第三讲 大学生就业方式

第一篇：第三讲 大学生就业方式

第三讲：大学生就业方式

随着大学生就业制度改革的不断深化，当代大学生就业方式趋向多元化和自主化。目前统计，大学生的就业方式主要有市场就业、报考研究生、报考公务员、出国留学、参加国家项目计划、参军入伍等。

一、市场就业

市场就业是大学生就业的主要方式，也是占大学生就业比例最大的一种方式。毕业生在国家大政方针的指导下，通过洽谈会、招聘会的形式进行“供需见面”、“双向选择”、“自主择业”，从而形成了以市场调节和配置为主要方式的就业市场。

（一）大学生就业市场的形式（有形市场、无形市场）

有形市场：指在某一时间内把用人单位与毕业生组织在某一固定场所，为双方进行交流和双向选择提供的就业平台。它的特点是：

1、高校举办的“供需见面会”、“招聘会”、“洽谈会”。把用人单位请到学校直接与需求专业学生见面，优点是：针对性强、信息可靠、服务到位、方便快捷；缺点是选择面窄，信息量少；

2、地方毕业生就业主管部门举办的毕业生就业市场。如省大学生就业中心、市人才中心等。优点是需求信息量大，选择机会多，节约经费。缺点是针对性不强，拥挤、效率低；

3、企业举办的毕业生就业市场。有大型企业或企业集团或相关联企业集中举办的招聘到本企业就业的毕业生为主的就业市场。优点是信息来源可靠，企业宣传介绍全面，针对性强，减少自荐盲目性。

4、高校联办的毕业生就业市场。（东北五校【吉大、东大、哈工大、、哈工程、大工08.11.16-25】专场招聘会，东电、北华、化院、医药、农科举办的招聘会）克服市场规模小，专业不全面，用人单位少而实行的强弱联合或强强联合。

5、行业性毕业生就业市场。主要是中央部委主管毕业生就业部门主板的主要为本系统、本行业用人单位服务选择毕业生的就业市场。

6、分科类毕业生就业市场。主要是省市人才中心从市场细化角度出发举办的理、工、农、医、师、财经等科类专场招聘会。如化工医药专场招聘会。

7、特殊就业市场。特殊行业举办的以招聘特殊专业毕业生为目的举办的就业洽谈会。如选拔公安干警、公务员、飞行员、外交人员等。

8、国际性毕业生就业市场。外企招聘、留学生招聘。集中在北京、上海等中心城市。

无形市场：没有固定的场所和地点，由用人单位和毕业生自行自主地选择通过某种媒介和交互平台进行交流和沟通。随着信息技术高速发展，高校无形市场发展非常迅速，发挥的作用也越来越大。目前无形市场就业方式为：电话、邮件、报刊、网络，专业就业网站、求职网站。方便快捷，打破时间、区域、场所限制，提高就业效率，减少招聘应聘成本。建立毕业生就业网络信息系统，利用就业网络发布信息和规章制度，实现就业管理已是各高校普遍做法。就业工作无纸化。

（二）大学生就业市场的特点

1、时效性。时间紧，招聘应聘时段集中，当年计划当年完成。

2、群体性。每年平均500万大中专毕业生形成了一个聚合的需要就业的集体，有鲜明的群体性行为特征。

3、初次性。毕业生面临初次就业，走向社会，缺乏实践经验。

4、年轻化。年龄年轻，知识年轻，学历整齐，年龄相仿没竞争激烈。

5、高层化。是社会经济建设的专门人才，层次高，素质好，能力强。

6、形式多样化，需求多样性。毕业生就业市场形式灵活、多样，既有有形的，也有无形的；公开、不公开；规模大、小；综合、分类；区域、部门；

7、影响大、涉及面广。涉及社会人才资源合理配置，也涉及毕业生、家长、单位利益，关系到高校、社会稳定和经济发展，历来受到党和政府高度重视。

毕业生要充分认识到，进入就业市场，就是知识的竞争、能力的竞争、素质的竞争，要有危机意识，要不断充实提高自己的竞争力。

二、报考研究生

就业形势的严峻，使越来越多的大学生选择考研这条路，考研信息、考研辅导班等铺天盖地，“乱花渐欲迷人眼”。

（一）、明确考研目的

目前选择考研学生的目的大致如下：缓解就业压力、专业深造、调整专业、随大流等。

以下原因应该鼓励：

1、有志于深化本专业学习，希望今后在本专业的科研和学术上有所成就；

2、为了兴趣或今后出路更好选择跨专业的考生；

3、希望通过考研学习提高或拓宽自己知识层次，在研究生毕业后得到更好的发展机会和待遇。

以下原因，希望重新审视自己：

1、实自己学习实力，不如自己的都考我差啥？

2、还怕找不到适合工作，缺乏自信心。不自信导致逃避找工作的竞争压力；

3、没有目的，随波逐流。认为考研是时代潮流，不参加就落后了；然是误区。

（二）考研注意事项

1、明确各学校专业报考条件；

2、理性选择要报考的学校、专业；

学校、专业和导师之间选择取舍，专业选择要审时度势，把握社会经济宏观走势，判断各行业需求、特点；有时一些看是热门专业，其实不具备起码的师资和办学条件；选择学校和专业要判断在该领域的社会地位、影响、导师名气、学术成就、近年学术成果等。

3、把握自己的客观需要。

专业是否有兴趣，学科知识基础如何？学习能力如何？性格和专业吻合度？经济承受力？报考院校往年命题风格，复试要求等。

4、报考原则

同自身考研学习实力相符，适当调高报考目标。两种心态：一种是必须考上好学校、好专业，一种是考上就行。要从实际可能性考虑。获取报考院校真实有效的信息加以综合对比：一是录取分数线同全国统一最低分数线对比是高还是低；二是所报考专业往年录取平均分和最低分；三是录取比例、复习资源（往年专业题）、复试是否公正等信息

5、考试结束后，根据实际发挥情况，做好调剂准备，了解调剂的具体操作程序。(内蒙、新疆、云南、贵州、宁夏、青海、甘肃、广西等)

三、报考公务员

1、报考公务员一般程序

政府编制录用计划——媒体发布公告（中组部、人事部、各省、市政府、报纸、教育网站、高校网站）——报名资格审查——考试（笔试、面试、情景模拟）——录用考核（复查、全面审核）——体检——录用（试用期）

2、笔试内容：通用基础知识、专业知识、行政职业能力三部分；

3、面试：口头语言表达、风度、仪表、记忆、观察、想像、注意力、思维敏捷度等智力因素；理想、愿望、动机；团结合作意识、组织协调能力、进取精神、性格情绪意志等个性心理特征。

4、录用考核：报考资格审查（是否有不符情况，隐瞒情况，资格条件）；考核需要回避情况（夫妻、直系血亲、三代以内旁系血亲和近亲，是否同一单位上下级，是否在其中一方担任领导职务的机关从事监察、审计、人事、财务工作，详见《国家公务员暂行条例》）；政治思想考核，坚持四项基本原则、遵守党的纪律和国家法律；道德品质考核，是否遵守职业道德和社会公德，恋爱、婚姻、家庭、邻里关系是否处理好)；工作实绩考核，是否积极主动、任劳任怨、独立解决问题能力、组织管理能力、学习能力、工作效率等；

5、录用与试用

录用备案或审批，报请上级人事部门审批后确定的拟录用人员。对少数民族报考者的照顾办法由录用主管机关规定，退役军人，区别转业和复员的不同情况，分别规定。试用期为一年，期满合格正式任职，试用期内要对新录用人员进行初任培训。

6、其它

公务员高薪、稳定、完善健全的薪酬和社会保障体系对年轻人吸引力较大。担任公务员要有为人民服务的公心，有使命感和责任感。（边远地区、县乡政府考取几率大些，如公安、医务、进出口分析检验，药监局等）

举例：长白县马鹿沟镇文化员，市经开区政府蒋宏恩、原龙潭区化工局现在伊杰思——潘强，05药剂王博——沈阳市于洪区北陵街道书记员。

7、备考指南

了解《行政职业能力测试》、《申论》；出题灵活，针对性强、贴近生活。

四、出国留学

我国政府对出国留学的总方针是“支持留学，鼓励回国，来去自由”

1、要了解各国研究生教育状况和入学考试情况，了解费用、语言、学制、奖学金、打工要求等信息。

2、出国留学先期准备工作：掌握目标国大学信息，联系专业导师，办理护照（是一个主权国家发给本国公民用来出入国境、在国外履行或居住的证件），办理签证（是一个国家主管机关在本国或外国公民所持有的护照上签注、盖印，表示准其出入本国国境，一般到目标国大使馆或领事馆办理，如去日本在沈阳领事馆即可办理），签证有有效期，必须在签证规定的期间内出、入境，过期要重新申办。

五、参加国家项目计划

1、志愿服务西部计划（内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆及湖南湘西、湖北恩施等不发达地区）

2、特岗教师计划：

《教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》（教师〔2009〕1号）2009年，全省“特岗计划”拟招聘教师3371人。其中，国家“特岗计划”1710人，省级“特岗计划”1661人。平均初中和小学岗位按照1.6 ∶1左右比例设置。

实施国家“特岗计划”范围在19个县（市、区），包括8个国家扶贫开发工作重点县：镇赉县、通榆县、大安县、靖宇县、龙井市、和龙市、汪清县、安图县；3个少数民族自治县：伊通县、长白县、前郭县；5个边境县（市、区）：集安市、抚松县、临江市、白山市八道江区、长白山管委会；延边州3个享受西部政策县：图们市、敦化市、珲春市。实施省级“特岗计划”范围在13个县（市），包括农安县、德惠市、九台市、永吉县、舒兰市、蛟河市、磐石市、桦甸市、梨树县、双辽市、梅河口市、洮南市、东丰县。

全省共计32个县（市）实施“特岗计划”。“特岗计划”的学科配置着眼于优化农村义务教育阶段学校教师队伍结构，基本覆盖全部学科。

3、三支一扶计划：09年我国要按照公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，继续招募约2万名高校毕业生参加“三支一扶”计划（支教、支农、支医和扶贫）。

23日下午，中央组织部、人力资源和社会保障部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央等八部门联合召开2009年高校毕业生“三支一扶”计划实施工作电话会议，总结过去一年的工作，全面部署并启动今年的项目统筹协调工作。相关部门的负责人以及湖北省、江西省、重庆市等地人力资源社会保障部门的有关负责同志介绍了各自在开展“三支一扶”工作中的做法和经验。

会议指出，2008年，在各有关部门的共同努力下，“三支一扶”计划实施顺利，成效显著，得到了广大高校毕业生的热烈欢迎，受到了农村基层单位和人民群众的普遍欢迎。全国共选拔34020名高校毕业生，比2007年增加3456人。

人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示，3年来的实践证明，实施“三支一扶”计划有利于推进人才强国战略的实施，有利于促进青年人才的健康成长，有利于社会主义新农村建设，有利于巩固党的执政基础，有利于拓宽高校毕业生就业渠道，为引导和鼓励高校毕业生面向基层就业营造了良好的氛围。

但他也指出，近年来，中央各有关部门组织实施了“选聘高校毕业生到村任职工作”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“三支一扶”计划、“西部计划”等项目，在组织、待遇、录用政策等方面存在不平衡问题。

为此，有关部门已联合下发《关于统筹实施引导高校毕业生到农村基层服务项目工作的通知》，要求建立健全协调工作机制，统筹开展各项目招募组织工作，协调有关待遇和社会保险政策，统筹协调期满就业政策等。

会议强调，各地要全面做好新形势下“三支一扶”计划实施工作，在招募培训方面搞好服务、加强培训，在管理培养方面搞好服务、注重培养，在经费保障方面，积极筹措、加大力度，在就业服务方面拓宽渠道，落实政策。根据《关于统筹实施引导高校毕业生到农村基层服务项目工作的通知》，各地要根据岗位的不同，参照机关、事业单位初任人员的标准确定基层各项目的大学生工作、生活补贴标准，同时各项目统一参加社会保险。

据悉，自2006年实施以来，我国已招募88040名高校毕业生参加“三支一扶”计划。

（选调生公告详见学校就业网）

六、参军

龙潭区武装部招收士官计划（招聘条件、程序、待遇详见学校就业网站），招收飞行员计划（05级应化张杨、03级姜洋海南航空）；

七、自主创业（自由职业者、全职淘宝网络营销）

第二篇：关于大学生就业方式

关于大学生就业方式、就业观念问卷调查

1.您的性别

A、男 B、女

2.您是大几的学生

A 大一 B 大二 C 大三 D 大四

3.如果你是应届毕业生，你会

A考研 B就业 C出国留学 D其它

4.在求职中最困扰你的因素是什么（选择3项）

A、学校就业指导不够B、信息最少 C、对企业岗位专业知识缺乏了解 D、能力不足 E、优势难以发挥 F、其他

5.你认为解决当前就业难的方法是（选1-2项）

A、提高技能 B、调整择业期望值C、提高职业素质D、职业培训 E、调整心态F、就业渠道G、提高自身求职技巧

6.请问您从什么时候开始关注就业信息的？

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 E、其它

7.你认为用人单位最关心毕业生的哪些条件？（多选题）

A专业知识 B专业技能 C综合能力 D学校名气E社会经验

8.请问您认为要找到理想的工作，除了大学文凭外，哪些证书比较重要（选1-3项）

A、英语四、六级证B、计算机等级证 C、奖学金证书D、其他

9.你认为自己目前最欠缺的素质主要是

A基本的解决问题能力 B沟通协调能力 C承受压力、客服困难的能力 D相关工作或实习经验 E专业知识和技能F其它

10.你认为所学专业前景如何？

A很有前途 B较有前途 C无所谓D较无前途 E很无前途

11.请问择业前您考虑的首要因素是什么？

A经济收入 B个人发展机会 C专业知识的应用 D、其它

12.请问您的择业观念是什么？

A一步到位，有固定收入 B先就业，后择业C不就业，继续深造 D自主创业

13.请问您对自己从事何方面、何种工作的态度是什么？

A没有特定的目标B待遇好稳定C符合自己的兴趣，有发展空间

14.请问您将通过何种方式向用人单位介绍自己的情况？（选1-3项）

A建立自己的信息网站 B亲自前往用人单位介绍自己 C由学校推荐介绍 D招聘会现场

15.你欲选择什么样的单位就业（选1-3项）

A国有企业 B民营企业 C外资企业 D合资企业 E政府部门

F自主创业G其它

16.您对未来的薪酬要求

A、1000—3000 B、3000—5000 C、5000—8000 D、10000或以上

17.你对2010年毕业生就业形势的态度是

A、提高技术B、通过努力应该可以找到工作C、现在就业困难很大

D、对就业形势很是担忧F、无所谓

第三篇：大学生骨干培训第三讲

大学生骨干培训第三讲

(记者 龚衡，毛翔）2011年12月9日下午，城乡建设学院大学生骨干培训第三讲在7101如期举行。本次培训由刘玲老师主讲，主题是“社交礼仪”。

刘老师首先就社交礼仪的概念及其重要性作了介绍，她指出社交礼仪是在人际交往中最基本的能力，我们能从中获得支持和帮助。从刘老师的讲述中我们了解到社交礼仪分为基本社交礼仪和公共社交礼仪，在公共社交礼仪方面，我们应该注重外表与言行。同时，刘老师分享了几个案例，并指出其中欠缺。最后，刘老师鼓励同学们努力提高自己的道德修养，重视社交礼仪，做一个全面发展的大学生。

（编辑：何玲，责编：刘佳磊）

第四篇：大学生就业问题及就业方式调查报告

大学生就业问题与就业方式调查

摘要：随着我国社会主义市场经济体制的逐渐完善和教育体制改革的不断深化，大学毕业生就业制度正在逐渐演变，其就业状况越来越成为全社会广泛关注的热点。高校扩招的政策使大学生人数飙涨，同时也对大学生毕业后的就业形势造成了极大的影响，就业难早已成为一个不争的事实。因此，对当代大学生就业状况进行调查研究，对进一步完善大学生就业指导体制、促进大学毕业生及时就业都具有重要意义。为此，我们采用问卷的调查方式对学生进行了大范围的调查。我们主要采取网络、走访教室、图书馆、宿舍等方式，发送调查问卷。本报告就新时期大学生的就业状况进行调查研究，对制定就业政策和开展就业指导以咨询提供可靠的依据，同时也为帮助大学生顺利择业提出建议。

调查目标：让我们大学生更加了解当前和未来的就业形势。

调查时间：2013.07.01-2013.08.01

调查方式：问卷调查法

关键词：就业形势大学生调查报告

调查对象：被调查的学生为我校大学生。共发放调查问卷70份，收回有效调查问卷60份。有效问卷调查者主要来自建筑专业、电气专业、外语专业、信息专业、经管专业和金融专业等。采取随机抽样的调查方法。男女比例24：36。

调查反馈信息：

（1）关于专业是否对口与就业

据调查，20%的调查者会要求工作与所学专业“必须对口”，43%的调查者会“先找份工作，以后待机再向所学专业发展”，31%的调查者表示“现学专业非己所爱，将会寻求新的专业”,6%的调查者表示“无所谓，干哪行都行”。看来，大学生就业时思维比较灵活，并不局限于所学专业，必要的时候也可以先从事其他行业。

（2）就业单位

在关于期望选择的就业单位调查中，38％的调查者把外资企业排在第一位，有24％的调查者把私营企业排在第一位，有26％的调查者把国有大企业排在第一位，12％的调查者把自主创业排在第一位。数据显示，外资企业和国有单位仍然是当代大学生选择单位的首要选择，这主要有以下几方面原因；第一，外资企业有较多的锻炼机会，工资待遇较高，目前具有很强的吸引力；第二，由于事业单位和党政机关收入稳定，福利好，因而也是当今大学生优先考虑的单位和职业。另外，与往年相比有所变化的是有10％的学生把自主创业排在了第一位，这说明当今的大学生创业意识不断加强，同时也与国家鼓励大学生创业的政策有关。

（3）关于薪酬标准

在求职者最为关心的薪酬问题上，毕业生的期望值一般。20%的调查者的月薪期望值在1000元以下，36%的调查者的月薪期望值在1000--2000元之间，39%的调查者的月薪期望值在2000--3000元之间，月薪期望值在3000元以上的调查者占5%。这表明，大学毕业生希望自己早点从父母的经济依附中解脱出来，实现经济上的独立，并渴望获得舒适的生活条件，因此希望能获得较高的薪酬。

（4）就业压力状态分析

在被调查的大学生中，对自我就业压力方面，34%的调查者认为压力非常大，就业难；30％的调查者认为压力比较大，23％的调查者认为压力不太大，就业容易，13％的学生感觉没有压力。这表明绝大多数大学生感觉就业压力很大，负担较重。

（5）关于升学和工作的选择

在就业准备选择上，61%的调查者选择考研、考公务员等继续深造，45%的人调查者选择多方寻求实习机会、积累工作经验，而32%的调查者很焦虑、很茫然，处于困惑之中，还有26%的调查者顺其自然，比较淡定，有24%的调查者选择自主就业。可见，在严峻的就业形势面前，大部分同学选择通过继续深造的方式增加自身的筹码；近半的人选择实习积累工作经验；相对较少的人选择在国家的优惠政策下，自主创业。

（6）在地点的选择上

虽然有56%的调查者希望留在竞争压力较大的中小城市，有44%的调查者会选择家乡附近就业，42%的调查者选择有一定发展潜力的城镇，32%的调查者选择竞争压力较大、经济发达的大城市，只有14%的调查者会选择国外。从这些方面可以看出来，在经济日益发达、竞争日益激烈的当代，大部分大学生还是偏于选择竞争压力较小、有发展潜力的城镇；小部分会选择发达的大城市就业。

结论：

在调查中了解到，大学生对就业信息的关注还是比较少的，只有24%的同学表示一直在关注就业信息，而71%的同学只是偶尔关注，在看到时留意下。而对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。然而大学生未来就业形势严峻主要是由社会、学校、用人单位和学生四方面造成的。

1.学生就业信息不足

目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。那么用人单位发布信息的时效性就很大程度上影响了大学生就业，而且人才交流市场开发的时间和地点有限，不能充分满足大学生就业信息的筛选。

2.高校方面原因

高等学校的专业设置、层次结构、课程内容、教学水平与社会需求不相适应。在大学生就业己经市场化的情况下，大学的专业设置和调整却显得十分滞后，致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位，从源头讲，这已成为制约大学生就业的一个重要原因。大学的专业及课程设置滞后于社会的发展是教育的特点，但没能够以市场需求为导向进行规划并主动调整，进一步放大了专业及课程设置的盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给结构严重失衡。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐；一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。

3.用人单位方面原因

首先，政府机关、国有企事业单位进行的机构改革大大冲击了大学生就业。政府机关、国有企事业单位曾经是接收大学毕业生的主渠道，主力军。1998年以后，随着政府机关进行机构改革，精简人员。精简下来的人员多数要流向事业单位，而事业单位本身也在进行定编定员，另外，国有大中型企业多数存在冗员过多，超编运转，包袱过重的问题，继而实行分流下岗，减员增效。市场经济的游戏规则是“适者生存，不适者淘汰”，许多企业由于经营不善也在面临着破产倒闭。面临着自身的生存危机，接纳大学毕业生的容量相当有限，很难给大学生就业提供畅通的就业之路。

其次，多数用人单位都走入了重“名牌”轻“一般”、“惟学历是瞻”的怪圈。随着大学生就业市场由“卖方市场”转化为“买方市场”，用人单位也逐渐提高了用人的标准。他们将目光锁定在少数的名牌大学毕业生身上，放在了研究生、博士生身上。相对于名牌、重点院校的大学生而言，不少一般本科院校、专科院校的毕业生，在就业市场上存在一定的“品牌劣势”。从中国高等学校的发展现状分析，高等学校之间的资源分配不均，办学质量差异较大，导致了用人单位对重“名牌”轻“一般”的怪现象找到理由和借口。

4.学生方面原因

（1）学生缺乏就业培训机会

不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。

（2）学生仍然期望过高

据大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。

建议：

1、学生应努力提升综合素质。

（1）、注重专业学习。专业强、基础实、理论深、技能佳，是每个用人单位渴望的人才标准。大学期间的专业学习是学生走上工作岗位，实现人生价值的重要基础，大学生在校期间必须注重加强专业知识的系统学习，苦练内功，提升素质，培养能力，掌握技巧，为顺利就业打基础、创条件、做准备。

（2）、加强实践锻炼。从进入大学起就要有意识的进行就业规划，通过各种途径寻求实践机会，为将来的就业竞争增加砝码。要在加强专业学习的基础上，重视校内和校外的社会活动，这些活动特别是社会兼职可以引导大学生走向社会，加强实践学习，熟悉工作流程，丰富社会经验，拓宽人际关系，是大学生进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台。

（3）、调整就业心态。对于大学生自身来说，首先要有一个健康的心理直面压力和挑战。“物竞天择，适者生存”，是亘古不变的真理，在不能改变社会的情况下，要逐步调整自己的心态，适应社会的要求。

（4）、还应在大学时全面关注社会动态，早早做好职业规划，并不断朝着这个方向奋斗。同时在不影响学业的情况下，适当的做些兼职工作，增加对社会的认识和经验的积累。充分利用大学的资源，全面掌握知识，以便在各行各业都能够快速接手工作。同时大学生们也应避重就轻，不要总涌往发达城市，西部地区更有利于发挥大学生的抱负和才能，而且薪酬待遇普遍高于东部，为西部发展做出贡献。

2、单位：切实纠正用人偏见。

用人单位一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还可以借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生提供寒暑假实习基地，既锻炼了学生的实际工作能力，也有助于企业考察人才。另一方面，用人单位要进一步转变思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。从我们的调查情况来看，多数学生充满激情、有闯劲，富有创新精神，而且理论功底扎实，接受新鲜事物快，可塑性强，如果对他们适当加以培训，一定能为企业带来更好更长远的发展。

3、高校提高大学生就业对策

（1）、应该努力提高办学水平。高校应转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。

（2）、不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。

（3）、建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。建立以服务为主的高校毕业生就业工作机构，并能独立开展工作，为毕业生和用人单位提供信息服务，咨询服务，指导服务，培训服务等全方位、多层次、立体式的服务内容和服务形式，为大学生确立正确的职业理想和择业观，掌握竞争技巧，积极参与人才市场的竞争创造有利条件。

（4）、学校应该实行积极的大学生安排就业政策，不仅在未来的发展方面，而且在心理调节上面，减轻大学生的就业焦虑心理。同时老师们应该对学生们加强教育，并进行积极暗示，多增加学生们的锻炼机会。

4、社会及政府其他对策

政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平，直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。政府要通过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来增加对人学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好，这是政府和社会的责任。

第五篇：第三讲.大学生职业生涯规划大纲

第三讲：大学生职业生涯规划

学习目 标

1、了解职业生涯规划的意义以及怎样做职业生涯规划。

2、学会正确认识自我；了解自我特性与职业选择和发展的关系；

3、了解IT职业要求，有针对性地提高自身素质和职业所需要的技能。

一、为什么要做职业生涯规划？？

千 万 次 地 问——“老师，我们的专业好不好?”“毕业以后好不好就业?”“一个月能拿多少钱?”

反问——你知道自己能干什么？想干什么？你知道自己适合干什么？知道社会需要什么样的大学生吗？我们对所学专业了解多少？你现在该做些什么？你应该选择就业、创业、考研或者出国？

每个人都渴望成功，但却很少人知道如何成功。什么职业最适合自己？如何使自己进入某门行业才容易发展？才容易取得事业上的成就？这些最基础的认知，这些人生最关键的问题，似乎很多同学从没有考虑过。学生毕业时，往往优先选择经济发达地区和知名企业，然后才考虑专业及个人所长。这种一窝蜂逐流的择业方式，因为欠缺对自身特点和环境的认识，往往造成了职业生涯的进退两难局面，遑论事业上的成功。思 考：

★为什么有的同学高考成绩优秀，却在大学成了落伍生，甚至拿不到毕业证和学位证？

★为什么有的人刚参加工作时充满了对未来的美好梦想，可到头来一事无成？

★为什么条件相当的两个同学,在毕业几年后,却有着不同的人生？

人生在世，就应干成一番事业。只有树立了明确的目标，才能向着目标的方向努力，创造有利条件，使你的事业尽快获得成功。职业规划是你职业成功的第一步；职业规划永远都不嫌晚。

懂得职业生涯规划(意义)→助你“不惑”提前二十年

二、什么是职业生涯规划与管理

1、职业生涯规划

指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素,为自己确定职业方向、职业目标,选择职业道路,确定教育计划、发展计划,为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案的计划。

2、职业生涯规划管理

根据自己确定的职业生涯目标，制定如何实现目标的路线、措施，同时进行阶段性检查与修订，直至达到目标。

大学生职业生涯规划

•为自己制定一系列的短期目标，并通过不断努力和调整来实现的过程。

一个人的职业生涯大致可以分为：

成长——幻想、兴趣、能力阶段(14-24岁)；

探索——明确、细化、实施阶段(18-30岁）；

确立——稳定、巩固、进步阶段（30-48岁)；

维持——把握、更新、改革阶段(48-55岁)；

脱离——减速、退出阶段(56-60岁）。

探索阶段恰好是大学教育阶段，这一阶段对职业的选择对个人职业生涯的发展有着重要意义。

哈佛大学关于个人奋斗目标的调查

启示：人生能否成功的关键：

成功者对自己的职业生涯进行了规划，选择了正确目标，而不成功者相反。因此，我们常常能看到一些

天赋相差无几的人，由于选择了不同的方向，人生迥然相异。

3、职业生涯规划与管理的分类：人生规划、长期规划、中期规划、短期规划

给我们同学提出这样几个问题

1）你有职业生涯规划吗？

2）你是如何给自己进行职业定位的？

3）你如何设计自己的职业生涯？

“预则立，不预则废”

三、职业生涯规划的作用

大学生从一进校门开始，就应该确定自己未来的职业生涯目标。时刻关注职业内涵的变化与发展，了解

社会对职业的需求。根据社会对人才的要求，不断丰富自身知识、提高自身能力，调整自己职业规划的内容。

1、科学规划人生，让你走出求职迷茫

在大学四年生活中，很多人浑浑噩噩，感到十分茫然，毕业时找工作也不顺利。其原因不是因为你智商

不高、能力不够，而是因为你没有职业生涯规划，缺失奋斗目标。不清楚自己到底要什么，也不清楚自己应

该做好那些准备，从而无法体会如愿以偿的感觉。

有些同学把四年的时间随意打发，没有按照职业生涯目标来建立自己的知识架构，来培养自己的职业素

养，结果到找工作时，却因为自己方方面面都达不到用人单位的要求而被无情淘汰…

2、帮助你不断自我完善，养成良好的职业素养

职业生涯规划能够有效地帮助大学生认识到自己的优点与不足，及时察觉外在环境的变化，发现变化

中的机会与威胁，找到缩小差距的方法，树立正确的人生目标。从而提高自己的职业竞争力。

3、凡事预则立，不预则废

选择职业是人生大事，因为职业决定一个人的未来。——（法）卢梭

目标之所以有用，是因为它能帮助我们从现在走向未来。——（美）戴维.坎贝尔 职业生涯规划是关系人生成败的战略问题

案例一：美著名公司总裁拉福的成功经历

职业生涯规划关键看行动，人生的美好是职业生涯的美好，人生的成功是职业生涯的成功!

案例二：吴士宏从医院护士到微软公 司中国公司CEO的过程

讨论:成功的职业生涯规划可以为个人的发展带来什么?

四.职业生涯规划的原则

1）定方向：方向是事业成功的基本前提，没有方向，事业的成功也无从谈起。因此职业生涯规划决不能犯“方

向性错误”。职业方向是对职业的选择。如“红道、黄道、白道”；再比如，选择行业等。通常情况下，职业

方向由本人所学的专业确定。现实情况中，很多人毕业后，并不能按照自己所学专业来选择工作，有的甚至

“所学非所用”、“专业不对口”。在这种情况下，就更需要认真考虑，选择适合自己的职业岗位

2）定地点：确定职业发展的地点。例如有些人毕业时选择去南方，有些人选择到北京、上海，有的选择到边

疆、大西北等。定地点时应该综合考虑各种因素，不能一时冲动，心血来潮。一开始就选准方向，在一个地

方，围绕一个职业长期稳定发展，对自己的资历和经验都会有助益和长进。频繁更换工作地点，对职业生涯

成极为不利。

3）明确年限：一定要明确自己做的是多长时间的职业生涯规划。是3年、5年的职业生涯规划？还是10年的职业生涯规划？

4）对自己准确定位：择业前应该对自己的水平、能力、薪资期望、心理承受度等 进行全面的分析，作出较

合理的定位。对自己定位时，不可悲观，把自己定位太低；也不要过高估计自己，导致期望值过高。不要过

分在意公司的名气、薪资的高低。只要这家 公司、这个岗位适合你，是你所向往和追求的。就应该去试一试。确立从基层做起、从基础做起，逐步积累经验，循序渐进，谋求发展的思想理念。

五、职业生涯规划的要素

（一）、自我认识方面：

（1)个人的兴趣、爱好与特长；

(2)个人的性格与价值观；

(3)个人所选定的目标与需求；

(4)个人的情商；

(5)个人的工作经验；

(6)个人的优缺点；

(7)个人的学历与能力；

(8)个人的生理情况。

通过分析个人因素，认清自己的优势

1）什么是我最优秀的品质？如 办事一丝不苟、沟通能力强、有可塑性……

2）在大学的学习生活中学到了什么?包括知识与知识以外的东西（我得知识水平处在一 个什么样的位置？我的专业知识强吗？我是不是可以学以致用？我掌握的这些知识，可以让我在哪些方面游刃有

余？

3）我曾经做过什么？包括大学担任的学生职务、社会实践活动取得的成就以及工作经验积累等，这

些使我的哪些能力得到提高？

4）我最成功的经历是什么？在哪次的经历中我是如何成功的？我遇到什么样的困难，是怎样克服的？从这些经历中我得到了什么启示？

通过分析个人因素，还要认清自己的劣势

1）我性格中有哪些缺点？

2）我经验中有哪些不足？

3）我最失败的一次经历是什么？有什么样的教训？

（二）、外围环境方面：

(1)组织的需求；

(2)家庭的期望；

(3)社会的需求；

(4)科技的发展；

(5)经济的兴衰；

(6)政策、法律的影响。

（三）、个人目标选择方面：

对于大学生来说，职业定位的正确与否，关系着你将来事业的成功与失败！

(1)设定该目标的原因；

(2)欲达到该目标的途径；

(3)欲达到该目标所需的能力.训练及教育；

(4)达到该目标可能得到的助力；

(5)达到该目标可能遇到的阻力。

选择一份适合自己的职业

（1）将自己的兴趣与爱好罗列出来，也列出自己最不能忍受的工作类型和工作方式，的喜好强度排序。

（2）将能够选择的职业列出，按照行业的分析标准进行排列。

（3）将职业选择与自己的兴趣爱好比较，找出共同点，并重 新考虑。

（4）重复以上的步骤至到满意为止。

职业生涯规划三要素

俗话说“知己知彼，百战百胜”。这句话点出了职业生涯规划的要素。

所谓“知己”就是自我认识与自我了解。

“知彼”就是熟悉周围的环境，特别是与生涯发展有关的工作世界。并把二者按照个人

知己知彼相互关联——

确定的个人生涯目标要符合现实，而不是一厢情愿；对从事的职业要感兴趣，而不是被动地去干；所从

事的工作能发挥专长，利用了个人的强项；对工作的环境能够适应，而不是感到处处困难，难以生存。

所以，“知己”、“知彼”与“抉择”就是职业生涯规划的三要素。

生涯规划 = 知己 + 知彼 + 抉择。

六、怎样设计自己的职业生涯

第一步：进行职业倾向测试

• Whatareyou？

•Whatyouwant？

•Whatcanyoudo ？

•Whatcansupportyou ？

•Whatyoucanbeintheend ？

第二步：对测试结果进行全面分析 •自我分析—— •环境分析—— •关键成就因素分析——

第三步：设定职业生涯目标

1）确定时间目标

•长期目标——10年或20年

•中期目标——3至5年

•短期目标——1至3年

2）确定职业目标

确定职业目标的原则

具体——目标清晰，可产生行为导向（如：目标“我要成为一个优 秀的人”，不是一个具体目标；但目标“我要完成本月1000万的销售额”就是一个具体的目标。

可衡量——指目标必须量化。

可以达到——即目标在自己的能力范围，但实现目标有一定的 难 度。

与现实生活相关——与日常的学习。工作、生活有密切关联。

基于时间——确定每个具体目标完成的日期。

行政管理专业技术

60岁——60岁——

50岁厅长50岁——

45岁副厅长45岁正高级职称

40岁正处长40岁——

35岁副处长35岁副高级职称

28岁正科长28岁中级职称

25岁副科长23岁初级职称

3）落实职业生涯发展规划

※确定实现职业生涯目标的路线

在抉择过程中，针对下面三个问题询问自己：

•我想往哪一路线发展?

•我适合往哪一路线发展?

•我可以往哪一路线发展

回答上述三个问题，是对“知己”、“知彼”有关情况的综合分析并加以利用的一个过程。

第一个问题（我想往哪一条路线发展）是通过对自己的价值、理想、成就动机和兴趣的分析，确定自己的目

标取向。

第二个问题（我适合往哪一条路线发展）是通过对自己的性格、特长、经历、学历的分析，确定自己的能力

取向。

第三个问题（我可以往哪一条路线发展）是通过对自己身处的社会环境、经济环境、政治环境、组织环境的分析，确定自己的机会取向。

三个取向确定后，进行综合分析，确定自己的职业生涯路线——即行动方案.第四步：反省评估,调整目标计划

用行动落实规划，在行动中不断实现每个目标，同时，在行动中不断完善新的目标。以一切为自己负责为原则，及时调 整、完善、总结。

大学生职业生涯规划的总原则：

一切为了自己，为了自己的一切。一切为自己负责，为自己一切负责。

撰写《大学生职业生涯规划书》