阳光教师评选活动5篇

第一篇：阳光教师评选活动

2012陕西省阳光教师评选活动策划书

一：前言

为积极配合教育新闻宣传工作，广泛宣传教育系统优秀教师先进典型，给教师提供一个展示自我的平台，让学生选出自己心中最喜爱的教师，在全校范围内营造一种“尊师重教、吾爱吾师”的良好氛围，提高人民群众对教育、教师的满意度，促进教师队伍健康发展，拉近教师与学生之间的距离，同时给广大同学一个认识优秀教师的机会，给紧张的教学活动增添一抹靓丽的色彩，特举办“陕西省阳光教师评选活动”

主办单位：中国教育新闻网 陕西频道 支持媒体：

二．活动介绍

（一）、活动目的

为了进一步贯彻科学发展观，加强以特色名校为目标建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，增强老师和同学之间的互动交流，展示校园阳光教师风采，从学生、群众角度评选学生和人民心中的阳光教师，以此推进学风建设，形成良好的师生活动机制，建设和谐校园。

（二）、评选对象

在2012年度内，年龄不超过50周岁，从事中小学教学工作（包括中等职业技术教育）满5年以上，并取得显著成绩的中青年专职教师。

（三）评选条件

1．坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线、方针、政策，模范遵守国家法律法规，认真贯彻执行党的教育方针和有关教育工作的法律法规；忠诚党的教育事业，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象，具有先进的教育理念和开拓创新精神，具有感人的奉献精神、良好的职业道德和突出业绩。

2．坚持面向全体学生，教书育人，为人师表，大力倡导、推行和实施素质教育，取得较丰富经验并产生了较大的社会影响。

3．刻苦钻研教学业务，勇于探索，锐意改革，努力进行教育创新，在教育教学改革方面和教师专业化成长方面取得突出成果，具有较高的业务水平。

4．根据上述条件，请各地原则上从教育部、人力资源和社会保障部（含原人事部）表彰的“全国模范教师”中推荐人选。在此范围以外，近年来涌现的特别优秀的教师也可以作为候选人推荐。

（四）评选程序

1．由陕西省各中小学学校校长推荐一名候选人，并在本地区公示。公示内容包括被推荐人选姓名、单位和简要事迹等，公示时间为5个工作日。2012年7月31日前，将候选人推荐表及简要事迹材料（2000字以内）一式两份，特快专递或传真至评委会办公室。

评委会办公室设在中国教育报刊社。

2．经评委会办公室审查同意后，《中国教育报》记者即采访各地候选人事迹，并从2012年7月至8月，在《中国教育报》和“中国教育新闻网”上刊发。

3．2012年8月中旬，评委会办公室将有关评选材料汇总送评委会委员审阅。

4．2012年8月下旬，评委会举行会议正式评出“„宝钢杯‟全国杰出中小学中青年教师”金奖、银奖获奖者。

三、活动流程

㈠、前期宣传：（2012年 月 日-月 日）

月 日起，在各大校内张贴宣传海报，悬挂活动横幅，并派发活动宣传册，配合各类网络宣传。

校园宣传地点主要为校门口、教学楼、公寓楼、图书馆、餐厅等人流集中场所 ㈡、活动流程 报名（网络）海选（网络）初赛：（现场）复赛：（现场）决赛：（现场）

四、活动宣传方案

（一）前期宣传

在校内张贴宣传海报，悬挂活动横幅，并派发活动宣传册，配合各类网络宣传。

（二）中期宣传

我们会通过与陕西人民广播电台 西安电视台5套 西安电视台网站 西安人民广播电台 华商报、三秦都市报、西安晚报、陕西省广播电视报 西安广播电视报进行报道。

（三）后期宣传

通过前期和中期的宣传，我们会收集一系列有关于‘大学好声音”的宣传资料，照片，海报，影片。制作成纪念册，上传至陕西省学生在线网上，让更多的人能了解整个活动过程。

一．商家利益

校园是最具潜力、最为广阔的市场，校园是社会消费的前沿阵地。商家需要我们的宣传，同样我们也需要商家的支持。我们将以最大的热情和最认真的态度举办本次活动，以确保实现对商家的承诺。

（1）商家将获得本次活动的冠名权。

（2）我们在学校的显著位置以展板、海报、，进行对活动宣传、并在展板及海报上标注

商家标识。.（3）在学生在线网站，设置专题进行宣传。

第二篇：小学“阳光少年”评选活动方案

小学“阳光少年”评选活动方案

为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行组织、策划的能力；激励广大少年儿童在学校做一个好学生，在社区做一个好公民，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。

一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱集体、热爱学校，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质遗迹健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。

二、活动宗旨： “让每一个孩子都阳光灿烂”。

三、评价范围：全体学生。

四、评选原则：

对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。

五、评选的基本标准：

基本标准：德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。

六、具体细则：

1、学校统一设立高级星：文明星、进取星、学习星、纪律星、创意星、整洁星，每个星下设定星级等级：由低到高分别为：小彗星奖章、小行星奖章、小恒星奖章、小星星奖章、金星奖章、金太阳奖章；班级自设初级“自主星”，如：才艺奖、道德奖、实践奖、节俭奖、诵读奖、健体奖、自强奖、状元奖等由各班自主设定，作为班上评选。

2、班级的自主星由班级每周利用班队课进行评比一次。按班级15%的人数分别选出各自主星的学生，评选后每周的优秀星级生将佩带制作精致的，由学生自主设计的“星星章”

3、学校每半期进行一次全校性的评选，各班选出5%进入学校的高级星。进入相应等级后佩戴精美的、由学生自主设计的“星星奖章”。

4、期末评比星级阳光少年，颁发荣誉证书及奖品

5、在校园内设立阳光墙，对表现突出的获奖阳光少年进行展示。

6、学校评出个各个星级奖项进行动态评价，表现好的晋升，差的降级。各个星级的标准 文明星：

1、尊敬师长，尊老爱幼，和同学友好相处，能帮助他人。

2、课间开展轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗

3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话 整洁星

1、衣着整洁，头发干净，不留长指甲

2、不乱丢垃圾，不随地吐痰，见到地上纸屑能主动捡起来

3、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物

4、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正

5、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。学习星

1、上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋

2、按时独立完成并上交作业，不抄袭他人作业

3、喜欢学习，学习有自己的方法，能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高

4、学习成绩在良以上 纪律星

1、课堂上能遵守纪律（包括认真听讲，积极举手发言），做到老师在与不在一个样

2、集队迅速、认真做操，动作整齐有力，精神饱满

3、上下楼梯注意安全，不推搡，不拥挤

4、中午放学排队快、静、齐，在校吃饭同学领饭有秩序，不挑拣

5、班级和学校举行重大活动时能遵守纪律 进取星

在某一方面进步显著，比如学习态度、作业质量、成绩提高、生活态度、劳动态度等 创意星

1、回答问题能开动脑筋，上课发言有创意

2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造能力

3、能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创意活动，设计的作品创意无限

4、积极参加小发明小创造活动，并在此方面小有成绩 “自主星”的评比细则由各班自定。

七、开展“沐浴阳光、快乐成长，争做阳光好少年”的系列活动：（具体时间以安排为准）

1、组织开展“阳光下成长、做阳光少年”的动员。

充分利用好红领巾广播站、各班队会对学校阳光少年的评选细则进行宣传。校德育处利用主题活动的形式对全校孩子进行动员。

2、开展“阳光少年我做主”的奖章设计活动。

充分调动学生参与阳光少年活动的积极性，激发学生的自我参与意识，提高学生自行组织、策划的能力，由学校德育处和大队部组织开展一次阳光少年奖章的设计大赛。

3、开展“经典、奥运、礼仪”的阳光主题队活动。

各班拟定主题，结合学校特色和适时主题，开展形式多样，内容生动。展示了“阳光少年”的美好品质的主题队会活动。

4、开展“阳光少年我设计”卡通绘画比赛。

“阳光少年”到底长的什么样？让每个同学都来探讨并勇敢的拿起了手中的笔，“阳光少年”是那个小女孩，还是那个个性十足的男生，又或者是那个帮忙推车的少先队员„„这一切，都由我们的队员们去塑造、去描绘。

5、开展好书推荐介绍会。

结合我校国学教育特色和传统经典对学生思想品德的积极影响因素，各班结合国学教育课程精选名词佳句，让同学们诵读的同时，感受祖国传统文化的熏陶，净化孩子的心灵。

6、开展读后感征文比赛。

营造书香校园，由德育处组织在3-6年级的队员中开展“在书香中成长”读后感征文比赛，让同学们结合自身的经历讲述了读书带给他们的满足与快乐。

7、制作阳光礼物。

同学们制作阳光礼物，让各班的小能人，小巧匠都行动起来了。为长辈、为老师、为自己制作阳光礼物，表达自己的一份爱心，让别人感受到阳光

8、学校“十佳阳光少年”评选活动。

每学期末在学校进行阳光少年星级评选的同时，评选出全校的“十佳阳光少年”。本方案将在实施过程中进行改善和补充，具体适宜以到时通知为准。

第三篇：小学“阳光少年”评选活动方案

为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行组织、策划的能力；激励广大少年儿童在学校做一个好学生，在社区做一个好公民，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。

一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱集体、热爱学校，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质遗迹健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。

二、活动宗旨： “让每一个孩子都阳光灿烂”。

三、评价范围：全体学生。

四、评选原则：

对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。

五、评选的基本标准：

基本标准：德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。

六、具体细则：

1、学校统一设立高级星：文明星、进取星、学习星、纪律星、创意星、整洁星，每个星下设定星级等级：由低到高分别为：小彗星奖章、小行星奖章、小恒星奖章、小星星奖章、金星奖章、金太阳奖章；班级自设初级“自主星”，如：才艺奖、道德奖、实践奖、节俭奖、诵读奖、健体奖、自强奖、状元奖等由各班自主设定，作为班上评选。

2、班级的自主星由班级每周利用班队课进行评比一次。按班级15%的人数分别选出各自主星的学生，评选后每周的优秀星级生将佩带制作精致的，由学生自主设计的“星星章”

3、学校每半期进行一次全校性的评选，各班选出5%进入学校的高级星。进入相应等级后佩戴精美的、由学生自主设计的“星星奖章”。

4、期末评比星级阳光少年，颁发荣誉证书及奖品

5、在校园内设立阳光墙，对表现突出的获奖阳光少年进行展示。

6、学校评出个各个星级奖项进行动态评价，表现好的晋升，差的降级。

各个星级的标准

文明星：

1、尊敬师长，尊老爱幼，和同学友好相处，能帮助他人。

2、课间开展轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗

3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话

整洁星

1、衣着整洁，头发干净，不留长指甲

2、不乱丢垃圾，不随地吐痰，见到地上纸屑能主动捡起来

3、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物

4、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正

5、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。

学习星

1、上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋

2、按时独立完成并上交作业，不抄袭他人作业

3、喜欢学习，学习有自己的方法，能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高

4、学习成绩在良以上

纪律星

1、课堂上能遵守纪律（包括认真听讲，积极举手发言），做到老师在与不在一个样

2、集队迅速、认真做操，动作整齐有力，精神饱满

3、上下楼梯注意安全，不推搡，不拥挤

4、中午放学排队快、静、齐，在校吃饭同学领饭有秩序，不挑拣

5、班级和学校举行重大活动时能遵守纪律

进取星

在某一方面进步显著，比如学习态度、作业质量、成绩提高、生活态度、劳动态度等

创意星

1、回答问题能开动脑筋，上课发言有创意

2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造能力

3、能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创意活动，设计的作品创意无限

4、积极参加小发明小创造活动，并在此方面小有成绩

“自主星”的评比细则由各班自定。

七、开展“沐浴阳光、快乐成长，争做阳光好少年”的系列活动：

（具体时间以安排为准）

1、组织开展“阳光下成长、做阳光少年”的动员。

充分利用好红领巾广播站、各班队会对学校阳光少年的评选细则进行宣传。校德育处利用主题活动的形式对全校孩子进行动员。

2、开展“阳光少年我做主”的奖章设计活动。

充分调动学生参与阳光少年活动的积极性，激发学生的自我参与意识，提高学生自行组织、策划的能力，由学校德育处和大队部组织开展一次阳光少年奖章的设计大赛。

3、开展“经典、奥运、礼仪”的阳光主题队活动。

各班拟定主题，结合学校特色和适时主题，开展形式多样，内容生动。展示了“阳光少年”的美好品质的主题队会活动。

4、开展“阳光少年我设计”卡通绘画比赛。

“阳光少年”到底长的什么样？让每个同学都来探讨并勇敢的拿起了手中的笔，“阳光少年”是那个小女孩，还是那个个性十足的男生，又或者是那个帮忙推车的少先队员……这一切，都由我们的队员们去塑造、去描绘。

5、开展好书推荐介绍会。

结合我校国学教育特色和传统经典对学生思想品德的积极影响因素，各班结合国学教育课程精选名词佳句，让同学们诵读的同时，感受祖国传统文化的熏陶，净化孩子的心灵。

6、开展读后感征文比赛。

营造书香校园，由德育处组织在3-6年级的队员中开展“在书香中成长”读后感征文比赛，让同学们结合自身的经历讲述了读书带给他们的满足与快乐。

7、制作阳光礼物。

同学们制作阳光礼物，让各班的小能人，小巧匠都行动起来了。为长辈、为老师、为自己制作阳光礼物，表达自己的一份爱心，让别人感受到阳光

8、学校“十佳阳光少年”评选活动。

每学期末在学校进行阳光少年星级评选的同时，评选出全校的“十佳阳光少年”。

本方案将在实施过程中进行改善和补充，具体适宜以到时通知为准。

第四篇：开展“阳光少年”评选活动的通知

关于开展“阳光少年”评选活动的方案

为进一步加强社会主义荣辱观教育，推进未成年人思想道德建设，根据区局通知，结合本校实际，学校决定，继续在全校学生中开展“阳光少年”评选活动。现就有关事项通知如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和十七大五中全会精神为指导，全面落实科学发展观，牢固树立社会主义荣辱观，大力践行“八荣八耻”基本要求，坚持以人为本，着力抓好学生的思想道德教育，以评选“阳光少年”为载体，挖掘青少年身边的闪光点，塑造时代新形象，促进广大学生良好的社会责任感和现在公民意识。

二、评选时间

从十一月下旬正式启动至2011年六月上旬结束。

三、评选标准

在成长的道路上具备优秀品格，积极向上，健康自信，顽强拼搏，乐于奉献，用于探索，富于创新活力。主要为：

1、富有社会责任感，乐于助人，拾金不昧，积极参加社会公益活动的学生典型；

2、孝敬长辈，尊重邻里，诚实守信的学生典型；

3、勤奋好学，成绩优异的学生典型；

4、爱憎分明，严守法纪，机智勇敢的学生典型；

5、家境贫寒或身残志坚，自强不息的学生典型；

6、热爱生活，身心健康，充满活力的学生典型；

7、热爱艺术，有健康的审美情趣和艺术专长的学生典型；

8、环保知识丰富，具有强烈的环保意识，积极参与环保活动的学生典型；

9、关心和了解社会，积极参加社会实践活动的学生典型；

10、学科学、爱科学、用科学、乐于创新，有小发明、小创造的学生典型。

四、评选办法

具备以上一个或一个以上条件，事迹感人的，由学生本人向班级提出申请（1000字内的个人简历、爱好、特长、学习和奖励情况、班内职务、突出事例等）。各班要通过公开性事迹演讲、情景答辩、才艺表演等形式开展“阳光少年”评选活动。

第五篇：“最美教师”评选活动实施方案

“最美教师”评选活动实施方案

为进一步加强师资队伍建设，营造爱岗敬业的校园氛围，推进学校科学和谐发展，传递正能量，凝聚精气神，经学校领导班子会议研究决定在全校范围内开展“最美教师”评选活动，具体实施方案如下：

一、活动目的通过“最美教师”评选活动，树立、宣传一批典型的高素质教师楷模，对他们奉献教育的情怀给予褒扬和鼓励，为广大教师树立起身边的榜样，努力建设“才正品高人和德美”“厚生乐教 博闻善导”的教师队伍，进一步掀起人人争做“最美教师”的热潮。

二、参评对象

全体教职工。

三、评选名额

1.最美教师：3人；

2.最美教师提名奖：6人。

四、评选标准

（一）为人师表，能坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；关心集体，能团结协作，有较好的合作意识。

（二）爱岗敬业，关注每一个学生的健康成长，能注重学生品德教育，遵循教育规律，因材施教，效果良好，业绩突出。在学生及家长中享有较高威信。

（三）事迹典型、有代表性，能展现永宁路人倾心教育，于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。

（四）有下列情形之一的，不得参加“最美教师”评选活动

1.教学过程中有体罚和或者变相体罚行为造成影响的；擅自向学生推销教辅资料，乱收费的；

2.班级管理中出现重大安全责任事故的；

3.利用职务之便让家长办私事，有违师德形象的；

4.推诿学校的工作安排，无辜不参加学校组织的活动或者不完成学校布置的任务；

5.经常请假、迟到、早退，有旷课、旷职现象的；

6.与同事关系紧张，与家庭关系紧张，影响教师队伍声誉的；

五、评选程序

1.报名推荐：各年级组根据评选标准，每组推荐3名“ 最美教师”人选。被推荐者需填写“最美教师”评选活动申报表、事迹材料（见附件、事迹材料2000字左右）。

2.初选审查：活动评审小组对推荐人选进行审查，确定“最美教师”候选人共9名。

3.投票测评：全体教师对候选人进行无记名测评；任教班级学生和家长测评；评审小组测评。

4.结果公示：教职工直接投票占50%,学生和家长测评占20%，评审小组投票占30%的比例计入总分，各项投票无异议后进行公示，接受师生监督。

5.表彰奖励：举行颁奖仪式，为3名当选 “最美教师”获得者颁发荣誉证书和奖品；为6名获得“最美教师”提名奖获得者颁发荣誉证书和奖品。

六、组织机构

为确保活动有序开展，成立“最美教师”评选活动领导小组，成员名单如下：

组 长：

副组长：

成 员：

评选活动办公室设在学校校长办公室，由副校长林、政教处黄主任负责本次活动的组织、协调等工作。

联系电话：，电子邮箱：

七、工作要求

1.提高认识，精心组织。“最美教师”活动是我校加强师德师风建设、打造优秀教师团队、促进和谐发展的重要举措，各处室、年级组、教研组要高度重视，由组长负责，认真安排，精心组织，确保活动顺利进行，取得实效。

2.广泛宣传，营造氛围。活动期间各处室、年级组要大力宣传最美教师评选活动的意义，动员广大师生积极参与到推荐、评选、学习“最美教师”活动中来，努力营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。

3.规范程序，严格把关。各处室、年级组、教研组要本着公开、公平、公正的原则，规范程序，严格把关，认真做好评选推荐工作；推荐人选要实事求是，坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象，要真正把德能兼备的“最美教师”推荐出来。

4.综合各方面测评结果，确定推选出1名优秀人员上报潮阳区教育局评选。

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