2012年计算机科学技术学院&软件学院优秀学生会分会答辩材料

第一篇：2012年计算机科学技术学院&软件学院优秀学生会分会答辩材料

扬帆把舵 奋勇拼搏

努力构建和谐稳定的服务型学生会

－－计算机科学与技术学院&软件学院优秀学生会分会答辩材料

（主席：裴新华）

尊敬的各位领导、评委、亲爱的同学们：

大家下午好！

我是裴新华，非常荣幸由我来代表计科学院、软件学院学生会向大家汇报我们一年来的工作。计科学院、软件学院学生会在院党政班子以及团总支的正确领导和校学生会的具体指导和帮助下，团结和带领全院学生，紧紧围绕我院的中心工作，以校园活动为切入点，把全院同学的根本利益作为开展工作的立足点，坚持以“自我教育，自我管理，自我服务”为指导思想，积极构建和谐稳定的服务型学生会。现将我院团总支学生会的各项工作汇报如下：

第一、重视思想建设、增强综合实力

在这一年里，我院学生会以党为旗帜团为指引、以服务全院学生为宗旨，始终把学生会成员的思想建设工作放在首位，为切实加强学生干部的思想教育，明确学生的价值导向，我们开展了唱响红色革命歌曲、学习雷锋精神、向感动中国十大人物学习等一系列活动。

这些活动的开展，使我院学生爱国主义理念不断深化、思想道德不断升华、为同学们服务奉献的理念不断加强。

第二、加强组织建设、提高战斗能力

根据工作开展的需要，确保组织机构健全以及活动的高效举办，学生会设有主席团、办公室、宣传部、体育部、纪律监察部等13个组织机构与校学生会各部门保持高度一致；在院领导和师生们的关怀和支持下，计科学院、软件学院学生会在前进中日趋完善。

通过一年来各项工作的实践，学生会各部门之间团结一致，既分工明确又相互紧密联系，每项工作都能顺利开展；学生会、团总支组织的各项活动得到广大同学的大力支持和积极参与，从而使学生会树立了雄厚的群众基础。

第三、促进制度建设、规范工作机制

制度是一个团队的生命对学生会而言亦是如此。学生会工作规范化管理是是活动有条不紊进行的保证，因此要不断规范和完善学生会的内部制度并加强执行力度，根据学校政策及实际需要，为保证学生会工作的顺利开展，加强院学生会干部的组织性纪律性，促使学生会工作朝着制度化、规范化、系统化的方向发展，特制订、完善了学生会例会制度、学生会考勤制度、学生会成员考核办法、学生会档案制度、学生会任免制度、财务管理制度等一系列规章制度。

第四、用心服务同学、积极开展活动

为丰富同学们课余生活，展现当代大学生良好的精神风貌，创造健康和谐的学习、生活环境，学生会开展了形式多样、内容健康丰富的活动。学生会对每项活动的策划和实施都进行了认真的分析和处理。一年来，各项活动都受到了同学们的大力支持及广泛参与。例如： 11年10月举办新老生学习经验交流会； 11年12月举行元旦晚会、寝室文化艺术节活动、年级篮球联谊赛、协助计算机协会成功举办了第二届“计算机科技文化艺术节”以及日前我院学生会积极协助院团总支承办了许昌学院第24届科技文化节之“Flash动漫大赛”等等。

第五、勤奋学习、开拓创新两手都要抓两手都要硬

我院充分发挥计算机专业的特色，与计算机协会合作开展电脑维修以及电脑知识普及等实践活动，达到了理论与实践相结合的双赢效果，并且活动被许昌市电视台采访报道。同时还利用我系实验室器材丰富的优点，为同学提供充分的物质条件，鼓励同学们敢于创新，多搞小发明。去年挑战杯我院张真同学取得全国三等奖的好成绩是许昌学院建校以来取得的最好成绩。日前我院三名学生代表我校到郑州大学参加第三届“蓝桥杯”全国软件大赛，并取得一等奖的好成绩。

总结一年来，我们虽然遇到过坎坷，却从来没有停止前进的步伐。在新的一年里，我院学生会工作的基本思路是：

1.围绕学校的中心工作，优化重组学生活动。2.积极开拓进取，打造精品活动。3.加强学风建设，提倡创新学习。

把广大师生的期望作为奋斗目标、为推动学院的快速协调发展贡献力量。共同创造计算机科学与技术学院&软件学院的美好明天！

我的汇报完毕！谢谢!

计算机科学与技术学院&软件学院学生会

二O一二年五月

第二篇：软件学院计算机科学与技术专业（模版）

软件学院计算机科学与技术专业

2013年博士研究生复试录取工作实施细则

1、获得硕博连读资格的研究生须与公开招考的考生一起参加博士研究生入学复试。

2、复试以面试方式进行，主要对考生已获得的学术成果及科研基础、综合素质及创新能力、专业及综合外语（英语）进行全面评价；学术成果及科研基础占30%，综合素质及创新能力占40%，专业及综合外语占30%。复试总成绩满分100分。

3、复试小组须有5名以上专家参加；小组成员须事先准备3个以上的面试题目，供面试时考生抽答。对考生评分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均后保留整数作为考生的面试成绩。

4、将复试成绩×60% + 初试总成绩÷3×40% 后四舍五入保留整数作为最终成绩进行排序。最终成绩分数相同者按初试成绩排序，择优录取并依据排序情况确定奖学金等级。

5、复试成绩和录取结果一律公示。

厦门大学软件学院

2013年4月28日

第三篇：计算机科学与技术学院

计算机科学与技术学院

School of Computer Science & Technology

计算机科学与技术学院成立于2002年，前身是创建于1987年的苏州大学工学院计算机工程系。学院以服务地方经济为已任，以学科建设为龙头，以高素质创新人才培养为目标，促进师资队伍、科研、教学管理等各方面持续发展。

学科平台体系健全。学院拥有计算机科学与技术博士后科研流动站，计算机科学与技术、软件工程2个一级学科博士点，计算机科学与技术、软件工程、管理科学与工程3个一级学科硕士点，计算机技术、软件工程2个硕士专业学位点。学院拥有计算机科学与技术、软件工程2个省“十二五”期间重点建设学科以及计算机信息处理技术江苏省重点实验室。学院拥有融合通信、智能信息处理及应用、嵌入式技术及应用3个苏州市重点实验室，并有纵横汉字信息技术研究所、多媒体应用技术研究室、高性能计算与应用研究所、嵌入式仿生智能研究所、苏州大学又松软件开发中心、盛世华安智慧城市研究所、华天亚讯物联社区研究所等校级科研机构。

专业特色优势明显。学院设有计算机科学与技术、信息管理与信息系统、软件工程、网络工程、物联网工程和软件工程（嵌入式软件人才培养）6个本科专业及方向，其中计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程四个本科专业为江苏省重点专业，软件工程专业为国家特色专业建设点，同时是教育部卓越工程师教育培养计划专业，物联网工程专业为国家首批战略性新兴产业相关专业。现有博士研究生28人，全日制硕士研究生249人，全日制本科生1387人。

师资雄厚结构合理。目前专任教师115名，教授25名，副教授41名；同时学院聘请国内外知名学者15人为兼职教授。在专任教师中1人为国家级有突出贡献的中青年专家，2人为省级有突出贡献的中青年专家，2人为国务院特殊津贴获得者，1人为江苏省高等学校教学名师，6人次为江苏省“333工程”跨世纪学术带头人培养对象，10人次为省“青蓝工程”培养对象，1人为“6大人才高峰”，1人为姑苏创新创业领军人才，1人为江苏省新长征突击手。近五年来，专任教师发表核心期刊和学术会议论文1000余篇，承担国家自然科学基金、教育部博士学科点专项基金等科研项目80余项以及横向项目70余项。

教学科研环境优越。学院现有50个实习基地，16个专业实验室，1500余台高性能微机、IBM集群服务器等先进设备。学院资料室图书资料丰富，藏书28000余册，中外专业期刊200余种。学院除了与周边地区高校和科研院所建立长期的合作关系外，还与美国、英国、德国、加拿大、新西兰、日本、韩国、香港、澳门、台湾等国家和地区的高校建立了友好交流关系。

课程建设成果丰硕。学院多模式校企合作人才培养模式研究成果获省高等教育教学成果一等奖。中文信息处理被评为国家级精品课程，面向对象与C++程序设计被评为江苏省精品课程。近五年，学院教师编写并出版教材20余部。

人才培养成效显著。近五年来，学生获得国家级奖励61项和省级奖励124项，其中获“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛金奖2项、银奖1项，美国大学生数学建模竞赛一等奖1项，全国软件专业人才设计与创业大赛特等奖1项，ACM-ICPC亚洲区铜奖1项。学生发表论文79篇，获软件著作权35项。学院特设瑞翼奖学金奖励成绩优秀并且科研突出的同学。毕业生就业率始终在98%以上，普遍受到用人单位好评。

【计算机类】学制：4年

授工学学士学位

含计算机科学与技术、网络工程专业。

计算机科学与技术专业

主要课程设置：微积分、离散数学、C语言程序设计、数字逻辑、微型计算机技术、计算机组成及系统结构、面向对象与C++程序设计、数据结构、操作系统原理、数据库原理与设计、计算机通信与网络等。

就业前景：国家公务员、大中型软件公司、金融部门、高新技术企业、科研机构等。2012届计算机科学与技术专业毕业生就业率为100%，考取公务员6人。保送、考取研究生共24人（南京大学3人，东南大学2人，复旦大学2人，武汉大学1人，苏州大学13人，美国卡耐基梅隆大学1人，美国南加州大学1人）。

网络工程专业

主要课程设置：微积分、数据结构、计算机通信原理、计算机网络、网络工程与组网技术、网络与信息安全、操作系统原理、数据库原理与设计、网络管理与维护、网络程序设计、网络协议分析等。

就业前景：国家公务员、大中型软件公司、金融部门、通信行业、高新技术企业等。2012届网络工程专业毕业生就业率为100%，考取公务员为2人，考取研究生6人（浙江大学1人，苏州大学2人，英国曼彻斯特大学1人，英国谢菲尔德大学1人，西澳大利亚大学1人）。

【信息管理与信息系统专业】学制：4年

授管理学学士学位

主要课程设置：C语言程序设计、计算机通信与网络、数据结构、管理学原理、经济学、操作系统原理、信息系统分析与设计、管理信息系统、数据库原理与设计等。

就业前景：国家公务员、大中型软件公司、金融部门、外贸部门、高新技术企业等。2012届信息管理与信息系统专业毕业生就业率为97.8%，考上公务员1人，保送、考取研究生共8人（东南大学1人，复旦大学1人，苏州大学6人）。

【软件工程专业】学制：4年

授工学学士学位

主要课程设置：微积分、离散数学、C语言程序设计、数据结构、操作系统原理、数据库原理与设计、软件系统分析与设计、软件测试与质量保证、软件体系结构、软件项目管理等。

就业前景：国家公务员、大中型软件公司、金融部门、高新技术企业等。2012届软件工程专业毕业生就业率为100%，考取公务员1人，考取研究生1人（浙江大学）。

【软件工程（嵌入式软件人才培养）专业】学制：4年

授工学学士学位

主要课程设置：微积分、离散数学、面向对象程序设计、数据结构、操作系统原理、数据库原理与设计、软件测试与质量保证测试、面向对象分析和设计UML、软件工程概论、数据库应用开发、项目实践、信息检索分析技术、Java GUI应用程序开发等。

就业前景：国家公务员、大中型软件公司、金融部门、高新技术企业等。2012届软件工程（嵌入式软件人才培养）专业毕业生就业率为98.8%，考取公务员为5人，考取研究生24人（北京大学1人，中国人民大学1人，南京大学1人，上海交通大学1人，同济大学1人，浙江大学2人，陆军军官大学1人，苏州大学9人，江南大学1人，美国佛罗里达大学1人，美国东北大学1人，美国纽约大学1人，加拿大渥太华大学1人，香港大学2人）。

【物联网工程专业】学制：4年

授工学学士学位

主要课程设置：微积分、C语言程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络、嵌入式系统及应用、RFID与传感器技术、传感器网络、物联网信息安全。

就业前景：国家公务员、科研机构，以及市政管理、先进制造、安全防护、交通物流、医疗卫生等行业的高新技术企业和大中型软件公司。本专业从2010年开始招生，目前尚无毕业生。

所在校区：天赐庄校区 咨询电话：0512-65113065

网址：http://scst.suda.edu.cn/

第四篇：计算机学院学生会

计算机学院学生会-学习部

2011年上半学期工作总结

随着新学期的开始，计算机学院学生会2011年上半学期的各项工作也已经接近尾声。学习部作为计算机学院学生会的重要分支机构，一年来在院团委和学生会主席团的领导下，在学习部各位部长干事的齐心努力下，在其他兄弟部门的大力支持下，各项工作顺利进行，部门建设进一步完善，人员素质进一步提高，但是由于时间、精力和组织成员个人能力等各方面因素的制约，学习部上半学期的各项工作中依然存在诸多问题。现将学习部上半学期工作总结如下：

一、部建设内

1、对干事加强管理，切实贯彻部门各项制度；

2、严格督促部内人员认真做好考勤、值班工作；

3、配合其他部门以及社团展开活动；

4、按时开部门例会。

二、工作展开

1、仁爱-礼仪-励志-诚信的视频讲座。为了让全院学生学会仁爱，学会交际，讲诚信，坚定意志，我部举办了以仁爱礼仪励志诚信为主体的视频讲座活动，通过观看视频讲座和电影来宣传，从而提高全员学生的整体素质。

2、为发扬团队精神，培养团队合作能力和集体荣誉感而举办的趣味知识竞赛。

3、院图书馆的值班工作以及图书的编排工作。为方便院学生，我们安排了一系列的图书馆值班人员，并且在新书到了的时候做好编排工作。

4、科技电影展活动。本次活动主要是通过观看励志与科幻类，来向全校学生展现科技的魅力。

三、工作反思

1、活动内容单一。

纵观上半学期学习部的工作，真正谈得上品质和影响力的只有知识竞赛，其他活动则或因精力不足，或因时间不够，或因重视不够在数量和质量上差强人意。这一点已成学习部工作的硬伤，正待解决。

2、活动缺乏创意，没能“走出去”。

活动大体与以前的一样，学生们都已乏味，没有那种积极参与的劲头。

3、部门观念浓重，部门间协调困难。

不愿对自己部门工作积极参与与认真对

待，但对其他部门主要负责的工作却缺乏积极性和责任感。其主要原因还是来自各部门干部的“门户之见”。这种“门户之见”稍有外漏

便会改变不远的工作观念，从而加重各部门之间的工作协调难度和不信任感。

四、新学期的设想

我部将会以上半学期的不足之处为立基之点，加强改进并且进一步发展，争取开展更多的、新颖的活动，丰富和发展院学生的课余生活。

以上便是我部上半学期的工作总结。我部将会在新学期里吸取教训更加认真工作。

计算机学院学生会-学习部

2011年9月4日

第五篇：2012吉林大学计算机科学与技术学院毕业设计答辩评分参考标准(2012修订)

吉林大学 计算机科学与技术学院

毕业设计答辩评分参考标准

（2012修订）

毕业设计是高等学校教学过程的重要环节之一，是对学生知识、能力和素质的综合考核。毕业设计的选题范围包括计算机学科中的理论、方法和应用，以及其他学科领域中与计算机科学、计算机工程相关的问题。毕业设计选题性质总体上分为工程技术类（简称工程类）和科学研究类（简称研究类），根据毕业设计选题的实际情况，工程技术类分为实际项目和自选项目两类，科学研究类分为基础研究和应用研究两类。

工程类（实际项目）毕业设计一般依托实际工程应用项目，毕业设计的指标要求以工程应用项目的实际需求为准，毕业设计内容通常是实际工程应用项目中相对完整的子系统或模块。毕业设计应体现出项目研发过程中的解决实际问题的技术能力和工程能力。

工程类（自选项目)毕业设计要求有一定的实际应用价值，主要内容包括需求分析、可行性分析、系统设计、功能实现、系统测试、结果分析等。毕业设计应体现出项目研发过程中的综合技术能力和工程能力。

研究类(基础研究)毕业设计是指围绕计算机学科发展和工程实践提出的具有广泛应用目标、在探索新原理和开拓新领域方面进行的理论性或实验性工作，毕业设计主要内容包括新理论（含原理、模型、算法等）的产生构建、推理证明、验证分析、改进评价等。毕业设计应体现出学生的基础研究能力。

研究类(应用研究)毕业设计以理论（包括原理、模型、算法等）的实际运用为主，针对具体的领域及问题，确定应用目标，探索适合的方法或途径，为解决实际问题提供科学依据，毕业设计主要内容包括理论方法的应用目标、方案设计、原型实现、效果评价，以及针对特定应用的方法改进。毕业设计应体现出学生的应用研究能力。

毕业设计成绩采用五级分制，分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，以毕业设计答辩成绩为最终成绩。毕业设计答辩从工作态度、论文选题、文献运用、论文内容、论文写作、答辩过程等方面，对学生的毕业设计过程进行评价。根据毕业设计选题性质，分别制定相应的毕业设计答辩评分参考标准。

一、工程技术类

1．优秀

（1）在毕业设计工作期间，工作努力，态度认真，遵守纪律，表现出色，能按时、全面、独

立地完成与毕业设计有关的各项工作，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。1

（2）论文选题符合专业培养目标要求，紧密结合工程实际问题，或有明确的工程应用背景，题目准确，立意新颖，任务明确，工作量饱满，难易适当，有一定的技术先进性和应用创新性。

（3）具有较强的独立查阅文献资料并运用的能力，文献资料归纳合理、评述得当。

（4）毕业设计内容独立完整、工程性强，解决方案合理，业务流程清晰，技术方法先进，具

有完整的需求分析、可行性分析、系统设计、编码实现、系统测试、结果分析等设计过程，程序正确，代码书写规范，程序结构好，程序运行结果符合项目要求或指标。

（5）毕业论文使用的概念正确，文字表达准确，结构严谨，编号齐全，条理清楚，格式统一

规范，图表清晰标准，参考文献数量适当、引用正确，论文内容体现原创性。

（6）答辩过程中，能够简明正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点正确，回答问题准

确，有自己的见解，有较强的应变能力和语言表达能力。

2．良好

（1）在毕业设计工作期间，工作努力，态度认真，遵守纪律，表现良好，能按时、全面、独

立地完成与毕业设计有关的各项工作，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

（2）论文选题符合专业培养目标要求，结合工程实际问题，或有一定的工程应用背景，题目

准确，任务明确，工作量饱满，难易适当。

（3）具有一定的独立查阅文献资料并运用的能力，文献资料归纳合理、评述得当。

（4）毕业设计内容独立完整、工程性较强，解决方案适用，业务流程清晰，具有需求分析、可行性分析、系统设计、编码实现、系统测试、结果分析等设计过程，程序正确，代码书写规范，程序运行结果符合项目要求或指标。

（5）毕业论文使用的概念正确，文字表达准确，条理清楚，格式统一规范，图表清晰标准，参考文献数量适当、引用正确。

（6）答辩过程中，能够简明正确地阐述论文的主要内容，思路比较清晰，论点基本正确，回

答问题准确，有较好的语言表达能力。

3．中等

（1）在毕业设计工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守纪律，能按时、独立地完成与毕

业设计有关的各项工作，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

（2）论文选题符合专业培养目标要求，结合工程实际问题，或有一定的工程应用背景，题目

准确，工作量适中，难易适当。

（3）独立查阅并运用文献资料，对文献资料能进行一定的归纳与评述。

（4）毕业设计内容比较完整、有一定的工程性，解决方案基本适用，基本具有需求分析、可

行性分析、系统设计、编码实现、系统测试、结果分析等设计过程，程序正确，程序运行结果基本符合项目要求或指标。

（5）毕业论文使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，格式基本规范，图表清晰，参考

文献引用正确。

（6）答辩过程中，能够简明地阐述论文的主要内容，回答问题基本准确。

4．及格

（1）在毕业设计工作期间，遵守纪律，能按时完成与毕业设计有关的工作。

（2）论文选题符合专业培养目标要求，工作量适中，难易适当。

（3）能够查阅并运用文献资料，对文献资料能进行一定的归纳与评述。

（4）毕业设计内容基本完整、有一定的工程性，解决方案有一定的参考价值，基本具有需求

分析、可行性分析、系统设计、编码实现等设计过程，程序正确。

（5）毕业论文使用的概念基本正确，语句通顺，格式基本符合要求，图表清晰。

（6）答辩过程中，能够阐述论文的主要内容，能（或经教师启发）回答主要问题。

5．不及格

（1）论文存在抄袭现象。

（2）在毕业设计工作期间，态度不积极，不能遵守各项纪律，不能按时完成与毕业设计有关的工作。

（3）没有完成毕业设计任务分配的工作量。

（4）未完成文献资料的查阅。

（5）毕业设计内容不全，解决方案不正确，缺少设计实现过程关键步骤，程序不正确，设计

结果没有达到项目要求或指标。

（6）毕业论文使用的概念错误，论文内容或格式混乱。

（7）答辩过程中，不能够正确阐述论文的主要内容，基本概念不清楚。

说明：

（1）工程类（实际项目）侧重考察系统设计的目标实现性。

（2）工程类（自选项目）侧重考察系统设计的工程完整性。

二、科学研究类

1、优秀：

（1）在毕业设计工作期间，工作努力，态度认真，遵守纪律，表现出色，能按时、全面、独

立地完成与毕业设计有关的各项工作，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

（2）论文选题符合专业培养目标要求，有明确的科学研究背景，有较强的科学性和理论应用

价值，题目准确，立意新颖，任务明确，工作量饱满，难易适当，有一定的创新性。

（3）具有较强的独立查阅文献资料并运用的能力，文献资料归纳合理、评述得当。

（4）毕业设计内容独立完整，有较强的理论性及其应用性，立论合理，证明、推理正确，应

用领域明确，实验方案正确，有完整的实验过程及结果分析，结论正确。

（5）毕业论文使用的概念正确，文字表达准确，结构严谨，编号齐全，条理清楚，逻辑性强，格式统一规范，图表清晰标准，参考文献数量适当、引用正确，论文内容体现原创性。

（6）答辩过程中，能够简明正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点正确，回答问题准

确，有自己的见解，有较强的应变能力和语言表达能力。

2．良好

（1）在毕业设计工作期间，工作努力，态度认真，遵守纪律，表现良好，能按时、全面、独

立地完成与毕业设计有关的各项工作，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

（2）论文选题符合专业培养目标要求，有一定的科学研究背景，有较强的理论意义和理论应

用价值，题目准确，任务明确，工作量饱满，难易适当。

（3）具有一定的独立查阅文献资料并运用的能力，文献资料归纳合理、评述得当。

（4）毕业设计内容独立完整，有较强的理论性及其应用性，立论合理，证明、推理基本正确，应用领域基本明确，实验方案合理，有比较完整的实验过程及结果分析，结论正确。

（5）毕业论文使用的概念正确，文字表达准确，条理清楚，格式统一规范，图表清晰标准，参考文献数量适当、引用正确。

（6）答辩过程中，能够简明正确地阐述论文的主要内容，思路比较清晰，论点基本正确。回

答问题准确，有较好的语言表达能力。

3．中等

（1）在毕业设计工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守纪律，能按时、独立地完成与毕

业设计有关的各项工作，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

（2）论文选题符合专业培养目标要求，有一定的理论意义和理论应用价值，题目准确，任务

明确，工作量适中，难易适当。

（3）独立查阅并运用文献资料，对文献资料能进行一定的归纳与评述。

（4）毕业设计内容比较完整，有一定的理论性及其应用性，立论基本合理，证明、推理无原

则性的错误，有应用领域，实验方案基本合理，有实验过程及结果分析，结论正确。

（5）毕业论文使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，格式基本规范，图表清晰，参考

文献引用正确。

（6）答辩过程中，能够简明地阐述论文的主要内容，回答问题基本准确。

4．及格

（1）在毕业设计工作期间，遵守纪律，能按时完成与毕业设计有关的工作。

（2）论文选题符合专业培养目标要求，工作量适中，难易适当。

（3）能够查阅并运用文献资料，对文献资料能进行一定的归纳与评述。

（4）毕业设计内容基本完整，能反映出一定的理论性或理论应用性，立论基本合理，证明、推理、模型、算法无原则性的错误，实验方案基本合理，结论正确。

（5）毕业论文使用的概念基本正确，语句通顺，格式基本符合要求，图表清晰。

（6）答辩过程中，能够阐述论文的主要内容，能（或经教师启发）回答主要问题。

5．不及格

（1）论文存在抄袭现象。

（2）在毕业设计工作期间，态度不积极，不能遵守各项纪律，不能按时完成与毕业设计有关的工作。

（3）没有完成毕业设计任务分配的工作量。

（4）未完成文献资料的查阅。

（5）毕业设计内容不全，解决方案不正确，缺少设计实现过程关键步骤，程序不正确，设计

结果没有达到项目要求或指标。

（6）毕业论文使用的概念错误，论文内容或格式混乱。

（7）答辩过程中，不能够正确阐述论文的主要内容，基本概念不清楚。

说明：

（1）研究类(基础研究)侧重考察理论研究的正确性和创新性。

（2）研究类(应用研究)侧重考察理论方法的应用性和有效性。

计算机科学与技术学院

2012年5月23日