一六三团中学九师第三届名校申报材料（5篇可选）

第一篇：一六三团中学九师第三届名校申报材料

天道酬勤结硕果 凝心聚力创名校

——一六三团中学九师第三届名校申报材料

第九师一六三团中学 天道酬勤结硕果 凝心聚力创名校

————一六三团中学九师第三届名校申报材料

一六三团中学占地 亩，总建筑面积平方米，分为教学楼、综合实验楼、青少年校外活动中心、宿舍楼、食堂、幼儿园和体育运动七个区，有各类专用教室 个，300米标准化操场一个，是一所集幼儿园、小学、初中为一体的12年一贯制学校。现有教学班18个，学生500余名，教职工54人，平均年龄不足35岁。

学校位于一六三团中心地带，作为兵团第九师边境团场学校，近几年来，学校秉承“实施素质教育，实现学生全面发展”的办学理念，以创建“团场职工满意”的现代化学校为主要目标，始终对标中国教育最发达的地区，高标准高站位谋划学校的发展，内强素质，外树品牌，发展内涵，彰显特色，经过近几年的不懈努力，校园环境大为改善，人文气息日趋浓厚，教育功能得到充分释放，正在向着现代化教育的梦想飞翔。学校连续两年被评为第九师“先进学校”，九师“德育达标学校”、“九师和谐校园”。学校中考成绩连续两年取得单科合格率100%，全科合格率100%，录取率100%，全师第一的好成绩。

一、突显了“以德为先、以人为本”的办学理念，加强德育管理，把未成年人思想道德建设做为实施有效德育的工作重点。

1、建立和完善德育管理制度

学校德育处近几年进一步完善和制定了包括课堂德育、日常管理、健康素质、团队建设、校园文化、校园安全、德育队伍建设等方面的内容和活动安排的德育管理制度。从制度上为未成年人思想道德建设工作提供保障。

2、创新对未成年人思想道德建设的教育管理 学校党政工团把未成年人思想道德建设纳入学校素质教育的总体工作目标，定期组织教师召开研讨会，深入发掘教材中的德育资源，将思想教育与课堂教学有机结合起来，学习知识和学会做人有机融合在一起，政教处、团委、少先队、班主任加强对学生的常规管理，将思想教育和学生日常规范有机结合起来，让学生时时处处都受到思想道德教育，培养了学生良好的文明习惯。以家长会为平台，加强了学生家长和学校及教师之间的沟通，使家庭和学校形成合力，有效提高了学生的思想素质；开展“靠右行”活动，以“主题班会”、国旗下的讲话、思想品德课堂为阵地，广泛宣传道德模范们的先进事迹和崇高品质，形成学习、关爱、崇尚和争当道德模范的浓厚氛围，不断推进学校道德建设，不断提高全校师生文明素质和文明程度。

3、立足实际，开展了未成年人思想道德建设系列活动 积极开展学生道德实践和体验，组织学生开展社会调查、参加社区实践活动、献爱心活动，组织师生看望福利院老人、开展“我爱校门一条街”城管革命活动以及“小手拉大手，文明齐步走”进社区等活动，开展以班为单位的集体竞赛与评比活动，举办了校田径运动会、校艺术节、校园广播操、校园集体舞比赛等系列活动，举行了“学雷锋精神 做道德高尚人”“环保，低碳”为主题的手抄报比赛、认真评选三好学生、优秀干部、优秀团员、优秀少先队员、优秀班集体等，使学生在活动中得到体验，受到教育。

4、抓好法治、心理健康教育，促进学生健康成长

结合九师法治示范学校创建工作要求，学校积极开展法治教育。与团司法所、派出所积极配合，在学生中认真开展法治教育、禁毒教育、反邪教教育、文明上网教育等教育活动，组织学生开展了“珍爱生命，远离毒品”签名活动，通过活动的开展，增强了学生的法治观念，提高了学生自律自护能力。为搞好特殊群体学生教育，学校加大行为偏差学生的教育、转化、矫治工作力度，做好预防青少年犯罪的教育工作。对经济困难家庭学生，学校也进行了帮扶。

落实心理健康教育。学校认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，积极开展心理健康教育，政教处对全校学生进行了心理健康调查，设立了心理咨询室，有专职心理教师担任咨询师。开展了多种形式的专题讲座，创设良好的心理健康氛围，给学校德育工作提供了良好的环境。为抓好心理健康教育，学校选派张俊老师参加了兵团心理健康教育骨干教师培训，提高了心理健康教育师资队伍水平。

关爱留守学生。积极配合师教育局做好义务教育阶段留守学生情况调研工作，制定工作制度，落实关爱行动，在教育教学方面，要求全体教师对他们在心理上进行辅导，在学习上给予帮扶。

5、开展“弘扬兵团精神，共建美好家园”教育活动

认真落实师教育局关于“弘扬兵团精神，共建美好家园”教育活动的通知精神，组织全体学生开展了“阅读伴我成长”系列活动；举办了“我是兵团人”主题班会、黑板报评比、征文比赛等活动对兵团精神进行宣传，激励师生以“兵团人”的豪情，投入到教学及学习中，奋勇争先，争创一流。

6、注重特色发展，促进学校内涵发展

学校高度重视特色创建工作，形成了教育教学管理、后勤和校园文化创建三大特色。

7、重视校园文化建设，提升学校品味

学校树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，积极创建主题突出、高品位的校园文化、班级文化。充分利用教学楼墙壁、黑板报、电子显示屏等阵地，展示学校的办学成果、教师专业成长、学生成长过程，增强学校的软实力。

坚持开展师生读书活动，打造书香校园。为鼓励学生多读书，读好书，我校在教学楼设立开放图书架，花资金统一购买大量书籍，并组织语文教师到班上鼓励发动学生多看课外书籍，让学生们在课余时间多读书，通过浓浓的书香熏陶孩子，为建设学习型校园提供条件。

二、以“减负增效”为目标，努力提高教育教学质量

1、严格教学常规管理，减轻学生负担

（1）开齐开足各项课程。学校按国家课程计划开足开齐规定课程和课时，严禁教师私自调课，严禁教师提前结束教学进度。

（2）严格控制学生作息时间。我校学生在校上课时间没有超过7个小时，双休日和其他法定节假日没有组织集体上课（毕业班除外），学生每天体育锻炼时间达到1小时以上。要求任何老师不得占用节假日、双休日组织学生在家里组织任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。

（3）严格控制学生课外作业量。学校严格教辅资料的征订工作管理，在全体教师会议上明确规定任何教师不得给学生征订辅导资料，教务处制订作业布置与批改要求。统一油印，提倡布置活动性、实践性家庭作业。

（4）严格控制考试次数和考试难度。除学校组织的期中期末教学反馈检测外，不要求组织集体性考试，不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。要求命题教师的试卷难度与我校学生实际相结合，提高学生学习兴趣。

（5）严格考试分数管理。严格要求教师不得排名并公布学生的成绩，学校不以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。

（6）认真落实“每天一小时校园阳光体育活动”。学校高度重视校园体育活动的重要意义，制定了具有学校特色的“一班一品一特色”活动，并制定了实施计划和实施方案，有德育处负责，班主任积极落实保证学生每天一小时校园体育活动的有关规定。认真落实师教育局关于阳光体育活动的有关要求，加大活动开展力度，面向全体学生，形成人人都参与的局面。

2、构建高效课堂，提高教学质量

（1）建立新型的课堂文化。建立探究性、激励性和对话性的课堂文化。教师创设学习情境，激发求知欲，培养学习兴趣，激活学生思维。对学生进行激励性的评价。教学建立在心与心的交流和沟通之上，体现对人的关怀和重视。

（2）提高作业的有效性。坚持布置高质量、分层次、有个性的作业。作业一定要根据学生的水平分层布置，内容要精选，数量要控制，分必做题和选做题，对于不同的学生提出不同的要求，最终实现每个学生都有自己个性化的作业。教务处经常通过问卷和座谈的方式检查学生的作业量，对发现的问题及时通报、处理。

（3）落实高质量备课。学校抓好落实工作，一是检查与评价。教研室对各教研组教师的备课定期进行检查，重点检查三维目标的整合、学法的导引、激活教学情境的构思特别是课后反思。评价重在评过程：能否积极参与，能否查阅资料、补充教学内容，能否提出有价值问题，能否发表个性见解。二是成果积累。每次活动后，评选出各组优秀教案，并进行集中展览，让老师们清楚地看到自己的专业成长，体验到备课带来的成功乐趣，逐步使高质量备课成为广大教师的自觉行动和正常需求。

3、认真开展教研活动，以教研促教学。

本学期学校开展了“六个一”教研活动，全校的大部分教师参加，对优秀课件、优秀教案、优秀论文、课堂创新等方面表现优异的教师进行了表彰。中学文科教研组在参加自治区中语会举办的中学语文录像课大赛中，张玉田荣获一等奖，张艳妮三等奖，姚旭三等奖。

4、扎实做好九年级中考备考工作

认真制定中考备考方案，突出目标管理，落实过程管理，强化质量管理，对九年级实行弹性封闭式管理。九年级教师以敢为人先的工作激情，追求卓越的进取精神，无私奉献的高度责任感，团结协作，各显其能，发挥集体智慧，在2012年、2013年全师中考中连续两年获得单科合格率100%，全科合格率100%，录取率100%，全师第一的优异成绩。

5、制定完善了教师绩效工资考核方案

根据《师教育局关于进一步建立和完善中小学教师队伍管理及激励机制的工作方案》的要求，修订和完善了我校教师绩效考核方案，突出了教学业绩，增加了教学能手的考核系数，体现了“注重实绩，激励先进，促进发展”的原则。

三、以师德师风主题教育为载体，加强师德师风建设 认真落实师教育局关于师德师风主题教育有关要求，开展了以下系列活动：

1、认真做好“爱事业，有职业形象”的师风整改活动。学校组织进行了“六个一”的师德师风教育活动。活动中，学校要求每一位教师写一篇关于“师德师风教育”的心得体会；对照教师职业道德规范，从相关法律学习、从教目的、工作态度、角色意识进行反思，写一篇“我们的教育习惯”的反思；对照师德规范，结合教学实际，每一位教师写一篇师德自查报告；组织一次师德师风大讨论活动；组织一次学生评教活动。

2、开展以“提高青年教师教学能力”为重点的练兵比武活动。要求各学科充分发挥集体备课的作用，把教学比武活动与学校“构建高效课堂”课堂教学改革结合起来，做到全员参与、骨干引领、同伴互助、共同提高，以此次活动为契机，促进青年教师教师更新观念，转变思想，创新教学方式，从而提高课堂效率。

3、实施师资研修策略，促进教师专业成长。为进一步加强学校教师队伍建设，切实提升教师队伍的业务素质，努力造就一支专业扎实、素质优良、快速成长的教师队伍，本学期我校全体教师积极参加国家、兵团、师教育局等相关部门组织的各类教师培训项目。

四、以“防溺水”和“交通安全”教育工作为重点，落实安全责任，创建和谐平安校园

学校采取五项措施，加大平安校园管理及对学生的教育力度。一是查找隐患、落实整改。学校德育处、后勤处每半月都对校园进行一次安全隐患排查，包括门窗、电路、消防设施等，发现问题立即整改。二是加大对周边环境的治理力度，与公安、环卫、文化、工商等职能部门相互协作，每月对校园周边进行一次排查，杜绝了校园周边摆摊设点，乱停乱放车辆，开办经营性网吧；三是督查学校各类安全设备是否到位管用，配备并更新了校园监控设备，灭火器、应急灯。四是严格门卫工作，按照《中小学幼儿园安全管理办法》，选聘工作认真负责、素质较高、身体强壮且经过安全保卫培训的人员担任门卫，建立校外人员入校登记和验证制度，禁止无关人员和校外机动车入内，学生外出必须给班主任请假，并在门卫处登记。五是在学生到校、离校高峰时，安排学校领导和值班人员维持门前交通秩序，教育学生文明过马路，注意交通安全，并做好治安协管工作。六是认真做好假期学生安全教育管理工作，建立了学校、社区、家庭三位一体的安全管理管理网络，与家长、社区签订学生假期安全协议书，发放假期告家长书，进一步杜绝了假期安全事故的发生。

学校还制定了教室，清洁区和宿舍卫生标准和保洁、检查、量化评比等制度。每周公布量化评比分数；每周组织一次卫生大扫除。校园卫生工作实现了高效、有序。

五、以后勤服务为保障，优化育人环境

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。

3、加强食堂和服务部管理，切实抓好卫生工作，努力提高服务部及食堂服务质量和水平。

4、积极创造条件，改建学校食堂硬件设施，争取在假期完成改建工作。

5、及时购买教师办公用品，并发放到位，确保教学工作正常进行。

6、加强校产管理，每天总务处组织人员检查课桌椅、灯扇等，发现问题及时解决。

7、认真做好校园环境的美化工作，及时对花草树木进行修剪，美化育人环境。

六、以“创先争优”活动为动力，切实做好学校党建工作

1、加强基本建设，提高党建水平。健全支部班子，建强“主心骨”，努力建设学习型、服务性榜样性党组织；夯实基本队伍，建好主力军，开展党员结对帮扶活动，党员结对率100%,成立了党员“学雷锋”志愿服务队，“七一”前夕看望慰问了福利院孤寡老人；关注青年教师，培养青年教师入党，今年，高斌同志按期转为中共正式党员，青年教师雷飞被接纳为中共预备党员，青年教师余全红、戴红梅成为入党积极分子；开展主题活动，唱响主旋律，党员同志积极参加“打造高效课堂，争做业务标兵”活动，在“课外访万家”活动中，党员教师面向全体学生，突出重点，奉献关爱；彰显工作成效，把握主动权，自创先争优活动开展以来，学校党支部的先锋堡垒作用和全体党员的模范带头作用进一步显现，王秀云同志被学校党支部评为优秀共产党员。

2、发挥工会职能，加强工会工作，积极为教师排忧解难。强化工会民主参与、民主管理和民主监督的职能，大力推进学校民主政治建设。公会组织了3.8女教师及青年教师外出学习活动，组织青年教师参加了课堂教学比赛活动，通过工会活动为教师的成长的发展创造宽松的环境，增强全体教职工的凝聚力、战斗力。团结带领全校教职工围绕学校中心工作开展群体活动，为学校发展献计献策。继续关心离退休教职工，使他们老有所乐，体会到学校大家庭的温暖。

2、继续加强团委工作，深化团委工作和学校德育、教学工作的结合。一是完善团委组织管理机制，开展团员志愿者服务活动。二是开展了结合实时的庆祝活动，发展了一批新团员。三是继续进行理想信念教育，规范“国旗下讲话”活动，开展以爱国主义为主题的实践教育活动。四是组织学生会做好每天的班级量化考核工作。

3、加强宣传工作，形成良好的舆论环境。充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大正面宣传和舆论监督的工作力度。积极向九师教育局和团宣教科投稿。

近几年，我校在师教育局、一六三团党委关怀和指导下，在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了优异的成绩，除九年级中考连续2年以全师中考单科合格率100%，全科合格率100%，录取率100%夺得全师中考第一名外，学校连续两年被评为九师先进学校。在九师举办的各项体育活动中，我校也取得了优异的成绩。我校积极承办九师第三届中小学机器人大赛，并获得九师团体第一名和优秀组织、特别贡献奖。参加兵团机器人大赛获得第二名的好成绩。我校党支部被也连续被评为一六三团“先进基层党组织”。高俊、张睿、葛军因教学成绩突出被评为九师先进教师。葛丽涵、姚旭被评为九师优秀特岗教师。

花香似海，硕果满园。过去的辉煌我们会铭记，历史又翻开了新的一页，站在新起点的一六三团中学人将在上级主管部门的领导下，站在新的起点上，依靠广大教师，抓住机遇，规范办学，深化改革，蓄势而发，乘势而上，用我们的良心、责任、本领打造更高质量九师名校。只有最适合的教育，才是最好的教育。学校积极定义自己的教育，构建自己的教育环境、自己的教育课程，整个校园充溢着陶冶师生成长的文化，每个角落都弥漫着浓厚凝重的文化底蕴和人文关怀，以人本为魂，使学校处处洋溢着民主、平等、互信、合作的和谐氛围，教师们在这里得到了发展，孩子们在这里得到了快乐健康地成长。

第二篇：一六三团中学2012--2013第二学期工作总结（范文模版）

一六三团中学2012—2013学年第二学期工作总结

本学期，我校在师、团党委与上级教育主管部门的正确领导和悉心关怀下，以党的“十八”大精神为指针，遵循“外塑形象，内提质量”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，坚持以育人为根本，努力把学校办成一所学生开心、家长放心、社会倾心的品牌学校。现在，就学校本学期工作作出如下总结：

一、重视教师队伍建设，提高教师综合素养

学校要发展，教师是根本。学校始终把打造品德高尚、业务过硬、丰学惜教、睿智奉献的教师队伍放在重要位置。

1．重视师德师风建设，树立教师良好形象。学校以学习教育法规为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，坚持政治学习，加强思想政治教育，培养教师的奉献意识、创新意识、团结合作意识，并充分发挥党员、骨干教师的先锋模范作用。依法执教，廉洁从教，规范教学行为，杜绝有偿家教和强制学生征订（购买）教辅资料。要求全体教师以“三像”为标准，努力做到“像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生，像爱护自己的眼睛一样爱护学校的声誉，像珍惜自己的声誉一样珍惜自己的事业”。

2．提升教师综合素养，促进教师专业成长。学校认真落实教师全员培训制度，采取“请进来”、“走出去”的方式提升教师综合素养。继续开展教师“六个一”工程建设，教师结对帮扶活动，组织教师参加“国培计划”网上远程培训学习，免费为教师订阅教育杂志，制定教师专业成长方案，规范教师专业成长体系。通过以上方式丰富教师专业知识储备，提升教师综合素养，促进教师专业成长，致力于教师梯队建设。3．制定干部考核条例，提升干部管理水平。学校为了提高干部管理水平，制定了中层领导考核办法，从使命感、责任感、团结心、进取心、执行力等方面，对每位校领导及中层干部进行公正的考核，目的在于提高干部思想认识和管理水平。

二、发挥支部引领作用，永葆党员纯洁党性

本学期，党支部开展了丰富多彩的教育活动，目的在于让党员干部永葆纯洁党性，发挥党员先锋模范作用，促进学校健康发展。1.开展主题教育。根据师、团党委及师教育主管部门的有关精神，党支部积极开展“管理提升年”、“基层组织建设年”、“创先争优先进基层党组织”及“效能作风整治”等专项主题教育。

2．开展廉洁文化进校园活动。开展“廉洁文化进校园”教育活动，以师生为活动主体，手抄报、班级黑板报、主题班队会、宣传栏、国旗下讲话等形式，让廉洁文化教育深入人心。

4．培养入党积极分子。在教职员工中对积极要求上进、自觉向党组织靠拢的教师进行重点培养；对已递交申请书的教师建立档案，有针对性地进行党的思想教育，组织党的知识学习。目前，党支部已成功培养出2名入党积极分子。

三、突出德育管理特色，构建和谐平安校园

德育处牢固树立“育人为本、德育为首”的理念，深化环境育人功能，丰富德育内容与形式，突出德育管理特色，构建和谐平安校园。1．深化校风育人，突出德育特色。以校风“团结进取，求实创新”为总目标，以中小学生行为规范、小学生守则、“十要十不要”等为内容，以升旗仪式、国旗下的献词、文化宣传栏、宣传橱窗、主题班队会、班级黑板报、手抄报为方式，以爱国主义教育、法制教育、安全教育、礼仪教育、感恩教育、民族团结教育、班级管理为突破口，进一步优化了校园文化生活，创设浓厚的校园氛围。加强学生会建设，充分发挥学生的管理才能，本学期对学生会进行调整，主要负责全校卫生、纪律、两操等方面的检查评比。经过一学期的检查，学生已能在进入校园后自觉排队靠右行走，后车棚自行车摆放整齐、规范。学生能够坐到全天穿校服、佩戴团徽、红领巾。重视德育监督和激励机制，引导学生规范行为，加强养成教育。

2．开展德育活动，丰富德育内容。围绕德育阵地、社会实践、重大节日，德育处开展一系列德育活动，适时开展法制教育、廉洁修身教育、安全教育、反邪教教育、民族团结教育“学雷锋、做雷锋”活动；参加清明祭扫，缅怀先烈，进行爱国主义教育；本学期，根据师、团及上级教育主管部门要求，承办了第三届第九师机器人大赛，并取得了优异的成绩，得到了师、团及教育主管部门领导的高度赞扬。与此同时本学期我校还举办了“我的中国梦”系列活动、中小学乒乓球赛、中小学跳绳比赛、“我的中国梦”征文比赛、“我的中国梦”演讲比赛、“我的中国梦”中小学生书法比赛、“我的中国梦”环保小制作比赛、“庆六一文艺汇演”以及乌鲁木齐少管所专家“预防未成年人犯罪”的主题教育。通过开展丰富多彩、形式多样的少队德育活动，培养了学生“五爱“精神，塑造了学生人格，树立了正确人生观。

3．狠抓安全教育，构建平安校园。政教处教育局、团派出所、司法所、综治办、关工委和校长的指导下，对安全教育时刻不放松，树立安全无小事的责任意识，成立安全工作领导小组，明确工作职责，组建了安全防护体系：其一，在丁字路设置了减速带、提示牌，在教学楼安装了视频监控设备；其二，加强门卫管理，实行外来人员来校登记制度，加强保安巡逻，摸查校园周边安全隐患及不稳定的社会因素；其三，成立校园民兵应急分队、安全巡逻队，按时对校园安全死角进行安全巡逻；其四，与团派出所、司法所、综治办、关工委联合组织大规模的地震和消防应急疏散演练；其五，建立安全教育制度、考核制度、重大事件汇报制度等；其六，通过各种形式加强安全教育，例如，假期致学生家长一封信的形式，寒暑假与家长签订安全责任书，把日常安全教育与阶段性安全教育结合起来，加强学生防溺水、防电、防雷、防食物中毒等安全教育。学校用六道安全防护体系，增强了师生自护自救能力，为全体师生的安全保驾护航，为构建平安校园提供了有力保障。6月份，何苗苗、孙娟、后珊珊三位教师代表学校参加团司法办组织的法律知识竞赛，荣获三等奖。

4．建设德育队伍，提升管理能力。牢固树立“育人为本、德育为首”的理念，以班主任工作经验交流会，完善《班主任工作考核评优办法》，做好班主任工作的日考、月评、学期总评工作，促进班主任专业化发展，提高班级管理能力，提升德育队伍整体素质。

四、全面推进课程改革，不断提高教学质量

本学期我校教学立足课堂，全面推进课程改革和教育科研，努力开发校本教研，不断提高教育教学质量。

1．狠抓教学常规，强化质量意识。教务处进一步规范了教学常规管理，实行了“分层管理，责任到人”的管理模式，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加大常规检查力度。制定了校领导“课堂教学情况巡查制度”和推门听课制度，加强了课堂教学监控，提高课堂教学的有效性。强化质量意识，做好质量监测，让“质量是学校的生命线”成为教务处的第一要务。本学期，教务处加强了对关键年级和学科的跟踪监测，及时查漏补缺。针对我校九年级的具体情况，继续实行全封闭管理，值班教师跟班制度，定时召开九年级教师工作会议，及时对九年级学生学习和生活中出现的问题进行排查，发现问题及时制定整改措施，保证九年级学生的健康、快乐学习，从而进一步提高教学质量。并在今年的全师中考中又一次获得单科及格率百分之百、全科合格率百分之百、录取率百分之百全师第一的优异成绩。

2．开展教学活动，提升教学技艺。积极为教师搭建各级各类教学或竞赛活动平台，既为教师彰显个性特长提供机会，也为学校彰显教研成果与特色提供机会。本学期，王秀云老师的《巧用课堂评价用语，推进学生后继学习》，在第十届全国中小学教师论文大赛中，荣获一等奖，王俊峰的《小学数学课堂教学中的情境创设》获得省级一等奖，葛丽涵的《浅谈中学数学课堂教学的师生互动》获得省级一等奖。张玉田、张艳妮、姚旭参加了新疆维吾尔自治区中语会举办的录像课大赛分别取得一等奖、三等奖、三等奖的优异成绩。通过上述活动，诠释了学校高瞻远瞩的课改理念，凸显了课改力度，提升了教师教学技艺，实现了课堂教学效能最大化与最优化，看到了一批教师正在脱颖而出，茁壮成长。

3．加强课题实验，提高科研能力。学校正在以九师教研室课题《高效课堂》为龙头，覆盖各学科，全员参与。在课题引领下，开展“六个一”校本教研活动，各教研组在《高效课堂》课题下根据本组特色开设子课题，制定研究方案，分工明确，现在各组课题都在如火如荼的进行中。

4．加强校际交流，学习前沿理念。3月29日，我校受166团学校上邀请，观摩了166团中学一天的常规教学活动：一是“日听班”活动，落实以生为本的理念；二是“一线传真”教研活动，充满“活力”的教研氛围；三是“走读班”活动，彰显学生的个性。4月28日我校邀请第八师二十八中优秀教师送课到我校，三位八师优秀教师的三堂课让我校教师看到了高效课堂的真正涵义。通过此次观摩活动以及得到八师二十八中、166团学科优秀教师点拨与指导，让我们厘清了新课改的内涵，明晰了新课改的方向，对打造创新形、高效形教育等模式充满信心。

5．积极开展青年教师讲课大赛。为了注重青年教师的发展，全面提高青年教师素质与教学能力，本学期，开展了我校青年教师讲课大赛，并邀请第八师二十八中老师为评委，比赛结束后对我校青年教师的参赛课进行了详细到位的点评。通过这次活动，不但挖掘了青年教师的教学潜能，而且充分调动了青年教师的学习积极性，从而提高教学质量。

五、校务公开更加透明，保障机制凝聚人心

规范校产管理，增强校务公开透明度，发挥工会后勤服务功能，努力保障教师权益，从而更加凝聚人心。

1．校务公开更加透明。校务公开是学校重要的管理工作，按照“谁主管、谁负责”的原则，专人负责，明确责任。学校重点抓好以下两方面的工作：一方面是人事制度公开。如学校财务预算与结算、教师晋级、评先评优、职称评聘、外出学习等，我们都实行公开办事制度，做到政策标准公开，工作流程公开，结果张榜公布，接受群众监督；另一方面是重大决策公开。学校规章制度的修订、工资方案等比较敏感的工作，全部按流程操作，尽量使决策科学、公正、公开，将工作做实，让更多人满意。

2．后勤日常服务功能增强。从开学前的办公用品采购，学生课本的领取、分发，教学设备维修等等，后勤工作人员都想在事前，做在事前，确保了教学工作的顺利开展。美化、绿化了校园，为师生提供了良好的工作、学习、生活环境。今年后勤的三个创建是我校的主要工作之一，为使校园更加优美、整洁，本学期后勤工作人员在校领导及后勤主任的直接领导下，加班加点，根据兵团后勤创建要求逐项自查，发现问题、立即制定整改措施，在全体后勤工作人员的共同努力下，我校后勤工作顺利通过兵团勤工办的检查，并得到相关领导的高度评价，第九师后勤工作现场会也在我校召开。

3．资产管理规范科学。后勤管理抓好学校固定资产、低值易耗品、消费品这三大类别财产的电脑化管理，制定了校产管理规章制度，实行“专人使用、专人负责、专人保管”的管理体制，有效规范了校产管理，做到条目清楚，有据可查。

4．保障教师切身权益。本学期工会定期召开教职工大会，进一步保障了教师参政议政的权益。工会继续做好了“送温暖、送爱心”工作，在教师生日当天送去全校师生美好祝福；积极开展了有益身心健康的文体娱乐活动；为教师争取了更大的福利……这些活动的开展及权益的保障，即丰富了教职工的业余生活，有益于教师的身心健康，又凝聚了人心。

成绩的取得凝聚着全校教师的智慧与汗水，体现了教职工无私奉献与执着追求的崇高品质。我们也同时清醒地看到，前方的征途中还存在着许多困难，这就更加需要全体教师众志成城、同舟共济。一个学期的结束，也是一个新学期的起点。站在新的起点上，第一小学的发展一如既往地需要全体教师继续大力推进素质教育，坚持走科研兴校之路、内涵发展之路、特色办学之路，树立“学校发展，人人有责”、“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，积极构建和谐校园，创办人民满意的教育，为争取更大的成绩而努力奋斗！

第三篇：一六三团中学优秀中队事迹材料

兵团优秀少先队中队事迹材料

农九师一六三团中学

四年级（1）班

这是一群生活在阳光下的孩子，在他们幼小的心灵里，阳光不仅仅会给人们带来光明，也会给人们带来友爱、真诚、快乐和幸福。四（1）班中队的24名队员用他们阳光般的爱心抒写着他们阳光般的童年。四年来，这支团队就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志，他们那24颗火热的童心啊，迸发出无尽的朝气与热情。他们以坚定的步履留下了令人引以为豪的足迹，展示着他们独特的风采。

四（1）班中队在中队辅导员韩老师的教育、指导下，全体队员热爱组织，文明有礼，形成了一个团结一心、积极向上、具有较强凝聚力的集体。他们人虽小，但心系他人、集体和社会，在老师的指导及家长的帮助下，中队活动开展得丰富多彩，他们在班级、家庭及社会中自信而积极地发挥着小主人的作用。

一、良好的队风，优秀的集体。

无论你什么时候走进班级，都会被深深感染：排得整整齐齐的桌椅，扫得干干净净的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃无不显示着队员们的认真和细心；清新醒目的布置犹如回到家般温馨；整齐洪亮的读书声仿佛一首无须指挥的交响乐使人精神振奋。确实四（1）班中队就是这样一个有极强凝聚力的中队，每一个队员都把中队当作自己的另一个家。

1、建立班训，明确目标。

“团结友爱，健康快乐”是我们的班训。“我学习，我快乐；我健康，我成长。”是我们的口号。在简单明了的目标下，孩子们有了努力的方向，尤其是韩老师一直强调“班级是我家，我们都爱它”的理念，是我们中队队员行动的宗旨，哪怕是一点点的进步也是可贵的。在这种精神的激励下，在全体队员的努力下，我们让金灿灿的“文明班级”牌子每月都闪亮在我们教室门口。

2、培养干部，自我管理。

小干部从小培养，让学生有主人翁的精神。我们中队设置了每日的“值日班长”，班上每人都有权力竞选，值日班长负责当日的班级事务，俨然是一个“小老师”的角色，一周进行总结，同学指出工作的成绩和不足。另每科都评选了一位课代表，负责该门学科的一切事务。

二、注重班级文化的建设，延长“爱”的主线。

“爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。日常的文化建设中，应该注重“爱”的教育，通过班会课，我们发现了人生的“爱”，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

三、中队活动，多姿多彩

1、开展“雏鹰争章”活动，增强队员能力。

在“雏鹰争章”活动中，中队本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，激发队员们争章的积极性。根据少年儿童的特点，把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。“尊师守纪月”，对学生进行爱老师，爱同学，爱父母，爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼仪章”、“友谊章”、“孝敬章”。“特长展示月”，颁发“艺术章”、“体育章”。“自主活动月”，颁发了“自学章”、“学习章”，对学生们进行了名为《学会自主学习》的主题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生节假日到书店、翻阅书报、抄录格言，从而树立远大志向，获得向上的动力。“安全教育月”，通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识，在班级中开展安全知识竞赛，颁发了“自救章”、“自护章”。“家庭实践月”颁发“自理章”、“家务章”，开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。

2、“手拉手”活动传达友情。

针对队员之间的学习、表现方面的差异，正确引导队员与队员开展“手拉手、一帮一”的活动，鼓励队员在活动中结交帮助对象，以培养队员互助互帮的意识，培养队员的交心能力。中队有固定的“手拉手”结对集体，队员有固定的“手拉手”伙伴，并能经常性的开展“手拉手”活动。组织部分学生开展互访活动，相互体验生活，以“学习上帮助，生活上援助，思想上关注”为原则，积极开展“手拉手红

领巾‘一助一’”活动，为贫困学生捐款捐物。增长了学生爱他人，爱学校，爱社会，爱家乡，爱祖国的观念和情感。

3、结合团场实际，开展特色活动。

在每年的学雷锋月，我们中队都会去福利院做好事，为敬老院孤寡老人剪指甲、梳头发、收拾房间，表演一个自己准备的节目，做一些力所能及的事情，把爱和快乐带到他们的身边。社区中也有孩子们劳动的身影，清理垃圾、打扫公共场地、保护花草、对停放自行车的管理等提出积极性的改进措施。收集身边的或社区等乱扔的废旧电池，将收集的废旧电池集中投放到“废电池回收桶”，并向身边的人宣传乱丢废旧电池的危害。

一分耕耘，一分收获。在学校组织的各项活动中我中队的队员积极参与，并取得了不少成绩。四（1）班中队的小雏鹰们用自己的智慧展现了当代少先队员的风采，我们的中队手拉手共同成长！相信在我们师生的共同努力下，我们中队必将会走向更灿烂美好的明天。

兵团优秀少先队中队事迹简介

农九师一六三团中学

2011年9月28日

第四篇：申报省级家教名校汇报

美丽葛小 幸福港湾

——葛大店小学创建安徽省示范家长学校汇报材料

我校地处城郊结合部，原是一所村小，八百多学生。随着合肥经济建设的不断深入，大量农民工涌入城市，许多流动儿童也相应进入我校。2010年，我校重新翻建了两幢设施齐全的教学楼，总投资额近两千万元。学校条件的改善，致使我校学生数陡升到1100多人，其中外来农民工子女占60%左右。这些外来农民工子女来校就读，给学校教育教学带来了诸多新问题：一是学生人数多造成班级管理难度大，教育和辅导不能顾及每一个学生；二是成分复杂，生源质量差，学生多来自农村地区，教育千差万别，学生素质参差不齐；三是家长教育观点落后，教育方法单一，不能有效配合学校教育；四是家长文化水平低，且又大多迫于生活压力，无暇顾及孩子，把孩子送入学校就放手不管。为了破解这些难题，学校决定立足学校教育，从办好家长学校、指导家庭教育入手，多方面加强对外来农民工子女的教育问题。

一、健全体系保发展

2010年，我校的家长学校成立了家委会，家委会的成立至发展，得益于学校具有发展性和创新性的办学理念。一直以来，我校以“走好人生每一步”为核心价值理念，一直致力于开放式教育模式的研究与探索。学校以“同样的蓝天，同样的幸福”的办学思想为前提，进一步提出了“立体化融合”的新举措，倡导新型的教育模式，具体提出“家校融合”的思想，至此，家委会应运而生。

为确保家委会工作有序开展，家委会在建立之初首先健全了组织机构。家长自愿报名、学校推荐选拔，在有爱心、有教育理想、有奉献精神、有创新精神的原则指引下首先选出了家委会主任。然后自上而下选出了由各年级家长代表、班主任代表、社区代表组成的学校、家庭、社会“三位一体”的家委会学校组织。

二、活动有效促发展

1、定期召开家委会例会。根据家委会工作制度，家委会成员每月定期召开家委会会议，审阅学校工作报告，进行交流研讨，提出建议，进行补充完善。家委会每学期组织年级分会会议，各班分会不定期深入班级，与班主任进行有效交流。在三级会议的基础上，家委会经常组织家长填写意见反馈表，并及时把各班家委会的意见进行汇总，向学校领导通报，促进学校教育教学质量的不断提高。

2、走进校园参与学校教育教学活动。“创开放教育模式，走融合发展之路”，学校结合每学期的家长开放周、家长会、运动会、校园文化艺术周邀请家长走进校园，参与学校的教育教学活动。2011年，值一年级新生入学，家委会组织二年级家委会家长对一年级新生家长进行了研修式培训，就新生入学、家长教育等方面进行了指导。这是我校家委会“家校融合”理念的充分体现。家长们还参与班会活动，协助班级开发组织学生集体活动，参与学校教学模式探究工作，与学校一起开展德育活动……深入学校工作的各个层面。

3、组织学生开展丰富的社会实践活动。家委会针对学校教育的瓶颈，积极开展社会实践活动，教育效果显著。2011年至2012年，家委会配合学校组织学生开展了更富有意义的实践活动，植树节开展 “我与小树共成长”环保植树活动；清明节开展清明节扫墓、参观革命烈士纪念馆活动；组织郊游活动，社区义工活动……形式多样、内容丰富的活动，蕴藏着无限的教育契机，使学生受到思想的熏陶和提升，得到能力的发展与提高。

三、课程开发

家庭教育是一个系统而复杂的工程。因此，必须遵循青少年身心发展的规律，科学规划，阶段推进，形成完整的课程体系，才能较系统全面地向家长们传授家庭教育的方法和技艺，提升家庭教育的水平。为此，我们通过家长委员会进行了前期调研，摸

清当前家庭教育存在的主要问题和家长们急需解决的问题。在此基础上，整体构思，分层推进，设计并推出一套完整的课程体系。促进家校课程发展和完善，课程可分为四种类型：

第一类是公共课程，由校领导及专家授课，主要向家长们宣传党和国家的教育方针，推介新课程改革，解读学校的办学理念，引导家长们站在国家和民族的高度理解教育，遵循教育规律和青少年成长的规律，做学校教育的理解者和合作者。第二类是班级课程，以班级为单位，分年级进行。由班主任，向家长传授家庭教育的科学理念和具体方法，帮助家长提高家庭教育的水平。第三类是研讨课程，由家长们自愿参加，围绕人格培养、亲子沟通等内容开展，旨在解决有针对性的问题。第四类是活动课程，由家长和孩子共同参与，以增加亲子间的沟通。如：

1、建立“学生成长”个人档案。我校以班主任牵头，以各科教师协助，认真摸底调查、进行家访，了解农民工子女家庭居住地、父母文化水平、经济来源、父母外出走向、孩子托付照顾情况，做好登记存档。

2、有针对性地开办农民工子女家长学校。我们以外来农民工子女父母为主要对象，兼顾托管人（祖父母、外祖父母或其他亲属），开设家庭教育课堂，启发他们既要关爱儿童，又要严格要求儿童；既要关心儿童生活，又要关心儿童思想；既要注重儿童学习，又要注重儿童做人，指导他们用科学的方法来教育儿童。我们先后举办了“如何与孩子沟通”、“习惯决定成败”、“家庭教育类型”、“如何培养孩子求知、合作、交往能力”等专题讲座。2012年，学校邀请了安徽省精神文明建设研究中心副秘书长、省家庭教育研究会副会长、知名演讲专家崔跃松教授做了题为《转变观念比寻找方法更重要》的家庭教育讲座。崔教授以幽默轻松的语言、明白晓畅的说理和生动鲜活的事例，深入浅出地阐述了现代社会的育人观、人才观和时代观，使家长们深刻认识到要教育好孩子，观念的转变更重要。当家长们积极咨询时，崔教授更从自己的切身感受出发，告诫家长好的家庭教育应遵循习惯为基、兴

趣为先、激励为主、示范为重的原则，言传身教，做好孩子第一启蒙老师的重要作用。崔教授充满感染力的演讲让1100多名家长获益匪浅。学校还多次邀请农民工子女家长来校参加座谈会、经验交流会、校园文化节、教学开放周等活动，多次通过校讯通《致家长一封信》、“双走入活动”书信、电话联系等方式指导家长如何教育孩子防溺水、防火灾、防雷电、防交通事故、防盗窃、防拐骗、防意外事故、防黄、赌、毒，以及如何预防流行性疾病和传染病，这些措施使农民工子女身心得到了健康成长，也使家长的教育水平得到了较大提升。

3、提供家教资料，开拓家长视野。为了帮助农民工子女家长掌握科学的教育方法和成功的教育经验，我们免费为家长提供《家庭教育》读本、《家教周报》及孙云晓等专家撰写的家教书籍，每年由学校领导、班主任等专兼职教师给家长至少授5次课，与每位家长面对面地交流。每学期要求家长提交学习心得和育子经验材料，多次安排家长来校交流，为别人介绍成功的教育范例。为了帮助家长掌握儿童心理发展规律，我们又邀请了心理教育专家和家庭教育专家陈宏友教授来校做讲座，并就有关儿童教育问题释疑解答，有效解决了许多家长共同困惑的家庭教育问题。

通过家长学校系统的授课，家长与学校在育人理念和育人方法上日趋一致，教育的合力在共同探索的过程中日渐加强。

四、特色工作

我校家长学校在实际工作中不断探索工作思路，创造性地开展工作。

1、搭建广阔的交流平台。2011年至2012年，家委会成员积极撰写教子心得，介绍育子经验，并有老师上传在校园网站上，共同分享成功经验。老师们也参与其中，撰写班级日志，交流教育思想，使家长及时了解孩子在校表现，有的放矢加强教育，提高了教育水平。

2、让家长深入课堂，参与学校的教学评价，推进课堂教学改革。为实现开放办学，让家长了解课程改革，了解课堂教学改革，学校专门邀请教育教学评价委员会、教学资源委员会的成员参与听课、评课，让其站在家长的角度给学校和教师提出合理化建议，促进教师的教学研究，提高课堂教学水平。家长的参与既给学校提供了技术支持，也对教师形成了不小的压力，从一定程度上推进了教师的专业化成长，推进了学校的评价制度改革和课堂教学改革，使新课程改革向纵深发展。

3、定期召开家长委员会委员恳谈会。学校还通过家委会在家长中开展“我为学校发展献计策”活动。对家长们的建设性意见和建议，学校总是高度重视，并在实际工作中予以改进落实。

4、建立“代管家长”队伍。由于我校是农民工子女定点学校，不少农民工子女处于托管和缺管状态。我们要求班主任、任课教师与这些儿童结对子，当起学生的代管家长，经常陪孩子聊天、谈心，对学生的思想道德、学习、生活、行为习惯、身体健康、心理健康等方面的现状、变化过程和取得成效等方面全面指导，帮助他们排忧解难，缓解心理压力、进行有针对性的教育，同时从周边大专院校找来大学生志愿者与他们结对子、做朋友，帮助他们辅导作业，指导特长发展，并和他们一些进行课外活动，“代管家长”还要定期家访或电话访问，及时了解学生监护人或委托监护人对学生教育的情况，及时反映学生在校的表现，及时交流看法和意见，达到共同教育学生的目的。

5、创立温馨的“棉花小屋”。学校专门拿出一间教室，开

辟了爱心“棉花小屋”。棉花饱含着阳光、象征着温暖。放学时，没有家长接的孩子就来到“棉花小屋”里看书、写作业，还可以做做手工。学校还安排了老师每天给他们义务辅导，帮助他们答疑解惑。“诚信小货柜”更是帮助在这里的孩子们解决了偶尔缺少学习用具的问题。同学们可以在这里选择需要借用的文具。命名“诚信小货柜”，也是为了从点滴细节培养孩子们诚实守信的良好品质。这一举措受到了学生和家长的热烈欢迎。也得到了社会的广泛好评“安徽卫视的安徽新闻联播还为此对我校的“棉花小屋”进行了专门的特别报道。

6、营造积极健康向上的校园文化。学校根据我校学生的特点，有针对性地制定学生综合素质发展要求和评价方案，运用多元评价方式，肯定学生的点滴发展和各方面取得的成绩，规范学生行为习惯，倡导积极向上精神，鼓励学生团结协作，引导学生自育自学、自尊自强。学校通过举办运动会、演讲比赛、讲故事、诗歌朗诵、主题队会评比、作文竞赛、校园文化节、国旗下讲话和评星争章活动，丰富儿童的校园生活，通过学生儿童作品展览，增加了他们自信，更使许多留守流动儿童家长看到了希望。

7、让家委会参与学校重大事项的监督管理，确保学校依法办学。在招生政策、校服征订、班级分班等方面，学校都会向家委会通报，同时通过校务公开栏、校园网、家长会等多种渠道向家长通报，主动接受家长的监督。

五、点滴成绩

学校的发展离不开家长的支持。在家委会的监督与参与下，使学校始终在依法办学的轨道上不断发展，不断创新，学校更获得了“市第十、十一、十二届文明单位”、“市家教名校”、“市流动留守儿童示范校””、“市师德建设先进集体”、“市廉政文化进校园示范点”、“市语言文字规范化示范校”、“市平安校园”、“市文明学校”、“市未成年人保护示范学校”、“市绿色学校”、“市教育系统优秀青少年维权岗”、“区德育先进单位”等多项荣誉。

总之，农民工子女教育问题是构建和谐校园和和谐社会不容忽视的问题，我们将通过拓展家长学校办学渠道和提升办学水平来解决不断遇到的新问题，让农民工子女在同一片蓝天下健康、快乐地成长！

合肥市葛大店小学

2012年12月

第五篇：农九师一六八团南区中学法制教育交流材料

农九师一六八团南区中学

法制教育工作经验交流材料

普及法律知识，推进素质教育

我校现为一六八团南区中学，前身是一六九团中学，已有近40多年的办学历史，教育教学质量突出。多年来，学校在上级教育部门及团党委的领导下，在团司法办，综治办和水库派出所等部门的指导下，积极开展法制教育，增强师生的法制观念，提高师生的法律素质，创建和谐的校园环境，有效地推动了素质教育的全面实施，使学校工作取得了比较明显的成效。现就学校近几年学校法制教育工作情况汇报如下：

一、健全组织机构，提高认识，落实“四五”普法规划

学校的工作对象是学生，教书育人，为祖国培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人是学校的中心任务。多年来，我校一直非常重视法制教育，特别是“四五”普法工作一开始，学校领导就深刻认识到随着国家改革开发的不断深入，通讯传播媒体的不断更新，尤其网络的飞速发展，西方的价值观，生活方式和文化产品不断涌入，市场经济和社会不良风气的负面影响，使中小学生的思想面临着前所未有的冲击。资本主义腐朽的思想文化在与社会主义先进文化激烈地争夺着青少年学生这新的一代。如果不抓好中小学生法制教育，为祖国培养“四有”新人就成了一句空话。同时依法治校，保障学校有一个稳定的教学环境，是提高教育质量的关键。为此，我校成立了以书记侯建培、校长桂进付为组长，学校各处领导及班主任参加的法制教育领导小组，并聘请团司法所主任陈兵、综治办主任毕四江为学校法制副校长兼法制教育领导小组副组长。在学校德育处设立了专门办公室。建立了以学校法制工作领导小组为核心，分管领导主抓，少先队为纽带，班主任为骨干，科任教师人人参与的学校法制教育工作体系。同时，结合学校实际，制定了普法教育计划和实施方案。在组织领导，经费投入，课程改革，师资培训，措施制度等方面都明确了任务，提出了要求，为学校搞好法制 1

教育工作提供了有力的保证。

二、提高教职工的法律素质，夯实法制教育的基础

教师是学校法制教育的主要实施者，学校“四五”普法成效如何，教师是关键。“四五”普法之始，学校领导就认识到要想高质量地搞好中小学生的法制教育，就必须首先提高教师的法律意识。因此我们注重抓教师队伍的建设，以增强教职工的法律意识和依法执教的观念。在普法过程中，学校除组织教职工积极参加团里的法制教育外，经常利用各种会议组织教职工认真学习各类法律知识，普法教材人手一册，征订法制报刊每个教研组一份，组织教师参加团法律知识竞赛，普法教育考试，并请法制副校长每学期到校为教职工做一次法制教育讲座，系统学习了《宪法》、《九年义务教育法》、《教师法》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》、《道路交通管理条例》、《治安管理处罚条例》、《预防未成年人犯罪法》等法律条文。由于法制教育工作开展得比较扎实，全校法制氛围非常浓厚，教师民主法制意识不断争强，自觉运用法律手段维护合法权益，依法履行义务，遵纪守法，依法办事，民主监督意识和能力广泛提高。例如，学校以前有教师体罚学生的现象，普法教育开展后，学校再未出现过类似的现象。多年来，学校依法、依规收费，从未出现过乱收费的现象，学校教职工无一例违纪事件发生。

在提高教职工法律意识的同时，学校还注重搞好班主任队伍建设。班主任是班级法制教育的最直接的组织者，我校选聘了一批遵纪守法、思想素质高、业务能力强、精力旺盛的青年教师充实到班主任队伍中。同时，每学期都要召开班主任工作经验交流会，班级管理阶段分析会，座谈交流班务工作及法制教育中的新思路、好作法，并加以推广借鉴，促进学生从小知法、懂法和守法。

三、采用多种方式，引导学生从小学法、知法、守法

学校的工作对象是学生，如何搞好中小学生的法制教育，是摆在学校领导，教师面前的一个重要课题。我校在实践中体会到“授人以鱼”不如“授人以渔”。中小学生的法制教育，必须围绕提高学生的法制观

念，教育学生明白“什么可以做，什么不可以做，做了有什么效果”这一总的目标。采取适合他们心理和生理特点的方法实施教育才奏效。多年来，学校本着这个指导思想，采取“传授法律知识与法制意识相结合，条文灌输与形象教育相结合，课堂教育与课外教育相结合，思想教育与行为训练相结合，普法教育与依法治校相结合”等方法开展中小学生的法制教育，明显增强了教育的针对性，提高了教育的效果。例如：学校要求各学科教师在教学中要结合本学科特点，注意渗透法制教育，尤其是中小学思想品德课更要注重把法制教育与思想品德教育进行揉合、渗透。班主任充分利用班会课把法制教育与思想品德相结合，帮助学生弄清美与丑，善与恶，真与假，树立正确的人生观，价值观，道德观。为增强学生的法律意识，学校每学期都要请法制副校长，水库派出所负责人到学校对学生进行法制教育，学习《治安管理处罚条例》、《预防未成年人犯罪法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》等与青少年学生生活密切相关的法律法规，并请司法办和综治办到校做案例图解宣传，通过具体的条例诠释和讲解法律条文，使枯燥单调的法律条文变得形象、生动易懂，学生学得入脑入心。另外在抓好课堂教育的同时，精心组织好课外活动、黑板报、录像、红领巾广播站、法律知识竞赛、校园简报常年宣传不断线。与此同时，注意加强学生的行为训练，要求学生不仅要熟记《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，而且要认真践行。2006年，胡锦涛总书记发表了论社会主义荣辱观的重要论述，我校及时组织学生认真学习，并利用黑板报，广播站大力宣传，在中学生中开展了演讲比赛。培养学生从小养成良好的行为习惯和社会主义荣辱观。在法制教育过程中，学校领导深深体会到，学生的法制教育必须抓住全过程、全方位。如果放松或忽视每一个环节，就会前功尽弃。因此，我校在学生法制教育中始终注意把学校、家庭、社会三个环节连在一起抓，努力构筑三位一体的教育管理网络。如定期召开家长会，发动老师定期家访，聘请法制副校长，请司法人员到校做法制讲座，加强了学校、家庭、社会的联系，充分发挥了家庭、社会的教育作用。

几年来，我校认真开展了法制教育工作，由于我校法制教育措施得力，取得了一定成效，教师依法执教、依法施教的水平得以提高，民主、和谐、宽松、平等的育人氛围正在形成。学校全体学生法制观念明显提高，学法、守法、用法的自觉性明显增强，遵纪守法，品学兼优的学生大量增加。学校师生中没有违法犯罪现象，法制教育工作也有力地促进

了学校教育教学质量的提高。近几年，我校中考成绩一直名列全师前茅。学校曾被农九师司法局评为“三五”普法先进单位。

通过这几年的法制教育，我校充分认识到实施法制副校长进校园制度，是我师从实际出发，为积极预防青少年违法犯罪而采取的一项重要措施。法制副校长参与中小学校的法制宣传教育和校园及周边环境治安综合治理工作，对于增强青少年学生的遵纪守法意识，提高自我保护能力，维护在校学生的合法权益，维护学校及周边地区的治安秩序，预防和减少青少年违法犯罪，具有重大而积极的作用。近年来，通过实施该项制度，全师中小学校的法制教育明显加强，中小学生法制意识和法律素质明显提高。对社会上企图敲诈、勒索学生的不良分子能够及时进行严厉地打击，保证了校园安静、稳定的环境，使老师和学生有安全感，能够安心地从事教学和学习。这几年，通过法制副校长进学校对学生的法制教育取得一定的效果，但我们认为可以做得更扎实一些。教育行政部门，学校要为法制副校长开展工作提供必要条件，让法制副校长参与学校法制教育工作的决策，参与制订学校法制教育规划，要积极主动地向法制副校长和法制辅导员介绍学生倾向性的问题及有关情况，涉及到学生法制教育的重要会议、活动，事先与兼职法制副校长协商。法制副校长也应经常与学校联系，及时了解学校法制教育的情况，以便调整实施方案，更好地对学生进行法制教育。通过开展各种法制教育活动，对青少年学生进行生动、直观的法制教育，强化学生的法制观念做好学生的犯罪预防工作。对于学校的周边环境、安全保卫、交通和消防安全等方面工作，要让法制副校长和法制辅导员与公安工作对接，总体策划、组织协调当地公安机关，维护校园秩序和安全。

在上级领导和有关部门的关心支持下，全校师生齐心协力，使我校法制教育工作取得了一定的成绩。但是，在新的历史条件下，法制教育工作还有许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索，法制教育工作任重道远。面向新世纪，只有不断努力，勇于开拓创新，积极营造现代教育环境，努力探索法制教育的新途径，才能提高法制教育工作的实效性，培养全面发展的“四有”新人。