基本俱全，并达到合格的标准，管理、办公用房和生活用房已经比较齐全，各项硬件设施已属于巨鹿县同类学校比较优先的学校。

学校以“以先进理念引领学校发展，以科学方法启迪学生智慧，以高尚品格塑造美好心灵，以科学创新打造学校品牌”为办学理念，秉承“铭慧在心 感恩报国 求实创新 追求卓越”的校训，大力建设“感恩博爱 崇尚礼德”的校风、“种德播智 教书育人”的教风及“日有所进 成才报国”的学风。

苏营中心小学在上级的正确领导下，全体教职工发奋工作，使学校越办越好，教育教学质量稳步上升，以全面育人，教育质量高而赢得了良好的社会声誉，为了丰富学生的业余生活，使学生全面发展，学校开展了丰富多彩的第二课堂活动，成立了武术小组带动了全校学生健身的热潮，美术小组、英语小组、乒乓球队、微机小组等，省、市、县领导多次到学校参观，是巨鹿县窗口学校，多次被评为市县学习先进学校、市级文明学校，安全管理先进单位。

学校成立了以校长为组长的创建5A级学校的组织机构，制定了完善的活动计划和措施。

三、自查自评情况

1、我校建于1956年，校址选址合理，有安宁卫生的周边环境，东边农田，南边农田，西边住宅小区，北边隔街是一个水上公园，四周有围墙阻隔，校内环境整洁。

2、遵循安全、适用、经济、美观原则，严格执行国家《工程建设标准强制性条文》的规定。自评：我校能遵循安全、适用、经济、美观原则，严格执行国家《工程建设标准强制性条文》的规定。

3、有经过批准的学校总体建设规划。自评：我校的总体建设规划经过了批准。

4、学校建筑采用砖混或钢筋砼结构。校舍工程质量必须达到合格标准。校内无危房存在。

5、根据本地教育事业发展规划，合理确定办学规模。办学规模达到规定标准。

自评：我校现有13个班级（每班配备多媒体教学，实现了班班通），学生539人，每班平均额41.4 人，符合省定标准（达标）。

6、学校校舍建设面积达到标准。

自评：校舍总建筑面积5580平方米（标准5394平方米）（达标）。

7、我校的体育场地有200米环形跑道，有塑胶操场1个（达标）。

8、具备国家规定的教学及教学辅助用房和体育活动场地。

自评：我校的教学及教学辅助用房、普通教室：

①普通教室13间，全部54平方米，合计使用面积702平方米。（达标）。

②专用教室用房：实验室1个，仪器室和准备室1个，音乐室1个，美术室1个，计算机室1个（学校已接通10M光缆网络），图书室1个，阅览室1个，多媒体教室1个，体育活动室2个，少先队活动室1个，卫生室1个，劳动体育器材室1个，其它用房3个，建筑面积全部是54平方米。（达标）。

④办公用房：行政办公室2个、教师办公室3个，有门卫传达值班室，共计270平方米。（达标）。

⑤生活用房：厨房、学生餐厅，厕所、教工单身宿舍，辅助房等共计1000平方米。（达标）。

9、学校的普通教室面积达到相应标准。

自评：我校现有普通教室13间，全部54平方米。标准（不小于50平方米）（达标）。

10、学校有围墙（通透式）、校门（包括传达室）、校牌、旗杆、绿化等配套设施。学校配备了监控网络及完备的消防设施。

（二）各室装备条件

1、学校教学仪器设备齐全，有标准化实验室，能够满足学生两人一组实验。

2、学校有图书14642册，生均图书25.2册，工具书125种。

3、学校有学生计算机40台，（达标），能够学生上课每生一机，有教师备课专有计算机，每个教室都配有多媒体电子黑板，实现了“班班通”。

（三）教师队伍建设

1、学校有一支过硬的领导班子，校长毕业于河北师范大学，有“岗位培训合格证书”，其他成员都具有中级以上职称，有较高的道德修养、理论修养和信息修养，有创新意识，有较强的服务意识和团队精神。

2、学校现有教师28名，有音乐、美术、体育、计算机教师。

3、学校有教师培训进修计划，教师专科以上学历达90%以上。

4、学校教师专业素质强，能够遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱并尊重学生，有社会责任感，无歧视、侮辱、体罚学生现象。

（四）学校管理与教学质量

1、学校有中、长期发展规划，有端正的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

2、学校有严格的管理制度，体现了管理理念的先进行性，既做到严格要求，有凸显人文关怀，各项制度能够具体落实。

3、学校高度重视德育教育，建立以感恩为主体的学校文化氛围，实行学校、家庭、社会三结合的德育教育模式，学校有健全的少先队活动机构。

4、各班班主任认真负责，能够遵守《中小学班主任工作规定》的要求。学校对班主任定期进行培训。

5、教师能够自觉按照基础教育课程改革的要求来进行教学。

6、学校能够按教学大纲开全开足全部课程，对教师不定时进行检查备课、讲课、评课等基本教学环节，教师的课堂教学评价合格率非常满意。能够保证学生每天体育锻炼一小时。

7、学校各种档案齐全，无辞退，开除学生现象。

8、学校成立了语文、数学、英语教研组，通过教研集体备课，使教师获得了很大的发展，学校教师积极参加立项课题研究。

9、学校后勤管理制度完善，安全、保卫工作制度健全，经常对学生进行安全知识教育，聘请校外法制辅导员，建立健全校务公开制度，无乱收费现象。

10、通过全体师生的共同努力，学生在各方面都取得了优异的成绩，毕业合格率达100%，适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%。

(五）取得的成绩

我校在上级领导的支持下，各方面都取得了优异的成绩，学生巩固率达到了100%，学生成绩始终名列校区前茅，合格率达95%以上。

学校在历年来都被评为市级教学先进单位，市级安全管理先进单位，多次荣获县级各种奖励。几次被省媒体进行了报道。去年9月省委书记张庆黎来我校进行调研，并与教师进行了交流。

二○一三年十一月十六日

第二篇：学校申报州级文明学校自检自查报告

中心完小申报州级文明学校自检自查报告

根据《教育局关于开展省州级文明学校复查认定和州级文明学校申报工作的通知》文件精神和《云南省文明学校“十有十无”创建条件及评价指标体系表（试行）》的要求，经过自检自查，我校已达到评定州级文明学校的标准，现向教育局党委办公室、州教育局党委办公室提交申报州级文明学校的自检自查报告，请给予审议。

一、学校基本情况

中心完小始建于1984年9月，学校占地面积8924平方米，校舍建筑面积2343平方米；现有教职工25人，学生455人，教学班13个。学生来自于7个村委会，最远的学生距学校62公里，46个村民小组，辖区人口7161人。建校以来，我校一直坚持以“管理规范，教学优质，学有特点，校有特色”，办好家长满意的山区寄宿制学校为办学目标，努力践行“传承、和谐、博爱、创新”的校训，狠抓“健康、高尚、求真、进取”的校风，不断完善“爱岗、敬业、严谨、笃学”的教风，注重引导“勤奋、善思、自主、合作”的学风，努力推进“一训三风”建设。在全校师生员工的辛勤工作下，学校先后取得了上级部门的好评：1998年被评为县级文明学校，2009年评为教育工作先进集体、先进少先队组织；2010年9月评为教育工作先进集体；2011年9月被县委、县人民政府评为“两基”工作先进学校。

二、组织领导有力，创建工作扎实

1、学校上下能够认真学习，始终把文明创建工作纳入学校总体发展目标，列入议事日程。一是机构健全，成立了以校长为组长的文明建设领导小组；二是措施完善，每年都制定创建计划，进行专题部署和动员工作，管理措施完善；三是考核到位，制定了学校文明建设考核办法，把文明班级和文明宿舍考核结果与个人利益进行挂钩，把创建绩效作为干部考核内容之一，把学生的学纪学风与教师挂钩，教师的师德师风与领导挂钩；四是经费到位，学校每年都划拨一定经费作为文明创建专项费用，做到了文明建设有布臵、有检查、有考核、有奖惩。

2.领导率先垂范。在创建活动中，学校领导班子成员从自身做起，坚持在制度上抓落实，在效果上下功夫，对发现的问题不留死角。班子成员团结协作，工作上互相理解、互相尊重，互相支持；作风民主，大事都通过学校领导班子会议研究决定，再提交教职工代表大会讨论通过。班子成员勤政廉洁，每年在教职工代表大会上进行述职述廉，自觉接受组织和群众监督，学校干群关系融洽，“干事业，谋发展”氛围浓厚。

3、文明活动蓬勃开展。积极组织学生三月文明礼貌月的做好事活动，到敬老院打扫卫生，主动清扫街道，给孤寡老人送去温暖。每周班会课的文明礼仪养成教育不得少于20分钟，学校狠抓师生的礼仪教育。

三、思想教育深入，师德师风良好

1、重视思想建设，坚持以德治校。利用校园宣传栏大力宣传党的基本理论、路线和纲领；定期召开思想政治学习会议，及时了解师生员工的情况，化解矛盾；组织教师学习《公民道德建设实施纲要》，做到人人皆知，人人皆行，帮助员工树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、高度重视对学生的思想道德教育。学校积极开展适合青年职工和学生的健康向上的文体活动。利用“德育导师制”加强对学生的思想教育，加强问题学生的培养教育。历年以来，由于学校高度重视思想道德教育工作，全校师生未发生违法乱纪的现象。

四、落实教育方针，抓好课程建设

1、学校全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划和课程标准，按照要求开设课程，不随意增减课程门类和难度，一二年级26课时，三至六年级30课时，保证周课时总数符合文件规定。严格控制学生在校活动总量不超过6小时，上午三节正课，下午三节，保证学生每天活动1小时。确保全体学生每天一小时的体育运动，做到课时落实，内容落实。教导处严把专课专用关，重视学生的全面和谐发展，特别对于综合实践课程，体育、音乐、美术、“三生”等课程严格督查，确保开齐课程，开足课时，让学生得到全面的锻炼和发展。

2、我校坚决贯彻落实“减负提质”文件要求，进一步规范了办学行为。实施素质教育，教师要树立牢固的“减负提质”的思想。为此，我校加强教师的思想政治学习，学校组织教师学习了关于减负提质的各项规定、中小学生减负“十六”禁和减负工作“八不准”,严格落实小学生关于课外作业的规定，让教师明白“减负”工作的重要意义和内容，转变教师教育观念，全身心投入到“打造高效课堂，切实减轻小学生过重课业负担”的行动中来，规范办学行为，凝集教育合力，致力于创建窗口示范学校。

五、打造高效课堂，培养学生创新与实践能力

实施素质教育的主阵地是课堂，课堂教学是促进学生全面和谐发展的重要途径。在大姚县教育局和桂花中心学校的领导下，我校继续推进以“大姚教学范示——标杆教学”为课堂教学模式的深化改革，对教师加强培训，在八月份开学之初，中心学校组织教师过好“四关”：理论关、教材关、教案关、课堂关。通过对教师的强化培训，我校教师对标杆教学有了更高的认识和了解，为进一步打磨精细化的高效课堂奠定了坚实基础，我校将在课堂教学中一如既往的继续优化完善。在深化课堂教学改革中，我校积极落实“小组合作学习”，给每位学生制作了一套学习卡。在小组合作学习中，让学生的不同需求都能得到表现，既可以培养学生的主见意识，又可以调动学生的实践能力。为避免学生机械重复的无效记忆，我校继续把“艾兵豪斯遗忘曲线”的核心理论与标杆教学课堂模式有机结合起来，通过课前预习，课中学习，当堂练习，课后反思几个环节，把该掌握的知识点当堂掌握，减轻了学生过重的课外负担，让学生在课余有了更多的活动空间。在上级教育主管部门的正确领导下，教师的课堂教学在有效性方面取得了长足进步，我校的教学质量得到了明显提高，历年处于全乡领先地位。

六、加强校本课程开发，培养学生发展特长

在开齐课程，开足课时的同时，加强校本课程资源开发，凸显特色育人。我校依据《中心学校校本课程开发实施方案》，我校结合师质特点，根据学校实际情况，积极推进校本课程资源的开发与利用，多方位培养学生的特长与技能。

1、落实学生礼仪养成教育。我校开展学生礼仪养成的“三定”教育：定主题，由学校搜集资料，确定礼仪养成教育的主题；定内容，有高中低段的班主任根据学生的认知特点，结合学校确定的主题，搜集整理礼仪养成资料；定时间，每周一讲，利用班会课每次讲10分钟。通过强化礼仪养成教育，学生的卫生习惯有了改变，文明礼貌程度得到了提高。

2、广泛开展德育渗透教育。学校每周在升旗的时候举行国旗下的讲话活动，每周一个主题，结合各种重大节日、纪念日，历史上的今天等知识进行爱国主义、卫生习惯、文明礼貌、纪律观念、诚信教育、感恩教育，加强对学生的德育渗透教育。结合德育导师制，由德育导师对学困生、行为习惯不好的学生进行学习上的辅导，生活上进行指导，在行为进行引导，心里上进行疏导。通过德育工作的开展，学生未出现违法乱纪的现象，学生巩固率达100%。

3、开展经典诵读活动。我校语、数每天各开展一次课前3分钟的经典诵读活动，语文课进行古诗词、儿歌、成语故事等经典范文的诵读演讲活动；数学结合年级特点开展口算、估算、速算、趣味数学以及生活数学等知识活动。

4、开展丰富多彩的大课间活动，促进学生全面发展。开展羽毛球、篮球、呼啦圈、跳绳等体育单项活动。

5、开展特色文体活动。我校利用体育课的时间开展特色体育教学活动，要求每学期每名同学会一种技能，利用音乐课的时间，各班根据班级文化主题，每学期教会学生一个文艺节目。各班所有文体节目将在一年一度的小学生文体运动会上进行展示和评比。在六一庆祝活动中，各班进行书画比赛、文艺比赛、歌咏比赛等，向社会各界展示我校的办学特色。

6、开展课外兴趣小组活动，促进学生多元化发展。我校学生根据兴趣爱好，自主选择兴趣小组。我校开展的课外活动有舞蹈、刺绣、乒乓球、篮球、呼啦圈、跳绳、象棋、彝族歌舞、趣味英语课外活动小组等。课外兴趣小组活动每天都开展。通过开展丰富多彩的文体活动让学生在校期间留得住、学有所乐、学有所长，快乐成长。

七、加强环境建设，凸显环境育人

为了体现环境育人的功效，我校对学生宿舍、教室环境进行了统一的规划和部署。学生宿舍主要以培养学生良好的生活起居习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯为主题进行美化装饰；根据宿舍文化特点对宿舍进行命名，如“谦和小屋”重在团结友爱，礼贤谦让的文化氛围建设。每个教室（班）一个主题文化，教室文化主要有班风、展示栏、班务专栏。在楼道上、水池旁、花坛边都制作了温馨提示语，在操场上的醒目位臵有每周安全主题警示语。经过几多努力，现在，我校校园整洁，校貌优雅，环境美观，凸显了环境育人的特色。

文明学校的创建是构建社会主义和谐社会的有机组成部分，是学校发展的内在动力和必然趋势。我们坚定不移地沿着文明学校创建之路，将文明建设推向深入，深化学校改革，提升教师素质，努力创新，办好让人民满意的教育，为我乡教育的发展做出应有的贡献。

邓从宽

2011年10月28日

第三篇：皮营中心小学学前教育自查报告

皮营中心小学学前教育自查报告

一、基本情况

为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。学生24个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。

二、工作运行及管理

学校学前班教学工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意，本校学前班教学业务直接由学校管理。

三、主要工作

（一）加强领导，提高对学前教学的认识

学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。通过学习不断提高学前教师的思想认识。

（二）依法依规，加强学前幼教管理

1、依法依规，开齐课程。

2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。

3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。

4、加强教师培训，提高学前教师的业务水平。

5、以人为本，加强幼儿的安全管理。

三、存在问题

1、学前班管理有待规范。

2、改扩建资金不足，新改扩建幼儿园所需大量资金，省市级以奖代补资金滞后，需要政府给予一定的资金支持。

今后我们将坚定信心，立足现在，放眼未来，树立自己的形象，塑造自己的特色，以我们的真诚走近童心，感受童心，为每一位孩子撑起一片自由翱翔的天空。

第四篇：中心小学学校固定资产自查报告

中心小学学校固定资产自查报告

学期结束以前，我校组织专职人员对校产进行了分工及全面的检查，分工及检查报告如下：

领 导 小 组

组长 孙志强

副组长 李海金

成员 朱敬远 武 兵 谭浩远 路国宏

工 作 小 组

组长 李海金

副组长 谭浩远

成员 谭浩远 功能室管理员 班主任

一校舍的维护

1门窗保持完整无损，开启灵活，油漆完好。

2屋顶保持牢固，不变形，无漏水，阴雨天无渗透。

3屋顶保持不渗透，无破损，无杂物，平整完好，排水畅通。墙体保持完好，平直，牢固，无裂缝。楼地面保持平整完好，无空鼓，无裂缝破损。滴水管完好无锈，水，电暖气做到了定期检查，一切畅通安全。

4学校没有随意改建，扩建，拆除，出租，出借校舍，没有随意改造校舍构造，严禁任何单位和个人侵占，损坏校舍。

二校园环境维护

1我校高度重视校园环境建设，维护，充分发挥环境育人作用。

2校园环境绿化乔灌结合，花草并融，三季有花，四季长青，错落有致，景点相宜，校园绿化覆盖率大于80%。

3室内外环境整洁，文明，无污染，无卫生死角，无乱贴，乱写，乱堆放现象。

4校园内严禁从事一切影响校园秩序的活动，非学校人员不得随意进入校园，假期作好护校工作。

5学校周围没有娱乐场所，集贸市场及有污染的工厂等一切有害学生身心健康和生命安全的设施，学校门口没有摆摊设点，堆放杂务，无依学校，围墙搭棚盖房。

三学校设备维护

1学校的一切设备都登记见帐，定期清查，帐，表，卡，物相符相对，各类设备完整。

2学校设备分类保管，加强养护，定期检查，及时维护。

3课桌凳统一编号，固定到人，保持完好，牢固，平整光洁。

4根据设备的不同特点及要求，采取相应措施，做好了防火，防盗，防腐，防潮，防蛀等方面的安全工作。

四健全的管理制度和责任制度

1学校建立健全了相关的管理制度和责任制度，管理严格，责任到人。

2学校选拔政治素质高，组织能力强，具有一定专业知识的 2 人员从事校产工作，分配责任明确。

3学校固定资产领导小组，工作小组定期研究工作，及时发现问题采取补救措施，抓好落实工作。

第五篇：苏庄镇中心小学课外文体活动示范学校创建-自查报告

苏庄镇中心小学

关于创建开化县课外文体活动示范学校的

自 查 自 评 报 告

苏庄镇中心小学

2011年3月31日

苏庄镇中心小学关于创建 开化县课外文体活动示范学校的

自 查 自 评 报 告

课外文体活动工程以“全民健身”和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。

为了贯彻落实和完成县教育局创建课外文体活动示范学校的任务，迎接县教育局对我校的检查，我们认真进行了自查。现将自查自评具体情况汇报如下：

一、基本情况

苏庄镇中心小学地处浙江省开化县古田山国家级自然保护区内，与江西德兴、婺源毗邻，原称苏庄镇毛坦小学，是苏庄镇党委和政府为解决苏庄镇集镇毛坦的学生就学问题，于1998年创办的。苏庄镇中心小学占地面积13333平方米，分运动区、教学区和生活区，总建筑面积5317.5平方米,包括一桩教学楼，一幢学生宿舍楼以及一幢学生餐厅和服务楼，校园绿化面积4760平方米，运动场 5603平方米，拥有200米标准环形跑道。苏庄镇中心小学现有12个教学班，在校学生590人，教师27人。教师学历达标率100%，高学历占78.3％，继续教育培训率达100%.教师中获省“优秀教师奖”1人、县“育才奖”2人，市级优秀班主任1人，县级优秀班主任1人。

自建校以来，我校锻炼出一支锐意进取、团结向上、品德高尚、业务精湛的教师队伍，建立了一套施之有序、行之有效的管理制度，为学生提供了丰富多彩、高雅优养的育人环境。学校以“以人为本，以德治校”为办学理念，坚持“全面发展打基础，快乐学习育人才”的办学思想，以“高质化、特色化”为办学目标，以“立德、明礼、乐学、敏行”为校训，树立“务实求真，精业创新”的教风，和“勤奋好学，精思进取”的学风，坚持以“全面发展，学有所长，善于创新，勇于实践”为培养目标，走素质教育之路。

学校至创办以来学生参加竞赛和教师参加教学比武和论文、课题获奖的数量、档次不断提高。学校先后被评为 “县示范学校”、“县平安校园”、等称号。

二、自查自评情况

1、组织机构和管理（15分）（1）组织领导（2分）

我校成立了以赖玉云校长为组长，汪家君副校长为副组长的校课外文体活动工程领导小组，有专人负责日常工作，组织机构清晰，职责明确，管理制度齐全，措施到位。

自评分2分

（2）工作规划（3分）

学校有长期性的课外文体活动方案和每学期活动方案、制订了学校大课间活动、“体艺2＋1项目” 实施细则。

自评分3分（3）制度管理（5）

学校制定有各种管理制度，并定期检查评价和交流。自评分4分

（4）课程开设（5分）

按要求开齐开足体艺课程，开课率100%。保证每天体育锻炼时间不少于1小时。自评分5分

2、课外文体活动开展情况及效果（60分）（1）活动开展情况及学生参与率

学校每年至少举行一次田径运动会和体艺节活动。平时还不定期开展系列化体育或艺术活动，如拔河比赛、篮球比赛、元旦晚会等。学生参与率≥95%。建立各级体育、艺术兴趣小组，内容丰富，且活动正常，有记录。每周的文体活动有固定时间、地点、内容与指导老师，效果好。积极参加县级以上的各类体育、艺术比赛和活动，参加项目达100%。开展学校大课间和课外文体活动，内容丰富，并作为一项常规工作落实。有本校大课间活动或课外文体活动宣传照片、录像展示。

（2）活动效果及测评结果

针对“体艺2＋1项目”或体艺选项，我校定期考核。

要求做到学生“体育、艺术2＋1项目”合格率、优秀率三率的统计情况合格率达90%以上，优秀率达20%以上。学校在县文体活动各项竞赛中成绩突出，2010秋，在开化县运动会上获农村小学组总分第二名。学生体质健康标准合格率达90%以上，数据上报及时。

自评分54分

3、师资管理（10分）

专职体育教师2名，专职美术教师1名，兼职音乐5名，按要求配备数量足够的专兼职体育、艺术教师。有体艺教师培养计划，定期进行体艺教育教学教研活动。学历达标率100%。

自评分8分

4、设备和经费(15分)学校有200m标准体育场，配备音乐和美术专用教室，使用情况良好。我校每年投入体艺经费不少于公用经费支出的5%，并不断补充和更新文体活动设施。体育使配备率达100%，艺术器材配备率达60%，使用率高。体育、艺术设施及场地达标，维护正常。体育、艺术器材使用有登记，体艺专用教室有保障，正常使用。

自评分12分 总自评分88分

三、存在问题

回首一年来我校所开展的各项课外文体活动，精彩而充实，成绩已经成为历史，但也有一些不尽人意的地方，由于教师外出培训，参加会议的原因，有些活动没能按期举行，还有少数兴趣小组的辅导老师个人专业能力需加强，辅导课未充分发挥其作用，材料一时难以采集到位„„这些原因都直接影响了课外文体活动的质量。

四、今后努力方向

我校课外文体活动的阶段目标规划、措施及实施方案即将结束，准备迎接县教育局的检查验收，并将表彰我校课外文体活动的先进个人。在未来的工作中,我们将克服各种困难，努力提高我校课外文体活动工程的质量，相信在我校课外文体活动工程领导小组的领导下，通过全校师生的不懈努力，我们坚信一定会取得更大的成绩。

苏庄镇中心小学 2011年3月31日