积极构建健康、平等、和谐的幼儿园文化

第一篇：积极构建健康、平等、和谐的幼儿园文化

积极构建健康、平等、和谐的幼儿园文化

幼儿园文化是在长期的党政管理、保教后勤等一切活动中积淀下来的幼儿园全体教职员工共同遵循的价值观念和行为方式的总和。优秀的幼儿园文化孕育着团队精神，它能凝聚人心，形成合力，引领着师幼意气风发地前进；优秀的幼儿园文化是最宝贵的教育资源，它熏陶浸染，润物无声，是幼儿成才、教师成长、园所发展的肥沃土壤；优秀的幼儿园文化更是幼儿园的一种整体形象，一种内在气质，一种独特个性，一种教育品牌。有高品味文化的幼儿园，必定是有活力、讲民主、知人本、有魅力、成果卓越的幼儿园。下面简要谈谈我园在校园文化建设中的几点思考：

一、幼儿园文化建设的核心内涵

几十年的发展历程，我园沉积了醇厚质朴的园风教风，在社会上具有良好的声誉。我园以《规程》为核心，以“幼儿发展”为本位，内强素质，外树形象。注重科学管理，制度健全、责任到位；注重科技兴园，不断更新教育理念，深入开展课题研究；注重幼儿全面发展，各年龄班以主题教育为主的系列课程完善。近几年来，多次荣获宜都市级“文明单位”、“三八红旗集体”，市级“先进园所”、“省级示范幼儿园”、“巾帼文明示范岗”

等称号，连续几届被评为先进单位。

今天我们加强幼儿园文化建设，认真总结、提炼幼儿园优良文化基因，使之成为幼儿园发展的底蕴；不断对传统文化进行淘沥创新，使幼儿园在现代先进文化影响下，永葆青春活力和顺应对社会发展、教育改革的高度适应力。幼儿园文化体系涵盖了幼儿园的办学理念、教育价值观、人际关系等精神领域方面，幼儿园的办园治学理念是校园文化构建的核心，是幼儿园文化的精髓。我园以“规范＋特色”为办园理念，以“一切为了幼儿”为治学宗旨，以“爱岗敬业、踏实奉献、开拓进取、团结奋进”为园训，以“健康、活泼、文明、向上”为育儿目标，以此为核心构建幼儿园文化，引领幼儿园发展方向，规范组织行为，指导保教实践，定位师表形象。在管理工作中，凡是与幼儿园文化核心内涵相一致的，我们提倡和发扬；凡是与幼儿园文化核心内涵相悖的，我们要摒弃。

幼儿园每一位教职员工应义不容辞地承担起培育园所文化的责任，努力地维护它、传递它、发扬它，在集体共同分享的文化之中朝着共同的愿景，实现幼儿、教师、幼儿园最优化的发展。

二、幼儿园文化建设的工作理念

我园在不断创新管理的过程中，逐步形成适应本园所实际的文化建设工作理念和方法，以发展师幼主体性、提升师幼的生命价值为主线，探索一条内外开放，教师、家长、幼儿多元互动的幼儿园文化建设之路。

为了幼儿、教师的发展是幼儿园一切管理工作的目的，幼儿的健康自主发展、教师享受快乐的教育生涯是幼儿园文化建设价值所在。我们积极构建健康、平等、和谐的师幼工作生活学习环境，爱护、尊重、赏识每一位教师、每一个孩子，平等、宽容地对待他们：热心服务于教师，为教师创新工作搭平台，支持教师们创意的开展每一项活动，让她们感受到事业成功的喜悦和快乐，实现自主、自信、自爱、蓬勃向上的积极人生；站在孩子的立场，尊重他们个性化发展，注重孩子主体性培养，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的人。

随着现代社会进步、科技迅猛发展，社会文化呈现多元化，我园立足社会现实的土壤，以开放的心态力邀家长、社会人士的参与，开门办大教育，共建和谐幼儿园文化。一是以家长学校等多种形式让家长了解幼儿园办园宗旨和治学理念，帮助家长形成正确的教育观、儿童观、价值观，从而取到纯净家庭教育环境、科学开展家庭教育的作用。二是广泛吸纳家长的教育资源，发挥家长自身专业优势，通过开展家长开放日、家长助教、亲子活动，让家长参与到幼儿园教育活动中，不断丰富幼儿园教育内容，家园分享现代新型的教育信息，幼儿、教师、家长共同在活动中成长受益。三是充分发挥园级、班级家长委员会的管理职能，让家长、社会人士直接参与幼儿园事务、对外协调、班级保教、后勤、宣传等管理工作，家长以主人翁的姿态关注幼儿园发展，关心文化建设，参与幼儿园文体活动，维护并分享文化建设成果。在幼儿园文化建设过程中，我们教师、幼儿、家长共同讨论形成了《幼儿园教师行为规范》、《幼儿园幼儿行为规范》、《幼儿园家长行为规范》，规范《教师文明礼貌用语》、《家长文明礼貌用语》、《幼儿文明礼貌用语》。我们开辟教师和家长两个板块，宣传园所文化、幼儿园教育，发布活动动态、教师家长好人好事，登载励志哲文、情感美文，介绍生活小常识等，让家长在分享幼儿园文化的同时，体会到一种“家”的归属感。

三、幼儿园文化建设的工作内容

营造物质文化、精神文化、制度文化协同发展的幼儿园文化，充分发挥幼儿园文化的导向、规范、激励、凝聚作用，使幼儿园成为教职员工快乐进步的精神家园，成为幼儿和谐全面发展的乐园。

1、营造健康优美的物质文化

校园环境是幼儿园的重要隐形教育者，它潜移默化地影响着走进来的每一位幼儿。我园环境优美，设施完备。在校园环境的规划布局上，追求校园环境的文化品位，努力营造优美的育人环境，使师幼身心得到愉悦，获得美的情感体验。园内拥有草坪200平方米，长青树几种200余株、绿化率达70%。雪松、柳树、月季花、菊花等各种花草树木有致分布园内，形成春开花、夏成荫、秋结果、冬有青的校园绿化景观。活动场软质地800平方米、大型娱乐运动玩具、植物园、迷你游戏屋、沙池等设施完备；室内环境宽敞舒适，钢琴、彩电、影碟机、视频展示台等教学、生活设备齐全，为幼儿提供了游戏、学习、锻炼、生活的良好场所。在积极完善设施设备的同时，我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。外墙的墙面上镶嵌着幼儿很熟悉的卡通图案，过道上、走廊里布置着孩子美术作品，尽最大可能让孩子参与到环境中来，给予他们小主人的感觉。大幅的彩色图案：有给人以无限遐想空间的空中城堡；有体现小朋友团结友爱、开动脑筋、热爱劳动的画面，还有爱祖国、爱科学、讲卫生等德育教育方面的图案。教师和孩子们动手在墙面上创作设计，一幅幅画面栩栩如生。活动室设置的阅读角、音乐角、科学角、气象角、体育角等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。游戏区内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、施展才华、模仿生活的机会。在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。幼儿园加强校园物质文化建设，不断提升校园环境的文化品位，实施环境育人的价值功能，实现幼儿园可持续发展。

2、营造积极向上的精神文化

在物质文化逐步发达的今天，教师们更追求高尚的精神生活。幼儿园从以下几点入手，培养幼儿园团队精神，完善教师师德行为，展示省级示范幼儿园教职工整体精神风貌。一是以园为基，塑造良好形象。幼儿园是教职工共同的家园，是教职工事业的根基，要树立“园荣我荣，园耻我耻”的思想，教育职工随时随地自觉维护幼儿园的声誉，积极为幼儿园的发展出谋划策，劲往一处使，把个人目标和团队目标合二为一，精诚团结，谋求幼儿园的稳步快速发展。二是以德为先，严以律己强师德。作为社会人，我们要讲社会公德；作为教师，我们要重师德。我园不断强化教职工的角色意识：站在工作的岗位上，我们不是普通人，而是教师。面对家长的合理要求，我们要满足；面对家长的疑惑，我们要耐心解答；面对家长的误会，我们要冷静解释、真诚的沟通。平等对待每一位家长和幼儿，尊重互敬。三是以爱为本，以爱心换取放心。面对幼儿园的强势竞争，人心的偏向，爱是最得力的砝码。爱事业，爱孩子，把爱留在心底，付诸于行动，生活上细心照顾幼儿，学习上耐心引导，不得体罚幼儿，用我们的爱心换来家长的放心和幼儿的开心。四是教职工积极规划自己的职业生涯，以向上的态度体验作为教师的乐趣，享受教育工作的快乐。明确自身的责任，追求卓越，“知道自己每天要干什么，把它做出创意来”。五是管理工作中以人为本，以真心赢得信赖。我们尊重广大教职工，充分重视教职工在推进民主管理进程的重要作用。认真履行教代会制度，严格政务公开、园务公开，保障教职工主人翁地位。开设专门的职工活动室，购买音响、彩电、影碟机、排球、羽毛球等文体用品，开展丰富多彩的职工娱乐活动，丰富职工业余文化生活，不断增强教职工的凝聚力。

3、营造严格规范的制度文化

俗话说，“没有规矩，不成方圆”。制度的制定对幼儿园完成各项任务，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意义。在贯彻执行制度的过程中，各类人员各司其职、各负其责，将外部规范逐步内化为自觉责任意识，并在一定的规则范围内创新开展工作。我园规章制度依据《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理规程》、《幼儿园工作条例》、《幼儿园教育指导纲要》等国家法规而制定，包括全园性制度、部门性制度以及教职工岗位职责、教职工考核评价细则等。我们在管理工作中逐步健全完善制度，做到有章可依，确保有章必循。通过严格规范的教职工考核评价细则，对各部门工作人员的工作状况和执行制度履行职责情况进行考评，优质优酬，与评先挂钩，充分调动广大教职工的工作积极性。

第二篇：构建平等和谐的师生关系

构建平等和谐的师生关系

——师生矛盾冲突的案例分析 湖南省宁乡职业中专

尹爱民

【案

例】：姜平看到：下课时某班男生与机房老师争执，机房老师很不愉快，心中窝着火。

接着是计算机上网。学生上网的主要目的是玩QQ，与网友聊天。有187姜平等两人的计算机没有安装QQ，姜平问机房老师：“这台机子没有QQ，怎么办？”

“网上下载”机房面无表情地告诉她。“怎么下载？”

“你把票拿走，下次再上。”老师回答。

“你是老师，我不晓得的问都问不得。”学生满腹牢骚 “宝气吧！”老师愤怒了。“你宝呢!”学生反击。

“你再讲看。”老师站到她身边。

学生愤怒冲出机房，叫道：“你够什么格当老师。”

老师走到房外，抓到该女生，踢了她一脚，把她送到学生科。

第二天家长电话通知学校去人处理这件事。学校去去了该班的班主任，当地的一位老师，一位副校长，学校的态度很诚恳，学校同意处分老师，并对学生适当赔偿，保证学生在校不受报复，双方遂达成协议。当天晚上其母亲打来电话，说其父反悔不同意这一处理方法。学校又去人作进一步的调解，该老师暂时作停课处理。

暂且不谈处理结果如何，我们就师生二人的行为作一点评析。

一、加强师德修养

机房老师大学毕业，计算机四级，参加工作不到半年，与学生大六、七岁，年轻气盛，这是可以理解的。踢学生一脚就是殴打学生，作为过当，这是《教师法》和《末成年人保护法》所不允许的，不尊重学生侮辱了学生，给学生造成精神损害，并造成身体伤害——学生被踢处皮肤青紫。如果是社会上这也许不是大事，但在教师和学生这两种特殊群体中就是大事。社会对教师的要求是社会群体中最高的，这是教师这一神圣职责决定的。教师必须有良好的修养，并且必须超乎自我，年龄再小也是教师。学生年龄再大她还是学生。

作为为教师，机房老师的修养是不到家的。教师要学会及时而有效的心理调节，不要把家里的、课外的低落情绪带到课堂上来，不要把上节课的不快带到下节课去。在本案中机房老师就犯忌了，如果他不把上两节课与对男生的愤怒情绪 带到这一节课，也许他就不会产生这一严重后果。——自己停课，学校形象受损。

作为教师不论在哪种情况下都不能动手，除非面前是行凶的歹徒。体罚学生虽然有时有效，但这种方法常常会丧失解决问题的机会，导致解决问题的能力越来越差，越容易发怒，解决问题的能力就越差，形成恶性循环。体罚将会造成学生身体或精神损害，是奴化教育。这种行为是《教师法》和《未成年人保护法》所明令禁止的，也就是说，体罚学生是一种违法行为。

从保护自身的角度考虑也不能动手。不管你多么善意，或多么愤怒。一个教师如果说靠体罚学生解决问题，是会付出沉重的代价的，他扼杀了自己的成长。况且体罚学生的老师被殴打和被告上法院的事并不少见。如果体罚造成身体伤害，即使不追究法律责任，至少要承担经济责任。站在学生的角度想：简单、粗暴、冲动的执、热处理方式，可能使孩子的性格压抑，心理学自卑，影响孩子的健康人格的发展，同时也可能使用权孩子变得粗鲁、冷酷。

教师在加强自身修养的同时，还要多研究教育的方式方法，增强教育的有效性。如果教师与学生发生冲突，到了怒不可遏的情况下，教师该怎样做呢？第一种方法，就事论的进行严厉的批评教育，并且要争得其余同学的认同与支持，以防引起公愤。必要时在课堂上发泄一下能起到杀一儆百、惩前毖后的作用，切忌常用滥用，否则起不到应有的效果，还会自己在学生中的形象，降低自己在学生中的威望。第二种方法是暂且搁置。在课堂上点到为止，马上把注意力转到教学上来，课后找学生个别谈话。时过境迁，心平气和的解决问题，用这种方法一般不会有后遗症。在实在无奈的情况下，可以用第三种方法，借助外部力量。请班主任、学校领导、家长出面解决。这种方法一般不要用。如果你经常请班主任、或学校、或家长出面，别人就会怀你的工作能力。从而被别人贱视，给自己带来心理创伤，因为没有能力的人无法让别人重视。

二、加强学生的生活常识教育

现在社会普遍关注下一代的成长，这为学生建立平等民主的生活观念搭建了平台。师生之间的平等是建立在法制观念上的，是人格意义上的平等，平等是一个相对的概念。师生之间的阅历、学识、教与学上永远是不平等的。在此案例中可以看到学校、家长对学生的生活常识教育和思想教育是不到位的。学生是应承担相应的责任。

首先尊师方面做得很不够。现代社会呼吁尊重知识，尊重人才。学生对教师的尊重无论从哪个角度讲都是应该的。与教师对话的方式、态度是应该注意时间、地点、场合、气氛的。当众顶撞教师，不给老师台阶下，给老师难堪，丢掉的并不只是老师的威严。同时也表现了自己的无知、浅薄、狭隘。学生，特别是

十六、2 七岁的学生了，办事、说话要学会三思而后行，不要只依自己的个性，不顾他人的感受，要学会预测后果和提高办事效率。

其次要学会生活的一些常识。农村里有这样一句俗语：“出门观天色，进屋观颜色。”讲的就是要分析研究自己的环境，因环境、气氛的变化而调整自己的预定计划，改变办事策略。

本案中，机房老师课前与某班男生有不愉快的事她是非常清楚的。老师要求她“下次再上”，已表现出激动的情绪并未平静下来，——十二分的不耐烦。这时她如果说学会了审时度势，如果说她理解人、关心人、体贴人，她就不应当再嘀咕，老师发怒时她就不会当众顶撞。事实说明她思考问题时以自我为中心，体现出了她自私、横蛮、霸道的一面。老师的过火行为是因为她火上浇油激怒出来的。不客气地说是咎由自取。老师是人，而且是一个年轻气盛、血气方刚的人，刚从学校出来，不很懂为师之难的人。

《乐记》中说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”只有尊敬老师，才会有民主和谐的校园生活，生活才会快乐幸福，学习知识才会快速。

本案例警示

教师无论在什么情况下都不能忘记，学生永远是受教育者，教育学生是教师的天职。每个学生都渴望得到教师的关怀、体贴与信任。任何辱骂和体罚学生的行为都没有存在的理由，辱骂和体罚即不道德也不合法。有的教师抱怨，我工作的一切都是为了学生，可有的学生就是与我对着干。这恰恰是教师自身的行为所决定的，是教师不了解现代青年学生的心理、不理解青年学生的情感所造成的。试想，一个教师总是居高临下、盛气凌人，不是去教育学生，而是想方设法去对付学生，还能形成什么样的师生关系呢？可以说，教师的一言一行、一举一动，都有可能促使师生关系发生微妙的变化，形成一种学生尊重老师、老师关爱学生的新型师生关系。

要建立平等和谐的师生关系，就要学会换位思考，替自己想后再替别人想想，要知道只有尊重别人才会得到别人的尊重，要在理解人、宽容人、尊重人的前提下实现师生关系的和谐，为教与学创造轻松愉快的氛围。为情感沟通、人文渗透奠定坚实的基础，才能使学生“精神成人”，使我们“百年树人”的教育理想成为可能。（发表于2006年第四期的《中国教育改革与创新》杂志）2005、6 3

第三篇：加强党风廉政建设 积极构建和谐校园

加强党风廉政建设

积极构建和谐校园

——延军农场学校党风廉政建设自查汇报材料

二0一一年十月十四日

延军农场学校党风廉政建设工作在农场党委和上级有关部门的正确领导下，认真贯彻落实农场纪委文件精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照与党委签订的《党风廉政建设责任书》要求，紧紧围绕学校中心工作，加强教育，完善制度，狠抓教职工思想、组织、作风建设，着力解决工作中存在的薄弱环节，积极推进依法治校，实行校务公开，加强行风政风建设，努力从源头上预防和治理腐败，推动党风廉政建设工作深入开展，推动廉洁文化进校园工作。

一、加强政治理论学习，提高廉洁自律水平

学校行政、党支部高度重视党风廉政建设，分层次进行政治理论学习，通过制度的不断完善，来提高思想认识，进一步加强民主管理，提高廉洁自律水平。

学校重视党员和全体教职工的政治学习，把提高党员的政治素养、理论水平和师德修养放在党支部工作的重要位置，加强对党员和干部的教育。根据实际情况精心安排学习内容，在保证实效的前提下，开展了形式多样、内容丰富的学习活动，通过创先争优“党员示范岗”和“一个党员一面

旗帜”主题活动，在全体党员中开展理想信念、从政道德、党的优良传统和作风、党纪、法律法规及正反典型教育。组织全体党员学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表会议上的讲话，党的“十七大”精神集中辅导学习、进行教育法律法规教育，进行师德教育和职业道德教育等，采取个人自学与集中学习相结合、全部集中与部分集中相结合、集中交流与个别交流相结合的办法，通过下发学习材料、收看电教片《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》辅导讲座和《省第四届廉洁从政十大标兵》、召开学习会、收看专家做专题讲座《胡总书记在庆祝中国共产党建党90周年大会上的讲话精神解读》等方式，组织广大党员、教工团员、教职工参加政治学习、参与讨论活动，提高政治理论素养和社会责任感。

校行政、党总支班子成员坚持学习制度，认真学习延农党办发[2011]2、4、5、7号文件和等“四个文件”的内容，并结合学校的实际和工作实际，制定了相关的规章制度。通过学习统一思想，提高认识，巩固“以廉为荣，以贪为耻”的思想道德基础，充分认识到依法治校，依法行政，防腐倡廉，是保证学校办学水平不断提高、学校各项工作全面协调发展、全面实施学校五年发展规划的关键。学校行政一班人凝心聚力，协调配合，在班子、组织建设和人事安排上坚持党性和民主集中制原则，形成了共识：要努力提高执行政策 的能力、提高综合协调能力、提高依法行政的能力，自觉接受党组织监督和群众监督，切实维护好群众利益，提高服务水平，自觉接受群众和社会的监督。并根据学校实际情况制定了相关规定，在实际工作中进行贯彻落实。同时，通过行政会、党员会、教职工会等对行政人员、党员和教职工进行专项学习和培训。

党支部、校行政坚持每周一次的校务委员会例会制度，每次例会集中学习，合理安排学习内容，丰富学习形式，各项学习活动井然有序。我校组织全体行政人员进行党风廉政建设专题学习；组织党员进行新《党章》和十七大精神的学习；组织全体教职工进行师德、教育法律法规等的学习，要求学习后结合自身工作写出心得体会。

通过学习，将全体教职工的思想和行动统一到学校改革发展的实际上来，提高了大家从小事做起、从自身做起，为推动学校各项工作、构建和谐校园，实现 “十二五”发展目标做出积极贡献的信心和决心。通过学习，使广大教职工进一步明确工作生活中应该坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，实践“三个代表”，树立社会主义荣辱观，筑牢道德防线，培育良好师德，在学校形成讲师德、重修养、尚清廉的良好风尚。通过学习，提高干部职工遵纪守法意识，进一步坚定理想信念，树立正确的权力观、地位观、利益观。

二、大力实施校务公开，提高民主管理水平

学校端正办学思想，狠抓校风、学风和教风建设，进一步加强教育法规的学习和贯彻，大力推行校务公开，健全和完善规章制度，让规范引路，让制度护航，积极推进以法治教和民主办学的进程，形成依法治校的良好办学机制。学校通过校务公开栏、LED大屏幕、教职工大会、等多种渠道实现了校务公开，公开内容规范，质量较高。学校重大事项全部经过集体讨论决定，切实做到学校重大决策必须通过校务公开听取教职工意见，并提交校务委员会审议，未经校务委员会审议和教师大会通过的不应实施。如涉及教职工切身利益的重大事项评聘分开与签订劳动合同必须向教职工公开，并提交教代会讨论审议，所作出的决策能充分反映最广大群众的根本利益。做到能及时公开的不拖延公开；能全部公开的不部分公开；能大范围公开的不小范围公开，增强办事透明度。坚持召开民意代表座谈会，鼓励民意代表参政议政，献计献策，为学校的发展做出积极贡献。学校的大额开支都要经过校务委员会通过后并告知全体教职工后方可开支。如今年六一运动会的赞助款19000余元的支出就是经过校务委员会同意后并告知全体教师才支出的，主要款项用于了改善学生住宿环境。学校通过LED大屏幕及时地将教职员工关心的评模选优等告知每一个教职员工。教职工对学校的校务公开工作比较满意。

教职工大会是学校依法治校、民主管理的重要形式，是

教职工参与学校民主管理，进行民主监督的基本制度。学校按照依法行政的要求，学校重大事项均经过集体讨论决定，校级和中层干部工作职责明确，分工负责。

学校非常注重教职工大会，充分发挥民主管理和民主监督的作用。比如学校的发展规划；青年教师培养的实施意见、全面实施素质教育整体改革方案；中层干部公开聘任；教师职称评聘方案的制定等都要经教职工大会通过。学校还非常重视听取民意代表的意见，每学期至少召开两次民意代表座谈会，听取大家对学校和党支部的意见与建议。

校务公开很好地促进了学校建设，使我校实现了决策的民主化和科学化，促进了学校领导班子的建设。由于依法行政、按章办事，增加了学校管理工作的透明度和公开性，避免了暗箱操作。学校领导也广开言路，博采众长，充分发挥教职工在民主管理中的积极作用，使学校宏观决策更能体现战略性、全局性、前瞻性。在这个过程中也增强了干部的公仆意识，促进了党风廉政建设，畅通了民主渠道，密切了干群关系，提高了管理效率。领导班子也赢得了广大教职工的支持和拥护，群众满意率为98℅。学校被评为农场级党风廉政建设先进单位，学校党支部还被管局授予“反腐倡廉建设示范单位”和“先进基层党组织”荣誉称号。

三、切实加强制度建设，严格照章办事

学校坚持依法治校，认真执行上级制定的《宝泉岭分局

中小学教师师德考核与奖惩办法》等各项制度和法律法规，严格执行农场党委制定的有关反腐倡廉的制度规定，建立和完善学校各项规章制度，就办学性质、办学宗旨、发展目标、培养目标、学校内部管理体制及运行机制、党的监督、教工民主管理、行政管理、学校决策程序等重大问题作出全面而规范的规定，保证教育法律、法规及政策在学校贯彻落实，保证学校教育教学活动正常有序运行。

在进入“十二五”发展时期，学校按照实际情况，制定了“十二五”发展规划。在制定规划等规章制度的过程中，学校充分发挥了全体教职员工的主人翁的精神，学校将学校发展规划通过大会的形式传达到每一位教职员工，听取大家意见。通过这一过程，加大教师对学校重大事务的参与度，使教师能自觉、自愿的接受，这个参与的过程对全体教职工也是一次增强法制观念、增强规范意识的过程，同时也是教师自我教育、自我激励的过程。健全的规章制度使学校各方面的工作和各级各类人员岗位职责置于统一规范和要求之下，它是一种约束机制，强化了学校的科学管理，推进了学校自主管理、自我发展运行机制的形成。

学校加强干部人事管理，制定《组织人事工作实施细则》，中层干部全部公开竞聘。我校于2011年8月底，学校进行了中层干部公开竞聘，竞聘程序严格按照有关文件和实施细则规定，召开教代会倾听述职演讲并打分。整个竞聘工

作坚持公开、公正、公平，使能力强的教师脱颖而出，充实学校行政人员力量。校长室对中层以上干部的考评公开化和民主化，从严从实。实行中层干部向教职员工大会述职和民意测评制度，实行支部书记向党员大会述职制度，继续实行分工负责的责任制度。真正做到了以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。

学校严格规范财务管理教育收费行为。学校各项财务制度健全，全面落实教育收费公示制度；学校行政、工会、食堂账目清楚、运行规范，坚决杜绝“小金库”；今年学校校舍改造淘汰的暖气片，经比价询售和领导班子研究卖出后，全部入账。学校各类票据的报支、审批规范，严格按规定执行；全面推行义务教育阶段公办学校收费办法和免费义务教育的各项规定，规范学校收费行为。凡是收费项目，一律对群众公示，即使是购买学生校服，学校也是先征求家长意见，如果大多数家长反对，学校绝不一意孤行。如今年春季，我们原本想过为学生购买冬季校服，而且其他兄弟农场学校大多都已订购。我们便向每个家长发出了征询意见公开信，但是大多数家长表示反对，我们便也就取消了订购学生冬季校服的事项，顺应了大多数家长的意愿。坚决治理征订教材、教学参考资料中的各种不规范收费行为，杜绝各类公务、代

办活动中发生的劳务、回扣、折率等情况。学校通过金秋助学活动，努力帮助那些家庭贫困的学生完成学业。六年一班学生郝广振，跟着姥姥生活，父亲因车祸精神异常并离家出走，再也没有回来，今年五月被找到，已经死亡很久。学校班子研究后免去了他所有费用，并保证他完成九年义务教育阶段的学业。学校每年都要资助贫困学生40多名，帮助他们完成义务教育阶段学业。

学校完善财务管理制度。学校的财务工作由学校统一领导，法人负责，做到管理集中、人员集中、资金集中。严格按照有关规定进行报批、招标、审计。进一步完善学校内部基建管理、后勤管理制度，从制度上防范职务腐败和犯罪。学校制定《招生考试工作实施细则》，成立学校招生工作领导小组，严格按规定招生，择校生招收符合教育局规定程序，面试环节公开公正，对于招生中的问题由招生工作领导小组集体讨论决定。学校严格执行招生计划和收费政策，坚持“依法、就近、免试”的入学规定，对农民工子女一视同仁，农场职工享有的待遇，农民工子女同样享有。无违规补课现象。

四、党风廉政建设硕果斐然

在党风廉政建设过程中，学校班子成员注重发挥自己的模范带头作用，在争先创优活动中冲锋在前，也践行了勤政廉政的承诺。校长李宝刚同志周五回管局多数乘坐微行面包车到萝北后再转车回管局，从来没有报销过一次差旅费。他

是管局下派到延军做校长工作的，每周回家报销来回的差旅费，不是也很正常嘛。大家有时也说他，他笑笑了之。他平时在学校食堂就餐，总是先买餐票再就餐。宋丽霞老师是六年一班班主任，同时也是支部宣传委员，她在对学生一视同仁的基础上，更加关爱弱势学生。她们班的郝广振同学家庭极度贫困，她便格外予以关照，她自己掏钱为郝广振购买了校服，暑假去郝广振家家访时，还为郝广振和他的姥姥买了营养品带去，感动的祖孙两人泪流满面。

学校党支部把党风廉政建设、作风年建设和创先争优活动有机结合，使党组织的凝聚力和战斗力有了明显提高。在农场党委开展的“创先争优我先行，山水延军党旗红”主题活动中，我校全体党员冲锋在前，圆满的完成了农场党委交给的各项劳动任务，受到了农场领导的好评。学校党员在教育教学工作中也为农场教育赢得了不少荣誉。在今年分局举办的各项“说讲评”比赛活动中，我校小学英语组三名党员力夺管局小学英语说、讲、评“团体一等奖”。受到分局教育局领导赞扬。我校党员张亚萍和曲桂兰两名老师还代表管局教师参加了黑龙江省教育系统“说讲评”比赛活动，都获得一等奖的优异成绩，为管局和农场争了光添了彩。党员的模范带头作用感染着其他教职员工，今年上半年，我校又有两名员工向党组织递交了入党申请，成为入党积极分子。

诚然，学校在总结经验、肯定成绩的同时，也发现自身

存在的一些不足之处。党风廉政建设齐抓共管的力度有待于进一步加大，师德师风教育有待于进一步加强，民主监督的内容和渠道有待进一步规范和拓展。我们将以党风廉政建设工作为动力，总结经验、修正不足、努力为家长和学生提供精益求精的教育服务环境，将党风廉政建设推上正常化、规范化轨道，进一步解放思想、抢抓机遇、同心同德、开拓进取、奋发有为，为“十二·五”期间把学校办成管局一流的特色学校而努力奋斗！

第四篇：积极构建和谐警民关系

信阳市公安机关立足“六抓”积极构建和谐警民关系

为扎实推进和谐警民关系建设，信阳市公安机关立足“六抓”，积极开展为民助民惠民活动，自觉融入和谐、锦绣信阳建设大局，主动服务全市经济发展，以实际行动赢得社会各界和人民群众对公安机关的理解和支持，卓有成效地融洽了警政警民关系。

一、抓队伍，打造群众满意警队。全市公安机关紧紧抓住队伍建设这个根本，充分发挥民警队伍在和谐警民关系建设中的主体作用，努力建设一流队伍赢得人民群众的信赖。一是强化主体意识。以全市警务室、社区和乡村为依托，结合“警民恳谈•问计于民”、“警营开放日”等活动，自觉主动地融入到群众中去，与人民群众打成一片，千方百计解决群众反映强烈、关系群众切身利益的热点和难点问题，用自己的真情感动群众，不断增进与人民群众的感情，扩大与人民群众的话语权。二是提升能力素质。全市公安机关紧紧围绕提升民警“三懂五会”的能力素质，组织民警学习江西民警周俊军工作法，组织民警参加全省公安机关社区和农村警务工作巡回宣讲报告会，组织优秀责任区民警和有丰富群众工作经验的民警谈体会、讲感受、传经验，让更多的民警学会与群众面对面接触、面对面交流的技巧。三是注重作风建设。坚持从严管理不放松、从严治警不动摇，把警风建设贯穿队伍正规化建设的全过程，组织开展创建无违纪所科室活动，围绕“五条禁令”、“六条铁轨”和“五禁止、十不准”等的落实，强化民警的作风建设，努力减少和杜绝人民群众反映突出的作风不良、执法不公、形象不好等问题，以严明的纪律、良好的形象赢得了人民群众的支持和爱戴。

二、抓主业，打造和谐治安环境。注重打防结合，以防促打，以打保平安，全力维护人民群众的生命财产安全，以和谐稳定的社会环境赢得人民群众的信任。一是坚持慎用警力。对土地征用、违章建房、拆迁安置、环境污染、利益分配等各种矛盾，坚持依法用警，既不盲目地当政府的挡箭牌，也不无原则地做群众的保姆，找准职能定位，积极协助相关部门处理好各种矛盾纠纷，认认真真地种好自己的责任田。二是加强治安防范。针对全市治安状况，立足现有条件，多渠道争取党委政府和社会各界对治安防范在人力、物力、财力上的支持，进一步完善治安视频监控系统建设，整合银行、旅馆、网吧等社会监控资源，扩充壮大保安力量和专职巡防队伍，充实各城区巡防大队硬件设施，充分发挥城乡群防群治组织作用，对全市所有的街面、路面、社区、村居等进行全方位、全时段的巡逻防控，最大限度地挤压违法犯罪空间。三是突出打击职能。坚持把打击整治违法犯罪活动作为构建和谐警民关系的重要工作来抓，始终保持对各类违法犯罪活动的严打高压态势。在破大案的同时，突出“两抢”、入室盗窃、盗窃机动车和扫黑除恶等案件的侦破，以打团伙、打系列为切入点，力争多破案、多追赃、多返赃。

三、抓规范，提高执法为民水平。积极推进执法规范化建设，通过多种途径提高全市民警的执法水平，以优质的执法态度和优良的执法质量取信于民。一是健全日常执法制度。以执法质量考评中存在的重点问题和处理群众信访案件、办理110举报投诉件中反映出来的突出问题为基点，进一步查找执法执勤中存在的薄弱环节，认真研究解决办法，制定出台相关制度，使执法活动更加有章可循、有据可依，从执法执勤源头上解决不规范的问题。二是提升执法主体素质。紧紧抓住中层干部、新民警、社区民警这三个弱点和办案民警、兼职法制员、法制部门民警这三个重点以及部门法制领导、法制室、局领导这三个关键环节，通过新警执法基础培训、法制视频讲座、民警到法制室跟班学习、以案释法、旁听庭审等形式，组织开展法律知识竞赛、模拟办案竞赛、优质案件展评和案卷考评等活动，提升民警的的法律素养，提高执法质量和执法水平。三是改进执法方式方法。积极适应执法环境的新变化，坚持理性、平和、文明执法，做到既依法打击犯罪又依法保障人权，既严格执法又文明执法，既公正执法又高效执法，充分体现以人为本的执法理念，有效解决民警简单执法、粗放执法和不作为、乱作为以及执法不严格、不公正等问题，实现了社会效果和法律效果的有机统一。

四、抓中心，服务经济转型升级。围绕全市新农村改革发展综合实验区建设，积极推出

具体服务举措，帮助企业尽快走出困境，服务经济转型升级，维护社会稳定。一是成立企业服务队伍。各县区公安分局、抽调经侦、治安、办证等部门和派出所民警组建企业服务队，每月到全市重点企业和重点商户，现场办理公安业务，指导企业规范内部管理、落实防范措施、排查安全隐患，协助企业健全内保组织、调处矛盾纠纷，开展法律宣传、提供法律服务，为企业员工进行法制培训和预防经济犯罪培训，帮助企业核对员工身份等。二是开通网上服务企业专栏。在全市公安机关互联网站上开设了服务企业专栏，提供法律咨询、解释政策法规、开展网上法律宣传；接受企业和群众对公安工作的意见建议和投诉，即时解答网民问题；及时通报辖区治安状况，发布预警信息，提出注意事项；开展网上法制培训等业务。三是建立警企联系制度。建立各县区、公安局局领导联系龙头企业、职能部门和派出所联系规模企业、社区民警进驻企业制度，明确要求联系人每周不少于一次走访企业，了解企业对公安工作的需求，帮助企业解决实际困难和问题。同时，通过整治各县区、工业园区周边治安环境，强化工业园区的治安巡逻，建立经济预警信息机制，压缩行政审批时限等举措，全方位地服务全市经济发展。

五、抓民生，帮扶群众排忧解难。积极开展各种帮扶活动，尽力化解矛盾纠纷，以实际行动赢得人民群众的理解和支持。一是积极调处矛盾纠纷。坚持把和谐警民关系建设置身于和谐社会建设大局之中，充分履行公安职能，从解决小矛盾、化解小纠纷、消除小隐患入手，最大努力地调处各类矛盾纠纷，最大成效地办理各种信访投诉案件，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素。二是开展多种帮扶活动。结合“爱民实践月”、“大走访”、“人民满意年”、行风评议等活动，组织民警深入社区、村居、学校、企业和暂住人口家中，了解群众的诉求，为群众办实事、做好事、解难事，帮助解决实际问题和困难，架起警民“连心桥”。三是推出便民利民措施。围绕市委政府开展的“企业服务年”活动，推出了保障和服务企业21条措施，围绕新农村改革发展综合实验区建设，推出便民、利民、安民15条新举措，大力推行人性化服务管理，从户口登记、证照办理等事关人民群众切身利益的民生问题入手，简化办事程序，拓宽服务领域，让群众少花钱甚至不花钱、少跑路甚至不跑路，就能把事情办好，积极回应人民群众的新期待、新要求。

六、抓互动，营造警民共建氛围。注重凝聚民心，着力保护民警的切身利益，通过多种正面宣传，营造互动参与、警民共建的良好氛围。一是注重培养警民感情。以警民恳谈•问计于民和警营开放日等为平台，采取请进来谈、走出去听等方式，报告公安工作进展情况、取得的成效和存在的问题困难，认真倾听群众的意见建议和呼声，加强警民互动交流，增进警民了解，培育警民感情。二是大力实施暖警工程。坚持以警为本，重视民警身心健康，落实基本医疗保障、人身保险、探亲休假、旅游疗养、定期体检等从优待警措施，想方设法减轻民警的后顾之忧。以书法、围棋等四个警营协会为中心，大力开展警营文体活动，锻炼民警身体，减轻民警的身心压力。严厉查处阻挠民警依法行使职务、暴力侵害民警和诬告、陷害民警的违法犯罪行为，为民警创造良好的执法环境。三是加强公共关系建设。主动与与各级媒体沟通联系，向新闻媒体介绍公安工作情况，了解新闻媒体对公安新闻素材的需要，尽可能地为其采访报道提供便利，构建互信、互助、互动的和谐关系，广泛宣传公安机关取得的成绩和公安民警的闪光点，让群众深入了解广大公安民警背后的艰辛与汗水，加深群众对公安民警的感情。同时利用“公安手机报”短信平台，拓展警民沟通和互动渠道，进一步增加公安工作透明度，最大限度地取得广大人民群众对公安工作的了解、理解与支持，不断提升广大人民群众的安全感和对公安工作的满意度.

第五篇：加强党风廉政建设 构建健康和谐校园

加强党风廉政建设 构建健康和谐校园

人民教师作为一个特殊的知识分子群体，担负着提高人口素质，传播知识与文明，塑造人的灵魂的崇高使命。他们既是知识与道德的化身，学生所崇拜的偶像，也是社会所尊重的贤达，因此，无论是由教师的职业性质所决定的，还是党的章程所要求的，全体教师特别是党员教师，都必须努力加强自身党风廉政建设，强化理论学习，提高思想认识和业务水平，做守师道、正师表、履师职、铸师魂的模范，构建健康和谐的校园。我们要把学习贯彻党的十七届四中全会精神作为当前和今后一个时期的一项重要政治任务，切实做到领会精神实质、明确任务要求、抓好贯彻落实，进一步开创党风廉政建设和反腐败工作新局面，为夺取全面建设小康社会新胜利、加快推进社会主义现代化提供坚强政治保证。

一、要深刻理解和把握加强和改进新形势下党风廉政建设的重要性和紧迫性

我们党成立88年、执政60年、领导改革开放30年来，团结带领全国各族人民不懈奋斗，取得了革命、建设、改革的伟大胜利，赢得了中国人民的衷心拥护和国际上的广泛赞誉。当今我国正处在进一步发展的重要战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进，党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。同时，随着我们党历史方位的转变，党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题，这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害党同人民群众的血肉联系，严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。正是基于对这种世情、国情、党情的清醒认识和正确判断，党中央对加强和改进新形势下党的建设作出战略部署，这对于保持和发展党的先进性、提高党的执政能力、巩固党的执政地位，确保我们党始终成为坚强的领导核心，团结带领全国各族人民有效应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展，夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。

二、要加强理论学习，为教育文化改革与发展提供强有力的政治思想保证

学校全体教职工要认真学习党的十七大和十七届四中全会精神，开展理论学习，开创党风廉政建设和反腐败斗争新局面。在理论学习过程中，要突出学习实效，做到学习与我场教育文化实际相结合，理论联系实际，增强求真务实和开拓创新意识；学习与建立共产党员先进性教育活动长效机制相结合，转变观念、转变职能、转变作风，提高党员自身的整体素质；与思想道德建设相结合，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、教书育人精神，树立教师良好形象。要分阶段、分专题、分层次、有计划地开展好学习活动。通过学习要进一步明确树立和落实科学发展观，要坚定不移地抓好素质教育，坚定不移地抓好队伍“两个素质”建设，坚定不移地抓好薄弱学校改造，坚定不移地抓好改革创新工作，做守师道、正师表、履师职、铸师魂的模范，构建健康和谐的校园。

三、加强领导班子队伍建设，不断提高执政能力和领导水平

要坚持把领导班子建设摆在突出位置。按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求，把学校领导班子建设成为贯彻国家方针政策、团结带领广大群众开创全场教育文化工作新局面的坚强领导集体。加强制度建设和作风建设，建立和健全党内民主生活制度，认真开展批评和自我批评，不断提高解决自身问题的能力，努力打造一支朝气蓬勃、发奋有为的领导班子和干部队伍。坚持正确的用人导向，不断提高领导班子的能力水平，把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的优秀干部选拔或推荐到领导岗位上来。做好领导干部考核工作，加大干部队伍交流力度。在坚持校长负责制基础上，实行重大问题集体讨论制度。形成重要问题决策之前，学校主要领导要在广泛听取意见的基础上拿出初步方案，班子集体按照少数服从多数的原则，实行表决，形成决议，重要问题决策之后，必须认真执行的机制。

四、加强师德建设，努力打造一支爱岗敬业、品德高尚的教师队伍

师德建设要坚持以献身党的教育事业、为学生服务为核心。人民教师承担着“教书育人”的艰巨使命，其在各自岗位上所发挥的作用如何，不仅关系到教学质量、育人成果，而且关系到国家前途、民族未来，因此更应增强责任感、使命感，努力成为师德高尚的楷模、终身学习的楷模和开拓创新的楷模。教师要关心和促进每一个学生的全面发展，要依法治教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。学校党组织要结合学校思想政治工作实际，统筹行政、工会等各部门，把师德师风建设切实提上日程，当做一项民心工程、当做一项保证青少年健康成长的爱心工程来抓。并大力宣扬师德典型和先进经验。

五、加强党的领导，以改革创新精神进一步搞好党风廉政建设和行风建设

学校要紧紧围绕全场教育文化各项事业改革、发展的大局，全局上下要高度重视党风廉正建设和行风建设工作，加大从源头上预防腐败的工作力度。学校党组织要认真组织党员干部学习党章，牢记“两个务必”，加强党风党纪教育。建立学习和警示制度。建立基本建设、提职晋级、评优等重大问题集体研究决策制度，建立政务公开和校务公开制度、建立考核谈话戒勉制度。依法治教，依法收费，警钟长鸣，重在预防，重在治本。行风建设是教育的形象工程，是老百姓关心的焦点和热点问题。各级党组织要高度重视这项工作，积极推行“一费制”收费办法，进一步规范办学行为，杜绝发生“乱办班、乱补课、乱收费”现象。坚持聘请社会行风监督员制度，建立师德不合格评优晋级一票否决制度，建立举报上访必查必纠制度，切实把行风建设落到实处。