凤城中学文明礼仪标兵评选办法

第一篇：凤城中学文明礼仪标兵评选办法

凤城中学“文明礼仪标兵”评选办法

为进一步推动文明礼仪校园建设，加强学生行为规范的养成教育，引导学生知荣明耻，遵纪守法，克服不良行为习惯，提高文明素质，树立凤城中学生的良好形象，特制定本制度。

一、指导思想

通过文明礼仪标兵评选活动的开展，进一步加强学生的思想道德建设，引导学生树立正确的人生观、价值观，营造讲文明、懂礼仪、遵公德、守法纪的良好校园氛围，进一步推动文明礼仪校园创建活动，弘扬中华民族传统美德，使学生具备良好的道德风尚,形成和谐的人际关系，努力使学生成为全面发展的一代新人。

二、文明礼仪标兵基本条件

1、遵章守纪，勤奋好学，积极上进，起模范带头作用。

2、尊敬师长，团结同学，讲礼貌，言行举止文明，卫生习惯好。卫生、纪律、课间操、出勤、就寝都能遵守学校的统一规定。

3、为人正直，待人诚恳，乐于助人，同学关系融洽。

4、穿戴整洁、得体大方，公共场合不穿拖鞋，不佩戴任何与学生身份不符的装饰品（如项链、戒指、耳环、耳钉等）。

5、个人仪表符合学生身份，发型合理：男生不留长发（前不过眼、侧不遮耳、后不过领）、不理怪发、不染发；女生不染发、不电发、不留长发。

6、保护环境，热爱集体。积极参加班级和学校组织的各项活动，积极为班集体做好事。

三、评选程序和基本要求

每学年分上学期、下学期两次评选，具体评选程序和要求如下：

1、民主推荐

各班在评选之前要对照基本条件进行充分发动，广泛宣传。在此基础上，由全班同学投票推荐10名“文明礼仪标兵” 候选人，由任课教师集体推荐5名“文明礼仪标兵” 候选人。

在推选过程中，班主任行使一票否决权。具备以下情况，即予以一票否决。

①本学年受过学校通报批评以上处分且没有撤销的。②一学期内德育积分中违纪扣分达到20分以上者。③在大型考试或自主检测中出现一次查有实据的作弊者。④个人仪表不符合学生身份者。

2、评议

全班同学对候选人进行民主评议。评议分遵章守纪、文明言行、团结同学、集体事务四个方面。每方面的优票均赋值1分，中票赋值0.8分，中票赋值0.6分，差票赋值0.2分，最后得出总分。

3、德育积分

将开学初到评选时的德育积分进行结算，得出德育得分。

4、计分确定

将候选人评议分与德育分的最高分均折算分为100分，其他分依此比例折算，然后各以50%的权重合并计算，最后得出的总分即为“文明礼仪标兵”产生的最终依据。各班取前5名确定为“文明礼仪标兵”。

四、管理

1、“文明礼仪标兵”产生后，各班要通过教室文化等渠道进行宣传，学校将通过宣传栏等方式对这些同学的事迹进行宣传，并在学期结束时与其他荣誉一起进行再次表彰，以起到榜样示范作用。

2、在当学期内，如果出现上述“一票否决”中的情况即取消其该项荣誉（班内也可根据计分自行确定下一名同学为“标兵”）。

第二篇：凤城中学文明礼仪标兵评选办法(精)

凤城中学“文明礼仪标兵”评选办法

为进一步推动文明礼仪校园建设,加强学生行为规范的养成教 育,引导学生知荣明耻,遵纪守法,克服不良行为习惯,提高文明素 质,树立凤城中学生的良好形象,特制定本制度。

一、指导思想

通过文明礼仪标兵评选活动的开展, 进一步加强学生的思想道德 建设,引导学生树立正确的人生观、价值观,营造讲文明、懂礼仪、遵公德、守法纪的良好校园氛围, 进一步推动文明礼仪校园创建活动, 弘扬中华民族传统美德,使学生具备良好的道德风尚 , 形成和谐的人 际关系,努力使学生成为全面发展的一代新人。

二、文明礼仪标兵基本条件

1、遵章守纪,勤奋好学,积极上进,起模范带头作用。

2、尊敬师长, 团结同学, 讲礼貌, 言行举止文明, 卫生习惯好。卫生、纪律、课间操、出勤、就寝都能遵守学校的统一规定。

3、为人正直,待人诚恳,乐于助人,同学关系融洽。

4、穿戴整洁、得体大方,公共场合不穿拖鞋,不佩戴任何与学 生身份不符的装饰品(如项链、戒指、耳环、耳钉等。

5、个人仪表符合学生身份,发型合理:男生不留长发(前不过 眼、侧不遮耳、后不过领、不理怪发、不染发;女生不染发、不电 发、不留长发。

6、保护环境,热爱集体。积极参加班级和学校组织的各项活 动,积极为班集体做好事。

三、评选程序和基本要求

每学年分上学期、下学期两次评选,具体评选程序和要求如下:

1、民主推荐

各班在评选之前要对照基本条件进行充分发动, 广泛宣传。在此 基础上,由全班同学投票推荐 10名“文明礼仪标兵” 候选人,由任 课教师集体推荐 5名“文明礼仪标兵” 候选人。

在推选过程中,班主任行使一票否决权。具备以下情况,即予以一票否决。

①本学年受过学校通报批评以上处分且没有撤销的。②一学期内德育积分中违纪扣分达到 20分以上者。③在大型考试或自主检测中出现一次查有实据的作弊者。④个人仪表不符合学生身份者。

2、评议

全班同学对候选人进行民主评议。评议分遵章守纪、文明言行、团结同学、集体事务四个方面。每方面的优票均赋值 1分,中票赋值 0.8分,中票赋值 0.6分,差票赋值 0.2分,最后得出总分。

3、德育积分

将开学初到评选时的德育积分进行结算,得出德育得分。

4、计分确定

将候选人评议分与德育分的最高分均折算分为 100分, 其他分依 此比例折算, 然后各以 50%的权重合并计算, 最后得出的总分即为 “文 明礼仪标兵” 产生的最终依据。各班取前 5名确定为 “文明礼仪标兵”。

四、管理

1、“文明礼仪标兵”产生后,各班要通过教室文化等渠道进行宣 传, 学校将通过宣传栏等方式对这些同学的事迹进行宣传, 并在学期 结束时与其他荣誉一起进行再次表彰,以起到榜样示范作用。

2、在当学期内,如果出现上述“一票否决”中的情况即取消其 该项荣誉(班内也可根据计分自行确定下一名同学为“标兵”。

第三篇：文明礼仪标兵评选方案 文档

马坊中心小学“文明礼仪小标兵”评比活动方案

为激励全体学生积极向上，勤奋学习，努力使自己成长为一个有修养的现代小学生，学校德育处决定开展 “文明礼仪小标兵”评选活动，表彰奖励在2011年“文明礼仪、行为习惯”中上涌现出的优秀学生，促进学生自觉形成文明礼仪好习惯，营造良好和谐的校园氛围，使文明礼仪之花开遍校园。

一、评选名额：

班级

20%

二、评比条件：

1、举止优雅大方，着装得体、干净，发型简洁，上学、放学佩戴好红领巾和标志。

2、参加学校各种集会态度严肃、认真，升旗仪式上高唱国歌，周会认真倾听他人发言，主动鼓掌。

3、使用文明用语，见到老师和客人主动问好，不说粗话脏话，知错就改不说谎，互帮互助讲团结。

4、在校园内随时捡起丢掉的垃圾、纸屑；注意室内外保洁。

5、爱护学校的各项设施，环保意识强，节约水电。

6、课间做到轻声、慢步、右行，和同学们做有益的小游戏，不追逐打闹。

7、上操站队快静齐，动作到位要规范。

8、早自习认真读书，到专业教室上课排队，途中不大声喧哗。

9、遵守上学和放学的规定，自觉排好路队、遵守路队秩序。

10、心理健康，能自我调节，不自暴自弃。

三、表彰奖励时间：2012年3月

文明礼仪活动总结

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我校结合本校实际，开展了生动，丰富具有教育意义的文明礼仪标兵评选活动。特总结如下：

一、加强宣传、形成习惯。

文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。红领巾监督岗每天进行检查，做好记录，每周评出学生中的文明之星，在校会上进行表扬，以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。

二、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生文明礼仪演讲比赛，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。在组织的“文明礼仪标兵”评选中我校的

十名同学荣获“文明标兵”称号。

总之，本学年我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围。

桑梓镇马坊中心小学 2012年3月15日 老师们、同学们：

早上好！

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！

做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！

谢谢大家！

老师们、同学们：早上好！

今天我讲话的题目是《语言美，春风化雨润心田》。

说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。一句温暖的话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。三国时期，诸葛亮以他的《出师表》一文，淋漓尽致地表达了他报效蜀国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。然而，又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?以致于它成为了中国文学史上留下的众多美文之一。二十年前，一句“小平您好！”，之所以能够传遍大江南北，深入千家万户，就在于它语言的质朴和真切，既饱含了全国人民对邓小平爷爷改革开放的肯定与拥护，也表达了特区人民对邓小平爷爷的无限崇敬和爱戴。

孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助。当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮助。同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不同的意见，对人友爱、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声„你好‟给别人带去一天的好心情，一句„谢谢‟拉近了人们之间的距离，一声„对不起‟能化解剑拔弩张的冲突，一个„不要紧‟等于给人吹去阵阵温润的春风。同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力，体现了这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

我的演讲到此结束！谢谢

老师们，同学们：

大家好！今天我演讲的主题是《讲普通话，写规范字，做文明人》。

在我们身边，经常可以看到这样一幕：写作业不认真，写字歪三别扭；讲话南腔北调，以致于别人都听不出什么来；课上总是跟同桌嘀嘀咕咕，课下却喜欢打打闹闹……

亲爱的同学们，这一切地一切相信你也曾经亲眼目睹过吧！你的感受是什么呢？是支持，还是反对？聪明的你一定会选择“反对”吧！如果你也参与过这些事情，那么你们有没有想过别人的感受？其实这只会让你的道德和文化素养渐渐在降低，别人也会因此而不欣赏你、看重你，反而对你多了一份异常的眼光。

其实说好普通话、写好规范字，这对于我们来说并不难，只是需要我们用一颗真心去对待它，认真一些，坚持一下就可以了。其实最重要的，还是前面所说的要有坚强的毅力。如果我们每天都能坚持一个小时，以后再慢慢地坚持到两个小时，三个小时……那么我们就能天天坚持下去，然后成为一种习惯，一直伴随到老。这样的话，我们的品德将会是高尚的，别人也会羡慕我们，并成为他们前进的动力。

同学们，就让我们从现在做起，从自我做起，讲好普通话，写好规范字，做个文明人，成为一名21世纪的优秀中学生吧！

为此，我采取了几个方法可供大家参考和使用：

1、从日常的点滴小事中，努力坚持做到最好。

2、不轻言放弃。其实很多时候我们即将成功，而自己却没有能够坚持下去，那前面所付出的汗水岂不是白费了吗？

3、好的方法可以继续发扬，不好的就要加以改正。

4、请别人进行监督。可以请家长、老师、同学等等。因为一些同学的自制力确实不怎么样，很有必要通过监督的方式提高自己的自制力。

亲爱的同学们，听了上面的内容，你一定会感到很奇怪吧？你也许会说，这能行吗？“不试不知道，一试吓一跳”。如果你真的不相信，那你就试试看吧？我等着你们的好消息哦！

“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动方案

一、活动目的：

为丰富校园文化生活，营造讲文明讲礼貌的浓厚氛围，提高学生修养，进一步让学生明白文明礼仪的重要性，从而推动我校“文明礼仪伴我行”活动继续深入地开展。

二、活动主题：围绕“文明礼仪伴我行”的主题，自行选材。

三、参赛对象：3--5年级学生

四、活动安排：

1、班内初赛：在班上开展初赛，每班选拔2人参加学校比赛。

2、学校决赛：各班选手参加学校决赛，评选出一、二、三等奖。

五、活动时间：3月9号（周五）下午13:30开始。

六、活动地点：教师办公室

七、演讲要求：

参赛者仪态大方，服装整洁，佩戴红领巾。演讲时间不超过3分钟。

八、设奖：

优秀学生一 二 三等奖若干名，根据班级选手均分评选出优秀辅导员若干，比赛成绩计入班级考核。

九、评分标准：总分10分

内容:(紧扣主题思想，中心突出，层次分明)3分 语言:（普通话标准,抑扬顿挫,富有感染力）2分 表达:（精神饱满，自然大方）3分 台风:（举止得体，富有艺术表现力）2分 评委：刘洪 李林 代建新 刘洪伟 统计：宋长青

马坊中心小学 2012年3月 “文明礼仪伴我行”演讲比赛活动小结

我校以“文明礼仪伴我行”为主题的演讲比赛，于3月中旬在学校三至五年级各班开展了“文明礼仪伴我行”演讲比赛，全面进行文明礼仪教育，并由各班挑选出一名选手于10月28日进行全校的初赛。

这次演讲活动的开展对我们的学生们来说是一次难得的文明礼仪思想教育机会，学生们积极参与其中，在活动中受到教育、受到启发。参与比赛的学生更锻炼了演讲的能力和良好的心理素质。活动之后，许多同学都觉得这样的活动非常有意义，比老师在讲台上乏味的讲解要有用得多。在活动中，我们调动了学生、老师参与活动的积极性，把“文明礼仪伴我行”的理念进行了传播。通过这次活动的教育和感染，我们整个校园环境更加整洁，同学们都自觉地去努力维护好干净卫生的校园环境；我们的校园变得更加文明、更加和谐了。活动后许多同学各方面的表现都有了很大的进步，见到老师问好的同学越来越多，同学之间也懂得了互相尊重以礼相待。

第四篇：学习标兵评选办法

教育与公共管理学院关于“学习标兵”

评选办法

为进一步贯彻党的教育方针，发现和培养优秀人才，充分调动同学们学习的积极性，鼓励学生勤奋学习、刻苦钻研，形成良好的学习氛围和竞争环境。教育与公共管理学院拟在每学期开展关于“学习标兵”的评选活动。特制订本办法。

一、评选范围

正式注册的我院全日制普通本、专科学生。

二、评选条件

1、自觉遵守四项基本原则、拥护党的路线、方针、政策，在政治上积极要求进步，有良好的思想品德和正确的政治方向，有正确的人生观、世界观、价值观。

2、遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，学习态度端正，学风、考风正派；

3、在学习和思想政治表现方面能起表率作用

4、有很强的学习能力，成绩优异，学习刻苦，各科成绩均在80分以上，班级排名在前三名；

5、在学生中有较高的公信度，起到一定的模范带头作用，能带动并帮助他人学习，对营造良好学风有积极作用；

6、积极参加班级活动和社会实践活动，积极参加体育锻炼，身心健康，德育成绩排在班级前10%；

7、整体素质高，全面发展能力强。

三、有以下行为之一者，取消其评选资格：

1、有旷课、旷操等不良记录者；

2、因违反校纪校规收到通报批评者；

3、有无故不交作业、不参加教学实践活动行为者；

4、自评选之时前一年内收到纪律处分者；

四、评选程序

1、各班推荐，由班长或学习委员、辅导员根据班级总成绩和平时表现推荐符合条件的同学名单；

2、由团总支书记和学生分会主席团对获表彰的同学进行审核，审查其是否有不良记录，将符合条件的学生名单报学院审核；

3、由学院领导、各任课老师、学生代表等组成评议小组，评选出学习标兵。

五、表彰办法

1、学院召开表彰大会，由院领导给学习标兵颁发荣誉证书；

2、在全院范围内宣传其优秀事迹，鼓励同学向其学习；

3、按照规定在其本学期的素质拓展积分和德育成绩中加分；

4、将表彰决定装入获奖学生档案。

六、评选时间

每学期开学后1—2个月内评选上一学期的学习标兵。

七、名额设置

每个年级设置5个获奖名额。

八、在评选过程中，须做到公平、公正、公开，广泛听取意见，接受全体教师和学生的监督。

九、本办法由教育与公共管理学院团总支负责解释。

教育与公共管理学院

2014年2月

第五篇：“师德标兵”评选办法

满庄镇东河北小学“师德标兵”评选办法

为贯彻教委关于进一步加强和改进师德建设的意见和学校关于开展“师德标兵”评选工作的通知，结合我系实际，现将“师德标兵”评选工作有关事项通知如下：

一、评选名额、范围及条件

（一）评选名额、范围

1、评选名额：1—2名；

2、评选范围：具有两年以上教龄，在教学第一线的专任教师。

（二）评选条件

坚持正确的政治方向，热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，在以下一个或几个方面事迹十分突出、感人，成绩显著，受到全体师生员工一致公认。

符合以下标准：

1、热爱教育事业，爱岗敬业，热爱学生，有良好的师德风范，遵纪守法，以身作则。

2、有较为典型的爱生事例，并得到全体教工的认同，在校内起表率作用。

3、有健康的心理素质，有良好的自控能力，能协调好各种人际关系。

4、教育、教学工作得到家长、学生的充分认可，满意度在系内名列前茅。

5、教学成绩显著，科研成果突出，受到省级或省级以上表彰。

6、积极参加教学评建工作，成绩突出。

二、评选办法和程序

“师德标兵”评选采取

1、个人申请、教研室和学生推荐相结合。

2、系初审并广泛征求意见。

3、校党政推荐。

4、学校组织事迹宣讲，组织测评，审定、公示，颁奖。具体程序如下：

（一）2011年9月，广泛开展“师德标兵”创建工作。

（二）2011年10月：个人申请、教研室和学生推荐相结合；校初审并广泛征求意见；校党政推荐；学校组织事迹宣讲，组织测评，审定、公示，颁奖。

1、个人申请、教研室和学生推荐相结合。教师根据评选条件，提出个人申请，附先进事迹材料2000字左右。同时，教研室和学生推荐。召开教师和学生座谈会，各教研室在符合评选条件的全系教师中推荐1-2名“师德标兵”候选人；学生按上述条件推荐1-2名“师德标兵”候选人。

2、校初审并广泛征求意见。汇总后在全校教职工中进行测评，采取多种形式广泛听取群众意见（包括教学主管部门、教学督导委员会、工会、学生等）。

3、校党政推荐。召开党总支会议、系务会、分工会委员和教代

会执委，推荐1名参加学校师德标兵的评选。

（三）2011年11月：

学校组织事迹宣讲，组织测评，审定、公示，颁奖。

三、表彰及奖励

评选出的“师德标兵”，学校将给予一定的物资和精神奖励并予以表彰；本考核等次将确定为“优秀”；将作为晋职、晋级和评优的重要依据；本人先进事迹和照片将在校报上刊载；在全校组织开展“师德标兵”巡回报告。

四、加强领导，搞好“师德标兵”评选工作

为了加强领导，搞好“师德标兵”评选工作，决定成立评选工作小组（名单附后）。

组 长：刘彬

副组长：贾立强

成 员：党总支委员 校务会成员 工会委员 教代会执委 学生代表

满庄镇东河北小学

2011年9月1日