尼玛顿珠主要事迹材料

第一篇：尼玛顿珠主要事迹材料

尼玛顿珠事迹简介

我1998年7月毕业于西藏大学化生地系之后从事地理教学工作，至今已有16年教龄，2008年聘为中学一级教师。现将本人获得中级职称资格之后的工作向领导和同事作一 个简单汇报。

一、热爱祖国，遵守国家法律、法规；具有良好的职业道德和行为规范；具有履行中级教师岗位职责的技术水平和实际工作能力。身体健康，工作量一直为满量甚至超本人从来没请过半天事、病假。

二、由于他在各方面优秀的表现，得到学校领导和各级部门的肯定和奖励。2009年9月10日被评为西藏日喀则地区优秀教师。2011年、2012年连续两年被评为优秀班主任。2012年被授予西藏日喀则地区“模范班主任”荣誉称号。2013年西藏自治区普通高中评估工作中被我校评为“先进工作者”2013年在西南大学承办的西藏自治区高中教师教学技能培训中被评为“优秀学员”。特别是在2014年全国统一高考中成绩非常突出。他的班级荣获文科升学率第一名，理科升学率第一名。所带高三二班文科总成绩第一名。他所带的班多次被评为文明班级，班级管理工作中，他注重积极创新，快速有效地规范了学生的生活习惯和学习习惯，为良好班风、学风的形成起了极大的推动作用。

三、班主任工作。长期担任班主任，工作认真负责，以校为家，工作勤奋，任劳任怨。尊重每一个学生，注重学生的差异，注意他们的思想动态，经常和学生沟通，苦口婆心，取得不错的效果。因此在学校的各级各类考试中所带班级成绩名列前茅。多次受到了学校领导和有关部门的一致认可和肯定。

四、刻苦钻研，业务精湛。长期担任高中地理教学，教学能力强。先后发表了<<深化地理课堂教学改革之我见>>,<<如何提高地理课堂教学效果>>, <<浅谈怎样当好班主任>>,<<加强高中地理基础知识和地理能力教学的思考>>等多篇教学论文文。

五、指导青年教师成绩斐然。学校曾经聘任我为罗布老师、罗扎老师的指导老师。组内其他青年教师也不时经常向我请教业务问题，我总是尽我所能有问必答，把自己知道的毫无保留地告诉他们，使他们的业务水平迅速提高。

教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，在今后的教育教学道路上，我将上下而求索，努力做到更好，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第二篇：旦增顿珠 个人总结

个人工作总结

自2006年参加工作以来，本人在我县最基层的教育第一线上连续工作了十年之久，并且在海拔4500以上的芒热乡中心小学工作了六年，在至今的工作当中本人以为教育事业奋斗终身的思想目标来对待每一个学校工作，付出了一定的努力。

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将自参加工作以来的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习和领会党的章程、系列讲话精神，用党员先进性武装自己的头脑，为党为民做表率。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课及培训的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。

平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创建和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。从某种意义上来说，这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。

三、在分管工作上，兢兢业业、责任到人。

1、档案管理与统计工作

档案建设是学校所有工作的中心环节，更是保证辖区适龄儿童按时入学、按时毕业等一系列工作的基础，更是实施教育教学工作的出发点，没有确切的档案资料及准确的统计数字，何从谈起教育教学，所以学校档案室始终以服务师生为宗旨，积极配合各个科室，做好档案的日常管理工作，充分履行档案综合服务的职能作用，做到了各类事项安排合理有序，不断夯实档案基础建设、加强档案的深层次开发和利用、努力提高档案的利用效果，有效地保证了学校各项工作的正常运转。

2、教务工作及教研教改

作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。

（一）学籍管理工作：

1、学年初认真搞好新生基本信息的采集，把新生的招生工作做好，新学期开始后保证新生能顺利招到学校并且把新生的学籍注册及审批工作做好。

2、对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。

（二）教务工作

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要的耐心和细心。但是本人在几年来的教务主任工作上，不计繁忙、不计劳累，始终把教务处工作做的有声有色：一是把各种教研活动、三表一册的制作及下发、课程管理及监督工作等都能准确及时地传达到各办公室及有关人员手中。二是细心做好平时调课、顶课安排工作，为了落实到人，做到调、顶课，宁可跑上奔下，走东窜西。虽然人劳累一点，但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。

认真做好校本培训及教师培养工作，我校始终为了把教师培养工作做到实处，每学期开展行之有效的校本培训、教师听评课工作，本人作为教务主任，学期初制订好校本培训、听评课、教研教改等方案计划，并组织全校教师实施各项工作，在至今的工作中取得了一定的成绩，学校教育教学质量也随之提高了很多。

总之，爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。用自己的所能管理好一切学校事务，把学校的发展当做自己的头等大事来看待。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。

达孜乡雪莲小学 旦增顿珠

第三篇：共青团员陆玉珠事迹简介

共青团员陆玉珠事迹简介

陆玉珠，女，1911年9月出生，高中文化。农民家庭。她思想积极，要求进步，工作踏实、勤勤恳恳，生活中乐于助人，在各个方面都取得好成绩，成为学习的好榜样。现将其主要事迹介绍如下：

一、思想觉悟方面。

陆玉珠于2004年9月向所在学校金桥职高团组织递交了入团申请书，并及时向团组织做思想汇报，2004年12月被确定为入团积极分子。参加职高入团积极分子培训班，在培训班上，她认真学习团的基本知识及基本理论，积极参加讨论及社会实践，并在结业考试中取得优异成绩，最终被评为优秀学员。2005年5月加入中国共青团员。

陆玉珠认识到学习的目的是为以后生活和工作打下基础，掌握为祖国现代化建设的本领，体现自己的人生价值。因此，她在学校时总是刻苦学习，并始终保持优异成绩，将来为社会做出更多贡献。

陆玉珠同志乐于助人，2008年毕业回到家乡，在农忙的同时，她总要抽出时间帮助缺乏劳力的家庭洗衣做饭。她特别关爱邻里留守儿童，每当放学时，总要到他们家里看上一看，辅导孩子们做好家庭作业，并询问孩子们有什么需要。

她做义务法律宣讲员，带领大家学习法律，宣传党在农村各项方针政策。她爱护公共卫生和公益活动，参加义务打扫卫生、和义务植树活动，平日里乡亲们有什么困难，他也很乐于帮助。5.12汶川发生大地震后，她拿出仅有的零用钱150元，资助受灾群众。虽说微不足道，也体现了她的奉献精神。

当年夏天，她的母亲患病去世，她的担子更重了，既要做好外面事，又要照顾好父亲和年迈的奶奶的生活。受到邻里赞扬。在困难的环境中更加锻炼她的坚强意志。

二、生活方面

陆玉珠同志生活简朴，作风正派。平时衣着简单，不赶时尚，不讲吃喝。总是坚持勤俭节约，她有乐观的生活态度，团结同事，乐于助人，有广泛群众基础。严于律己，能够虚心接受别人意见，正视自己缺点，取人之长补己之短，不断进步。

三、工作方面

2010年下半年，人口普查开始了，村里安排她担任普查员，她愉快接受了。她认真负责，刻苦钻研业务知识，遇到不懂的地方，谦虚地请示指导员。调查时遇到不清楚的人员，往返几趟也不嫌麻烦。她的普查小区处在国道两边，流入人口复杂，她总是不厌其烦，认真询问，态度谦虚，摸清了底子，顺利地完成了普查任务。被普查区评为优秀普查员。

如今，陆玉珠到了一家制衣公司上班，工作中，她总是

一丝不苟，兢兢业业，认真钻研业务。他爱岗敬业的精神值得敬佩。在完成本职工作后，还帮助没有完成任务的同事。一次，有个同事夜里发病，她跑前忙后，到医院伺候了一夜，第二天照常工作。她说：“我们现在还年青，等学好了本领，赚了钱，将来回乡创业，给家乡父老乡亲增加创业岗位。”她的话虽然没有豪言壮语，却也显示了她自己的理想，体现了纯真人生价值。

陆玉珠同志遵纪守法，诚实守信，明确的人生态度，热爱中国共产党和社会主义制度，具有正确的政治方向。工作虽是平凡的，但她在各项工作和活动中能够做到有思想，有主见，有责任感，能够融入到群众中去，真诚的为群众服务，建立广泛的群众基础。相信她在今后的学习，生活，工作和思想各个方面，会更加严格要求自己，取得更大的进步。

第四篇：《尼玛的夏天》影评

青春.阳光.成长 ——简评影片《尼玛的夏天》艺术风格

阳光明媚的球场上，呐喊声震天。一群阳光少年尽情地奔跑，汗水在他们脸上飞扬，欢笑在空气中四处传递。那是向往自由的歌声，是对胜利的渴望，那是不离不弃追逐的梦想，交织在一起，如初夏的阳光般朝气蓬勃——这是《尼玛的夏天》最打动人心的镜头。

《尼玛的夏天》所展示给我们的，除了师生之间，同窗之间，家庭之间贯穿始终的浓浓的关爱，还有青少年细腻的心思情感，给我们带来如浴春光般的感受。故事以一位藏族少年尼玛来厦门求学为切入口，自然而然地引入到中学生在青春追梦道路上的泪与笑；通过尼玛与周围同学的矛盾发生到解除的过程，以小见大地展现了青少年逐渐认识青春，认识人生的成长历程。

故事情节简单而别致，巧妙地设置了一波三折，很好地表现了少年成长中的困惑，不失真切，沟通了每个少年观众的心。同时又通过学生之间的相互矛盾，而衬托出少年们的学校，家庭对孩子的帮助与影响，从而摆脱了学生单方面“自己犯错——自我认识——自动醒悟”的“自导自演”的过程。剧中，当司徒飞扬苦于家庭破裂和荣誉的虚假时，用大量的镜头刻画出他们父子之间的互不理解，而又通过李老师的教导以及朋友的支持，用较长一段时间，一步一步把他的思想转变。这才是一个有血有肉的生活，也就是青春成长的过程，影片以此表明，青少年的成长需要师长的支持。给人明快真实的感受。

人物立体化，也是本片的一大看点。故事并非为宣扬正面人物而对形象高大化，完美化，将其塑造成一个救世主形象。相反，影片以藏族少年尼玛为主人公，将其阳光般开朗的性格给予观众，在赞扬人物性格的同时，也同时点出其缺点。尼玛在乐于助人的同时却不懂得遵守规则，好强的司徒飞扬对尼玛心生妒忌，善良的李萌萌不敢面对缺点，四肢发达的孟晖不懂得尊重别人，但敢作敢当，最终勇敢承认错误……影片通过少年们优缺点的辩证与互相帮助的故事，再次体现出他们在战胜缺点的同时逐渐走向成熟成长的过程，真实的人物性格与情感，给观众一张光影明辨的彩色照片，让观众发现——影片的主旨并不在于单单赞美尼玛一人，而是要让人感悟，没有谁会是完美，但谁都可以进步，所有的孩子都是温暖的阳光。

让我称赞的还有独特的视角。影片在第三人称结合动画娓娓叙述的过程中穿插影片镜头，将少年成长的漫长的过程中的故事，用尼玛好友“咕噜”的视角串联起来，给人以真实新鲜之感。值得注意的是，虽然本片用大量的镜头描述了学校家庭对孩子的重要教育意义，但却没有落入老套——以成人的目光赞叹少年成长变化。而是让孩子来看待孩子。用简洁的思考开头，又以咕噜的口吻，简单生动叙述每个人的进步而结束全片。或许有人认为，以大人的视角思考，还可以引出一些青少年所没有的深思。但将感悟交给我们自己，避免再来一个“家长环节“的教育，才会让影片所传递的正能量直达每个少年心间。

但是，影片也有微小的不足之处。譬如，在影片的高潮部分，阳光队在下半场的比赛中轻松扭转乾坤，稳拿第一，让人不禁猜疑，为何如此厉害的队伍前半场会节节败退，而仅仅因为李萌萌的一首歌，就能够勇猛地反击？或许，让这些孩子微笑地坦然面对失败，反而更好。可瑕不掩瑜，影片《尼玛的夏天》填补了国内电影市场缺乏少年影片的空白，并以其明朗阳光的格调在荧幕上大放光彩，指导着广大的少年的成长。不得不说，这部影片以孩子们最喜闻乐见的形式传达了巨大的教育意义。

我真的感受到温暖的阳光！我们都希望在成长的道路上会有更多的灿烂夏天！

第五篇：《尼玛的夏天》观后感

《尼玛的夏天》观后感

今天班队课上，我观看了《尼玛的夏天》这部电影，我的感触很深。

电影讲述的是与奶奶相依为命的尼玛受国家援藏政策的帮助，获得了去厦门接受教育的好机会。在三年的高中生涯里，尼玛学会了遵守学校的规则，学会了踢足球，学会了打篮球……他不再像一只小蛮牛一样横冲直撞、鲁莽行事。曾经因为他不懂规矩，新同学们非常讨厌他。渐渐地，同学们发现尼玛是一个好人，有爱心、喜欢帮助同学的尼玛把同学们感动了。最后，他们成为了朝夕相处的好朋友，还组成了足球队参加比赛。

我体会到了团结就是力量。在这部影片里，藏族和汉族紧密的团结在一起，练足球时他们努力练习，齐心协力的拼搏，最终以精湛的技术，无暇的配合征服了评委并夺得全市冠军！如果在以前，让我和一个藏族学生配合好，我可能会生气、会退缩了。但是在我看完《尼玛的夏天》之后，我一定会认真地、全力以赴地和他配合，因为藏族学生也很淳朴。我还体会到，真诚地待人才能拥有最纯洁的友谊。在电影里，有一个非常讨厌尼玛，总是捉弄尼玛的男生，在一次练习时总是练不好。尼玛不计前嫌，亲切认真地告诉男生要用脚内侧踢，男生一试就成功了。男生非常感动，从此和尼玛成为了形影不离、如胶似漆的好朋友。第二单元我们学的就是“以诚待人”，看了影片后，我对这个词有了更深刻的了解。

《尼玛的夏天》让我学到了很多美好的品质，我真喜欢这部片子！