2010年煤炭坝镇中心小学创省合格学校汇报材料

第一篇：2010年煤炭坝镇中心小学创省合格学校汇报材料

抓住机遇 凝心聚智

提升学校办学品味

一、学校基本情况

煤炭坝镇中心小学始建于1963年，原名为长沙矿业集团公司子弟学校小学部。学校现有教学班17个，在校学生821人，教职员工41人，其中专任教师37人，后勤人员4人。教师学历全部达标，其中本科18人，大专学历16人。31人取得小教高级教师资格，市骨干教师8人，市小学数学委员会委员1人，县名优教师2人。目前，学校占地面积10767平方米，比创建前增加了2668平方米，生均13.11平方米，校舍建筑面积5466平方米，生均面积6.65平方米,绿化面积1507平方米，生均面积1.8平方米，体育活动场地面积1540平方米，生均面积1.8平方米，学校资产总额780万元。现有教学楼一栋，办公楼一栋，综合楼一栋，计算机房1间，多媒体教室1间，舞蹈室、音乐室1间，读书阅览室一间，卫生心理咨询室一间，美术教室一间，体育器材室一间、科学实验室一间，行政、教师办公室及其他办公用房14间，食堂、门卫、水泥篮球场、羽毛球场配套齐全。

学校先后多次被评为“市文艺工作先进单位”、“县、市少先队红旗大队”、“工会女工工作先进单位”、“县课题实验基地”、“县感恩教育示范基地”、“全国百家文学社团”、“县、市文化体育工作先进单位”，2004年学校被湖南省少年作家协会授予“小作家培训基地”。

二、党政重视，积极改善育人环境

为了规范校园建设，县委、县政府和镇政府对我校硬件建设从财力、物力、人力上倾斜，全力支持，为学校教育教学提供最好的条件。近几年已做的工作有：

1、拆除了后栋旧办公楼，投资320万元新建一栋建筑面积2400 1

㎡的综合楼。

2、投入80万元对前栋教学楼进行了重新装修，面积达3200㎡。

3、投入40万，新征地4亩，拆迁房屋一栋。

4、围墙护坡、填土及跑道建设共投入资金60万。5、2010年上学期投入6万元新建了一间高标准的图书室，2010年下学期又投入5万元新增图书5000册。

6、新校门建设及配套设施共投入25万。

7、装备了计算机房一间，科学室一间，添置补充了部分电教仪器、体育器材、卫生器械，共投入50万元。

8、加强了校园文化建设，重新对校园进行了绿化、美化并对校园网络进行了改造

三、以人为本，切实提升管理水平

1、加强制度建设，规范学校管理

根据学校实际情况，制定、完善了学校管理各项规章制度，并编印了《煤炭坝镇中心小学管理制度汇编》，分职责篇、制度篇、奖惩篇三部分，每位教职工人手一份，各项工作做到有章可循。

2、健全管理体系，强化服务意识。学校实行校长负责制下的行政组集体领导，凡大事，集体决策，通过教工代表大会决定，逐步形成了教代会—校务会—行政—年级组的管理体系，相互协调、多向监督，管理工作细致有效。

3、坚持校务公开，实施“阳光工程”。

把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。建立领导小组，通过各种形式，规范公开教职工广泛关心的规章制度、工作情况、经费收支、人事变动、评优晋级、年度考核等内容，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识、参政、议政意识。

四、立足实际，着力加强队伍建设

学校有一支坚强的行政领导班子。校长陈红专，小学高级教师，本科学历，长沙市小学数学学会会员，从事学校管理工作16年，曾多次在县课堂教学比武及论文比赛中获奖，并有论文发表在国家级刊物上，组织主持的课题曾获省子课题二等奖，并被评为“市优秀辅导员”、“十佳优秀教师”、“优秀领导干部”、“县三•八红旗手”、“镇优秀教师”并多次获县政府嘉奖令，2005年、2010年参加了长沙市中心小学校长研修培训和高级研修培训，均被评为优秀学员；副校长李晓红，小学高级教师，煤炭坝镇优秀教师，负责学校教学工作，工作认真细致；副校长谢明，中学一级教师，观念新，干劲足，负责学校德育工作；副校长贺陆军，中学一级教师，从事学校后勤管理工作二十多年，有着丰富的后勤管理经验；教科室主任蔡卫华，小学高级教师，长沙市骨干教师，多次参加省市国家级的新课程培训，负责教育科研工作；总务会计吴惠湘，会计师，处处为学校着想，精打细算，严把财务关。

在加强教师队伍建设中，我们的基本做法是：

1、引导教师参加学历进修。到目前为止，39名专任教师中已有30人获得专科以上学历，占学校教师总数的78%，并且在继续自修本科课程，其中有18位老师已获得本科文凭。

2、引导教师参加基本功培训。学校狠抓普通话、计算机、三笔字等基本功训练。在鼓励教师自学的基础上，鼓励教师参加市、县组织的基本功培训班。到目前为止，学校各专任教师普通话二乙以上教师28 人，占教师总人数的72 %；教师获得计算机高级证书的 33人，占教师总数的85%；教师三笔字合格率达到了95%，优秀率达到了80%。

3、引导教师学习外地先进经验。一年来，我们组织教师多次到金海实验学校、玉潭实验小学、金砺实验小学等学校学习、取经。同时，我们还派教师到省内名校育才、育英、麓山国际实验学校等参观 3

考察。

4、引导教师参与校本教研活动。根据学校实际，制定了教师培训计划。购买全国优秀班主任工作交流全套光碟，有计划地组织教师观看了魏书生、孙双金、陈萍、李镇西等专家讲座。学校为每一位老师购买了本镇教师刘令军老师出的《如何管出好班级》一书，让老师们学习本地的名师。一年来，教师参加课堂比武、赛课等有4人次获市、县奖励，涌现了一些教学能手。在县组织的课堂教学定级达标活动中，有6人获优秀等级，教学论文、课件、赛课、科技、艺术、体育等项目教师获奖达100多人次，其中张艳红、文辉的论文获省一等奖，张跃、周丽如老师的课件制作或省二等奖、市一等奖，陈红专的论文发表在全国性教学刊物《当代教育论坛》上。

5、引导教师参加教育科研。我校坚持走“科研兴校”的路子，坚持“科研教研一起抓，教研科研一体化”的工作思路。2005年，《个性化阅读教学研究》课题获省教育科学规划“十五”课题“中小学教师教育科研能力的培养与提高研究”子课题二等奖；《农村小学生自主学习能力及培养方法的研究》这一课题现已送县参评，今年上半年我们又申报了《少年儿童良好行为习惯的养成研究》这一课题，目前正组织老师们探讨研究。在切实执行国家课程、地方课程的同时，加强校本课程开发、探索与研究工作也全面有序地进行，组织骨干教师认真讨论研究，编印了《感恩教育》校本教材。

6、引导教师参加各类培训。一是积极安排、组织教师参加英特尔学习、远程研修网上学习和暑假学科培训，二是组织教师进行学习交流，从而达到以点带面的效果。一年来先后选送教师参加各级各类培训达28人次。其中，谢艳辉、李惠、蔡福媛、蔡卫华成为了骨干教师。目前，学校共有参加省级骨干教师培训的1人、参加市级骨干教师培训的5人，认定2人、参加县级骨干教师培训的10多人，认定3人，师资力量逐步充实壮大。

7、引导教师提高师德修养。“用力只能称职，用心才能优秀”是我们全校教师的共同追求。学校健全教师学习制度，利用例会、集会、讲座等形式开展专题学习，组织教师认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，在党员教师开展学习实践科学发展观专题活动和争先创优活动，不断提高教师的政治道德修养。学校每年组织全校老师听本县师德标兵的专题讲座。同时开展师德师风问卷调查活动，让教师们自觉接受家长监督，不断提高师德水平。总务主任何桂良同志，为了能使学生吃得饱，吃得好，整天忙上忙下，星期

六、日也难得有一个空闲，可他毫无怨言，十几年来，真可谓“俯首甘为孺子牛”。青年教师黄初建，他是数学老师又是现代信息教育技术课教师，不计报酬，不怕麻烦，不辞辛劳，除了认真完成正常的教学任务外，还得维护学校电脑、网络等。老师有了技术问题问他，他总是百问不厌。孙年华老师在平时的工作中对学生充满无限的爱心，工作细致入微，特别是对智障学生万可欣更是倾注了耐心、恒心、细心，被评为“宁乡县优秀班主任”。

四、德育为首，促进学生健康发展。

（一）、“感恩教育”重特色。

1、旗帜鲜明地提出了学校“感恩教育”的目标。

通过开展感恩教育，培养学生孝敬父母、关爱他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质；培养学生的劳动习惯，锻炼学生独立生活的能力，间接达到提高学生学习能力的目的（学生的生活能力会向学习能力迁移）；确立德育主题，走规范化、长期化、序列化的德育教育之路。

2、结合自身实际提出了“感恩教育”的三原则： “活动育人”、“习惯育人”、“合力育人”。

3、具体做法

第一，抓细节。

感恩教育，要从小事做起，不宜好高骛远，教育者应该明白并非报大恩大德的大举动才叫报恩，我们的理念是：教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。

第二，开班会。

学校倡议每个班每学期都要开展以“感恩”为主题的主题班会，如五年级二班，这一学期就开展了四次以“感恩”为主题的主题班会：第一次：数一数，父母的衣服多，还是我的衣服多。第二次：比一比，我们家里谁最辛劳。第三次：说一说，我的责任是什么？第四次：写一写，给父母的一封信。

第三，悟内涵

对道德的认识、理解、单凭主题班会，还是远远不够的。我们通过学习校本教材《感恩教育》、品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育渗透到课堂中去。老师们经常给学生渗透这几个思想：送人玫瑰，手留余香；只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间；对身边所有给过帮助的人，怀一颗感恩之心。

第四，重实践

我校是县“感恩教育示范基地”，每学期组织开展了感恩教育系列活动，学校编写了《感恩教育》校本教材，组织学生学习如何感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩自然，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展“回家当一天爸爸妈妈”、“我为伙伴解烦恼”、“献爱心” 募捐活动、去敬老院“送温暖”、：义务清扫大街等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。

（二）、文化建设重实效。

为了加强校园文化建设，达到环境育人的目的，做到校园净化、美化、绿化、教育化，我们主要做了以下几项工作：

1、建设“竞争文化”。

这个世界上的任何一项事业，如果没有竞争，那也就就意味着这项事业没有了活力。在校园文化建设中，学校提出了“教学生六年，影响学生六十年”的口号，充分利用宣传橱窗、宣传栏、班级板报、班级主题角等，营造竞争的文化氛围，鼓励学生参与竞争，在竞争中享受成功的快乐。

2、建设“个性文化”。

我校通过开展系列展示活动，来展示学生的个性和特长。如给会写诗的学生办诗歌专栏；给会画画的学生办过美术作品专刊。给会演奏的学生办演奏会；给会弹电子琴的学生办电子琴演奏专场会；给会跳舞的学生办个人舞蹈演出会。等等。

3、建设“阅读文化”。

学校有图书16120册，人均20册，有一个藏书丰富、漂亮实用的“阅读·梦飞翔”图书室，每班有一个学生自主管理、方便实用的图书柜，学生在校每天一节午读课，每周一节读书指导课，保证了每一位学生每天的读书时间，为学生提供丰富的精神食粮。

4、建设“环境文化”。

让每一面墙壁都会说话，这是我们的初衷。学校定期组织进行教师办公室文化建设评比，聘有专门的苗圃师傅进行花草树木的栽种、修剪；同时根据育人的要求投入1万多元更新宣传栏、黑板报、宣传标语等，环境的美化促进了学生行为习惯的养成，爱护花草树木，爱护校园环境已成为学生的自觉行动。学校还制定卫生管理制度，公区、教室卫生一日两扫，做到定人、定时、定点，保证校园干净整洁。

（三）、安全管理重细节。

1、加大排查力度，彻底消除校园安全隐患。目前，学校所有校舍均为砖混结构，结实牢固，无危房。

2、加强食品卫生安全的管理。学校食堂商店均办理了卫生许可 7

证、从业人员健康证。学校采购的食品有生产许可证，杜绝三无食品、过期、变质食品进校园。学校饮用水设备定期清洗消毒。

3、是开展“平安校园”创建活动。建立了学校领导安全工作责任制，学校与教师签订了安全工作责任状，进一步建立健全了各类安全管理制度，明确了安全管理责任，加强了对学生的安全教育，提高了学生的安全意识和自我防范能力，制定了学校安全应急预案。组织全校师生进行紧急疏散演练，校门口每天有一名行政和两名老师值日，负责接送学生。多年来学校从未出现过安全事故，犯罪率为0，无重大违规违纪处理事件，确保了学校工作的正常开展。

（四）、学校家庭社会联手教育重“合力”。

这几年来，我校坚持依托三条途径，构建学校家庭社会三结合教育网络。

第一，依托家长学校。

这一条途径主要是为了实现学校教育对家庭教育的经常性指导，旨在提高家庭教育的质量和水平。

第二，依托家庭教育观察日记。

这一条途径主要是为了指导家庭教育操作方式，掌握教育内容。镇中心校，为配合学校“新三好学生”的评选，设计了一种表格式的观察日记。共分为三类：“家庭好儿女”观察日记，“社会好公民”观察日记，“学校好学生”观察日记，“家庭好儿女”观察日记。这三类观察日记，要填写的内容就是家长要教育的内容，家长在填写的过程中不知不觉就教会了家长怎样教育自己的孩子。

第三，依托社会力量。

主要有两类：一类是社会的司法力量。我校德育处经常邀请煤炭坝镇派出所、煤炭坝镇司法所的专业人员，来校给学生上法制教育课。学校成立了安全综合治理领导机构，与煤炭坝镇派出所是警校共建单位，聘请警官杨贻军为法制副校长，指导学校的安全、法制工作。

第二类是“三老”的爱心力量。关心下一代协会的老领导、老干部、老教师，是学校教育最值得信赖、最值得倚重的社会教育力量，为了充分发挥三老干部的作用，我们经常邀请“三老”干部来校给学生上辅导课，做学校的校外辅导员，与学生交流人生感悟，与老师交流育人经验。

五、整体推进，不断提高教学质量

1、严格按照课程标准开课，确保学生德智体美劳全面发展。学校倡导“人人全面发展，个个学有所长”。不仅重视语文、数学科的教学，同样重视英语、信息技术、音、体、美、科、劳、心理健康的教学，这些课程都由专职教师任教，同时保证了学生每天一小时的体育锻炼，明确了活动时间、活动项目、管理老师，并由值班行政进行考核登记。在对学生的评价上, 学生成绩不以分数衡量，实行等级制,学生成绩合格率100%，学校每年组织对学生进行思想品德综合评估，采取自评、组评、班评、师评相结合，全面评价，思想品德综合评价合格率为100%，同时设计了和谐温馨，深受同学们喜欢的《童心画像》，让学生在自我评价和同伴鼓励中快乐成长。

2、优化教学管理，落实教学主体地位。具体是从“四抓”开始： ①、抓计划——追求工作的条理性

从学校教学工作计划、教研组计划到各学科计划层层落实，并且在开学初就重点组织好对各学科计划的检查评优工作。力求计划能很好地指导工作。

②、抓常规——确保正常教学秩序

认真落实教学工作月检制度。每月28日，组织教研组长对每位教师常规工作进行督查，针对督查中发现的不足，教务科通过全体教师会和教研活动反馈给学科教师，或与个别教师单独交流，努力规范 9

“教学五认真”工作，即：认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真监考。

③、抓教研——提高教师教学素养

各教研组根据学期初制订的教研计划，严格组织实施教研活动。每学期学校均开展形式多样的教研活动。在抓教研的同时抓课题的研究工作，学校成立了教科室，由蔡卫华老师牵头，组织课题的申报、研究工作。

④、抓竞赛——提升学科核心能力

学生的竞赛活动采用集中训练和平时渗透的方式，语文学科突出阅读和写作，搞好创新作文大赛，数学学科主攻思维训练，搞好生活数学竞赛，英语学科要突破听说，积极备战希望杯英语大赛。

3、实施带动战略，共同促进。为充分发挥中小的示范和辐射作用，每学期我们面向全镇开展了“送课下校”和举办教学开放日的交流活动。

4、抓好培优辅潜工作。通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。

①、重视尖子生的培养，挖掘其潜力。多方面了解学生的兴趣特长，鼓励学生参加兴趣小组；从多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注重优秀生的培养和辅导。

②、重视学困生的转化。对学困生，学校给他们倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给学困生创造一个温暖的集体氛围。

六、规范办学，提升学校办学品味

我们以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，确立了“以人为本、依法治校、求实创新、和谐发展”的办学理念，一年上一个台阶。

1、争取社会重视，做好保学控流工作。

学校与各班班主任签定了保学控流责任状，保证学生无非正常流 10

动,学生学籍专人管理，异动手续齐全，档案管理规范。教师家访率达到100%，六周岁以上儿童入学率为100%，辍学率为0，不仅本学区内的学生100%的入了学，而且吸引了周围乡镇的学生来我校就读。

2、针对单亲学生、弱势群体，开展心理健康教育。

我们在教师中开展“五心”活动（爱心、细心、童心、宽心、诚心），学校配备了专门的心理咨询辅导老师，尤其是对心理和行为有偏差学生的转化工作做到有计划、有对象、有效果；教学中对他们实行三优先，即：“提问优先、面批优先、谈话优先”，建立潜能生辅导奖励方案，大大提高了他们的学习能力和学习成绩。

3、重视体育卫生工作，认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》。严格执行《学生体质健康标准》，学生体育达标率在98%以上。开展“阳光体育”活动，组织开展跑步、大课间活动，真正落实“每天锻炼1小时阳光体育工程”，学校自编了《精忠报国》校本武术操和《感恩的心》的手语操，培养了学生参与体育活动的兴趣，提高了运动技能，养成了坚持锻炼的习惯，形成了终身健体意识。

4、严格执行国家规定的课程计划。

按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程。在日常教学中,要求教师严格按新课标要求进行教学，把握教学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学，不移用和挤占体音美劳等技能科。

5、严格按要求征订教辅资料。

严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的教辅资料、教学用具。

6、严格教育教学秩序管理。

未经教育行政部门批准，没有随意停课放假；没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动；没有在节假日给学生全体补课或 11

变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学、劝其转学或勒令退学，人为造成学生流失。学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象。

7、提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

我校以校本教研为抓手，促“效益课堂”，在“教育在线论坛”、“班主任之友论坛”开展草根式研究，老师们及时把教学问题转化为研究课题，课堂内学生有充足的时间自主学习，严格控制各学科家庭作业总量。同时，教导处不定期采取检查，问卷调查等形式了解学生作业量情况，及时进行调控。

七、存在的主要问题及今后设想

在改革和发展学校的过程中，我们付出了极大的努力，我校创建省合格学校的建设工作取得了较好的效果，通过进行自评自查，学校已达到合格学校建设的标准要求，同时，我们也清醒地认识到一些客观存在的问题仍成为制约我校长足发展的瓶颈：一是学校办学声誉好，吸引了不少外地学生，学校规模不能满足求学需求。二教师培训的力度还需加大，特别是名师名校长培养的力度还要更大。三是教育内涵发展的步伐还要更快。针对这些制约我校发展的问题，我们的基本解决思路是：

1、继续走好扩容之路。一所学校的声誉及形成的教育教学品牌，是学校发展的最为宝贵的资源。因此，我们力求以品牌为依托，走好扩容之路。希望通过以下途径解决问题：拓宽校园，征收学校后面的菜地，修建一个200米的环形跑道田径场，新建一栋教工宿舍，进一步充实学校各种功能室使功能室更加完善。

2、推进教师培训及名师名校长工程。为了进一步提高教师素质，我们将采取多种培训方式，促进教师专业成长。聘请专家来校讲学，12

把教师送出去进行培训学习，学习兄弟学校先进的管理和教育教学经验，学校还想方设法为教师学习提供方便，鼓励教师自觉学习，树立终生学习的观念，打造奋发进取的教师团队。目前县教育局已经启动了名师名校长培养工程。我们的计划是要在三年时间内，培养3名以上的县学科带头人，10名乡学科带头人，扩大县市省骨干教师比例，并通过学科带头人和骨干教师的培养，建设一支年龄结构合理、素质优良、相对稳定的教师队伍。

3、深化教育教学改革，树品牌，强特色。紧紧围绕教育教学常规工作，重点建设好“书香校园”，努力实践“做一个有修养的读书人”的校训，用心打造“效益课堂”，构建“智趣活动”体系，强力推进以感恩为主题的“感恩教育”，引导学校教育教学工作走向内涵发展，实现教育教学质的提升，创办人民满意的教育。

“从来纬地惊天业，皆在躬身实践行”，这所重焕青春的学校，在宁乡教育系统这个新的大家庭里，将以全新的教育教学理念、文明的校风、严谨的教风和朴实的学风迎接社会、家长、学生的挑选，伴随着宁乡教育改革发展的浪潮，乘势而上，绘出崭新蓝图，创造新的辉煌！

第二篇：煤炭坝镇中心小学2012年上学期学校工作计划

煤炭坝镇中心小学2012年上学期学校工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生

一切”的育人宗旨，全面实施素质教育，深入推进新课程改革，狠抓教育教学常规落实，不断提高教育教学效益，切实提高学生综合素质，稳步提高教学质量。进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化的学校管理的新路子。与时俱进，充分发挥全校师生的创造潜能，打造新作风，塑造新形象，为建设教育强县而努力奋斗。

二、奋斗目标：

1、贯穿一个主题：保稳定促发展全面贯彻落实教育教学常规工作

2、体现两个重点：①加强学生养成教育，培养学生良好习惯

②强化教学过程管理，努力打造高效课堂

3、促进三个提高：①学生综合素质，教师教学能力有提高

②师生参加各类竞赛活动获奖人次有提高

③学校整体办学水平及形象有提高

4、确保四项指标：

①学生入学率达100%，辍学率为0

②1－5年级期终文化素质检测合格率达95%，优秀率达80%

③严格各项收费管理，杜绝乱收费行为，师德投诉率为0

④加强“阅读·梦飞翔”图书室管理，扎实抓好学生午读

三、工作思路及措施：

（一）、以养成教育为抓手，培养学生良好的文明素养

德育工作一直是学校工作的重中之重，它既是一所学校良好校风形成的保证，又是对学校整体教学工作的保证，这学年，我们要以下几个方面强化学校德育工作：

1、明确养成教育目标，做到有的放矢。认真学习县教育局《养成教育工作指南》和学校《养成教育实施方案》，重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、劳动习惯和交往习惯，同时加强法制教育和心理健康教育，促进学生全面发展。

2、学生的培养坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以“感恩”教育为特色。坚持不懈抓行为习惯养成教育，开展“说文明话，干文明事，创文明班，做文明人”文明礼貌教育评比活动。本学期重点抓好： 安全教育、文明礼仪、课堂常规、课间操 和校园环境卫生。

3、采取形式多样的德育形式，充分利用品德课、国旗下讲话、主题队会、广播会、少先队活动等各种形式，全方位进行品德教育。

4、加强少先队工作建设，加强对辅导员的培训和中队活动的跟踪与督导，开展行之有效、丰富多彩的主题班队活动，努力创建文明、和谐的优秀班级。

5、密切家校联系，建立家长委员会，争取家长对学校工作的支持与理解，凝聚家庭、学校、社会三方面的合力，共同教育后代。

6、继续认真开展少先队其它常规教育活动，进一步提高红领巾广播站的节目质量，充分发挥宣传窗、黑板报的作用，努力创设各种教育氛围，让学生受到潜移默化的熏陶教育。

（二）、强化教学管理，规范教学常规，提高教学质量

1、严格按照《湖南省义务教育课程设置计划表》开齐课程，开足课时，确保学生每天在校体育锻炼1小时，控制学生每天的作业量，努力为学生创设一个愉快、宽松的学习环境，减轻学生的心理压力，使学生乐学。

2、完善好基础教育信息平台的管理工作，确保学生学籍档案管理工作规范化。

3、进一步完善教师教学行为规范及管理制度，以两个常规的落实为载体，从严规范管理，加强指导与监督，强制落实，奖优罚劣。加强对教学设计、上课、作业批改、课外辅导、检测、测试等几个环节的检查督促，每月进行一次教学检查。

4、定期开展学科竞赛和质量检测，严格组织期中考试和期末考试。平时加强对各年级、各学科的质量监控工作，促进各学科成绩均衡发展，特别要做好语文、数学教学质量的跟踪调研，圆满完成各项教学工作指标。

5、认真学习各科课程标准，精心组织好校内教研课和教师课堂教学定级达标活动。坚持课堂是实现素质教育的主阵地，积极开展 “效益课堂”现场研讨活动,深入进行教学研究和教育科研，努力提高课堂教学质量。主动联系县普教科、教研室、督导室、课题培训中心为我们做好指导工作，经常性地开展校内教研活动，让教师学习交流，促进教师共同进步。

6、要确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量，同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优辅潜工作。

7、以乡村少年宫为平台，继扎实开展丰富多彩的教学活动，培养学生的个性特长，提高综合素质。继续重视英语、综合实践活动和音乐、体育、美术学科的教学工作，加强体育教学和“两操”管理，特别是学校大课间的管理，认真做好新广播体操，不断提高学生的体育合格率和优秀率。充分发挥我校音乐、体育、舞蹈、演讲等教学优势，认真组织“诗文节”，“现场书法节”、“六·一”庆祝活动，为师生展示艺术才华搭建舞台。

（三）、加强师资队伍建设，注重教学研究 提高教师业务能力

1、进一步加强行政队伍建设。各行政成员人人做好工作反思，不能有退缩畏难的情绪，也不能有骄傲自满的情绪，自觉履行好自己的职责，为学校的可持续发展服务，为教师服务，为学生服务。

2、加强校本培训。面对教学改革的新形式，全方位提高全体教师的素质已是当务之急，校本培训工作显然是教师业务能力提高的主要途径。这学期要求教导处要认真制定出校本培训计划。形成一种制度，保证时间，全员参与，建立档案和考核机制，采取多种多样的形式。（如领导讲座、反思交流、个案分析、体会心得等），实实在在地搞好校本培训工作。

3、健全政治、业务学习制度，坚持每两周一次政治业务学习，并认真做好学习笔记，借鉴他人的优秀教学成果。通过吸收教改信息、研究教学方法来提高自身的业务素质。进一步树立爱岗敬业为人师表，教书育人的师德形象，同时树立“终身学习”的观念。

4、提高教师现代化教育理念，鼓励教师参加计算机、普通话过级培训、测试，重视教师基本功训练，鼓励和支持教师高层次学历培训，组织安排教师培训工作。掌握现代化的教学手段，以适应现代化教育发展的需求。

5、继续做好新教师的跟踪指导工作，为新教师提供更多外出观摩学习的机会，帮助其不断提高教育教学能力，更快地适应新课程的教学。

6、重视培养骨干教师，让有余力的老师挑重担，充分挖掘他们的内在潜力，使他们不断得到锻炼，尽快成为学校的中坚力量。

7、认真落实教师绩效工作考核方案，公平、合理评价教师工作绩效。多劳多得、优绩优酬，充分发挥绩效工资的激励导向作用，激发教师教育教学工作积极性。

（四）树立服务意识，做好后勤、安全管理工作

后勤、安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。为此，学校要加强总务后勤、安全管理工作，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理规范、科学。

1、牢固树立“安全第一”的观念，落实安全责任制，增强师生的安全防范意识和自我保护意识，健全学校安全管理制度，监督制度，值班老师要准时到岗，履行职责，值勤行政要做好值勤检查记载。

2、认真上好安全教育课，切实加强对交通、防火、放电、防中毒、防溺水、放拐骗等安全教育，预防学生伤害事故发生，维护正常的教学秩序。要重点抓好做好学校食堂、商店、门卫及校车的护导工作和寄宿生等的管理工作，3、加强春季传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染流行和食物中毒事件的发生。

4、加强学生交通安全教育管理，全面督查学生接送车辆及校园周边治安，创建“平安校园”。

（五）严格执行国家计划生育政策，确保综治工作为教学工作服务。

四、各项工作具体安排：

二月份：（主题：遵规爱校）

1、学校行政工作研究会

2、开学工作准备

3、全校教职员工大会

4、校园文化建设，黑板报、宣传栏更新

5、学生报到、缴费、注册，入学教育

6、清理收费及学生异动情况

7、教师学习《养成教育工作指南》

8、健全完善学校各项制度

9、“阅读•梦飞翔”选拔图书管理员，开展读书活动

10、学生接送车辆摸底，校园安全隐患排查

11、寒假作业检查评比

三月份：（主题：文明礼仪）

1、学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》

2、少先队队干及学校值日生培训

3、“寻找雷锋足迹，扬志愿精神”学雷锋系列活动（敬老院慰问）

4、县中小学教育教学常规督查

5、教师“四好”学习活动

6、感恩教育系列活动一（三八妇女节庆祝活动）

7、“文明终身，习惯养成”主题活动

8、“3.28全国安全教育日”主题活动

9、第29届长沙市青少年科技创新大赛

10、中队主题活动方案设计竞赛、主题活动片区赛

11、安全疏散演练

12、春季疾病预防知识讲座

13、师生阳光体育活动开展

14、青少年科技辅导员论文评选

四月份：（主题：安全守纪）

1、“阅读。梦飞翔”图书室评选评估

2、感恩教育系列活动二（缅怀先烈社会实践活动）

3、高效课堂比武及开放日活动、送课下校活动

4、诗文节活动

5、安全知识讲座

6、县中小学美术书法竞赛

7、湖南省第33届青少年科技创新大赛

8、“中队角”布置评比活动

9、廉政文化进校园活动

10、周边环境专项整治

五月份：（主题：健康活泼）

1、期中质量测试及分析

2、资深教师第二期培训

3、现场书画节活动

4、感恩教育系列活动三（感恩母亲）

5、养成教育课题中期综合评估

6、长沙市小学生计算机奥赛

7、长沙市中、小学生航空、航天、建筑模型竞赛

8、主题班会活动县赛

9、少年宫活动汇报

10、全国德育年会班级主题活动县级竞赛六、七月份：（主题：诚信进取）

1、庆“六•一”庆祝活动

2、组织期末考试 学期质量检测

3、教职工上半年绩效考核

4、“我们的节日——端午”系列活动

5、教师暑假培训安排

6、省合格学校资料整理归档

7、学期工作总结

2012年2月

第三篇：创合格学校汇报材料

津市市白衣镇金林小学2016年下学期 迎接常德市合格村小验收汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

近几年来，金林小学积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校的标准化建设。我校紧密结合《合格学校验收标准》在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备常德市合格小学的条件，现已符合要求。现将情况报告如下。

一、金林小学基本情况：

学校始创于1951年，原名客堂庙小学，现名金林小学，是白衣镇唯一的一所公办村小。学校现有7个教学班，含幼儿园、学前班3个，学生137名，适龄儿童入学率100%，教职工15人，其中专任教师9人。校园占地面积12000平方米，校舍建筑面积3650平方米，生均校园面积34.1平方米。近年来，学校一班人以“求真务实、奋力拼搏”的办学宗旨，倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想现代化、办学条件标准化等特色。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。

二、领导班子团结务实 学校领导班子由4人组成，其中校长、教务主任2人，均参加校长岗位培训，均持证上岗。在班子建设中，我们本着“人能尽其才”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、总务处职能作用，各负其责、团结奋进、积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。

作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识。形成了校长负责、党员监督、教代会参与的民主与法制管理体制。

三、教师队伍素质精良

我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来。一是注重师德师风建设，我校以理论《教师职业道德规范》为主要学习内容，以每周例会、定期举行的讲座等各种活动为载体。近几年来，我校无教师违反师德的现象。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占90%，小学高级教师占80%。学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，广大教师积极参与各项教学能力竞赛，撰写教育教学论文，参加各种评优评先。从2013年至今，先后有王进新老师2013年8月被评为常德市扎根乡村优秀教师，周群爱老师在2014年津市市小学数学群建设工作评比中获优秀荣誉称号，在湖南省2016小学数学课点评与评比活动中分析作品被评为一等奖，2016年9月，荣获津市市乡村红烛奖。朱六安老师在2012-2013学工作中，成绩突出，被评为镇级优秀班主任，在2013-2014学中，荣获市级优秀班主任称号，2015年9月被评为常德市师德建设先进个人。

四、办学条件日新月异

我校从实际出发，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校占地12000平方米，教学楼、食堂、办公室、会议室、图书室、阅览室、计算机室、等用房布局合理、设施完善、使用方便。真正做到了校园绿化、净化、美化。有篮球场、60米直跑道。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善，各指标均达到小学合格标准。学校藏书近3000册，各学科音像教材齐全。

（1）不断完善现代教学设施，为教学手段现代化提供了保障。建起了多功能教学室；装上了宽带网。在此基础上，学校建起了校园局域网，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用。

（2）积极筹措资金添置设备，改善教学条件。近三年来，政府、教育主管部门共计投资500余万元用于硬件建设。

五、学校管理效高质优

1、学校行政管理

我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力”的教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面育人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，培养学生创新精神，实践能力和合作意识。

2、德育工作管理（1）“文化特色”树形象

学校开展多种形式活动。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。（2）“礼仪教育”正行为

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”等，组织开展主题班会活动，优秀班级评比活动，三好学生的评比活动，开展以“纪念雷锋"、学习先进等为主题的活动、“文艺汇演”为主题的校园文化活动，开展“学生趣味运动会”、“拔河比赛”“班集体在我心中”、“我与祖国同成长”等主题班队会，培养了学生良好行为习惯的养成。（3）教师管理

①制度管人。学校制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，调动了广大教职工的积极性。

② 活动育人。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。

③培训兴人。加强校本培训和上级举办的专业培训，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近年来，先后有2名教师参加常德市级课改培训，所有教师参加津市市级课改培训，全员参加学校举办的校本培训。

3、学生管理

（1）强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之重，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。本学期我们在协同工商部门强化学校的周边环境治理的同时，先后出台了《小学安全隐患排查报告制度》、《小学教师值岗制度》，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师，明确职责，责任到人。

4、教学管理

加强校本研究。教导处狠抓了备课。中青年教师参与上课活动，并积极申报校级及以上公开课。落实常规制度。

（1）做好帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。（2）丰富各项活动。① 创办“绿色课堂”，培养审美情趣。让学生走进自然、接触社会、享受生活。②努力研究综合实践活动课程。本学期我们成立了乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子、拔河、舞蹈、美术、手工、兴趣小组。

5、体卫工作管理。

（1）规范体育课堂教学。我们严格执行国家规定的课程计划、教学计划和教学大纲。

（2）完善体育设施。建立操场、双杠、乒乓球台和沙坑，摆脱了学生无处锻练身体的局面。

（3）丰富体育活动。加强体育课堂教学和课外活动的有机结合是开展体育活动的有效途径，同时也能增强教育效果。为此，我们先后组织了多项体育活动，如拔河比赛、定点投篮、踢毽子比赛、50米接力赛等，丰富了学生的校园文化生活，使学生的身心得到了全面的发展。

（4）加强监测监管。坚持以《学校卫生工作条例》为标准，对学生健康状况实时监测，培养学生良好的卫生习惯，不断改善学校的卫生条件并加强对传染病、学生常见病的防治。加强食堂卫生安全，经常进行检查，及时消除不卫生因素。

6、总务后勤管理

（1）加强后勤保障，提升服务意识。提高后勤职工的服务意识，要求后勤职工将学生像自己子女一样对待，耐心细致，微笑服务。

（2）严把食物安全关，合理搭配饮食营养。在米、油、盐、面、粉、菜的采购上，我们要求卖方必须证照齐全。

（3）抓好学校的财务管理，为学校当好家。一方面。我们严格执行上级文件的收费标准，不乱收、多收学生一分钱；另一方面，我们 为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。

（4）建立健全财产和校舍校产档案，完善管理制度，各项管理有条有序。①加强财产管理的领导，实行分层管理，层层落实责任制。②各功能室管理的人员，能认真负责好功能室的各种物品的管理，包括门窗、电器等，做到认真检查，发现损坏或其它安全因素能及时处理。

六、教育科研工作

我校坚持走科研兴校的道路，十分重视教育科研工作，强化“课改“活动。本学期教导处重点抓好教学质量。对学科教学质量加大调研力度，对薄弱学科或薄弱班级实行调研跟踪制.做好学困生的帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。注重课程改革，让学生在轻松愉快中学习、成长。掌握现代的教育教学技能。建议教师多使用多媒体教学设备，以提高教学效率、优化教学质量。

七、存在问题和下一步努力方向

尊敬的各位专家、各位领导：

我们在创建市级合格小学的过程中，取得了一定的成绩，但仍存在不少问题。在工作中也还有许多隐性障碍：学校办学条件硬件设施落后，学校辅助用房尚紧缺等；但我们深知：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推动我校朝“管理科学化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。我们相信，在市政府、市教育局及白衣镇中学的正确领导下，每一位园丁为美好的未来创造辉煌。

津市市白衣镇金林小学

2016年11月

第四篇：安乐镇中心小学省规范化学校复评汇报材料

以特色树品牌 以规范促发展

------安乐镇中心小学省规范化学校复评汇报

尊敬的各位领导、各位专家、老师们：

大家好！2006年，在各级领导的关心、支持下，安乐镇中心小学通过了省级规范化学校的验收，五年来我们时刻以省级规范化学校的标准要求自己，安乐镇中心小学省规范化学校复评汇报材料。五年后的今天，我们又迎来了各位领导、各位专家、老师们检查指导开展复评工作，我代表中心小学全校师生对大家的到来表示热烈欢迎。借此，我把安乐镇中心小学的各项工作情况作一汇报：

安乐镇中心小学坐落在安乐镇东郊赵王河畔，占地19430平方米，建筑面积3532平方米，这里小桥流水、杨柳依依，景色宜人。学校始建于1994年，为了适应现代教育教学要求，落实规范化办学，在县政府、县教育局和乡政府的大力支持下，经安乐镇联校的多方努力，现在的中心小学在2005年建成投入使用，并很荣幸地于2006年通过了省级规范化小学的验收。

自建校以来，学校始终致力于规范化建设，省级规范化小学通过验收后更是不断强化办学条件的投入及深入开展规范化的管理，先后投资上百万元进一步优化办学条件，并高效地投入使用。

目前，学校的各项工作已走上了规范化、科学化、和谐化发展的轨道。在省规范化学校通过验收之后的短短五年间，安乐镇中心小学先是成为“教育部‘十五’规划课题《小学科学教科书（青岛版）开发与应用》实验学校”，再是先后荣获“聊城市校本教学研究先进单位”、“聊城市师德建设先进单位”、“聊城市少先队一星级示范学校”等荣誉称号。

一、追求办学思想现代化，推进教学改革的深入发展

教育创新，理念先行。面对教育改革步伐的大步迈进，安乐镇中心小学的历届领导及全体教师始终把握时代脉搏，先以学校各科教研组为依托，充分利用教研活动及课余时间进行更新教育观念的学习。再以“请进来、走出去”为手段，让教师在外出参观、学习中开阔视野，在与请进名师、名家的交流中提升水平。同时要求每个教师对新的教育教学理念要用心体会、讲实际运用，并不断对自身的教育教学活动进行反思以便更好地指导以后的教学实践，使课堂教学充满了新思想、体现着新理念。

学校始终坚持以“为学生的终身发展奠基”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针。以“以人为本，和谐发展”为办学理念，确立了“育德才兼备学生，建和谐文明校园”的办学目标，秉承“厚德博学，乐教爱生”的教风，引导并形成了“严谨勤奋、善思求真”的学风。目前，全校师生更是以百倍的热情投入到“为学生的终身发展奠基”的热潮中去。

二、努力提高办学条件标准化水平，为学校健康发展奠定坚实的物质基础。

办学条件标准化是全面提高教育教学质量的物质基础和前提条件。自1994年建校以来，中心小学从没停止过优化办学条件的步伐，自通过了省级规范化学校验收以来，更是从 “省级规范化学校”标准出发，紧跟时代步伐，紧盯现代教育教学需求，不断更新、升级教育教学设施，提高办学条件标准化水平。近年来更是坚持高标准、严要求，抓住各种机遇，在领导的关怀下，在社会各界的支持下，落实了微机室计算机的更新换代，更新了实验、艺体器材，教室全部安装了班班通系统，实现了教师人手一机，陆续充实、完善了图书室、德育展室、舞蹈室、阅览室、实验室、多媒体教室、美术教室等功能用室。

目前，安乐镇中心小学建筑总面积达3532平方米，设有20余个按省规标准配备的功能用室，高标准的办学条件为学生健康、全面发展奠定了坚实的物质基础。

三、坚持规范化管理，为学校和谐、可持续发展护航

规范的学校管理是实现高质量办学，确保学校和谐、持续发展的有效保障，是学校教育教学工作有序开展的基石。

（一）规范制度建设，建立健全机构，使学校管理有章可循。中心小学在校长负责制的基础上重视领导班子的科学分工和完善的制度建设。建立健全了从领导责任分工、教师队伍建设、教育教学管理、学生日常管理、文体卫生及各科室的管理等各项规章制度，出台并进一步完善了《安乐镇中心小学制度汇编》，真正实现了人人有其责，事事有人管，确保把学校管理工作做好、做细，不留死角。中心小学按照有关奖惩制度，坚持对全体教职工定期进行考核，对各自的分管工作完成情况进行量化计分，末位淘汰、竞争上岗，形成了能上能下、优胜劣汰的动态管理，激活了用人机制，增强了教师队伍的活力。透明的管理大大激发了教师教育教学及参与学校管理的积极性。让学校的的各项管理工作步入了健康、有序的发展轨道。

（二）注重教师队伍管理，不断强化教师队伍建设

教育成功的根本在教师。中心小学注重教师队伍建设，通过一抓教学常规、二抓教学科研、三抓理念引进，努力打造一流的教师队伍，争创一流的教学质量。

抓常规。让全校教师遵循备课、上课、作业、测评等常规教学上做好教育教学工作，为教学革新、理念升级提供一个稳定的平台；

抓科研。安乐镇中心小学历来重视教研活动，相信教研活动在教师业务素质提高中所起的重要作用，所以，学校制定并组织实施了丰富多彩的教研活动。一是主题教研，各教研组针对本组教师在教育教学中出现的困惑进行研究、讨论，集众人之力解决个人工作中所遇到的棘手问题；二是课堂教学实践，各教研组定时开展课堂教学实践活动，组织本组教师进行上课、听课、评课。要求每位教师每学期至少贡献一节课，不管该节课是研究课还是属于示范课，都要展示自己的教学思想，听后要谈自己的设计理念，听课教师要人人参与评课，评课的得失，谈改进的建议……使所有教师在讲课、听课、评课中总结得失、升华理念、提高认识。三是研究性学习，组织教师追踪时代前沿，了解当前国内外教育教学研究的最新成果，探讨融入自身教学的可行性方案，工作汇报《安乐镇中心小学省规范化学校复评汇报材料》。四是组织论文评选，通过写论文、评论文，使教师不断总结经验教训，最终达到由教书匠、经验型向学习型、专家型转变的目的，实现教师身份的靓丽转型。

抓理念引进。中心小学为了提高教师素质，每学期都要组织“走出去，请进来”的理念引进活动。“走出去”，即组织教师利用一切可以利用的机会外出学习，一是安排教师参加上级部门组织的培训，二是组织教师到先进单位参观、访问，让教师在“走出去”中开拓新视野，感受新理念。三是倡导进修学习，提高教师学历层次，提升教师个人品位，提高教师整体素质。“请进来”，一是请上级有关单位到校指导，让教师了解当前教育教学对教师自身的具体要求。再是请专家、学者到校访问，让教师走近名师，在交流中找差距，在活动中寻求自我提高。

经过几年的努力打造和老师们的共同努力，到目前为止，中心小学有一项省级研究课题已结题，张振峰、申洪宁老师被评为省级课题研究先进个人，产生市级教学能手一人，县级教学能手4人，市、县级优秀教师7人，有近20余人次在市、县级说课、优质课评选中获奖，近百篇优秀教育教学论文获各级荣誉证书，几十名学生在征文比赛、演讲、艺术比赛活动中获奖。

教师整体素质的提高，为实现学校的可持续发展做好了充分准备。

（三）强化教学管理，全面提高教育教学质量。教学工作始终是学校的中心工作，是立校之本。为此，学校时刻将提高教学质量作为一切工作的重中之重来抓。一是开足开全课程，开足课时，严格遵守作息时间，严控学生作业量。二是突出常规管理，强化过程性指导与监督。学校根据《教学常规管理制度》对教学的各个环节都提出了明确的要求，加大对教师备课、上课、作业布置及批改的检查、指导力度，取得了明显成效。三是丰富教育科研的形式，实施教育创新。鼓励全体教师积极探索、大胆运用教育科研成果。鼓励教师撰写教研论文，同步提高学生写作能力。

（四）后勤不后，服务教学。安乐镇中心小学始终坚持后勤不后，服务教学的原则，大力加强后勤管理。从教育教学用品的提供，到校产的维护管理——大到校舍、小到一灯一线，都处在有效的制度规范之下、相关的人员管理之中。后勤工作人员具有牢固的全局思想，想教师之所想，急学生之所急，及时解决师生的实际问题，为教育教学活动的顺利进行提供的强有力的支持，为广大师生营造了良好的学习和生活环境。

（五）强化档案管理，“写”好学校史册

档案是学校各项工作过后留下的足迹，完整的档案就是一部完备的校史。我们严格档案管理制度，安排专人管理，对学校行政、教育教学管理及全体师生等都建立详细完备的档案，并依照省级规范化学校的备档、存放要求一一规范整理，建立了一套规范、完善、有序的档案材料。

四、进一步优化育人环境，促进学生素质优良化

学生是学校教育的主体，是学校工作的核心，学生素质优良化是安乐镇中心小学不变的追求。我们以校园文化建设为切入点，充分利用走廊、空白墙壁、专栏等空间布置主题图版，形成了习惯养成、感恩教育、名人励志、各种标志等主题展示走廊，营造了良好的育人环境；组织了各种读书活动并使其常态化，打造出了浓浓的书香氛围；建立艺术、体育、英语等各种兴趣小组并制定了完善的小组活动计划和实施方案。舞蹈、电子琴、美术、武术等艺体兴趣小组活动的正常开展，为学校的庆“六一”、运动会等各项集体活动注入了活力，同时丰富了学生的课外生活，开发了学生潜能，锻炼了学生体质……这些措施为促进学生全面发展，充分展示学生特长以及培养多方面人才创造了契机。

学校无小事，事事是教育。学校致力于教育资源的开发，努力把学校建成全方位的育人基地。通过全方位的育人环境建设，努力实现课堂教学和校园环境熏陶，使学生各方面的能力都有施展的舞台，以此促进学生素质的全面提高。

五、凸显特色，打造学校品牌

中心小学重视学生个性的张扬、能力的培养、潜能的开发，并以此为出发点依托兴趣小组开发、设立了武术、舞蹈、电子琴演奏、经典诵读等校本课程，大力开展了校园文化建设。

中华民族是一个尚武的民族，习文练武、强身健体、造就文武全才是历代无数教育工作者的美好愿望和努力方向。中心小学武术队由起初的十几人发展到目前的三、四百人，并且还在不断壮大，证明了它的强大生命力。

琴棋书画满园花，水墨丹青写文章。安乐镇中心小学开展的艺术教学，在普通小学艺术课程的基础上加以升级改造，基于艺术课教材又高于普通小学对艺术教学的要求，打造了一支画笔可绘出众多神奇、电子琴能奏出迷人旋律、舞蹈可舞出无限精彩的艺术团队。每当有学校集体活动、各级艺术评比竞赛，也就到了他们大显身手、一展风采的时刻，书画展上他们的作品一支独秀，艺术节上，他们的表演成为所有观众的期待。艺术教学让师生提高了学生欣赏美、体现美、创造美的能力。

厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园。安乐镇中心小学扎实开展书香校园建设，一是投入数万元打造文化长廊。再是成立以学校校长为组长、各班班主任及全体语文教师为组员的领导小组，精心组织安排读诗文、诵经典。三是定期举行“读书交流会”、“诗歌吟诵会”。让学生从小就感受古典的音韵之美，领悟中华文化的博大精深。

打造学校品牌不仅要打造外在的形象，更要丰富的内涵。对于学校来说，内涵就是教师的综合素质、学生的全面成长。特色办学让每一个学生张扬个性、发展特长、全面发展成为可能；让弱化成绩影响、施行因材施教有了突破口；让打造学校品牌有了科学的着力点……

安乐镇中心小学发展到今天，离不开各级领导的大力支持，离不开中心小学每一位教职工的无私奉献。特别是通过省级规范化学校的创建活动，我们在办学思想、办学条件、办学水平等方面均有了长足的进步，但我们也深深认识到，对于安乐镇中心小学来说，省级规范化学校验收的通过仅仅是万里长征的第一步，走好省级规范化学校之路、全面实施素质教育是一项长期而艰巨的任务，我们将不断总结经验教训，进一步更新教育观念，大胆实践，坚持以省级规范化学校标准衡量办学行为，使安乐镇中心小学真正成为一流学校，培养出一流人才。回首过去，我们充满了自豪与感激，展望未来，我们充满自信，更充满希望。我们深信：安乐镇中心小学一定会有更辉煌、灿烂的明天！

第五篇：迎接省合格学校验收汇报材料

溪江乡中心小学合格学校建设评估验收汇报材料

尊敬的各级领导：

上午好！

首先我谨代溪江乡中心小学全体师生对各们到来表示热烈的欢迎！

近年来，在各级政府和教育部门的领导和关怀下，我校积极贯彻党的教育方针，立足学校实际，务实求真，学校以“让每个中小人都快乐成长”为办学理念，倡导“全面育人，育全面人”的办学思想，强化管理，狠抓教学质量。加大力度改善办学条件，积极开展创合格学校的工作，现将我校合格学校创建情况向评估验收小组进行汇报，敬请批评指正。

一、基本情况介绍

溪江乡中心小学原名富强小学，始建于1968年，1995年撤区并乡更名溪江乡中心小学。学校现有13个教学班，学生520人，在编教师26人。学校曾被评为衡阳市合格小学，学校教学质量在溪江乡名列前茅。学校办学规范，管理有序，受到了家长、社会以及各级领导的一致肯定。形成了“团结，进取，勤奋，守纪”的严谨校风。

学校占地面积6017平方米，建筑面积3430平方米，新建教学楼建筑面积667平方米。教学楼、食堂、办公室、多媒体室、图书室、阅览室、计算机室、仪器室、体育器材室、实验室、少先队活动室、音乐室、美术室、劳技室等用房布局合理、设施完善、使用方便。有

标准的100米的环形跑道及乒乓球球场。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善，各指标均达到小学合格标准。学校藏书近万册，又装备图书将近6000册。基本满足了义务教育的需要。

我校共有教职工24人，专任教师23人，本科学历2人，专科学历9人，中师学历13人，学历达标率100%，现有中一职称2人，小高职称14人，小一职称6人，未评职称2人。目前，教师的学科专业人员能够基本满足新课程教学的实施需要，并顺利通过了教研室组织的课堂教学达标，合格率达100%。我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓。一是注重师德师风建设，我校以《教师职道德规范》为主要学习内容，以周前会、讲座及教职工活动为载体，通过大量细致的思想政治教育，近几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。2011年上学期成功开展了“青年教师一堂”课活动，学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，进一步集中现场学习中小学基础教育网上的新知识，广大教师积极参与各项教育教学能力竞赛，获奖甚多。

二、合格学校创建过程及经验

1、合格学校建设是一项惠民工程，是省、市、县为民办实到的民心工程。相关主管单位下发文件及集中开会，多次提出了指导性意见，为我们搞好建设工作提供了更多宝贵经验。我校为了抓好此项工程，几次召开校务会议，确立指导方针及实施方案，成立了合格学建设工作小组：

组长：唐 君

副组长：廖志初、杨修武 成 员：彭青山、彭爱良、鄢红玉

由于学校硬件不足，尚有D级级危房一栋，2010年9月，经上级领导现场办公，局领导实地察看以后，研究同意拆除原危房，投入危改经费30万元，新建一栋600平方米的教学楼，解决了学校用房紧张的局面，为今年合格学创建奠定了坚实的基础。

按照实施方案，具体分工到人，责任到人，大家齐抓共管的共创局面，从而做到事事有人、时时有事，事序、时序层次分明，不打乱仗。上半年各部门及时规划建设、整理资料，期末搞好学校结束工作同时，全面启动学校维修建设工作。

首先在工程发包做到查验资质，让具备建筑资格的工程队参与承包，确保建筑工程质量优良。在承包方式与施工方协商，采用按成本核算，施工方负责施工的方式进行施工，不同程度降低了工程造价，力求节约建设资金，做到一分钱要做一分钱事。

七、八月份老教学楼全面维修；9月份厕所及水泥球场；10月份厨房及护坡和各功能室布臵，11月份校门、征地及围墙建设。虽然工程进展不快，但也能如期完工验收。学校布臵日趋完善，各项文件氛围设施逐上墙，让校园增添七彩之色，让墙壁说话，各室更具特色，整洁大方，体现浓厚的教书育人的气氛。校园广播站及时传达师生之间最新信息，各种和谐的音符充满校园，自己写的文章能在校园广播，让其在学校体验到成就与荣誉感。

由于学校座落在衡阳县西北边陲，经济相对落后。但学校硬件建设资金需求大，去年新建教学楼预计亏款达40万元，今年各建设项目比较多，已在上面提及，经多方努力筹措，资金缺口仍然较大，得到上级领导高度重视。现有资金来源一是县局领导亲临现场，集中办公，对维修及兴建项目逐项落实资金规划，根据项目安排财政资金73万元；二是省财政厅领导为我们安排建设资金4万元；三是社会贤人志士有望年底捐款，具体多少暂不能确定。

软件资料建设是学校发展水平的重要体现。一是我们平时注意各累资料，并进行初步整理；二是开展各种活动做好纪录和总结；三是师资队伍得到更好的充实，教师搭配更具科学合理；四是各项教研活动经常开展，例如“青年教师一堂课”、“教学工作例会分享”、“骨干教师座谈会”等活动的开展，使我校老师更加团结、互助、创新，学校工作呈现生机勃勃。

我校遵循教育基本原则，把学校教育教学管理摆在首要位臵，务实求真，开拓创新。探索出一系列行之有效的教育教学管理办法，使学校从外在到内在都有了不同程度的提升。

1、规范内部管理

我校坚持以人为本，坚持民主治校，内部管理规范有序。主要体现在以下三个方面：

（1）安全。一是进一步完善安全管理制度、明确职责，落实全员责任制；二是坚持定期安全排查通报，及时整改，排除隐患；三是加强安全专题教育与训练，我们将开学第一周定为安全教育周，除开

展多种形式的教育活动以外，还组织学生进行针对性的安全自护自救训练和疏散演习，从而促使师生的安全意识得到很大提高。在合格学校的硬件建设中，我们确定了一名安全监管员，负责施工现场的安全监管，食堂也确立了兼职食品安全管理员，确保了校园的各个方面平安。

（2）民主。民主治校最重要的工作就是要认真组织召开好教代会等。近几年，我们的教代会工作是非常务实的。我们通过集中交流，充分了解教师的需要，对教师提出的意见和建议认真商议并逐条做出了答复与解释。重大问题集中讨论通过。所以，老师们感觉到自己的需要得到了重视，自己的权利受到了尊重，对制度的维护也就格外的自觉。教师自律意识增强了，制度的执行力问题也就解决了，学校管理也就自然和谐了。

（3）稳定。一是，要尊重教师参与学校管理的权利，二是提高透明度。今年，合格学校的创建是教师最为关注的问题，在建设过程中，部分教师有疑惑、有牢骚，甚至还有不理解的情况。为了把这项工作做得让大家满意，我们坚持意见征求与民主对话相结合原则，采取多种渠道与教师进行交流与沟通，寻求最佳方案与共识。从而保证了学校的安宁与稳定，保证了合格学校建设的顺利推进。

2、落实常规，深化科研

〈1〉抓常规管理，全面落实素质教育

我们从实施素质教育的高度，认真扎实地做好校园、教师、学生、教育教学、后勤服务、资料建设等六项常规管理工作，并努力做

到工作有长打算、短安排，每项工作有专人负责，责任到人，并定期检查、考核，将工作目标落到实处。

〈2〉、兴科研之风，全面推进教研教改

坚持科研先导，走科研兴校之路，这是求得学校开拓创新、实现可持续发展的内在需求。教务处牵头，学校教师进行了多层次的教研探索；校本教研活动开展得有声有色；分学科开展教研活动，积极开展组内观课、评课活动，专题研讨、经验交流活动；不同的教研组互相沟通，交流信息，共同进步；教研活动做到计划切实可行、内容丰富实用，活动时间有保证、活动内容有记载。

3、推行养成教育

在学生养成教育方面，我们主要做到了以下三点：

（1）坚持制度引领促养成。我校从实际出发，创新评价机制，促进学生良好习惯的养成。在班级评价方面，则设有文明班级竞赛，每个月流动红旗评比，期末“优秀班级”评比。有了好的评价制度，还需要有齐抓共管的氛围，为了让全员德育落在实处，我校对“全员抓养成”的岗位职责也做出了明确规定。如，教师进课堂，要求做到三看：一看地板上是否干净；二看桌椅是否摆放整齐；三看学生的课前准备是否做好；体育老师上课时，则要求保持操场无垃圾。在这些具体详实的制度引领下，我们的学生时时刻刻都能接受到养成教育的引导与熏陶，学校德育工作也取得了明显成效。

（2）采取强化训练促养成。无训不成军。我们学校针对“学生养成”制订了详实的训练方案，对不同年龄层次的学生采用不同的训

练手段。如在两操活动时，重点训练秩序。要求学生从教室到操场必须列队入场，做到秩序井然，对学生集会纪律和秩序提出明确要求并予以严格训练。我们就是在这样一次次的强化训练中，练就了进入有序、整齐划一的大课间活动。

（3）开展主题活动促养成。强化训练能在短期内产生效果，但很难持久于行，要想持久于行就必须让学生将“好习惯”的意识内化于心，主题活动就是促进学生将好习惯内化于心的一剂良药，所以，我们非常重视主题活动的开展。

通过一系列的养成训练，我们收到了看得见的育人成效，现在，无论你什么时候走进我们的校园，呈现在你眼前的是洁雅的校园、琅琅的书声、礼貌的问候、特色鲜明的校园文化以及整齐有序的两操活动。家长们都说中心小学的德育工作确实是在一步一个台阶地迈进。

三、学校特色与荣誉

学校各项工作走的是仁和兴教之路，学校管理制度更具人性化，服务学生爱生如子，后勤保障温暖如家，通过全体师生的共同努力，学校呈现了一片安宁、祥和、向上的良好氛围，老师信教，学生乐学这样可贵的局面凝聚了全体中小人的不少心血，年终考核多次被为先进单位，连续几年小六会考总会第一名，2010年，我校汤艳老师出席县优秀教师表彰；2011年，彭春燕老师出席县优秀教师表彰；汤智美老师荣获乡青年教师教学比武一等奖；肖名才同学荣获“红读征文”比赛全国一等奖；2007年学校以高标准通过省、市两轮督导评估验收。

四、存在的不足

在合格学校创建过程中，我们也发现了一些不足，由于资金不足，工程进展较慢，校园布臵不太完美，师生学习氛围还不够浓厚，主动学习的意识不够，教学理念有待更进一更新，教学管理还有待进一步提升品位，目前还存在着监管不力、制度不明等问题，针对这些不足，将进一步理清思路，力争各项工作有序开展。

我们在学校建设中，取得了些许成绩，也许我们还只迈出了一小步，但我们坚信，溪江乡中心小学的明天将更辉煌，全体中小人将为此而努力奋斗！

溪江乡中心小学 2011年10月